云南国防工业职业技术学院 - 中国高职高专教育网

云南国防工业职业技术学院

化学工程学院

应用化工技术专业建设方案

编制人：唐芳、夏建才

编制时间：2011年10月

审定人：周晓俊、周明善

应用化工技术专业是云南国防工业职业技术学院特色专业、同时为云南国防工业职业技术学院省级示范校建设项目之一。

本专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理；校内实验、实训设施先进。校外实训基地建设完善，已与多家化工企业签定了校企合作协议。学生就业前景好，就业率高,近几年学生的就业去向主要集中在化工、军工、民爆、制药等各类国有大型上市企业。

一、专业建设基础

（一）师资队伍

1、专业负责人具有较高的教学、科研水平

周晓俊教授，研究生学历，硕士，硕士生导师（兼职）。历任理工学院副院长、院长，职业技术学院院长，文理学院院长。现任化学工程学院院长，教育部高等学校高职高专化工技术类教学指导委员会委员，云南省级综合评标专家库化工技术类专家，云南电大学术委员会委员，云南省女高级知识分子协会副秘书长。主持或参与完成国内外科研及教改课题14项，其中国际合作1项，省部级1项，厅级8项，校级7项；目前在研课题4项。曾获省部级奖4项，厅级奖2项，校级奖9项。主编文字教材3部、参编2部、制作音像教材1部。在国内外发表科研论文三十余篇。1996年，受美方资助，赴美国波士顿https://www.360docs.net/doc/995389621.html,b参与并完成美国国家科学基金项目；2001年受泰国教育部资助，赴泰国进行为期1个月的学术交流；受港方资助，分别于 2000年6月、2004年2月及2011年8月，在香港参加国际学术会议并在会上交流发言；曾赴美国、泰国、越南、印尼等国进行学术交流、访问。2007年获云南省优秀教师称号；2010年获云南省教学名师称号。

专业负责人曾获主要荣誉称号和奖励：

（1）2010.05获云南省教学名师称号；（2）2007.09获云南省优秀教师称号；（3）2005年12月被聘为教育部高等学校高职高专化工技术类教学指导委员会委员；（4）2009.12获云南省高等教育教学成果一等奖；（5）2005.09获云南省高等教育教学成果二等奖；（6）2003.10获省政府颁发的“云南省优秀科普作品奖”；（7）2004.09获中央电大人才培养模式改革和开放教育试点优秀科研项目

三等奖；（8）2000.09获云南省首届“挑战杯”高校青年学术科技作品竞赛三等奖；（9）2005.01获云南省优秀现代教育技术论文一等奖；（10）2002.08获全国高职高专教育教学研讨“天煌杯”优秀论文一等奖；（11）2007.09获云南电大（首届）教学“校长奖”；（12）2010.06获云南电大开放教育毕业论文(设计)优秀指导教师称号；（13）2010.09获云南电大/云南国职院“优秀教育工作者”称号；（14）1998年获云南电大科研工作先进个人奖；（15）2001年获云南电大2000届教学成果一等奖；（16）2002年获云南电大2001年度优秀科研成果一等奖；（17）2003年获云南电大2002年度优秀科研成果二等奖。（18）1995年获云南电大优秀教师称号；（19）1989年获云南电大优秀教师称号。

表1专业负责人主持或参与国内外科研及教研课题

2、专兼结合、结构优化、梯队合理、素质优良的双师型教师队伍

本专业教学团队现有成员27人，其中专职教师17人，占教师总数62.9%，兼职教师10人，占37.1%。专职教师平均年龄38.7岁；12人具有国家或行业的职业资格证，具备双师素质教师占70.6%；职称结构：正高（教授）1人，占5.9%；副高职称（副教授、高级讲师）5人，占29.4%；学历结构：博士后2人、博士2人（含在读），占23.5%，硕士（含在读）教师7人，占41.2% 。兼职教师10人来自相关企、行业，其中3人集中一段时间到校承担了部分核心专业课程的课堂教学任务，很好地满足了高职高专生产实践性教学要求。师资结构见表3

表3师资结构统计

本专业教学团队能够满足应用化工技术专业的教学需要，其中专职教师的年龄结构、学历结构、职称结构见图1、图2及图3。

团队学缘结构涵盖南京大学、哈尔滨工业大学、四川大学、南京理工大学、北京理工大学、昆明理工大学、云南大学、云南师范大学、云南民族大学、武汉化工学院、桂林工学院、上海第二轻化工学院等12所院校。

团队中周明善为南京理工大学博士后，聂义然为哈尔滨工业大学博士后，黄遥为南京大学博士，李琴为昆明理工大学博士（在读）；周晓俊教授曾到美国波士顿F. S. Lab做高级访问学者3个月，曾赴泰国进行为期1个月的学术交流，多次赴美国、香港、泰国、越南、印尼等国家及地区进行学术交流、访问。

师资队伍人员构成见表4、表5：

表5行业企业兼职教师基本信息一览表

3.任课教师改革意识强、教改出成果、科研水平高

教师教改、科研成果见表6、表7、表8、表9、表10。

表6专任教师教科研课题

表8专任教师省部级以上获奖情况

表9 专任教师发表的教研论文

表10 专任教师发表的科研论文

4. 兼职教师数量充足、实践技能强、素质较高

为了利于培养学生的职业能力，掌握实用知识，促进学院与行业、企业和校外实训基地的合作，本专业聘请了10名实践能力强、业务水平高的校外兼职教

师。同时，专业还聘请了大量的技术人员、一线能工巧匠指导学生技能实训、顶岗实习等。兼职教师分别来自大型化工企业、民爆企业，有长期从事化工生产、民爆器材生产领域一线工作经历。多名兼职教师具有高水准的专业技术水平，丰富的实践经验和创新性思想，在行业领域具有较大的影响力，在指导教学团队进行人才培养模式和教学模式创新、进行教学内容改革、师资队伍建设等方面起到了很好的推动作用。

多名兼职教师担任本专业部分专业课的授课任务，兼职教师集中一段时间到校完成部分专业课程的课堂授课任务。兼职教师工作负责，认真完成了所担任课程的教学进度制定、课前备课、编写教案、课堂讲授、作业批改、辅导学生、制作试卷、批改试卷、汇总上报考试成绩等教学各环节工作。由于兼职教师具有丰富的实践经验，在课堂授课或开展讲座过程中能紧密结合生产实际，教学效果普遍反映较好。其次，兼职教师到校上课不仅给学生讲授丰富的专业理论知识与实践知识，同时也给学生传授企业精神、企业文化、企业职工应有的基本素质，使学生提前了解企业、熟悉企业。这种校企双方共育人才的合作方式，实现了学校、企业的有机结合，对于提高学生的职业技能培养，使学生毕业后能够很快胜任岗位工作，完成与就业岗位的“无缝对接”起到很好的推动作用。

（二）教学条件

1、专项经费投入情况

学校高度重视应用化工技术专业的建设与发展，本专业2009年被学校认定为校级特色专业，2010年被列为申报省级示范院校建设项目六个子项目之一。学校每年都对本专业投入大量的经费进行重点扶持，尤其在教学仪器设备的审批、师资队伍的建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设等方面都向本专业倾斜，经费保障优良。仅实习实训基地建设一项,近几年学校向本专业投入的建设经费分别为：2007年120万元,2008年50万元，2009 年25万、2010年150万。学校近三年累计向本专业投入的经费为335万元。随着学校经费投入的增加，对专业建设起到了强有力的支撑作用。

（1）师资队伍建设的投入

近年来，学校引进南京理工大学博士后周明善、哈尔滨工业大学博士后聂义然、南京大学博士黄遥等高层次人才，资助本专业教师李琴攻读昆明理工大学博

士；陈秋老师等 3 人参加硕士学位进修，12人次参加职业技能鉴定考评员培训，5人进行项目课程与精品课程的培训以及参加各类学术会议等，12人次到省内、省外多家国家级高职高专示范院校考察学习，累计投入90多万元。资助本专业教师的校内科研项目，校外课题配套资助、以及教科研成果、文章奖励等10多万元。

（2）质量工程建设的投入

学校积极推行质量工程建设，不断加大质量工程的建设力度。近三年来，学校用于本专业7门校级精品课程的建设、教学团队建设、特色专业建设、校内实习实训基地建设、教学改革研究项目、名师工作室、规划教材建设、各类教学课件制作等教学改革经费共计10 多万元。

（3）实验、实训场地和设备的投入

近几年学校向本专业实习实训基地投入的建设经费分别为：

2007年投入120余万财政专项资金用于基地建设，其中20万元用于改善基础化学实验室的实验柜台和整体通风设备，20万元购置了两套石油成品分析仪，80万元购置了安捷伦四元梯度高效液相色谱仪、气相色谱仪、红外分光光度计、多功能微机电化学分析仪、紫外可见分光光度计、可见分光光度计、酸度计等仪器设备。

2008年投入经费50万元，其中25万元用于购买50多台主流计算机、必备的计算机网络设备，该批设备与学院已有的化工仿真软件相配合，建成了崭新的化工仿真实验室，25万元购买了更加先进的紫外可见分光光度计。

2009年投入25万元，主要购买专业的仪器设备，进一步充实该基地建设。

2010年学校投入150万元，购买了合成氨生产联合装置设备模型、年产6万吨硫酸生产联合装置设备模型，建成合成氨、硫酸生产模型室；购买了精馏过程技能培训平台、吸收与解吸过程技能培训平台、间歇反应过程培训平台，建成了化工实训室；购买了同步热分析仪、甲醇工业仿真软件、低温冷却液循环泵、循环水多用真空泵、微波反应器、表面张力实验装置、中和热（焓）测定装置等各种软件、硬件设备。

2、校内实习实训基地

本专业校内实习实训基地建筑总面积2100 m2，拥有各种专业教学仪器、设备500余台(套)，设备总值4,080,000元左右。建有基础化学实训室5间、化工

仿真实训室2间、科研辅助实训室3间、化工模型室1间、化工操作实训室1间、多媒体教室3间，共计15间，同时能够容纳360名学生实验、实习、实训。

表11 校内实训基地及功能