八年级上册信息技术教案

八年级

信息技术

备课

任教老师：聂茹

八年级信息技术教学计划

（二○一○年下学期）

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期八年级C154～C156由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢

３、学生运用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

１、培养学生爱护公物的良好习惯

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的八年级信息技术实验教科书。

本教材主要内容如下：１、体验多媒体技术。2、规划多媒体作品。

3、处理和加工图片素材。

4、录制和编辑声音素材。

5、编辑和加工视频素材。

6、制作和处理动画素材。

7、动画制作概览。

8、矢量图形绘制。

9、逐帧动画制作。10、形状渐变动画制作。11、运动渐变动画制作。12、引导线的使用。13、为动画配乐。

了解多媒体技术；会规划多媒体作品；初步学会用Photoshop 处理和加式图片素材，会旋转图片，会裁切图片，会自用仿制图章去除图片中的日期，会合成图片；学会使用录音机程序录制声音，连接声音，添加背景音乐，剪裁声音文件；会使用Movie Maker预览视频，

剪辑视频，拆分视频，添加视频效果，添加视频过渡，制作片头、片尾，添加字幕，输出影片等；了解动画和常用的动画制作软件。

五、教学措施

１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。

六、课时安排

第一章多谋体8 第一节多谋体探秘——体验多谋题技术 1

第二节我的家乡多美丽——规划多谋体作品 1

第三节乡景——处理和加工户片素材 1

第四节乡音——录制和编辑声音素材 1

第五节乡俗——编辑和加工视频素材 1

第六节乡恋——制作和处理动画素材 2

综合实践 1

第二章动画制作

10

第一节Flash动画探秘——动画制作概览 1

第二节手绘篮球——矢量图形绘制 1

第三节雪地脚印——逐帧动画制作 1

第四节悟空变身——形状渐变动画 1

第五节水底世界——运动渐变动画之一 1

第六节水底世界——运动渐变动画之二 1

第七节水底世界——运动渐变动画之三 1

第八节嫦娥奔月——引导线的使用 1

第九节嫦娥奔月——为动画配乐 1

综合实践 1

课题：多媒体探秘——体验多媒体技术教学目的与要求：

1、了解什么是多媒体；

2、多媒体中包括哪些元素；

3、多媒体技术有哪些应用。

重点：什么是多媒体；多媒体包括哪些元素

难点：多媒体技术的应用

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、什么是多媒体

1、有两层含义：一是指信息的物理载体，如书本、挂图、磁带磁

盘等。另一是指了停息的表现形式，如文本、声音、图形、图像、视频和动画等。

2、多媒体中的媒体一般是指后一种含义。

多媒体的特点：多样性、集成性、交互性。

二、实践活动

活动一：通过欣赏和体验多媒体作品“首都博物馆电子杂志”，理解多媒体的特点。

文字、图形、图像、音乐、视频。

可以设置自己的视听环境，感受不同的效果。

活动二：欣赏和体验多媒体作品“首都博物馆电子杂志”，理解

和区分各种媒体元素的特点。

1、区分文本和图像

比较P5的两幅内容，说说哪一幅是文字，哪一幅是图像？

想想：包含文字内容的媒体元素都是文本吗？

2、区分图形和图像：

图形是指计算机产生的图案，一般由线条和色块构成，通常是真实物体的模型化，如：建筑设计师用计算机设计的建筑方案。

图像则是用数字化方法记录，拍摄和扫描下来的自然界的物体，通常是物体的真实再现，如用数码相机拍摄的建筑图片。

比较P6上面的两幅图片：看哪一幅是图形，哪一幅是图像。

3、根据你的理解，说一说文本、图形、图像的优缺点。

4、体会视频的特点：

是动态图像的一种，当动态图像中的画面是实时获取的自然景物或活动对象而形成的，就称之为视频。视频的生动性和感染力最强，适用于表现形象的动态图像，但占用的数据量很大。

作业：

1、阅读P8——P9内容。

2、多媒体技术有哪些应用？

课题：我的家乡多美丽——规划多谋体作品教学目的与要求：

1、了解多媒体作品的制作分哪几步；

2、建立素材库的必要性；

3、多媒体制作和应用需要哪些相关的东西。

重点：多媒体作品的制作的分步；建立素材库。

难点：多媒体制作和应用需要哪些硬件和软件。

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、欣赏多媒体作品——我爱北京

探讨作品的主题思想和具体内容，观察思考它的总体结构包括哪些部分，每个部分的内容设计又包括哪些素材，及素材表现的内容是什么。任务分配如下：

1、作品的名称是什么？主题思想是什么？

2、作品的具体内容是什么？

3、作品主要表达了制作者对北京什么样的感情？

4、作品采用了什么样的发布方式？

5、各部分内容用到了什么多媒体元素？各元素在表达主题过程中所起的作用是什么？

师生共同明确以上问题。

二、以“我美丽的家乡”为例制作多媒体作品

1、明确和细化主题

以一曲《谁不说俺家乡好》开头，燃起观众对家乡的热爱和眷恋。尝试回答以下问题。

①我的主要目标是什么？

②别人会对我的家乡的哪些方面感兴趣？

③使用哪些多媒体元素才能最完整地表达主题。

2、建立内容和多媒体素材对应表

在明确和细化主题的基础上，确定分别用什么类型的多媒体素材

体现所要表达的内容。

3、建立素材库

收集所需的各类多媒体素材文件，并建立素材库。搜集素材之后，要建立一个文件夹保存所有的素材，并在此文件夹下按素材类型建立相应的文件夹保存。示意图如下：

第一小组素材

文本图形图像音频动画视频

在指定的盘符下以能够与其他小组区分的字符为文件名建立素材库，在其中建立适当的子文件夹。

作业：

P14第1、2、3题。

课题：处理和加工图片素材

教学目的与要求：

1、图形和图像的区别是什么？通过哪些途径可获取图片。

2、知道矢量图和位图的区别。

3、了解常用的图片处理软件，学习修改图片中存在的问题。

重点：图形和图像的区别，获取图片的方法

难点：矢量图和位图的区别，修改图片中存在的问题。

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、复习图形与图像的区别

提问让学生回答，老师明确。

二、矢量图和位图的区别

位图是由许多像小方块一样的“像素”组成的图片，通过像素点的位置、颜色和亮度来反映图片的效果。

矢量图是由公式定义来的图片。每个矢量有两个属性：笔画轮廓和填充。这些属性使矢量图具有了轮廓和颜色，使其类似于真实的图片，但是并不完全逼真。

矢量图无论怎样放大都不会失真，而位图放大时很容易失真。矢量图文件通常较小，而位图文件则较大。

三、获取图片的方法

可以通过网上下载、数码相机拍摄、扫描仪扫描和抓屏等方式得到图片素材。另外，我们也可以用图像制作软件绘制图片。

四、学习用Adobe photoshop 修改图片中的问题。

图片存在的问题及解决方案

1、打开photoshop软件

执行“开始”——“程序”——“Adobe photoshop”命令，打开photoshop 软件。

2、打开图片

执行“文件”——“打开”，在“打开文件”对话框中选择“天门山.jpg”，单击“打开”按钮。

3、旋转图片

执行“图像”——“旋转画布”——“90度顺时针”命令，完成旋转操作。

4、保存图片

执行“文件”——“存储”命令，在“存储为”对话框中重新命名图片，并选择jpg格式，单击保存按钮。

作业：

P22 第1、2、3题。

课题：录制和编辑声音素材

教学目的与要求：

1、了解获取声音的途径；

2、学会用计算机录音；

3、掌握加工声音的方法；

4、了解常见的音频格式。

重点：录音并加工声音

难点：获取声音的途径

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、音频格式

1、上网搜索歌曲的过程中，你一定注意到也计算机中的声音文件有很多种格式，能回忆一下吗？

2、打开教材资源素材文件：浏阳河伴奏.wav、浏阳河伴奏.mp

3、浏阳河伴奏.mid，这些音乐给你的感觉有什么不同？

二、录制解说词“赛龙舟”

1、将麦克风连接到声卡对应的插孔上。

2、调整与录音有关参数

执行“开始”——“程序”——“附件”——“娱乐”——“音量控制”，在“选项”菜单下选择“属性”命令，在混音器下拉菜单中选择带有“Audio input”选项，在“显示下列音量控制”列表框中只选择“麦克风”选项。

3、录制“赛龙舟”解说词

执行“开始”——“程序”——“附件”——“娱乐”——“录音机”命令，启动“录音机”程序，单击“录音”按钮开始录音，录完后按“停止”按钮，然后保存文件。

三、加工和处理声音文件

1、连接声音文件；

2、添加背景音乐；

3、剪裁声音文件。

四、将“赛龙舟最终版.wav”另存为“赛龙舟最终版.mp3”

1、使用“录音机”程序打开“赛龙舟最终版.wav”；

2、执行“文件”——“属性”命令，在“赛龙舟最终版.wav”对话框中单击“立即转换”按钮。

3、在弹出的“声音设定”对话框中单击格式选项右侧的下拉列表，选“Mpeg layer-3”后，单击“确定”按钮进行格式转换。

4、执行“文件”——“另存为”命令，将文件起名为“赛龙舟最终版.mp3”，单击“保存”。

作业：1、若想选择背景音乐的中间部分，如何进行混音？

2、如何打破录音机的60秒限制。

课题：编辑和加工视频素材

教学目的与要求：

1、知道通过哪些途径可以获得视频；

2、了解视频文件的处理方法；

3、学习在视频中添加字幕。

重点：获得视频和处理视频

难点：在视频中添加字幕

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、什么是视频

视频图像是连接渐变的静态图像或图形序列，按时间顺序依次更替显示，利用人的视觉暂留特性，使观察者看到了连续运动的图像。我们日常生活中看到的电影、电视等都属于视频图像。

在多媒体素材中，视频图像是最具表现力的素材。

二、视频制作的过程

1、前期准备

①准备素材：手段主要有以下几种

网络下载、VCD视频资料截取、数码摄像机或摄像头导入、视频采集卡捕捉。

②格式转换

当编辑软件遇到视频不支持的格式时，就需要第三方插件或软件将搜集到的视频转换成视频软件所支持的格式。

常见视频转换软件：豪杰视频通、超级转换秀和视频转换大师。

2、视频编辑

①预览视频

A、单击“赛龙舟.mpg”视频片段，在内容窗格中出现该片段，此时在右侧监视器中可以授播放。

B、在预览视频的过程中，我们可以将每个镜头的画面内容记录下来。

②剪辑视频；

③拆分视频；

④添加视频效果；

⑤添加视频过渡。

3、后期制作

①制作片头和片尾，添加字幕

A、制作片头

B、制作片尾

C、添加字幕

②给影片加入声音

单击“电影任务”窗格中的“导入音频或声音”链接，打开“导入文件”对话框，将“赛龙舟最终版”音频导入。拖动文件到音频/音乐轨道上。

③输出影片：A、应用概念 B、解决问题

作业： P40第1、2题

课题：制作和处理动画素材（一）

教学目的与要求：

1、了解什么是动画及动画的原理；

2、明白动画可以分为哪几类；

3、能制作简单的动画效果。

重点：动画的原理及分类

难点：制作简单的动画效果

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、导入

《魔比斯环》是我国第一部拥有100%自主版权的全三维动画电

影，在艺术和技术方面都达到了国际一流水平。

二、阅读讨论

按动画制作方式的不同，动画可以分为传统动画和计算机动画两类。

①传统动画的特性

传统动画是由美术动画电影传统的制作方法移植而来的。它利用了电影原理，即人眼的视觉暂留特性，将一张张逐渐变化的并能清楚地反映一个连续动态过程的静止画面，经过摄像机逐张逐帧地拍摄编辑，再通过电视的播放系统使之在屏幕上活动起来。中国的剪纸动画片和水墨动画片就是典型的传统动画。

②计算机动画

计算机动画是利用计算机产生的影像制作出来的动画。

计算机动画可以分为计算机辅助动画和造型动画两种。计算机辅助动画属二维动画，其主要用途是辅助动画师制作传统动画，而造型动画则属于三维动画。

二维动画：

又称2D动画，是由平面图形变化呈现的动画。常见的二维动画制作软件有Ulead gif Animator和Adobe Flash等。

三维动画：又称3D动画，是由计算机专门的3D软件制作的动画。常用的三维动画制作软件有Ulead cool. 3D. 3DSmax. MAYA和Softimage 3D等。

Adobe Flash介绍：

是一款二维动画制作软件，它可以支持多种媒体格式编辑。

它生成的文件格式小并适合于网络传播，因而目前计算机动画制作中被广泛采用。

作业：

你看到的动画中，哪些是二维动画，哪些是三维动画。

课题：制作和处理动画素材(二)

教学目的与要求：

1、学习用Ulead GIF Animator 制作条幅文本动画“我爱我的家乡”；

2、用Ulead cool 3D制作“我爱我的家乡”动画。

重点：用Ulead GIF Animator 制作条幅

难点：用Ulead cool 3D制作片头

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、制作条幅文本动画“我爱我的家乡.gif”

1、新建画布

执行“开始”——“新建”，设置画布尺寸为“234×60像素”。画布处理为“完全透明”，单击“确定”按钮。

2、新建“条幅文本”

执行“帧”——“添加幅幅文本”命令，弹出“添加文本”对话

框。

3、设置动画

在“添加文本”框中输入“我爱我的家乡”，单击不同选项卡分别设置文字、效果、画面帧控制和霓虹。设置完成后单击“确定”按钮，在弹出的窗口中选择“创建文本条”。

4、优化动画

颜色、抖动、损耗、模糊、透明

5、保存动画

执行“开始”——“保存”，以“我爱我的家乡.uga”为文件名保存项目。

执行“开始”——“另存为”——“GIF文件”命令。以“我爱我的家乡.gif”为文件名保存动画。

二、用用Ulead cool 3D 软件制作3D文字片头“我爱我的家乡”

1、打开Ulead cool 3D 软件

动画工具栏：包括处理动画对象的各种控制选项。

对象工具栏：包括创建和编辑文字、图形和基本的三维几何形状等动画对象的操作工具。

2、输入文字“我爱我的家乡”。

3、设置动画：在动画工具栏中，设置动画的帧数为“100帧”。展开“万宝箱的工作室”，选择“背景”和“动画”，在右侧的实例中选择自己喜欢的背景和动画。

4、保存动画

执行“文件”——“保存”命令，将动画文件保存为“我爱我的家乡.c3d”。执行“文件”——“创建动画文件”——“视频文件”命令，将动画保存为“我爱我的家乡.avi”。

作业： P46第1、2题。

课题：综合实践

教学目的与要求：

1、巩固第一章所学内容；

2、学习制作多媒体作品。

重点：巩固第一章所学内容

难点：学习制作多媒体作品

教具：教材、电脑若干、投影

教程：

一、活动主题

以“我的家乡多美丽”为主题，制作一套多媒体作品，包括视频文件、音频文件、照片和Powerpoint演示文稿。

二、活动方案

“我的家乡多美丽”活动方案

三、检查进度

小组多媒体作品的制作过程是与本章课程进度同步进行的，为确保小组的工作按时完成，应根据小组情况合理规划时间，在任务开始前建立时间分配表，定期检查进度。

四、Powerpoint演示文稿的制作

在制作Powerpoint演示文稿之前，首先要制作一个文字脚本，对演示文稿所使用的素材、版面布局、演示顺序和交互性等进行设计。脚本制作可模仿P50“表1.7-3文字脚本”。

五、成果展示与交流

各小组通过演示本组的Powerpoint演示文稿，汇报小组成员的学习成果，其他小组同学欣赏本小组的成果，发现其中的亮点和特色，并尝试在以后的制作中借鉴这些特色。

作业：完成P51—P52练习题。

课题：动画制作概览

教学目的与要求：

1、了解制作一个flash动画需要哪些技能；

2、了解flash动画中的常用术语；