2015届中考语文 议论文专题复习4 把握论证结构,理清论证思路 新人教版 (2)
明确中心论点的表述形式
答题指导1、明确中心论点的表述形式:
答题思路:三明确
①内容上
②句式上
③作用上
明确:
①要用鲜明的表判断的形式,常用“××是×××” 的句式,或“应该”“要” “必须”的句式。不能是疑问句或修辞句或词语短语,必须是一个概括力很强的表判断的句式。主语往往是人——我们应该怎么做。
②最能鲜明概括作者观点主张的句子。
③能统摄全文的句子。能领起每一段。
实战练习:我们明确中心论点在内容、句式及作用上的表述形式,我们就有了判断中心论点的标准,那么我们实战练习一下?请同学们速读选文三、四,看能否在1分钟内找出两文中心论点?告诉我你为什么找到了?你的窍门是什么?看谁找的又快又准。
答题指导2、寻找中心论点
答题思路:三看
①看标题:
(1)题目是论点:如《应有格物致知精神》
(2)题目是论题:如《怀疑与学问》《中国人失掉子自信力了吗》
区分论题和论点:论题是作者所议论的话题,一般是一个词语或短语,而论点是作者对所议论话题所持的观点和主张,一般加上主语可构成一个表判断的句子。
有时可根据论题找论点。文章的论点都是针对论题的判断或主张。如《谈骨气》论点就应该围绕“骨气”提出。
②看开头:
第一种情况:开门见山,直接点出中心论点。如《谈骨气》
第二种情况:开头引用事例、现象、故事或名言等引出论点。如《怀疑与学问》
③看结尾:
论点放在文末,先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出全文的中心论点。如《生于忧患,死于安乐》
一般有提示性的词语:由此可见,因此,所以等等
因此,我们找论点的顺序是:标题——开头——结尾
实战练习:对于文中中心论点明确的,我们可采用三看:看标题、看开头、看结尾的方法找出中心论点,下面给同学们2分钟时间,速读选文二,找出中心论点,并回答你是怎么找出来的?看看用刚才这种寻找论点位置的方法可不可行?
答题指导3、概括中心论点
答题思路:三归纳
①从段意或分论点归纳中心论点
②从重复出现的关键词句中归纳中心论点。
③从论据中归纳中心论点:论据是为证明论点而服务的,分析论据可看出它证明什么,肯定什么,支持什么,就是中心论点。
那对于中心论点不明确的,我们就要概括中心论点,如何概括中心论点?
(二)论点考点二:找出或概括局部论点(分论点)
我们把握了判断提炼中心论点的答题思路,一明确中心论点的表述方式,对于论点明确的,我们二寻找,找不到的,我们就三概括,那么对于如何找出或概括局部论点,我们同理可证:对于分论点明确的,我们直接找;对于分论点不明确的,我们就概括。那么如何寻找分论点或段落中心句?
答题思路:三看
1、看中心句,一般是在段首或断尾或段中。
2、看总领下文的句子。实战练习:如《中国人》
3、看标志性词语、过渡句。实战练习:如《怀疑与学问》
二
论据考点有三:一是概括论据,二是补充论据,三是指出论据作用
实战练习:给同学们2分钟时间,速读选文二,做第2、4小题,看如何概括和补充事实论据?选文二:
①我的书房里悬挂着一个条幅,上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话,是在作家贾平凹的一篇文章里:“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀:心系一处,守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭,是因为我觉得,对我而言,“守口如瓶”并不重要,能做到“心系一处”才难能可贵。
②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家丁肇中先生,仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位,并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人为他成功的原因,丁先生说:“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此,他是麻省理工学院咨询委员会成员,但几十年来他仅参加过三次咨询会议,他把精力主要集中在科学上,集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验,有时候连续四五天不睡觉,他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才,但丁先生却说:“绝对不是,我的最大特点是比较专心。”
③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界,我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引,的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振,上门的采访者、崇拜者络绎不绝,但是苏童很冷静,他对记者说:“门外的繁华不是我的繁华,我是过室内生活的人,一者很安静,现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书,不去热闹的地方,不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言,其实没有多少秘诀,无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。
④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执,而是繁华国获得觉醒;不是缺乏思想的单纯,而是一种去繁就简的境界。倘若一个人懂得了“心系一处”,那么,可以说他已经找到了通向成功的大门。
思考:①选段的中心论点是
②概括选段事实论据:
③选段主要运用了事实论据,分别在文中有何作用?
④请再举出一个“心系一处”并取得事业成功的例子。
议论文常见论证方法与作用
议论文常见的几种种论证方法及其作用 论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 一、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。 要用好例证法,必须注意以下几个方面: 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个
议论文阅读之论证思路题 解题思路.
议论文阅读之论证思路题解题思路 一、论证思路的含义 解题思路 论证思路(论证过程) 作者论述观点或论题的思路。一般是这样表述的:首先提出…,然后通过…进行论述,接着又通过…论述,最后得出…结论或提出…希望等。 二、论证思路题的考查形式 语文中考试题第15题:请简要分析第③段的论述思路。(3分) 语文中考试题第14题:简要概括本文的论述思路。(3分) ****解答思路: 首先提出…论点(或论题、现象) 接着(然后)列举…事例或引用…名言或运用正反对比等论证…观点; 最后得出…结论或发出…号召等。 三.论证思路题解答思路习题。 例一:简要分析下面这段内容的论证过程 面对所犯错误,只有知耻,才能改过自新,走向正途。晋代的周处,年轻时横行乡里,当地人将其同南山猛虎、江里蛟龙并称为地方“三害”。但周处有知耻之心,知道自己被乡里视为祸患,于是痛改前非,奋发图强,后被乡里举荐为官。 这一段的论证过程可以表述为:首先提出……的观点,接着列举……事例证明了这个观点。 例二:而读书的要诀,全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书,真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理,这才有起码的发言权。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解,所以他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。 请简要分析本段的论证思路。 例三:该如何丰富阅历呢?一般来说,一个人的阅历是不是丰富,往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过,形成的是对事物表象的感性的认知;而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。只有勤于反思,才能从经历中领悟到人生的真谛,才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说,要丰富自己的阅历,最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯,书籍是人成长的良师益友。读书,与智者对话,向圣人讨教,从他人的经历中取得经验教训,从前人的论述中获得启迪,赢得智慧,增长阅历。行万里路,读万卷书,人不能任意拉长生命的长度,但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。 请简要分析本段的论证思路。
议论文常用四种论证方法
议论文常用四种论证方法_2017年公务员考试申论答题技巧 一、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。要用好例证法,必须注意以下几个方面: 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。”
议论文论证思路及例题
议论文论证思路及例题 一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系,熟悉一般答题格式。 结构:引论——本论——结论 “最后”一类表承转的词语。 建议:连词+论证方法+论据概括+论点 例题:①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个
季节都拥有自己优美的歌喉。④于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。 问:请你简要分析上述文字的论证过程。 解题分析: (3)解决问题(结论):得出什么结论;强调什么中心论点;号召人们什么;补充论证了什么。 B、 论点在开头: 格式:首先提出什么观点,接着用……事例或名言(从正反两方面)进行论证,
最后得出……的结论。 论点在结尾: 格式:首先举了(引了)……例子(名言)(从正反两方面),然后得出什么结论(或证明了……的观点) 例题:毛泽东同志在湖南师范读书时,正由于课外阅读了《新青年》等进步书刊, 起作用,他们的功成名就也是主观努力的结果。 问:说出论证过程 例题:要不耻下问。〈〈论语? 公冶长〉〉载:子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也.”意思是,要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来,有成就
怎样分析论证思路
议论文如何分析论证思路 【学习目标】 学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路。 《语文中考说明》中的相关考点:“能把握议论的基本结构,理清作者的论证思路”。 一、“论证思路”的诠释 议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究观点确切,讲究层次明晰,讲究论证方法运用,讲究论证材料的组合。论证思路考查综合能力,对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。 二、了解议论文的结构: 一般形式:引论——本论——结论 论证思路:提出问题——分析问题——解决问题 类型:并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式 三、解题逻辑过程: 1.辨识议论文的结构方式; 2.给议论文划分段落层次; 3.归纳段落与部分的论述要点; 4.解说议论文的行文思路:如何提出问题,如何分析问题;如何得出结论,解决问题。 四、方法点津: 1.抓住点示结构思路的语言标志。 要学会抓住关键词句(语言标志)和段落准确提取和归纳答题信息。议论文的文体特征鲜明,语言表达规范,因而在表达上呈现一定的规律。如设问句表开启下文,展开深层论述;“无独有偶”表顺承;“再说”表推进;“诚然”表转入相反方面论证;“总之”表分总归纳;“同样”表类比推理等。 2.理解议论文的一般结构与思路。 “提出问题(提出论点或论题)——分析问题(证明论点)——解决问题(得出结论或强化论点)”这是议论文的一般结构。考生需要注意的是,论点或论题是以什么方式提出来的;作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的;文章的结构方式是总分式(分总,总分总),层进式,还是并列对照式等。 五、常见题型(虽是难点,但却有章可依。) 1.作者是如何证明论点的? 2.作者的论证思路是怎样的? 3.文章(段)的论证过程是怎样的? 4.请简要写出全文的论证思路。 六、如何分析议论文的论证思路呢?(举例练习) 七、方法小结 1.通读语段,勾画关键词,分层。 2.按顺序分析每一层,可从论证方法入手,并指出论证了什么。 3.对于表态、看法,观点、结论等之类的文字,在分析时可直接引用或提炼。 4.常见的答题思路: 首先作者提出……观点;然后……;接着……;最后……(得出……的结论)。 5.四个明确 ①明确看法表态或观点结论②明确段落或层次 ③明确选择了哪些材料④明确运用了什么论证方法
议论文的常用论证方法(整理精校版)
议论文的常用论证方法 作文辅导 0119 09:32 :: 议论文的常用论证方法 一、正面推理法 这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推论出其具有的普遍意义,强化论点。如: 春秋时晋国大夫祈黄羊先后把仇人解狐和自己的儿子祁午推荐为南阳县县令和法官,他对晋平公解释说:我只是向您推荐最能胜任的人,不管他到底是谁。事实也如他所料,解狐很有才干,成为百姓拥护的好县令,祈午办案精细果断,政绩显著。孔子闻此道赞叹道:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避亲。”是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情,但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见,认知之“理”是“情”外之物,它因人而异,并非总受“情”的束缚。 这段文字通过对祁黄羊推荐人才事例的剖析,从正面推论出了“感情左右理性并不能一概而论,应因人而异”的道理。 二、反向假设法 这种方法,就是列举事实论据后,从正面或反面假设分析,对所列举的论据进行分析的一种方法。如: 学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必将导致失败。 赵人邯郸觉得楚人走路好看,便盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回赵国的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容,尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的动作,可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。 倘使邯郸能在学步之时,融自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐特点,可能他就不至于爬回赵国了,说不定还会走出他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目
模仿,或许也会成为一种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。(考场优秀作文《走出属于自己的一步》) 上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使……会……”“假若……会……”两个复句从正面假设分析,从而很好地论证了“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。 假设性论证的基本要求:正例反说,反例正说。 标志性词语:“试想”“倘若”“如果……那么……”“假如……怎能……”“假设……情况会怎样呢”…… (一)正反假设式 其实,历史已不止一次向人们鸣响了警钟,假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言,他又何至于病入膏肓而一病呜呼呢?假如当初马谡采纳了王平的建议,他怎会遗恨街亭而伏诛于开武侯的麾下?话又说回来,如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法,何以能称雄于六国?如果唐太宗不听取魏征“水可载舟,亦可覆舟”的忠言,与民生息,怎能开拓出“贞观之治”的大好初唐局面呢?综上所述,不难看出:善纳人言者,昌;不纳人言者,亡! (注:正反对比假设,对中心突出更为有利。) (二)并列假设式 仅凭个人的好恶来评价他人的好坏,对亲密者大加赞扬甚至过分依赖,而对疏远者则嗤之以鼻指责有加,是已非人,是亲非疏。这样的现象恐怕举不胜举吧?战国时的楚王,如不因上官大夫的谄言而对他百般宠信,言听计从,又怎么会罢黜屈原,国灭身死而为天下笑呢?隋炀帝若不偏信裴矩,忠奸不分,又怎会落得个千古昏君的骂名,将江山拱手与人?人性的弱点在于感情的脆弱,一旦有了亲疏之分,远近之别,就会被感情蒙蔽了双眼,甚至作出如宋人一样的不理智的判断。结果则往往偏离了正确的方向,陷入错误的泥淖不能自拔。 古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。若无闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖狄又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世而被尊称为书圣呢!若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取名珠享誉世界呢!
议论文写作辅导讲座——常用的四种论证方法
议论文写作辅导讲座——常用的四种论证方法 议论文 2014-11-14 15:19 : 议论文写作辅导讲座——常用的四种论证方法 议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 一、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。 要用好例证法,必须注意以下几个方面: 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。 例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长
如何归纳议论文的论证思路
如何归纳议论文的论证思路 在议论文阅读测试中,归纳某个自然段、或者某部分论证思路,是一种比较难的题型。大部分学生要在这里丢分,能够100%回答正确的同学极少。究其原因:一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么;其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论;其三是没有读懂文本,弄不明白部分与部分、句与句的关系。 一.论证思路的定义 就是作者为了证明某个观点,先后都做了哪些事。其语言表述形式是:作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后,总结,得出.........(结论)(或者提出什么倡议等等)。论证的过程越复杂,步骤越多,这些词运用得越多。 其中“作者先后做的事”,主要包括以下12种: 开头部分,看作者是否做了这三件事: 1.提出论点——是否提出了观点,提出了什么观点? 2.提出分论点——作者在阐述观点时,是否提出了几个分论点,通过直接论证分论点,间接论证中心论点? 3.过渡——作者是否运用过渡句,引出论据? 主体部分,看作者是否做了这六件事: 4.选择论据——引用了什么内容,充当什么论据? 5.确定论证方法——运用什么论证方法? 6.选择阐述角度——从哪个角度(正面还是反面); 7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后,是否对论据进行了剖析说理? 8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上,是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述? 9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上,是否运用推理,对自己的观点再次进行了论证? 结尾部分看作者是否做了这三件事:
如何分析论证思路概述
如何分析论证思路 试题特点: ?本题考查学生理清文章思路,把握议论文内部逻辑层次的能力。 ?考查学生阅读议论文的核心能力和思维的条理性。 论证思路题的考查类型: ?1、文章某(些)段的论证过程。 ?2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? ?3、文章的某部分能否删除, 为什么? ?4、文章的某部分能否调换,为什么? 贝多芬曾说,只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的“人生起跑线”上,她却乐观自信,在艰难中磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员,还是一名品学兼优的大学生。今年初,美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”,但同样“跑”出了精彩的人生。再如,浙江的滕头村在创业发展之初,“起跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以,自暴自弃、怨天尤人是无济于事的,只有充满自信,不言放弃,才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 这些答法对不对?为什么? ?答法一:这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。(答 题不全面) ?答法二:先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列 举江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的“人生起跑线”上,她磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发
展之初,“起跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中 外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信,不言 放弃,才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。(概括不到位、不简练) 答法三:首先用贝多芬的----话;然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈;最后指出我们要充满自信面对一切。 (概括不全面,而且没有围绕中心论点。) 1、贝多芬曾说,只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。 首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要(1分); 2江苏女孩吴晶从小双目失明,站在这样的“人生起跑线”上,她却乐观自信,在艰难中磨练自己,最终不仅成了杰出的残疾运动员,还是一名品学兼优的大学生。今年初,美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”,但同样“跑”出了精彩的人生。再如,浙江的滕头村在创业发展之初,“起跑”时也大不如人,但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。 接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望,奋起直追、坚持不懈才能“赢在终点”(1分); 3所以,自暴自弃、怨天尤人是无济于事的,只有充满自信,不言放弃,才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用(1分)。这样,有理有据地证明了文章的中心论点。
中考议论文四种论证方法的特点和优势
中考议论文四种论证方法的特点和优势 首都师范大学第二附属中学宋永健论证方法也是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“需要证明什幺”的问题,论据解决“用什幺来证明”的问题,那幺论证方法则用来解决“怎样证明”的问题。论证方法分作四种各有各的特点,各有各的优势,现在我结合2006年各地的中考试题个大家讲解一下一、论证方法的种类与作用(一)举例论证法mda 举例论证法:简称例证法,是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、 有代表根据性。例1:(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正 确的运用资讯;那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成 功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯,其他的都是垃圾, 只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“ 超载健忘症”,听完一场毫无意义的演讲,我们不仅没有记住一个字,反而连车停在什幺地方都忘了。问题:文中运用了什幺论证方法?起到了怎样的作用?参考答案:举例论证法。举到了“超载健忘症“的例子。其作用是:证明了滥取资讯的严重后果(危害) 例2、(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。 孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断 的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。因此, 我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多 地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。(的中心论
议论文论证思路
□读懂议论文——论证篇 前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识,我们知道论文的第三个要素就是论证,论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”,论证则是“如何证明”的过程。在论证上我们要讨论两个问题,论证的结构和论证的方法。 一、论证结构 议论文的基本结构是:引论(提出问题)、本论(分析问题)、结论(解决问题),即“三段论证结构方式”,但不是所有的议论文都是这样的格式,为了能够充分说明论点,又演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。 1)并列式 这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。 【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从……上看”、“从……上分析”等形式,或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的,共同联合起来证明中心论点,不同的分论点有时常常是并列的关系。 2)递进式 文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格的要求,不能随便变动。层次之间的关系往往由浅入深。 【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。 3)总分式 是指论证的层次之间是总说和分说的关系,总分式包括三种:总分、分总、总分总,总分式里分述各项一般都是并列的。 【辨别技巧】注意开头段或者结尾段,如果开头段或者结尾段就是中心论点,那么一般都是总分式,因为正文多半是论证过程;如果开头段和结尾段互相呼应,那么就是总分总。 4)对比式 在论证过程中,把两种事物或意思加以对比,或者用一种事物或意思来比照另一 种事物或意思,就是对比式。 【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点,分论点的意思有比较鲜明的对立点,或 者从正反两个方面来论证。比如说有一篇文章《谦虚使人进步》,文章的前半部分正面说谦虚使人进步,后半部分的分论点是,不谦虚会使人落后,然后分别拿出论据,这样就是对比论证。 【实例分析】请看下文,分析这个段落是什么样的结构。
议论文论证思路及例题
议论文论证思路及例题集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)
议论文论证思路及例题 一.学习目标 1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系,熟悉一般答题格式。 结构:引论——本论——结论 论证思路:提出问题——分析问题——解决问题 二.论证思路题的考查类型: 1、文章(某些段)的论证过程(论证思路)。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的 3、文章的某部分能否删除, 为什么? 4、文章的某部分能否调换,为什么? 三.对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手: 1.明确文章的中心论点和分论点。 2.结合文章具体内容,分析文章先说了什么,后说了什么。 3.明确论证中使用了论证方法。 4.明确论证的角度,即是正面论证还是反面论证。 分析论证思路,就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。 建议:连词+论证方法+论据概括+论点 例题:①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半
生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。④于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。 问:请你简要分析上述文字的论证过程。 解题分析: ▲步骤一:将文段(文章)内容进行分层。 ▲步骤二:开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句,并把原句用引号引起来。如本段文字就可以把三个层次概括为: ▲步骤三:根据内容层次决定答题时使用连接词语,如“首先、接着、然后、最后”连接你的分析句子。 答案: ※小结规律: A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来: (1)提出问题(引论):用什么方式(比喻、名言、事例)提出中心论点或引出论题(具体地写出)。 (2)分析问题(本论):运用什么论据(什么论证方法)来证明论点(中心论点或分论点) (3)解决问题(结论):得出什么结论;强调什么中心论点;号召人们什么;补充论证了什么。 B、
议论文的论证思路练习
七、议论文“论证思路”分析 【2012·福建质检】阅读下面的文字,完成文后问题。 ……… ③我相信古希腊哲人的观点,你只有明白德性的真谛,才可能成为一个有德性的人。反过来,我也想说,你只有成为一个德性之人,才有可能明白德性的真谛。阅读是知也是行,阅读不只是手段,它更是目的,阅读本身就是财富和幸福。以为阅读是为了达成某一明确且又具体的世俗目的,那应该属于一种没有灵魂的阅读吧。对于这样的阅读,我还能说些什么呢?读读高尔基的《在人间》就会明白,这个没有上过多少学的孩子,正是因为大量的阅读而成就了自己。如果没有阅读,他更有理由成为一名盗贼、骗子或者流浪汉。总之,他就是没有可能成为高尔基。 ……… 12.请简要分析第③段论述的思路。(4分) 【参考答案】 (4分)围绕阅读本身的意义展开论述,先通过对古希腊哲人观点的肯定、补充与拓展,论述阅读是知也是行,本身就是目的,是财富和幸福;然后举高尔基的事例,强调阅读可以成就人。 【解析】理清文章的思路和结构。
思路1:从(由)…写到(引出)…,然后…,最后…,从而揭示(体现)… 思路2:引题——析例——分析——总结。 文章结构四种类型:总分、并列、层进(层层深入)、(正反)对照。 (一) 阅读下面的文字,完成文后问题。 ①为什么说自我实现具有最高价值?②就是因为,自我实现乃是人的最高需要。③因此,你这种需要的满足,就意味着你获得了最高幸福。④马斯洛讲,人有五大需要,最低的是生理需要,然后是安全需要,然后是爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要,自我实现是最高的需要。⑤最令人羡慕的幸福是实现自我的创造性潜能,成为可能成为的最有价值的人。⑥另一方面,是因为自我实现能够最大限度地满足全社会和每个人的一切需要。⑦任何社会财富,不论是物质财富还是精神财富,统统不过是人活动的产物,不过是人的能力之发挥、潜能之实现的结果。⑧所以,人本身的自我实现越充分、人的潜能实现得越多,社会的物质财富和精神财富便越丰富,社会便越繁荣进步,而每个人的需要也就会越加充分地得到满足。 1.下列各项中,符合上面这段文字论述思路的一项是()
几篇经典议论文的论证思路
几篇经典议论文的论证思路 谈谈文章(某段或某几段)的论证过程(行文思路)说说作者是怎样展开论述的。 格式“首先、、、、、、;接着、、、、、、;然后、、、、、、、;最后、、、、、、、。” (省略号里的内容究竟怎么写呢? 首先(用了什么论证方法,证明了什么观点);接着(用了什么论证方法,证明了什么观点);然后(用了什么论证方法,证明了什么观点);最后(用了什么论证方法,证明了什么观点)。 注意:1、所谓的“观点”即所在段的中心句,有时也可是分论点。 2、引用原文的语句或字词时要加引号“”。 3、每一步骤写完时要用分号;作标志。 《谈骨气》一文的论证过程(行文思路) 文章开篇首先提出中心论点“中国人是有骨气的”;接着引用孟子的三句话话阐述中心论点;然后分别用三个事例论证了孟子的三句话;最后归纳总结,发出号召。《想和做》一文的论证过程(行文思路) 文章开篇首先从生活现象中提出问题,;接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点;然后联系学生在校的学习情况,谈谈自己的看法;最后总结、深化论点,发出号召。 《理想的阶梯》一文的论证过程(行文思路) 文章开篇首先从生活现象中提出问题,进而提炼出中心论点,接着运用大量的事实分别论证三个分论点;最后总结、深化论点,发出号召。 《怀疑与学问》的论证思路 文章开篇先用名言提出中心论点;接着通过讲道理和摆事实去论证任何学问都需持怀疑的态度,最后进一步总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度,否则人类的文化就不会进步了。 《得道多助,失道者助》的论证思路 文章首先开篇提出中心论点“天时不如地利,地利不如人和”;接着用“攻城不胜”这一事例论证了“天时不如地利”这一观点;又用“守城一方委而去之”这一事例论证了“地利不如人和“这一观点;然后得出“人和”才是战争胜负的重要条件;最后归纳总结得出结论“得道者多助,失道者寡助” 《生于忧患,死于安乐》的论证思路 文章首先开篇用六个事例论证了“人要经受一番磨练才能成就事业”这一道理;接着从个人方面正面论述了“生于忧患”的益处;然后又从国家方面反面论述了“死于安乐”的害处;最后得出结论“生于忧患,死于安乐” 《鱼我所欲也》一文第一段的论证思路 文章首先以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻,提出本文的中心论点“舍生取义”(也是本文的主旨);接着从正面反面论述论点。;最后论证了在二者不可兼得时有人舍生取义。指出其实人人都有向善之心,只不过只有贤者能够保有本心”而已。 《鱼我所欲也》一文第二段的论证思路 首先用“行道之人”和“乞人”都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人没有丧失“本心”,人人都有
议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法: 议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 一、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。 要用好例证法,必须注意以下几个方面: 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。 例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。” 2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。 三、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 运用喻证法必须注意以下三点: 1、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。
中考语文议论文阅读复习 论证思路(过程)教学设计
《议论文阅读专题复习:论证思路(过程)》教学设计 复习内容 中考议论文阅读专题复习系列之论证思路(过程)。 学情分析 我校初三年级8个班做过两篇议论文课前检测,发现学生普遍阅读习惯较好,都有圈画关键词,只是圈画的效果并不是很理想,还需要加强。在答题方面,其中《孩子,踮起脚尖够一够》的两道选择题的平均分为 3.98分,《匠人与大师》一文的两道选择题为4.29分。然而,论证思路分析题的得分情况则更令人担忧,《孩子,踮起脚尖够一够》一文的平均得分只有1.27分,《匠人与大师》的平均得分稍为高一点,有1.36分,其中能拿4分的同学不多,占11%,拿到0分、1分、2分的同学占了大多数。分析原因,存在的主要问题有:第一,把“论证思路”分析题理解为“论证方法”分析题;第二,没有准确理清文段的层次,没有一个同学有划分文段层次的标记;第三,理了层次,但分析不透切,表述不清晰,或表述过于简单,没有结合文段内容分析。 教学目标 1、强化圈点勾画意识,快速把握文段或文章的主要内容。 2、提高具体分析议论文某个文段或几段的论证思路(过程)的能力。 3、熟练掌握答题模式,增强规范答题的能力。 重点难点 提高具体分析议论文某个文段的论证思路(过程)的能力。 教学思路 首先,先展示学生的阅读文章,比较学生做题时的阅读习惯,让学生明白考场上阅读文章时通过圈点勾画,可把文章“化繁为简”,从而提高快速整体感知文章主要内容的能力。 其次,引导学生回顾论证思路分析题的题型、答题思路和答案模式,按“通读、勾画、分层”,“分析、明确、概括”,“表述、规范、作答”等步骤对《孩子,踮起脚尖够一够》一文的论证思路分析题进行分析和答题指导,并让学生对《匠人与大师》的部分答案进行评分,从而巩固掌握的知识。 接着,通过让学生分析几段的论证思路的实践,进一步提高学生的分析能力和答题技能。 再次,进行强化训练,小组讨论,互相评改答案,强化学生的分析能力和答题技能。 最后,布置作业,巩固复习内容。 教学准备 要求学生完成下面的课前小测试题,老师分析学生答题情况。 孩子,踮起脚尖够一够 曹文轩 ①从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。对于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言,不读坏书足矣。 ②但一个具有深度的社会、国家、民族,总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为深奥的书。而对于专业人士而言,他们还要去读一些深奥到晦涩的书。正是因为有这样一个阅读阶层的存在,才使得一个社会,一个国家,一个民族的阅读保持在较高的水准上。 ③现在我们来说孩子的阅读。因孩子正处于培养阅读趣味之时期,所以,在保证他们能够从阅读中获得最基本的快乐的前提下,存在着一个培养他们高雅的阅读趣味——深阅读兴趣的问题。道理非常简单:他们是一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准。未来的专业人才,也就出于其中。如果我们不在们中进行阅读的引导而只是顺其本性,我们就不能指望有什么高质量的阅读未来。
议论文常见的四种论证方法
议论文常见的四种论证方法 议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 一、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。 要用好例证法,必须注意以下几个方面: 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。 例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。” 2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。 三、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 运用喻证法必须注意以下三点: 1、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。
部编版-语文-九年级下册-考点精析:分析议论文的论证思路
考点精析:分析议论文的论证思路 本文探讨山水画的意境,先提出论点,然后运用两个设问,先后提出“什么事意境”“怎样才能获得意境呢”两个问题,分层展开论述,最后又补充论述意境与意匠的关系,指出意匠是表现意境的方法。全文层层阐述,论证思路清晰。 考点解读: 议论文的论证思路就是指作者论证某个观点时的思维过程。分析论证思路考查综合能力,对考生的理解能力、辨析能力、概括能力等都提出较高的要求,因此分析论证思路也是中考阅读的一个高频考点。常见的考查方式: 1.本文的论证思路是怎样的? 2.分析本段(全文)的论证过程。 3.作者是怎样证明中心论点的? 技法点拨: 解答此类问题,可采用以下步骤: 1.判断结构类型。议论文的一般结构是:提出问题-分析问题-解决问题。结构类型通常分为并列式、总分式、递进式。可先通读全文(全段),圈画关键词句,判断分析属于哪种结构类型。 2.具体分析每一层,分析哪里是论证,论证运用了什么方法,然后加以概括。 3.作答时用“首先”“然后”“接着”“最后”等词语缀连。 答题模式:首先作者提出…的观点,然后运用…论证方法,论证…,接着…,最后得出…的结论。 试题链接 背书是写作的基本功 梁衡 语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。
常见的论证方法
常见的论证方法 议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。常见的论证方法有七种:例证论证法、引证论证法、比较论证法(类比论证法、对比论证法)、喻证论证法、因果论证法、归谬论证法和反证论证法。现就以上几种方法做些解读,以求对学生写作议论文有所帮助。 一、例证论证法 这是一种从材料到观点,从个别到一般的论证方法,是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法,一般是先分论后结论,即开门见山提出论题,然后围绕论题逐层运用材料证明论点,最后归纳出结论。运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式,即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性,它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式,不要求全面周到,只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性,同时也要考虑到经济原则,尽可能不要同类重复。 例:“我们中国人是有骨气的。(论点)许多曾经是自由主义者或民主主义者的人们,(总体性例子)在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不拿美国的‘救济粮’……”(个别事实) 我们常说“事实胜于雄辩”,就是要我们写作议论文时充分运用中外历史和现实的事实,包括实践经验、统计数字,以及从图片、电影、电视、戏剧等搜集积累的材料。需要提醒的是,所选事实论据要可靠,“作议论文字,须考引事实,不使差忒,乃可传信。”(洪迈《容斋随笔》)要典型,古人云:“兵不在多,独选其能;药不贵繁,惟取其效。”要新鲜,俗话说:“宁咬鲜桃一口,不吃烂杏半筐。”选取事实论据,要尽可能挑一些发生在自己生活周围的事例或自己亲身经历的事例,尽量捕捉现实生活中涌现出来的新人、新事、新思想,给人以新鲜感和真实感,从而使文章更具说服力。 二、理论论证(引证论证)法 理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的,其实质是归纳法,而归纳法在很多条件下是很难完全的,因此,有理论加以辅证,就能够保证其可靠性。理论论证的逻辑形式是演绎推理,就是将归纳所得的论点,用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外,各门学科的理论也可以作为论据,如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。 例:《六国论》第二段:首先,通过“较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍”之对比,证明“秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战”;其次,通过“诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急”对比,证明“不战而强弱、胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然”。最后,又引用古语“以地事秦,犹抱薪救火”,证明秦的欲壑难填。这三方面,都是为了从理论上论证“六国破灭,弊在赂秦”这一观点。 议论文讲究的是摆事实,讲道理。学生作文经常会出现事例加观点的简单化论证模式,其原因就是缺乏理论分析。要知道,议论文分析才是硬道理。 例:蔺相如面对廉颇的几番挑衅,为什么不以牙还牙,不与之“争列”?因为他懂得“以国家之急而后私仇也”,懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累,懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。正是由于他以德报怨的宽容,最终赢得了将相和欢。 在列举事例后,本文能沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发掘其本质,使内