2物理竞赛隔离法

2物理竞赛隔离法
2物理竞赛隔离法

高中奥林匹克物理竞赛解题方法

二、隔离法

方法简介

隔离法就是从整个系统中将某一部分物体隔离出来,然后单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况,从而把复杂的问题转化为简单的一个个小问题求解。隔离法在求解物理问题时,是一种非常重要的方法,学好隔离法,对分析物理现象、物理规律大有益处。 例1:两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平

桌面上,如图2—1所示,如果它们分别受到水平推

力F 1和F 2作用,且F 1>F 2, 则物体1施于物体2的 作用力的大小为 ( )

A .F 1

B .F 2

C .1/2(F 1+F 2)

D .1/2(F 1-F 2) 解析:要求物体1和2之间的作用力,必须把其中一个隔离出来分析。

先以整体为研究对象,根据牛顿第二定律:F 1-F 2=2ma ①

再以物体2为研究对象,有N -F 2=ma ② 解①、②两式可得),(2

121F F N +=所以应选C 例2:如图2—2在光滑的水平桌面上放一物体A ,A 上再放一物体B ,

A 、

B 间有摩擦。施加一水平力F 于B ,使它相对于桌面向右运

运,这时物体A 相对于桌面 ( )

A .向左动

B .向右动

C .不动

D .运动,但运动方向不能判断

解析:A 的运动有两种可能,可根据隔离法分析

设AB 一起运动,则B

A m m F a += A

B 之间的最大静摩擦力 g m f B m μ=

以A 为研究对象:若AB F m m m m a m f A B B A A m ,)

(,+≥≥μ即一起向右运动. 若,)(F g

m m m m A B B A +<μ则A 向右运动,但比B 要慢,所以应选B 例3:如图2—3所示,已知物块A 、B

的质量分别为m 1、m 2,A 、B 间的摩擦因数

为μ1,A 与地面之间的摩擦因数为μ2,在

水平力F 的推动下,要使A 、B 一起运动而

B 不至下滑,力F 至少为多大?

解析: B 受到A 向前的压力N ,要想B

不下滑,需满足的临界条件是:μ1N=m 2g.

设B 不下滑时,A 、B 的加速度为a ,以B

为研究对象,用隔离法分析,B 受到重力,A 对

B 的摩擦力、A 对B 向前的压力N ,如图2—3

甲所示,要想B 不下滑,需满足:μ1N ≥m 2g,即:μ1m 2a ≥m 2g,所以加速度至少为a =g/μ1

再用整体法研究A 、B ,根据牛顿第二定律,有:F —μ2(m 1+m 2)g=(m 1+m 2)a ,所以推力至少为g m m F )1

)((2121μμ++=.

例4:如图2—4所示,用轻质细绳连接的A 和B

两个物体,沿着倾角为α的斜面匀速下滑,问A 与B 之

间的细绳上有弹力吗?

解析:弹力产生在直接接触并发生了形变的物体

之间,现在细绳有无形变无法确定.所以从产生原因上

分析弹力是否存在就不行了,应结合物体的运动情况来

分析. 隔离A 和B ,受力分析如图2—4甲所示,设弹力T 存在,将各力正交分解,由于两物体匀速下滑,处于平衡状态,所以有:

A A f T g m +=αsin ……①

B B f T g m =+αsin ……②

设两物体与斜面间动摩擦因数分别为A μ、B μ,则 αμμcos g m N f A A A A A ==……③

αμμcos g m N f B B B B B ==……④

由以上①②③④可解得:)sin cos ()cos (sin ααμαμα-=-=b B A A g m T g m T 和 若T=0,应有:αμtan =A

αμt a n =B 由此可见,当B A μμ=

时,绳子上的弹力T 为零. 若B A μμ≠

,绳子上一定有弹力吗? 我们知道绳子只能产生拉力

.

当弹力存在时,应有:T>0即 αμαμtan ,tan >

所以只有当B A μμ<时绳子上才有弹力

例5 如图2—5所示,物体系由A 、B 、C 三个

物体构成,质量分别为m A 、m B 、m C .用一水平力F

作用在小车C 上,小车C 在F 的作用下运动时能使

物体A 和B 相对于小车C 处于静止状态.求连接A

和B 的不可伸长的线的张力T 和力F 的大小.(一切

摩擦和绳、滑轮的质量都不计)

解析 在水平力F 作用下,若A 和B 能相对于C

静止,则它们对地必有相同的水平加速度.而A 在绳的

张力作用下只能产生水平向右的加速度,这就决定了

F 只能水平向右,可用整体法来求,而求张力必须用

隔离法. 取物体系为研究对象,以地为参考系,受重力(m A +m B +m C )g ,推力F 和地面的弹力N ,如图2—5甲所示,设对地的加速度为a ,则有:

a m m m F C B A )(++=…………①

隔离B ,以地为参考系,受重力m B g 、张力T 、C 对B 的弹力N B ,应满足:

g m T a m N B B B ==绳子的张力,…………②

隔离A ,以地为参考系,受重力m A g,绳的张力T ,C 的弹力N A ,应满足;

N A =m A g …………③

T=m A a …………④

当绳和滑轮的质量以及摩擦都不计时,由②、④两式解出加速度

g m m a A

B = 代入①式可得: g m m m m m F A

C B A B )(++=

例6 如图2—6所示,一根轻质弹簧上端固定,

下端挂一质量为m 0的平盘,盘中有一物体质量为m ,

当盘静止时,弹簧的长度比其自然长度伸长了L ,今

向下拉盘,使弹簧再伸长△L 后停止.然后松手放开,

设弹簧总处在弹性限度以内,则刚松开手时盘对物体

的支持力等于( )

A .mg L L )/1(?+

B .g m m L L ))(/1(0+?+

C .Lmg ?

D .g m m L L )(/0+?

解析 确定物体m 的加速度可用整体法,确定盘对物体的支持力需用隔离法.选整体为研究对象,在没有向下拉盘时有

KL=(m+m 0)g …………①

在向下拉伸△L 又放手时有

K △L=(m+m 0)a ……②

再选m 为研究对象 F N -mg =ma ……③ 解得:mg L

L F N )1(?+= 应选A.此题也可用假设法、极限法求解.

例7 如图2—7所示,AO 是质量为m 的均

匀细杆,可绕O 轴在竖直平面内自动转动.细杆上

的P 点与放在水平桌面上的圆柱体接触,圆柱体

靠在竖直的挡板上而保持平衡,已知杆的倾角为

θ,AP 长度是杆长的1/4,各处的摩擦都不计,

则挡板对圆柱体的作用力等于 。

解析 求圆柱体对杆的支持力可用隔离法,用力矩平衡求解。求挡板对圆柱体的作用力可隔离圆柱体,用共点力的平衡来解.

以杆为研究对象,受力如图2—7甲所示,根据力矩平衡条件:

.cos 3

2,43cos 2θθmg F l F l mg ==解得根据牛顿第三定律,杆对圆柱体的作用力与F 大小相等,方向相反,再以圆柱体为研究对象,将力F 正交分解,如图2—7—乙,在水平方向有

θθθ2sin 3

1cos sin 32mg mg ==

即挡板对圆柱体的作用力为θ2sin 31mg . 例8 如图2—8所示,质量为m 的小球

被两个劲度系数皆为k

的相同弹簧固定在一

个质量为M 的盒中,盒从h 高处(自桌面量

起)开始下落,在盒开始下落的瞬间,两弹簧

未发生形变,小球相对盒静止,问下落的高度

h 为多少时,盒与桌面发生完全非弹性碰撞后

还能再跳起来.

解析 盒下落过程可用整体法研究,下落后弹簧的形变情况应用隔离小球研究,盒起跳时可隔离盒研究。 在盒与桌面发生碰撞之前,小球仅受重力作用,着地时速度为:gh v 2=.

碰撞后盒静止,球先压缩下面的弹簧,同时拉上面的弹簧,当小球向下的速度减为零后,接着又向上运动,在弹簧原长位置上方x 处,小球的速度又减为0,则在此过程中,对小球有:

222

1221kx mgx mv ?+= 把盒隔离出来,为使盒能跳起来,需满足:).21(2:2m M k Mg h Mg kx +=

>代入上式可解得 例9 如图2—9所示,四个相等质量的质点

由三根不可伸长的绳子依次连接,置于光滑水平面

上,三根绳子形成半个正六边形保持静止。今有一

冲量作用在质点A ,并使这个质点速度变为u ,方

向沿绳向外,试求此瞬间质点D 的速度.

解析 要想求此瞬间质点D 的速度,由已知

条件可知得用动量定理,由于A 、B 、C 、D 相关

联,所以用隔离法,对B 、C 、D 分别应用动量定

理,即可求解.以B 、C 、D 分别为研究对象,根据

动量定理:

对B 有:I A —I B cos60°=m B u …………①

I A cos60°—I B =m B u 1…………②

对C 有:I B —I D cos60°=m C u 1……③

I B cos60°—I D =m c u 2…………④

对D 有:I D =m D u 2……⑤

由①~⑤式解得D 的速度u u 13

12= 例10 有一个两端开口、粗细均匀的U 形玻

璃细管,放置在竖直平面内,处在压强为p 0的大

气中,两个竖直支管的高度均为h ,水平管的长度

为2h ,玻璃细管的半径为r,r<

满密度为ρ的水银,如图2—10所示.

1.如将U 形管两个竖直支管的开口分别密封起

来,使其管内空气压强均等于大气压强,问当U

管向右做匀加速移动时,加速度应为多大时才能使水

平管内水银柱的长度稳定为(5/3)h ?

2.如将其中一个竖直支管的开口密封起来,使

其管内气体压强为1个大气压.问当U 形管绕以另一

个竖直支管(开口的)为轴做匀速转动时,转数n

应为多大才能使水平管内水银柱的长度稳定为(5/3)

h (U 形管做以上运动时,均不考虑管内水银液面的

倾斜)

解析 如图2—10—甲所示,U 形管右加速运动

时,管内水银柱也要以同样加速度运动,所以A 管

内气体体积减小、压强增大,B 管内气体体积增大、

压强减小,水平管中液体在水平方向受力不平衡即产

生加速度.若U 形管以A 管为轴匀速转动时,水平部

分的液体也要受到水平方向的压力差而产生向心加

速度.

1.当U 形管以加速度a 向右运动时,对水平管中水银柱有F 1—F 2=ma 即a hS S p S h g p B A ?=-+ρρ3

5)3(……① 002

3,)3(:p p S h h p hs p A A A =-=解得中气体有对……② 0043,)3(:p p S h h p hs p B B B =+=解得中气体有对……③ 2—10—乙 将②、③式代入①式可得ρ

ρh gh p a 20490+= 2.如图2—10—乙,若U 形管以A 管为轴

匀速转动时,对水平管中水银柱有F 2—F 1=ma .

若转轴为n ,则有:

h n m S p S h g p B 6

7)2()3(20πρ?=-+'……① 对B 中气体有,)3(0S h h p hS p B ?-'=解得:02

3p p B ='……② 将②式代入①式可解得转速

ρ

ρπ1406910gh p h n += 例11 如图2—11所示,一个上下都与大气相通

的竖直圆筒,内部横截面的面积S=0.01m 2,中间用两

个活塞A 与B 封住一定质量的理想气体,A 、B 都可

沿圆筒无摩擦地上、下滑动,但不漏气,A

的质量可

不计,B 的质量为M ,并与一倔强系数k=5×103N/m

的较长的弹簧相连.已知大气压强p 0=1×105Pa ,平衡

时,两活塞间的距离l 0=0.6m.现用力压A 使之缓慢向

下移动一定距离后,保持平衡,此时,用于压A 的力

F=5×102N.求活塞A 向下移动的距离.

(假定气体温度保持不变.)

解析 活塞A 下移的距离应为B 下降的距离与气体长度的减小量之和,B 下降的距离可用整体法求解.气体长度的变化可隔离气体来求解.

选A 、B 活塞及气体为研究对象,设用力F 向下压A 时,活塞B 下降的距离为x , 则有:F=kx …………① 选气体为研究对象,据玻意耳定律有S l S

F p S l p ?+=)(000…………② 解①②两式可得x =0.1m l =0.4m 则活塞A 下移的距离为:左=0.1+0.6—0.4=0.3m 例12 一个密闭的气缸,被活塞分成体积相等

的左右两室,气缸壁与活塞是不导热的,它们之间没

有摩擦,两室中气体的温度相等,如图2—12所示,

现利用右室中的电热丝对右室中的气体加热一段时

间,达到平衡后,左室的体积变为原来体积的3/4,气体的温度T 1=300K.求右室中气体的温度.

解析 可隔离出A 、B 两部分气体,用理想气体状态方程求解.

设原来两室中气体的压强都为p ,温度都为T ,体积都为V , 对左边气体有143T V p T pV '=……①对右边气体有2

45T V p T pV '=② ①、②两式相比,可得右室中气体温度K T T 5003

512==

例13 如图2—13所示,封闭气缸的活塞被很

细的弹簧拉着,气缸内密封一定质量的气体,当温

度为27℃时,弹簧的长度为30cm ,此时缸内气体

的压强为缸外大气压的1.2倍,当气温升到123℃

时,弹簧的长度为36cm ,求弹簧的原长.

解析 本题所研究的对象就是密封在气缸内的一定质量的气体,气体所处的初态为: T 1=300K 、V 1=SL 1、(S 为气缸横截面积,L 1为弹簧长度)p 1=p 0+F 1/S=1.2P 0末态为T 2=396K 、V 2=SL 2 p 2=p 0+F 2/S (p 0为大气压强,F 1、F 2为弹簧的弹力).气体从初态过渡到末态时质量恒定,所以可利用状态方程求解:

将上述各状态参量代入状态方程:2

22111T V p T V p = 解得:01232.11.1p p p ==由于弹力产生的压强等于气缸内外气体的压强差, 所以:00112.0p p p S

L K =-=? ① 002232.0p p p S

L K =-=? ② 联立①、②式得:126.1L l ?=?

)(6.1:0102L L L L -=-即

解得弹簧的原长为L 0=20cm

例14 一个由绝缘细细构成的钢性圆形轨道,其半径为R ,此轨道水平放置,圆心在O 点,一个金属小珠P 穿在此轨道上,可沿轨道无摩擦地滑动,小珠P 带电荷Q.已知在轨道平面内A 点(OA=r

解析 小珠P 虽沿轨道做匀速圆周运动,但

受力情况并不清楚,因此不能从力的角度来解决,

可以从电势的角度来考虑,因为小珠P 沿轨道做

匀速圆周运动,说明小珠只受法向的电场力.由此

可知,电场力对小珠P 做功为零,根据W=qU 可

知,圆轨道上各点电势相等,根据题意作图如图2—14,设A 1点距圆形轨道的圆心O 为r 1,A 点放

的电荷q 距圆心为r

由此得:

R r kq r R kq R

r kq r R kq +=+-=-1111

解①、②两式可得:A 1点的位置距圆心O 的距离为r

R r 2

1=,所带电量.1q r R q = 例15 如图2—15所示,两个电池组的电动

势,321V ==εε每节电池的内阻均为0.5Ω,R 1

=1

Ω,R 2=2Ω,R 3=1.8Ω,求通过R 1、R 2、R 3的电流及

两个电池组的端电压各是多少?

解析 解此题时,可采用与力学隔离法相似

的解法,即采用电路隔离法.

气体从初态过渡到末态时质量恒定,所以可利用状态方程求解.

先将整个电路按虚线划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个部分,则有:

U AB =ε1—I 1(R 1+2r )……①

U AB =ε2—I 2(R 2+2r )………………②

U AB =I 3R 3……………………③

I 1+I 2=I 3………………④

联立①②③④四式解得:I 1=0.6A,I 2=0.4A,I 3=1A,电池组ε的端电压U 1=2.4V ,电池组ε2的端电压U 2=2.6V.

例16 如图2—16所示,两根相互平行的间距L=0.4m 的金属导轨水平放在B=0.2T 的匀强磁场中,磁场垂直于导轨平面,导轨上的滑杆ab 、cd 所受摩擦力均为0.2N ,两杆电阻均为0.1Ω,导轨电阻不计.当ab 受到恒力F 作用时,ab 以v 1做匀速运动,cd 以v 2做匀速运动,求通过ab 杆的电流强度的大小和方向.

解析 要求通过ab 杆的电流强度,应通过ab 杆受的安培力求解,这就需要隔离出ab 杆进行受力分析.

以ab 杆为研究对象,因右手定则确定电流的方向为b →a ,受力如图2—6—甲所示.因为ab 杆匀速运动处于平衡状态,故有

F=f +BIL.

再以滑杆ab 、cd 整体作为研究对象,受力如图2—16—乙所示,因为ab 、cd 均做匀速运动,受力平衡,故有

.4.02N f F ==

代入上式,解得通过ab 杆的电流为

A BL

f F I 6.2=-= 所以通过ab 杆的电流的大小为2.5A ,方向b →a.

针对训练

1.质量为8kg 的木块m 放在质量为16kg 的木板M 上,并通过滑轮用细绳连接,如图2—17所示,M 与m 间,M 与水平地面间的动摩擦因数μ均为0.25,滑轮摩擦不计.欲使M 向匀速运动,水平拉力应为多大?(g 取10m/s 2)

2.在水平面上有两个物体A 和B ,它们之间用不可伸缩的质量不计的细绳连接起来,其中m A =3kg,m B =2kg ,它们与地面间的动摩擦因数μ=0.1.如图2—18所示,今用一与水平方向成37°角、大小为10N 的恒力拉B ,使AB 一起向右做匀加速直线运动,试求A 对B 的拉力.(g 取10m/s 2)

3.如图2—19所示,小物体m 放在大物体M 上,M 系在固定于墙上的水平弹簧的另一端,并置于光滑水平面上,若弹簧的劲度系数为k ,将M 向右拉离平衡位置x 后无初速度释放,在以后的运动中M 与m 保持相对静止,那么m 在运动中受到的最大和最小摩擦力分别为多大?

4.电梯内有一个物体,质量为m ,用细线挂在电梯的天花板上,当电梯以g/3的加速度竖直加速度竖直加速下降时(g 为重力加速度),细线对物体的拉力为( )

A .2/3mg

B .1/3mg

C .4/3mg

D .mg

5.两物体A 和B ,质量分别为m 1和m 2,互

相接触放在光滑水平面上,如图2—20所示,对物

体A 施以水平的推力F ,则物体A 对物体B 的作用

力等于( )

A .m 1F/(m 1+m 2)

B .m 2F/(m 1+m 2)

C .F

D .m 2/m 1F

6.在光滑水平面上有一木板,一木棒A、B可

沿水平轴O转动,其下端B搁在木板下,而整个系

统处于静止状态(如图2—21所示).现在用水平力

F向左推木板,但木板仍未动.由此可以得出结论:

施力F后,木板和木棒之间的正压力()

A.变大B.不变

C.变小D.条件不足,不能判断如何改变

7.如图2—22所示,两木块的质量分别为m1和

m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压

在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.

现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在

这过程中下面木块移动的距离为()

A.m1g/k1B.m2g/k1

C.m1g/k2D.m2g/k2

8.如图2—23,质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计,质量为m的物块B与地面的摩擦系数为μ.在已知水平推力F的作用下,AB做加速运动,A对B的作用力为.

9.如图2—24所示,两块木块A和B,质量分别为m A和m B,紧挨着并排在水平桌面上,AB间的接触面垂直于图中纸面且与水平面成θ角。A、B间的接触面是光滑的,但它们与水平桌面间有摩擦,静摩擦系数和滑动摩擦系数均为μ.开始时A、B都静止,现施一水平推力F于A.要使A、B向右加速运动且A、B之间不发生相对滑动,则

(1)μ的数值应满足什么条件?

(2)推力F的最大值不能超过多少?

(只考虑平动,不考虑转动问题)

10.系统如图2—25所示,滑轮与绳的质量忽略,绳不可伸长。设系统所有部位都没有摩擦,物体B借助导轨(图中未画出来)被限定沿物体C的右侧面运动,试求物体C的运动加速度。

11.质量分别为m 1、m 2和m 3的三个质点A 、B 、

C 位于光滑的水平桌面上,用已拉直的不可伸长的柔

软的轻绳AB 和BC 连接,角ABC 为ααπ,-为一锐

角,如图2—26所示,今有一冲量为I 的冲击力沿BC

方向作用于质点C ,求质点A 开始运动时的速度.

12.如图2—27所示,四个质量均为m 的质点,用同样长度且不可伸长的轻绳连结成菱形ABCD ,静止放在水平光滑的桌面上.若突然给质点A 一个力时极短沿CA 方向的冲击,当冲击结束的时刻,质点A 的速度为V ,其他质点也获得一定的速度,)4(2π

αα<=∠BAD .

求此质点系统受到冲击后所具有的总动量和总能量.

13.如图2—28所示,一三角木块ABC 置于光滑水平面上,两斜边与平面夹角分别为30°、60°.在斜边上有两个物体m 1、m 2,用不可伸长的细绳连接并跨在顶点A 的定滑轮上,m 1、m 2可在斜面上无摩擦地滑动.已知木块的质量为M ,三物体的质量比为m 1:m 2:M=4:1:16,滑轮光滑且质量可忽略.

(1)求M 的加速度a 及m 1相对于M 的加速度a ′

(2)若m 1从静止开始沿斜面移动20cm ,求M 沿水平面移动的距离.

14.如图2—29所示,可沿气缸壁自由活动的活塞将密封的圆筒形气缸分隔成A 、B 两部分.活塞与气缸顶部有一弹簧相连.当活塞位于气缸底部时弹簧恰好无形变,开始时B 内充有一定量的气体,A 内是真空,B 部分高度为l 1=0.10米,此时活塞受到的弹簧作用力与重力的大小相等.现将整个装置倒置.达到新的平衡后B 部分的高度L 2于多少?设温度不变.

15.图2—30中竖直圆筒是固定不动的,粗筒横截面积是细筒的4倍,细筒足够长.粗筒中A 、B 两轻质活塞间封有空气,气柱长l =20厘米.活塞A 上方的水银深H=10厘米,两活塞与筒壁间的摩擦不计.用外力向上托住活塞B ,使之处于平衡状态,水银面与粗筒上端相平.现使活塞B 缓慢上移,直至水银的一半被推入细筒中,求活塞B 上移的距离(设在整个过程中气柱的温度不变,大气压强p 0相当于75厘米高的水银柱产生的压强).

16.如图2—31是容器的截面图,它是由A 、B 两部分构成,两部分都是圆筒形,高度都是h ,底面积S B =S ,S A =2S ,容器下端有一小孔a 与大气相通,上端开口,B 中有一质量为m 厚度不计的活塞,它与B 的器壁有摩擦,最大摩擦力为f(f)mg ,开始时活塞N 位于B 的最下端,已知大气压强为p 0,当时温度为T 0,现把a 孔封闭,为保证封闭气体不与外界相通,筒中气体温度允许在多大范围内变化?

17.如图2—32所示,长为2l 的圆形筒形气缸

可沿摩擦因数为μ的水平面滑动,在气缸中央有一个

截面积为S 的活塞,气缸内气体的温度为T 0,压强

为p 0(大气压强也为p 0).在墙壁与活塞之间装有劲

度系数为k 的弹簧,当活塞处于如图位置时,弹簧恰

好在原长位置.今使气缸内气体体积增加一倍,问气

体的温度应达到多少?(气缸内壁光滑,活塞和气缸

总质量为m ).

18.A 、B 两带电小球,A 固定不动,B 的质量为m.在库仑作用下,B 由静止开始运动.已知初始时A 、B 间的距离为d ,B 的加速度为a 。经过一段时间后,B 的加速度变为a /4,此时A 、B 间的距离应为 .已知此时B 的速度为v ,则在此过程中电势能的减少量为 .

19.如图2—33所示,是电磁流量计的示意图,

在非磁性材料做成的圆管道外加一匀强磁场区域,

当管中的导电液体流过磁场区域时,测出管壁上、

下表面两点a 、b 间的电动势为ε,从而可求出管

中液体在单位时间内的流量Q.已知圆管的内径为

D ,磁感应强度为B ,试推导出Q 与ε

的关系表达

式.

20.如图2—34所示,一矩形管中(管长为l ,两侧面为导电面,并有导线在外面与之相连,上下面则为绝缘面)有电阻率为ρ的水银流动,当其一端加上压强p 时,水银的流速为v 0.现在竖直方向加上磁感应强度为B 的匀强磁场.试证明:此时水银的流速为

1200)1(-+=p

L B v v v ρ.(设水银的速度与压强成正比)

答案:

1.F=100N 2.T=5.16N 3.0min max =+=

f m M mkx f 4.A 5.B 6.C 7.C 8.3/)2(m

g F + 9.(1)θμtan B A A m m M +< (2)F )(tan )(μθ-?+

A B A m g m m m 10.A

B A

C B A B A C m m m m m m g m m a -+++=))(( 11.αα22132122sin )(cos m m m m m m lm v A +++=

方向沿AB 方向 12.P=α2sin 214+mv E=)

sin 21(222

α+mv 13.(1)22/64.0/5.0s m a s m a ='= (2) 3.78cm

14.0.2m 15.8cm 16.

000000T S p f mg S p T T S p f mg S p ++≤≤-+

17.摩擦力足够大时00)1(2T S

p kl T += 摩擦力不是足够大时00)1(2T S p mg T μ+= 18.22

1,2mv d 19.)4/(B D Q επ= 20.证明略

高中奥林匹克物理竞赛解题方法之七对称法

例1:沿水平方向向一堵竖直光滑的墙壁抛出一个弹性小球A , 抛出点离水平地面的高度为h ,距离墙壁的水平距离为s , 小球与墙壁发生弹性碰撞后,落在水平地面上,落地点距墙壁的水平距离为2s ,如图7—1所示. 求小球抛出时的初速度. 解析:因小球与墙壁发生弹性碰撞, 故与墙壁碰撞前后入射速度与反射速度具有对称性, 碰撞后小球的运 动轨迹与无墙壁阻挡时小球继续前进的轨迹相对称,如图7—1—甲所示,所以小球的运动可以转换为平抛运动处理, 效果上相当于小球从A ′点水平抛出所做的运动. 根据平抛运动的规律:?? ? ??==2 021gt y t v x 因为抛出点到落地点的距离为3s ,抛出点的高度为h 代入后可解得:h g s y g x v 2320 == 例2:如图7—2所示,在水平面上,有两个竖直光滑墙壁A 和B ,间距为d , 一个小球以初速度0v 从两墙正中间的O 点斜向上抛出, 与A 和B 各发生一次碰撞后正好落回抛出点O , 求小球的抛射角θ. 解析:小球的运动是斜上抛和斜下抛等三段运动组成, 若按顺序求解则相当复杂,如果视墙为一平面镜, 将球与墙的弹性碰撞等效为对平面镜的物、像移动,可利用物像对称的规律及斜抛规律求解. 物体跟墙A 碰撞前后的运动相当于从O ′点开始的斜上抛运动,与B 墙碰后落于O 点相当于落到O ″点,其中O 、O ′关于A 墙对称,O 、O ″对于B 墙对称,如图7—2—甲所示,于是有 ? ??==?? ???-==0221sin cos 200y d x gt t v y t v x 落地时θθ 代入可解得2 202arcsin 2122sin v dg v dg == θθ 所以抛射角 例3:A 、B 、C 三只猎犬站立的位置构成一个边长为a 的正三角形,每只猎犬追捕猎物的速度均为v ,A 犬想追捕B 犬,B 犬 想追捕C 犬,C 犬想追捕A 犬,为追捕到猎物,猎犬不断调整方向,速度方向始终“盯”住对方,它们同时起动,经多长时间可捕捉到猎物? 解析:以地面为参考系,三只猎犬运动轨迹都是一条复杂的曲线,但根据对称性,三只猎犬最后相交于 三角形的中心点,在追捕过程中,三只猎犬的位置构成三角形的形状不变,以绕点旋转的参考系来描述,可认为三角形不转动,而是三个顶点向中心靠近,所以只要求出顶点到中心运动的时间即可. 由题意作图7—3, 设顶点到中心的距离为s ,则由已知条件得 a s 3 3 = 由运动合成与分解的知识可知,在旋转的参考系中顶点向中心运动的速度为 v v v 2330cos = =' 由此可知三角形收缩到中心的时间为 v a v s t 32='= 此题也可以用递推法求解,读者可自己试解. 例4:如图7—4所示,两个同心圆代表一个圆形槽,质量为m ,内外半径几乎同为R. 槽内A 、B 两处分别放有一个质量也为m 的小球,AB 间的距离为槽的直径. 不计一切摩擦. 现将系统置于光滑水平面上,开始时槽静止,两小球具有垂直于AB 方向的速度v ,试求两小球第一次相距R 时,槽中心的速度0v . 解析:在水平面参考系中建立水平方向的x 轴和y 轴. 由系统的对称性可知中心或者说槽整体将仅在x 轴方向上 运动。设槽中心沿x 轴正方向运动的速度变为0v ,两小球相对槽心做角速度大小为ω的圆周运动,A 球处于

高中物理竞赛知识系统整理

物理知识整理 知识点睛 一.惯性力 先思考一个问题:设有一质量为m 的小球,放在一小车光滑的水平面上,平面上除小球(小球的线度远远小于小车的横向线度)之外别无他物,即小球水平方向合外力为零。然后突然使小车向右对地作加速运动,这时小球将如何运动呢? 地面上的观察者认为:小球将静止在原地,符合牛顿第一定律; 车上的观察者觉得:小球以-a s 相对于小车作加速运动; 我们假设车上的人熟知牛顿定律,尤其对加速度一定是由力引起的印象至深,以致在任何场合下,他都强烈地要求保留这一认知,于是车上的人说:小球之所以对小车有 -a s 的加速度,是因为受到了一个指向左方的作用力,且力的大小为 - ma s ;但他同时又熟知,力是物体与物体之间的相互作用,而小球在水平方向不受其它物体的作用, 物理上把这个力命名为惯性力。 惯性力的理解 : (1) 惯性力不是物体间的相互作用。因此,没有反作用。 (2)惯性力的大小等于研究对象的质量m 与非惯性系的加速度a s 的乘积,而方向与 a s 相反,即 s a m f -=* (3)我们把牛顿运动定律成立的参考系叫惯性系,不成立的叫非惯性系,设一个参考系相对绝对空间加速度为a s ,物体受相对此参考系 加速度为a',牛顿定律可以写成:a m f F '=+* 其中F 为物理受的“真实的力”,f*为惯性力,是个“假力”。 (4)如果研究对象是刚体,则惯性力等效作用点在质心处, 说明:关于真假力,绝对空间之类的概念很诡异,这样说牛顿力学在逻辑上都是显得很不严密。所以质疑和争论的人比较多。不过笔者建议初学的时候不必较真,要能比较深刻的认识这个问题,既需要很广的物理知识面,也需要很强的物理思维能力。在这个问题的思考中培养出爱因斯坦2.0版本的概率很低(因为现有的迷惑都被1.0版本解决了),在以后的学习中我们的同学会逐渐对力的概念,空间的概念清晰起来,脑子里就不会有那么多低营养的疑问了。 极其不建议想不明白这问题的同学Baidu 这个问题,网上的讨论文章倒是极其多,不过基本都是民哲们的梦呓,很容易对不懂的人产生误导。 二.惯性力的具体表现(选讲) 1.作直线加速运动的非惯性系中的惯性力 这时惯性力仅与牵连运动有关,即仅与非惯性系相对于惯性系的加速度有关。惯性力将具有与恒定重力相类似的特性,即与惯性质量正比。记为: s a m f -=* 2.做圆周运动的非惯性系中的惯性力 这时候的惯性力可分为离心力以及科里奥利力: 1)离心力为背向圆心的一个力: r m f 2ω=*

整体法和隔离法讲义全

物理总复习:正交分解法、整体法和隔离法 编稿:李传安 审稿:张金虎 【考纲要求】 1、理解牛顿第二定律,并会解决应用问题; 2、掌握应用整体法与隔离法解决牛顿第二定律问题的基本方法; 3、掌握应用正交分解法解决牛顿第二定律问题的基本方法; 4、掌握应用合成法解决牛顿第二定律问题的基本方法。 【考点梳理】 要点一、整体法与隔离法 1、连接体:由两个或两个以上的物体组成的物体系统称为连接体。 2、隔离体:把某个物体从系统中单独“隔离”出来,作为研究对象进行分析的方法叫做隔离法(称为“隔离审查对象”)。 3、整体法:把相互作用的多个物体视为一个系统、整体进行分析研究的方法称为整体法。 要点诠释: 处理连接体问题通常是整体法与隔离法配合使用。作为连接体的整体,一般都是运动整体的加速度相同,可以由整体求解出加速度,然后应用于隔离后的每一部分;或者由隔离后的部分求解出加速度然后应用于整体。处理连接体问题的关键是整体法与隔离法的配合使用。隔离法和整体法是互相依存、互相补充的,两种方法互相配合交替使用,常能更有效地解决有关连接体问题。 要点二、正交分解法 当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法解题,多数情况下是 把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上,有: x F ma =(沿加速度方向) 0y F = (垂直于加速度方向) 特殊情况下分解加速度比分解力更简单。 要点诠释:正确画出受力图;建立直角坐标系,特别要注意把力或加速度分解在x 轴和y 轴上;分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程。一般沿x 轴方向(加速度方向)列出合外力等于ma 的方程,沿y 轴方向求出支持力,再列出f N μ=的方程,联立解

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 10图像法

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 十、图像法 方法简介 图像法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像,将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图像直观、形象、简明的特点,来分析解决物理问题,由此达到化难为易,化繁为简的目的,图像法在处理某些运动问题,变力做功问题时是一种非常有效的方法。 赛题精讲 例1:一火车沿直线轨道从静止发出由A 地驶向B 地,并停止在B 地。AB 两地相距s ,火 车做加速运动时,其加速度最大为a 1,做减速运动时,其加速度的绝对值最大为a 2,由此可可以判断出该火车由A 到B 所需的最短时间为 。 解析:整个过程中火车先做匀加速运动,后做匀减速运动,加速度最大时,所用时间最短,分段运动可用图像法来解。 根据题意作v —t 图,如图11—1所示。 由图可得1 1t v a = vt t t v s t v a 21)(21212 2=+== 由①、②、③解得2 121)(2a a a a s t += 例2:两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度为v 0,若前车突然以恒定 的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前车在刹车过程中所行的距离为s ,若要保证两辆车在上述情况中不相碰,则两车在做匀速行驶时保持的距离至少为 ( ) A .s B .2s C .3s D .4s 解析:物体做直线运动时,其位移可用速度——时间图像 中的面积来表示,故可用图像法做。 作两物体运动的v —t 图像如图11—2所示,前车发 生的位移s 为三角形v 0Ot 的面积,由于前后两车的刹车 加速度相同,根据对称性,后车发生的位移为梯形的面积 S ′=3S ,两车的位移之差应为不相碰时,两车匀速行驶 时保持的最小车距2s. 所以应选B 。 ① ② ③ 图11—2

高中物理竞赛经典方法 2.隔离法

二、隔离法 方法简介 隔离法就是从整个系统中将某一部分物体隔离出来,然后单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况,从而把复杂的问题转化为简单的一个个小问题求解。隔离法在求解物理问题时,是一种非常重要的方法,学好隔离法,对分析物理现象、物理规律大有益处。 赛题精讲 例1:两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如图2—1所示,如果它们分别受到水平推力F 1和F 2作用,且F 1>F 2 , 则物体1施于物体2的作用力的大小为( ) A .F 1 B .F 2 C .12F F 2+ D .12F F 2 - 解析:要求物体1和2之间的作用力,必须把其中一个隔离出来分析。先以整体为研 究对象,根据牛顿第二定律:F 1-F 2 = 2ma ① 再以物体2为研究对象,有N -F 2 = ma ② 解①、②两式可得N = 12 F F 2 +,所以应选C 例2:如图2—2在光滑的水平桌面上放一物体A ,A 上再放一物体B ,A 、B 间有摩擦。施加一水平力F 于B ,使它相对于桌面向右运动,这时物体A 相对于桌面( ) A .向左动 B .向右动 C .不动 D .运动,但运动方向不能判断 解析:A 的运动有两种可能,可根据隔离法分析 设AB 一起运动,则:a =A B F m m + AB 之间的最大静摩擦力:f m = μm B g 以A 为研究对象:若f m ≥m A a ,即:μ≥A B B A m m (m m )g +F 时,AB 一起向右运动。 若μ< A B B A m m (m m )g + F ,则A 向右运动,但比B 要慢,所 以应选B 例3:如图2—3所示,已知物块A 、B 的质量分别为m 1 、m 2 ,A 、B 间的摩擦因数为μ1 ,A 与地面之间的摩擦因数为μ2 ,在水平力F 的推动下,要使A 、B 一起运动而B 不至下滑,力F 至少为多大? 解析: B 受到A 向前的压力N ,要想B 不下滑,需满足的临界条件是:μ1N = m 2g 。

高中物理竞赛流程详细解析

高中物理竞赛流程详细解析 高中物理竞赛国内竞赛主要分为:物理竞赛预赛、物理竞赛复赛、物理竞赛决赛三个流程,国际性赛事分为国际物理奥林匹克竞赛和亚洲物理奥林匹克竞赛。 一、全国中学生物理竞赛预赛(CPhO) 1、高中物理竞赛入门级赛事,每年9月上旬举办(也就是秋学期开学),由全国竞赛委员会统一命题,各省市、学校自行组织,所有中学生均可报名; 2、考试形式:笔试,共3小时,5道选择题、每题6分,5道填空题、每题10分,6道大题、每题20分,共计200分; 3、考试主要考力学、热学、电磁学、光学、近代物理等相关内容(回台回复“物竞考纲”查看明细); 4、比赛分别设置了一等奖、二等奖和三等奖,因为预赛主要是各省市为了选拔复赛选手而筹备的,所以一般一等奖可以参加复赛。 5、一般来说,考完试后2~3天即可在考点查询成绩。 二、全国中学生物理竞赛复赛(CPhO) 1、高中阶段最重要的赛事,其成绩对于自主招生及参加清北学科营等有直接影响,每年9月下旬举办(也就是预赛结束后)。 2、复赛分为笔试+实验: 笔试,共3小时,8道大题,每题40分,共计320分; 实验,共90分钟,2道实验,每道40分,共计80分; 总分400分。 3、笔试由全国竞赛委员会统一命题,各省市自行组织、规定考点,大多数省份只有预赛一等奖的同学可以参加; 实验由各省市自行命题,根据笔试成绩组织前几十名左右考生参加(也就是说实验不是所有人都考,只有角逐一等奖的同学才参加),最终根据实验和笔试的总成绩评定出一等奖、二等奖、三等。 4、各省市的实验时间稍有不同,具体可参考当地往年的考试时间。 5、考试内容在预赛的基础上稍有增加,具体考纲后台回复“物竞考纲”查看。 6、比赛设置了一等奖、二等奖、三等奖,也就是我们常说的省一、省二、省三,其中各省省一前几名入选该省省队,可参加决赛。 7、成绩有什么用? 省一等奖可基本满足除清华、北大、复旦以外其他985/211高校的自主招生条件; 省二等奖可满足部分985/211高校的自主招生条件; 省三等奖可满足大部分211学校的自主招生条件。 8、各省省队成员可参加清北金秋营、冬令营,并根据成绩获得降分优惠。

整体法和隔离法习题有答案

整体法和隔离法习题有 答案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

一、选择题(本题共12小题,每题3 1 A B C D 大。 2.如图1所示,重物B 质弹簧与A 连结起来。当A 和B ( A ) A .重力、支持力;C 3A .用50N B .一个真实的力F 可以正交分解为F 1和F 2,分力F 1 和F 2各有一个反作用力 C .地球对苹果的吸引力远大于苹果吸引地球的力 D .刀切菜时,刀给菜的力与菜给刀的力一样大 4.放在光滑平面上的物体受水平向右的力F 1和水平向左的力F 2,原先F 1>F 2,物体向右运动。在F 1逐渐减小到等于F 2的过程中,发生的物理情景是:( B ) 5 63(

C . 21 21m m N N = ; D . 1 2 21m m N N = 。 7.如图4,原来静止在升降机水平地板上的物体A ,被一伸长的弹簧拉着,仍保持静止。突然发现物体A 被弹簧拉动,则此时升降机所作的运动可能是:( BD ) A .匀速上升; B .加速下降; C .加速上升; D .减速上升。 8.如图6(a ),滑块M 在质量为m a 1。若将重物m 撤去,改用拉力F F=mg ,此时滑块加速度为a 2。则:( B A .a 2=a 1; B .a 2>a 1; C .a 2

高中物理竞赛方法集锦

例11:如图13—11所示,用12根阻值均为r的相同的电阻丝构成正立方体框架。试求AG两点间的等效电阻。 解析:该电路是立体电路,我们可以将该立体电路“压扁”,使其变成平面电路,如图13—11—甲所示。 考虑到D、E、B三点等势,C、F、H三点等势,则电路图可等效为如图13—11—乙所示的电路图,所以AG间总电阻为

r r r r R 6 5363=++= 例12:如图13—12所示,倾角为θ的斜面上放一木 制圆制,其质量m=0.2kg ,半径为r ,长度L=0.1m ,圆柱 上顺着轴线OO ′绕有N=10匝的线圈,线圈平面与斜面 平行,斜面处于竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度 B=0.5T ,当通入多大电流时,圆柱才不致往下滚动? 解析:要准确地表达各物理量之间的关系, 最好画出正视图,问题就比较容易求解了。如 图13—12—甲所示,磁场力F m 对线圈的力矩 为M B =NBIL ·2r ·sin θ,重力对D 点的力矩为: M G =mgsin θ,平衡时有:M B =M G 则可解得:A NBL mg I 96.12== 例13:空间由电阻丝组成的无穷网络如图13—13 所示,每段电阻丝的电阻均为r ,试求A 、B 间的等效 电阻R AB 。 解析:设想电流A 点流入,从B 点流出,由对称 性可知,网络中背面那一根无限长电阻丝中各点等电 势,故可撤去这根电阻丝,而把空间网络等效为图13—13—甲所示的电路。

(1)其中竖直线电阻r ′分别为两个r 串联和一个r 并联后的电阻值, 所以 r r r r r 3 232=?=' 横线每根电阻仍为r ,此时将立体网络变成平面网络。 (2)由于此网络具有左右对称性,所以以AB 为轴对折,此时网络变为如图13—13—乙所示的网络。 其中横线每根电阻为21r r = 竖线每根电阻为32r r r ='= '' AB 对应那根的电阻为r r 32 =' 此时由左右无限大变为右边无限 大。 (3)设第二个网络的结点为CD ,此后均有相同的网络,去掉AB 时电路为图13—13—丙所示。再设R CD =R n -1(不包含CD 所对应的竖线电阻) 则N B A R R =',网络如图13—13—丁所示。

高中物理竞赛经典方法 7对称法

七、对称法 方法简介 由于物质世界存在某些对称性,使得物理学理论也具有相应的对称性,从而使对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中。应用这种对称性它不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法。利用对称法分析解决物理问题,可以避免复杂的数学演算和推导,直接抓住问题的实质,出奇制胜,快速简便地求解问题。 赛题精析 例1:沿水平方向向一堵竖直光滑的墙壁抛出一个弹性小球A ,抛出点离水平地面的高度为h ,距离墙壁的水平距离为s ,小球与墙壁发生弹性碰撞后,落在水平地面上,落地点距墙壁的水平距离为2s ,如图7—1所示。求小球抛出时的初速度。 解析:因小球与墙壁发生弹性碰撞,故与墙壁碰撞前后入射速度与反射速度具有对称性,碰撞后小球的运动轨迹与无墙壁阻挡时小球继续前进的轨迹相对称,如图7—1—甲所示,所以小球的运动可以转换为平抛运动处理,效果上相当于小球从A ′点水平抛出所做的运动。 根据平抛运动的规律:02x v t 1y gt 2 =???=?? 因为抛出点到落地点的距离为3s ,抛出点的高度为h ,代入后可解得: v 0 = 3s 例2:如图7—2所示,在水平面上,有两个竖直光滑墙壁A 和B ,间距

为d ,一个小球以初速度v 0从两墙正中间的O 点斜向上抛出,与A 和B 各发生一次碰撞后正好落回抛出点O ,求小球的抛射角θ。 解析:小球的运动是斜上抛和斜下抛等三段运动组成,若按顺序求解则相当复杂,如果视墙为一平面镜,将球与墙的弹性碰撞等效为对平面镜的物、像移动,可利用物像对称的规律及斜抛规律求解。 物体跟墙A 碰撞前后的运动相当于从O ′点开始的斜上抛运动,与B 墙碰后落于O 点相当于落到O ″点,其中O 、O ′关于A 墙对称,O 、O ″对于B 墙对称,如图7—2—甲所示,于是有: 02 0x v cos t 1y v sin t gt 2 =θ??? ?=θ?-??,落地时x 2d y 0=??=? 代入可解得:sin2θ = 20 2gd v 所以,抛射角θ =1 2 arcsin 20 2gd v 例3:A 、B 、C 三只猎犬站立的位置构成一个边长为a 的正三角形,每只猎犬追捕猎物的速度均为v ,A 犬想追捕B 犬,B 犬想追捕C 犬,C 犬想追捕A 犬,为追捕到猎物,猎犬不断调整方向,速度方向始终“盯”住对方,它们同时起动,经多长时间可捕捉到猎物? 解析:以地面为参考系,三只猎犬运动轨迹都是一条复杂的曲线,但根据对称性,三只猎犬最后相交于三角形的中心点,在追捕过程中,三只猎犬的位置构成三角形的形状不变,以绕点旋转的参考系来描述,可认为三角形不转动,而是三个顶点向中心靠近,所以只要求出顶点到中心运动的时间即可。 由题意作图7—3 ,设顶点到中心的距离为s ,则由已知条件得: 由运动合成与分解的知识可知,在旋转的参考系中顶点向中心运动的速度为: v ′= vcos30° =

镜像法-高中物理竞赛讲义

镜像法 思路 用假想的镜像电荷代替边界上的感应电荷。 保持求解区域中场方程和边界条件不变。 使用范围:界面几何形状较规范,电荷个数有限,且离散分布于有限区域。 使用范围 界面几何形状较规范,电荷个数有限,且离散分布于有限区域。 步骤 确定镜像电荷的大小和位置。 去掉界面,按原电荷和镜像电荷求解所求区域场。 求解边界上的感应电荷。 求解电场力。 平面镜像1 点电荷对平面的镜像 (a) 无限大接地导体平面上方有点电荷q (b)用镜像电荷-q代替导体平面上方的感应电荷 图4.4.1 点电荷的平面镜像 在无限大接地导体平面(YOZ平面)上方有一点电荷q,距离导体平面的高度为h。 用位于导体平面下方h处的镜像电荷-q代替导体平面上的感应电荷,边界条件维持不变,即YOZ平面为零电位面。 去掉导体平面,用原电荷和镜像电荷求解导体上方区域场,注意不能用原电荷和镜像电荷求解导体下方区域场。

电位: (4.4.2.1 ) 电场强度: (4.4.2.2) 其中, 感应电荷:=> (4.4.2.3) 电场力: (4.4.2.4) 图4.4.2 点电荷的平面镜像图4.4.3 单导线的平面镜像 无限长单导线对平面的镜像 与地面平行的极长的单导线,半径为a,离地高度为h。

用位于地面下方h处的镜像单导线代替地面上的感应电荷,边界条件维持不变。 将地面取消而代之以镜像单导线(所带电荷的电荷密度为) 电位: (4.4.2.5) 对地电容 : (4.4.2.6 平面镜像2 无限长均匀双线传输线对平面的镜 像 与地面平行的均匀双线传输线, 半径为a,离地高度为h,导线间距离为d, 导线一带正电荷+,导线二带负电荷-。 用位于地面下方h处的镜像双 导线代替地面上的感应电荷,边界条件维 持不变。 将地面取消而代之以镜像双导线。 图 4.4.4 无限长均匀传输线对地面的镜像 求解电位: (4.4.2.8) (4.4.2.9)

整体法和隔离法习题有答案)

一、选择题(本题共12小题,每题3分,共 1.以下对于惯性的认识中不正确的是:( A B .处于完全失重状态的物体惯性消失 C .相同力作用下加速度小的物体惯性大 D 2.如图1所示,重物B 放在光滑的平板车连结起来。当A 和B ( A ) A .重力、支持力;C .重力、支持力、弹簧拉力、摩擦力; 3A .用50N B .一个真实的力F 可以正交分解为F 1和 C D 4.放在光滑平面上的物体受水平向右的力F 1和水平向左的力F 2,原先F 1>F 2,物体向右运动。在F 1 逐渐减小到等于F 2的过程中,发生的物理情景是:( B ) 5 6(

7.如图4静止。突然发现物体A A .匀速上升; B .加速下降; C .加速上升; D .减速上升。 8.如图6(a ),滑块M 在质量为m 撤去,改用拉力F 拉细绳,如图(b 则:( B ) A .a 2=a 1; B .a 2>a 1; C .a 2

高中物理竞赛解题方法 八、作图法

八、作图法 方法简介 作图法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性的表示成物理图像,将物理 问题转化成一个几何问题,通过几何知识求解,作图法的优点是直观形象,便于定性分析,也可定性计算,灵活应用作图法会给解题带来很大方便。 赛题精析 例1 如图8—1所示,细绳跨过定滑轮,系住一个 质量为m 的球,球靠在光滑竖直墙上,当拉动细绳使球 匀速上升时,球对墙的压力将( ) A .增大 B .先增大后减小 C .减小 D .先减小后增大 图8—1 解析 球在三个力的作用下处于平衡,如图8—1—甲所示.当球上升时,θ角 增大,可用动态的三角形定性分析,作出圆球的受力图(如图8—1—甲).从图可见,当球上升时,θ角增大,墙对球的支持力增大,从而球对墙的压力也增大. 故选A 正确. 图8—1—甲 图8—2 图8—2—甲 例2 用两根绳子系住一重物,如图8—2所示.绳OA 与天花板间夹角θ不变,

当用手拉住绳子OB ,使绳OB 由水平方向转向竖直方向的过程中,OB 绳所受的拉力将( ) A .始终减小 B .始终增大 C .先减小后增大 D .先增大后减小 解析 因物体所受重力的大小、方向始终不变,绳OA 拉力的方向始终不变,又 因为物体始终处于平衡状态,所受的力必然构成一个三角形,如图8—2—甲所示,由图可知OB 绳受的拉力是先减小后增大. 可知答案选C 例3 如图8—3所示,质量为m 的小球A 用细绳拴在天花板上, 悬点为O ,小球靠在光滑的大球上,处于静止状态.已知:大球的球心 O ′在悬点的正下方,其中绳长为l ,大球的半径为R ,悬点到大球最 高点的距离为h.求对小球的拉力T 和小球对大球的压力. 解析 力的三角形图和几何三角形有联系,若两个三角形相似, 则可以将力的三角形与几何三角形联系起来,通过边边对应成比例求解. 图8—3 以小球为研究对象,进行受力分析,如图8—3—甲所示,小球 受重力mg 、绳的拉力T 、大球的支持力F N ,其中重力mg 与拉力T 的 合力与支持力F N 平衡.观察图中的特点,可以看出力的矢量三角形 ABC 与几何三角形AOO ′相似,即: R h mg l T += R h mg R F N += 图8 —3—甲 所以绳的拉力:T= mg R h l + 小球对大球的压力mg R h R F F N N +==' 例4 如图8—4所示,质点自倾角为α的斜面上方定点O 沿

高中物理竞赛精彩试题及问题详解

高中物理竞赛模拟试卷(一) 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150 分,考试时间120 分钟. 第Ⅰ卷(选择题共40 分) 一、本题共10 小题,每小题 4 分,共40 分,在每小题给出的 4 个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,全部选对的得 4 分,选不全的得2 分,有错选或不答的得0 分. 1.置于水平面的支架上吊着一只装满细砂的漏斗,让漏斗左、右摆动,于是桌面上漏下许多砂子,经过一段时间形成一砂堆,砂堆的纵剖面最接近下图Ⅰ-1中的哪一种形状 2.如图Ⅰ-2所示,甲乙两物体在同一光滑水平轨道上相向运动,乙上连有一段轻弹簧,甲乙相互作用过程中无机械能损失,下列说确的有 A.若甲的初速度比乙大,则甲的速度后减到0 B.若甲的初动量比乙大,则甲的速度后减到0 C.若甲的初动能比乙大,则甲的速度后减到0 D.若甲的质量比乙大,则甲的速度后减到0 3.特技演员从高处跳下,要求落地时必须脚先着地,为尽量保证安全,他落地时最好是采用哪种方法 A.让脚尖先着地,且着地瞬间同时下蹲 B.让整个脚板着地,且着地瞬间同时下蹲 C.让整个脚板着地,且着地瞬间不下蹲 D.让脚跟先着地,且着地瞬间同时下蹲 4.动物园的水平地面上放着一只质量为M的笼子,笼有一只质量为m的猴子.当猴以某一加速度沿竖直柱子加速向上爬时,笼子对地面的压力为F1;当猴以同样大小的加速度沿竖直柱子加速下滑时,笼子对地面的压力为F2(如图Ⅰ-3),关于F1和F2的大小,下列判断中正确的是 A.F1 = F2>(M + m)g B.F1>(M + m)g,F2<(M + m)g C.F1>F2>(M + m)g D.F1<(M + m)g,F2>(M + m)g 5.下列说法中正确的是 A.布朗运动与分子的运动无关 B.分子力做正功时,分子间距离一定减小 C.在环绕地球运行的空间实验室里不能观察热传递的对流现象 D.通过热传递可以使热转变为功 6.如图Ⅰ-4所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,即U ab= U bc,实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、Q 图Ⅰ-3 图Ⅰ-4 图Ⅰ-2

高中物理竞赛(解题方法:整体法)

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 、整体法 方法简介 整体是以物体系统为研究对象,从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律,是一种把具 有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体,多个状态,或者多个物理变化过程组合 作为一个融洽加以研究的思维形式。整体思维是一种综合思维,也可以说是一种综合思维,也是多 种思维的高度综合,层次深、理论性强、运用价值高。因此在物理研究与学习中善于运用整体研究 分析、处理和解决问题,一方面表现为知识的综合贯通,另一方面表现为思维的有机组合。灵活运 用整体思维可以产生不同凡响的效果,显现“变”的魅力, 把物理问题变繁为简、变难为易。 赛题精讲 例1如图1—1所示,人和车的质量分别为m和M,人用水 平力F拉绳子,图中两端绳子均处于水平方向,不计滑轮质量及摩 擦,若人和车保持相对静止,且水平地面是光滑的,则车的加速度为 ________________________________________________ . 解析:要求车的加速度,似乎需将车隔离出来才能求解,事实 上,人和车保持相对静止,即人和车有相同的加速度,所以可将人和车看做一个整体,对整体用 牛顿第二定律求解即可 将人和车整体作为研究对象,整体受到重力、水平面的支持力和两条绳的拉力 向重力与支持力平衡,水平方向绳的拉力为2F,所以有: 2F=(M+m)a,解得: 2F a M m 例2用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图 1 —2所示,今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b持续施加一个向右 偏上30°的同样大小的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可能是 ?在竖直方解析

高考-高中物理-力学专题-整体法和隔离法

专题整体法和隔离法 、静力学中的整体与隔离 通常在分析外力对系统的作用时,用整体法;在分析系统内各物体(各部分)间相互作用时,用隔离法?解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。 【例1】在粗糙水平面上有一个三角形木块a,在它的两个粗糙斜面上分别放有质 量为ml和m2的两个木块b和c,如图所示,已知粗糙地面 对于三角形木块() A .有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向右 B ?有摩擦力作用,摩擦力的方向水平向左 C .有摩擦力作用,但摩擦力的方向不能确定 D .没有摩擦力的作用 【例2】有一个直角支架AOB , AO水平放置,表面粗糙,0B竖直向下,表面光 滑,A0上套有小环P, 0B上套有小环Q,两环质量均为m , 两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连,并在某一位置平衡,如图。现将P环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,A0杆对P环 的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是() A. N不变,T变大 B. N不变,T变小 C . N变大,T变大 D . N变大,T变小 【例3】如图所示,设 A 重10N , B 重20N , A、B 间的动摩擦因数为0.1 , B与地面的摩擦因数为0.2 .问: (1 )至少对B向左施多大的力,才能使A、B发生相对 A -f F—-B-— 滑动?(2)若A、B间卩1=0.4 , B与地间"=0」,贝U F 多大才能产生相对滑动? 【例4】将长方形均匀木块锯成如图所示的三部分,其中B、C 两部分完全对称,现将三部分拼在一起放在粗糙水平面上,当用与木块左侧垂直的水平向右力F作用时,木块恰能向右匀速运动, 且A与B、A与C均无相对滑动,图中的0角及F为已知,求A 与B之间的压力为多少? 【例5】如图所示,在两块相同的竖直木板间,有质量均为m 的四块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静 止不动,则左边木板对第一块砖,第二块砖对第三块砖的摩擦力分别为 A . 4mg、2mg B . 2mg、0 C . 2mg、mg 12 3 4 ml

高中物理竞赛方法集锦微元法针对训练

高中物理竞赛方法集锦微元法针对训练 例18:如图3—17所示,电源的电动热为E ,电容器的 电容为C ,S 是单刀双掷开关,MN 、PQ 是两根位于同 一水平面上的平行光滑长导轨,它们的电阻能够忽略不计, 两导轨间距为L ,导轨处在磁感应强度为B 的平均磁场 中,磁场方向垂直于两导轨所在的平面并指向图中纸面 向里的方向.L 1和L 2是两根横放在导轨上的导体小棒, 质量分不为m 1和m 2,且21m m <.它们在导轨上滑动 时与导轨保持垂直并接触良好,不计摩擦,两小棒的电阻 相同,开始时两根小棒均静止在导轨上.现将开关S 先合向 1,然后合向2.求: 〔1〕两根小棒最终速度的大小; 〔2〕在整个过程中的焦耳热损耗.〔当回路中有电流时,该电流所产生的磁场可忽略不计〕 解析:当开关S 先合上1时,电源给电容器充电,当开关S 再合上2时,电容器通过导体小棒放电,在放电过程中,导体小棒受到安培力作用,在安培力作用下,两小棒开始运动,运动速度最后均达到最大. 〔1〕设两小棒最终的速度的大小为v ,那么分不为L 1、L 2为研究对象得: 111 1v m v m t F i i -'=? ∑=?v m t F i i 111 ① 同理得: ∑=?v m t F i i 222 ② 由①、②得:v m m t F t F i i i i )(212211+=?+?∑∑ 又因为 11Bli F i = 21i i t t ?=? 22Bli F i = i i i =+21 因此 ∑∑∑∑?=?+=?+?i i i i t i BL t i i BL t BLi t BLi )(212211 v m m q Q BL )()(21+=-= 而Q=CE q=CU ′=CBL v 因此解得小棒的最终速度 2221)(L CB m m BLCE v ++= 〔2〕因为总能量守恒,因此热Q v m m C q CE +++=22122)(2 12121 即产生的热量 22122)(2 12121v m m C q CE Q +--=热

高中物理竞赛内容标准

高中物理竞赛内容标准 一、理论基础 力学 物理必修1 本模块是高中物理的第一模块。在本模块中学生,学生将进一步学习物理学的内容和研究方法,了解物理学的思想和研究方法,了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。 本模块的概念和规律是进一步学习物理的基础,有关实验在高中物理中具有基础性和典型性。要通过这些实验学习基本的操作技能,体验实验在物理学中的地位及实践人类在认识世界中的作用。 本模块划分两个四主题: ·运动的描述 ·相互作用与运动规律 ·抛体运动与圆周运动 ·经典力学的成就与局限性 (一)运动的描述 1.内容标准 (1)通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。 例1 了解亚里士多德、迪卡尔等关于力与运动的主要观点与研究方法。 例2 了解伽利略的实验研究工作,认识伽利略有关实验的科学思想和方法。 (2)通过对质点的认识,了解物理学中物理模型特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用。 例3 在日常生活中,物体在哪些情况下可以看做质点? (3)经历匀变速直线运动的实验过程,理解参考糸、位移、时间、时刻、路程、速度、相对速度、加速度的概念及物理量的标矢性,掌握匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然运动规律中作用。 例4 用实验方法和图像方法研究物体的运动。

例5 通过实例描述物体的变速运动,运动的矢量性。 例6 通过史实及实验研究自由落体运动。 (4)能用公式和图像描述匀变速直线运动,掌握微元法,积分法等数学思想在研究物理问题中的重要性。 (5)对过位移、速度、加速度的学习,理解矢量与标量在物理学中重要性。掌握矢量的合成和分解。 例7 通过实例研究物体竖直上抛运动,体会物体在共线条件下的矢量合成与分解。 2.活动建议 (1)通过研究汽车的运行来分析交通事故的原因。 (2)通过实验研究自由落体运动的影响因素。 (3)通过查阅物理学史,了解并讨论伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。 (二)相互作用与运动规律 1.内容标准 (1)知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。 例1 调查在日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的。 例2 制作弹簧秤并用胡克定律解释。 (2)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,理解静摩擦力、滑动摩擦力、摩擦角的概念。能用动摩擦因数计算滑动摩擦力。 例3 设计实验测量摩擦力。体会摩擦力与摩擦角的实际意义。 (3)通过实验,理解力的合成与分解,掌握共点的平衡条件,物体平衡的种类。用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 例4 通过实验,研究两个共点力在不同夹角时与合力的关系。 例5 调查日常生活和生产中平衡的类型,分析平衡原理。

高中物理竞赛方法集锦 等效法

四、等效法方法简介 在一些物理问题中,一个过程的发展、一个状态的确定,往往是由多个因素决定的,在这一决定中,若某些因素所起的作用和另一些因素所起的作用相同,则前一些因素与后一些因素是等效的,它们便可以互相代替,而对过程的发展或状态的确定,最后结果并不影响,这种以等效为前提而使某些因素互相代替来研究问题的方法就是等效法. 等效思维的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律.因此应用等效法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解. 赛题精讲 例1:如图4—1所示,水平面上,有两个竖直的光滑 墙壁A 和B ,相距为d ,一个小球以初速度v 0从两墙 之间的O 点斜向上抛出,与A 和B 各发生一次弹性 碰撞后,正好落回抛出点,求小球的抛射角θ. 解析:将弹性小球在两墙之间的反弹运动,可等效为 一个完整的斜抛运动(见图).所以可用解斜抛运动的 方法求解. 由题意得:g v v t v d θ θθsin 2cos cos 2000? =?= 可解得抛射角 20 2arcsin 21v gd = θ 例2:质点由A 向B 做直线运动,A 、B 间的距离为L ,已知质点在A 点的速度为v 0,加速度为a ,如果将L 分成相等的n 段,质点每通过L/n 的距离加速度均增加a /n ,求质点到达B 时的速度. 解析 从A 到B 的整个运动过程中,由于加速度均匀增加,故此运动是非匀变速直线 运动,而非匀变速直线运动,不能用匀变速直线运动公式求解,但若能将此运动用匀变速直线运动等效代替,则此运动就可以求解. 因加速度随通过的距离均匀增加,则此运动中的平均加速度为 n a n n a an n a n a a a a a 2)13(232)1(2 -= -=-++= += 末 初平 由匀变速运动的导出公式得2 22v v L a B -=平 解得 n aL n v v B )13(2 0-+ = 例3一只老鼠从老鼠洞沿直线爬出,已知爬出速度v 的大小与距老鼠洞中心的距离s 成

整体法与隔离法(绝对经典)

Attitude determines altitude 专题:整体法与隔离法 【要点】 1、系统(连接体):几个相互联系的、在外力作用下一起运动的物体系。相互 作用 的物体称为系统或连接体,由两个或两个以上的物体组成。 2、内力与外力:系统内物体间的相互作用力叫内力,系统外部物体对系统内物体的作用力叫外力。 3、方法选取原则: 研究系统内力,用隔离法;当研究系统外力时优先考虑整体法;对于复杂的动力学问题,采用二者相结合。 【经典题型训练】__ 例1、向右的水平力F作用在物体B上, AB匀速运动,* 则地面对B的摩擦力为多少?若F作用在A上,结果B 如何? 【变式】滑块和斜面均处于静止状态,斜面倾斜角为 I, 滑块的质量为m,斜面的质量为M求地面对斜面的支持力和 摩擦力的大小。 例2、如图:在两块相同的竖直木板间,有质量均为m 的两 块相同的砖,用两个大小相同均为F的水平力压木板,使 砖静止不动,则第一块砖对第二块砖的摩擦力为多少? 【变式】两块相同的竖直木板间,有质量均为m的四块相同的砖,用两个大小均为F的水平力压木板,使砖静止不动,(1)木板对第1块砖和第4块砖的摩擦力(2)第2块与第3块间的摩擦力(3)第3块与第4块间的摩擦力 a球施加一个左偏下300的恒力,对b球施加再 次静止时乙图中哪张正确? 甲乙 例3.甲图所示的两小球静止,对 一个右偏上30。的同样大的恒力,

Attitude determines altitude 【变式】两个质量相等的小球用轻杆连接后斜靠在竖直墙上处于静 止状态,已知墙面光滑,水平面粗糙。现将A球向上移动一段距 离,两球再次达到平衡,将两次比较,地面对B球的支 持力Fn和轻杆受到的压力F的变化情况是() A: Fn变小,F不变 B : Fn不变,F变大 C: Fn变大,F变大 D : Fn不变,F变小 例4.人的质量为60Kg,木板A的质量为30Kg,滑轮及绳的质量不 计,一切摩擦不计,若人通过绳子拉住木板不动,则人的拉力的大 小及人对木板的压力为多少? 【变式】人的质量是m,木板的质量为M木板与地面间的动摩 擦因数为卩,在人的拉力作用下,人与木板一起向右匀速运 动,求木板对人的摩擦力多大? 【变式】质量为M的木板悬挂在滑轮组下,上端由一根绳C固定 在横梁下,质量为m的人手拉住绳端,使整个装置保持在空间处于 静止的状态(滑轮质量不计)。求(1)绳对人的拉力多大?(2) 人对木板的压力多大? 例5:质量为m顶角为口的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙 和水平面之间,处于静止状态。M与M接触不计一切摩擦,求(1) 水平面对正方体的弹力大小;(2)墙面对正方体的弹力大小 m

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