一位非常厉害,有才的前辈的高中学习经验

一位非常厉害,有才的前辈的高中学习经验
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一位非常厉害,有才的前辈的高中学习经验

一位非常厉害,有才的前辈的高中学习经验

看到这篇网上点击非常高的文章,马上介绍给儿子,儿子非常认真的看了之后,对我说,结合这位前辈高人的方法,自己英语做题速度马上提高了50%.特转大家.

(英语篇):

最近看到很多吧里很多高三的学弟学妹们很迷茫,想起了去年的我,很想帮你们,也相信,一定能帮到你们,曾经的我,经常在班会上给班里同学支招,现在,特意从自习室回到宿舍,为你们码字解忧。

不管你是奔着清华北大、眼高过顶的尖子生,还是成绩不好的小盆友,看了对你都会有好处。

先说英语吧。首先,藐视老师,打破权威。别的地方我不知道,但就我们那里,英语老师完全是在误导学生,尽管这不是他们的本意。一味的让学生做题、做题,动不动就是单选500题等等的,那样的卷子,发下来后我直接扔垃圾桶,做了完全是浪费时间。

我学习英语的方法,很轻松很轻松,没背过单词,没背

过课文(我除了生物、化学外,书全新的),英语作文从来都是五分钟以内搞定,而且不低于25分,平时学习英语的时间也少的可怜,但高三以后从没低于过130,曾经连续几次140多的,很好奇怎么学到对吧?

首先,我不是不背单词,而是不刻意(注意这个词)背单词,我把单词(只要是不认识的)记在一个能随身携带的小本子上(我那个小本子跟了我两年,破的不成样子了,不过都成宝贝了,呵呵),偶尔瞥一眼(注意这个词)。为什么是瞥一眼?原理很简单。试问,你第一次见到某个美女,你觉得,嗯,不错,然后没过多久忘了。过几天,又见到那个美女,你会觉得熟悉,然后又忘了。再过几天,又看到那个美女,你心里会立即反映过来,你见过这个美女,尽管你不知道她叫什么,但你以后只要见了她就认得出,而且不会忘。

记单词,也是这个道理!上课数学课的时候,老师说个笑话,大家哈哈笑了,我在干嘛?我在撇我的英语小本子。没错,就这样一瞥一瞥的,我单词从来不用记,但平时做题很少有不认识的单词,就这么简单,就像记住某个美女样。明白了吧?意思就是,把记单词的时间分散到平时的点滴时间中,这才是王道!

但是,这样以来有个致命的缺点,就是见了认识,但不会写,我曾经出过连friend都拼写错误的笑话,呵呵。但是,对于高考,这个有办法弥补,后面会具体说。因为,高考中用到拼写的,唯有第二卷,也可以说唯有作文,对吧?但是,平心而论,高考英语作文中,那些平时学的很高级很难写的词汇,你用过吗?没有!也就是说,平常老师逼着我们默写单词等等的完全是浪费我们时间,因为对于高考来说,那没用!不会写没关系,你只要记住很少一部分高考必用词汇就完全OK!明白?

所以,我完全不睬老师,不过我和老师私下里关系还是很好的,呵呵。这样一来,不少人会说,这样对以后发展没好处,因为完全是对着高考。那我问你,那些听老师的话的“好学生”整天埋着脑袋被高考压的窒息,快成了机器的,就好?只要心还在,只要灵活还在,只要把高考完美应付过去,其他的再说!对吧?

下面说英语作文。

我整个高三,只背过两篇作文中的部分比较万能的语句,比如“as far as i'm concerned”等等的,每次考试都用那些话,额,把那些话全部用上,80个词有了,剩下的40个词,还不好说么?所以,每次我都是5分钟内搞定,而且得分都是25以上。所以,这几天,大家赶快找万能句子,

越经典的越好!卷面越干净越好,老师一看就知道你水平很高,分数绝对高,这是高考的超级BUG...

我英语考过的最高分是3模那次,考了146...不用问了,第一卷满分...而且考完就确定,第一卷满分。英语能确定?能!不是题目简单,而是确实像数学那样,做过以后,可以笑着说答案错了那种确定。怎么确定的?逻辑+常识+心理判断。

大家谨记,卷子是人出的,人是有心理活动的,你有逻辑思维,出题人也有逻辑思维。高考,换句话说就是考生和出题人和阅卷者三人的智利较量而已。为什么涉及到阅卷者?这个层次较高,后面有机会再说,尖子生必看,其他选看。

开头我说,老师在误导学生,为什么?有根据的。老师只会教同学做题,不会(或者不擅长)教同学和出题人猜谜。

很多时候,对于英语和数学等等的,我不用看题,只看选项,就有100%把握得出答案。为什么?第一,逻辑判断,第二,心理分析,第三,从选项就可以看出出题人想考

哪个考点(考点,这很重要!高考算来算去就那么多考点,把考点全记住了,胜于做一万道题!)只要知道了考哪个考点,题都不用看了,答案直接出来了,连陷阱都看得清清楚楚。

还记得,去年今天,大家埋头做题的时候,我在翻考试大纲,把考点记的清清楚楚,结果高考时候,2分钟,15道单选题,一扫而过,而且确定全对!

完形、阅读,还是逻辑+常识+心理判断。这个说来复杂。其实,我学英语的时间很少,而且可以说,我学英语,完全是在学阅读理解。一篇文章,很多种读法。一扫而过是一种,跳读是一种,带着问题去读是一种,一个单词一个单词的读,又是一种。

一篇阅读理解,我至少做3遍!但是,整个高三,我做的阅读理解总量,很少很少很少...

为什么至少三遍?

第一遍,飞速带着问题做完,对答案,一般是全对的。

然后,第二遍,钻研问题。钻研问题的选项,从选项猜出题人的心理,把所有的不确定因素变为绝对确定因素。

完了之后,第三编,把这篇阅读理解当作一篇完形、单选来做。为什么这么说?我问你,一个很简单的句子,你读过去,嗯,理所当然的理解,觉得没什么,对吧?但是,去掉其中一个单词,让你去填空或者选择,你还觉得那么理所当然吗?所以,这篇文章,还有很多很多利用价值。细细的读吧,就当作土豆的更新去读吧,你会发现,今天刚学的一个语法、单词等等的,奇迹般的在这篇文章中出现了,这不算一边复习吗?

阅读能力、判断能力、分析能力,全部在一篇小小的文章中提高了,英语学着很轻松吧?

上面是英语的部分心得,很多很多技巧,三言两语说不完,英语到此为止,希望对大家有好处。

(数学篇):

下面说下其他的,希望大家能有收获。

简单说说数学吧,数学确实不简单,随便拿出一道题,便能难倒很多很多人,谁都没把握数学每次都考满分。

但是高考数学一般不会太难的,说下我的心得吧。

首先,选择。这个要速度解决。怎么解决?各种方法。12道选择,我一般5-8分钟搞定。前面4道,小心加小心的做,简单但易错,建议每题至少半分钟。5-12小题,中等难度,难度高了,但技巧也来了,技巧虽然很流气,但却能保证百分百正确,随便举个例子哈(因为例子太多太多了),题目说,空间中两条相交直线等等的,在这个情况下做题,嗯,嗯,你就可以怎么做类?流氓做法,默认为这两条直线是XY 轴,嘿嘿,条件强了那么多,本来很难的题,结果几秒钟秒杀,而且绝对正确。要记住,题目出的往往是“一般情况”,因为一般情况有难度,有挑战,但是,既然“一般情况都成立”,特殊情况岂不更成立?比如说,他说数列An怎么样的,你就把An=n处理得了,多简单。要记住,用动脑经、应该花时间的,在填空和解答题上!过度的在选择上浪费时间就OVER了!要用最下流最直接

填空题,技巧和选择差不多,但4道填空题建议7分钟

左右解决,一定要小心,题简单,但很容易出错。容易出错的地方,一定要慢下来,静下心来,不要骄傲的做。不要以为题简单就觉得自己牛逼,自己差的就是在这个地方,不要说自己马虎,错了就是不会。高考没人听你说我马虎了等等的,他就是那么残酷,不给你第二次机会。下了考场后,因为一个小失误而扇自己耳光的同学我见过,心痛流泪的表情,真的是很让人难受。大家谨记!高考,小心,沉着,胆大心细才行的正确率最高的方法尽快解决选择,并且保证做过就正确。

下面说我数学和理综高分的原因(其实我高三数学基本每次都满分,理综都接近满分,高考反而有点低于平常了,呵呵),下面说方法。依然,很简单,很轻松。我保证,只要按我说的做,绝对是很轻松超高效的考出满意的成绩,因为,别人在埋头学习的时候,我在思考,思考出路,思考怎么办,思考怎么才能用最短的时间提高最多的分数,分数,才是王道!老师的表扬,老师眼中的好学生等等的,在高考面前,P都不算,没有分数,报志愿的时候,只能无奈摇头叹息。大家高三都做过不少题吧?虽然很难听,但我不得不说,很多人做的很多题,都白做了...

依然是,老师把大家害了首先,作业我是不做的(我不建议大家这么做,大家还是要做的,但是只做不会的,会

的题做了也是浪费时间。)课我是不听的(我同样不建议大家这么做,只要是你有疑问的,必须听或问,或者自己钻研,但如果是你很会的,那别听了,听了也是浪费时间)那,作业不做,上课不听,我时间用哪去了?一是幻想(呵呵,这很重要,这是你持续坚持学习的动力源泉!而且可以休息,多好,一箭双雕的事情我最喜欢做),幻想什么呢?幻想你高考考了不错的分数后,去喜欢的地方旅游,和心爱的人一起看电影、浪漫..只要有动力,你就能坚持,高三,就是在轻松中坚持下来的!剩下的时间呢?大家做过成套的模拟卷吧?我高三唯一的资料(实在不建议大家乱花钱买各种各样的资料,没用而且费钱,还害了自己)就是天星出版的《45套》,大家应该见过的吧?质量很高的。我先挑一张卷子,很认真很认真的用高考规定的时间做一遍,然后很认真很认真的订正答案。然后,很多人就把卷子扔了吧?给大家说,我宁愿扔我的课本,也不愿扔我认真做过的一套卷子!就是这么珍贵!为什么?因为那是我保证能考到145以上的资本!然后怎么做呢?第二天,把那张卷子拿出来,把做过的痕迹擦掉,再用比原来少30分钟的时间认真做完。如果不能做满分,你该反思下了。这样会很轻松,第二遍做,一是为了复习巩固,而是为了提高速度、正确率,三是为了加强对考试的整体把握,四十为了让卷面、步骤等等的细节达到完美!接下来还没完,再那出一张卷子,按上述方法做,

然后依然重复,然后再以更短的时间将第一张卷子再做一编。然后反复重复,这样,整个高三,加起来做的卷子不到10套,但,你已经能稳拿130了!你想象,这样做即轻松又有成就感,还很充实,还不断的趋于完美,一举N得!数学的完美,就是这么炼出来的。为什么只能达到130+呢,因为,这只能保证你中等难度左右的全部做对,压轴题,需要你平时的钻研+现场的灵感+平时积累的经验,只有这样,才有满分的可能。了,尽管,这不是他们的本意,因为,他们耽误了你们宝贵的时间!

大家根据我的方法结合自己的情况合理取舍,但是,有一点我肯定,完全听老师的绝对是害了自己,只有自己明白自己

上面是数学的方法,其实也是我理综的方法,我理综也是那样,重复的做,不断的炼,才能把成绩提上去并且稳定下来。

但是,这些方法是建立在你基础知识不错的情况下才行的通的,如果你连等比数列等求和公式都要想半天,那,哪有技巧可言?

(冲刺篇):

开始高考倒计时!

32楼

从明天开始。翻开数学、理综课本,打开目录,将考试大纲里面要求的考点(不知道的去问老师)一个不漏的标出来。从第一个考点开始,在脑中冥想(姿势随意哈,可以趴桌子上睡觉的,其实有时候貌似我在上课睡觉,其实我在思考

o(∩_∩)o ),如果很清晰,OK,看下一个。如果很陌生,不知所云,恭喜你,你找到了一个可以提高至少5分的点!幸福吧?赶快翻课本,把那个点誓死砸实!明白?很重要很重要,就算你和老师闹翻了脸,也要将这一步进行下去!一个点一个点的往下来,并且不断的回忆之前的点,反复轮回至少5编,那么,恭喜,你数学、理综基本知识绝对没问题了。这样的话,基本要花4天左右。还没完,继续打开目录,思考各个点之间的联系,能想起来多少是多少。

这样大概要1-2天。然后,开始重复做以前做过的套卷,巩固刚学会的东西(呵呵,对于很多学弟学妹,确实复习就是预习)理综选择题,考的很玄妙,化学很简单,陷阱不多,按32楼的做,基本能全对。物理和生物只按32楼的做,能对80%左右,因为陷阱太多了,我们理综好像是24道题,我错了一道,就是物理错的... 那样的话,只能翻开你以前做过的错题,不断的强化记忆那些错题和陷阱,用1天左右的时间集中猛补,正确率能在90%左右,再高的话,技巧就

不多了,只能靠实力+运气+现场的冷52楼

估计只剩下4-5天了。那个时候我在干嘛呢?和爸妈一起吃完晚饭出去散散步,聊聊天,谈谈理想,呵呵,大家也要轻松度过,多补点营养,但千万别过度,饮食方面一定要听专家建议。这4-5天也是至关重要的,学习不能放下。这几天学习就是挺随意那种了。没事翻翻课本目录,翻翻考试大纲,看看有知识点不熟悉的没,如果还有模棱两可而且挺重要的点,不惜一切代价用各种方法把点攻克!如果不会的点实在多,那能补多少是多少。点补得差不多后,之前做过的套卷(现在知道为什么我前面说的这卷子那么珍贵了吧)再不厌其烦的拿出来一个个挨着看,这下不用做了,呵呵,就想看小说那样,悠然的看呀看,很轻松的。另外,这几天,以前做的英语套卷也要拿出来看哦,还有,英语听力千万千万不要落下(这是本人血的教训,不然我英语就考143了!擦!英语都TM错听力上了,因为当时考场听力出故障了,汗...)这样,就过去3天了,嗯,睡眠一定要保证。静3天左右吧那里不擅长,老师不懂你接下来,高考前,最后一天!记得那天我和几个朋友出去放风筝去了o(∩_∩)o 下午回来后,就一个人安静的坐在自己屋子里面,把桌子上的书统统收掉,擦的干干净净,看着就很舒服坐在桌子旁边,我就思考呀。脑子里像放电影样的,一会回忆高

考的陷阱,一会想以前经常错的题,一会幻想暑假的快乐。一个下午,就这么很充实的完了。晚饭,很普通的一顿饭,吃完饭依然是和爸妈一起出去散散步,看看美女,呵呵,我家附近风景好,美女也多,心情好呀。晚上很安静的继续回想考试注意事项,把该拿的东西全部准备好。和几个朋友相互说回复以上的化学错..这个,一看你就是粗心大意而且不知悔改(哈哈,别介意哈,基本属实),化学在理综里面就是送分的额!只要把目录看了一个编,方程式的条件、必考实验的所有注意事项、以及一些基本的常识掌握好,化学...实在是送分...物理解答题,一般不难的,比起数学压轴题,简单多了。三道题,题型基本确定的,实际上,也就是套公式...估计你公式都掌握的不牢,还有,每列一个式子,都考虑下是否有遗漏的力,比如摩擦力,还有这个过程中,加速度方向改变了没等等的,很多都是必考而且易错点。成绩浮动..首先说明你有考高分的潜力!还有就是,你太不扎实了。按我说的,猛把以前做过的(切记,是以前做过的~!)套卷,反复啊反复滴做啊做,想啊想,该啊该。数学、理综、英语都可以这么解决。数学、英语、理综不稳定并且眼熟的题都做错的学弟学妹们你们看到我前面说的反复锤炼的

做以前做过的套卷的方法了没?那就是专门解决的。

(结尾篇):上次有些童鞋不是很理解这是一篇什么样的文章,小编也思索了一下,可能是我最开始没有介绍清楚吧,这是一个高考生在高考结束后,在论坛里发表的一篇帖子,因为帖子是断断续续写的,下面有好多的网友提问,所以有一些几楼几楼的!今天这个最后一篇了,也许太少的看,却是有些不知所云,如果你想完整的看,你可以留下的电子邮箱,小编会将此文发给你的!

现在是高考第一天!记得早期,用手机备忘录定上闹铃,提醒要带那些东西,确保所有东西都带了早饭不要吃的过饱,适量就好。第一场语文,为的就是让大家找到高考的感觉,大家只要求稳就行了,一般的100多分没问题,好点的120、130...下午数学。嗯,重头戏来了。不管你平时数学多么牛逼,高考数学时,一定要谦虚谨慎,慢慢的来。我平时数学一般90分钟以内搞定,但是高考时为了作过去就确保绝对正确,我正好做了120分钟。即使你再牛,高考数学也难免有些小紧张,我也不例外。发下卷子后,前五分钟不准动笔的,浏览卷子整体,发现题目都是很常规、平常大都很常见的题型(说明前面说的反复做卷子很有用哦!),然后安心开始慢慢认真的看前面几道小题,慢慢的找到考试的感觉。铃声响后,开始做题。前面四道,做完后,没

往下做,直接检查前四道,简单的、会的务必要做对!然后开始做后面的,各种下流且100%正确的方法全部用上,几分钟搞定所有选择题,然后,稳着来,检查选择题。确保无错后,这一步十分十分重要!涂卡!不解释了额。到这里,已经进入状态,心也安了下来,剩下的认真做填空,和选择一样的技巧,不多说。前三道大题,送分的。稳着做,只要基本知识牢,肯定没问题。建议前三道大题用时间25分钟左右。后面的答题,慢慢的有了点难度,但第一问都超简单的。第二问5分钟内没思路的,千万134楼

我高二的时候,有个学姐(挺牛的,690多分的,清华专业随便挑)她在讲解方法心得的时候就说,她高考时候,尤其是数学,一进考场就紧张到头晕,说道这里你应该安心点了吧?状元级别的学姐考数学时都紧张成那个样子,你有点紧张不也很正常么?所以,紧张就紧张呗,不用怕,别人也紧张!她的方法是,前五分钟挑三分钟出来紧握拳头、再放松、并且深呼吸加心理暗示。你超重本50分说明基础没大问题,只要发挥好,绝对没事。对于紧张,我有两个建议,第一,先做简单的题,慢慢进入状态后,再做难题,那时候就感觉不到紧张了。第二个,有种药可以缓解紧张,名字叫... ,你去资讯下医生,看看你适合吃这个药吗,反正我考前都吃1片,考试的时候一点紧张的感觉都没有... 只是建议哈,如果要吃的话,一定要资讯医生!

要跳过!跳过!~这种问题的诶。就睡着了. 很多同学都说短时间内提高英语,说实话,10天之内提高英语不是很简单,但肯定行的,下面说方法,大家根据自己情况,合理取舍!一切,只是建议、建议。从考试技巧入手,直插出题人内心!做过成套的高考、模拟题吧?拿出来8张左右,先来看单选。我是怎么看的呢?我说下结果,大家就知道我怎么看的了。15道单选题,分析这八套卷子,你会发现,规律很固定很显然,不信的话,你现在拿出卷子看看。冠词1道题(怎么做,这我就不用说了吧~)动词短语1-2道(靠平时积累)动名词1-2道(送分的)同位语从句1道时态(一般铁定会有一道考过去式的,一定要注意过去式、过去式!)2道动词辨析1道what、howerver、anyone who 、as等等的,随机出两道替代词(that、one、the one、it等等的)1-2道虚拟语气1-2道口语交际1道我说这些题目都考多少道有什么用?这,用处太大了!不仅英语如此,数学、语文(主要体现在病句分析,因为病句类型就那4-5种)也是这么判断。首先,你起码得有几道是确定能对的吧?先做了,然后看是属于上述那种情况的,然后再做其他不确定的。你想想,把你确定的那些考点排除后,还剩下哪些没考的?没考的就是你还没做的!对这你不确定的题目依次对照这没考的考点排号,怎么牌?我前面说了,我很多时候只看选项就知道答案了,原因就在此。看选

项就看得出考的是哪个考点。比如如果确定是考不定式或动名词的,那答案就直接出来了。大家谨记,出题人也是人,他们严格按照考试大纲要求的考点出题。他们怎么出题的?我们来讨论下。首先,他们先确定考点,然后把选项弄出来,然后根据选项造题。另外就是,卷面一定要好,赶快找万能句子背,背的超级熟练,高考时写作文就会很顺手,直接拿来用就行了。最后这些天,词汇提高不了太多,但课本上的词汇还是要猛记了。剩下的,就是按我前面说的,做阅读理解,每篇至少做三遍。还有就是,看以前做过的完形,我经常看完形的,钻研为什么必须选这个。最后,听力每天都要听点。最后10天,英语方面,大概也就这么多了。么和出题人玩了吧

++++++下面说说数学选择题的技巧,诶,一年没弄过高考数学了,都有点陌生了,呵呵不过有些技巧还在的。复数运算1道(送分的,拿不到的不话...你就哭死吧)集合题目(送分,但往往有陷阱,空集空集空集!记住空集。我动笔第一件事就是在卷子上写个大大的空集二字...)1道三角函数1道(难度不定,但只要公式掌握好,拿分没问题)数列1-2道(往往一道简单、一道有点难)简单的不说了,对于难

的,在不改变其一般性的情况下将其最大特殊化,或者(这招我最常用)自己构造一个满足题意的数列,在自己构造的数列上做题,自己就是神!80%可以秒杀。也就是,碰到难题,采用迂回战术,从侧面将答案推出来...不等式1道(大部分可用特殊值带入直接得出答案)解析几何1-2道(往往是选择题里面的压轴题)解决方法依然是特殊化。比如说,题目中说:一条直线与抛物线有两个交点,等等的,那你就自作主张,把这条直线特殊化为过焦点且垂直于X轴的直线。排列组合1道(没技巧,靠实力,难度中等)概率、统计等等的1-2道(送分的)看了上面好多朋友的求救,我只能说基础基础基础!最后几天了,把课本拿出来,对照着考试大纲,看着目录,一个考点一个考点的搞定不断的强化考点,基础不牢的情况下去做题,只能打击自己的积极性。等一看目录,脑子中就浮现出一串子相关知识点时,再回头重复做以前做过的套卷,新题就不要做了,没时间了。还有,大家不要放弃。我们班一哥们,平时都是540+的,连三本都没希望,但最后十天利用的好,再加上发挥好,高考考了610,现在在上一本呢。这习惯很好,但对数学稳定发挥作用不大。对你最有用的、而且最后几天能用的就是我前面某一楼说的,把以前的套卷拿出来,擦掉做过的痕迹,用更短的时间再重复做N编(当然不能只重复做这一套,而是大概6套左右吧),而且务必要全对,步骤要完美。猛炼个一星期,你

会有种你也必能考满分的感觉!这种重复,一是为了强化、巩固,二是为了训练速度、正确率,三是为了找到考试感觉,四是为了把细节做到完美,让改卷子的挑不出毛病只要不放弃,就还有希望猜谜看目录其实我也强调了很多次的,吧里不少都是差生,这一步是必须的。做那几套其实也是无奈的,因为只有10多天了,再做新题,来不及了,效果反而没重复以前的好。对于快高考的来说,现在最重要的是抢分。但是对于高一高二的学弟学妹们,你们就要在方法上加强,强化基础的前提下多做、并且重复、有秩序的做题。前面一直在说补分、抢分等等的,下面的内容,是给那些基础不错想考高分的同学看的,当然,其他朋友看了相信也会有收获。前面说过,高考是考生、出题人、阅卷者的三角游戏,下面说阅卷部分。这部分中有什么BUG能让我们利用呢?前提,你卷面很整洁,步骤中过度流利、用词严谨(换句话说就是很会装o(∩_∩)o )有一次高三数学考试,最后压轴题的最后一问实在难,我没做出来,但是,那次考试我数学147(很惊奇吧?做不出来能考147?嗯,这就是个BUG)同样切记,阅170楼

我们要知道,高考阅卷实行网上阅卷,并且,每一个老师只能改你的一道题目。也就是说,呈现在他屏幕上的,只有这么一道题,这点十分重要,为我们开外挂提供了极大的方便。试想,当老师给一道题评完分后(高考水平参差不

齐的,上一道题非常有可能是卷面很差,弄的老师很郁闷的,本来天就热,对吧?),点击下一位考生,然后,你无比整洁的卷面在炎热的夏天光辉滴出现在了老师的电脑屏幕上,岂不是为老师送来了一丝凉爽?好的印象有了,但,这只是开始。对于一道不会的题(首先你不能说完全不会吧?怎么着也得会个一部分吧?),钻研一段时间,实在做不出,那果断放弃,跳过,回头再做。回头还做不出,那,开挂!怎么开?很多方法。还记得,那次压轴题是一道数列不等式的证明题,做了10分钟依然不得其解,于是,我就从他要证明的式子入手,开始向前推。推得了一个简单的式子,也就是说,这要这个式子成立,那命题成立。继续向前推,不过实在推不动了,然后怎么办?玩心理战!从第一步开始做,列式子(前面的式子一定要列正确!),然后用一些很严谨的词语过度,比如“由此可得、显然有、因此等等的”然后,数学归纳法,用数学归纳发很流氓的把那个式子推出来(尽管你可能不知道是怎么成立的,但你要装作你知道怎么成立的)最后说句,综上所述,命题成立,证毕。很狗血对吧?阅卷者看不到你其他题目,只看你的卷面以及用语就能大概感觉你水平不错,再看到过度严谨,步骤合理,思路正确,就能得不错的分数了。当然,前提是你要会个七七八八,而且装的很像。如果完全不会,那...

高中班主任工作经验交流发言稿4篇

高中班主任工作经验交流发言稿4篇 高中班主任工作经验交流发言稿第1篇 各位领导老师: 大家下午好!这次和大家一起交流,教学经验是谈不上的,有的只是自己的一点点体会。这些体会很肤浅,还希望老师们能对不当之处批评指正。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下,目的在于抛砖引玉引出我们学校优秀老师们的优秀做法。 第一,在课堂管理方面 俗话说,无规矩不成方圆。不管是接手一个班级,还是一个班的任课,开学第一节课,我就给学生规定好学习套路,教给他们学习的方法。正所谓,授人以鱼不如授人以渔。首先,是对他们在课堂上提出要求,从坐姿,听课,记笔记等;其次,对他们的课堂作业,家庭作业,要求他们按质按量完成;接着,对他们预习和复习提出相应要求。最后,对他们背书提出要求。每次小组检查,我抽查,重视学生的劳动成果,给每个学生表现的机会。 第二,在学生习惯养成方面 大家都知道,无论是好的习惯还是坏习惯,一旦养成就很难改变。所以,我很重视学生的学习习惯。因为,学生养成好的学习习惯不仅有利于学生自己,而且这也有利于老师管理好这个班级。就如,我班早读课,每天规定好学习任务,有老师在,没老师在,早上都要认真大声的朗读。每次,我经过班级时,都能听到他们整齐的读书声。这也让我很省心。 第三,后进生的转化方面 我们学校很重视对后进生的转化工作。我就从三方面谈谈我对后进生转化,这也是我讲的重点。 (1)、鼓励和表扬。所谓的后进生,主要表现在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差。所以,我从各个方面来发现后进生的闪光点,及时表扬、给予肯定。在教学中,尤其提问环节和作业布置方面,我根据不同层次的学生设置不同的问题和作业,这些后进生只要能够回答出这些问题,完成这些任务,我就会在班级鼓励他们,肯定他们。时间久了,学生的自信心就有了,学习

高中班主任班级管理经验4篇

高中班主任班级管理经验4篇 高中班主任班级管理经验第1篇 我认为,经验与教训不是事物的正反两面,而是孪生兄弟,其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验,经验也可能成为阻碍成功的教训。所以,无论班级考试成绩好还是不好,我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。 我的经验如果用一句话概括的话,那就是:不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说,有人认为班主任要恶;才能管住学生,而我要 说的是班主任要善;才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间,而我只强调学习 兴趣,我认为,有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起,周末提前返校,而我已经向学生公开承诺,即使到了三年级,我也不会规定你们早起的时间,周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起,而是给你知识,给你快乐,给你幸福。 当然,我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新,有自己的主见。 我的经验如果用一个词概括的话,那就是:自信。比如说,第一次月考我班的成绩很差,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然。所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示,那就是:我是好样的,你们也是好样的,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好。 当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大,我说的松;的背后蕴涵着比严;要多得多的付出。 现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化: 我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。 我的治班方针:公平、民主。 我的治班策略:一、培养主动学习的习惯; 二、树立快乐学习的心态; 三、创造轻松学习的环境; 四、发现幸福学习的乐趣。 我的治班方法: 一、用个人魅力吸引学生

教师个人教育教学工作总结

教师个人教育教学工作总结 教师个人教育教学工作总结1 鸡啼蛙鸣,暑往寒来。20xx年即将结束,本人现将20xx年个人教育教学工作做下总结。 1、思想方面 一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。作为一名教师,自身的言谈举止与形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。 2、教育教学工作方面: 一年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。,平时要求学生书写清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。 总之:为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等,但我觉得自己课外书籍读得还欠少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多! 教师个人教育教学工作总结2 一个学期以来,我能认真地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本,育人为本"的思想。 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。 第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。具体做法如下: 1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

思政课教学特色总结

思政课教学特色总结 本人从事思想政治理论课教学工作已经十五年了,在多年的教学工作中,形成了一些自己的特色与经验,现总结如下: 一、营造轻松、愉快的课堂气氛 学生一般对思想政治理论课有较大的抵触情绪,认为是一门说教性强,没有趣味,实用性差的课程,很难有学习兴趣,因此在第一次课时就应当用微笑、平和、幽默的教学风格来吸引学生,给学生营造一个轻松、愉快的课堂气氛,让学生对老师对课程都充满期待,继而有兴趣对接下来的教学能够给予积极的配合。 1、教师在第一次课时一定要保持微笑,让你的微笑如一缕春日明媚的阳光照亮整个教室; 2、在准备第一次课堂教学时一定要有一个特别打动学生,与学生进入校园的实际状况相吻合的小笑话; 3、第一次课时可留下自己的联系方式,并欢迎学生来电或留言,利用心理学的首映效应让学生对教师产生亲近感,营造和谐的师生关系。 二、课堂教学内容不能假大空,充满套话 思想政治理论课虽然是为了占领学生的思想领域,让他们形成科学的世界观、人生观和价值观,但在教学过程中绝不能站在道德的至高点,照本宣科,满堂空话和套话,而应该寓教于乐,通过开展丰富多彩的教学活动,结合同学们感兴趣的话题,紧贴同学们的日常生活,

用事实说话,让同学们学会思考和分辨,从内心信服才能产生好的教学效果。 1、对社会的黑暗面不要回避,但是要注重从正面给予引导; 2、经常在课堂上提出一些具有代表性的、与学生密切联系的而且是他们愿意思考的问题进行讨论; 3、视频资料和引用的案例一定要注意更新; 三、课堂语言一定要生动、幽默 思想政治理论课的教学有个必备条件,那就是有激情。在做好课前充分准备的同时,课堂教学过程时要充分运用语言之美,用充满激情、生动和幽默的课堂教学来达到良好的教学效果。 四、课后关心学生,注重与学生的交流 下课铃响并不是教学的结束,反而是新的教学的开始。课堂教学结束后,应通过手机、QQ、微博、微信等一系列现代化网络平台与学生交流,让学生感受老师的关爱与关注。

高中班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言 各位领导、班主任: 晚上好! 感谢学校给了我一次跟大家一起学习交流的机会。其实在座的各位都是很优秀的班主任,无论是在敬业精神还是在班级管理经验上有很多地方值得我学习的。所以今天谈不上什么经验交流,下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。 我工作19年,做了19年的班主任,回首这些年来的工作经历,有收获,有喜悦,更有失落和迷茫,我经历了很多班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。今天本着学习的原则,借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的指正。 班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面,大的方面有社会、学校环境的影响,小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系,要想把班级工作做得好,就要把这方方面面的关系协调好,还要建立健全班级体制。就我个人方面而言,我深刻体会到要想做一个好的班主任,管理好班级,需要做好这样几点: 一、首先从个人对班主任工作这个角色的认识: 1、责任心 作为班主任,责任无处不在,如果没有责任意识,不会明确自己肩负的使命。我们教师特别是当班主任的责任无疑是重大的。 2、用我们爱心感染学生 作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生思想上更成熟一些,更懂得感恩。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,特别像我们学校的这些学生因为学习差,很多方面表现得很不自信,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有学习差的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上给他们多一些关心、爱护。 3、树立良好形象,做到言传身教 古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响,要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一向盯着。他们在心中评价你,在背后议论着你。如果老师言不雅、行

高中班级管理心得体会

高中班级管理心得体会 体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思 学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面就是小编整理的高中班级管理心得体会,一起来看一下吧。 高中班级管理心得体会篇一其实每个学生的心底, 都有一根感动的弦,如果你能拨动,那便能奏出和谐的音律 在普教执教的老师可能永远也体会不到在职业高中做班主任的感受。当你面对一个顽劣的学生时,你也许会心境平和;当你面对两个三个顽劣学生时,你也许会烦躁不安;当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习兴趣不高的学生时,你会怎么样呢? 我从普教调进职教后,担任了高一数控班的班主任,班上学生64 人,女生仅5 人。接手该班后,我仔细留意了学生的状况,他们中想学习要学习,听话懂事的不到15 人,绝大多数都是整天精力充沛,吃饱饭专门找茬的家伙。多年的班主任做下来,我早就没了年轻时的冲动与豪气,心态早就变得很平和很平和,能从容面对花开花落云卷云舒。接手该班文秘杂烩网后,该宣布的纪律该学习的条例我都一一宣布学习,我心里知道这只是例行程序,没人会听的。当他们调皮捣蛋时,我会微笑着仔细地指出他们违反了什么纪律,应当怎样改正。一段时间下来,这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温柔的女老师,所以他们当着我的面会很安静,但只要离开我的视线,他们什么事都敢做,什么式样都敢玩,我不断接到带班领导的“投诉状” 。

那天,我花了整整一个晚自习的时间,整顿班风学风,找典型学生谈话,觉得孩儿们感触挺大的,我自个心里还自我感觉良好了一番,结果晚自习后,参与打架的有4 个,逃出去上网的有8 个,在校园里搂搂抱抱谈恋爱的有3 对。第二天早晨五点半不到,我就接到年级主任的电话,让我速到学校。赶到学校了解情况后,我心里很不好受,看着在“黄牌警告班”上课的学生,心里特伤心,他们可都是我昨晚苦口婆心,做了一晚上思想工作的学生呀! 他们可都答应我要 改变旧貌认真学习的呀! 等他们上完特训课,我把他们带回了班级,说实话我很想大发雷霆,训斥他们一顿,可是看着他们那无动于衷的表情,我真是失望到了极点,想想之前对他们做的一切,觉得自己特失败,我什么话也没讲,拿起粉笔在黑板上写了一句话:“我该拿什么拯救你们,我的孩子们?”写完后,我站到窗口,望着远方,这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流-------------------------------------- 班上的学生一下子全吓住了, 尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲:“老师,我们错了,我们改,我们再也不惹是生非啦! 你别哭了! ”我好不容易忍住了流泪,什么话也没讲,示意他们回到自己的座位上去,这就是班务管理心得体会范文。 这次以后,不知道是不是我的眼泪的作用,我们班的班风有了180°的大转变,几乎所有学生都把精力放到学习上去了,调皮捣蛋惹是生非的现象几乎不存在了,我还接到许多家长的电话,向我反映说孩子变懂事了,在学校组织的各项活动,在各级技能大赛上,我班学生是捷报频传。 我想在班务工作中,班主任的“示弱”有时也不失为一种可以采纳的

教师个人教育教学经验总结知识分享

教师个人教育教学经 验总结

教育教学工作经验总结 宫集中心校:陈敬敏 2016-10-28

教育教学工作经验总结 我2007年走上讲台,时光飞逝,转眼已从事教师工作10年了。回忆几年来,工作有的也有失。人民教师这一职业是非常辛苦的,其间我虽没有惊人的创举、显赫的业绩,但细细回味起来,我觉得我忠诚党的教育事业,默默地辛勤耕耘在教育这片圣土上,无愧于“人民教师”的称号,对得起天地良心。现把不成熟的经验总结如下,以利于以后更好的教学。 一、思想方面: 本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生为人师表,有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 几年来,我积极参加集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。没一堂课,上课时我都会认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,我都尽力调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后笔记,找出不足。 3、辅导 学生的学习是存在着不同的差异的,我就经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。 4、作业

个人教育教学经验总结

个人教育教学经验总结 杨万源 内蒙古工程学校

个人教育教学经验总结 内蒙古工程学校杨万源 自2008年工作以来,一直从事教学和班主任工作。我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,主要讲授测量工程技术、道路工程技术等专业的专业课、专业基础课。近3年先后承担了《土建工程概论与读识图》、《建筑工程施工技术》、《路基路面工程》、《钢筋混凝土结构学》等课程。另外还完成了学校成人函授大专《土木工程概论》、《工程制图》等课程的教学任务。在此期间同时担任测量42班班主任工作。在教学和班级管理中取得了较好的成绩。 一、教学工作 1、认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据《建筑施工技术》《路基路面工程》、《钢筋混凝土结构学》教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 2、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手

动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 3、积极参与工程实践。多向专家同行请教工程技术使工程实际与教学紧密结合,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 4、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 5、注重实践操作,尽量使每位学生都具有独立的动手能力。工程类专业课,最终要求每位学生都组织施工,参与施工,关键的还是要多进行实际操作,让每个学生尽量多的参与实习,组织好每次实习课,每次实习的时候我都会不断的巡视,对需要帮助的学生进行手把手的辅导,有问题当场解决,尽量做到当天内容当天落实。多创造机会,让学生去施工现场进行观摩实习。 二、班主任工作 做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校,学生在学习积极性、思想上波动比较大,学

2021年高中班主任经验交流发言稿

学校领导,各位同仁 大家下午好! 我是高一(4)班的班主任束xx,愿你听完我的发言后能有一点点启发,更希望您能为我的班级建设提出宝贵的意见,谢谢! 从高三带班下来带高一的学生,感触最大的就是高一的小屁孩儿真是什么都得教,而且要手把手地教。尤其在在常规管理上必须手把手教好。所以班级成立的前一个月,我作为班主任是一定要多看、多瞧、多指导的。 以前建设班级,我感觉自己吼得太多,声音很大,反倒实效却很小。上一届的高三(11)班,上学期我基本是吼过来的,学生多有反感;而下个学期,我开始试着和学生开开玩笑,能平等和谐相处,师生关系越来越好,学生也越来越愿意学。因此,今年管班,我是采用“春风化雨”式,而不是“狂风暴雨”式了。 其实一个班有了班魂,有了班的理念,师生都能朝这个方向努力。 我和我的学生在军训的第一天就考虑应该在班级张贴怎样的励志标语。这些励志标语不仅使班级布置得漂亮温馨,更能激励学生。 军训的那几天,我们师生共同探讨。我和我的学生都希望一个班集体能温暖快乐,我希望我的学生是靠勤奋、踏实走过高一甚至整个高中三年的,我更喜欢安静的环境。因此,我和学生在军训时共同制定班级励志标语内容温暖快乐、天道酬勤、宁静致远、自主团结。 我想我们班应该是最先想好标语而且最先写好贴上去的,我们提前就把班级文化建设了起来。其实我们班在高一年级文化建设评比中获一等奖,主要是因为我们提前计划、提前行动的结果。“先着手做起来”是我治班的一个重要思想。 在班级建设上,我主张认真原则,不拖拉原则。“做事要认真,做人要认真,快些做好,不要拖拉。”这是本人一贯的自我要求。我希望自己的学生也能这样。 我们班的作业都要求在当天晚上前完成,并于第三节晚自修临下课5分钟时安静地收好。当然,这份“宁静”的程度还是需要再加强的,需要任课老师的管理,更需要学生的自觉。 作业不拖拉,值日不拖拉,年级组要求的事情不拖拉。 我们班的班旗、行动口号应该是高一年级,不,应该是全校第一个交给政教毛老师的。当通知下发的那一天,我班学生就着手准备,待成熟后提早交给了学校,而不是等毛老师催促我们。当然,有时“欲速则不达”,因此火候很关键。既要速度快,又要效率高,是我们要研究的课题。

高中班主任工作经验交流材料知识分享

高中班主任工作经验 交流材料

高中班主任工作经验交流材料 说实在的,要当好高中班主任不容易,上了高中,由 于学生身心的迅速发展,独立心理、逆反心理增强,他们总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。 我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢? 台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:别人是怎样地 把儿女托付到我的手中,他们用着谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到 一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与 理想。 是的,我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自问: 我尽了力吗?我真的可以问心无愧吗? 1998届是我最遗 憾的一届,因为自己身体不好,忙着跑上海、杭州,精力 分散。尽管家长、学生都能理解,但时至今日,想到、看到他们,我还是很愧疚。因为我总觉得自己对他们没有 尽心尽责。我知道对我来说,学生送走了一届又会再来 一届,但对一个家庭来说,可是百分之一百的希望和寄托,身为人母之后这一点感触就更深刻了。所以,从那以后

我就暗暗地对自己说,决不让这样的事重演,不要把后悔遗憾留给自己。我常以王安石的一句话自勉:“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。” 几乎是每天早晨7点我就到学校,下午差不多6点才到家,遇到值班要到晚上10点多才到家,经常是在女儿的睡梦中我离开家门,有时下班回来女儿早已进入梦乡。说来心里很愧疚,我5岁的女儿,上幼儿园以来,我只接送过两次,好几次她都撒着娇,哭着央求我说:“妈妈,明天你送我上幼儿园好吗?别的小朋友都是妈妈送。” 每每如此,我心里都是酸溜溜的,但我一想到一个班级那等着我的几十个学生,每次我都拒绝了她。 我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。要抓好班风学风,我个人的体会是要注重落实五个字: “严”, “爱”, “细”, “巧”,“学”。 一、严。 “不以规矩,无以成方圆。”做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。“从严治

热门-个人教育教学工作总结

个人教育教学工作总结 个人教育教学工作总结(精选4篇) 转眼间,我来长淮新村小学快一个学期了,一学期以来,在师傅和同事的指导帮助下我学习了很多也成长了很多。本学期我担任五(2)班的数学老师,刚开始的时候,我对这个班 学生的情况不了解,对教材也不熟悉。作为一名新教师,我真的感觉很茫然不知所措,幸运的是长小有师徒结对这一活动,一遇到问题我就会去问师傅或者其他同事,师傅和同事都毫无保留的将经验传给了我。为了以后能够更好的从事教育工作,不断进步,下面我将本学期的教育教学工作归纳总结如下: 一、认真备好每一节课: 深入细致地备好每一节课,熟悉教材,钻研教材,在此 基础上创设情境,精心设计问题,力求把握重点难点。刚开始的时候我没有根据孩子的年龄特点开展教学导致孩子听着听着就走神了,后来听师傅说小学阶段的孩子他们的抽象概括能力还不是很好,在备课的时候就应该尽量考虑使用直观的教学方式,激发孩子的学习兴趣,并使课堂上内容简单易懂。我采取了师傅的建议,效果良好。 二、认真上好每一节课: 开学的几天课堂纪律不是很,我及时从中获得经验,注 重课堂气氛,通过多种方式如讨论、小组合作、游戏等教学手

段激发孩子学习的兴趣和积极性,让孩子参与到教学活动中来。现在的数学和生活实际密切联系,在课堂教学中我也很重视如何在生活中学习数学并把所学的知识用到实际生活中去。 三、坚持听课: 学校的教学公开课课给我们青年教师提供了一个良好的学习机会和锻炼机会。学校开展公开课课期间只要我没有课就去听,因为每一节课老师都做了精心的准备,虽然不是十全十美,但是每一位老师的课都有各自的优点,通过听课我学到了很多教学方法和经验。听课的同时教研组也积极组织了评课,通过听有经验老师评课,我也渐渐的学会了如何评其他老师的课,自己也在评课的过程中不断进步。另外,我自己的公开课从选题到结束师傅给了很多指导、帮助和鼓励,经历这次公开课,在教学业务上我受益颇多,但是作为一名青年教师我经验尚不足,在以后的工作中还要继续向师傅和其他老师学习,寻求适合自己的教学方法并不断优化自己的教学业务能力。 四、认真及时地批改作业: 及时批改作业是为了从中了解学生掌握知识的情况,做到有的放矢,扫除学生学习中的盲点,提高课堂效率。对于个别学困生,我经常面对面批改作业,及时不漏不差。即使这样,面对多那些学困生我还是感到有点棘手,以后我还要多向老教师学习。 作为一名新教师,我有很多不足,需要不断的磨练,才能成长为一名合格人民教师,为此,我将一如既往,认认真真学习,踏踏实实工作,争取更大的进步。

艺术教育工作经验总结

艺术教育工作经验总结一、艺术教育工作基本情况:

2、近三年中小学艺术教育工作基本情况介绍: (1)教学计划与理念 a、自觉更新教学理念。 我区各中小学能根据《普通高中艺术新课程改革》的精神和新课标理念,贯彻创新学习、自主学习、合作学习等全新的教学理念,转变教师观点,注重学生的个性发展。采用启发式教学、问题式教学和探究性学习等多种多样的灵活教学方式,转变师生角色,展开师生双边互动活动,全面实施素质教育,着力培养学生分析问题、解决问题的水平。在教育教学活动中,艺术教师努力践行“乐教善教、乐学善学、学以致用、分享成功”的教学理念。 b、教学计划完备。 ⑴各校基本能按照国家、省相关新课改的要求,开足课时和教学内容,满足学生学习需求。各校艺术科组和教师有较详细的教学工作计划,目标明确,措施具体,能创造性地实施国家课程,为学生提供丰富的选修课程。有的学校还编写了校本课程,课程内容体现艺术特色与优势,满足学生的个性化需求。 ⑵高中学校能按照国家和省课程方案要求开设艺术类公共课程和艺术专业教学,包含声乐、器乐、舞蹈、语言艺术、音乐欣赏、表演、绘画、书法、摄影等各艺术及其相关专业,并通过艺术专业的教育教学对广大学生实行美育教育,培养学生具有健康的审美情趣和终生喜爱艺术、享受艺术的习惯。各校还大力展开第二课堂和文艺实践活动,成立了各种各样的兴趣小组:合唱队、舞蹈队、声乐组、绘画组、语言艺术组等。定期或不定期举办艺术节、文艺会演、书画展、演讲大赛、才艺大赛等。如:元旦文艺晚会、五月艺术节(包括青春形象大赛、校园歌手大赛、演讲与朗诵大赛、绘画书法摄影大赛与展览、插花与手工艺品制作大赛等),以及参与各重大节日的各级各类社会文艺演出活动、参加省市区各级各类文艺比赛、汇演与社区艺术实践等。在开设艺术类公共课程的同时,各高中还积极实行艺术专业教育,高一、二、三年级均开设了艺术专业班,为我区培养和为艺术高等院校输送高素质的专业艺术人才。

高中班主任班会发言稿大全

高中班主任班会发言稿大全 (最新版) 最新版高中班主任班会发言稿大全(一) 各位亲爱的同学: 大家好! 很高兴认识大家,我是我们班的班主任,作为一名新班主任,既然我接手了这个班级,我也是希望大家在我的带领下,去努力的学习,去遵守好纪律,去让自己在这一学期里面都是有收获的。 首先我也是希望大家都能养成好的习惯,一个好的习惯是可以让大家受益终身的,而习惯的养成也是需要大家日积月累的去做好,好的习惯不但是能让大家的学习更加的轻松,同时也是能让大家在面对压力的时候,能更加的承受的住,在这一学期,我也是会重点的来培养大家一些好的习惯,当然有些同学已经是有好的学习习惯,有些同学还需要继续的努力,而好的也是希望能多去帮助,多去一起团结在一起,共同的去进步。大家目前也是高中的阶段,是要打好基础,要去为以后高考做准备的,而习惯的养成,我想从小学到而今老师都是讲过很多次的,的确这是非常重要的一个事情,只有习惯好了,那么也是不容易懒散,不容易遇到事情就坚持不下去。 除了养成好的习惯,也是希望大家都是能做一名主动学习的学生,虽然是有我们老师的监督,但是也不是时刻都是监督着大家的,同时以后进入到大学,进入到社会,也是没有了别人来监督大家,都

是要靠大家的自觉,自己做的如何,就是如何,没有别人来指点,来纠正,所以在学习方面,我也是希望同学们更加的自觉,只有自觉地去做了,其实你对于学习也是会更加的主动,不再只是被动的接受,更能清楚自己哪些方面是更要努力的,主动的学习,是可以让大家对于学习有自己的安排,有自己的计划,能更清楚自己要做的什么样的地步,就需要如何的去做。 对自己的行为去负责,同学们,你们已经是高中了,都是有了自己的主见,我们老师也是希望你们都是有自己的想法,有自己的梦想,会为了自己的未来而去努力,同时我也是希望大家在日常之中不管是学习或者生活,做事都是要对自己去负责的,如果你课堂没听课,那么就得自己负责,成绩的落后也是那些原因,该自己去把握,我也是希望大家更加的主动,更加的对自己未来去有一个判断,而不是时刻的要靠老师们来监督,同时我也是希望大家都是努力的,都是为了未来而去奋斗的,我也是会尽力的帮助大家,去为了成就更优秀的自己而做好我班主任的工作。 谢谢大家! 最新版高中班主任班会发言稿大全(二) 各位亲爱的同学: 大家好! 多少个日子,我们在黑夜里静静守候黎明的到来;多少个日子。我们对已碎的梦想仍难以释怀;多少个日子,我们面对失败没有徘徊。

高中 班级管理心得

班级管理心得 我担任班级管理工作有六年的时间了,简单的谈一下自己的心得体会。 要想管理好一个班级首先要做到勤。记得刚接手一个高一班级的时候,没有什么经验,只能让自己做到勤。1.勤看,没课的时候多到班里看看,看看班里存在哪些问题;多到管理经验丰富的班主任的班里看看。2.勤想,当遇到一些问题的时候,多想想,怎么做能起到较好的效果;当看到经验丰富的班主任的一些做法后多想想,有没有值得自己借鉴的。3.勤沟通,多和班委沟通能及时了解到班里的一些情况;多和任课教师沟通能了解到学生上该科目的情况;多和老班主任沟通能学到一些班级管理经验。 爱生是班主任进行班级管理的一个基本原则。在一次和全班学生聊天中,他们表达了他们需要老师和家长的关爱。高中生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们正在逐步走向成熟的过程中,一方面表现比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到问题容易退却,这就需要老师的关爱,使他们又战胜困难的勇气和决心。特别是问题学生,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。所以班主任不仅在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们。 细化常规管理是班级管理的保证。细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操”(包括课间操和眼保健操)等各方面的情

况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。当然,对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼,闭一只眼,但也不能大声呵斥,予以白眼,这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们,往往会取得事半功倍的效果。

教育教学经验总结

中学英语教育教学经验总结 从学校毕业走上工作岗位至今已经一年了,从刚开始对教学手段、方法的一无所知到现在对教学手段、方法的有了初步的有效应用,有着太多的心酸与苦楚,但现在的我是快乐的,快乐着学生喜欢听我的课,快乐着有喜欢、爱我的学生、快乐着付出与回报的真理。下面是我这一年来从事的中学英语教育教学工作自己的体会: 一、首先要学会爱学生 只有拥有关爱学生之心的老师才会真正热爱自己的教师职业,才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出良好的师生关系,才会去努力营造良好的教学氛围。所以在教学过程中,我把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的学生,尤其给于了更多热情帮助。有付出就一定会有回报,教师的真诚学生是能感受到的,在任教的班级中,学生都能够将自己的想法告诉我,包括成长的喜悦和烦恼和我教学上的成绩与不足,我感觉到了莫大的喜悦与满足!在课堂上一直提醒自己要坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种平等交流的习惯,才能充分发挥学生的学习主动性,课堂教学的效果才能得到真正实现,学生的自信度才会增强! 2、 教师自身素质的提高是教学的保证 要成为一名优秀的教师,光有爱心还远远不够,爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范,学高为师”,要作一个好老师,不仅要能得学生心,还要在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都应该让学生佩服,这样学生才会对你产生信任感,才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到,否则在学生心中的信任度就会大打折扣,学生对老师没有信

教育教学特色经验总结范例

教育教学特色经验总结范例 导语:有了教育教学特色,可以更好地帮助学生成长。下面是小编收集的教育教学特色经验总结范例,欢迎阅读。 教育教学特色经验总结范例自任职以来,本人热爱党,忠诚党的教育事业,拥护党的方针、政策,积极参加政治业务学习,忠于职守,认真履行职责。对工作兢兢业业。努力钻研语文知识和教学理论,认真探讨教育改革和落实素质教育,尝试新的教学技巧。注重学生的德育的培养,热爱学生,尊重学生。虚心学习,团结同志,积极要求进步,我始终坚信:其身正,不令则行。工作中我以良好的道德规范要求自己,得到领导、同事和学生的信赖。近年来,我一直担任小学语文中、高年级教学工作。在教学中,我多采用启发式、实践式等教学手段,做到少讲多问,放手让学生多思考、多合作、多交流、多发言。 在语文教学中,我努力营造有利于学生自主学习的氛围,让学生人人都有展现语文表达的机会。可以是小组讨论、同桌交流、四人小组辩论等。我根据学生的提问或者讨论中可能出现的某些问题,提供示范和指导,尝试让学生讲演,自己当主角。这种自主学习语文知识与技能的教学方式丰富发展着自己的语文潜能、资质和素养。虽然这种让学生自己讲演有一定难度,但是它能够激发学生强烈的学习兴趣,能给学生带来一定的智性挑战。使学生获得敢于发言、乐于发言

的精神;能够“吃”到教材的精髓。更重要的是给学生们创造了一个自主发展、足够活动的机会和空间。 活动是发展学生思维和锻炼创新技能的重要手段。因此,在语文教学中我注重放手让学生参与各种活动、实践。鼓励学生动手、动脚、动脑进行社会实践活动,了解蕴含在语文中的潜在思想。让学生在认知过程中体验感悟,激发学生灵感,培养和接受新事物意识,通过让学生们自主参与各种活动,在活动中调动感觉器官,提高运用语文的能力,逐步形成语文的工具性和人文性的统一。使学生形成喜爱语言、乐于探索、努力求新知的心理倾向,形成良好的语文学习习惯和品质。 前苏联科学家巴普洛夫说过:“怀疑是发现的设想、是探索的动力、是创新的前提。”在语文教学中,我一是鼓励学生质疑问难,培养敢于提问、善于思考的学风。同时也要学生学会注意倾听他人的发言;二是组织学生讨论,让学生在讨论的过程中认识新事物,萌发创新意识、挖掘创造潜能。 在语文教学中,我创设适宜的问题情境,鼓励学生自己去探求、去发现。勤于观察是创新的动力,也是创造力的根源。创新思想源于观察,观察是创造思维的基础。要培养学生的创新思维就要培养学生的观察能力、观察兴趣、观察方法和观察目的。学生的学习过程不再是被动地吸收书本上的现成知识,而是学生亲自参与丰富生动的思维活之中的,也

高中班主任经验交流会发言稿4篇

高中班主任经验交流会发言稿4篇 高中班主任经验交流会发言稿第1篇 学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此,我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际,根据入学新生的基本情况,特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好:粘禾草,糯禾草,全靠头道打的好。入学初,我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间,认真学习《高一学生管理条例》,以及本班的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。 二、用爱心感染学生 作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原来是从宿舍打来的,张敏林同学患了急病,我及时赶到宿舍,并与两位班干部一同将她送到镇医院,还为其支付费用近100多元钱,这一小小的举动让全班学生深受感动。 三、班主任工作要勤 我认为班主任要搞好班级工作还得勤。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。现在有事请假外出后,学生经常念道老师何时能回来。二要勤于

教师个人教育教学工作总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除教师个人教育教学工作总结 篇一:个人教育教学工作总结 教育教学工作总结 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期即将结束,现特将本学期教育教学工作做一下梳理,总结如下: 思想方面,我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态 度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中,积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作

有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面——(一)教学工作 坚持认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,每一课都做到“有备而 来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式,大幅度提高课堂教学效率。

教育教学特色经验总结.

教育教学特色经验总结 记得有一位教育家说过:在教学中,一切都应当以教育者的个性为基础,只有个性才能影响个性的发展与定型,只有性格才能培养性格。 21世纪是创新的世纪,是尊重个性、张扬个性的世纪。个性孕育了创新,创新展示了个性。独立的人格,独特的个性,独创的精神是未来一代生存的基本素质。 我们的教育呼唤个性的张扬,教学呼唤个性化的教师,如果一个教师没有教学个性,那么他的存在,他的作用都是有限的。有教学个性的老师,他的课堂总是能够体现出一种独立的思考意识,展现自身所蕴涵的丰富学养,就能够不断地吸引学生,展现无穷的魅力;反之缺乏教学个性的老师,就如同读一部平淡无奇的作品,看毫无新意的表演,这样的课学生又怎么会有兴趣听下去,又怎能产生良好的教学效果呢。 一位优秀的教师,首先应当是一位思想者,是一位有着高度自立意识的思想者,是一位创新者,他总是能够打破常规,能够匠心独具,别出心裁,能够不断掀起课堂的高潮,能够让课堂充满着生机与活力,能够看到一个个鲜活的生命,跳跃的思维,闪动的灵魂! 有个性的教师绝不会人云亦云,他们有自己的头脑和独特的思想,他们开放、自信而叛逆。他们具有开放性,知识的开放与思想的开放使他们能够适应不断变化的教学,对教学内容和教学手段进行积极的探索,不断更新教学理念,能够通过多种途径获取最新的信息;他们充满自信,笑对人生的挫折与磨难,积极投入竞争激烈的时代洪

流,充满着教育的理想,不满足于现状,坚信通过自己的努力定能获取成功;他们富于挑战,不盲从,不惟上,不惟书,不惟人,只惟实,只惟真理,有批判精神和进取心。 一个缺乏个性特色的教师,也培养不出学生的任何特色。教师的根本职责是教书育人,要把我们的教育对象培养成一个具有独立人格的人,一个有着独特思维的人,一个能适应社会的人,一个能随机应变的人,一个能赢得大家尊重和景仰的人! 教学特色,主要是指教师在教学中表现出来的独特风格。它包括教师的气质、仪表、语言、教学方式和方法等方面的与众不同之处,是教师长期探索、研究、修养,水到渠成的一种自然表现,而决不是东仿西效、刻意苛求出来的矫揉造作。学生能够从富有特色的教学中感受到学习的无穷乐趣,知识的浩淼,人格的魅力,并为之神往。 教学有法而无定法。我们不难发现,受学生欢迎的,教学效果好的教师,都有自己独特的风格,都有自己的特色。他们的教学,符合所教学科的特点和教学规律,能激起学生的兴趣,调动学生的学习积极性。是的,教师所教的每一堂课都渗透着我们对教材的钻研、对学生的了解、对教学内容的设计、对教学过程的监控。而这一切又取决于教师个性,教师的个性差异决定着如何去实施这些过程而形成自己的教学特色。 特级教师之所以为特级教师,总有他独特之处,新的教育理念,纯熟的教学技巧,独特的教学风格,所幻化出的教师魅力,让人赞叹不已,回味无穷。

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