英语精选课程习题23期
(rocking) (a) (move) (a) (a)
2 read and read the correct pronunciation ""
(Zh, N and zh rise n million and (QI) a n Ji wiped out a n (y) n and R have the role of N and o)
3 groups of words
Buy (buy) flag (flag) PI n (Bian Zhou).
Flat
Hook (Yu Gou) fabric (woven) Bi million n (pole)
4 add the following words to complete
The spring breeze was blowing through the Ampang strain every nerve proceed from the one to the other
5 to explain the meaning of the words in the following sentences
(1) a setting sun shop in the water, half howling half River Red River
(shop: expansion, spreading, here is the meaning of slanted
)
(2) the smile after
(all laugh
)
6 dictation poetry "to Wang Lun"
(omitted)
7 check dictionary
(1) check the following words with radical search words, will find should fill in the brackets of radicals
The extension of (from) white (white, ghost) enjoy (Tou, sub)
(2) check the following words you look up a word, will be written in brackets sequence check Christmas (D) plaque (B) Magic (M)
8 first fill in the blank, then explain the meaning of the words.
Forever (VAST): broken by (Yi) gained a lot of benefits:
9 revising sentences
We should continuously improve the learning methods and learning efficiency
大学英语综合教程4复习资料
词汇 1. Throughout history, many people have attempted to find the __A___ secret to success, but relatively few have actually done it. a. elusive b. evasive c. illusory d. eloquent 2. It was hard for Cynthia to remain uninvolved with the controversy since she is such a __C___ part of the company. a. visibility b. risible c. visible d. visibly 3. "Officer Clarke, in the best interest of the case, please consider absolutely everything to be at your __B___." a. dispose b. disposal c. disposing d. disposed 4. The mountain climbers demonstrated a(n) __D___ feat of selflessness when they turned around to help an injured stranger. a. advantageous b. gorgeous c. outrageous d. courageous 5. Many movie stars are notorious for wearing excessive amounts of expensive __A___. a. jewellery b. jewels c. jewelers d. jewelling 6. Her novel successfully __C___ an entire generation of young women to believe they could be whatever they wanted. a. emboldened b. embittered c. empowered d. embroidered 7. I'm not really a __B___ of pop culture trends, so can you explain that reference to me? a. flower b. follower c. fellow d. fallowing 8. We just moved into town so we're still a little __D___. a. unsettling b. settlers c. settled d. unsettled 9. The movie is fantastic, but you'll need to __B___ your disbelief toward the end. a. upend b. suspend c. depend d. misspend 10. Don't __A___ Jack's determination to do whatever it takes to win. a. underestimate b. overestimate c. estimate d. misestimate 11. As judge, I __A___ over this courtroom and have the final say on all matters. a. preside b. reside c. presume d. resume 12. Please stay back! This is a __C___ area! a. constricted b. districted c. restricted d. unrestricted
《大学英语1》课程综合复习资料
《大学英语1》课程综合复习资料 I. Use of English 1. — Write to me when you get home. — OK, I _______. A) must B) should C) will D) can 2. ― I hope I am not interrupting your work. ― ________________. A) Oh，that’s all right. B) O.K. Let’s start again. C) Please go on with your work. D) It’s hard to say. 3. —let me introduce myself. I am Tom. — _______. A) What a pleasure B) It's pleasure C) I'm very pleased D) Pleased to meet you 4. — Could you pass me the salt and pepper? — _______. A) Sorry， I didn't know what you mean. B) Ok， here you are. C) No， I won't. D) I don't know. 5. —Why haven’t you bought any butter? — I _________ to but I forgot about it.
A) liked B) wished C) meant D) expected 6. —“Where is Mary?” — “She ____ to school.” A) will go B) has been C) has gone D) went 7. — Have you finished your housework____? — Yes. I have____ finishe A) yet， already B) already， yet C) ever， never D) still， just 8. — How are you? — ________ A) I am quite good. B) I am very sorry. C) How are you? D) Fine， thank you. 9. — I usually go there by train. — Why not _______ by boat for a change? A) try to go B) try going C) try go D) go to try
初中英语新课程标准测试题与 答案
初中英语新课程标准测试题及答案 一、单选（30 分） 1、学生学习外语需要大量的（D） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（A） A 主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（C） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（A） A. 教育部、省和地区 B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（B） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力 C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（D） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（B） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B） A. 4 万词以上 B.10 万词以上 C.15 万词以上 D.20 万词以上
11、建立学习档案的主要参与者是（C） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（B） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力 C.真实阅读写作能力 D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（A） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二填空：（20 分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括( 语音、词汇、语法、功能、话题 ) 等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指 (兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对( 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面提出了相应的具体内容标准。 4 英语学习的策略包括 (认知策略调控策略交际策略资源策略)等。 5、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是 指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相 关因素。 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三判断：（ 10 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心
全新版大学英语综合教程2课后复习资料
Unit1 Ways of Learning Vocabulary I 1. 1)insert 2)on occasion 3)investigate 4)In retrospect 5)initial 6)phenomena 7)attached 8)make up for 9)is awaiting 10)not; in the least 11)promote 12)emerged 2. 1) a striking contrast between the standards of living in the north of the country and the south. 2)is said to be superior to synthetic fiber. 3)as a financial center has evolved slowly. 4)is not relevant to whether he is a good lawyer. 5)by a little-known sixteen-century Italian poet have found their way into some English magazines. 3. 1)be picked up; can’t accomplish; am exaggerating 2)somewhat; the performance; have neglected; they apply to 3)assist; On the other hand; are valid; a superior II 1. 1)continual 2)continuous 3)continual 4)continuous 2. 1)principal 2)principal 3)principle 4)principles 5)principal III 1.themselves 2.himself/herself 3.herself/by herself/on her own 4.itself 5.ourselves 6.yourself/by yourself/on your own Comprehensive Exercises I.cloze 1. (1)contrast (2)exaggerating (3)priority (4)on the other hand (5)promoting
初中英语新课程标准考试题.doc
. 初中英语新课程标准上岗考试题 一、名词解释：（ 10 分） 1、任务型教学 2、课程资源 二、填空：（ 10 分） 1 、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括、、 、和、等五个方面的内容。 2 、《标准》中的情感态度指、、、 、等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 三、判断：（ 5 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革 的核心思想。（） 2 、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（） 3 、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（） 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到 大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（） 5 、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（） 四、简答：（ 25 分） 1、在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注 意哪几点？（ 9 分） 2、任何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（8 分） 3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？（8 分） 五、运用题：（50 分） 运用《英语课程标准》设计一堂课改课。 平中课改英语试题答案 一、 1、任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展 示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。 2、课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。它包括：可以作为学习 和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。 二、填空 1、语音、词汇、语法、功能、话题 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三、判断
中学英语新课程标准试题及答案
一、选择题 1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。 A、可读性 B、可选择性 C、可规划性 D、可发展性 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求 A、6级 B、7级 C、8级 D、9级 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读 8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。 A、稳定性 B、连续性 C、策略性 D、开放性 9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 __________。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。
英语课程标准试题及答案
英语课程标准试题答案 一、填空（共10 分） 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3 一6 年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3 年级开设英语课程的学校，5、6 年级完成二级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习 方式，提高教学效果。 二、判断题1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（× ） 2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4 年级结束时应达到的基本要求（× ） 3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（× ） 4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。（√ ） 5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。（√ ） 6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。 （× ）7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。（√ ） 8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。 （√） 三、案例分析 1、爱画画的小男生这样做的方式很妥，教师做到真诚地关注每一个学生，关注教案设计以外的信息。教案是课堂教学设计的图纸，虽然很重要，但它并不能包罗课堂所有活动，也很难全部预计到学生的反应和各种随时发生的教学信息的出现。这位教师关注来自学生的信息和课堂随时出现的情况，并及时加以利用，增强语言的真实性，使它成为教学的有机组成部分。 2、教师这样做不妥。最大的缺点是进行评价时，使用过多繁琐的评价工具，占用过多的教 学进间进行评价，如对学生的学习积极性或学习态度等进行观察和记录，就不必要让学生知道，而是由教师进行可称为隐性的评价，有的竞争性评价，可无声地记录或粘贴在黑板或其他位置，作为显性评价。总之，评价活动不应该太夸张地占有教学时间，而应该追求评价与教学过程和谐融合。 一、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、
上外全新版大学英语综合教程讲义
Unit 2 “Future”, is a puzzling word for all the people in this world, including the scientists and the common. What will the world be like in five hundred year’s time? A thousand years’ time? Or more? Some people are pessimistic, and fear that things can only get wore because people may be slaves of the developed science and technology. Others are optimistic, looking forward to a better world and a happy life with the development of science and technology. In this Unit, we are given two texts about “smart cars”, a kind of intelligent products that bring so much convenience to people in the future. Then let’s come to Unit2 and learn something about “smart cars” in about 7 classes. . Objectives in Unit 2: ⒈words and phrases: alert application capability convert correlate decrease(increase) drastically eliminate expansion prototype manufacturing in the air take control of get/be stuck in turn(sth.) into/become a reality appropriate implement outline permanent thereby at the start of by means of in cooperation with ⒉structure: ①double prepositions ②V. + it +adj. + to do ③“” (present or past) is used as adjective to modify noun. ⒊ learn some techniques in expository writing(definition, quote, a mixture of facts and opinions, etc.) 4. writing: how to write a resume ( need explaining in detail)--- for homework to introduce next unit. For the first period: (1st,2nd class) have a revision of Unit 1 and come to Unit 2(words and phrases) Text A Smart Cars ⅠSOME QUESTIONS for group discussion: (30 minutes) ①What will the world be like in the future? (worse or better) What aspect do you think in the world will change most? —Worse: destroyed by the people themselves, war, depend excessively on advanced science and technology to become lazy, indifferent, lack love between people and people, the Judge Day. —Better: make good use of science and technology to improve the world, a world garden, a society like Communist Society, happy life, share —Aspect: people’s life ,( way of thinking, custom) ②With the development of science and technology, what will happen to cars? What can be called “smart cars”? —In the film “007”, a “smart car ” is described. It was a transportation for Bond and the name was “the vanish”. It was a car of “adopted camouflage. Ti ny
中学英语新课程标准试题及答案
中学英语新课程标准试 题及答案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一、选择题 1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。 A、可读性 B、可选择性 C、可规划性 D、可发展性 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用 _____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求 A、6级 B、7级 C、8级 D、9级 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中 __________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读
8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。 A、稳定性 B、连续性 C、策略性 D、开放性 9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即__________。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。 A、 36 ；2 B、 28； 2 C、 32； 4 D、36； 4 12.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。 A、8级 B、9级 C、7级 D、6级 13.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持__________，实施分层次教学”。 A、以生为本 B、教材为本 C、低重心运行 D、高标准要求 14. 每个年级都要制订_______教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。 A、每日 B、三年 C、学期 D、学年 15. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。
大学英语综合教程答案
Unit 1 Living in Harmony Enhance Your Language Awareness 1. Text A amaze bunch bundle capacity commerce conquer display drop roast rob style symbol vague figure Text B appreciate participate shift slip 1)My neighbours are a friendly bunch of people. 2)Dave amazed his friends by leaving a well-paid job to travel around the world. 3)The employees in this company work an eight-hour shift . 4)The professor came to the classroom with a bundle of newspapers under his arm. 5)A passenger asked the driver: “Could you drop me off near the post office? I'd like to post a letter.” 6)The little girl's capacity for learning languages astonished me. 7)How many countries will be participating in the Olympic Games? 8)I like the typically French style of living. It is so romantic. 9)They have made their fortunes from industry and commerce . 10)They threatened to shoot him and rob him of all his possessions.
大学英语综合教程2复习资料全
Unit 1 Useful Expressions 1. 被系在…上be attached to… 2. 探索行为exploratory behavior 3. 偶尔on occasion 4. 父母的责任parental duties 5. 揭示，阐明throw light on 6. 最终目的an ultimate purpose 7. 要做的动作desired action 8. 所希望的结果desirable outcome 9. 关键critical point 10. 育儿观value of child rearing 11. 弥补某种错误行为making up for a misdeed 12. 回想起来in retrospect 13. 善意的well-intentioned 14. 前来帮助某人come to sb.’s rescue 15. 极其熟练、温和地with extreme facility and gentleness 16. 适用于apply to 17. 发展到evolve to 18. 发展创造力promote creativity 19. 值得追求的目标worthwhile goals . Sentence Translation 1. But one of the most telling lessons Ellen and I got in the difference between Chinese and American ideas of education came not in the classroom but in the lobby of the Jinling Hotel where we stayed in Nanjing. (=然而，我和艾伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店的大堂。) 2. He probably got as much pleasure out of the sounds the key made as he did those few times when the key actually found its way into the slot. (=他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。) 3. I soon realized that this incident was directly relevant to our assigned tasks in China: to investigate the ways of early childhood education (especially in the arts), and to throw light on Chinese attitudes toward creativity. (=我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：考察儿童早期教育（尤其是艺术教育）的方式，揭示了中国人对创造性活动的态度。) 4. 我的中国同行，除了少数几个人外，对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。(= With a few exceptions my Chinese colleagues displayed the same attitude as the staff at the Jinling Hotel.) 5. 但关键在于，在这个过程中，我们试图让本杰明懂得，一个人是能够很好地自行解
《大学英语2》课程综合复习资料-带答案
《大学英语2》课程综合复习资料 I. Use of English 1. — Guess what? I passed the English exam! — _______C_________ A. That’s fine. B. It’s OK. C. Congratulations! D. Believe it or not. 2. — I must go now. The plane will leave in half an hour. Thank you for seeing me off. —_______A_____ A. Good luck. B. Be careful. C. Best Wishes. D. Hurry to catch the plane. 3. —Will you be able to come to my birthday party this Saturday? —_______D_______ A. No, I’d like to. B.I believe I can’t. C. I’m afraid. D. Yes, I’d love to. 4. —Tom, this is Hack, Fred is ill in hospital. — Oh, ___C______ A. it’s sad. B. it’s bad. C. I’m sorry to hear that. D. that’s not good. 5. —Excuse me, could you please tell me how to get to the railway station? —______B______ A. No, I couldn’t. B. Sorry, I don’t know. I’m new here. C. I couldn’t tell you. D. You can’t ask me. 6. — Could I borrow your CD of English songs? — ____B____ A. No, I am not available. B. I’m sorry. It’s not at ha nd now. C. It’s very kind of you. D. Thank you very much. 7. —Hello, Sally. How’s everything? — ___D______ A. Good for you. B. Oh, I agree. C. That’s right. D. Just so-so. 8. — Waiter! — ___A_____ —I can’t eat this. It’s too salty. A. Yes, sir? B. What? C. All right? D. Pardon? 9. —I’ll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat? — Not at all. ___D____ A. I’ve no time. B. I’d rather not. C. I’d like it. D. I’d be happy to. 10. — Excuse me, is this seat free? — ___B_______. A. No, you can’t sit here B. Sorry, it is taken C. Yes, it is seated by a boy D. Yes, but I don’t know 11. — Hello, may I talk to the headmaster now? — ____A______.
中学英语课程标准24个话题项目汇总归纳
中学英语课程标准24个话题项目 1. 个人情况（Personal information） （1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ） （2）Family data （name, age, relatihip, etc. ） （3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ） （4）Data uses （filling out forms and applicati, etc. ） （5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ） 2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around） （1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ） （2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, etc. ） （3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, colleague, etc. ） 3. 周围的环境（Personal environments） （1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ） （2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ）（3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television,
大学英语综合课程四答案.docx
大学英语综合课程四答案 问：颜真卿《自书告身帖》，是颜氏晚年的精品。此碑用笔展锋铺毫，笔力朴厚，形成一种博大雄健的气势。它的笔画（），巧妙运用藏锋和中锋。 答：丰肥 问：制造商通过零售商将产品销售给顾客，按照渠道层级，这是（）。 A 、零级渠道 B、一阶渠道 C、二阶渠道 D、直接渠道 答：一阶渠道 问：（）是盛唐时候的女装，因为它的衣袖往往宽于袖四尺（1.3米），所以这种衣服被称为“大袖衫”。 答：大袖衫 问：（）是盛唐时候的女装，因为它的衣袖往往宽于袖四尺（1.3米），所以这种衣服被称为“大袖衫”。 答：大袖衫 问：（）是盛唐时候的女装，因为它的衣袖往往宽于袖四尺（1.3米），所以这种衣服被称为“大袖衫”。 答：大袖衫 问：（）是盛唐时候的女装，因为它的衣袖往往宽于袖四尺（1.3米），所以这种衣服被称为“大袖衫”。 答：大袖衫 问：关于总账系统结账功能，下列说法中正确的有（）。 答：结账前，一般应进行数据备份已结账月份不能再填制记账凭证 问：颜真卿《自书告身帖》，是颜氏晚年的精品。此碑用笔展锋铺毫，笔力朴厚，形成一种博大雄健的气势。它的笔画（），巧妙运用藏锋和中锋。
答：丰肥 问：（）是盛唐时候的女装，因为它的衣袖往往宽于袖四尺（1.3米），所以这种衣服被称为“大袖衫”。 答：大袖衫 问：人类最早的护体材料是（） 答：自然物 问：智永《真草千字文》，是唐代的大书法家智永和尚的传世真迹。其特点：常以尖锋人纸，略带侧锋，用笔熟练自如，曲折婉转，含蓄而富于变化，笔画遒劲美丽。它的字形以（）为基础，而以圆浑为主。 答：方 问：工作的“未来”信息是指: 答：职业的未来发展路径提升了的职责对人的要求当前职位的下一个目标 问：设A产品月初在产品成本5000元（材料费），月末全部完工；B产品月初无在产品，月末在产品成本2000元（材料费）。本月生产A产品领用材料费98000元，生产B产品领用材料费60000元；生产A产品工人工资福利费40000元，生产B产品工人工资福利费30000元；期末转入A产品成本的制造费用7000元，转入B产品成本的制造费用2000元。（单位：元）（1）计算本月A产品“生产成本”发生额；（2）计算本月B产品“生产成本”发生额；（3）计算本月完工A产品成本；（4）计算本月完工B产品成本；（5）编制结转本月完工产品成本会计分录。 答：（ 1）145 000；（2）92 000；（3）150 000；（4）90 000；（ 5）借：库存商品——A产品 150 000 ——B产品 90 000 贷：生产成本——A 产品 150 000 ——B产品 90 000 【解析】：（ 1）本月A产品“生产成本”发生额=98 000+40 000+7 000=145 000；（ 2）本月B产品“生产成本”发生额=60 000+30 000+2 000=92 000；（ 3）本月完工A产品成本=5 000+145 000-0=150 000；（ 4）计算本月完工B产品成本=0+92 000-2 000=90 000；（ 5）借：库存商品——A产品 150 000 ——B产品 90 000 贷：生产成本——A 产品 150 000 ——B产品 90 000 问：神经受损伤的因素有（） 答：物理性创伤化学物质中毒感染遗传性疾病营养代谢障碍
初中英语新课程标准理论测试题及答案2011版
第2页（共6页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ A 、分级标准 B 、课程内容 C 、课程思想 D 、课程理念 7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（ ） A 、①③④ B 、③④⑤ C 、①②⑤ D 、①④⑤ 8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（ ）。 A 、激发学生的学习兴趣 B 、尊重学生的个体差异 C 、教师和学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源 D 、大力提倡合作学习 三、简答题 1、英语课程的基本理念是什么？（9分） 2、英语课程标准提出的教学建议是什么？（12分）
第3页（共6页）第4页（共6页） 3、英语课程标准对评价提出了哪些建议？（15分） 四、论述题（18分） 如何在教学实践中做到以学生为本？
▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 英语课程标准理论测试题参考答案 D C B D C A D D ] 依据课程目标要求确定评价内容与标准 注意评价方法的合理性和多样性 形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程 终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力 注意处理教学与评价的关系 小学的评价应以激励学生学习为主 合理设计和实施初中毕业学业考试 四、论述题 如何在教学实践中做到以学生为本？ 根据新课程标准的要求，教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者， 还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学 的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要 求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生 发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。 要做到以学生为本，教师还应充分了解学生不同的学习经历、学习水平和学习风 格，尊重学生的个体特点，充分挖掘学生的不同潜能，与学生建立真诚、理解和 信任的关系，因材施教，为学生提供多样化的发展空间。对学生在学习过程中出 现的问题应给予有针对性的指导。 又如在写作的练习中，一些老师给出的情境离学生的生活圈子很遥远，或中是学 生不愿意触及的事物，这样学生无论是在思考还是在练习过程中都会受到限制。 所以教师在设置一些对话或是写作的情境时，应尽量选择贴近学生生活，并且调 动学生兴趣的主题或是背景来作为题材。 面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。义务教育是全民教育的一 部分。义务教育不是精英教育，其目的不是为了培养特殊的尖子生或少数高材生。 因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的。我们设计的教学目 标也应该是绝大多数学生能够达到的。当然，在保证课程面向每一个学生的同时， 我们也应该积极地创造条件，满足那些有更多学习潜力的学生的需要。 面向全体学生，这看似是一个很宏观很难驾驭的问题，但在日常的教学活动中， 教师可以通过注意一些小细节来达到照顾到全体学生的效果。 中小学生由于身心发育还没完全成熟，所以很容易受教师行为的影响。所以教师 不仅要表扬和奖励成绩好的学生，更要鼓励成绩差的学生。这样才能有利于全体 学生的共同进步。 第5页（共6页）第6页（共6页）