教科版七年级思想品德第三课教案

教科版七年级思想品德第三课教案
教科版七年级思想品德第三课教案

【课题】新的起点:放飞理想【备课时间】9.10

【课型】新课【上课时间】

【教学目标】

情感、态度、价值观:

树立远大理想,坚定信念,从现在做起,扬帆起航,驶向理想的彼岸。

能力:明确理想、计划、行动三者之间的关系,进一步增强行动意识。

知识:理想的重要性,学会制定计划。

【教学过程】

教师导入新课:

新的学习,新的规则,新的角色,我们又站在一个全新的起点上,现在,让我们一起开始新的努力。但是,我们必须先确立新的目标,制定新的计划,才能够实现自己的理想。

第三课新的起点(板书)

讲授新课:

教师:在大海中的船只上,远航的水手一定有明确的目标、正确的航向,否则他们不会到达目的地。现在,我们就是正准备扬帆起航的“水手”,那么,你的“彼岸”在哪里呢?进入少年期,我们开始思考自己的人生目标和理想,尽管它不成熟、不明朗,但是我们必须明确大致的方向,清楚自己该向哪个方向去努力。

多媒体展示:

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明;

理想开花,桃李要结甜果;

理想抽芽,榆杨会有浓荫;

请乘理想之马,挥鞭从此启程,

路上春色正好,天上太阳正晴。

学生齐读诗歌。

1、树立理想,是走向成功的的一步(板书)

(1)教师讲述古今中外的英雄、伟人关于理想的言论。

(2)学生准备“我的理想”演讲稿,大约 10~15 分钟,不少于200字。

(3)开展“我的理想”演讲比赛。

教师:我们为自己设定了一个奋斗的目标,但是“一口吃不成胖子”。理想的实现是一步步完成的。下面我给大家讲个故事。(教师讲故事)

第六张饼

有个人饿了,买了一摞饼,一口气吃到第六张饼才算饱。他摸摸肚子,沉思半晌,若有所悟,十分感慨,自言自语道:“早知道吃下第六张饼就饱了,何不一开始就吃这第六张饼呢?我还能省下那五张饼的钱呢!”周围的人听了他的话,哈哈大笑。你知道他们为什么笑吗?

教师简单小结,由故事转向学习:“我们在学习上的进步也是这样一步一步完成的,同学们都是先完成了小学的学业,才进入初中,先学会了自然数,才学小数、分数,先学会了拼音,才会念长长的课文,先学会了字母,然后才开始学单词、句子、语法、课文。假如我们在小学一年级的第一节数学课就讲代数,行不行呢?为什么?

学生自由发言,回答问题。

教师:我们中学三年的学业,也不可能是一蹴而就的,那么我们必须为自己理想的实现找到一条捷径,那就是制定自己的学习计划。

2、事先制定正确的计划(板书)

(1)教师讲述如何“制定计划”及注意事项。参见教科书第 19 页。教师总结:

①计划要明确具体

②计划要切实可行

③计划要体现自己的个性

④计划要留有余地

⑤在制定计划的过程中要善于学习和吸收他人的经验,认真听取他人的经验;

⑥自己的计划还要自己拿主意

(2)学生制定本学期计划,一式两份。

(3)学生将制定的计划一份贴在自己的书上,作为自己行动的指导书,一份交给老师。教师将学生的计划装订成册,学期中检查验收“计划”的实施情况。

“他山之石,可以攻玉。”在制定计划的过程中,要善于学习和吸取他人的经验,认真听取他人的意见。所以,我们的计划并不是一成不变的,随着知识的积累,阅历的丰富并通过借鉴他人的经验,我们要不断地修整、完善它。

教科版小学《品德与社会》四年级上册全册教案

第一单元有困难,我不怕 主题一这点困难算什么 教学内容: 1、困难是什么; 2、我也失败过。 教学目标: 1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点: 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的,关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备: 类似战胜困难的故事,写有名言的小黑板。 教学课时: 两课时。 教学过程: 第一课时困难是什么 一、谈话导入。 二、看图讲故事,认识困难

1、学生自学:仔细观察图画,想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片,互相补充。 3、全班交流每幅图片,说说困难是什么。 4、引发学生思考:?困难像弹簧,你弱它就强?的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事,悟道理 1、请学生观看第二组图片,并讲故事。 2、学生听完故事,请学生谈谈对于?勇士?战胜?困难?的办法很简单的看法。 3、学生讨论:从这个故事中,想到了什么?我们应该怎样面对困难? 4、交流看法。 5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。 7、教师讲类似的故事,进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动,启发学生 1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。 3、联系自己,启发学生找出自己?可以做又最怕做的事?来尝试。 4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业

回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]: 第二课我也失败过 一、谈话导入 二、结合名人档案理解第一段主题文字。 1、事先布置学生了解这些名人的故事。 2、引导思考:这些人都曾经历过挫折和失败,为什么还能取得成功呢? 3、对比自己的行为讨论:你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗?当时你是怎么想的?如果不愿意当众说,也可以用小纸条的形式告诉老师,让大家来帮他分析,应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事,探讨问题 1、学生看图,听老师讲故事。 2、学生分析小雪的心理,探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事:小雪会成功吗? 4、教师小结。 四、读名人名言,学道理 1、读爱迪生的名言,想爱迪生的故事,并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事 3、交流:有人说:?‘胜败乃兵家常事’,所以,失败了无所谓,根本不要放在心上。?你同意这种说法吗?

思想品德综合素质评价课教案

思想品德综合素质评价课教案 茹荷镇中心小学赵彩 教学目标 1、学生学会全面公正地评价一个人。 2、学生能够正视自己的优点和缺点,做一个品德高尚的人。 教学过程 一、教师导言揭示课题 (一)由信导入,激发兴趣 1、由信导入 今天,老师收到了一封信,同学们想不想知道这封信的内容啊?好,下面老师就来读一读这封信。 2、提出问题 (1)这封信主要写了什么? (2)你觉得XX同学怎么样? (二)教师总结,揭示课题 我们评价一个人不能单纯从某一方面用“好”与“坏”来评价,应全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢?今天我们就来上一节思想品德综合素质评价课。 二、重温评价内容和评价标准 出示评价内容,评价标准。重点区分优、良、合格之间的细微差别。 三、典型自评互评,学会评价 刚才我们重温了评价内容和评价标准,同学们可以根据所学内容结合XX同学在学校的表现进行全面评价。 1、学生逐项评 2、该生自评 3、教师总评 四、自评、分组评、全班评议。 1、全体自评 2、全班交流,教师选取优、良、合格不同等级的学生进行全班自评。 3、小组互评 (1)学生自由结组 (2)教师提出要求 1评价要公正,不得参入个人恩怨 2小组成员都要积极参与,表达自己的观点,认真填好评价表。评价等级采用奖励红旗制:优——三面红旗良——二面红旗合格——一面红旗 3各小组选派一名代表作评价汇报。 (3)各小组互评 4、各小组代表汇报评价结果,并简单说明。 五、教师总结评价,促进学生思想升华 1、学生发言,思想升华 (1)请被评价学生谈感受 (2)请其他同学谈感受 2、教师总结,鼓励进步

好,从同学们的发言中,老师发现你们的口语表达能力增强了,也能表达自己的观点了,老师听了真高兴。希望同学们在日常生活中如果有想对老师说的话不妨以写信的形式写下来,交给老师,老师很愿意成为你们的朋友,为你们解决困难,和你们一起分享快乐,希望同学们都能成为德、智、体全面发展的好少年! 下课,谢谢同学们的合作

教科版四年级上册品德与社会复习资料

有困难我不怕 1.困难像弹簧,你弱它就强。生活中常有困难和不如意,但无论如何我们都要坚强面对。 2.困难是个大懒虫;困难是只拦路虎;困难是个娇气包;困难是我的好朋友,它能帮助 我进步。 3.每个人都曾失败过。面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次成长和锻 炼的机会。 4.失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足,从而改进自己的 做法,就能走向成功。 5.自信是善于发挥自己的长处,自信是敢于正视自己的缺点,自信是面对困难百折不 挠……自信就是成功的起点。 6.如果事情本身难以改变,那为什么不改变一下自己的想法和行为呢? 7.只要心中有梦想,明天就充满希望。即使在最困难的时候,也要相信自己,为自己喝 彩! 8.在通往成功的路上有一条河,它的名字叫“放弃”;这条河上有一座桥,它的名字叫 “坚持”。 9.克服一次困难、实现一个目标,都是一次小小的成功。 10.“牙齿碰舌头,锅碗碰着勺”,生活中难免有些磕磕碰碰。千万别生气,这些真的不 要紧。 11.多小的一点事,别忘了——让我先说“对不起”。 12.“己所不欲,勿施于人。”你不希望别人怎样对你,就不要这样对别人。我们要多站 在他人的立场想想问题。 13.快乐和忧伤其实都在自己的心里。用快乐的心情去看每一件事,你的心中就会开出一 朵多美丽的小花。 14.不是每个人都可以当冠军的,我也有我的快乐。 15.做了傻事,我会和大家一块儿笑,这样就不难为情了。 16.只要真的努力了,我就对自己很满意,下次我会更努力。 17.每个人都会有喜怒哀乐,有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人,学会开导 自己,就能经常保持一份好心情。 18.不开心的时候,你会用什么好办法让自己高兴一点呢? 做自己喜欢的运动,可以忘掉不开心的事; 找出自己不开心的原因,想办法解决问题; 特别难过的时候,痛痛快快地哭一场就好受多了; 找个好朋友聊聊天……我们的快乐大本营 1.学习的快乐可以一起分享,游戏的快乐可以一起分享,成功的喜悦可以一起分享…… 2.我们的集体是一个温暖的大家庭,大家相互理解、相互帮助,一块儿开心地成长。 3.走在前面的,拉后面的一把;走在后面的,勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。 4.有你有我也有他,人人都爱班集体。 5.每一个“我”,都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候,别忘了为 她多出点力。 6.同学们取长补短,互相合作,才能把大家的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任 务。 7.“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 8.了解了自己班级的优点和不足后,我们就会进步得更快。 9.教室卫生要大家一起来爱护。 10.同学们发言要积极,但有时也要把机会让给别人。 做聪明的消费者 1.百货商店里有各种不同的商品。专卖店里的商品式样多、号码全,可以尽情地挑选! 到我家附近的便民店买东西最方便。菜市场的蔬菜和水果又多又新鲜。 2.我们的学习用品、食品、衣服等日用品,几乎都要从商店都买。各种各样的商店,给 人们的生活带来了方便。 3.如果有些东西不知道该上哪儿去买怎么办? 可以去百货商店找找看,那里东西比较齐全;问问家人和朋友;网上购物…… 4.购物场所不同,价格就可能不同。每当过节,很多商场都会打折;名牌产品价格高些。 5.价格是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较实惠的商品,体会到购物的 乐趣。 6.价廉物美,便宜也有好货。 7.购物的学问很多。我们买东西要从不同的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 8.学会选择,学会比较,买自己需要的,你就是聪明的消费者。 9.“三无”产品:(1)无质量检验合格证,(2)无产品名称及生产厂家的厂名、厂址, (3)无生产日期和有效期。 10.发票是一种购物凭据,正规的商场都应该给顾客开具发票。有了这个凭据,我们才能 够享受商家提供的售后服务。 11.爸爸妈妈辛勤的劳动,撑起了一个温暖的家。 12.买东西前想一想:我真的非要它不可吗?如果回答是“不”,那就别浪费金钱了。 13.有些东西我们自己用不上了,扔掉了又可惜。我们可以找一个合适又被允许的地方来 交换或出售,比如社区或校园等。这就是一个小小的“跳蚤市场”啦。别看它小,它可是又环保又能让大家得到方便哦!

最新九年级思想品德(教科版)知识点总结

九年级思想品德(教科版)知识提纲Huo 第一单元历史启示录 1、中华民族的发展史,不仅是一部民族文明的创造史,也是一部民族精神的生长史,更是一部民族发展的探索史。中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。 ※2、中国由强变弱的原因:①封建统治者的腐败无能②国家的落后③帝国主义列强的侵略。 ※3、中华民族精神的内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神)4、中华民族精神的作用:正是由于这种伟大的民族精神,中华民族不仅创造了灿烂的文明,而且生生不息、延绵不绝,表现出强大的生命力。 ※5、爱国主义的含义及表现:①含义:爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。②表现:爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋,对国家统一、民族团结的强烈企盼,对祖国繁荣昌盛的坚定信念,对祖国主权和尊严的坚决捍卫,对卖国求荣的无比鄙视,对爱国志士的无比崇敬等。※6、中国共产党对民族精神的丰富和发展:长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神等,是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神的继承和发展,体现了民族精神的时代特点和强大的生命力。 ※7、我国对外交往的原则和政策:在对外交往中,中华民族历来奉行睦邻友好、和平共处的原则;新中国成立后,我们继承和发扬热爱和平的传统,坚持独立自主的和平外交政策,致力于促进世界和平于发展事业。 8、为什么说没有共产党就没有新中国? ⑴1921年,中国共产党成立。中国共产党领导全国各族人民,经过28年浴血奋战,打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派,建立了中华人民共和国,中国人民从此站起来了。⑵新中国成立初期,西方世界对我国实行全面封锁,在孤立无援的情况下,中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业,克服了一个又一个困难,创造了一个又一个奇迹。⑶十一届三中全会以来,中国共产党解放思想,实事求是,与时俱进,坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持物质文明和精神文明两手抓,努力满足人民群众日益增长的物质文化需要,取得了举世瞩目的伟大成就。一个独立、自主、民主、日益繁荣昌盛的中国巍然屹立于世界的东方。 ※9、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论:资本主义道路在中国走不通。失败的根本原因(资本主义道路在中国走不通的原因)是:①没有先进的、正确的理论指导②没有找到解决中国问题的正确道路。 10、为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国? ①中国共产党选择了马克思列宁主义作为理论基础,带领中国人民走上社会主义道路,这是根据历史发展的客观规律,总结中国近代历史发展的经验教训而作出的正确抉择。②在马克思列宁主义毛泽东思想的指导下,受帝国主义、封

小学思品课教学设计:我学会了

我学会了 宁师附小黄爱珍 教材分析: 《我学会了》这课是人教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在学习中长大》的第一课。本课通过展示自己入学两年来取得的成绩,发现自己的优点和长处,为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪。学情分析: 学生已经入学两年了,在两年的学习中,也取得了不少的学习经验。这为探究如何进一步学习,提供了可能的条件。本课通过才艺展示、交流讨论、记者采访等,帮助学生建立健康向上的心理,教会学生把某一方面的学习自信,迁移到其他方面的学习中。 设计理念: 1、力求结合品德与生活课程特点,创设丰富的教学活动情境,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,做到“从生活中来,到生活中去”,达到寓教于乐、润物无声的教育效果。 2、尊重儿童的权利,充分关注学生个性差异,尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟,努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。 教学目标: 1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。 2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。 教学重点、难点: 感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,交愿意尝试新的学习。 教学过程: 活动一:欣赏图片,交流收获。(4分钟) 同学们,上课之前,我们来欣赏一下你们的同龄人,他们经过两年多的学习,学会了什么呢?请同学们认真看,等会儿请你说说他们学会了什么? 1、课件播放配乐图片:写字、读书、炒菜、收拾房间、种菜、踢毽子、出黑板报、懂文明礼貌、购物等。(从学会知识、技能、道理三方面呈现图片) 2、说说刚才你看到他们学会了什么?

教科版四年级品德与社会下册复习资料

教科版四年级品德与社会下册复习资料 四年级品德与社会下册复习资料第一单元 1、诚实?就是,实事求是,?说的和做的一个样,诚实就是敢做敢当?不隐瞒事情的, 真相, ?诚实是一个人最基本的, 品质, 。诚实?就是说出, 自己真实的想法, 。 诚实就要敢于说,“不知道”,。 2、,乔治〃华盛顿,后来成为美国第一任总统?他用,真诚,赢得了人民的尊重 和敬仰。 3、没有什么比(说谎)更让人羞愧的?也没有什么比(诚实)更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为?我们要勇于面对自己的(错误), 敢于,批评,自己。 4、俗话说:(纸包不住火)。当你说了第一个慌?为了,圆谎, ?往往就得说第二个慌。一个经常说谎的人?很难得到别人的,信任,。 5、诚实不需要任何理由?只需要对自己的行为,负责, 。只有这样?你心理才会觉得,轻松, 、,坦荡,。 6、有句话说得好:“美好的心灵像水一样透明纯洁?像玉一样洁白无暇。” 个,真正诚实的人,?就应该拥有这样的心灵。,例子:宋朝诗人宴殊, 7、遵守,诺言,, 说到做到?就是,诚实守信,的表现。一个人只有,守信用,?人 们才会信赖他?尊重他?愿意和他交往。 8、一个人的(信誉)是慢慢的建立起来的。答应别人的事一定要记在心里?并尽力,做到,。 9、,不守时,是不守信的表现?也是对别人的,不尊重,。 10、对别人做出, 承诺, 前?我们要先想想自己该不该做?能不能做到。 11、对朋友的解释很多:, 真诚, 、, 理解, 、, 宽容, 在和朋友的交往中?在和同 伴的合作中?我们需要,相互信赖,。

12、种瓜得瓜?,种豆得豆,。我们播种,真诚,?才能收获友谊?成为大家信得过的朋友。 13、相信别人?也得到别人的, 信任, ?这就是快乐的, 密码, 。 14、一个讲信誉的人?面容上有(自尊), 目光里有, 自信, ?行动时有(把握), 生活中有, 朋友, 。诚信就是一张使你受欢迎的名片。 15、现代生活给我们带来种种方便?如果没有, 诚信, ?我们还能享受到这一切吗, 无人售报箱需要, 人人自觉, 、售后服务需要, 兑现承诺, 。 16、, 医生, 与, 病人, ?, 商家, 与, 顾客, ?只有诚实守信?才能获得相互的, 尊重与信任, 。, 诚信, 就是我们美好生活的开始。 17、同仁堂?中国民族药业的金字招牌?300多年长盛不衰?奥秘是, 诚信, 。 18 、 一诺值千金”?良好的信誉比金子还宝贵?各行各业都要以(诚信)来赢得信誉。可以说?, 诚信, 是成功的保证。 19、宋濂是个, 诚实守信, 的人。 20、我们应该为朋友保守秘密?可是?如果朋友犯了错误?我们不能替他, 隐 21、敢于面对, 真实的自己, ?坚持不断地自我反省、, 自我改进, ?也是诚实的表现。 22、曾子是我国古代教育家, 孔子, 的学生。他牢记孔子的教导“ , 言必信?行必果, ”?每天临睡前都会问自己: 给人家办事儿?我做到, 诚心尽力, 了吗, 对待朋友?我有没有, 不诚实, 、, 不守信, 的地方, 他坚持这样要求自己?确实成为了一个诚实守信的人?千百年来一直受到人们的称赞。 第二单元 1、在我们的社会大家庭中?有这样一些特殊的人:, 残疾,人?,老年,人,, 特别贫困,的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰?特别需要人们的理解, 和, 尊重, 。 2、据我国2000年的有关统计显示?我国现有残疾人,6000, 多万?每年因家庭贫 、填空题。

教科版七年级思想品德上册知识点汇总

七年级思想品德上册知识汇总(二) 第八课 8.1为什么要正确认识自己?(或重要性、意义、作用) 答:正确认识自己,可以使我们愉快面对青春期的各种变化,解决由此带来的各种问题,也有利于我们各方面的发展。 8.2怎样正确认识自己?(或认识自己的方法途径与注意的问题) 答:通过比较评价(与同龄人和先进人物比)、他人评价、心理测量和评价等方法全面正确的认识自己;用变化和发展的眼光看自己;认识自己要以“现实自我”为对象,激励自己要以“理想自我”为目标。 8.3怎样进行比较评价? 答:比较评价要求实事求是,客观公正;还要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。全面评价要求从不同角度、不同方面,全面完整地认识、比较、评价自己和他人。一分为二是指,要从正反两个方面来认识、评价自己和他人,既看到自己和他人的优点和长处,也看到自己和他人的缺点和不足。 8.4怎样正确对待他人评价? 答:对他人评价,我们要独立思考,具体分析,正确对待;要实事求是,有则改之,无则加勉。 8.5怎样做到悦纳自我,发展自我? 答:我们每个人都是独一无二的。我就是我自己,我只能成为我自己,我应该成为我自己。 要悦纳自己的性别,虽然,无论在生理上还是心理上,男女两性都存在着差异,但是,两者在总体上没有优劣之分,各有长短,各有千秋。 要悦纳自己的外貌,坦然接受自己的外貌,并培养自己的内在素质,以内补外,扬长避短,促进发展。 要悦纳自己的性格,积极的、健康的性格可以通过平时的努力来培养。培养性格的途径有:读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。 要悦纳自己的普通,即优缺点。每个人都有自己的长处与优点,只要有合适的条件和环境,每个人都可以得到很好地发展。同时每个人也有一定的弱点和不足,要愉快地接受自我,并通过努力,改进和发展自己。 总之,我们要全面正确的认识自己、愉快地接受自己,并在此基础上激励自己,改进自己,发展自己,这才是对自我积极的、健康向上的态度,这有利于我们的健康成长和顺利发展。 第九课 9.1为什么说交往是人类心灵和精神的内在需要? 答:交往是人类心灵和精神的内在需要。如果交往的需要得不到满足,就会产生心灵的孤独和精神的寂寞,不仅会影响人的心理和精神健康,甚至严重影响人们的身体健康。

中职思品课 教 案

思想道德与修养 教案 任课教师:黄晓欢

第一章绪论 教学目标:认清中等职业教育的前景是光明的。 认清技能型人才大有可为 第1-2学时 一、大专阶段的新特点 生活环境上:家庭为依托-→独立参与集体生活 学习方法上:简单记忆和反复训练-→专业的系统学习和独立研究人际交往上:狭窄-→广泛 二、发展的新目标 1、合格的政治素质 (1)坚定的共产主义理想信念 (2)坚持四项基本原则 (3)组织纪律和民主法制观念 (4)爱国主义 (5)廉洁奉公的精神 2、科学的思想素质 (1)唯物辩证法的思维方式 (2)唯物史观 (3)正确把握个人与社会的关系 (4)劳动、奉献-------人生价值的评价标准 3、良好的道德素质 (1)诚信为人

(2)先人后己 (3)遵守社会公德 (4)善于与人合作 (5)慎独正派 4、健康的身心素质 加强煅练,增强体质;磨炼坚强的意志;培养谦和的气质;保持乐观胸怀;控制个人情绪的抑制力 5、全面的科学文化素质 (1)专业知识 (2)人文社科修养 (3)现代科学常识 (4)外语 6、较强的工作能力素质 (1) 口头语言表达能力 (2) 文字表达能力 (3) 社会交往能力 (4) 组织管理能力 (5) 办事能力 (6) 创新能力 三、把握人生新历程的主动权 ●尽快确立发展的新目标 ●正视自我,正视现实,加强意志磨炼

●加强生活自理能力的培养 ●建立和谐的人际关系 第一节中等职业教育史培养技能型人才的重要途径 一、中等职业教育的市场前景广泛 职业教育,简单说就是以培养学生的职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。 二、技能型人才大有作为 无论从发达国家的情况,还是从我国经济发展的现实需求看,技能型人才大有作为。 第二节中等职业技术学校学生的人生定位与成才 一、积极适应新环境 1、学校环境的适应 2、人际关系的适应 3、学习方法的适应 二、规划新的人生目标 1、去定发展目标 2、为实现目标指定具体措施 三、成才靠自己 1、上好每一堂课 2、积极参加社会实践,培养自己的综合素质和能力

教科版思想品德:“我们是主人”教学设计

☆教科版思想品德七年级下册第三课《承担责任》 §3.1 “我们是主人”教学设计 上高中学冷保明 【教学目标】 知识目标: 明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。承担责任的好处与代价,不承担责任的后果。学会承担责任。 能力目标: 懂得每个人都是集体的主人,都因社会身份的不同而负有不同的责任,并用实际行动来承担责任。 情感态度价值观: 培养学生的集体主人翁精神,参与集体事务,为集体做事,爱护集体的荣誉。培养学生做事的热情,学会基本的为集体做事情的方式方法。努力用实际行动践行自己对集体的责任。 【教学重点】 培养学生的集体主人翁意识,引导他们认识自己的责任,了解承担责任或不承担责任的不同后果,强化其责任意识,解决如何为集体承担责任问题。 【教学难点】 培养学生的责任意识,深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性 【教材分析】 “我们是小主人”是教科版七年级下册第三课《承担责任》的第一部分教学内容,这一课从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量,是第一、二课内容的提升,主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。我们每个人都对集体负有责任。承担应有的责任,是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。 【学情分析】 在现实生活中,有一部分青少年凡事以自我为中心,缺乏对他人的同情,不愿承担自己的社会责任,缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感,培养自己的责任意识和主人翁意识。 【教学方法】 采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中,通过创设情境和营造氛围,合作与互动的学习方式,体现新课程观倡导的立足过程,促进发展的新评价观。结合学校和班级的事例,让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人,应自觉承担起自己的责任。 【学习方法】 通过学生思考、合作讨论等方式,回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容,培养概括能力和创新精神。在学习中要理论联系实际,结合我们的现实生

二年级思想品德课教案例文三篇修订稿

二年级思想品德课教案 例文三篇 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

二年级思想品德课教案例文三篇 导读:本文二年级思想品德课教案例文三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 教案春天的脚步 一、教学目标 1、知识与技能目标:学生通过观察动植物的变化,认识并了解春天的特征。 2、情感与态度目标:学生充分感受春天的美好,产生喜欢自然、亲近自然的愿望。 3、行为与习惯目标:培养学生对自然现象探究的兴趣,养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。 4、过程与方法目标:体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程,尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。 二、重点、难点: 二年级品德与社会教案《春天的脚步》:通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色,又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀,从而去感受自然的美。 三、教学准备 学生准备:观察自然的变化,积累有关春天的生活经验。准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。

教师准备:有关春天的歌曲、春天的图片等。 四、课时安排三课时 五、教学过程 第一课时春天,你好 1、师:同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗她已经悄悄向我们走来了,你们听!她的脚步近了。(这时用课件播放小河流水的声音。 同学们,你们听到了吗刚才那是什么声音呀 生:小河流水的声音 生:小河水的冰化掉了,现在已经是春天了! 2、师:同学们,大家快来想一想,还有什么声音可以告诉春天来了(学生分小组讨论,如春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬等) 3、师:同学们,大家来看看书上哪些画面表示春天来了 生:燕子从南方飞回来了。 生:柳树发芽了。 生:小草绿了。生:桃化和各种野花开了。 生:少先队员在队旗的引领下走向田野。 生:远处的山绿了。 师:同学们观察的很仔细,到处能找到春天的足迹,那么,我们用什么来赞美春天呢 生:用歌曲。

科教版小学四年级品德与社会下册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 科教版四年级品德与社会下册 教案 提供者: 单位:长沙岳麓区军营小学 姓名:龚湘华 1

第一单元:诚信是金 活动主题一:诚实不需要理由 教学目标: 1、知道诚实的含义; 2、即使做错了,也能勇敢承认错误; 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任,给自己带来麻烦; 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程: 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话,事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话,学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1)学生读《砍倒樱桃树的小男孩》,学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2)学生思考:你喜欢小男孩和他的父亲吗?为什么?学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法,排练小品。 1)在现实中,常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾,我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2)碰到这样的事情,作为儿子,你应该怎么做才对,如果你是父亲,你会怎么处理? 3)写建议:与同学讨论想法或书写自己的建议。 4)排练小品:根据自己的想法,找到和自己想法一致的同学,根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》,学生谈谈读了这则小幽默,有什么感受?

三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话,不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话,也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论,用事例证明自己的观点。 活动主题二:拍手拉钩不要变 教学目标: 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现; 2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。 教学过程: 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊,一百年不变!”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗?当时指的是一件什么事?你做到了没有?

教科版思想品德七年级(上)知识点归纳

教科版七年级(上)思想品德 知识要点 第一单元扬帆起航 第一课走进中学 第一部分:课本关键句 1、别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。(P8) 2、良好友谊的开端是记住他人的名字。(P8) 3、老师是我们学会学习的指导者,是我们学会做人的引路人。(P9) 第二部分:主要问题 1、什么是校训?(P5) 校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。 2、校训的意义、作用 ①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。 ②校训经过多年的发扬光大,已经成为学校文化的一部分,深深影响着一代又一代的学生 2、如何与新同学沟通,尽快走近新同学?(P7) ①敞开心扉,主动伸出友谊的“橄榄枝”②给新同学一个善意的微笑③对新同学做出一个友好的动作 ④主动热情地向他人介绍自己。 3、跨越陌生的办法(怎样跨越陌生?) ①尝试着结识新同学②熟悉新老师③建立新友谊 4、列举你理想中的班集体的特征 有共同的奋斗目标,有严明的纪律和谐融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。 5、设计我们的班训 班兴我荣,班衰我耻、博学慎思,明辨笃行 第二课昨天与今天 第一部分:课本关键句 1、制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序,保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。(P14) 2、成为中学生,我们有了更多的独立性、自主性,有了更大的自由。与此同时,我们也有了更多的责任、更强的自觉性,我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行,敢于承担责任。(P17) 第二部分:主要问题 1、初中学习的新特点(或小学与中学在学习方面的不同之处) ①课程门类增多②各门课程的内容也逐渐系统化和深化③学习任务变重④老师的授课方式侧重于指导和启发 2、我们怎样去适应初中的学习?(P13) ①在学习上更加主动、认真和努力。②调整自己的学习方法,逐步培养自主学习的能力。

教科版七年级上思想品德知识点

?教科版七年级上思想品德 ?第一单元扬帆起航 ?第一课走进中学 ?第二课昨天与今天 ?第三课新的起点 第一课走进中学 ★1、校史记录着学校诞生、发展的历程,留下师生共同前进的足迹。 ★2、什么是校训? 校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。★3、校训有什么意义? ①校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了学校的文化追求和精神风貌。 ②校训已经成为学校文化的一部分,深深影响着一代又一代的学生。 4、怎样跨越陌生? ①尽快走进新同学。②尽快熟悉新老师。 ③以主人的身份融入班集体。 5、如何尽快走近新同学? ①敞开心扉,主动伸出友谊的“橄榄枝。 ②主动热情地向他人介绍自己。 6、让别人认识、了解和记住自己的好办法是:在自我介绍时,突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 7、记住他人的名字是良好友谊的开端。 被人记住名字是被尊重和接纳的体现。 8、老师是我们学习的指导者,是我们做人的引路人。 9、良好班集体的特征有: (1)共同的奋斗目标 (2)严明的纪律 (3)齐心协力 (4)积极向上 10、作为班级的一员,我们应怎样为 班级建设做些什么? (1)关心班级的发展,为班级建设献计献策。 (2)积极参加班级的各项活动,为班级争光。 (3)以主人的身份,融入我们的班集体。 第二课昨天与今天 ★1、中学与小学在学习上有什么不同(或初中学习有什么新特点)? ①课程门类增多。 ②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。 ③学习任务变重,难度加大。 ④老师的授课方式更多的是指导和启发。 ★2、我们怎样适应初中的学习? ①在学习上更加主动、认真和努力。

思想品德课教学设计及案例

思想品德课教学设计及案例 上传: 张鸿岩 与诚信结伴同行 一、教材分析 (一)、本节课的地位 诚实守信是中华民族的传统美德,是创造信用社会、富民强国的基础,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本。 调查表明,有不少中小学生就是因为被谎言欺骗或被愚弄而采取“以其人之道,治其人之身”报复他人的。因此,对学生进行诚信教育,引导学生养成诚实做人、注重信誉的生活态度,显得尤为重要。 (二)、教学目标 1、情感、态度、价值观。教育学生懂得诚实守信是为人之道、交友之道,养成诚实做人、注重信誉的生活态度。 2、能力:培养辨是非,明善恶,以义取信,诚信做人的能力。 3、知识:明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。 (三)、教学重难点: 重点:诚信的作用。 难点:怎样做到诚信。 二、教法 为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法: 1、情境教学法,提高学生学习兴趣,增强学生感性认识。 2、探究法。通过探究活动,引发学生思考,反省自我,在矛盾中做出选择。 3、讨论归纳法。通过讨论归纳,形成正确舆论导向,进一步强化道德认知。 三、学法 诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的,不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价,强化诚信意识,教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知,进而自觉做一名诚信的人。 四、教学过程 通过提出问题,引导学生讨论问题,导入课题——《与诚信结伴同行》。 第一环节:感悟诚信 通过讲述《狼来了》。然后提出问题,引导学生思考问题,组织学生讨论问题 教师归纳:狼来了并不可怕,可怕的是我们失去诚信,一个不诚实爱骗人的孩子,最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信,就会失去朋友,会失去很多很多的东西。只有诚信,才是人生的通行证。因为诚信是金。 诚信在同学中间受到了普遍欢迎,也希望大家一如既往地欢迎诚信,因为诚信无价!下面请大家列举一下,你所知道的古往今来的有关诚信的成语。 (要求:小组合作,前后桌为四人小组,相互交流一下。) 学生代表发言,教师总结。

小学五六思想品德课教案

小学五六思想品德课教 案 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

思想品德课试讲教案 第一章诚信 试讲课———第一讲:请你相信我 教学目标: 1、让学生知道讲诚信就是说话真实,待人诚信,说到做到:知道诚信对自己、 对他人、对社会的重要意义。 2、对失信的行为不满和愤怒,对自己失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守 信的人,愿意为建设诚信社会而努力。 3、在与他人交往中,做到说话诚实,待人诚信,说到做到。 教学重难点: 1、让学生懂得做人要诚信。 2、让学生知道言而无信的人会给他人带来不悦,言而无信会失去别人的信任, 没有人愿意和他做真正的朋友。 3、通过交流,感知诚信的内涵,让学生愿意做一个诚信的人。 教学准备: 1、老师收集古今中外关于诚实守信的经典事例。 【故事一】一个士兵,非常不善于长跑,所以在一次部队的越野赛中很快就远远落在别人后面,一个人孤零零地跑着。转过了几道弯,遇到了一个岔路口。前面有两条路,一条路,标明是军官跑的;另一条路,标明是士兵跑的小径。他停顿了一下,虽然对军官连越野赛都有便宜可占感到不满,但是仍然朝着士兵的小径跑去。过了半个小时后,他跑到了终点,并且是名列第一。他感到不

可思议,自己从来没有取得过名次不说,连前50名也没有跑过。但是,主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了,原来在岔路口诚实守信,是多么地重要啊。 【故事二】有一个国王因为没有孩子,就想找一位诚实的孩子做王子。他对前来应招的孩子们说:“今天给你们一粒种子,三个月后,看谁能给我种出最美丽的花,谁就是王子了。”三个月过去了,聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿,前来参加最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟:“尊敬的国王,我每天辛勤的浇水,细心的施肥,即使睡觉,也把花盆搂在怀里,但是,我却什么也没种出来……”国王听了哈哈大笑:“诚实的王子呀,你不会种出任何的花草,因为我给你们的,都是炒熟的种子呀!”故事中,孩子靠诚实做了王子。...... 2、让学生收集有关诚信的故事和格言。 【名言警句】 1、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——(美)富兰克林 2、难听的实话胜过动听的谎言。———(苏)尤里·郁达列夫 3、对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。——(中)冯玉祥 课时划分:2课时 第一课时 一、故事引题 【故事一】一个士兵,非常不善于长跑,所以……. 【故事二】有一个国王因为没有孩子,就想找一位诚实的孩子…….

教科版四年级下册品德知识点

第一单元:诚信是金 1、诚实,就是(实事求是),说的和做的(一个样);诚实,就是(敢作敢当),不隐瞒事情的(真相)……(诚实)是一个人最(基本)的品质。 2、诚实就是说出自己(真实的)想法,就要敢于说(“不知道”)…… 3、砍倒樱桃树的诚实男孩是(乔治·华盛顿),后来成为美国第一任总统。 4、没有什么比(说谎)更让人羞愧的,也没有什么比(诚实)更让人愉快的。诚实是一种(勇敢)的行为,我们要勇于面对自己的(错误),敢于(批评)自己。 5、俗话说:纸包不住火。当你说了第一个谎,为了圆谎,往往就得说第二个谎。一个经常(说谎)的人,很难得到别人的(信任)。 6、很多事没有人会知道,除了(你自己)。诚实不需要任何(理由),只需要对自己的(行为)(负责)。只有这样,你心里才会觉得(轻松)、(坦荡)。 7、宋朝诗人(晏殊),因为发现皇帝出的文章题目自己以前写过,而请皇帝另外出题。他的(诚实)的品德得到人们的称赞。 8、宋濂是元末明初文学家,小时候向别人借书能按时归还,是一个(诚实守信)的人。 8、(遵守诺言),(说到做到),就是(诚实守信)的表现。一个人只有(守信用),人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。 9、一个人的(信誉)是慢慢建立起来的。答应别人的事一定要(记在心里),并尽力(做到)。 10、(不守时)是不守信的表现,也是对别人的不尊重。 11、对别人做出(承诺)前,我们要先想想(自己该不该做)、(能不能做到)。 12、在和朋友的交往中,在和同伴的合作中,我们需要(相互信赖)。 13、种瓜得瓜,种豆得豆。我们播种(真诚),才能收获(友谊),成为大家信得过的朋友。 14、一个讲信誉的人,面容上有(自尊),目光里有(自信),行动时有(把握),生活中有(朋友)。(诚信)就是一张使你受欢迎名片。 15、相信别人,也得到别人的(信任),这就是快乐的(密码)。 16、(同仁堂),中国民族药业一块响当当的金字招牌,300多年来长盛不衰,奥秘就在(诚信)。 17、“一诺值千金”,良好的信誉比金子还宝贵。各行各业都需要以(诚信)来赢得信誉。能够说,(诚信)是成功的保证。一个企业取得成功靠的是(诚信)。 18、我们应该为朋友保守(秘密),不过,如果朋友犯了错误,我们要帮他(改正错误)。 19、答应别人的事,要(说到做到),不轻率地作出承诺。 20、做人首先要做(诚实)的人。 21、孔子有一句话“言必信,行必果”。意思是:(说了就一定守信用,做事一定要办到。) 第二单元:伸出我们的手 1、在我们的社会大家庭中,有这样一些特殊的人:(残疾)人、(老年)人、(特别贫困)的人、(孤儿)等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰,特别需要人们的(理解和尊重)。 2、(盲)人,看不见五彩缤纷的世界,(聋哑)人,听不见美妙的声音,说不出心中想说的话。 3、在我国的部分地区的少数人,因为(贫困),孩子面临失学。据我国2000年的相关统计显示,我国现有残疾人(6000)多万,每年因家庭贫困而失学的儿童近(100)万。 4、为方便(老、弱、病、残)者的生活,国家和社会采取了很多的措施,修建了很多(公益设施),为他们提供越来越(便利)的生活条件。 5、国家和社会对弱势群体的关爱(无处不在),他们的的权益得到了以下法律保护:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》。 6、(1989)年,中国青少年发展基金会启动了“(希望工程)”,广泛动员海内外力量,资助我国贫困地区因家庭困难而失学的儿童重返校园。 7、协助别人并不需要多么(富有),重要的是要有一颗(爱心)。点点付出,却能托起很多人的梦想和希望。用(爱心)为他人点燃希望,是一种(美德),更是一种(幸福)。 8、授人玫瑰,手有余香。意思是:(付出了给予,自己也会有快乐。如果只懂得收获,就会失去快乐。生活中常理解为,方便了别人的同时也会给自己带来方便。) 9、全国助残日是(5月的第三个星期日),国际残疾人日是(12月3日)。我国的老人节是农历(九

七年级下册教科版思品复习知识点(整理)讲解

七年级下册思想品德知识提纲 【第一单元共同的责任】 第一课大家之“家” 1、什么是归属感? 答:人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉叫做归属感。 2、我们对班级和学校的归属感有哪些表现? 答:对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校的归属感。 3、“家”的感觉(校园生活给我们什么感受?或为什么我们热爱我们共同的家-班级和学校?): 答:①有温馨,有快乐,有关爱,也有矛盾和烦恼。②我们一起学习,共同进步,分享收获的喜悦;③我们共同生活,相互鼓励,共享成功的快乐。 4、为什么班级和学校是我们成长的园地? 答:我们在班级和学校里学习和成长,班级和学校是我们每个人成长的园地 ①学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所 ②班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境, ③是我们培养兴趣和发展特长的园地。 注意:这题里面可以分出3个问题。 (1)为什么说学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所?P5,2.可概括成 ①学校作为专门的教育机构,为我们学习科学文化知识、发展能力,提供了充分的条件和有效的保障。②特有的学习条件和环境,使班级和学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 (2)为什么说班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境?P6,1 (3)为什么说班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地?P6,2 第二课我与我们 1、集体的含义:是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 2、集体的四个特征:①有共同的目标②有组织性和纪律性③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其它的集体有机地联系。 3、大家的共同目标:使同学们成为全面发展的人。 4、个人与集体的关系如何?

思想品德课教学设计

思想品德课教学设计 设计者:林金花 单位:惠州市惠阳区崇雅中学初中部

《欣赏与赞美》教学设计 【教学依据】 ( 一 ) 教材分析 八年级《思想品德》(上册)第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术和技巧”这 一主题展开。《欣赏与赞美》我设计为两个课时,第一课时是“欣赏篇”;第二课时是“赞美篇”,本节课是第一课时的内容。通过开展系列学习活动,让学生体验欣赏与赞美他人给别 人和自己带来的愉悦心情,感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用,从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此,本节课在本单元中具有不容忽视的重要地位,为学生今后建立和谐的人际关系起着重要的作用。 ( 二 ) 学生分析 八年级学生在家中是受宠爱和被赞美的对象,习惯自我欣赏,但不愿意和不善于欣赏别人则影响了他们人际关系的和谐发展,甚至导致人际关系僵化、破裂。通过本节课的学习,将引导学生学会发现别人的优点,并能够坦诚地赞美别人,掌握与他人融洽交往的艺术,培养宽和、愉悦的心境,是他们成长中不可缺少的一课。 【教学设计】 ( 一 ) 教学目标 1、知识与能力:认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度,懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生善于发现别人优点和长处的能力,掌握人际交往的技巧和艺术,主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际氛围。 2、情感、态度与价值观:培养学生热爱生活,形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心,完善自己的人格。 ( 二 ) 教学重难点 1、重点:培养学生善于发现事物的美好和别人的长处的审美心态和能力。 2、难点:懂得学会欣赏是一种积极的人生态度,是一种健康的心理品质 ( 三 ) 教学方式 1、教法 依据课程标准和教材的要求,从学生的实际出发,本节课我运用了多种有效的教学方法,如: (1)多媒体教学法。 (2)艺术欣赏。引入《茉莉花》为背景音乐,展示照片,播放影片等。 (3)小组讨论法。针对教学重难点组织学生进行分组讨论,形成生生互动、师生互动的场面,培养学生自主探究、合作学习的良好习惯,发展学生分析问题、语言表达的能力,促使学生在合作学习中解决问题。

相关文档
最新文档