五年级四则混合运算练习题

3.14×9.9+0.31.05×101 .1÷0.125

×÷0.01 [0.15+÷0.4]×20

×0.8-0.0.35×[1÷+0.65]

2.5×7.83×0.454÷×0.8

0.56×40.5+0.44×59..27×1.5-6.27

二、你能把下面的这张票据填写完整吗?

一、竖式计算

50-23.6.23+3.77

问：做小数加减法时要注意些什么？你有什么办法提高计算的正确率？

二、用递等式计算：

3.87－1.59+25.681-13.45-29.55

48.052+9.12+5.89.6－13.4＋6.3

三、拓展题：

如果你带50元钱去书店，连环画要7.8元，科普读物要12.6元，文艺书要9.3元，教辅书要10.5元，你能根据上面图书的价格，编一道两步加、减法计算的问题，并列式解答。

五年

测试题

一. 用简便方法计算：

3.6÷2.5= .6×16.5÷0.7÷1.1

0.5×2.5×96×0.1254.27÷26.8×3.59÷42.7×2.68÷35 .9

×—×

4.65×32+2.5×46.5+0.465×4302.4×7.6+6.5×7.6+0.76×+7.6

41.2×8.1+11×9.25+537×0.1

0.12+0.23+0.34+0.45+0.56

4.27÷26.8×3.59÷42.7×2.68÷3

5.9

.....

二. 解决问题：

1. 一次数学测验，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分，男生平均每人90.5，求这个班男生有多少人？

2. 把小数0.987654321变成循环小数。

如果把表示循环节的两个点加在6和1上面，则此循环小数的第200位上

的数几？

如果要第100位上的数是5，那么表示循环节的两个点应分别加在哪两个

数字上面？

3.已知a=0.00......0b=0.00 (05)

1990个0 1992个0

a+b等于多少？a×b等于多少？

4.某3个数的平均数是2，如把其中一个数改为4，平均数就变成了3，被改的数原来是多少？

5.有23个自然数，让小敏计算它们的平均数，结果保留三位小数，小敏计算的答案是1

6.654，李老师说，最后一位数错了，其它数字都对，问正确答案应是多少？

6、一个数的小数点向左移动两位后，所得的数比原数小11.88，则原数是多少？

7、在下面各题中的□里填上适当的数字，并确定原来被乘数和被除数小数点的位置

□□.

□□.□

————————

□ □

□□□

_________________

1 □□. 0

8、下面算式中赛代表6，那么华罗庚数学代表什么？

华罗庚数学赛华=罗= 庚=

×数=学=

-------------------

赛华罗庚数学

9、把

附加题：小明带了30元钱去买文具，买了3个笔记本和5支笔，剩余的钱，如再买两支笔还差0.4元，如再买2个笔记本，则还差元，那么，笔记本每个多少元？笔每支多少元？

140111化成小数时，连同整数部分第2001位上的数字是什么？

小学五年级《分数四则混合运算》模拟试题

一、基础巩固题 1、直接写出得数。13

713

=1 -

5612

1459

=12×

= ÷

÷=

4534

- = 1 ÷ =

289

×= ×

先说出下列各题的运算顺序，再计算。

÷×

3、计算

4、用简便方法计算下面各题。 1036595

[1×]÷

×[÷

]

÷+

114

- ÷ 12

[

165 -] × 109

203

] ×15

417

103

5、一列客车

小时行了26千米，一列货车小时行了75千米。客车比火车平均每小时快多少千米？3

二、思维拓展题、下列各题怎样算简便就怎样算。

16×

4÷

÷4

+ ÷ 13

1725

825

157

7、一个梯形的上底是

三、自主探索题

8、自然数中，最大的两位数减去最小的一位数，再乘

9、要使等式“×=1”成立，方格代表几？

【新版】五年级数学下册四则混合运算题

新兴路五年级下册数学题一、计算 0.78×18÷0.15 2.07÷0.23÷0.45 7.28﹢3.2÷2.5 7.1÷2.5 1.89÷0.54 42ⅹ﹢25ⅹ＝134 13（ⅹ﹢5）＝169 3.6ⅹ－ⅹ＝3.25 3.4ⅹ﹣48＝26.8 0.35×1.25×2×0.8 9.16×1.5－0.5×9.16 0.85×199 4.2÷3.5 54÷3 18×6 4×230 560÷40 72－48 124×73 46×215 224×36 638÷72 316÷53 272÷68 257)2174(107 [1-（8341 ）]÷41 8 3 )89169(

101－201= 2＋21= 41＋43－5 1= 1－21－51= 51＋21－51= 31＋3 5 －2= 97 －92= 52＋101= 51＋21＋3 1 0.3χ= 45 52χ＋5 3χ=28 χ－54 =125 21＋31－41 51＋21＋54 2－125－127 79＋61＋65＋75 1513－（1513－52） 51＋21 21＋21= 31＋32= 1－65=

51＋51= 54－51= 83＋83= 65－65= 1－21= 31＋3 2= Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 54 ＋（83－41） 2－73－74 85－31＋12 5 68－ 7.5 ＋ 32－2.5 125 －（121 －21） 1－2 1 = 92＋21= 76－32= 103＋4 1 = 61＋41= 75－5 1 = 2017－203－209= 7－75= 141＋145＋143= 41＋41＋4 3=

(完整版)人教版四年级下册四则混合运算试题

1、四则运算一、请你来当小裁判。 1、运算顺序一样的画√，不一样的画○。 ①3×6÷2 ②（34＋16）÷（18－8）③240÷20－5 3＋6÷2 （34＋16）×（18－8）240×（20－5）（）（）（） 2、小医生看病。（纠正运算错误） 23＋7×（12－4）改正：25＋75÷75＋25 改正：＝30×8 ＝100÷100 ＝240 ＝1 二、用心选一选。 1、下面各题中，（）的运算顺序是减法→除法→加法。 A、37－12÷3＋11 B、30＋(24－6)÷9 C、(24＋124)÷(35－20) 2、已知△＋○＝□。下面算式正确的是（）。 A、○＝□－△ B、○＝□÷△ C、○＝□×△ 3、小强掷垒球，三次的成绩分别是29米、30米、28米，小强掷垒球的平均成绩是（）。 A、28米 B、29米 C、30米 4、要改变75＋36÷20－5的运算顺序，使最后一步计算除法，正确的是（）。 A、75＋36÷(20－5) B、(75＋360)÷20－5 C、(75＋360)÷(20－5)

5、被减数（）减数时，差是0。 A、等于 B、大于 C、小于三、计算题，要仔细。 1、 2、计算下面各题。 330÷(65－50) 128－6×8÷16 64×(12＋65÷13) 3、先在方框里填上适当的数，然后写出综合算式。综合算式综合算式四、解决问题。 1、王老师用98元钱买了2颗足球。根据这一数据填写下表：

2、养鸡厂上午收鸡蛋85千克，卖出42千克。下午收鸡蛋26千克。现在共有鸡蛋多少千克？ 3、从甲城到乙城的公路长360千米。一辆汽车走高速路的速度是 90千米/ 时，走普通公路的速度是60千米/ 时。从甲城去乙城走高速路比普通公路节省多少时间？ 4、春风饭馆买来西红柿和黄瓜各6箱。西红柿每箱15千克，黄瓜每箱18千克。西红柿和黄瓜共多少千克？ 5、饮料批发部运来290箱饮料, 运了3车，还剩110箱, 平均每车运多少箱？

小学二年级数学四则混合运算顺口溜及114道练习题

四则混合运算顺口溜：混合试题要计算，明确顺序是关键。“+”、“—”计算最好办，从左到右依次算；“+”、“—”、“×”、“÷”都出现，先算乘除后加减；遇到“（）”怎么办，小括号里算在先；每算一步都检查，又对又快喜心间。 59－24÷6＝ 80÷8－7＝ 90÷10÷3＝ 30÷10+1＝ 56－21÷7＝ 19×1－18＝ 72÷9＋88＝ 14+21÷7＝ 68－5÷1＝ 31－13＋88＝ 85＋12÷6＝ 69－16＋77＝10×19+11＝ 46－4×5＝ 53－56÷8＝ 12×40÷5＝ 14+5×7＝ 54÷9＋92＝ 8÷1－7＝ 64－19×1＝ 41＋5×15＝ 76－17－4＝ 170－19×4＝ 63＋19×11＝115－7×16＝ 78－45×0＝ 42÷6×10＝ 70÷10＋90＝ 4×10×11＝ 6×11－11＝ 40÷4＋42＝ 10×8×9＝ 119－14×4＝ 14÷2－2＝ 92＋20＋79＝ 8×10＋19＝170－52－48＝ 60＋60÷6＝ 34＋34－40＝ 37－16÷4＝ 6÷3－1＝ 12－72÷8＝ 18×6+20＝ 8×3×3＝ 5×7＋8＝ 6×17+13＝ 22＋16×4＝ 10－20÷4＝ 61－11×2＝ 12×11＋93＝ 6÷6＋93＝ 9×9＋38＝ 58＋25＋79＝ 10×16÷8＝

40÷1÷4＝ 81÷9＋17＝ 648÷9÷8＝ 35÷7÷1＝ 2×9＋62＝ 14×0×4＝11－60÷6＝ 60－30÷10＝ 9÷3＋0＝ 33＋14×19＝ 92＋34＋37＝ 19×1×4＝45＋20÷4＝ 2÷2×18＝ 36÷9÷2＝ 34－15÷5＝ 49－16÷2＝ 9×16÷2＝99－1÷1＝ 240÷8÷5＝ 36÷6－3＝ 49÷7×14＝ 54－7＋9＝ 14－9÷1＝61－8×2＝ 32＋69－45＝ 20÷10－1＝ 59－31－10＝ 13×17×12＝ 43－20－22＝10×14－68＝ 12×19×19＝ 42－0＋7＝ 420÷10÷6＝ 18×1×10＝ 97＋15×1＝17×12＋76＝ 72÷9＋49＝ 39＋50－10＝ 52＋49＋8＝ 24÷3＋92＝ 0×9÷9＝ 63÷9＋46＝ 37＋18÷6＝ 35÷5＋6＝ 24－20÷2＝ 307－19×13＝ 2×4÷1＝222－12×18＝ 45＋24÷4＝ 64÷2÷4＝ 32÷2÷2＝ 4÷4－0＝ 2＋75＋50＝22＋5×11＝ 36÷6×7＝ 180÷4÷9＝ 13×10×12＝ 93－4×17＝ 58－2÷2＝

四年级数学下册四则混合运算练习题

四年级数学下册四则混合运算练习题 Revised by Hanlin on 10 January 2021

四则混合运算检测题一、口算。 12×4÷8= 100－72÷9＝ 35＋25×4＝ 72－24÷4＝ 78－58＋36＝ 178－56×3＝二、列综合算式 1. 把下面几个分步式改写成综合算式． 960÷15=64 64－28=36 综合算式： 2. 把下面几个分步式改写成综合算式. 7 5×24=1800 9000－1800=7200 综合算式： 3. 把下面几个分步式改写成综合算式. 4535－500=4035 782－777=5 4035÷5=807 综合算式： 4. 把下面几个分步式改写成综合算式. 8×15=120 63＋120=183 183÷61=3 综合算式：三、递等式计算。 400＋612÷12×4 118＋153÷17×9 480－（32＋32÷4）（374－265＋238）×6 （72＋108÷36）×64 （400－75×2）÷125 21×（230－192÷4） 118＋306÷17＋265 560－（48＋48÷4） 540÷45×（65＋35） 325÷13×（266－250） 300－225÷5＋145 四、判断并改错。五、列式计算。 1、82与15的差，乘32与18的和，积是多少 2、25与16的积，减去756除以4的商，差是多少 3、1650除以5的商，加上16与8的积，和是多少 1、437－37×2＋8 =400×2＋8 =800＋8 =808 2、1500÷15－15×4 =1500÷0×4 =0 3、250＋50×5 =250＋250 =500 4、25×325×3 =75÷75 =1

冀教版小学数学五年级下册6.4混合运算word教案(1)

混合运算第一课时分数混合运算教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元分数混合运算。教学目标： 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。 3. 在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。教学重难点：会进行分数乘加、乘减混合运算，提高学生的计算能力。教学设备：幻灯片。教学过程：一复习铺垫 1.一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去24米，还剩多少米彩带？读题，理解题意。 2.生自己解答，并说明算式的意义。 3.揭示课题：如果我们知道，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的2/5，该怎么解答呢？这节课我们就来学习解决分数乘法的简单问题和混合运算。二自主探究 1.出示例题：一条彩带长60米，某蛋糕店今天已经用去这捆彩带的2/5，还剩多少米彩带？ (1)指名读题，说出已知条件和问题,画出线段图。根据线段图启发学生思考并回答。 (2)引导学生分析题中的已知条件，找出数量间的关系，进行解答。 60×2/5=24（米） 1－2/5=3/5

60－24=36（米） 60×3/5=36（米）答：还剩36米彩带。（3）鼓励学生根据分步计算的算式列出综合算式。 2.简便运算（1）提问：在加法计算中有哪两个运算定律？如何用字母表示？在乘法计算中有哪些运算定律？如何用字母表示？（2）我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适用于整数，小数，还可用于分数，那么乘法计算中的三个运算定律能否也适用于分数呢？（3）打字问题 ①让学生读题，了解题中的信息和问题，鼓励学生列出综合算式解答。 ②交流学生列出的算式和结果。 ③师生观察比较，使学生了解它们之间的联系（第一个算式应用乘法分配律就是第二个算式），从而得出：整数乘法的运算定律在分数中同样适用。 240×（ 1/4+ 1/6） 240×1/4×+240×1/6 = 240× 5/12 = 60 + 40 = 100(页) = 100（页）三尝试应用 1.出示 7/8×4/15×5/7 ( 3/4+5/6 )×12 鼓励学生用简便算法计算。 2.交流学生计算的方法和结果，说说是怎样做的，依据是什么。使学生了解分数连乘，写成分子连乘、分母连乘后，可以先进行约分。试一试让学生自主计算，交流时，说说运用了什么运算定律。总结回顾这堂课，你有什么收获？

小学四年级数学“四则混合运算”练习题700道!

四年级四则混合运算练习题 (1)1533÷73+159-57= (2) 83×91÷131+38= (3) 197-46+67-13= (4) 1512÷54×126-52= (5) 192+52×136÷66= (6) 123-47+159-16= (7) 164×23-126+74= (8) 117+21+17-19= (9) 81÷9×161+93= (10) 93×35-128+36= (11) 86×9+87×99=9387 (12) 2324÷83-108÷54=26 (13) 3348÷93+15-17=34 (14) 51+1414÷14-90=62 (15) 42+31×180+42= 5664 (16) 17×25-2050÷82= 400 (17) 552÷12×18-66= 762 (18) 1118-18÷2×109= 137 (19) 916-952÷17×5= 636 (20) 1044÷29-540÷45= 24 (21) 23+15+925÷37= (22) 52+770÷22-22= (23) 88×51+800÷40= (112-13)×(103-12)= (25) 56×7-66÷22= (31) (151+49)÷(7+93)= (32) 32÷(56÷7)×18= (33) 199-(21+70)-22= (34) 14×5÷(34-33)= (35) 840÷(125-90)+67= (26) 109×66-29×10= (27) 339+55-166-52= 110÷55×102÷51= (29) 71+42×50-92= (30) 92÷4-194÷97= 124-(170-48)÷61= (37)2058÷98-(86-66)= (38) (76+485)÷51+91= (39) (91-22)÷69+27= (40) (50+20)×88÷56= (41) 1157÷(128-39)×54 (42) 18×58+(73-17) (43) 757-7168÷2÷64 (44) 98-98×12÷14 (45) 80×12÷15-64 (46) 298-15×15-1 (47) 128+2184÷42-66 (48) 73×(66+34)-21 (49) 75×3+768÷24= (50) 71-51+199-83= (51) 161-8+33×2= (52) 182÷71÷82-9= (53) 141+5+144×12= (54) 193÷20÷123÷55= (55) 142÷50×169+36= (56) 132+70×156÷38= (57) 108×21-83×55= (58) 122×9+62+58= (59) 53÷40×81÷71= (60) 28+53-11-25= (61) 107-4-26-33= (62) 112÷82×122-81= (63) 174-4×101-61= (64) 77÷59-103-33= (65) 171+56÷55÷73= (66) 121-56-110×67= (67) 86×22-59+9= (68) 185÷79×189-80= (69) 28÷33÷151×54= (70) 4×96+132×5= (71) 72-20-87-67= (72) 158+56×124+31= (73) 113-35×194-3= (74) 119+19+194-34= (75) 112-77÷17÷39= (76) 102-78÷65×1= (77) 154×17×167×98= (78) 120×88÷2÷48= (79) 88-22×179-78= (80) 25+86×67+55= (81) 184×81+151-69= (82) 165+21÷164+85= (83) 181÷32+4÷87= (84) 31×72×89×11= (85) 134+82+126÷92= (86) 109×82+184÷37=

五年级数学下册四则混合运算题

Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 54 ＋（83－41） 2－73－74 85－31＋12 5 68－ 7.5 ＋ 32－2.5 125 －（121 －21） 1－2 1 = 92＋21= 76－32= 103＋4 1 = 61＋41= 75－51= 2017－203－20 9= 7－75= 141＋145＋143= 41＋41＋4 3= 73＋91= 31－51= 92＋83－8 5= X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=724

人教版四年级四则混合运算100题

人教版四年级四则混合运算100题（1）1533÷73+159-57= （2）221×91÷17+38= （3）197-46+67-13= （4）1512÷54×126-52= （5）192+52×136÷66=（6）123-47+159-16= （7）164×23-126+74= （8）117+21+17-19= （9）81÷9×161+93=（10）93×35-128+36= （11）86×9+87×99=（12）2324÷83-108÷54=（13）3348÷93+15-17= （14）51+1414÷14-90= （15）42+31×180+42=（16）17×25-2050÷205=

（17）552÷12×18-66= （18）1118-18÷2×109= （19）916-952÷17×5=（20）1044÷29-540÷45= （21）23+15+925÷37=（22）52+770÷22-22= （23）88×51+800÷40=（24）(112-13)×(103-12)= （25）56×7-66÷22=（26）(151+49)÷(7+93)=（27）32÷(56÷7)×18=（28） 199-(21+70)-22= （29）14×5÷(34-33)= （30）840÷(125-90)+67= （31）109×66-29×10=（32） 339+55-166-52=

（33）110÷55×102÷51=（34）92÷4-194÷97=（35）124-(170-48)÷61=（36）2058÷98-(86-66)= （37）(76+485)÷51+91=（38） (91-22)÷69+27=（39）(50+20)×88÷56=（40）1157÷(128-39)×54= （41）18×58+(73-17) = （42） 757-7168÷2÷64= （43）98-98×12÷14= （44）80×12÷15-64= （45） 298-15×15-1 = （46）128+2184÷42-66= （47）73×(66+34)-21 = （48）75×3+768÷24=

二年级数学下册四则混合运算例题专项练习题

第二单元混合运算一、考点、热点回顾。 1.什么叫四则混合运算：在一个算式里，如果含有两种或两种以上的运算，通常称之为混合运算。加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。所以也有人把含有两个级别运算的算式称之为四则混合运算。 2.没有括号的同级混合运算：在一道没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，这样的运算叫没有括号的同级运算。没有括号的同级混合运算顺序顺序是从左往右依次进行运算。 3.没有括号的不同级混合运算：在一道没有括号的算式里，既有加法或减法，又有乘法或除法，这样的运算叫没有括号的不同级混合运算。没有括号的不同级混合运算顺序是先乘除，后加减。即先做乘法或者除法，后做加法或者减法。 4.两步计算的应用题的结构特点和解法：结构：两步计算的应用题，是由两个相关联的一步计算应用题组成的。这类应用题有三个条件和一个问题，可用其中两个条件求出中间条件，再结合第三个条件用相应的运算方法求出最后的问题。在解答一道连续两问的应用题时，第一个问题所得的结果往往就是求第二个问题所需的条件。特点：两步计算的应用题的最大特点就是有一个中间问题没有出现，而是隐藏起来的，必须通过分析数量关系才能找出来。 5.加除.减除应用题的结构和特点：结构：由三个条件和一个问题构成。加除应用题的三个条件是：部分数，部分数。份数（或每一分数），问题是求每一份数或份数。特点：这两类应用应用题的共同题是最后要把一个数平均分成几分，求一份是多少或者求一个数里包含几个另一个数。被除数没有直接给出，需要先算出来。 6.有括号的两步混合运算：两步混合运算是指至少有三个数和两个运算符号的算式。①有括号的两步混合运算是指在两步混合运算中带有一个括号的算式。②有括号的两步混合运算的运算顺序是先做括号里面的，后做括号外面的。必须记住：有括号，优先算教与学的目标：1.初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题。 2.结合具体情境，体会到混合运算要有一定的顺序；在解决问题的过程中，明白先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。二、典型例题例1：加减应用题商店里有蓝书包40个，绿书包30个。卖出37个，还剩多少个？分析：这道应用题要求的问题是“还剩多少个”，要求这个问题必须知道“商店里总共有多

四年级数学下册四则混合运算练习及答案.doc

四年级数学下册四则混合运算练习（一）125-25×4(135+75)÷(14 ×5) 120-60 ÷5×51024÷16×3 (135+415) ÷5+161200-20×18 720-720÷15(360-144)÷24×3 240+480 ÷30×2225-10×(6+13) (120 ×2+120)÷9164-13×5+85

330÷ (65-50)128-6×8÷16 64×(12+65÷13)19×96-962÷74 10000-(59+66) ×645940÷45×(798-616) (315 ×40-364) ÷712520÷8×(121 ÷11) (2010-906)×(65+15)(20+120÷24) ×8 106×9-76 ×9117÷13+36×15

四年级数学下册四则混合运算练习（二）3774÷37×(65+35)540-(148+47)÷13 (308 —308÷28) ×11(10+120÷24) ×5 (238+7560÷90) ÷1421×(230-192 ÷4) 19×96-962 ÷7410000-(59+66)×64 5940÷45×(798-616)(315×40-364) ÷7 735×(700-400 ÷25)1520-(1070+28×2)

9405-2940÷28×21920-1680÷40÷7 690+7 ×52-398148+3328÷64-75 360 ×24÷32+7302100-94+48×54 51+(2304-2042) ×234215+(4361-716)÷81 (247+18) ×27÷536-720÷(360 ÷18)

四年级四则混合运算

(21) 23+15+925÷37= (22) 52+770÷22-22= (23) 88×51+800÷40= (25) 56×7-66÷22= (31) (151+49)÷(7+93)=(32) 32÷(56÷7)×18=(33) 199-(21+70)-22= (34) 14×5÷(34-33)= (35) 840÷(125-90)+67= (26) 109×66-29×10=(27) 339+55-166-52= (28) 110÷55×102÷51= (29) 71+42×50-92= (30) 92÷4-194÷97=(65)124-(170-48)÷61= (37)2058÷98-(86-66)= (38) (76+485)÷51+91=(39) (91-22)÷69+27=(40) (50+20)×88÷56=(41) 1157÷(128-39)×54 (42) 18×58+(73-17)= (43) 757-7168÷2÷64= (44) 98-98×12÷14= (45) 80×12÷15-64= (46) 298-15×15-1= (47) 128+2184÷42-66= (48) 73×(66+34)-21= (49) 75×3+768÷24= (50) 71-51+199-83= (51) 161-8+33×2=(52) 182÷71÷82-9= (53) 141+5+144×12= (54) 193÷20÷123÷55=(55) 142÷50×169+36=(56) 132+70×156÷38= (57) 108×21-83×55= (58) 122×9+62+58=(59) 53÷40×81÷71=(60) 28+53-11-25= (61) 107-4-26-33= (62) 112÷82×122-81= (63) 174-4×101-61= (64) 77÷59-103-33= (65) 171+56÷55÷73= (66) 121-56-110×67=(67) 86×22-59+9= (68) 185÷79×189-80= (69) 28÷33÷151×54= (70) 4×96+132×5=(71) 72-20-87-67= (72) 158+56×124+31=(73) 113-35×194-3= (74) 119+19+194-34= (75) 112-77÷17÷39=(76) 102-78÷65×1=(77) 154×17×167×98= (78) 120×88÷2÷48= (79) 88-22×179-78= (80) 25+86×67+55=(81) 184×81+151-69= (82) 165+21÷164+85=(83) 181÷32+4÷87=(84) 31×72×89×11=(85) 134+82+126÷92= (86) 109×82+184÷37=(87) 71×36+25-20=(88) 128-75-185+32=(89) 36+22-175+97= (90) 109-87-70×45=(91) 141+12×71÷78=(92) 21-87÷111×35=(93) 19×53×77-61= (94) 22+4÷127-97=(95) 71-87×75÷17=(96) 116÷48-125÷86=(97) 117+79×116÷13= (98) 2+45-161÷38=(99) 44×40-68×38= (100) 121+49+183×99= (101) 59+54+71×29= (102) 108-77×80÷55= (103) 139÷99×180+94= (104) 41÷30÷139+43= (105) 78+79+24×39= (106) 94÷17×89+89= (107) 138-43÷44÷89= (108) 182÷81-152÷30= (109) 103+10+156-21= (110) 17×29×95×33= (111) 124+98-191+77= (112) 152÷45+77 ×27= (113) 168÷48+149÷3= (114) 34×28÷103÷25= (115) 75×45+50×60= (116) 55-11÷70÷49= (117) 3÷47÷184×61=

(完整版)小学二年级数学四则混合运算专项练习题

小学二年级数学四则混合运算专项练习题 115－7×16＝ 78－45×0＝ 42÷6×10＝ 70÷10＋90＝ 4×10×11＝ 6×11－11＝170－52－48＝ 60＋60÷6＝ 34＋34－40＝ 37－16÷4＝ 6÷3－1＝ 12－72÷8＝61－11×2＝ 12×11＋93＝ 6÷6＋93＝ 9×9＋38＝ 58＋25＋79＝ 10×16÷8＝10×19+11＝ 46－4×5＝ 53－56÷8＝ 12×40÷5＝ 14+5×7＝ 54÷9＋92＝59－24÷6＝ 80÷8－7＝ 90÷10÷3＝ 30÷10+1＝ 56－21÷7＝ 19×1－18＝72÷9＋88＝ 14+21÷7＝ 68－5÷1＝ 31－13＋88＝ 85＋12÷6＝ 69－16＋77＝8÷1－7＝ 64－19×1＝ 41＋5×15＝ 76－17－4＝ 170－19×4＝ 63＋19×11＝40÷4＋42＝ 10×8×9＝ 119－14×4＝ 14÷2－2＝ 92＋20＋79＝ 8×10＋19＝

18×6+20＝ 8×3×3＝ 5×7＋8＝ 6×17+13＝ 22＋16×4＝ 10－20÷4＝40÷1÷4＝ 81÷9＋17＝ 648÷9÷8＝ 35÷7÷1＝ 2×9＋62＝ 14×0×4＝11－60÷6＝ 60－30÷10＝ 9÷3＋0＝ 33＋14×19＝ 92＋34＋37＝ 19×1×4＝45＋20÷4＝ 2÷2×18＝ 36÷9÷2＝ 34－15÷5＝ 49－16÷2＝ 9×16÷2＝99－1÷1＝ 240÷8÷5＝ 36÷6－3＝ 49÷7×14＝ 54－7＋9＝ 14－9÷1＝61－8×2＝ 32＋69－45＝ 20÷10－1＝ 59－31－10＝ 13×17×12＝ 43－20－22＝10×14－68＝ 12×19×19＝ 42－0＋7＝ 420÷10÷6＝ 18×1×10＝ 97＋15×1＝17×12＋76＝ 72÷9＋49＝ 39＋50－10＝ 52＋49＋8＝ 24÷3＋92＝ 0×9÷9＝ 63÷9＋46＝ 37＋18÷6＝ 35÷5＋6＝ 24－20÷2＝ 307－19×13＝ 2×4÷1＝

五年级数学下册分数加减混合运算习题

710 - 15 = 13 - 524 = 57 + 514 = 23 + 14 = 56 - 45 = 59 - 25 = 14 + 15 = 58 + 13 = 45 + 2 = 1 - 2 7 = 29 + 59= 27 + 57 = 18 + 18 = 56 - 16 = 710 + 110 = 79 - 29= 15 + 35 = 1112 - 912 = 1 - 35 = 47 - 1 7 = 58 + 13 = 12 + 15 = 34 + 17 = 14 + 38 = 47 - 16 = 15 + 18 = 78 - 56 = 29 + 12 = 67 - 23 = 310 + 14 = 78 ＋12 = 14 ＋13 = 45 －23 = 5－14 = 78 + 18 = 56 ＋49 = 710 -15 = 35 - 14 = 1- 15 = 512 + 712 = 2 + 49 = 34 -0.25= 73 + 23 = 89 + 16 = 34 + 516 = 16 + 15 = 37 + 19 = 13 - 15 = 16 + 14 = 57 - 15 = 7 - 57 = 38 + 15 = 1415 - 13 = 34 + 56 = 14 - 1 5 = =+9392 =-125128 =-651 =+3121 =-8287 =+764 =-4183 =+5154 =-2 1109 =+4132 1－35 = 79 －29 = 78 + 18 = 35 + 15 = 710 - 310 = 25 + 35 = 57 + 514 = 34 + 17 = 25 - 14 = 12 - 1 4 = 1 + 37 = 1 5 - 1 6 = 415 + 815 = 1－13 22 = 0.74+ 2 5 =

二年级四则混合运算应用题

二年级四则混合运算应用题【例题1】三个小朋友跳绳，小明跳了32下，小军跳了41下，小霞跳了24下，三人一共跳了多少下？跟踪训练1一本书，第一个星期看了35页，第二个星期看了24页，第三个星期看了18页，正好看完。这本书共有多少页？跟踪训练2树上有78个桃子，小猴子第一次摘走了18个，第二次摘走了24个，还剩多少个桃子？【例题2】一辆汽车里有乘客36人，到了车站，下去了23人，又上来了17人，现在车上有多少人？跟踪训练1商店里有蓝书包45个，红书包27个，卖出了34个，还剩多少个？跟踪训练2学校里原有40盒粉笔，用去36盒，又买了30盒，现在学校里有多少盒粉笔？【例题3】白兔和灰兔一起拔萝卜，白兔拔了2篮，每篮6个，灰兔拔了19个。白兔和灰兔一共拔了多少个萝卜？跟踪训练1二（3）班有4个组，每组9人，老师给他们每人发了一本新作业本后还多6 本，老师一共领了多少本新本子？跟踪训练2排球15个，足球的个数比排球的2倍还多4个，足球有多少个？【例题4】幼儿园一共80个毽子，借给4个班，每班8个，还剩多少个毽子？跟踪训练1一个茶壶9元，江叔叔买了3个茶壶，付了50元，找回多少钱？

跟踪训练2一本故事书有9页，一本科技书的页数比这本故事书的2倍少2页，这本科技书有多少页？ A基础达标 1.英才学苑二年级奥数班有男生25人，女生有24人，后来转走了3人。现在这个班有多少人？ 2.果园里有桃树38棵，梨树比桃树多17棵，苹果树比梨树少20棵。苹果树有多少棵？ 3.公共汽车上有乘客42人，到站后先下去27人，又上来15人，现在汽车上有多少人？ 4.一个文具盒8元，书包的单价比文具盒的4倍还多7元。一个书包多少元？ 5.菜园里有9棵番茄，茄子的棵数比番茄的3倍少14棵，茄子有多少棵？ B能力提升 1.王大妈家养了70只小鸡，卖掉了35只，又买来28只，现在有小鸡多少只？ 2.树上原有35只小鸟，飞走了17只，又飞来了19只，树上现在有多少只小鸟？ 3.课间活动时，有22个同学跳绳，踢毽子的同学比跳绳的多13人，跳皮筋的同学比踢毽子的同学少15人。跳皮筋的有多少人？ 4.有9人参加游泳小组。参加溜冰小组的人数比游泳小组的3倍多5人，溜冰小组有多少人？ 5.小明有7张邮票，小红的邮票比小明的2倍少3张，小红有多少张邮票？

四年级四则混合运算练习题

四年级四则混合运算练习题（时间：40分钟满分：100分，）班级：姓名：总分：一、口算。（每小题0.5分，共8.5分） 88－28÷14= （49－49）×49= 32×2÷8= 40+200÷5= 112－12×9= 72÷（8×3）= 45÷（12－9）= 72－72÷12= 3×9+9×3= 3×9÷3÷9= 45+45÷5－10= 250+50－250+50= 60+40÷10－10= （45+45）÷5－10= 400÷80+20÷5= 53－（15+5×3）= 90－90÷15+6= 二、填空题。（每空0.5分，共10.5分）（1）计算350－182÷26×14+78运算顺序第一步是（），第二步是（），第三步是（），第四步是（）。（2）路程=（）○（），单价=（）○（）。（3）要求每天修多少米，就要知道（）和（）两个条件。（4）178+72 140－90 （）÷（）（）综合算式：（5）水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题。 ①48×35：。 ②48×28：。 ③35+28：。 ④48×35+48×28：。 ⑤48×（35－28）：。三、判断下面各题的对错，对的在括号内打√，错的打×，并改正。（每小题3 分，共12分）（1）950÷25×2 （2）150－50×2+18 =950÷50 =100×20 =19 （）=2000 （）（3）54÷18+41×3 （4）800－600÷（25×4）=3+41×3 =200÷100 =44×3 =2 （） =132 （）四、用递等式计算。（每小题3分，共24分） 521－21×12+88 1156÷17+5040÷42 610－714÷21×15 338+2108÷34－292

人教版二年级下册《混合运算》单元分析

人教版二年级下册《混合运算》单元分析一、教学目标 1．使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。 2．在经历探索和交流解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。 3．通过解决问题的教学，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，同时培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。二、内容安排及其特点 1．教学内容和作用本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元，是将实验教材二年级下册“解决问题”与四年级下册第一单元“四则运算”进行整合重新编排的一个单元。在实验教材中，正式教学混合运算在后，而用两步计算的方法解决问题的内容在前，而且教材淡化了对于混合运算的脱式计算的书写规范要求，对于何时开始要求学生列综合算式解决问题也没有统一的规定，教师在教学时较难把握。基于此，修订后的教材重新设计了混合运算教学的顺序，编排了这个单元，提前正式教学混合运算。本单元主要包括两部分内容：一是掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；二是解决简单的需要用两步计算才能解决的问题。具体编排结果如下表。从上表可以看出，本单元重在梳理并教学混合运算的顺序。在此之前，学生已经学会按从

左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。本单元则是学生系统学习整数四则混合运算的运算顺序，主要是学习含有两级运算的运算顺序，并用相关的知识解决一些简单的实际问题。掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础。从编排层次上来说，教材分为4个层次。例1，在学生已有知识经验的基础上，梳理同级运算的运算顺序，对学生来说难度不大。重点在于理解综合算式的概念，初步认识并使用脱式进行计算。例2，教学的重点和难点。由于学生较长时间按从左往右的顺序依次进行计算，开始做本单元中含有两级运算而没有括号，乘、除法在后而又需要先算的题目时，容易受到原来思维定势的影响，导致学习上的困难。为加深学生的印象，教材在编排上采取了如下措施：(1)适当借助了现实情境，并呈现了矛盾冲突；(2)在题目中用符号标明运算顺序。例3，在回顾小括号作用的基础上，直接将相关知识迁移推广到含有两级运算的混合运算中，对学生来说难度也不大。例4，教学需要两步计算才能解决的较简单的实际问题。这是学生第一次接触这类问题，其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力的培养。教学时应重在让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题。 2．教材编排特点综合来看，本单元教材在编写上具有如下几个特点。 (1)解决问题与混合运算顺序的教学适当分开，体现运算顺序的“规定性”．鉴于实验教材实验的结果，修订教材在编排本部分内容时，将解决问题的教学与混合运算顺序的教学适当分开编排。如，编排例3时，由于学生已经有了一年级学习小括号的作用的知识基础，就没有再呈现情境，而是直接进行教学并给出了数学上的规定。又如，例1中情境及现实问题的呈现，目的在于引导学生回顾、复习之前的已有知识，同时引出综合算式的概念及脱式计算的内容。再如，例2的情境是学生曾经接触过的乘加的情境，只是学生在已有知识的基础上列式之后，引出了数学上的规定，进而学习新知，加深学生的印象与理解。 (2)采取各种措施，突出对混合运算的运算顺序的体现。为了解决教学的难点，教材采用了多种方法给学生以直观的支撑，作为学生学习的“拐杖”。如，通过下划线和箭头标出运算顺序，增加圈出先算的一步运算及列综合算式的专项练习等。 (3)在解决问题的过程中，突出对于学生发现和提出问题能力的培养。

四则混合运算(四年级下)

125－25×6 （135＋75）÷（14×5）120－60÷5×5 1024÷16×3 （135＋415）÷5+16 1200－20×18 720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2 225-10×（6+13）

（120×2+120）÷9 164-13×5+85 330÷(65－50) 128－6×8÷16 64×(12＋65÷13) 19×96－962÷74 10000－(59＋66)×64 5940÷45×(798－616) (315×40－364)÷7 12520÷8×(121÷11)

(2010－906)×(65+15) （20＋120÷24）×8 106×9－76×9 540－（148+47）÷13 （308—308÷28）×11 （10＋120÷24）×5 117÷13＋36×153774÷37 21×（230－192÷4） 19×96－962÷74

10000－(59＋66)×64 5940÷45×(798－616) (315×40－364)÷7 735×（700－400÷25）1520－（1070＋28×2）9405-2940÷28×21 920-1680÷40÷7 690+47×52-398 148+3328÷64-75 360×24÷32+730

2100-94+48×54 51+（2304-2042）×23 4215+（4361-716）÷81 （247+18）×27÷25 36-720÷（360÷18） 1080÷（63-54）×80 （528+912）×5-6178 36-720÷（360÷18）4×25+16×25 4×25×16×25

数学人教版五年级下册有小括号的混合运算

有小括号的混合运算教学内容：人教版二年级下册第五单元《混合运算》第三课时《有小括号的混合运算》教材分析：这部分内容教学含有小括号的混合运算两步式题得运算顺序。括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。例题继续从购物的情景中提出问题，学生探索和理解运算顺序的基础依然是日常生活经验和对问题中数量关系的把握。引导学生自己列算式解决问题，在学生列综合算式产生疑问时，引出小括号让学生人数，体会小括号有改变原来运算顺序的作用。学情分析：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。教学目标： 1. 用迁移类推的方法，对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。 2.使学生理解和掌握含有两级运算（有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。 3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教法、学法：组织小组学习，合作学习教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝ 7＋7－6＝ 10－（5＋3）＝ 7＋（7－6）＝问题： 1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？

2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢? 小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。 [设计意图]：1、激发学习的兴趣二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算 7×（7－5）（77－42）÷7 问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序问题： 1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？ 3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。 [设计意图]：让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。三、巩固练习（一）计算 76－（12＋25）（12－5）×3 48÷（8－2） 34－（28－13） 6×（7＋2）（88－56）÷8 问题： 1. 这6道题有什么相同点? 2. 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？（二）说出各题的运算顺序并计算 4＋5×7 （72－18）÷9 24÷4＋2 （4＋5）×7 72－18÷9 24÷（4＋2）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。 [设计意图]：通过多种形式的练习，使学生巩固带小括号混合运算的方法。