【热点强化突破优化方案】2016届高三物理大一轮复习课件:热点强化突破(十)交变电流传感器

【热点强化突破优化方案】2016届高三物理大一轮复习课件:热点强化突破(十)交变电流传感器
【热点强化突破优化方案】2016届高三物理大一轮复习课件:热点强化突破(十)交变电流传感器

热点强化突破(十)

热点1 交流电的产生及描述

正弦式交流电的物理量、图象、表达式是高考的热点,主要是以图象的形式考查交流电的频率(周期)、瞬时值表达式、有效值等.

1.(单选)如图所示,以300 r/min 绕中心轴匀速转动的线圈abdc 的面

积是0.05 m 2,线圈共100匝,线圈电阻r =1 Ω,定值电阻R =9 Ω,匀强

磁场的磁感应强度大小B =2π

T ,从如图所示的线圈位置开始计时,则( )

A .电路中电压表的示数约为32 V

B .线圈转动130 s 时,磁通量的变化量大小为53π Wb

C .线圈转动130 s 时,通过电阻R 的电流为522

A D .线圈转过90°的过程中通过电阻R 的电荷量为1π

C 解析:选D.线圈匀速转动产生的电动势为e =nBSωcos ωt =100cos 10πt (V),所以电压表示数为U =2E m R 2 R +r

≈64 V ,A 错;线圈转过130 s ,即线圈转过的角度为θ=ωt =π3,磁通量的变化量大小为ΔΦ=BS sin π3=320πWb ,B 错;线圈转动130

s 时,通过电阻R 的电流为i =e R +r =10010cos π3(A)=5 A ,C 错;由q =I t =n ·ΔΦR +r =nBS R +r =1π

C ,

D 对.

2.(单选)某交流发电机的线圈在匀强磁场中绕与磁感应强度方向

垂直的转轴匀速转动时,产生了如图所示的交变电流,若将此交流发

电机接在原、副线圈匝数比为1∶20的理想变压器上,下列说法中正

确的是( )

A .副线圈输出电压的频率为100 Hz

B .副线圈输出电压的最大值为620 V

C .t =0时刻,发电机的线圈与磁感应强度方向平行

D .设交流电周期为T ,则0~T 8和T 8~T 4

时间内,感应电动势的平均值之比是2∶1 解析:选C.由原线圈输入电压的变化规律可知,输入交变电压的周期为0.02 s ,频率为50 Hz ,所以副线圈输出电压的频率为50 Hz ,选项A 错误;原线圈输入电压的最大值为310 V ,根据变压比关系,副线圈输出电压的最大值为6 200 V ,选项B 错误;t =0时刻,感应

电动势最大,发电机的线圈在与中性面垂直的位置,C 正确;0~T 8和T 8~T 4

时间内,磁通量按正弦规律变化,感应电动势平均值的比值是E 1E 2=BS sin π4-0BS sin π2-BS sin π4=2+1,D 错误. 3.(单选)如图甲所示,为一种调光台灯电路示意图,它通过双向可控硅电子器件实现了无级调节亮度.给该台灯接220 V 的正弦交流电后加在灯管两端的电压如图乙所示,则此时交流电压表的示数为( )

A .220 V

B .110 V C.2202 V D.1102

V 解析:选B.设电压的有效值为U ,根据有效值定义有

????22022R ·T 2=U 2R

T ,解得U =110 V ,则B 正确.

热点2 理想变压器的综合分析 变压器中电压、电流、功率之间的联系和相互制约关系,综合利用欧姆定律和串、并联电路的特点进行判定是高考考查的热点之一.

4.(单选)(2015·唐山模拟)如图所示,理想变压器的原、副线圈匝数之比为2∶1,原线圈接在u =2202sin 100πt (V)的交流电源上,副线圈一端接有R =55 Ω的负载电阻、熔断电流为1 A 的保险丝和一个灯泡D ,电流表为理想电表.下列说法正确的是( )

A .S 断开时,原线圈中电流表的读数为 2 A

B .S 断开时,原线圈的输入功率为220 2 W

C .副线圈中输出交流电的周期为50 s

D .S 闭合时,灯泡D 正常发光,原线圈中电流表读数不会超过1.5 A

解析:选D.由交流电源瞬时值表达式可知其有效值为220 V ,根据理想变压器变压规律U 1U 2=n 1n 2可知,副线圈输出电压有效值为U 2=110 V ,由欧姆定律可知通过电阻的电流I 2=U 2R

=2 A ,由变压器变流规律I 1I 2=n 2n 1

可知,原线圈输入电流为1 A ,故电流表示数为1 A ,A 项错;原线圈的输入功率P 1=U 1I 1=220 W ,B 项错;变压器不改变交流电的周期,由瞬时值表达式可知,交流电的周期为0.02 s ,C 项错;通过灯泡的电流有效值最大为1 A ,故通过副线圈的最大电流为3 A ,由变压器变流规律可知,原线圈输入电流有效值最大为1.5 A ,故D 项正确.

5.(单选)(2015·江西八校联考)有一种调压变压器的构造如图所示.线圈AB 绕在一个圆环形的铁芯上,C 、D 之间加上输入电压,转动滑动触头P 就可以调节输出电压.图中A 为交流电流表,V 为交流电压表,R 1、R 2为定值电阻,R 3为滑动变阻器,C 、D 两端接正弦交流电源,变压器可视为理想变压器,则下列说法正确的是( )

A .当R 3不变,滑动触头P 顺时针转动时,电流表读数变小,电压表读数变小

B .当R 3不变,滑动触头P 逆时针转动时,电流表读数变小,电压表读数变小

C .当P 不动,滑动变阻器滑动触头向上滑动时,电流表读数变小,电压表读数变小

D .当P 不动,滑动变阻器滑动触头向上滑动时,电流表读数变大,电压表读数变大

解析:选A.当R 3不变,P 顺时针转动时,n MN 减小,由U CD U MN =n CD n MN

,知U MN 减小,则电压、电流表读数均减小,A 项正确,同理知B 项错;当P 不动时,匝数n MN 不变,输出电压U MN 不变,滑片向上滑动,根据串反并同,得电压表示数变大,电流表示数变小,C 项错误,同理知D 项也错误.

6.(多选)(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)如图,一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n 1、n 2.原线圈通过一理想电流表A 接正弦交流电源,一个二极管和阻值为R 的负载电阻串联后接到副线圈的两端.假设该二极管的正向电阻为零,反向电阻为无穷大.用交流电压表测得a 、b 端和c 、d 端的电压分别为U ab 和U cd ,则( )

A .U ab ∶U cd =n 1∶n 2

B .增大负载电阻的阻值R ,电流表的读数变小

C .负载电阻的阻值越小,cd 间的电压U cd 越大

D .将二极管短路,电流表的读数加倍

解析:选BD.变压器的变压比U 1U 2=n 1n 2

,其中U 1、U 2是变压器原、副线圈两端的电压.U 1=U ab ,由于二极管的单向导电特性,U cd ≠U 2,选项A 错误.增大负载电阻R 的阻值,负载的电功率减小,由于P 入=P 出,且P 入=I 1U ab ,所以原线圈上的电流I 1减小,即电流表的读数变小,选项B 正确.c 、d 端的电压由输入电压U ab 决定,负载电阻R 的阻值变小时,U cd 不变,选项C 错误.根据变压器上的能量关系有E 输入=E 输出,在一个周期T 的时间内,二

极管未短路时有U ab I 1T =U 2R ·T 2+0(U 为副线圈两端的电压),二极管短路时有U ab I 2T =U 2R T ,由以上两式得I 2=2I 1,选项D 正确.

7.(多选)如图所示,理想变压器输入端接在电动势随时间变化、内阻为r 的交流电源上,输出端接理想电流表及阻值为R 的负载,变压器原、副线圈匝数的比值为r R

,如果要求负载上消耗的电功率最大,则下列说法正确的是

( )

A .交流电源的效率为50%

B .电流表的读数为E m 22Rr

C .负载上消耗的热功率为E 2m 4r

D .该交流电源电动势的瞬时值表达式为e =

E m sin(100πt ) V

解析:选AB.设原、副线圈的匝数分别为n 1、n 2,电流有效值分别为I 1、I 2,电压有效

值分别为U 1、U 2,则U 1=E -I 1r ,负载消耗的电功率为P =U 2I 2=U 1I 1,而U 1U 2=I 2I 1=n 1n 2

=r R ,所以(E -I 1r )I 1=???

?r R I 12R ,即E =2I 1r ,U 1=E 2,所以交流电源的效率η=I 1U 1I 1E =U 1E =12=50%,A 正确;电流表的读数为I 2=U 2R =E m 22R

r R =E m 22Rr

,B 正确;负载上消耗的热功率为P =I 22R =E 2m 8r

,C 错误;该交流电源电动势的瞬时值表达式为e =E m sin(50πt ) V ,D 错误.

高三物理备考计划

高三物理备考计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、复习计划 根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求,要搞好复习备考,就要制定出科学、周密、完整、具体和符合学生实际情况的高考物理总复习计划,高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习,把握物理概念及其相互关系,熟练把握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点,把物理总复习分为三个阶段: 第一阶段: 以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到本学期期末考试前,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段: 按知识块(力学、热学、电磁学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间上第二年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段: 进行综合(将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联)复习练习,时间为第二年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习方法 在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法: 第一阶段: 以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点

高三物理第一轮复习专题检测试题

1.【运动的分解】质点仅在恒力F 的作用下,由O 点运动到A 点的轨迹如图所示,在A 点 时速度的方向与x 轴平行,则恒力F 的方向可能沿( D ) A .x 轴正方向 B .x 轴负方向 C .y 轴正方向 D .y 轴负方向 2.【双选】如图所示,三个小球从水平地面上方同一点O 分别以初速度v 1、v 2、v 3水平抛出, 落在地面上的位置分别是A 、B 、C ,O ′是O 在地面上的射影点,且O ′A :AB :BC =1:3:5.若 不计空气阻力,则( AB ) (A) v 1:v 2:v 3=1:4:9 (B) 三个小球下落的时间相同 (C) 三个小球落地的速度相同 (D) 三个小球落地的动能相同 3.【理解平抛运动的运动特点及受力特点、含带电粒子在匀强电场中的类平抛运动】 【双选】质量为m 的物体,在F 1、F 2、F 3三个共点力作用下做匀速直线运动,保持F 1、 F 2不变,仅将F 3的方向改变90o(大小不变)后,物体不可能做( AD ) A 、匀速直线运动 B 、匀加速直线运动 C 、匀变速曲线运动 D 、匀速圆周运动 4.在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A 和B ,其运动轨迹如图所示,不计 空气阻力.要使两球在空中相遇,则必须( C ) A .甲先抛出A 球 B .先抛出B 球 C .同时抛出两球 D .使两球质量相等 5.如图所示,足够长的斜面上A 点,以水平速度v 0抛出一个小球,不计空气阻力,它落到 斜面上所用的时间为t 1;若将此球改用2v 0水平速度抛出,落到斜面上所用时间为t 2,则t 1 : t 2为:( B ) A .1 : 1 B .1 : 2 C .1 : 3 D .1 : 4 ◎.图为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米,如果取 重力加速度g=10米/秒2,那么: (1)照片的闪光频率为________Hz. . (2)小球做平抛运动的初速度的大小为_______m/s 答案:(1)10 (2)0.75 6.如图所示,一质点沿螺旋线自外向内运动,已知其走过的弧长s 与运动时间t 成正比,关 于该质点的运动,下列说法正确的是 ( A ) A .小球运动的线速度越来越小 B .小球运动的加速度越来越小 C .小球运动的角速度越来越小 D .小球所受的合外力越来越小

高三物理高考第一轮专题复习——电磁场(含答案详解)

高三物理第一轮专题复习——电磁场 在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内,存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场,如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿-x 方向射入磁场,恰好从磁场边界与y 轴的交点C 处沿+y 方向飞出。 (1)请判断该粒子带何种电荷,并求出其比荷q/m ; (2)若磁场的方向和所在空间范围不变,而磁感应强度的大小变为B ’,该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场,但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角,求磁感应强度B ’多大?此次粒子在磁场中运动所用时间t 是多少? 电子自静止开始经M 、N 板间(两板间的电压 为U )的电场加速后从A 点垂直于磁场边界射入宽度为d 的匀强磁场中, 电子离开磁场时的位置P 偏离入射方向的距离为L ,如图所示.求匀强磁 场的磁感应强度.(已知电子的质量为m ,电量为e ) 高考)如图所示,abcd 为一正方形区域,正离子束从a 点沿ad 方向以0 =80m/s 的初速度射入,若在该区域中加上一个沿ab 方向的匀强电场,电场强度为E ,则离子束刚好从c 点射出;若撒去电场,在该区域中加上一个垂直于abcd 平面的匀强磁砀,磁感应强度为B ,则离子束刚好从bc 的中点e 射出,忽略离子束中离子间的相互作用,不计离子的重力,试判断和计算: (1)所加磁场的方向如何?(2)E 与B 的比值B E /为多少?

制D 型金属扁盒组成,两个D 形盒正中间开有一条窄缝。两个D 型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图,在D 型盒上半面中心S 处有一正离子源,它发出的正离子,经狭缝电压加速后,进入D 型盒中。在磁场力的作用下运动半周,再经狭缝电压加速。如此周而复始,最后到达D 型盒的边缘,获得最大速度,由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q ,质量为m ,加速时电极间电压大小为U ,磁场的磁感应强度为B ,D 型盒的半径为R 。每次加速的时间很短,可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。 (1)为了使正离子每经过窄缝都被加速,求交变电压的频率; (2)求离子能获得的最大动能; (3)求离子第1次与第n 次在下半盒中运动的轨道半径之比。 如图甲所示,图的右侧MN 为一竖直放置的荧光屏,O 为它的中点,OO’与荧光屏垂直,且长度为l 。在MN 的左侧空间内存在着方向水平向里的匀强电场,场强大小为E 。乙图是从甲图的左边去看荧光屏得到的平面图,在荧光屏上以O 为原点建立如图的直角坐标系。一细束质量为m 、电荷为q 的带电粒子以相同的初速度 v 0从O’点沿O’O 方向射入电场区域。粒子的重力和粒子间的相互作用都可忽略不计。 (1)若再在MN 左侧空间加一个匀强磁场,使得荧光屏上的亮点恰好位于原点O 处,求这个磁场的磁感强度的大小和方向。 (2)如果磁感强度的大小保持不变,但把方向变为与电场方向相同,则荧光屏上的亮点位于图中A 点处,已知A 点的纵坐标 l y 3 3 ,求它的横坐标的数值。 E 、方向水平向右,电场宽度为L ;中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B ,方向垂直纸面向里。一个质量为m 、电量为q 、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O 点由静止开始运动,穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后,又回到O 点,然后重复上述运动过程。求: (1)中间磁场区域的宽度d ; (2)带电粒子从O 点开始运动到第一次回到O 点所用时间t 。 如下图所示,PR 是一块长为L= 4m 的绝缘平板,固定在水平地面上,整个空间有一个平行 B B l O 甲 乙

高中高三物理高考备考方案

****高中2016届物理高考备考方案 物理备课组 一、指导思想 1、整体备考 三轮复习必须层次分明、完整落实,尤其是第一轮复习不拖,必须为第二轮、第三轮复习争取主动! 2、团结协作 一是备课组集体办公,随时交流;二是集体备课精心准备、深入讨论;三是集体备课确定的任务要及时、主动、有创造性的完成;四是资源要共享。 3、务实苦干 一重落实,二重全面,三重有效。落实的要求是凡讲必练,凡练必改,凡改必讲;全面的要求是基础全扎实扫到、能力提升不回避、学生尖子层中间层都针对性解决问题;有效的要求是要关注学生接受与否、落实与否。 4、灵活创新 一是要熟悉新高考、掌握新动向;二是要思考有效落实的方式方法;三是加强校际间合作。备课组确定三点做法要落实,一是变式题、随堂训练题做纸上交改以加强落实,二是一周一测滚动训练(侧重基础、多炒现饭),重点班加做加餐训练,三是贯穿大一轮复习备考思想——一轮复习中穿插专题整合。 二、奋斗目标 1、高考目标 高考各项指标保证全州第一,其中物理学科均分比第二名必须超5—8分,并缩小与省内名校(如华师一附中、襄阳五中等)的差距。 2、教学目标 全面完整落实三轮复习备考,并使尖子层、中间层有突破性上升;高考前完成理科综合训练至少30套等。 3、教研目标 继承优秀备考教研成果的同时,创新2016届备考形式,必须有下一届复习值得保留和借鉴的教研资料,并将备考教研成果结集。 三、三轮复习 2015届高考物理总复习分三轮进行,各轮复习的主要目的、时间安排和主要复习方式如下表所示: 复习目的时间安排复习方式 第一轮夯实基础2017年4月初——2016年1月底逐章逐节对点复习 第二轮提升能力2017年2月中旬——2016年4月底分六大版块综合复习第三轮训练考商2017年5月初——2016年6月初模拟训练和回归课本在第三轮复习末期,考前10天,我们将根据形势进行有针对性的训练,并安排同学们回归课本,看积累本和改错本,记背基本知识、方法、模型等。 (一)第一轮复习 1、指导思想 (1)做好学生引导 ①开始第一轮复习前,制作“2016届高考物理总复习第一轮复习学法指导”,

高考物理复习建议四大方法

2019年高考物理复习建议四大方法 一、重视《考试说明》的落实,准确把握高考脉搏 1、学习好《考试说明》,为复习把握好大方向 《考试说明》具有规范考试命题和指导考生备考的双重作用,是高考命题的依据,也是考生备考的指南。通过对《考试说明》的学习,主要明确三个方面:一是考什么,也就是考试内容与范围;二是怎么考,也就是考试形式及试卷结构、题型等;三是考多难,也就是考试的试题难度要求(中等难度以下占80%)。 研读考试说明,体会到的不同之处: (1)《2019年高考(北京卷)考试说明》课程考查目标体现了新课标的教学要求。例如,高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注意科学技术和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用。 (2) 2019年考试说明中除了强调在必需的基础知识、基本技能和基本方法学习的基础上,更加注重培养和开发学生自主学习的能力、获取和处理信息的能力、以及分析解决问题的能力。同时对探究能力的内涵及测评方法的研究也更加突出。 2、重做近三年的理综高考物理卷,准确把握高考脉搏 重做近三年全国各地的高考物理卷,可以体验到高考物理题

的各种细节(包括试题的难度感觉、出题的角度、选题的角度等各种题感细节),使考试说明更加具体化。 通过对比学习《考试说明》和重做近三年的理综物理卷后,一方面坚信《考试说明》的信度,明确了主干知识和核心知识是高考命题的重点。考卷充分体现了考纲的要求,以能力测试为主导,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决问题的能力,更重要的是,通过这些环节为师生全面、系统把握高考复习的大方向奠定基础。 二、抓实三轮复习,重在基础 一般高考复习都要经历三轮的复习过程。每轮的复习目标各有侧重,时间长短也不同。以下北京新东方优能一对一部高中物理贾乐老师、张晶老师针对每一轮复习进行解读。第一轮复习一般从高三开学初到三月中,有近半年时间,主要目标是按考纲要求对进行全面系统的复习,强调对重点知识点的理解和掌握。达到基础能力过关的要求:第二轮复习从三月中到五月初,主要是进行打破教材章节的专题模块式的小综合专题复习,使学生掌握的知识进一步系统化,基础能力和基本思维方法进一步巩固与提升,全面提高学生的学科素养;第三轮复习约一个月时间,主要目标是对学生进行高考能力的大综合训练以及对今年高考的预测。 1、第一轮复习策略。

高三物理一轮复习资料

A f B F 专题1:力和物体的平衡 考点1:力的认识 1.概念:力是物体间...的相互.. 作用。 2.力的基本性质:①物质性 ②力的相互性 ③力的矢量性 ④力的独立性 注意:矢量相等的条件:大小相等,方向相同 3.力的分类: ①力的性质命名:如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力(含有:电场力、安培力、洛仑兹力)等。 ②力的效果命名:如拉力、压力、动力、阻力等。 思考:①如何辨别某力是效果命名还是性质命名呢? ②根据效果命名时,不同名称的力,性质可能相同吗?试举例说明? ③同一性质的力,效果可能不同吗?试举例说明? 注意:在受力分析是均是按性质去分析 练习: 1.下列关于力的说法中,正确的是( ) A .“以卵击石”鸡蛋破裂,而石头无损的事实说明石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大 B .力是不能离开物体而独立存在的,一个力既有施力物体,又有受力物体 C .一个物体先对别的物体施加力后才能受到反作用力 D .物体的施力和受力是同时的 E .力能使物体发生形变 F .力是维持物体运动的原因 G .力是物体产生加速度的原因 H .放在斜面上的物体会沿斜面下滑,是因为受了一个下滑力作用 J .放在水中的木块浮于水面,是因为受浮力作用 K .如果作用力变化则反作用力也将变化 2.足球运动员已将足球踢向空中,下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力如图中,正确的是(G 为重力,F 为脚对球的作用力,f 为空气阻力): 3.07海南卷16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是 A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快;这说明, 物体受的力越大,速度就越大 B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来;这说明,静止状态才是物体长不受力时的“自然状态” C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快 D.一个物体维持匀速直线运动,不需要力 4.一根绳子受150N 的拉力时就会被拉断,若两人沿相反方向用大小相同的力拉绳,要把绳子拉断,每人用的力至少为 A .75N B .300N C .150N D .小于150N 考点2:重力 1.重力的产生 : 2.重力的大小: (1)由G=mg 计算,g 为重力加速度,通常在地球表面附近,g 取9.8m/s 2 。 (2)由弹簧秤测量:物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。 思考:试解释原理? 3.重力的方向: 重力的方向总是竖直向下....的,即与水平面垂直,不.一定指向地心...... 。重力是矢量。 4.重力的作用点——重心 思考:有人说①重心是物体最重的一点,对吗? ②重心一定在物体几何中心,对吗?③重心一定在物体上,对吗? 5.重力和万有引力 重力是地球对物体万有引力的一个分力,万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力,同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同,但由此引起的重力变化不大,一般情况可近似认为....重力等于万有引力,即:mg ≈GMm/R 2 .另外,除两极和赤道外,重力的方向并不 指向地心。地球 注意:①重力的大小及方 向与物体的运动状态无关,在加速运动的系统中,例如:发生超重和失重的现象时,重力的大小仍是mg 。②在地球表面附近的物体所受万有引力等于重力,为天体解题提供重要思路。 A 组 图A-1-1-1

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高三物理复习计划2018-08-25 一、复习目标 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络。 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学习的科学方法。 3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范。 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理实际问题。 二、复习计划: 根据物理学科的特点,把物理总复习分为三个阶段。 第一阶段: 以章、节为单元进行单元复习,时间上约从八月份到高三上学期期末考试前,即2018 年9月到2018年3月,约6个多月的时间,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知 识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因 此,在这一阶段里,要求学生把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段: 按知识块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理、物理实验等 ) 进行小综合复习,时间为 2018年三月到四月底,大约需要二个多月时间,这个阶段主要针对物理学中的几个板块 ( 力学、运动学及动力学、电磁学、原子物理 ) 进行小综合复习,复习的重点 是在本知识块及其关联知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律的小 综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关 系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段: 时间为 2018年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练 习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶 段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习措施: 第一阶段: 以章节为单元复习时,首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师 的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关

高考物理备考笔记(全)

高考物理备考笔记(全) 一. 教学内容: 1. 摩擦力方向:与相对运动方向相反,或与相对运动趋势方向相反 静摩擦力:0 gR 注意:若到最高点速度从零开始增加,杆对球的作用力先减小后变大。 3. 传动装置中,特点是:同轴上各点ω相同,Aω=Cω,轮上边缘各点v相同,v A=v B 4. 同步地球卫星特点是:①_______________,②______________ ①卫星的运行周期与地球的自转周期相同,角速度也相同; ②卫星轨道平面必定与地球赤道平面重合,卫星定点在赤道上空36000km处,运行速度3.1km/s。 5. 万有引力定律:万有引力常量首先由什么实验测出:F=G22 1 r m m ,卡文迪许扭秤实验。

6. 重力加速度随高度变化关系: 'g =GM/r 2 说明:为某位置到星体中心的距离。某星体表面的重力加速度。r g GM R 02= g g R R h R h '()=+2 2——某星体半径为某位置到星体表面的距离 7. 地球表面物体受重力加速度随纬度变化关系:在赤道上重力加速度较小,在两极,重力加速度较大。 8. 人造地球卫星环绕运动的环绕速度、周期、向心加速度'g =2r GM 、r m v r GMm 22=、v =r GM 、r m v r GMm 22==m ω2R =m (2π/T )2R 当r 增大,v 变小;当r =R ,为第一宇宙速度v 1= r GM =gR gR 2=GM 应用:地球同步通讯卫星、知道宇宙速度的概念 9. 平抛运动特点: ①水平方向______________ ②竖直方向____________________ ③合运动______________________ ④应用:闪光照 ⑤建立空间关系即两个矢量三角形的分解:速度分解、位移分解 相位,求?y t x y t g T v S T v x v t v v y g t v g t S v t g t v v g t tg gt v tg gt v tg tg == === ==+=+= = =20002 02 224 02 220 12 1421 2αθαθ ⑥在任何两个时刻的速度变化量为△v =g △t ,△p =mgt

2019高考物理一轮复习-物理学史

物理学史 一、力学: 伽利略(意大利物理学家) ①1638年,伽利略用观察——假设——数学推理的方法研究了抛体运动,论证重物体和轻物体下落一样快,并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的,推翻了古希腊学者亚里士多德的观点(即质量大的小球下落快是错误的)。 ②伽利略的理想斜面实验:在水平面上运动的物体若没有摩擦,将保持这个速度一直运动下去。得出结论(力是改变物体运动的原因),推翻了亚里士多德的观点(力是维持物体运动的原因)。 评价:将实验与逻辑推理相结合,标志着物理学的开端。 (在伽利略研究力与运动的关系时,是在斜面实验的基础上,成功地设计了理想斜面实验,理想实验是实际实验的延伸,而不是实际的实验,是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断。) 奥托··格里克(德国马德堡市长) ①马德堡半球实验:证明大气压的存在。 胡克(英国物理学家) ①提出胡克定律:只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比。 笛卡儿(法国物理学家)①根据伽利略的理想斜面实验,提出:如果没有其它原因,运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。 牛顿(英国物理学家) ①将伽利略的理想斜面实验的结论归纳为牛顿第一定律(即惯性定律)。 卡文迪许(英国物理学家) ①利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。(微小形变放大思想) 万有引力定律的应用 ①1846年,英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律,计算并观测到海王星。1930年,美国天文学家汤博用同样的计算方法发现冥王星。 经典力学的局限性 ①20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 二、电磁学:

高三物理备考方案和计划

高三物理备考计划 一、复习计划 根据我校理科学生的特点及社会对教学水平的要求,要搞好复习备考,就要制定出科学、周密、完整、具体和符合学生实际情况的高考物理总复习计划,高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习,把握物理概念及其相互关系,熟练把握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点,把物理总复习分为三个阶段: 第一阶段: 以章、节为单元进行单元复习练习,时间上约从高三上学期到本学期期末考试前,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们把握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧。 第二阶段: 按知识块(力学、热学、电磁学、原子物理、物理实验)进行小综合复习练习,时间上第二年三月到四月,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、热学、原子物理)进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解,基本规律在小综合运用。因此,在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系,总结小范围内综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力。 第三阶段: 进行综合(将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联)复习练习,时间为第二年五月至六月,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用,因此,在这一阶段里,要求同学们进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力。 二、复习方法 在制定好复习计划后,就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法,而且要根据不同的复习阶段确定不同的复习方法: 第一阶段: 以章或相关章节为单元复习时,首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络,并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,并着重总结解题方法与技巧,然后对本章知识点进行针对性练习,但练习题不宜过多,应精选练习题,

高三物理备考(物理)

弥勒四中强化部2015届高三物理备考 复习总计划 为了使2015届高考备考有科学依据,达到高效备考、科学备考、精细备考的目的,物理教研组经过小组讨论,制定备考复习计划,并将严格在备考复习计划指导下进行复习,备战高考。 一、面临问题及解决办法 1.目标定位 在复习过程中,教师要明确各阶段通过复习能达到的目标,不过分追求一步到位,要循序渐进,层层推进,有梯度,题目的难度,知识的深度和广度在复习中有所推进,不能一开始就把目标定位太高,觉得不做难题,不做高考题就没有达到复习效果。这样做会削弱学生对基本概念、基本规律和基本理论的深化理解和灵活应用,不能忽视物理基本解题方法的归纳和总结,要对知识的内在系统性和完整性进行深刻体悟,进行单元知识整合,后续复习中成绩的提升才不会受到影响。 2.对高考难度的把握 在复习过程中,两个极端不能走:一是过。表现为对个别知识点挖得过深、过难,导致学生产生新的不必要的困惑,所选题目过于难、偏、怪,造成对学生精力和时间的极大浪费,甚至产生挫折感。二是“不及”,不能把复习课等效为压缩了的新授课,要有思维含量,重点突出,疑点清楚,难点不能一带而过,学生明白的不讲,学生期待的细讲精讲,讲到点子上,引起学生的共鸣,充分调动学生的积极性,做到每一堂课都对高考有所贡献,都使学生的物理思维有所提升,用心研究高考题,千万不能把高考看得太简单,通过复习,使学生的思维层次和物理知识点的把握达到高考的要求。 3.复习中,恰当处理主导作用与主体地位的关系 在复习中,知识点的总结和归纳应在教师的引导下学生尝试着总结,教师不能代替过多,或直接给出,适当点拨,让学生在呈现知识点的过程中加深认识。

届高三物理第一轮复习计划

2019届高三物理第一轮复习计划?? 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络; 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,促成学科科学思维,培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度; 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 2018年8月至2019年1月底。 三、复习策略 1、立足课本,面向全体学生,着眼基础,循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习,要做到重点突出、覆盖面广。 2、认真学习和理解考纲,仔细研究近几年来的高考题,准确把握知识标高,控制好教学的难度和坡度。 3、钻研教材,狠抓常规教学,落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节,做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和规范教学,让学生学会自主学习、自我探究,使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养,使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题,能够进行实验设计,提高实验能力。从而提高学生的综合素质。 5、关注高考信息,随时了解最新动态,适当调整教学计划。 6、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高 三、具体措施

1、以2019年高考考纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。 2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对考纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考, 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。根据考纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。 4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。 5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。 6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。 7、加强集体备课,搞好集体研究,通过集体备课来发挥群体优势,有效提高教学质量,我们的做法是: (1)在复习每一章前,共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法,要集思广益,反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

2019年高考物理一轮复习试题

.精品文档. 2019年高考物理一轮复习试题 测量速度和加速度的方法 【纲要导引】 此专题作为力学实验的重要基础,高考中有时可以单独出题,16年和17年连续两年新课标1卷均考察打点计时器算速度和加速度问题;有时算出速度和加速度验证牛二或动能定理等。此专题是力学实验的核心基础,需要同学们熟练掌握。 【点拨练习】 考点一打点计时器 利用打点计时器测加速度时常考两种方法: (1)逐差法 纸带上存在污点导致点间距不全已知:(10年重庆) 点的间距全部已知直接用公式:,减少偶然误差的影响(奇数段时舍去距离最小偶然误差最大的间隔) (2)平均速度法 ,两边同时除以t,,做图,斜率二倍是加速度,纵轴截距是 开始计时点0的初速。

1. 【10年重庆】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电频率f=50Hz在线带上打出的点中,选 出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如是22图1所示,A B、、D是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离: =16.6=126.5=624.5 若无法再做实验,可由以上信息推知: ①相信两计数点的时间间隔为___________ S ②打点时物体的速度大小为_____________ /s(取2位有效数字) ③物体的加速度大小为__________ (用、、和f表示) 【答案】①0.1s②2.5③ 【解析】①打点计时器打出的纸带每隔4个点选择一个计数点,则相邻两计数点的时间间隔为T=0.1s . ②根据间的平均速度等于点的速度得v==2.5/s . ③利用逐差法:,两式相加得,由于,,所以就有了,化简即得答案。 2. 【15年江苏】(10分)某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运

高三物理复习计划及安排

2019高三物理复习计划及安排 合理的复习计划是取得成功的关键,以下是物理复习计划及安排,希望大家可以参考。 一.学习时间的安排 1.课堂时间:有充沛精力大量吸收教师课堂传授的内容 说明:为保证这一点,中午一般要睡1小时左右,晚上一般不要超过11点睡觉。 2.课外时间:一般分傍晚吸收、晚上尝试和练习(含归纳)、课间与课后(含晚自习)存在问题提问这三个阶段时间,时间总量控制在一小时左右。 说明:①切忌随意、不稳定、受外界因素干扰、追求量大、隔天安排、间隔时间长;②最好有明确的合理的课外学习时间安排表,且思维科和识记科分开,并能排除外界干扰,雷打不动地执行。③有问题最好当天解决,当天无法解决也最好在第二天之内解决,尽量不要拖到第三天。 二.课外杂志资料的利用 1.主要杂志资料种类:《中学生数理化》、《数理化学习》、《中学生理科应试》、《理科考试研究》、《中学生学习报》、《物理报》 2.如何利用: (1)阶段性选择:某些章节内容不熟悉、方法运用不熟练时

用,临时翻书对着目录查找相关内容看。这种选择一般在家页 1 第 里完成,且家庭存书较多情况下比较适合应用。 (2)有意识选择:一般针对自己一段时间以来较为薄弱的内容有选择性地看或重复性地看 (3)随便翻翻:打破章节限制看,一本书从头到尾选择性地看,只要是自己不懂或没有弄清的都可以看。这对长时间可看的书可以如此看,且每天翻看二十到三十分钟(数理化三科加起来的时间),可充分利用饭前饭后几分钟时间。 3.说明:①要养成习惯,切忌一下子看得太多、不进行方法尝试、高兴时看而不高兴时不看、无回归性摘录和归纳;②家里无书,可利用每天傍晚第三、四节课时间到学校阅览室看;③向同学或教师借阅书看,但时间要快,保管要好,尽量早一些还。 三.单科复习类参考书的利用 1.非高三复习用书:只在复习到相关章节内容且感觉掌握不好时参考。特别是公式、规律应用不熟练时有选择性地看相应的典型实例。 2.高三学习复习用书: (1)选择性练习:类同题好好弄清一题,归纳出题型特点、解题思路及注意点。 (2)典型题进行归类,整理出解题思路和方法

高三物理第一轮如何复习

高三物理第一轮如何复习 对于高三的物理,有很多高三学生不知道该如何去复习,复习物理有哪些方法呢?下面是小编为大家整理的关于高三物理第一轮如何复习,希望对您有所帮助。欢迎大 家阅读参考学习! 高三物理第一轮复习技巧 将物理知识网络的体系和细化 把贯穿高中物理的主干内容的知识结构、前后关联展起来。 (1)高中力学知识结构和各部分的联系: (2)高中电学知识结构和各部分的联系: 很多同学不懂得如何关联知识点,不知道如何构建知识网络体系。物理学科的真 的知识构建重点放在课本定义、公式推导、研究现象(即物理意义)上。比如牛顿第一 定律研究的是惯性定律,阐述力是改变物体运动状态的原因,而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律,而动量定理所研究的是力对时间的积累 作用规律,从这种角度去思考,那么复习物理、解答物理是极其有帮助的。 认识与理解典型物理题型 要集中精力理解一个典型过程模型,充分利用典型的过程模型,挖掘典型过程在 物理思维能力方面的作用。 有代表性的典型物理过程,它是由实际物理过程简化成的理想模型。课本例题、 经典考题,尤其是多次考查到或接触到的题型,可以作为典型题。 要适当的联系实际,学习将实际问题转化成物理问题的方法。新课标高考命题很 多都结合实际。但是考生平时也能在生活中发现一些物理现象,如果学校老师没有引 导学生的话,多关注一下新的题型,尤其是与生活紧密相关的考题。 培养良好的审题习惯 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加 快答题速度,题还没来得及看清楚就着急去写,写到一半才发现写的不对,原来题没 有审清,结果是想快反到浪费了很多时间,所以,审题环节很重要。审题到位后,再 把题中的描述转换成一个活生生的情景,当然,应用能力的提高还取决于对基础知识 掌握的程度,基础为首先。 高考物理考场答题技巧

高考物理二轮复习计划(一)

2019年高考物理二轮复习计划(一) 通过第一轮的复习,高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中,首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外,要在理解的基础上,综合各部分的内容,进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是:突出主干知识,突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是:①查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和提高基本能力,进一步强化规范解题的训练;②知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力:通过知识网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升规范解题能力,三是提高实验操作能力。在第二轮复习中,重点在提高能力上下功夫,把目标瞄准中档题。 二轮复习的思路模式是:以专题模块复习为主,实际进行中一般分为如下几个专题来复习:(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分; (7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容:(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。具体说来,专题复习中应注意以下几个方面的问题: 抓住主干知识及主干知识之间的综合 高中物理的主干知识是力学和电磁学部分,在各部分的综合应用中,

主要以下面几种方式的综合较多:①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合(主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动,电磁感应过程中导体的运动等形式);②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合,如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场 中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动;③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合,用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题;④串、并联电路规律与实验的综合(这是近几年高考实验命题的热点),如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等。对以上知识一定要特别重视,尽可能做到每个内容都过关,绝不能掉以轻心,要分别安排不同的专题重点强化,这是我们二轮复习的重中之重,希望在这些地方有所突破。

高三物理复习经验交流

高三物理复习经验交流 游树华 一、安排好复习进度,掌握准复习节奏 1、按章节,扎实做好第一轮复习,全面梳理,积累实力 第一轮:20XX年7月初——20XX年1月底 目的:基础能力过关 做法:回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评 在第一轮复习过程中,遵循“必修全面铺开,选修重点突出”的原则,我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。在这个过程中,通过回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评等一系列扎实有效的做法,让学生一点一滴地积累自己的实力,脚踏实地地将知识根基打牢,系统的掌握物理问题的处理方法。当然,在第一轮复习过程中,注意对知识的贯通与整合,不要简单地回到对课本的重复。 例如:[见附件一] 总之,通过这个时间相当长、进程相当精细的一轮复习,让学生先完成最初的“原始资本积累”,以便在以后的各种大小考试中能够“厚积薄发”。 2、分专题,系统搞好第二轮复习 第二轮:20XX年2月底——20XX年4月底 目的:综合能力突破 做法:确定专题,重组知识,查缺补漏,完善体系 专题复习的重点是培养和训练、引导学生运用所学主干知识综合分析、解决问题的能力,即专题复习重在复习的思路和方法,而非专题本身的素材内容。复习时要对高中物理知识进行纵向的梳理和横向延伸。 例如:[见附件二] 3、抓牢重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点,抓好最后复习 第三轮:20XX年5月初——20XX年5月下旬 目的:提高应试能力 做法:练、考、评、悟 例如:选择题专题练习、实验题专题练习、计算题专题练习等 二、复习过程不断研究课程标准教学要求、考试大纲、近五年的高考试题 在复习初,我们利用时间重点研究了20XX年教育部编写的考试大纲以及近五年的全国II卷(或全国I卷)高考试题;而到了20XX年4月份后,20XX年的考试大纲出来,我们重点2年的考试大纲有无区别,若有区别,区别点在何处,并进行重点评析。在这样不断研究过程中为我们明确了备考方向,真正体会到高考如何考,怎么考。从而体会考试说明的作用,为不断完善复习方法提供了理论依据。 三、遵循新教材的教育规律,制定了切实可行的教学措施 1、培养兴趣,提高学生学习物理的积极性 经过优生学习经验介绍会,进步大的学生谈体会,物理特长生谈学法,因势利导,培养学生的物

高三物理一轮测试题(一)

高三物理一轮测试题(一) 时间:60分钟满分:100分 一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分,1~5题为单项选择题,6~8题为多项选择题) 1.冰壶在冰面上运动时受到的阻力很小,可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变,我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”。这里所指的“本领”是冰壶的惯性,则惯性的大小取决于() 图1 A.冰壶的速度B.冰壶的质量 C.冰壶受到的推力D.冰壶受到的阻力 解析由于惯性是物体本身的固有属性,其大小只由物体的质量来决定,故只有选项B正确。 答案 B 2.中国首架空客A380大型客机在最大重量的状态下起飞需要滑跑距离约为3 000 m,着陆距离大约为2 000 m。设客机起飞滑跑和着陆时都做匀变速运动,起飞时速度是着陆时速度的1.5倍,则起飞滑跑时间和着陆滑跑时间之比是() A.3∶2 B.1∶1 C.1∶2 D.2∶1 解析由题意可知,x起飞=3 000 m,x着陆=2 000 m,v起飞=1.5v0,v着陆= v0,由x=v 2t可得:t起飞= 2x起飞 v起飞 = 6 000 m 1.5v0= 4 000 m v0;t着陆= 4 000 m v0,选项B 正确。答案 B

3.广州塔,昵称小蛮腰,总高度达600米,游客乘坐观光电梯大约一分钟就可以到达观光平台。若电梯简化成只受重力与绳索拉力,已知电梯在t=0时由静止开始上升,a-t图象如图2所示。则下列相关说法正确的是() 图2 A.t=4.5 s时,电梯处于失重状态 B.5~55 s时间内,绳索拉力最小 C.t=59.5 s时,电梯处于超重状态 D.t=60 s时,电梯速度恰好为零 解析利用a-t图象可判断:t=4.5 s时,电梯有向上的加速度,电梯处于超重状态,则A错误;0~5 s时间内,电梯处于超重状态,拉力大于重力, 5 s~55 s时间内,电梯处于匀速上升过程,拉力等于重力,55 s~60 s时间 内,电梯处于失重状态,拉力小于重力,综上所述,B、C错误;因a-t图线与t轴所围的“面积”代表速度改变量,而图中横轴上方的“面积”与横轴下方的“面积”相等,则电梯的速度在t=60 s时为零,D正确。 答案 D 4.从地面以一定的速度竖直向上抛出一小球,以抛出点为计时起点,小球上升到最高点的时刻为t1,下落到抛出点的时刻为t2。若空气阻力的大小恒定,则在下图中能正确表示被抛出的小球的速率v随时间t的变化关系的图线是()

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