亿以内数的认识综合练习题

亿以内数的认识综合练习题

一填空

1、与千万位左边相邻的是()位,右边是()位。

2、从右边起,每()个数位分一级,个级的数位有(),表示多少个()。万级包括的计数单位有(),表示多少个()。

3、7050090是由7个(),5个()和9个()组成的。这个数读作()。

5、五百零四万零九百是()位数,其中“5”、“4”、“9”分别在()位、()位和()位,这个数写作( )。

6、八千一百万零四百八十写作()。

7、一个数,由3个百万、5个万和7个百组成的,这个数写作( )。

8、由48个万组成的数是()。

9、一个七位数,最高位上是9,第五位是4,百位上是3,这个数写作()。

10、五千八百万零九十写作( )。

1)在数位顺序表中,从右起第五位是(),这个数的计数单位是(),这个数位上的6表示(),第九位是()位,它的计数单位是(),这个数位上的5表示()。

2)6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是()。

(3)743054是()位数,最高位是()位,从高位数起,数中第一个4表示(),第二个4表示()

二、读出下列各数

1、800700 读作:

2、40050000 读作:

3 、707005 读作:4、12340000 读作:

5、12003400 读作:

6、10203040 读作:

7、10023400读作:8、10020304 读作:

9、10023004 读作:

三、写数

1、八百万零五百零三写作:

2、十三亿零十万写作:

3、五千万八千五百四十三写作:

4、四百五十万七千五百写作:

5、二百零六亿零五百八十万写作:

6、四百八十亿写作:

7、十二亿七千六百万写作:8、三十亿零六十万写作:

9、九千零五十万三千写作10、六百三十万零二百写作

11、八千零二十万零五十写作

六、把下面各数按要求填在相应的空中

A、305409

B、2000004

C、200405

D、20004500

E、6005040

F、90008000

G、40302010

H、180040804

1、一个零也不用读的数有:

2、只读一个零的数有:

3、只读二个零的数有:

4、读三个零的数有:

5、最高位是十万位的数有:

6、与1亿最接近的数是:

7、有二百个万和四个一组成的数是:

8、位数最多的数是:

四、思考题

从多位数4967883980中划去4个数字,使剩下的6个数字(先后顺序不变)组

成最大六位数。这个最大六位数是()。

五、用三个6和三个0写一个六位数,要求满件:

(1)一个0都不读出来(2)只读出一个0 (3)只读出二个0 (4)你能写出读出三个0的数吗?

第一课时《亿以内数的认识》课后练习

亿以内数的认识 一、我来填。 1、个级包括的数位有_______________________________,万级包括的数位有____________________________。 2、10个十万是________,10个一百万是________,一百万包括________个万。 3、从个位起,第七位是________位,与它相邻的两个数位分别是________位和________位。 4、3050000是由3个________和5个________组成的。 5、14062000是________位数。最高位是________位。6在________位上,它的计数单位是________,表示6个________。4在________位上,它的计数单位是________,表示4 个________。 6、最小的八位数是________,比它小1的数是________;最大的八位数是________,比它大1的数是________。 7、最大的五位数比最小的六位数少________;最大的八位数加上________结果是最小的九位数。 8、与100000相邻的两个数是________和________。 9、327085是________位数,最高位是________位,“2”在________位上,表示________,“7”在________位上,表示________。 10、________个一千万是一亿,________个一百万是一亿。 11、从个位起,第________位是百位,千万位是第________位,第________位是亿位。 12、和万位相邻的两个计数单位是________和________。 13、最大的六位数是________,最小的五位数是________。 二、将第一行表示的意义与第二行数中的相应数字连起来。 4个千万5个百万8个万1个千5个十 4 4 5 8 8 1 5 5 8

【同步测试】亿以内数的认识同步测试

《亿以内数的认识》教学设计 一、填一填。 (1)4502009这个数是由( )个万和( )个一组成的,读作( )。 (2)读含有两级的数,方法是: ①先读( )级,再读( )级; ②万级的数,要按照( )级的数的读法来读,再在后面加上一个“( )”字; ③每级末尾不管有几个0,都( ),其他数位上有一个0或连续几个0,都( )。 二、读一读。 (1)2172 读作:________________ 21720000读作:________________ (2)508 读作:________________ 5080000读作:________________ (3)460 读作:________________ 4600000读作:________________ 三、先分级,再读。 (1)589140 读作:________________ (2)30065002 读作:________________ (3)20400035 读作:________________ 四、连一连。 二百八十万六千 2860000 二百八十六万 2008600 二百零八万零六百 2080600 二百万八千六百 2806000 五、判断题。

50008000。读作五千零八万。( ) 6009304读作六百万九千三百零四。( ) 80809读作八万零八百零九。( ) 40700000读作四千零七万。( ) 六、读出横线上的数。 2010年第六次全国人口普查:重庆市28846170人。读作:________________ 地球赤道周长是40075700米。 读作:________________

人教版数学四年级上册第一单元第一课时 亿以内数的认识 同步测试D卷

人教版数学四年级上册第一单元第一课时亿以内数的认识同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空。 (共7题;共16分) 1. (2分)写出下面横线上的数。 2008年上半年,新疆口岸水果及深加工产品出口贸易额达四千四百三十三万五千美元,新疆林果面积达一千三百万亩,林果业成为农村经济发展的支柱产业。________、________ 2. (1分) 9个亿,5个千万,6个百万,4个万,7个百组成的数是________. 3. (2分)写出下面的数. (1)七百三十二万三千三百四十一写作:________ (2)一亿写作:________ 4. (2分)把下面各数改写成用“万”作单位的数. 8040000________ 960000________ 5. (3分) (2018四上·仁怀期中) 在横线上填上“>”“<”或“=”. 56亿________5600000000 830000________803333 6666966________6669666 6. (4分) 508570089的最高位是________位,最左边的0在________位上,这个零的左边是________位,右边是________位. 7. (2分)一(个)、十、百、千、万……都是________,每相邻两个计数单位间的进率都是________. 二、判断。 (共6题;共12分)

8. (2分) (2017四上·西宁月考) 个位、十位、百位……都是计数单位。(判断对错) 9. (2分) (2020二下·微山期末) 在数位顺序表中,和千位相邻的是十位和百位。() 10. (2分)计数单位就是数位,数位就是计数单位. 11. (2分) (2020四上·南郑月考) 10个一万等于1000个一千.() 12. (2分)判断正误. 个位、十位、百位、千位……都是计数单位. 13. (2分)每相邻的两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫做二进制 三、选择。 (共5题;共10分) 14. (2分)和亿位相邻的两个数位是() A . 千万位和百万位 B . 十亿位和千万位 C . 百亿位和千万位 15. (2分)下面是计数单位的是() A . 千位 B . 千亿 C . 千万位 16. (2分)和万位相邻的两个数位分别是() A . 千位和百位 B . 十万位和百位 C . 十万位和千位 17. (2分)下面各数中的“8”表示8个十万的数是()。

人教版数学四年级上册亿以内数的改写练习题

班级姓名完成情况书写日期 基础知识练 1.直接写得数。 310000+9000+70= 10000000+1000000+100000= 6000000+20000+8= 70000+3000+100= 4000000+800000+50000+3000= 440000=()+() 2.填空。 ①求近似数,我们可以用()的方法。 ②省略426900万位后面的尾数求近似数,要看()位,千位上是(),比()大,向()位进一,舍去万位后面的尾数,写上一个“万”字,约是()万。 ③省略65683722万位后面的尾数求近似数,要看()位,千位上是(),比()大,向()位进一,舍去万位后面的尾数,写上一个“万”字,约是()万。 ④在54999999,49999999,35999999和45999999这四个数中,最接近5000万的数是()。 ⑤一个数省略万位后面的尾数约是8万,这个数儿最大是(),最少是()。 3.选择。 ①8167000≈()。 A、816万 B、817万 C、82万 D、81万 ② 7800000改写成用“万”作单位的数是()。 A、78万 B、 800万 C、7800万 D、 780万 ③下面三个数中,()可以约等于200万。 A、199900 B、2001000 C、2009923 D、200003 ④下列各数是“整万”的数有()。 A、56000 B、701000 C、 450000 D、360001 ⑤ 79□100≈80万,□里可填的数是()。 A、2 B、5 C、4 D、0

4.把下面各数改写成用“万”做单位的数。 名称总面积/平方千米总面积/万平方千米 大西洋91660000 印度洋76170000 太平洋178680000 北冰洋14790000 5.求下面各数的近似数(省略万位后面的的尾数)。 名称面积/平方千米面积/万平方千米 苏必利尔湖82414 休伦湖59600 伊利湖25700 密歇根湖58016 安大略湖19554 思维拓展练 6.用2,4,5,6,7,9这六个数字组成一个尽可能大的六位数,这个六位数求近似数后约等于57万,这个数是多少? 7.北京故宫的房屋有9999间,“9999”这个数中,每个数位上的9各表示的意义是什么?最高位上的“9”表示的数是最低位上的“9”表示的数的几倍?

人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识第一节亿以内数的认识同步测试B卷

人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识第一节亿以内数的认识同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、填空题 (共22题;共65分) 1. (4分) (2018四上·山东月考) 80906000最高位是________位,读作________。 2. (8分)根据题意填空: (1) 1234600读作________ (2) 1204000读作________ 3. (6分)你能写出横线上的数吗? 写作:________ 4. (1分)读出下面横线上的数. 我国2003年茶叶产量780000吨________. 5. (5分)写出下面各数. 二百万五千________ 四千零八万零六百________ 6. (5分)读出下面的数.

10075006读作________ 60708004读作________ 7. (2分) 56008900读作:________ 8. (2分)写出下面横线上的数. 到2003年底,我国有三千五百万 ________中小学生接受新课程教育. 9. (1分) (2020四上·碑林期末) 故宫博物院现有藏品一百八十万七千五百五十八件,这个数写作________,这是一个________位数,最高位是________位。 10. (1分)一个数,十万位是5,万位是8,其余各位是0,这个数是________。 11. (2分)二十三万零五十米写作________ 二千三百万五千写作________ 二百三十万平方千米写作________ 二千三百万零五百写作________ 12. (1分) (2020四上·义乌期中) 比15400800多十万的数是________;比它少一百万的数是________。 13. (1分)一个数是万位上是6,百位上是9,个位上是1,其余各位上都是0,这个数是________. 14. (2分)一亿里有________个一百万,10个十万是________. 15. (1分)按要求写近似数. 2008年8月,在青岛举办的奥帆赛共有志愿者13760名. ________ 16. (3分)一个七位数由6个百万,6个千和6个十组成,这个数是________,读作________,把这个数四舍五入到万位是________万. 17. (1分) (2020四下·邳州期末) 截至6月22日,全球共215个国家和地区爆发了新冠疫情。除中国外,

亿以内数的认识和读写练习题

亿以内数的认识和读写练习题 姓名: 一、填空。 1、()个十万是一百万,10个一百万是(),10个一千万是()。 2、个级的数位有()。万级的数位有()。 3、十万位右边一位是(),左边一位是()。 4、6085007的6在()位上,表示6个(),8在()位上,表示()个(),7在()位上,表示()个()。 5、最小的五位数是(),最大的五位数是()。 6、最大的八位数与最小的九位数相差()。 二、数一数。(数给家长听) 1、一千一千地数,从六千数到二万。 2、一万一万地数,从九十五万数到一百零三万。 3、十万十万地数,从二十万数到一百三十万。 三、先把下面各数分级,再读出来。 1、635400 读作: 2、63540000读作: 3、43000043读作: 4、87002300读作: 5、1358967读作: 6、135896700读作: 四、写出下面各数。 1、七百写作: 2、七百万写作: 3、九千零八写作: 4、九千零八万写作: 5、四千五百二十六万三百七十写作: 6、一千零五十万零三十写作: 7、十万零五写作:8、十二万五千写作:

t h i n g s i n t h 五、拓展练习。 用0、0、2、3、4这五个数字,组成两个零都要读的五位数,看看你能写出几个? 亿以内数的大小比较和改写 练习题1、把下面各数改写成用“万”作单位的数。 10850000= 1300000= 20600000= 94000000= 52500000= 230000 = 7000000= 240000= 2、省略万位后面的尾数,求近似数。 968292≈ 699996008≈ 62628383≈ 92100582≈ 10800009≈ 708590≈396000≈ 4293096≈ 52070600≈250734≈ 805200≈ 1400036≈16739600≈ 974000≈ 795400≈164999≈ 1307200≈ 2044700≈ 3、填写下面表格。原数 要求 近似数 省略十位后的尾数(四舍五入到十位) 省略百位后的尾数(四舍五入到百位)省略千位后的尾数(四舍五入到千位)926228 省略万位后的尾数(四舍五入到万位) 4、8□578≈80000,□里可以填的数有 ( )。 4□45601≈5000000,□里可以填的数有( ) 。 □2679010≈20000000,□里可以填的数有 ( ) 。 5、比较大小。 9980○10010 34560○6543 74560○47560 240万○2396000 8475○8万 23586○230000 675900 ○ 700000 12000000○3800000

数学人教版四年级上册《1-1亿以内数的认识》作业(二)

数学人教版四年级上册《1-1亿以内数的认识》作业(二) 题号一二 得分 注意事项:1.本试卷共XX页,二个大题,满分60分,考试时间为1分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、填空题(共45分) 评卷人 得分 1.说出下列各数是几位数,最高位是什么数位。 1. 1987500是( )位数,最高位是( )位。 其中,“9”在( )位上,表示( )。 “7”在( )位上,表示( )。 2. 76000009是( )位数,最高位是( )位。 其中,“6”在( )位上,表示( )。 “9”在( )位上,表示( )。 3. 132700000是( )位数,最高位是( )位。 其中,“1”在( )位上,表示( )。 “3”在( )位上,表示( )。 (5分) 2.三峡大坝泄洪闸最大泄洪力是每秒102500立方米。读 作:。(5分) 3.长江是我国第一大河流,全长6300000米,比黄河长836000米。 读 作:, 。

(5分) 4.把4个“6”和4个“0”制成卡片。 你能摆出下面的数吗?先摆一摆,再读一读。 (1)只读一个“零”的八位数。 (2)读出两个“零”的八位数。 (3)读出三个“零”的八位数。 (4)一个“零”也不读出来的八位数。 (5分) 5.用两个2、三个0和三个6组成一个八位数 1.最大的数是( ) 2.最小的数是( ) 3.读一个零的数( ) 4.读两个零的数( ) 5.读三个零的数( ) (5分) 6.先写出下面横线上的数,再求近似数(省略万后面的数) (1)一座寺庙的一个石碑上刻了三十八万六千八百八十八个汉字。 (2)甲省有一千三百八十一万九千人,乙省有二百六十一万六千三百人,丙省有八千三百二十万零九百三十五人,丁省约有九千二百五十六万人。 (5分) 7.填表格。

《亿以内数的认识》同步练习及答案

《亿以内数的认识》同步练习 一、填空。 1. 10个一千是(),10个一万是(),10个一百是(),10个一千是()。 2.一个整数从右边起第五位是()位,第七位是()位,亿位在第()位。 3.6006006的最高位是()位,最左边的6表示(),中间的6表示(),最右边的6表示() 4.由3个千万、2个百万和5个十组成的数是() 5. 比十万少一万的数是(),比九千多一千的数是()。 6. 452631是()位数,4在()位上,表示()个(),它的计数单位是(),5在()位上,它的计数单位是()。 7. 从右边起,每()个数位是一级。个级包括()、()、()、();万级包括()、()、()、()。 二、判断。 1.十万位上的计数单位是十万。() 2.一个五位数最高位是万位。() 3.数位就是计数单位。() 4.和万位相邻的两个数位是千位和百位。() 5.万级有万、十万、百万、千万四个数位。() 6.两个计数单位之间的进率是十。() 三、选择。 1.一个六位数,它的最高位是()位。 A、十万 B、千 C、百 2.986543中的“9”表示9个()。 A、万 B、十万 C、百万 D、千万 3.百、千、万、十万……都是() A、数位 B、位数 C、计数单位 4. 一万一万地数,数十次是()。 A.十万 B.一万 C.九千 5.按照我国的计数习惯,从右边起,每()个数位是一级。 A.三 B.四 C.五 四、解答题。 1. 一千万一千万地数,从一亿倒数到一千万。

2.想想下面每个数中的6各表示多少?再在计数器上画出. 3006 2640 1869 6127 3. 写出下面各数前后相邻的两个数。 (1) ________、_______、40000、 ________ 、______。 (2) ________、________、 34299、 ________ 、________。 (3)________、________、99998 ________ 、________。 4. 写一写,画一画.

小学四年级数学《亿以内数的认识》教学反思范例三篇

小学四年级数学《亿以内数的认识》教学反思范例三篇亿以内数的认识这部分内容知识点较多,感觉孩子应该是比较容易掌握的,但在课堂 教学中,仍然出现了很多问题。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《亿以内数的认识》教学反思范例三篇,希望能帮助到大家! 一、缺乏对学生已有知识的深入了解。 学生已认识了万以内数位顺序表和万以内数的读写,在创设情景引入环节,我设计了 新世纪小学上学期与这学期的教职工人数和学生人数的对比,旨在让学生了解学校的情况,同时也复习万以内数的读法,但没有对万以内数读法进行回顾。对已有知识的复习停留在 表面,影响了对含两级的大数读法的积极探究。 二、没有充分利用和开发教材资源。 教材给我们提供了2015年全国第五次人口普查六个省、市、自治区的情况,还附有 这些地区的风土人情、标志性建筑的图片,在设计教学过程时,我反复考虑要不要拓展,拓展可以增强学生的见识,让数学课具有文化味,但时间肯定要被占用。在教学过程中, 学生在回答“看图你得到哪些信息时?”首先说到了人口数,我也骑驴顺坡走,没有再延伸。为了让两课时的过度自然,我和学生们借助数位表上讨论了北京市的人口数的组成并试读后,直接出示了例2的典型数据,试读并讨论读法。把第一课时后面的做一做删掉了,学 生没有去感受“你知道吗?”中的大数。这些隐形的知识效果肯定是短时显示不出来的,但学生的知识拓宽被限制了。我在思考假如我不整合课时又该如何充分利用和开发教材资源。 三、缺乏练习巩固知识的时间 两个平行班上完后,都只完成对读法的讨论。缺乏必要的训练。而巩固练习是帮助学 生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段,在课后的作业中,我发现学生 的正确率不高。铁一般的事实告诉我,我的设计思路是错误的,我可能要付出双倍的时间 去弥补我的过失了。 本单元在学生认识万以内数的基础上,进一步认识更大的数在实际生活中的运用,掌 握更大数的读写,并能在数据的收集过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分:亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。这一单元学生认识的数都是一些较大的数,学生在生活中接触比较少,但现在的学生聪明可爱,课外知识丰富,喜欢有挑战性的数据学教学内容,虽然这些大数更抽象,对学生而言有一定难度,但他们 非常乐于接受挑战。我在本单元的教学中主要采用的是创设情境,合作交流的方法,让学

亿以内数的认识测试题

亿以内数的认识测试题 一、填一填 1、327085是()位数,最高位是()位,“2”在()位上,表示(),“7” 在()位上,表示()。 2、()个一千万是一亿,()个一百万是一亿。 3、从个位起,第()位是百位,千万位是第()位,第()位是亿位。 4、和万位相邻的两个计数单位是()和()。 5、最大的六位数是(),最小的五位数是() 6、一个数百万位和百位都是5,其余各位上都是0,这个数是(), 读作()。 二、读出下面各数 1、2740000读作: 2、384200读作: 3、30008000读作: 4、40095003读作: 三、写出下面各数 1、二千四百五十万写作: 2、六千零八十万零七十写作: 3、八十万零八十写作: 4、二十六万零四百写作: 四、判断题 1、十万位的计数单位是十万。() 2、8300000 =83万。() 3、一个八位数,它的最高位是百万位。() 4、60000030读作六千零三十。() 5、96300省略万后面的尾数,它的近似数是10万。() 6、八位数大于七位数。() 五、选择题 1、3个百万和8个十组成的数是()。 A、六位数 B、七位数 C、八位数 2、在读50065060时()。 A、不读0 B、读一个0 C、读两个0 3、省略万位后面的尾数,近似数是50万的数是()。 A、49600 B、506200 C、497300 4、下面各数中最大的是()。 A、70800 B、70万 C、699999 5、下面各数中,()═100万。 A、100000 B、1000000 C、999000 6、由100个十万、1 个百组成的数是()。 A、1000100 B、10001000 C、10000100 7、84700000改写成以“万”作单位的数是()。 A、8470万 B、84700万 C、847万 六、用1、4、6、9和三个0组成数 1、最大的七位数是: 2、最小的七位数是: 3、能读出一个0的最大七位数是: 4、能读出两个0的最小七位数是: 5、你能组成读出三个最大的七位数吗?写出来:

教案 小学数学亿以内数的认识优质课公开课教案

教师备课录 课题亿以内数的认识课时第1课时授课日期 教学内容四上教材P2-4,练习一第一题,作业本P1 教学目标1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。 知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。 2.在认数过程中,体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”, 教学难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系;理解数位与计数单位的联系与区别。课前准备计数器 教学流程 自学提示: 内容:自学课本第2--4页内容。 要求:1.找出题中数学信息和要求的问题(用笔在书上作出记号,再读一读。) 2.不能理解的问题在课本上做好标记。 一、驱动导入 (一)复习导入 1.师:你已经知道关于万以内的数的哪些知识? 提供学习通道: 比如:(1)数位;(2)计数单位;(3)相邻两个单位之间的进率;(4)数的组成。 2.交流汇报: (1)数位:个位、十位、百位、千位。 (2)计数单位:一(个)、十、百、千。 (3)相邻两个单位之间的进率是10。如:10个一是十,10个十是一百,10个一百一千,10个一千是一万。 (4)数的组成:例8030是由8个千和3个十组成的。 3.口答: (1)一千里面有( )个百,一万里面有( )个千. (2)( )个设计意图 万以内数的知识是二年级下册学习的知识,学生遗忘的差不多了。为学生提供一些学习通道,方便学生复习所学的数的知识,为学习新知做准备。

一百是一千,( )个一千是一万. (二)任务导入 师:在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。如我国人口已超过13亿等。今天我们一起来“认识亿以内的数”(板书课题) 二、单元展开 师:你对亿以内的数了解多少?(让学生畅所欲言) (一)多通道导学: 1.阅读书本p2-3 2.你能根据万以内数的知识类推得到什么知识? 3. 组内交流 (二)自主性预学: (学生根据导学单自主学习,时间约为三分钟,教师巡视、指导) 自研课本第3页的例1内容。 ①数一数:照书中的方法数一数。 ②想一想:通过刚才的数一数活动,你有什么发现? ③想一想:根据刚才的学习,你知道每相邻两个计数单位之间的关系是怎 样的吗? (三)交互式研学 (1)小组交互学习 交流导学单,互相讨论自学成果 (2)全班交互学习 学生讲解及讨论 预设: 1.数位:万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 2.计数单位:万、十万、百万、千万、亿。 边汇报边整理成数位顺序表: ……亿千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位位 3.计数方法: 用万作单位,一万一万地数,10个一万是十万,10个十万是一百万,10感受到大数在生活中的应用,产生认识大数的需要,激发学生探究新知的欲望 亿以内数的知识与万以内的知识有非常密切的联系。提供学习通道让学生类推。培养学生举一反三的能力。

四年级亿以内数的认识和读写练习题及答案精选

四年级亿以内数的认识和读写练习题及答案精选 不夯实基础,难建成高楼. 1、读出下面横线上的数. 2. 写出下面横线上的数. (1)2011年全国共出生婴儿一百零八万九千零四十人,其中男婴有六十三万四千六百九十二人. ( )、( ) (2)预计明年江苏省七、八月份缺电量将达到七百四十万千瓦时. ( ) (3)火箭的速度必须达到每小时二千八百四十四万五千米,才能冲出地球的大气层. ( ) (4)世界上最长的河--尼罗河全长六千六百七十千米,流域面积有二百八十七万平方千米 ( )、( ) 重点难点,一网打尽. 3. (1) 50500600读作( );九千零七十万零四百三十写作( ). (2) 30280706由( )个万、( )个百和6个一组成. (3)由4个千万、6个万、689个一组成的数是( ). (4)最大的六位数是( ),最小的七位数是( ),它们相差( ). (5) 一个数的千万位、十万位和百位上都是4,其他各位上都是0,这个数是( ). 4. 选一选. (1) 50680300读作 ( ). A. 五亿六十八万零三百

B. 五千万六十八万零三百 C. 五千零六十八万零三百 (2) 九千零六万零三十写作( ). A. 900060030 B. 90060030 C. 9060030 (3)下列各数中,一个0也不读的是( ). A. 4004400 B. 4044000 C. 4040400 D. 4400040 5. 连一连. 153000 二百零三万零二十 2030020 五十二万零三百二十 520320 一十五万三千 502032 二百三十万二千 2302000 五十万二千零三十二 举一反三,应用创新,方能一显身手! 6. 用4个“6”和4个“0”,按下面的要求各摆一个数,写出来. (1)一个“零”都不读出来的八位数. (2)只读出一个“零”的八位数. (3)读出两个“零”的八位数. (4)读出三个“零”的八位数. 第2课时 1. 二十五万八千八千零八百九十七万八千二百九十三万一千八百五十 2. (1)1089040 634692 (2)7400000 (3)28445000 (4)6670 2870000 3.(1) 五千零五十万零六百90700430 (2) 3028 7 (3)40060689 (4) 999999 1000000 1 (5)40400400

大数的认识(一)亿以内数的认识练习题

大数的认识(一)亿以内数的认识姓名得分 一、填空: 1、从个位起,第()位是万位,第()位是亿位。 2、10个一千是(),10个一百万是(),10个()是()。 3、与100000相邻的两个数是()和()。 4、一个六位数加一得一个七位数,这个六位数是(),这个七位数是()。 5、按规律填数。 A.10020、10030、()、10050、() B.70800、()、()、70200、70000 6、一个数百万位上是8,万位是9,千位上5,其余数位上都是0,这个数写作(),读作()。 7、万级的计数单位有()、()、()、(),个级的数位有()、()、()、()。 8、最大的五位数是(),最小的六位数是(),它们相差() 9、三十六万四千零四十是由( )个十万,( )个万,( )个千和( )个十组成的,它写作( )。 10、用3,7,6,8,0,0,0可以组成一个最大的七位数是( )。最小的七位数是( )。 11、500505000是一个()位数,最高位上的“5”表示()个(),中间的“5”表示()个(),最后的“5”表示()个(),这个数读作()。 12、和亿相邻的两个计数单位是()和();和万位相邻的两个数位是()和()。 13、在5和8之间添()个0,这个数是五百万零八,它的最高位是()。 二、读出下面各数。 3456读作:() 10000读作:() 34560000读作:() 20100000读作:() 40080000读作:() 400000000读作:() 三、写出下面各数。 三亿五千万写作:() 九十九万零三百写作:() 三千五百万零九写作:() 五亿五千万五千写作:()

人教版四年级数学上册亿以内数的认识专项练习题 (49)

6695700 574098 72349197 读作:读作:读作: 7516807 37287049 76157117 读作:读作:读作: 二、写出下面各数。 九万三千五百三十三百○一万八千四百八十七 写作:写作: 二十三万二千○五十九九千九百七十三万八千○一十四 写作:写作: 三、比较下面每组中两个数的大小。 95908○103139 58103○62258 572181○431755 131474○115715 28093○29362 63300000○3510000 四、按照从小到大的顺序排列下面各数。 50400 534000 55800 45280 五、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 560000 4600000 33740000 六、求下面各数的近似数(省略万位后面的位数)。 20182 97546143 1653994 101778

62422092 346984 32242193 读作:读作:读作: 2535261 56616434 80919085 读作:读作:读作: 二、写出下面各数。 九万○八百三十二六百一十四万四千六百二十五 写作:写作: 六十五万四千三百六十六八千七百七十万八千五百四十八 写作:写作: 三、比较下面每组中两个数的大小。 91368○102062 53544○62441 584704○553006 196111○106890 28356○28633 79500000○2950000 四、按照从小到大的顺序排列下面各数。 54700 555000 59500 49504 五、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 950000 2250000 62660000 六、求下面各数的近似数(省略万位后面的位数)。 60534 58098331 3331716 514619

小学四年级数学《亿以内数的认识》教案

小学四年级数学《亿以内数的认识》教案小学四年级数学《亿以内数的认识》教案1 第一课时 教学内容:教科书第2~5页的内容,练习一第1~5题。 教学目标: 1.使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握数位顺序,能够根据数级正确地读出亿以内的数。 3.通过情境创设、小组合作学习等形式,使学生获得正确读数的成功体验;培养学生分析、综合的能力。 教学重点:教学读万级的数。 教学难点:亿以内中间和末尾有0的数的读法。 让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序,进率关系。 教学方法与手段: 小组合作、讨论、交流 教具准备: 多媒体课件、计数器。

教学过程: 一、揭示课题:亿以内数的认识 二、出示目标:1.使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道亿是个大数知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 三、自学指导:1、掌握数位顺序,能够根据数级正确地读出亿以内的数。 多媒体课件演示主题图中的中国6个省、市、自治区的地理、文化的图片,伴音介绍我国国情,然后通过特写镜头推出6个省(市、自治区)的人口数。由学生提出问题,得到了那些信息?发现了什么? 2、探究交流,获取新知 1.以北京市人口数为例,先让学生尝试读一读13819000这个数。 2.计数器操作,认识计数单位。 问题:在这个计数器上,你发现了什么? 用计数器数数:拨上一千,然后一千一千地数,一直数到九千,再拨上一千。 问题:九千再加上一千是多少?千位满十要怎样? 认识十个一千就是一万。(板书“万”。) 让学生在计数器上一万一万地数,一直数到九万,再加一万,是多少?认识十个一万是十万,板书“十万”。

亿以内数的认识练习题

一、填一填 1、327085是()位数,最高位是(),“2”在()位上,表示(),“7” 在()位上,表示()。 2、()个一千万是一亿,()个一百万是一亿。 3、从个位起,第()位是百位,千万位是第()位,第()位是亿位。 4、和万位相邻的两个计数单位是()和()。 5、最大的六位数是(),最小的五位数是() 6、一个数百万位和百位都是5,其余各位上都是0,这个数是(), 读作()。 二、读出下面各数 2740000读作:384200读作: 30008000读作:40095003读作: 7308910读作:296007600读作: 3203604640读作:50529065读作: 三、写出下面各数 二千四百五十万写作:六千零八十万零七十写作: 八十万零八十写作:二十六万零四百写作: 四百零八万一千三百写作:七十万三千零五十写作: 二亿四千一百三十万八千写作:五十三亿零二十三万零二写作: 四、1、把下面的数改写成以“万”为单位的数。 2、把下面的数改写成以“亿”为单位的数。 3、在○里填上“>”,“<”或“=”。 999999○1000000 1660000○11720000 68700000○67800000 12100000○7200000 4548000○4850000 110000010○110000009 1660000○11720000 6012233○5642233 876000000○869999999 五、用1、4、6、9和三个0组成数 1、最大的七位数是: 2、最小的七位数是: 3、能读出一个0的最大七位数是: 4、能读出两个0的最小七位数是: 5、你能组成读出三个最大的七位数吗?写出来:

四年级数学上册亿以内数的认识综合练习题36

24487650 346638 83309497 读作:读作:读作: 776744 41888014 17277503 读作:读作:读作: 二、写出下面各数。 九万七千九百六十一八百二十四万六千一百九十九 写作:写作: 四十万九千九百六十七九千六百四十七万七千五百五十三 写作:写作: 三、比较下面每组中两个数的大小。 92589○98000 51968○55952 586545○578360 198736○107870 28269○29161 70300000○6170000 四、按照从小到大的顺序排列下面各数。 53500 519000 58900 40391 五、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 320000 1600000 77340000 六、求下面各数的近似数(省略万位后面的位数)。 97498 99570698 8156964 446497

17766396 648619 54773818 读作:读作:读作: 1151765 78319070 35211493 读作:读作:读作: 二、写出下面各数。 八万一千○六十五五百○五万○一百八十一 写作:写作: 七十二万三千三百六十五五千八百八十一万三千四百四十 写作:写作: 三、比较下面每组中两个数的大小。 90327○106338 53023○63354 667652○586001 131344○104018 28890○28809 38200000○7800000 四、按照从小到大的顺序排列下面各数。 50600 559000 57500 45327 五、把下面的数改写成用“万”作单位的数。 700000 8720000 87120000 六、求下面各数的近似数(省略万位后面的位数)。 98878 63645154 2180343 383525

亿以内数的认识练习

亿以内的数的认识(一) 1、在数位顺序表中,从右起第()位是万位,它的计数单位是(),这个数位上的6表示();第()位是亿位,它的计数单位是(),这个数位上的8表示()。 2、十万位右边一位是()位,左边一位是()位。 3、千位的左边一位是()位,右边一位是()位。 4、2408753000是()位数,最高位是()位,它是由()个十亿,()个亿、()个百万,()个十万,()个万,()个千组成。 5、中国是世界上海岸线最长的国家,总长约18000000千米,18000000由()个(),()个()组成。 6、一个数的最高位是百万位,它是()位数。 7、一个数是9位数,这个数的最高位是()位。 亿以内的数的认识(一) 1、在数位顺序表中,从右起第()位是万位,它的计数单位是(),这个数位上的6表示();第()位是亿位,它的计数单位是(),这个数位上的8表示()。 2、十万位右边一位是()位,左边一位是()位。 3、千位的左边一位是()位,右边一位是()位。 4、2408753000是()位数,最高位是()位,它是由()个十亿,()个亿、()个百万,()个十万,()个万,()个千组成。 5、中国是世界上海岸线最长的国家,总长约18000000千米,18000000由()个(),()个()组成。 6、一个数的最高位是百万位,它是()位数。 7、一个数是9位数,这个数的最高位是()位。 亿以内的数的认识(一) 1、在数位顺序表中,从右起第()位是万位,它的计数单位是(),这个数位上的6表示();第()位是亿位,它的计数单位是(),这个数位上的8表示()。 2、十万位右边一位是()位,左边一位是()位。 3、千位的左边一位是()位,右边一位是()位。 4、2408753000是()位数,最高位是()位,它是由()个十亿,()个亿、()个百万,()个十万,()个万,()个千组成。 5、中国是世界上海岸线最长的国家,总长约18000000千米,18000000由()个(),()个()组成。 6、一个数的最高位是百万位,它是()位数。 7、一个数是9位数,这个数的最高位是()位。

四年级上册数学亿以内数的认识练习题A

四年级上册数学亿以内数的认识练习题A 四年级上册数学亿以内数的认识练习题A 【习题一】 1、10个一百万是( )( )个一千万是一亿 10个( )是一百万 2、84507600 这里的8表示8个( ),4表示( ),5表示( )。602090000是由6个( ),2个( ),9个( )组成。 3、五千二百零九万四千四百人,写作( )人,省略万后面的尾数约是( )万人。 4、从右边起,每( )个数位分一级,个级的计数单位有( ),表示多少个( ),万级包括的计数单位有( ),表示多少个( )。 5、一个数四舍后得近似数是50万,这个数千位上的数最大只能是( )。 6、在( )里填上最大的数或在里填上>、<、=。 3 6215( )31万8 1320000( )8亿9 876( )10万 9 876( )9万44987( )41

万 6 5000( )70万 78 7890( )781万54 630( )55万 7、把下面各数按从小到大的顺序排列。 4108500 420 4105800 48510 00 8、读一读,写一写。 ①20XX年我国固定电话用户大约有216000000户,读作:( ),省略亿位后面的尾数,用“亿”作单位是:( )。 ②去年全国有中学生62580000人,读作:( ),用亿作单位是:( )。 ③我国人口总数是十二亿九千五百三十三万人,写作:,省略亿位后面的尾数是:( )。 9、写出由下列数组成的数,并读出这个数。 ①6个百万、8个万、4个十写作( )读作( ); ②三亿、三十一个万、4个十写作( )读作( ); ③5个十万、8个亿万、6个百亿写作( )读作( ); ④3个十万、58个万、8个千写作( )读作( ); ⑤6个百万、8个万、4个十写作( )读作( );

小学数学《亿以内数的认识》练习测试题

亿以内数的认识 一、我来填: 1、个级包括的数位有(), 万级包括的数位有()。 2、10个十万是(),10个一百万是(),一百万包括()个万。 3、从个位起,第七位是()位,与它相邻的两个数位分别是()位和()位。 4、3050000是由3个()和5个()组成的。 5、14062000是()位数。最高位是()位。6在()位上,它的计数单位是(),表示6个()。4在()位上,它的计数单位是(),表示4 个()。 6、最小的八位数是(),比它小1的数是();最大的八位数是(),比它大1的数是()。 7、最大的五位数比最小的六位数少();最大的七位数加上()结果是最小的九位数。 8、与100000相邻的两个数是()和()。 二、对号入座 1、读一个多位数时,()的0都不读。 A、每级前面 B、每级中间 C、每级末尾 2、一个数,从右起每()个数位是一级。 A、10 B、5 C、4 3、10个()是一亿。

A、一百万 B、一千万 C、千万位 4、下列数中,()只读一个零。 A、7805900 B、7805009 C、7085009 5、读作一千零五十万零三百的数是() A、1500300 B、100500300 C、10500300 6、1 个万,8个千和6个十组成的数是() A、108600 B、100800006 C、108060 7、8300200读作() A、八十三万零二百 B、八百三十万二百 C、八百三十万零二百 8、三千零三万零三写作() A、30033003 B、3003003 C、30030003 9、一百万地数,数()次是一千五百万。 A、150 B、15 C、1500 10由8、0、6、2、0、5六张卡片组成的最小的六位数是() A、200568 B、200658 C、200685 三、火眼金睛 ()1、10是最小的两位数。 ()2、写一个含有两级的数,应该先写万级,再写个级。 ()3、二千九百六十万,写作29600000。 ()4、20202000,读作二千零二十二万二千。

相关文档
最新文档