关于2012年度安徽省农村义务教育阶段薄弱学校改造计划中标图书分类

关于2012年度安徽省农村义务教育阶段薄弱学校改造计划中标图书分类、排架工作的指导意见

各市、有关项目县（区）教育局：

按照2012年度安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划图书项目工作进度，中标图书应已全部集中配送到各项目学校。为了帮助学校对所配图书进行分类上架，省教育技术装备中心组织专家为此次中标的图书进行了分类，并就分类和排架工作提出以下指导意见，请各地教育主管部门督促各项目学校尽快完成图书分类排架工作，充分发挥图书项目效用。

一、图书分类

图书分类就是根据图书内容的学科属性将其归入《中图法》中相应的类别。图书分类可以告诉读者，图书馆收藏了哪些大类的图书，或者收藏了某一学科的哪些图书。

1、分类依据

《中国图书馆分类法.简本》（第五版），以下简称：《中图法》。

2、分类目的

规范排架，便于管理；易于查找，方便借阅。

3、分类原则

保持《中图法》基本部类和基本大类，设置序列基本不变：

⑴保持《中图法》中字母、数字混合制的标记符号；

⑵保持《中图法》中层累小数制的标记制度；

⑶采用《中图法》中分类方法和技术，如类目复分、仿分法等；

⑷充分考虑中小学生选择和借阅特点，突出中小学馆藏排架图书重点。

4、分类特别说明

为了便于学生查找、借阅，同时考虑到项目学校图书馆有限的书架数量，在类分图书中，细化了教育类、儿童文学类等图书，简化了其他类别的图书。特做以下说明：

⑴关于学科综合性读物

综合性普及读物集中入“Z2百科全书和类书”；工具书集中入“Z3辞典”；自然科学普及读物入“N49科学普及读物”。

⑵关于历史类图书

世界历史读物一律集中入“K109世界历史普及读物”；中国历史读物一律集中入“K209中国历史普及读物”；世界各国人物普及读物，世界人物综合作品，一律集中入“K81传记”；中国各类人物普及读物，中国人物综合性作品，一律集中入“K82中国人物传记”。

⑶关于中国文学作品

成套儿童文学综合集（如，丛书、书库等），集中入“I28儿童文学”，不再细分；当代儿童文学作品集中入“I287当代作品（1949年－）”;当代儿童故事类作品集中入“I287.4儿童小说”；当代儿童寓言类作品集中入“I287.7童话和寓言”；当代儿童文学含大量插图或绘画作品集中入“I287.8图画故事”。

⑷关于世界各国儿童作品

世界各国儿童作品全部集中在“I3/7”相应二级类目，不再按照各国细分。如：I3 亚洲文学，I5 欧洲文学，I6 大洋洲文学，I7 美洲文学。

⑸关于语言类作品

凡适合儿童阅读的各类演讲读物入“H019朗诵法和演讲术”；各类汉语拼音读物，集中入“H125.4拼音读物”；名人名言、成语、歇后语等读物入“H139词源学（字源学）”；英汉（或汉英）对照读物一律入“H319英语教学”。

⑹关于教育类图书

爱国主义教育、德育、社会公德教育、品德教育、民主与法制教育图书集中入“G41思想政治教育、德育”；班主任工作、教师工作集中入“G45教师与学生”；安全和卫生教育、心理健康教育类图书全部集中入“G47学校管理”；教师教学参考书入“G633各科教学法及教学参考书”；学生学习参考书入“G634课本教材、辅助教材”；家庭教育入“G78家庭教育”；学习方法入“G79自学”;益智游戏入“G898游戏”。

⑺关于军事类图书

凡适合儿童阅读的军事图书分别集中在“E1世界军事”，“E2中国军事”，“E8战略学、战役学、战术学”，“E9军事技术”各类目下。

二、图书排架

为了科学排列图书，图书馆采取“分类号+种次号”排架法。其中，排架号（又称为索书号）是图书馆图书排列上架的依据。

1、排架号说明

排架号（又称为索书号）一般由字母、数字和其它符号组成，用小标签分别标记在每册图书的书脊上。排架号决定了每一册图书在书架上的排列位置。它既是中小学图书馆科学排架图书的依据，也是学生快速、准确找到自己需要图书的依据。

2、本项目排架号指导意见

⑴新建立图书馆，图书排架号可以采取“分类号+顺序号”组成方式。其中，图书分类采用目录所给分类号，顺序号可采用自然数字（1，2，3，4，5，6，……）组成。注意同一品种多个复本的图书，排架号相同。

⑵已有图书馆，图书分类采用目录所给分类号，种次号可以继续沿用本图

书馆方法，组成图书排架号。

⑶在哲学、政治、艺术、地理、经济、医学等类目下，均有少量分类图书，各馆可根据自身实际情况排架。建议集中摆放，吸引学生借阅浏览。

三、其他说明

1、小学图书分类表分2万元模式和4万元模式两个工作表，另有8万元模式、12万元模式、20万元模式与4万元模式的书目相同。初中图书分类表对5个采购模式均适用（图书分类表请登录安徽教育装备网图书工作栏下载）。

2、分类表中图书分类号的具体含义详见附件。

附件：

图书分类号对照信息

B 哲学、宗教

B-4 哲学教育与普及，B1 世界哲学，B2 中国哲学，B80 思维科学（总论），B81 逻辑学（论理学），B82 伦理学，B821 人生观和人生哲学，B83 美学，B84 心理学，B9 无神论、宗教

C 社会科学总论

C91 社会学

D 政治、法律

D6 中国政治，D9 法律

E 军事

E1 世界军事，E2 中国军事，E8 战略及战役和战术，E89 古代兵法和战法，E9 军事技术

F 经济

F0 经济学，F2 经济计划与管理

G 文化、科学、教育、体育

G4 教育，G40 教育学，G41 思想政治教育、德育，G44 教育心理学，G45 教师与学生，G47 学校管理，G623 各科教学法和教学参考书，G624 教材课本和学生参考书，G626 学校与家庭、学校与社会，G632 教学理论和教学法，G633 各科教学法及教学参考书，G634 课本教材和辅助教材，G64 高等教育，G78 家庭教育，G79 自学，G8 体育，G808 运动训练和运动竞赛，G84 球类运动，G89 文体运动，G891 棋类，G898 游戏

H 语言、文字

H019 朗诵法和演讲术，H1 汉语，H102 汉语的规范化、标准化及推广普通话，H12 文字学，H125.4 拼音读物，H136 现代词汇，H139 词源学（字源学），H15 写作和修辞，H16 字典和词典及古代字书，H194 汉语读物，H31 英语，H319 英语语文教学

I 文学

I0 文学理论，I06 文学评论和文学欣赏，I1 世界文学，I11 作品集，I14 小说集，I16 散文集，I18 儿童文学，I2 中国文学，I206 文学评价和研究，I207 各体文学评论和研究，I207.7 民间文学，I21 作品集，I22 诗歌和韵文，I24 小说，I242 古代至近代作品（－1919年），I247 当代作品（1949年－），I25 报告文学，I26 散文，I28 儿童文学，I286 古代至现代作品（－1949年），I287 当代作品（1949年－），I287.2 诗歌和童谣，I287.4 儿童小说，I287.5 儿童故事，I287.6 儿童散文，I287.7 童话和寓言，I287.8 图画故事，I3 亚洲文学，I5 欧洲文学，I6 大洋洲文学，I7 美洲文学

J 艺术

J1 世界各国艺术概况，J2 绘画，J4 摄影艺术，J5 工艺美术，J6 音乐，J8 戏剧艺术，J9 电影、电视艺术

K 历史、地理

K1 世界史，K109 世界历史普及读物，K2 中国历史，K209 中国历史普及读物，K28 民族史志，K81 传记，K82 中国人物传记，K891 世界风俗习惯，K892 中国风俗习惯，K9 地理，K91 世界地理，K92 中国地理

N 自然科学总论

N49 科学普及读物

Z 综合性图书

Z2 百科全书和类书，Z3 辞典

中小学图书馆图书分类法

中小学图书馆（室）藏书分类比例表

《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版一、基本大类Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想Ｂ哲学Ｃ社会科学总论Ｄ政治、法律Ｅ军事Ｆ经济Ｇ文化、科学、教育、体育Ｈ语言、文字

。Ｉ文学Ｊ艺术ｋ历史、地理Ｎ自然科学总论Ｏ数理科学和化学Ｐ天文学、地球科学Ｑ生物科学Ｒ医药、卫生Ｓ农业科学Ｔ工业技术Ｕ交通运输Ｖ航空、航天Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书二、简表（到二级）Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编

。 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学 84 心理学 9 无神论、宗教Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议

。 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织 5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术

中小学图书馆图书分类法

中小学图书馆（室）藏书分类比例表? 《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版一、基本大类Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想Ｂ哲学Ｃ社会科学总论

Ｄ政治、法律Ｅ军事Ｆ经济Ｇ文化、科学、教育、体育Ｈ语言、文字Ｉ文学Ｊ艺术ｋ历史、地理Ｎ自然科学总论Ｏ数理科学和化学Ｐ天文学、地球科学Ｑ生物科学Ｒ医药、卫生Ｓ农业科学Ｔ工业技术Ｕ交通运输Ｖ航空、航天Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书二、简表（到二级）Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯着作 2 列宁着作 3 斯大林着作 4 毛泽东着作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东着作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学

84 心理学 9 无神论、宗教Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织 5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术 4 合成军 5 陆军 6 海军 7 空军 81 战略导弹部队 82 公安部队、武装警察 83 民兵 84 其它军队Ｆ经济 0 政治经济学 1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 2 经济计划与管理 3 农业经济 4 工业经济 5 交通运输经济 6 邮电经济 7 贸易经济

中小学图书馆图书分类方法

中小学图书馆图书分类方法图书馆中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，不仅有理论上的阐述，而且有许多图书馆长期工作积累的实践经验。这些宝贵的经验，经过概括总结，已形成了图书分类规则。遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。第一节图书分类工作的基本规则图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本馆的性质和任务，使图书归入对完成本馆任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。三、确保图书分类的一致性。

这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。同类异入，就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象，原因多方面。只有从以下几处着手解决。 ①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。 ②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。 ③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。换句话说，凡能归入某一类的书，一定也能归入它的上位类，如果不能，那就分错了。一本书经过分类后，需要立即检查是否能分入其上位类，以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。五、不能单凭书名的意义分类。一般来说，书名能够反映一书的内容属性，但这只是一般情况。有些特殊情况，书名往往不能反映内容，如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书，不能单凭书名去分类。第二节各种主题形式的图书分类规则

图书目录分类表

图书目录分类表 A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平理论的学习和研究B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋州哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学 B81 逻辑学（论理学） B82 伦理学（道德哲学） B83 美学 B84 心理学 B9 宗教 C0 社会科学理论与方法论 C1 社会科学现状及发展 C2 社会科学机构、团体、会议 C3 社会科学研究方法 C4 社会科学教育与普及 C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物 C6 社会科学参考工具书 C[7] 社会科学文献检索工具书 C8 统计学 C91 社会学 C92 人口学 C93 管理学 C[94] 系统科学 C95 民族学 C96 人才学 C97 劳动科学

D0 政治理论 D1 国际共产主义运动 D2 中国共产党 D33/37各国共产党 D4 工人、农民、青年、妇女运动与组织 D5 世界政治 D6 中国政治 D73/77各国政治 D8 外交、国际关系 D9 法律 E0 军事理论 E1 世界军事 E2 中国军事 E3/7 各国军事 E8 战略学、战役学、战术学 E9 军事技术 E99 军事地形学、军事地理学 F0 经济学 F1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 F2 经济计划与管理 F3 农业经济 F4 工业经济 F49 信息产业经济（总论） F5 交通运输经济 F59 旅游经济 F6 邮电经济 F7 贸易经济 F8 财政、金融 G0 文化理论 G1 世界各国文化与文化事业 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 G8 体育 H0 语言学 H1 汉语 H2 中国少数民族语言 H3 常用外国语 H4 汉藏语系 H5 阿尔泰语系（突厥- 蒙古- 通古斯语系）

中小学图书室(馆)配备标准

中小学图书室（馆）配备标准省督导参照此标准一、执行的依据：以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。二、性质：为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划”

在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。三、书刊资料的配备和配备标准： 1、配备结构：兼顾学生、教师的不同需要。包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。 2、采购原则：中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。 3、图书室面积标准：一类图书室应设标准：小学图书室面积：50m2。初中图书室面积：70m2。高中图书室面积：70m2。 4、藏书标准：（1）一类标准学生人均藏书量：小学 30册/人（复本不超5本）初中 40册/人（复本不超5本）高中 50册/人（复本不超5本）（含职业高中）

（2）一类学校报刊种类：小学60种/校初中80种/校高中120种/校 5、阅览室的面积和设座标准：一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2 ，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2 四、管理和利用： 1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录： 2、书刊分类：（1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》（2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》 3、目录设置：以卡片目录为主。（1）中学图书室（馆）应设书名目录和分类目录。（2）小学图书室（馆）设书名目录。

中国图书馆分类法详表

中国图书馆分类法详表Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 A1 马克思、恩格斯著作[全集入此] ▲ A11 ，选集、文集 A119，选读 A12 ，单行著作 A13 ，书信集，日记、函电、谈话 A14 ，诗词 A15 ，手迹 A16 ，专题汇编 A18 ，语录 A2 列宁著作[全集入此] ▲ A21 ，选集、文集 A219，选读 A22 ，单行著作 A23 ，书信集、日记、函电、谈话 A25 ，手迹 A26 ，专题汇编 A28 ，语录 A3 斯大林著作[全集入此] ▲ A31 ，选集、文集 A319，选读 A32 ，单行著作 A33 ，书信集、日记、函电、谈话 A35 ，手迹 A36 ，专题汇编 A38 ，语录 A4 毛泽东著作[全集入此] ▲ A41 ，选集 A419，选读 A42 ，单行著作 A43 ，书信集、日记、函电、谈话 A44 ，诗词 A45 ，手迹 A46 ，专题汇编 A48 ，语录 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编▲ A56 ，专题汇编 A58 ，语录 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传记▲A71 ，马克思 A72 ，恩格斯 A73 ，列宁 A74 ，斯大林

A75 ，毛泽东 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的学习和研究▲A81 ，马克思、恩格斯著作的学习和研究 A82 ，列宁著作的学习和研究 A83 ，斯大林著作的学习和研究 A84 ，毛泽东著作的学习和研究 A85 ，著作汇编的学习和研究Ｂ哲学 B0 哲学理论▲ B0-0，马克思主义哲学（总论） B01 ，哲学基本问题 B02 ，辩证唯物主义 B03 ，历史唯物主义（唯物史观） B08 ，哲学流派及其研究 B1 世界哲学▲ B12 ，古代哲学 B13 ，中世纪哲学 B14 ，近代哲学 B15 ，现代哲学 B17 ，马克思主义哲学的传播和发展 B2 中国哲学▲ B20 ，唯物主义与唯心主义（总论） B22 ，先秦哲学 B232，秦汉哲学（总论） B233，秦代哲学 B234，汉代哲学 B235，三国、晋、南北朝哲学 B241，隋、唐、五代哲学 B244，宋、元哲学 B248，明代哲学 B249，清代哲学 B25 ，近代哲学 B26 ，现代哲学 B27 ，马克思主义哲学在中国的传播与发展 B3 亚洲哲学▲ B4 非洲哲学▲ B5 欧洲哲学▲ B6 大洋洲哲学▲ B7 美洲哲学▲ B80 思维科学（总论）▲ B81 逻辑学（论理学）▲ B811，辩证逻辑 B812，形式逻辑（名学、辩学） B813，数理逻辑（符号逻辑）[宜入O141]

中小学图书馆图书分类的依据

中小学图书馆图书分类的依据--《中图法》第四版一个图书馆的书有成千上万册，如不分类别，都放在一起要找一本书真是大海捞针。图书分类是图书馆一项重要的基础工作，有了它读者就可以“以类求书”。图书分类法是图书馆分类人员类分图书、组织图书的一种工具。它是由许多大小不同的类目，根据它们不同的属性，按照一定的原则组织起来的分类体系。并用标记符号来代表各级类目固定其先后次序。图书分类法的分类体系通常是表的形式体现出来，所以也称为图书分类表。 2003年教育部修订颁布发的《中小学图书馆（室）规程》（修订）中规定：“图书分类应按《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》；期刊分类应按《中图法期刊分类表》（亦即《资料法》）进行分类。根据中小学图书馆的藏书量和藏书特点，按《中图法》（第四版）进行分类。参考资料：《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版一、基本大类Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想Ｂ哲学Ｃ社会科学总论Ｄ政治、法律Ｅ军事Ｆ经济Ｇ文化、科学、教育、体育Ｈ语言、文字Ｉ文学Ｊ艺术ｋ历史、地理Ｎ自然科学总论Ｏ数理科学和化学Ｐ天文学、地球科学Ｑ生物科学Ｒ医药、卫生Ｓ农业科学Ｔ工业技术Ｕ交通运输Ｖ航空、航天Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书二、简表（到二级）Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学 84 心理学 9 无神论、宗教Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法

中小学图书馆图书分类标准

中小学图书馆图书分类标准一、基本大类Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想Ｂ哲学Ｃ社会科学总论Ｄ政治、法律Ｅ军事Ｆ经济Ｇ文化、科学、教育、体育Ｈ语言、文字Ｉ文学Ｊ艺术ｋ历史、地理Ｎ自然科学总论Ｏ数理科学和化学Ｐ天文学、地球科学Ｑ生物科学Ｒ医药、卫生Ｓ农业科学Ｔ工业技术Ｕ交通运输

Ｖ航空、航天Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书二、简表（到二级）Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学

81 逻辑学 82 伦理学 83 美学 84 心理学 9 无神论、宗教Ｃ会科学总论 1 社会科学现状、概况 2 机关、团体、会议 3 社会科学研究方法 4 社会科学教育、教学 5 社会科学参考工具书 8 统计学 91 社会学 92 人口学 93 管理学 [94]系统论（系统学、系统工程） 96 人才学Ｄ政治、法律 0 政治理论 1/3 共产主义运动、共产党 4 工人、农民、妇女运动与组织 45 青年、学生运动与组织

5/7 世界各国政治 8 外交、国际关系 9 法律Ｅ军事 O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术 4 合成军 5 陆军 6 海军 7 空军 81 战略导弹部队 82 公安部队、武装警察 83 民兵 84 其它军队Ｆ经济 0 政治经济学 1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 2 经济计划与管理 3 农业经济 4 工业经济

中小学图书室配备标准

中小学图书馆（室）规程（修订） [日期：2010-03-16] 来源：作者：[字体：大中小] 第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。

中小学图书馆图书分类法

中小学图书馆（室）藏书分类比例表《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版一、基本大类Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想Ｂ哲学Ｃ社会科学总论

Ｄ政治、法律Ｅ军事Ｆ经济Ｇ文化、科学、教育、体育Ｈ语言、文字Ｉ文学Ｊ艺术ｋ历史、地理Ｎ自然科学总论Ｏ数理科学和化学Ｐ天文学、地球科学Ｑ生物科学Ｒ医药、卫生Ｓ农业科学Ｔ工业技术Ｕ交通运输Ｖ航空、航天Ｘ环境科学、劳动保护科学（安全科学）Ｚ综合性图书二、简表（到二级）Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究Ｂ哲学 0 哲学理论 1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学 7 美洲哲学 80 思维科学 81 逻辑学 82 伦理学 83 美学

小学图书管理制度

小学图书管理制度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

西湾小学图书管理制度一、爱惜图书，人人有责。二、图书应分类入档，分期登记，并制定图书目录。三、新购图书，应及时登记，及时入柜。四、图书管理员应认真履行职责，不得无证借书。五、图书只对本校师生开放，不得外借。六、教师借书应签名，并注明书名，借还日期。学生借书由班长统一办理，并注明班级、姓名、书名、借还日期。七、图书借阅时间，教师周二，学生周一，借阅时间一般为一周，如有延长，须办续借手续。八、每次借书册数，教师不得超过三册，学生不得超过两册，特殊情况须经校长批准。九、对人为弄脏，应批评教育，如有损坏，须照价赔偿。十、图书管理员要做好图书室的环境卫生工作。

西湾小学图书借阅制度一、教职工借阅图书、资料制度： 1、图书室、阅览室的书籍报刊，只限本校教职工借阅。外单位如需查阅资料，必须经主管领导批准后，方可查阅资料。 2、对本校教职工开放图书。每人限借2至3册教学参考书，文艺类书籍限借1至2册。工具类图书只准查阅，不得外借。 3、一般图书借阅周期为一个月，必要时可以续借一个月。不得长期占用图书，影响图书流通。 4、损坏、丢失图书的按现价加倍赔偿。一般图书丢失，按图书现行价格加一倍赔偿。工具、古籍图书按现价2—3倍赔偿，孤本或绝版图书酌情按5—10倍赔偿。 5、调离人员必须先还清图书，方可办理离校手续。二、学生借书制度： 1、图书室只对本校学生开放，非本校学生谢绝借阅图书。 2、每次借书只限一本，借阅时间为一周，逾期不还者给予批评教育，性质较重者停止借阅。 3、学生转学、休学或毕业时，必须办理清还手续，然后离校。 4、爱护图书，人人有责。禁止拆卷、撕页、剪裁、涂抹。违者批评、罚款、停借等。 5、严重损坏或丢失图书者按现价赔偿。 6、学生借书必须服从管理员管理，按年级段、班级分配时间，排队有序的借书。 7、倡导以班级为单位集体借阅。

中国图书馆图书分类法详表

中国图书馆图书分类法详表 A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论A1 马克思、恩格斯著作 A11 选集、文集 A12 单行著作 A13 书信集、日记、函电、谈话 A14 诗词 A15 手迹 A16 专题汇编 A18 语录 A2 列宁著作 A21 选集、文集 A22 单行著作 A23 书信集、日记、函电、谈话 A25 手迹 A26 专题汇编 A28 语录 A3 斯大林著作 A31 选集、文集 A32 单行著作 A33 书信集、日记、函电、谈话 A35 手迹 A36 专题汇编 A38 语录 A4 毛泽东著作 A41 选集、文集 A42 单行著作 A43 书信集、日记、函电、谈话 A44 诗词 A45 手迹 A46 专题汇编 A48 语录 A49 邓小平著作 A491 选集、文集 A492 单行著作 A493 书信集、日记、函电、谈话 A495 手迹 A496 专题汇编 A498 语录 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A56 专题汇编 A58 语录 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A71 马克思 A72 恩格斯 A73 列宁 A74 斯大林A75 毛泽东 A76 邓小平 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究 A81 马克思主义的学习和研究 A82 列宁主义的学习和研究 A83 斯大林的思想的学习和研究 A84 毛泽东思想的学习和研究 A849 邓小平理论的学习和研究 A85 著作汇编的学习和研究 B 哲学、宗教 B-4 哲学教育与普及 B-49 哲学学习与普及 B0 哲学理论 B0-0 马克思主义哲学 B01 哲学基本问题 B02 辩证唯物主义 B03 历史唯物主义(唯物史观) B08 哲学流派及其研究 B1 世界哲学 B12 古代哲学 B13 中世纪哲学 B14 近代哲学 B15 现代哲学 B17 马克思主义哲学的传播和发展 B2 中国哲学 B20 唯物主义与唯心主义 B21 古代哲学 B22 先秦哲学（~前220年） B232 秦汉哲学(总论)(公元前221~公元220年) B233 秦代哲学(公元前221~前207年) B234 汉代哲学(公元前206~公元220年) B235 三国、晋、南北朝哲学(220~589年) B241 隋、唐、五代哲学(581~960年) B244 宋、元哲学(960~1368年) B248 明代哲学(1368~1644年) B249 清代哲学(1644~1840年) B25 近代哲学(1840~1918年) B26 现代哲学(1919年~) B27 马克思主义哲学在中国的传播与发展 B3 亚洲哲学 B302 古代哲学 B303 中世纪哲学 B304 近代哲学 B305 现代哲学 B307 马克思主义哲学在亚洲的传播与发展 B31/39 亚洲各国哲学 B4 非洲哲学

小学图书分类方法

小学图书分类方法中小学图书馆图书分类的依据--《中图法》第四版一个图书馆的书有成千上万册，如不分类别，都放在一起要找一本书真是大海捞针。图书分类是图书馆一项重要的基础工作，有了它读者就可以“以类求书”。图书分类法是图书馆分类人员类分图书、组织图书的一种工具。它是由许多大小不同的类目，根据它们不同的属性，按照一定的原则组织起来的分类体系。并用标记符号来代表各级类目固定其先后次序。图书分类法的分类体系通常是表的形式体现出来，所以也称为图书分类表。2003年教育部修订颁布发的《中小学图书馆（室）规程》（修订）中规定：“图书分类应按《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》；期刊分类应按《中图法期刊分类表》（亦即《资料法》）进行分类。根据中小学图书馆的藏书量和藏书特点，按《中图法》（第四版）进行分类。参考资料：《中国图书馆图书分类法》分类结构简表──中小学图书馆版一、基本大类A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 B 哲学 C 社会科学总论D 政治、法律 E 军事 F 经济G 文化、科学、教育、体育H 语言、文字I 文学J 艺术k 历史、地理N 自然科学总论O 数理科学和化学P 天文学、地球科学Q 生物科学R 医药、卫生S 农业科学T 工业技术U 交通运输V 航空、航天X 环境科学、劳动保护科学（安全科学）Z 综合性图书二、简表（到二级）A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传纪8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想学习和研究 B 哲学0 哲学理论1 世界哲学 2 中国哲学 3 亚洲哲学 4 非洲哲学 5 欧洲哲学 6 大洋洲哲学7 美洲哲学80 思维科学81 逻辑学82 伦理学83 美学84 心理学9 无神论、宗教 C 会科学总论 1 社会科学现状、概况2 机关、团体、会议3 社会科学研究方法4 社会科学教育、教学5 社会科学参考工具书8 统计学91 社会学92 人口学93 管理学[94]系统论（系统学、系统工程）96 人才学 D 政治、法律0 政治理论1/3 共产主义运动、共产党4 工人、农民、妇女运动与组织45 青年、学生运动与组织5/7 世界各国政治8 外交、国际关系9 法律 E 军事O 军事理论 1 世界各国军事 2 军事史 3 军事技术 4 合成军5 陆军6 海军7 空军81 战略导弹部队82 公安部队、武装警察83 民兵84 其它军队F 经济0 政治经济学 1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 2 经济计划与管理 3 农业经济 4 工业经济 5 交通运输经济 6 邮电经济7 贸易经济G 文化、科学、教育、体育0 文化理论 1 世界各国文化事业概况2 信息与知识传播 3 科学、科学研究 4 教育8 体育H 语言、文字0 语言学 1 汉语 2 中国少数民族语言 3 常用外国语4 诸语系、语言9 国际辅助语I 文学0 文学理论 1 文学作品综合集 2 诗歌作品 3 戏剧作品 4 小说作品 5 报告文学作品 6 散文作品69 杂著作品7 民间文学作品8 儿童文学作品9 少数民族文学99 宗教文学作品J 艺术0 艺术理论 1 世界各国艺术概况 2 美术 3 连环图画、低幼画册 4 音乐、舞蹈 5 戏剧、电影、电视艺术K 历史、地理0 史学理论 1 世界史 2 中国史3/7各国史81 传记85 文物考古89 风俗习惯9 地理N 自然科学总论0 自然科学理论与方法论 1 自然科学现状、概况 2 自然科学机关、团体、会议 3 自然科学研究方法 4 自然科学教育、教学 5 自

学校图书分类

中小学图书分类编号原则图书室中的图书资料经过分类，将它们合理科学地组织起来，以利于学校师生的查阅和借读。经过对许多中学图书室长期工作积累的实践经验的概括总结，并参考国家图书馆图书分类规则，特提供适用于中小学图书分类规则，谨供参考。遵守和掌握这些规则，就可以正确地使用分类法，保证图书分类的一致性，以提高分类质量。第一节图书分类工作的基本规则图书分类工作的基本规则是贯穿于整个过程中通用的原则和方法。它主要包括下述三个方面。一、揭示图书的内容要确切。在类分图书时，要先考虑图书内容属性，根据图书内容在科学体系中的位置给出类号，这样才能将学科内容相同的图书放在一起，便于读者选择和利用。只有在不适于以学科内容归类时，再考虑其它因素为分类标准(如体裁、地域、时代、语言等)。二、图书必须归入最大用途和最切合其内容的类。类分图书时，除首先考虑该书所反映的学科内容外，还应结合本学校的性质和任务，使图书归入对完成本校图书室任务最有利的类、本馆读者最需要的类。例如，有时碰到一本内容性质多方面的图书，可归入几个不同的类。这时就要考虑本馆任务和读者需要，归入一个主要的类目，必要时在几个相关的类予以反映。

三、确保图书分类的一致性。这就是要防止和杜绝一书两入或同类异入。一书两入就是同一种书的复本或不同版本，由于不是同一时间购入或不是同一人分类而分入不同的类。要杜绝这种情况，唯一的办法是坚持查重。同类异入，就是同性质的书分入不同的类。产生这种现象，原因多方面。只有从以下几处着手解决。 ①配备具有一定科学文化知识，精通分类业务的人员从事分类工作，避免调动频繁，力求相对稳定。 ②制定图书分类规则，建立图书分类的各项规章制度(包括遵守分类程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。 ③调整图书分类法时要有书面记录，并经分类人员充分讨论，同时必须尽可能考虑与本地区同类型图书馆协调一致。四、图书分类必须体现分类法的系统性、等级性和次第性。凡是能够分入某一类的图书，必然带有其上位类的属性。换句话说，凡能归入某一类的书，一定也能归入它的上位类，如果不能，那就分错了。一本书经过分类后，需要立即检查是否能分入其上位类，以免文不对题地把图书错分到别的学科或大类中去。五、不能单凭书名的意义分类。一般来说，书名能够反映一书的内容属性，但这只是一般情况。有些特殊情况，书名往往不能反映内容，如科普读物、文艺作品等。所以一定要查看全书，不能单凭书名去分类。第二节各种主题形式的图书分类规则

书籍的种类

书籍分类

中小学图书馆(室)藏书分类比

教育部关于印发《中小学图书馆(室)规程(修订)》的通知为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆(室)规程凯现将修订后的《中小学图书馆(室)规程(修)》(以下简称《规程》)印发给你们，并将执行《规程》的有关要求通知如下：一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆(室)的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。二、进一步加大对中小学图书馆(室)建设的经费投入。各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆(室)购买图书资料的需要。学校要多渠道筹措经费。积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆(室)建设的捐助。三、中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。对建有或在建局域网或城域网的地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享。我部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件，向各地推荐，各地要积极创造条件予以采用。四、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地中小学图书馆(室)对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅率、使用率，充分发挥中小学图书馆(室)的使用效益。五、进一步加强中小学图书管理队伍的建设。一方面要采取切实措施解决好图书馆(室)工作人员的待遇、专业技术职务聘任等问题，保证队伍的稳定；另一方面要重视和加强队伍的培训提高工作。六、各级教育行政部门要采取有力措施，整顿和规范教育图书市场，理顺和完善教育图书供应体制。在各地图书采购工作中，要采取招、投标方式，杜绝内定行为和个人行为，更不得强制配备。要把好图书质量关，杜绝盗版和质量低劣的图书流入学校图书馆(室)。七、经济发达地区教育行政部门要组织本地区中小学积极开展对经济欠发达地区中小学图书的对口支援工作。把一些有利用价值的图书收集起来赠送给贫困地区。并积极开展对贫困地区教师的培洲工作，鼓励校际间开展广泛交流。

图书分类明细

图书分类明细 A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论A1 马克思、恩格斯著作 A11 选集、文集 A12 单行著作 A13 书信集、日记、函电、谈话 A14 诗词 A15 手迹 A16 专题汇编 A18 语录 A2 列宁著作 A21 选集、文集 A22 单行著作 A23 书信集、日记、函电、谈话 A24 诗词 A25 手迹 A26 专题汇编 A28 语录 A3 斯大林著作 A31 选集、文集 A32 单行著作 A33 书信集、日记、函电、谈话 A34 诗词 A35 手迹 A36 专题汇编 A38 语录 A4 毛泽东著作 A41 选集、文集 A42 单行著作 A43 书信集、日记、函电、谈话 A44 诗词 A45 手迹 A46 专题汇编 A48 语录 A49 邓小平著作

A491 选集、文集 A492 单行著作 A493 书信集、日记、函电、谈话 A494 诗词 A495 手迹 A496 专题汇编 A498 语录 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传记A71 马克思 A72 恩格斯 A73 列宁 A74 斯大林 A75 毛泽东 A76 邓小平 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的学习和研究A81 马克思主义的学习和研究 A811 马克思、恩格斯著作的学习和研究 A813 书目、索引 A82 列宁主义的学习和研究 A821 列宁著作的学习和研究 A823 书目、索引 A83 斯大林的思想的学习和研究 A831 斯大林著作的学习和研究 A833 书目、索引 A84 毛泽东思想的学习和研究 A841 毛泽东著作的学习和研究 A843 书目、索引 A849 邓小平理论的学习研究 A849.1 邓小平著作的学习和研究 A849.3 书目、索引 A85 著作汇编的学习和研究