班主任抓好德育工作的思考

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班主任抓好德育工作的思考

作者:吴政平岳子秀

来源:《科学与财富》2015年第04期

摘要:教育学中有这样一句话:“智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。”这句话充分说明了做好德育工作的重要性,做好德育工作是教育工作的基础,是教师教书育人的首要任务,班主任与同学们朝夕相处,对学生了解比较全面、具体、所以,班主任是学生进行德育教育的最佳人选。那么,班主任该如何做到学生的德育工作呢?本文从几个方面论述了班主任如何抓好德育工作,供参考。

关键词:班主任;德育工作;学生

班主任是班集体的领导者和组织者,既担负着班级“设计师”的使命,又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响着学生的全面发展,那么班主任如何加强德育工作呢?笔者认为应从以下几个环节抓起:

一、为人师表以身作则

教师是学生心中的偶像,使学生人生道路上的向导,所以教师对学生教育的过程,不仅是通过言语活动传授知识的过程,而且也是通过自身的行动,表率对学生施加潜移默化的影响的过程,小学生对教师有一种特殊的信任感,教师在学生的心中有很高的威信,由此决定教师在学生面前,必须是最有权威,最能令人信服的榜样。因此,教师在学生心中的地位和形象,直接形象者教育活动的成效。叶圣陶先生又十分中肯的告诫教师:“教育者的全部工作就是为人师表,”“一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体、美、劳全面发展,对学生的成长大有益处。”所以,班主任绝不能成为单纯的口头说教育,而应当处处严于律己,以全部的人格为学生做好榜样和表率,引导学生自觉形成良好的班风和道德行为规范,真正无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。

二、利用周会和思想品德课对学生进行德育工作

以往的思想品德教育只是一种“形式上学式”的模式教育,只是一种在思想品德课上参照教材对学生进行的形式主义教育,结果导致教师费神费时却收效甚微,其实,除了思想品德课,每周的周会同样是对学生的思想状况做以剖析,表扬先进,提出不足,并公布本周的奋斗目标,鼓励同学们自觉进行自我批评,自觉主动遵守《学生日常行为规范》和校纪、班规,自觉性长良好的思想品德和道德规范。

三、尊重学生信任学生

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