说明文知识点

说明文知识点
说明文知识点

说明文

一、说明文的定义:

说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

二、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象。(说明对象是什么?)

如:《苏州园林》说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文找准开头结尾的总结句。(说明对象怎么了?为什么会这样?)如:《死海不死》科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。

三、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

1.看标题

2.看首尾段

3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)

4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。)

5.事物说明文指出:被说明对象。

如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文指出:说明内容。(格式:介绍了_____的____.)

如:《死海不死》,科学地说明了死海不死的原因在于" 海水的咸度很高" 。

四、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。

五、说明方法:

1.常见的说明方法:

举例子分类别打比方列数字作比较下定义引资料画图表作诠释

2. 掌握说明方法(语言标志)

★举例子:例如、比如、据说、譬如……

★列数据:数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数……(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)

★分类别:一类(种)……一类(种)……分为……

(区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后)

★作比较:比、而、相对于、较……

★下定义:科学、完整,判断句

六、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

1.空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。

2.时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

3.逻辑顺序:先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般,概括到具体,整体到局部,特征到用途等。

常用表因果、表事理顺序的词:如“因为、所以”“首先、其次”。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

七、说明文结构

(分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。)

(1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。

(2)连贯式:各层之间按照事物发展过程安排层次,(时间为线索)前后互相承接。

(3)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是递进的。

(4)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。

(一)说明文阅读的题型

1、说明对象

其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象。

如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。

其二,抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。例:《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

回答时形成一个短语:本文介绍了……的……(对象+特征)。

2、被说明事物的特征

技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。

例:《中国石拱桥》三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。

3、说明方法

常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。注意:下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

4、说明顺序:有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。

时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。

逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。

5、段意概括:

句式:说明了……介绍了……

方法:找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。

6、“这样”的指代义:指代上文距其最近的一句或几句内容。

7、段落语句顺序:

为什么不能调换段落顺序?

不能调换:原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

8、语言准确性

说明语言的特点:准确性和严密性。

中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词

①抓关键性的中心语,主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词,鉴别出它们的同义词,在语境中领悟其用语的准确性。

{恰当地使用关联词语,可使语言表达更连贯、更严密,使语义更具层次感,突出说明内容的重点,从而更好地体现说明文语言准确性的特点。

例如:准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词,层次清楚地说明了……的优越性。同时,用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。}

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

答:准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

方法:断(不)—表—释—归

六个表:①估计(左右、大约)

②猜测、推测(大概)

③修饰、限制(一丝、漫长、野生、空前)

④程度、范围(全都、有的、只有、仅、最、几乎、格外)

⑤依据、来源(据调查、据统计、据专家估计、据资料显示)

⑥强调

答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

9、说明文的结构。

说明文的结构常见的形式有:“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落的内容进行归纳;对全文要点进行概括。

技法:认真仔细阅读原文,一般都能从原文中找到答案。

(例:“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化?

答:(1)海水水体的分层结构消失(2)海水中的硫化氢消失(3)盐的沉积增多。

11、发散创新

(1)对说明内容进行创新性的表述。

(2)对某种现象发表自己独特的看法和见解。

(3)结合实际对某个问题谈自己的认识。

(4)根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

(5)由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释。

(6)对人类关注的环境问题等提出解决的方法,拟写警示性标语、建议、广告等。

答题时要从三个角度作答:

(1)是就材料回答问题。不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;

(2)是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的;

(3)是从材料出发,或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

(三)对说明对象的把握。

看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文,被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文,说明对象则是对象加特征,答案形成一个短语:介绍了……的……。如:《看云识天气》,介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

技巧:尽量从原文中找原句作答,若没有,则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。

(四)说明文写法分析

1、结合说明方法谈

答题:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)

2、结合修辞手法谈

答题:这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。

答题:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

(五)说明语段的作用

(1)结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文

有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)结合说明方法谈:

通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

(3)找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近。

(完整版)中考说明文知识点梳理

说明文知识点梳理 常见考点: 1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,兼用叙述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理(事理说明文),目的是给人以知识的一种文体。 说明文分类 1、从说明对象上分: ①事物说明文(说明某个事物) (如《中国石拱桥》)、《故宫博物院》) ②事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)(如《看云识天气》) 2、从说明文的语言风格分:①平实性说明文②生动性说明文。 备注:生动说明较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形象优美,如《看云识天气》。 3、常见题型:从说明对象看,这是一篇__ _说明文。 (横线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。) 如何把握说明对象及特征: 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。) 备注: ①事物说明文一般标题就是说明的对象。 ②事理说明文找准开头结尾的总结句。 ③因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。说明对象一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。 ④事物说明文----说明对象一般指出被说明事物即可。 ⑤事理说明文----说明对象要指出说明内容,形成一个短语。即:介绍了……的……(对象+内容) 。 概括文章的说明的主要内容: ①全文围绕什么事物或事理进行说明? ②说明了这些事物或事理的什么特征? ③从哪些方面对该事物或事理进行说明? 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。

记叙文 说明文 议论文知识点归纳

记叙文、说明文、议论文知识点归纳 记叙文的文体知识 (1)要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。 (2)人称: ①第一人称(我、我们):便于直接表情达意,使读者感到亲切自然,真实可信。 ②第二人称(你、你们):便于直接抒发情感。 ③第三人称(他、他们):不受时空限制,反映生活较为自由、灵活。 (3)线索:贯穿文章全部材料的脉络。文章的线索可以是某个事物,可以是中心事件,可以是某种思想感情,也可以是某句话、某种行动。线索在语言上往往是有标志的,有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示,有时文章的题目就包含着线索的因素。 (4)详略:突出中心的主要材料详写,次要材料略写。详略得当,可以使文章主次分明,中心突出。(5)顺序: ①顺叙:按照事件发展的先后顺序来写,是最基本的叙述方法。顺叙容易把事情叙述得有头有尾,读起来脉络清楚,印象鲜明。 ②倒叙:把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提在前边叙述,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙能增强文章的生动性,使文章引人入胜。 ③插叙:在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 (6)五种表达方式:记叙文以叙述、描写为主,兼有说明、议论和抒情。 (7)人物五种描写方式:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。 (8)常见修辞手法:比喻:形象生动;拟人:赋于某物以人的性格感情;排比:加强语气,增强语势;反问:加强语气,增强语势,激发读者的感情;夸张:突出所描绘的事物或情境的特点(程度);设问:自问自答,以引起读者注意和思考;反复:加强语气,增强语势; 此外还有对偶、引用、借代、反语、对比。 (9)语言风格:亲切口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣、朴素自然、生动形象、新颖精美等。(10)常见表现手法:对比、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)等。 (11)过渡:为了保持层次或段落之间的连贯性,使上下文能自然地衔接转换的结构方法。过渡起承上启下的作用,上下文既可自然过渡,也可利用词语、句子、段落过渡。 (12)照应:文章后面对前面的内容作必要的回应。照应可以使文章前后连贯,浑然一体。 (13)描写:对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。 ①人物描写:正面描写:对人物肖像、语言、行动、心理的直接刻画,以便具体、形象地表现人物思想性格。 侧面描写:通过描写周围事物间接地表现人物,比如用写景烘托人物性格;借助他人的反映来表现所刻画的人物;用其他人物对比衬托出主要的描写对象。 ②环境描写:自然环境描写:一般用来交代人物活动的时间、地点、天气;烘托人物的心情;渲染气氛等。 社会环境描写:是指对故事发生的社会背景的描写,是为了更好地刻画人物、表达主题而进行地描写。说明文知识总结 1、说明顺序。 常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 (l)按时间顺序作说明,即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。说明事物的发展变化的说明文往往采用这种顺序。 (2)按空间顺序作说明,即按照具体事物的空间位置或由前到后,或自上而下,或由外及里,或从远到近等进行说明。说明建筑物的结构大都采用这种顺序。 (3)按逻辑顺序作说明,即对事物从原因到结果,或从现象到本质,或从特点到用途,或从主要到次要,或从概括到具体,或从一般到特殊,或从整体到部分等进行说明。说明事理一般都采用逻辑顺序。 2、说明方法。 常用的说明方法有:分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、引资料等。 (l)分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,逐一加以说明,使之眉目清楚。 (2)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质,使读者对被说明对象有个明确的概念。 (3)举例子。利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。 (4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 (5)列数字。有些事物为便于从数量上说明特征,往往运用一些数字来说明,这样可以使读者了解得更精确、更具体。 (6)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。 (7)画图表。用图表说明事物,往往能够弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物或事理解说得更直接、更具体。 (8)引资料。资料的范围很广,可以是经典著作、名人名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明,会使说明的内容更充实具体。

说明文阅读知识点及答题技巧

说明文阅读知识点及答题技巧 一、说明文知识概说 说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。(一)说明文分类 根据说明对象不同分: 事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。 事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。 根据表达方式和写作目的分: 1、平实性说明文——语言平实 2、文艺性说明文——语言生动 (二)说明方法 为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 (三)说明顺序 说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。 (四)说明文常见的结构。 说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。(五)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。有的以平实见长,有的以生动活泼见长。 二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。 【牢记】总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的

阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

说明文知识点和考点

说明文知识点和考点总结(一) 概念及分类 说明文是一种以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍解说的一种文体。依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文指在介绍某一事物的形体特征,例如:《核舟记》、《恐龙》。语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》等等。事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律,如《敬畏自然》。 主要知识点及答题模式: 1、说明对象: 概念:就是文章要说明的某个事物,解释的某种现象,阐述的某种道理。 答题技法:其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二,抓住中心句。说明文往往需要运用中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个短语:本文介绍了……的……(对象加特征)。 例:《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、说明对象的特征: 答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。 例:《中国石拱桥》三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明顺序: 时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序;即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。 典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。 (第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 4、说明方法: 常见说明方法及其作用: ①、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ②、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ③、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ④、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑤、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ⑦、引资料:(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

八年级语文上册说明文知识点归纳复习教案

八年级语文上册说明文知识点归纳复习教案 1、复习事理说明文的文体知识。 1、说明文分类:按对象:事物性说明文《苏州园林》;事理性说明文:《花儿为什么这样红》《死海不死》;接语言:文艺性说明文与平实说明文。 2、说明顺序:时间顺序(按时间先后进行说明),空间顺序(由远及近,由内到外,由上到下,由左到右等);逻辑顺序(由表及里,由果到因,由浅到深等)。 3、说明方法:※举例子:是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。※列数字:有些事物便于从数量上说明特征,用一些数字说明,往往可以使读者了解得更清确、更具体。※分类别:是按照一定标准对事物或事理进行分类,加以说明,使之眉目清楚。※下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明(如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法)用A是的B或的B,叫A。※作诠释:用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。※作比较:用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比,使它留下具体而鲜明的印象,突出事物的性状特征。※打比方:利用两种不同事物这间的相似之处作比较,以突出事物的性状特征,增强说明的形象性和生动性。※列图表:用图表说明事物,往往能够弥补单用文字表达的缺欠,说明更直接,更具体。※引资料:包括经典著作,名家名

言,公式定律,典故谚语等,使说明内容更充实具体。※摹状 貌:就是对说明对象用生动语言进行描绘,相当于记叙文中的描写。 4、体会语言的准确性。准确:就是如实地反映客观事物的本来面貌。要求对事物进行周密的观察和深入的分析,而且要求运 用准确的语言介绍事物的特征遣词造句实事求是,恰如其分,不 模棱两可,不夸张。主要体现在状语和定语进行修饰和限制上。 2、完成阅读训练。蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯托马斯曾经这样描述蚂蚁:“蚂蚁太像人了……它们培植真菌, 喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,用化学喷剂惊扰和迷惑敌人 并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动, 纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌使用。它们不停地交 换信息。它们什么都干,就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前,它就会修筑 “公路”亚马逊雨林中的蚁类,为躲避狂风暴雨,在树此上啃出 一条条凹槽,或在平地用沙砾修筑成沟槽,作为它们的公路;蚂 蚁是列队行进的,为解决相对而行或字路口的交通阻塞,它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。 别看蚂蚁的神经系统并不发达,就那么几个小小的神经元在 一起,根本谈不上有头脑和思想,然而它们一旦成为一个整体时 居然能够、、,成为一部活计算机。它们无需图纸,也没有指挥和监理,但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状

说明文知识点及例题

说明文 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出,文章具有科学性,条理性,语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 一、如何找到“说明对象” 方法一:看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二:抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之,如果要求为说明文加一个题目,也可以用说明对象作为题目,或加上一个能说明其特征的生动的题目。 三要素 1.内容的严密性: 如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识。 2.说明的生动性: 按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。 3.语言的准确性: 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密,拥有科学性和严谨性。 二、如何分析“说明对象的特征” 说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。对此类题目,首先,应找到表现说明对象特征的句子。A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。其次,在概括说明事物的特征时,要分析文章结构,找出中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下,文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 例1:阅读下文,概括我国春天气候的三大特点。 我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说:“东风吹散梅梢雪,一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受,也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。 我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……所以,当五原河冰刚融化时,长安则早已姹紫嫣红过去,时近暮春了。 我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事:“游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。” 其中,我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句:我国的春天来得急速;我国南北春季有早有晚;我国的春季冷暖多变。 三、如何分析说明方法的作用 1.直接回答文章或段落的说明方法

八年级下册 说明文知识点归纳

说明文知识点归纳 要求:将划线的内容抄写在课本的最后一页。 *概念:说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 (表达方式有:记叙、说明、议论、抒情、描写) *说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、成因、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 一.说明文分类 1、分类:依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2、概念: (1)事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 (2)事理说明文的说明对象是某个抽象事理。 *事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物, 后者针对道理。 二.说明方法 1.举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服。 2.作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文(也是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律的)常用的方法。 4.列图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然的了解事物的特征。 5.作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。 6.打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法,可以使抽象复杂说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 7.摹状貌:为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。) 8.引用:为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。 9.分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。 10.列数字:为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。 三.说明方法的作用

说明文知识点汇总

说明文知识点汇总 阅读、理解说明文主要从哪几个方面入手? 1、说明对象及特征 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言 一、分类: 1、从说明对象分:事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文(如《看云识天气》)。 2、从说明文语言特征分:平实说明文、生动说明文。 生动说明较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形象优美,如《看云识天气》。 常见题型:从说明对象看,这是一篇说明文。(横线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。) 二、说明顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析:外—内、上—下、前—后、远—近(注意要抓住立足点) 逻辑顺序的具体分析:主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序?有何作用? 答题格式:本文或本段使用了说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序,第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文,但不能准确表述,可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。) 例题:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序?有何作用? 答:使用了空间顺序,对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明,使说明更有条理性。

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 体现关键词(表达效果上的作用) 举例子:真实具体有力地 列数字:准确具体地 分类别:条理清晰地 打比方:生动形象地+ 说明事物(事理)的特征 作比较:突出强调 下定义:科学准确简明地 列图表:直观形象地 引用:具体有力(形象)地 摹状貌:形象具体地 2、常见题型:划线句采用了什么说明方法,有何作用或有什么表达效果? 答:划线句采用了的说明方法,说明了事物的特点。 (第一空填具体的说明方法,第二空填说明方法表达效果的作用,第三空填具体说明的事物特点或道理。) 例题:卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时…… 句采用了打比方的说明方法,生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。 四、体会说明文的语言: A、说明文语言特点:准确、严密 B、说明文语言风格:平实、质朴、准确 生动、形象、准确 生 五、分析说明语言的准确性。(词语)典型试题

说明文知识点汇总--最新版

说明文知识点精选汇总集合 一.说明文的定义:说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 二.说明文的类型:事物说明文、事理说明文 三.说明文的语言:平实的语言、生动的语言 四.说明的方法: 1、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明 更具体,更有说服力。 语言标志:例如、比如、据说、譬如…… 作用:具体形象的说明了……的…特点,便于读者理解。 2、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 语言标志:一类(种)……一类(种)……分为…… 作用:条理清晰地说明了…。 3、打比方:用比喻来说明事物的方法。 语言标志:像、好像、是 作用:生动形象地说明了…的…特点,增强文章的趣味性。 4、列数字:引用准确的数字来说明事物,使说明更准确更有说服力。 语言标志:数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数……(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)作用:科学准确具体的说明了……的……特点 5、作比较:用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。 语言标志:比、而、相对于、较…… 作用:通过…和…的比较,突出了…的…特点(地位、影响等)。 6、下定义:用简明科学的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 语言标志:……是……

例句:统筹方法是一种安排工序进程的数学方法。 作用:完整、科学、准确地说明…本质特点,使之与其他事物区别开来。五.说明的顺序: 1.时间顺序。说明事物的演变发展的; (按时间的先后来进行说明,多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。) 2.空间顺序。说明建筑物的; (按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) ①从现象到本质(或从本质到现象); ②从原因到结果(或从结果到原因); ③从整体到部分(或从部分到整体); ④从概括到具体(或从具体到概括); ⑤从主要到次要(或从次要到主要); 六、说明文的结构: (1)并列式:各段落层次之间的关系是并列的。 (2)递进式:各层之间的关系是由浅入深,由表及里,由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 (3)总分式:这种结构大致有三种情形:总——分;分——总;总——分——总。 七、说明文的语言特点:准确性和严密性。

说明文知识点汇总

说明文知识点汇总 Revised as of 23 November 2020

说明文知识点汇总 阅读、理解说明文主要从哪几个方面入手 1、说明对象及特征 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言 一、分类: 1、从说明对象分:事物说明文(如《中国石拱桥》)、事理说明文(如《看云识天气》)。 2、从说明文语言特征分:平实说明文、生动说明文。 生动说明较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形象优美,如《看云识天气》。 常见题型:从说明对象看,这是一篇说明文。(横线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。) 二、说明顺序: 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序的具体分析:外—内、上—下、前—后、远—近(注意要抓住立足点) 逻辑顺序的具体分析:主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。 ? 典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序有何作用 答题格式:本文或本段使用了说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序,第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文,但不能准确表述,可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。) 例题:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序有何作用

答:使用了空间顺序,对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明,使说明更有条理性。 1、常见的说明方法有:举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。体现关键词(表达效果上的作用) 举例子:真实具体有力地 列数字:准确具体地 分类别:条理清晰地 打比方:生动形象地 + 说明事物(事理)的特征 作比较:突出强调 下定义:科学准确简明地 列图表:直观形象地 引用:具体有力(形象)地 摹状貌:形象具体地 2、常见题型:划线句采用了什么说明方法,有何作用或有什么表达效果 答:划线句采用了的说明方法,说明了事物的特点。 (第一空填具体的说明方法,第二空填说明方法表达效果的作用,第三空填具体说明的事物特点或道理。) 例题:卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时…… 句采用了打比方的说明方法,生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。 四、体会说明文的语言: A、说明文语言特点:准确、严密 B、说明文语言风格:平实、质朴、准确 生动、形象、准确 ? 生

有关说明文.的知识点

有关说明文 一、什么是说明文? 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。 二、说明文的分类: 按照不同的标准,说明文可分不同的类别。 1、依据说明对象,说明文可分为事物说明文和事理说明文。 2、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)和文艺性说明文(如科学小品文等)。 三、说明方法: 说明事物的方法很多,常见的有: 1、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。 有“一、二、三……”或“其一,其二,……首先、其次……”等形式。 2、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 3、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有“例如、譬如、如……”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物……的特征,增强说明力。 4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。 更具体深刻的突出强调说明被说明事物……的特征。 5、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言的准确性。 6、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。 运用打比方的说明方法,生动形象地说明了事物……的特征, 7、配图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明 白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。 运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物……的特征,具体说明 事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。 8、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义 的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物 或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂。 9、引用说明 四、说明顺序: 1、时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2、空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。 3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象,由现象到本质等等。

(完整版)说明文知识点整理

说明文知识点整理 说明文阅读步骤:1、找出说明对象 2、理清段意,划分结构层次 3、具体分析,注意说明方法 一、常见说明方法及作用: ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 ④打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑦作引用:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序:说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体。 逻辑顺序:先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。 三、说明文的结构常见的形式有: “总—分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 四、常见题型 类型1:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2:能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策:答:(1)不可以。 (2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变,与不符合实际。 类型3:限制性词语能否删去? 对策:答:(1)表态(删还是不删)。 (2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。 (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。 (4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

说明文知识点答题技巧及套路

说明文知识点答题技巧及套路 一、说明文基本知识 1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。 事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。二. 阅读技巧 (一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手: 第一招:善于找准说明对象。 第二招:善于概括说明对象的特点。 第三招:善于分析说明顺序。 第四招:善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点,分析它们在文章中的具体作用。 第五招:善于分析说明文的语言。 第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。 第七招:善于完成开放性问题。中考说明文阅读,根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。 (二)说明文阅读一般涉及11种题型: 1、考查说明对象: 答题技法:其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二,抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。 回答时形成一个短语:本文介绍了……的……(对象加特征)。 例:《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征: 答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。 例:《中国石拱桥》三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明方法:1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用: ①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

(完整版)说明文阅读中考考点及答题技巧归纳

说明文阅读中考考点及答题技巧归纳 考点要求: 1、说明的对象及其主要内容。 2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种:列数据、举例子、打比方、做比较等。 3、说明顺序的辨析。说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、文章或段落中的层次。 5、说明文语言的准确性。 解题指导: (一)、说明的对象及其主要内容。 常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。 把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手:①.看题目,不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明 (二)、说明方法的判断及其作用 1、常见的说明方法:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。 2、常见说明方法的作用: ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字:用具体的数据对事物特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩引用:引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (三)、理清说明顺序,分析文章结构 1、常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,直接划分全文的结构或划分某段的层次. 2、常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式:总分式,总分总式,分总式. 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。常见方法有以下两种:①看内容,辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时 (四)、说明文的语言品析: 1、对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈: A准确性,科学性;B、形象生动或简明平实。

说明文知识点

说明文知识点 1、定义:以说明为主要表达方式,对事物和事理进行解说和阐释 的一种文体。 2、分类: 事物性说明文:对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章。 事理性说明文:对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。 3、说明对象及特征: 根据说明文的分类把握说明对象: 事物性说明文,主要看文章标题,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等,说明对象一般是一个名词或名词短语。 事理性说明文:要找准开头结尾的总结句,形成一个对象加内容的短语“介绍了……的……”来表述,这样就要求我们把握事物的特征---说明的要点。 4、说明顺序: 时间顺序:介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程(强调“过程”)。如《从甲骨文到缩微图书》。 空间顺序:介绍建筑的构造、实体事物的形状。如《雄伟的人民会堂》、《核舟记》。 逻辑顺序:介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。如《中国石拱桥》。 注意事项:局部理解,整体把握,答题时看要求(因为有些文章综合运用多种说明顺序)。 5、说明文结构: 整体结构:引出说明对象(引说部分)——阐释说明对象(主题部分)——总结说明对象(收尾部分)。(作为题型,往往是针对主题部分出题)主题部分的结构(层次关系):并列式——各层之间是并列的; 连贯式——各层之间按事物发展安排层次的,前后相承;递进式——各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质;总分式——总括,分述,总结。具体分为:总分、分总、总分总。

6、说明方法及作用: A、下定义: 把握:“XX叫什么”或“XX是什么”的判断句。 作用:准确、简明地说明了()的( )特征。(括号内要结合文本填写) B、举例子: 把握:往往用“比如”,“例如”,“如”等。 作用:具体有力地说明了()的()的特征。 C、列数字: 作用:准确具体地说明了( )的()的特征。(注意“列”字的书写;表示某个年份的,不是列数字。) D、打比方: 把握:从修辞角度看,是比喻的修辞方法。 作用:形象生动地说明了()的()的特征。 E、作比较: 把握:有明显比较的双方;标志性的词语是“比XX”、“与XX 相比”等。 作用:突出了()的()的特征。 F、分类别: 把握:多有“按照XX分为XX”表述(分类一定要有分类的标准)。 作用:条理清晰地说明了()的( )的特征。 G、摹状貌: 把握:是表达方式中的描写。 作用:生动形象地说明了()的()特征。 H、列图表: 把握:示意图、表格、插图 作用:直观形象地说明了()的()的特征。 I、做诠释: 作用:通俗易懂地说明了()的()的特征。 J、作引用: 把握:引用古诗文、谚语、俗语。 作用:更有力地说明了()的()的特征。 小结:说明方法的作用概括为:()地说明了()的()的特征。

说明文知识点梳理

说明文知识点梳理 常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,兼用叙述、描写、议论。或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理(事理说明文),目的是给人以知识的一种文体。 说明文分类 1、从说明对象上分: ①事物说明文(说明某个事物)(如《中国石拱桥》)、《故宫博物院》) ②事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)(如《看云识天气》) 2、从说明文的语言风格分:①平实性说明文②生动性说明文。 备注:生动说明较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形象优美,如《看云识天气》。 3、常见题型:从说明对象看,这是一篇__ _说明文。 (横线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。) 如何把握说明对象及特征: 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。) 备注: ①事物说明文一般标题就是说明的对象。 ②事理说明文找准开头结尾的总结句。 ③因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。说明对象一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。 ④事物说明文----说明对象一般指出被说明事物即可。 ⑤事理说明文----说明对象要指出说明内容,形成一个短语。即:介绍了……的……(对象+内容) 。概括文章的说明的主要内容: ①全文围绕什么事物或事理进行说明? ②说明了这些事物或事理的什么特征? ③从哪些方面对该事物或事理进行说明? 概括方法:说明的主要内容=说明对象+特征。 (对说明中心的概括,语言要简明扼要。) 常考题型:考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型:本文的说明内容是什么/概括某一段的说明内容/某一说明对象的特征是什么。①用原文回答:(要理清文章或段落的层次)。 找出全文的中心段或某段的中心句,(这往往就是问题的答案)。 ②无适合的原文时,可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”:各段的说明对象,“面”:整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可。 说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

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