黄笃维简介

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我的老乡、校友、母校华侨——黄笃维

也许你不曾听过黄笃维先生,也许你久闻其名,而在我小时候也不曾知道身边有一位著名的画家,直到有一天,爸爸告诉了我,而那个时候,黄笃维先生已经离开人世了。爸爸说他很喜欢黄笃维先生的画,特别是国画,在我的小学里有很多他画的画,爸爸说,有一个教室里,全都是黄笃维先生的画,他很好地保存着…..可是,换了校长已多年,而且母校有修建过,我想,这些画应该不存在了….虽然说,我小时候是看过很多画,我是在那个时候,我哪里知道这些,如今,我学美术了,我懂这些,我真的真的很希望能够看到黄笃维先生的原画,哪怕只有一幅……

黄笃维简介

黄笃维(1918年11月—2004年1月17日),别名多韦,画家。广东开平市蚬冈长安村人,1918年生。他从小酷爱书画,在开侨中学读初中时,曾获学校图画冠军,参加全校国画比赛获得第一名。1935年考入广州美术学校,后又就读于上海美专。他多次放弃出国的机会,致志于书画艺术。1936年参加中共领导的广州艺协。

1937年抗日烽烟四起,黄笃维受进步思想影响,积极参加学生运动,奋然拿起画笔,投入到抗日救亡运动中去,先后辗转于广州、河南、成都、西安等地,参加抗日救亡艺术演唱团体,画抗战画,搞画展,用生动的艺术形象去唤醒民众,抗日救国。1938年在开平、新会举办抗战画展。后入上海美术专科学校西画系。1940年毕业。1943年在成都参加由庞薰琴、刘开渠、吴作人等组织的美术会。1943年至1949年曾在成都岷云艺术专科学校、广东艺术专科学校、广州艺术专科学校任教,并在陕、川、粤、港地举办个人画展。

抗战胜利后,黄笃维由重庆回到广州,在广东省立艺专做讲师。在此期间。他创作了大量的难民素描和宣传画,反映抗日战争时所见所闻,在香港、广州

等地开展览会,反响很大。

解放后,广东省成立文艺学校,黄笃维出任班主任、副教授,后又参加广东省美术工作室,负责华南画报、广东通俗和连环画的工作,任编辑组长。1950年至1954年任华南文艺学院美术系副教授。1956年省成立美术家协会,黄笃维任副秘书长。1963年加入中国共产党。后历任中国美术家协会广东分会秘书长、党组副书记、副主席,广东省文艺创作室美术组组长,《广东画报》主编,广东画院副院长,中国摄影家协会广东分会副主席。曾任广东省政协第二、三、四、五届委员,广东美协、广东画院艺术顾问。1978年恢复文联各协会活动后,黄笃维出任广东画院副主任兼秘书长,接着黄笃维的职务增加很多,除任广东画院副院长外,有广东省政协委员、省政协书画室主任、省文物保管委员会委员、广州水彩画名誉会长等,还是参加世界性的澳洲水彩画分会的第一个中国会员。

黄笃维擅水彩、版画、书法、国画、摄影、美术评论,对古玩、民间工艺美术也很有研究。著有《黄笃维画辑》、《黄笃维水彩画》、《黄笃维国画选》、《黄笃维书法集》等。编著有《广东明清名画集》、《黄新波版画集》、《黄笃维画集》、《黄笃维水彩画集》等。代表作品有《邕江的早晨》、《漓江》等。《选种》入选社会主义国家造型艺术展,为中国美术馆等单位收藏。

黄笃维毕生从事于书画的艺术创作,硕果累累。50年代,他创作的石版画\"选种\",轰动国内外,还在莫斯科出版过,备受赞扬。60年代,和汤由础合作开过水彩画展,合作出版“纪念革命圣地”水彩画,在上海出版一套“南海风光”水彩画,广东出版\"黄笃维水彩画选辑\",北京出版一集国画。他的名画“黄山”在上海出版了五万份。黄笃维的书法和国画经常参加全国性的展览,并先后去过澳洲、比利时、日本、丹麦、巴基斯坦等国展出。

黄笃维从艺50多年,对艺术执着追求,艰苦拼搏,经历过无数的坷坎曲折,终于成为一代名家。

黄笃维先生是广东美术协副主席,广东画院院长。2001年,他八十三岁。却喜欢说自己是三十八岁,大凡在没事空暇时,总是回开平小住。

2001年获邀回乡参加文化中心大楼封顶仪式后,在美术馆旁的“东皋草堂”小住,挥笔写下一幅写意山水画----〈千里云山意不尽〉,送给了市美术馆,并已在该馆展出。

说起画一幅山水画送给市美术馆,黄老酝酿已久。2001年国庆期间长假,别人纷纷处出,他却埋头画室,为《千里云山意不尽》图打好腹稿。

动笔当天下午,天气阴霁寒冷,“东皋草堂”却是热情洋溢,黄老在这里兴致勃勃地挥笔写意。顷刻间,笔墨纵横,浓淡交错,一派三峡山水初露端倪。

黄老从艺逾半世,师从大师刘海粟,从“西画”到“国画”,艺海沧桑多年,有着丰富的美术创作经验。但是,他不墨守陈规,醉心于“探索、求新”。他说,我的画法独具一格,就是用泼墨,用干、湿笔在上面来回地擦,突出山

崖的纹理、质感。他还诙谐地笑说,奇伯(著名国画家司徒奇)看见还会骂我呢!说我不会画咯......

两个小时不知不觉过去,黄老走笔龙蛇,作画已近尾声。此时,只见群山雄立、一带江河蜿蜒流过,山间烟岚萦绕,好一派气势磅礴。他向在座的学生兼助手余颖仪老师解释说,山之大,要有对比,在这里画上两只小船,在前面的小山画上一个灯塔,这样更能加强大小对比和增加“人气”。前面一排小松树起加强空间感的作用。他边说边动手,不消片刻,效果明显,画面上又添几分趣意......他还说,中国画的山水,离不开云雾,云雾是营造空间的有利手段,但是画云雾,要有层次感,若隐若现。要让云雾走过来走过去,遮住一些山,让人遐想不断——这就叫做“千里云山意不尽”吧。

《千里云山意不尽》诞生伊始,黄老还特意在下款书道:“写于家乡潭江黄笃维时年八十三岁”,字里行间饱含黄老的爱乡情怀。黄老的爱乡之情决非一张画可以概括,在此之前已经有好多画在市美术馆收藏;前不久他专程回乡,为忠源纪念中学写了一张大“寿”字送给热心家乡公益事业的胡耀坤先生;为前来开平的国外友人书写“大龙”作为礼物;还为我市的文艺丛书《碉楼沧桑》、《立园探幽》、《开平地方掌故》书写书名等。黄笃维正是用自己的艺术谱写了爱乡情怀!

作品欣赏

PCOS不孕患者长方案IVF中采用不同口服避孕药预处理的结果比较

?短篇论著? PC OS 不孕患者长方案I VF 中采用不同 口服避孕药预处理的结果比较 杨学舟,章汉旺 3 (华中科技大学同济医学院附属同济医院生殖中心,武汉 430027) 【关键词】 多囊卵巢综合征;达英235;妈富隆;体外受精2胚胎移植长方案 中图分类号:R711.75 文献标识码:A 文章编号:1004-7379(2010)06-0456-03 多囊卵巢综合征(PCOS )是育龄妇女不孕较常见的原因,随着促排卵方案的改进和辅助生殖技术的发展,近年其妊娠率有了很大提高。但是由于其特殊的内分泌改变,抱婴回家率尚不理想。Da mari o 等[1] 报道,在长方案I V F 降调节前口服避孕药(OC )预处理1周期,可减少高反应患者的周期取消率,提高种植率和临床妊娠率。本研究比较了两种避孕药预处理后的临床及实验室结局,以冀寻求更适宜的治疗方案。1 资料与方法 1.1 研究对象 回顾分析2008年1月~2009年3月我院 生殖中心用长方案行辅助生殖技术包括体外受精2胚胎移植 (I V F 2ET )、单精子卵胞浆内显微注射(I CSI )新鲜周期共计134例,患者年龄20~38岁,不孕时间0.5~16年。纳入标 准:依据鹿特丹标准确诊为PCOS,但无胰岛素抵抗或糖耐量异常等其他内分泌异常,排除子宫内膜异位症(E M s ),具有行I V F 助孕标准的不孕患者。 1.2 研究方法 使用促性腺素释放激素激动剂(GnRHa )降 调前按给予达英235或妈富隆预处理分为两组:A 组52例:从月经周期第5天开始口服达英235(每片含2mg 醋酸环丙孕酮和35 μg 乙炔雌二醇,21片/盒,德国拜耳),每日1片共25天,服药第17天来院皮下注射GnRHa 达菲林(D i phere 2line,博福益普生,天津)0.1mg,隔日1次降调节;B 组82例: 从月经周期第5天开始口服妈富隆(每片含0.15mg 去氧孕烯和0.03mg 炔雌醇,21片/盒,欧加农,荷兰),每日1片共 25天,服药第17天隔日皮下注射达菲林0.1mg 行垂体降调 节。两组均于下一周期月经第3天测血清LH 、E 2,达到降调标准(LH <3m I U /m l,E 2<30pg/m l )加用促性腺激素(Gn ) FSH (瑞士Gonal 2F,Ser ono )和(或)HMG (珠海丽珠)150~375I U /d 进行控制性超排卵,未达标者继续加用达菲林降调 并B 超监测,结合窦卵泡大小适当延后促排时间。当有两个卵泡直径达18mm 或3个卵泡直径达17mm 时停药,当晚注射HCG 10000U 。34~36h 后取卵,行I V F /I CSI 受精,取卵后 48h 选择优质胚胎两枚移植。ET 后14天验尿确定生化妊 娠,ET 后4周B 超检查确定临床妊娠。 1.3 统计学处理 用SPSS15.0软件统计分析数据,计量资 料用t 检验;计数资料用χ2 检验或Fisher 精确概率检验,P <0.05为差异有统计学意义。 2 结 果 两组一般情况均无统计学差异(P >0.05),见表1;两组间GnRHa 及Gn 用量、Gn 使用天数无统计学差异(P >0.05),用药后血激素水平及内膜厚度差异亦无统计学意义(P >0.05),见表2。 两组在获卵数、成熟卵子数、所获胚胎数、优质胚胎数以及受精率、卵裂率、妊娠率以及因反应不良而取消周期和因有OHSS 风险而取消移植的周期,均无统计学差异(P >0.05)。使用达英235预处理组的早期流产率略低于妈富隆组,但无统计学差异(P =0.082),见表3。 表1 两组一般情况比较( x ±s ) 达英235(n =52)妈富隆(n =82) P 年龄(岁)30.14±3.76830.45±3.5010.286不孕时间(t /年)4.82±3.1455.11±3.6040.199BM I (kg/m 2 )26.10±5.16924.187±4.5400.208 FS H (I U /L )5.03±1.2435.60±1.9240.254LH (I U /L ) 13.36±5.27111.22±6.7630.265E 2(ρ/pg ?m l -1 ) 58.97±20.380 51.30±19.9290.226T (c /n mol ?L -1 )2.49± 0.742.23±0.82 0.327 PRL (ρ/ng ?m l -1 )17.43± 11.15918.00±11.8870.873 6 54现代妇产科进展2010年6月第19卷第6期 Pr og Obstet Gynecol,June 2010,Vol 119,No 16 3 通讯作者 E mail:h wzhang605@https://www.360docs.net/doc/986209290.html,

三年级课外阅读推荐书目与简介

三年级课外阅读推荐书目与简介三年级是孩子分化的年级,课程难度加大,孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明,孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯,他在以后的学习中很难再有阅读习惯。所以,爱孩子的父母要加油呀!关掉电视、强迫他坐在书桌前,不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说,还推荐了诗歌---它是最美的文学语言;还推荐了科普作品“神奇的校车”,看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的;三年级的孩子开始写作文了,这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事,读一读《亲爱的汉修先生》,相信你和孩子都能悟到一些为文之道。 1、《父与子全集》:连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都来自于漫画家在生活中的真实感受。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光,无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐,永远地震撼着人们的心灵。 阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单,同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作,既是我们的责任,也是我们的乐趣。值得一提的是,在国内《父与子》漫画的版本很多,但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄:5-99岁。 2、《夏洛的网》:一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!这是一本很好玩又寓意十分深刻的书,关于爱,关于友谊,关于生命,还有关于死亡。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事,出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱,而且也被许多大人奉为生命中的经典,不可不读。 3、《窗边的小豆豆》:作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里怪怪“的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。 4、《格列佛游记》:英国小说家斯威夫特的代表作,也是英国文学史上最优秀的讽刺小说之一。全书共分四卷。小说以第一人称,通过主人公英国外科医

一年级阅读书目()

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GnRH-a在妇科的临床应用

GnRH-a在妇科的临床应用 山东大学齐鲁医院——张培海 群主讲——夏雨 GnRH-a简介 ●促性腺激素释放激素(GnRH)是下丘脑分泌的10肽激素,是神经、免疫、 内分泌三大调节系统相互联系的重要信号分子,对生殖调控具有重要意 义。 ●从1971年Shally和Guillenmin从猪下丘脑首先分离出促性腺激素释放 激素( gonadotropin releasinghormone,GnRH)并由此获得诺贝尔奖至 今,已有40年的历史。但对GnRH及其受体的结构、分布、生物学功能的 研究,直到近十几年才逐渐被引起重视并成为研究热点,随后高活性的G nRH类似物大量人工合成并很快转入临床应用。 ●GnRH类似物,包括促性腺激素释放激素激动剂(gonadotropin releasin g hormone agonist,GnRH-a) 促性腺激素释放激素拮抗剂(gonadotropin releasing hormone antagonist,GnRH-A)现已成为近年来应用最广泛的 多肽类激素药物之一。 GnRH -a分子结构及作用机理 ●( GnRH)是下丘脑肽能神经元分泌的10肽激素,通过垂体门脉系统,以 脉冲式释放的形式刺激垂体前叶细胞合成卵泡刺激素( FSH)和黄体生成 素( LH)。在过去30年,许多Gn天然促性腺激素释放激素RH结构类似物 被合成,包括GnRH激动剂(GnRH-a)和GnRH拮抗剂(GnRH-A)。通过改变G nRH第6位和第10位氨基酸得到GnRH-a,其生物效应较天然GnRH提高5 0 -100倍。 ●研究发现GnRH -a首次给药初期,GnRH-a具有短暂刺激FSH和LH升高的 反跳作用,即“点火效应”(flare up),使卵巢激素短暂升高,大约持续7天。药物持续作用10-15天后,垂体表面的GnRH受体被全部占满或耗 尽,对GnRH-a不再敏感,即垂体GnRH-a受体脱敏,使FSH和LH大幅下 降,导致卵巢性激素明显下降至近似于绝经期或手术去势水平,出现人为 的暂时性绝经,又称作可逆性药物卵巢切除术。 GnRH -a分子结构及作用机理 GnRH受体属于G蛋白偶联受体家族,包括GnRH -I Receptor和GnRH -Ⅱ Receptor,在生物体内广泛分布,目前已在多种垂体外组织包括子宫肌层、子官内膜、卵巢、胎盘、乳腺、前列腺和血液单核细胞等中发现GnRH-mRNA 的表达。因此,GnRH-a在治疗性激素相关疾病,如子宫内膜异位症、功血、子宫肌瘤、女性不孕症及儿童中枢性性早熟中都可起到重要作用。 GnRH-a在妇产科临床的适应症 一、GnRH-a用于子宫内膜异位症 ●子宫内膜异位症 ●疾病特点

2020新部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》精品教案

5铺满金色巴掌的水泥道 1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字,会写“水泥、放晴、明朗”等14个词语,运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己喜欢的句子抄下来。 3.理解课文的内容,体会秋天的水泥道的美丽。 4.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。 重点 1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字,会写“金水泥、放晴、明朗”等14个词语,运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。 2.理解课文的内容,体会秋天的水泥道的美丽。 难点 感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。 1.识字写字教学 生字教学是小学阶段比较重要的目标之一,三年级是一个过渡阶段,从低年级学段过渡到中年级学段,生字教学不能只是反复强调,也要重视识字的生动性和趣味性。 本课的会认字,可以组成词语“水洼、脚印、凌乱、增加、棕色、靴子”,在进行认读时,可以借助多种方法进行理解。比如,“水洼、脚印、靴子”可分别借助图片和生活经验理解词语的意思,“棕色”可以通过让学生在教室内找颜色的方法理解词语,“增加”可以用情景教学的方法让学生理解词语的意思。 本课要写的字,包含左右结构、上下结构、半包围结构3种结构,需要归类指导,提高效率。“晶”这个字比较特殊,需要单独指导,可以借助字源识字理解这个字的意思,掌握这个字的书写方法。甲骨文=(日,代表发光的天体)+(日,代表发光的天体)+(日,代表发光的天体),表示众日同天、闪烁发光,即天穹夜幕中群星闪烁。这样的识字方法有趣味性,学生喜欢学,在识字过程中还对中国传统文字有了一定的了解。 2.阅读理解 (1)有感情地朗读。 引导学生圈画关键词句和有感情地朗读,通过朗读课文理解作者对秋天门前水泥道的喜爱之情。

GnRH-a简介

GnRH-a简介 l? ? ? 促性腺激素释放激素(GnRH)是下丘脑分泌的10肽激素,是神经、免疫、内分泌三大调节系统相互联系的重要信号分子,对生殖调控具有重要意义。 l? ? ? 从1971年Shally和Guillenmin从猪下丘脑首先分离出促性腺激素释放激素 ( gonadotropin releasinghormone,GnRH)并由此获得诺贝尔奖至今,已有40年的历史。但对GnRH及其受体的结构、分布、生物学功能的研究,直到近十几年才逐渐被引起重视并成为研究热点,随后高活性的GnRH类似物大量人工合成并很快转入临床应用。 l? ? ? GnRH类似物,包括促性腺激素释放激素激动剂(gonadotropin releasing hormone agonist,GnRH-a) 促性腺激素释放激素拮抗剂(gonadotropin releasing hormone antagonist,GnRH-A)现已成为近年来应用最广泛的多肽类激素药物之一。 GnRH -a分子结构及作用机理 l? ? ? ( GnRH)是下丘脑肽能神经元分泌的10肽激素,通过垂体门脉系统,以脉冲式释放的形式刺激垂体前叶细胞合成卵泡刺激素( FSH)和黄体生成素( LH)。在过去30年,许多Gn 天然促性腺激素释放激素RH结构类似物被合成,包括GnRH激动剂(GnRH-a)和GnRH拮抗剂(GnRH-A)。通过改变GnRH第6位和第10位氨基酸得到GnRH-a,其生物效应较天然GnRH提高50 -100倍。 l? ? ? 研究发现GnRH -a首次给药初期,GnRH-a具有短暂刺激FSH和LH升高的反跳作用,即“点火效应”(flare up),使卵巢激素短暂升高,大约持续7天。药物持续作用10-15天后,垂体表面的GnRH受体被全部占满或耗尽,对GnRH-a不再敏感,即垂体GnRH-a受体脱敏,使FSH和LH大幅下降,导致卵巢性激素明显下降至近似于绝经期或手术去势水平,出现人为的暂时性绝经,又称作可逆性药物卵巢切除术。 GnRH -a分子结构及作用机理 GnRH受体属于G蛋白偶联受体家族,包括GnRH -I Receptor和GnRH -Ⅱ Receptor,在生物体内广泛分布,目前已在多种垂体外组织包括子宫肌层、子官内膜、卵巢、胎盘、乳腺、前列腺和血液单核细胞等中发现GnRH-mRNA的表达。因此,GnRH-a在治疗性激素相关疾病,如子宫内膜异位症、功血、子宫肌瘤、女性不孕症及儿童中枢性性早熟中都可起到重要作用。 GnRH-a在妇产科临床的适应症 一、GnRH-a用于子宫内膜异位症 l? ? ? 子宫内膜异位症 l? ? ? 疾病特点 A 症状与体征及疾病的严重性不成比例 B 病变广发、形态多样 C 极具浸润性,可形成广泛而严重的粘连 D具有激素依赖性,易于复发 l? ? ? GnRH-a应用方法:

GnRH-a简介之欧阳家百创编

GnRH-a简介l 促性腺激素释放激素(GnRH)是下丘脑分泌的10肽激素,是神经、免疫、内分泌三大调节系统相互联系的重要信号分子,对生殖调控具有重要意义。l 从1971年Shally和Guillenmin从猪下丘脑首先分离出促性腺激素释放激素( gonadotropin releasinghormone,GnRH)并由此获得诺贝尔奖至今,已有40年的历史。但对GnRH及其受体的结构、分布、生物学功能的研究,直到近十几年才逐渐被引起重视并成为研究热点,随后高活性的GnRH类似物大量人工合成并很快转入临床应用。l GnRH类似物,包括促性腺激素释放激素激动剂(gonadotropin releasing hormone agonist,GnRH-a) 促性腺激素释放激素拮抗剂(gonadotropin releasing hormone antagonist,GnRH-A)现已成为近年来应用最广泛的多肽类激素

药物之一。 GnRH -a分子结构及作用机理 l ( GnRH)是下丘脑肽能神经元分泌的10肽激素,通过垂体门脉系统,以脉冲式释放的形式刺激垂体前叶细胞合成卵泡刺激素( FSH)和黄体生成素( LH)。在过去30年,许多Gn天然促性腺激素释放激素RH结构类似物被合成,包括GnRH 激动剂(GnRH-a)和GnRH拮抗剂(GnRH-A)。通过改变GnRH第6位和第10位氨基酸得到GnRH-a,其生物效应较天然GnRH提高50 -100倍。l 研究发现GnRH -a首次给药初期,GnRH-a具有短暂刺激FSH 和LH升高的反跳作用,即“点火效应”(flare up),使卵巢激素短暂升高,大约持续7天。药物持续作用10-15天后,垂体表面的GnRH受体被全部占满或耗尽,对GnRH-a不再敏感,即垂体GnRH-a受体脱敏,使FSH和LH大幅下降,导致

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GnRH-a简介 l 促性腺激素释放激素(GnRH)是下丘脑分泌的10肽激素,是神经、免疫、内分泌三大调节系统相互联系的重要信号分子,对生殖调控具有重要意义。 l 从1971年Shally和Guillenmin从猪下丘脑首先分离出促性腺激素释放激素 ( gonadotropin releasinghormone,GnRH)并由此获得诺贝尔奖至今,已有40年的历史。但对GnRH及其受体的结构、分布、生物学功能的研究,直到近十几年才逐渐被引起重视并成为研究热点,随后高活性的GnRH类似物大量人工合成并很快转入临床应用。 l GnRH类似物,包括促性腺激素释放激素激动剂(gonadotropin releasing hormone agonist,GnRH-a) 促性腺激素释放激素拮抗剂(gonadotropin releasing hormone antagonist,GnRH-A)现已成为近年来应用最广泛的多肽类激素药物之一。 GnRH -a分子结构及作用机理 l ( GnRH)是下丘脑肽能神经元分泌的10肽激素,通过垂体门脉系统,以脉冲式释放的形式刺激垂体前叶细胞合成卵泡刺激素( FSH)和黄体生成素( LH)。在过去30年,许多Gn 天然促性腺激素释放激素RH结构类似物被合成,包括GnRH激动剂(GnRH-a)和GnRH拮抗剂(GnRH-A)。通过改变GnRH第6位和第10位氨基酸得到GnRH-a,其生物效应较天然GnRH提高50 -100倍。 l 研究发现GnRH -a首次给药初期,GnRH-a具有短暂刺激FSH和LH升高的反跳作用,即“点火效应”(flare up),使卵巢激素短暂升高,大约持续7天。药物持续作用10-15天后,垂体表面的GnRH受体被全部占满或耗尽,对GnRH-a不再敏感,即垂体GnRH-a受体脱敏,使FSH和LH大幅下降,导致卵巢性激素明显下降至近似于绝经期或手术去势水平,出现人为的暂时性绝经,又称作可逆性药物卵巢切除术。

《有话好好说》电影简介素材

《有话好好说》电影简介 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并

非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。《有话好好说》是由张艺谋导演,由李保田,瞿颖,葛优,姜文等主演的中国喜剧片,故事讲述的是青年赵小帅以奇特的方式,狂热的追求漂亮姑娘安红的故事。该电影于2019年5月16日上映。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。青年赵小帅以奇特的方式,狂热地追求漂亮姑娘安红,不幸的是,安红正与某娱乐公司老板刘德龙恋爱。刘德龙为教训小帅,大打出手。混乱之中,小帅抢过行人张秋生的背包,当武器抡打,将包内电脑砸得粉碎……最终小帅仍被打伤,他发誓要报复刘德龙。 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”

试管婴儿各类常用方案介绍

做试管婴儿之前医生都会建议你做方案选择,不同的方案所用时间不同,治疗方式也各不相同,最终的试管结果也略有不同。那么你了解试管婴儿各项方案的差异吗? 1.长方案 长方案所需要的时间是较长的,前后需30天左右,是最常用的促排卵方案之一。从治疗周期前的黄体中期或治疗周期的第2天注射促性腺激素释放激素(GnRHa),CnRHa给药后的第14~2l天开始加用促性腺激素制剂HMG或FSH进行促排卵,一直到注射HCG为止。 2.短方案 短方案所需要的时间较短,前后需10~15天时间。是从月经周期第2或第3天开始用CnRHa,同时给予促性腺激素HMG或FSH至注射HCG为止。 3.拮抗剂方案 所需要的时间需10~15天时间,是从月经周期第2或第3天开始用给予促性腺激素HMG或FSH,在卵泡长大到14mm左右时开始同时使用促性腺激素释放激素抑制剂(CnRH-A),至注射HCG为止。 4.低刺激方案 所需要的时间需10~15天时间,是从月经周期第2或第3天开始用克罗米芬或来曲唑口服,5天后同时给予促性腺激素HMG或FSH至注射HCG为止。

5.自然周期 指不使用任何促排卵药物,待自身卵泡长大成熟时取出来,在体外和精子受精形成胚胎后放置回子宫腔内的一种助孕方式。 上述方案中,均从使用促性腺激素的第5天开始用B超监测卵泡的生长情况,并抽血测定激素含量,根据B超和雌激素结果判断卵巢对药物的反应并依次调整促排卵药物的使用剂量;直到B超见到2个以上直径≥18mm的卵泡,即停止使用促排卵药物和GnRHa,并于当天(一般在晚上9~10点钟)注射5000~10000IUHCG以促使卵子成熟;HCG注射34~36小时后(HCG注射日的第3天早上),即可取卵。 在做试管婴儿的过程中一定要遵医嘱用药,切不可根据往常经验自行用药,以免对身体造成伤害,导致试管失败就得不偿失了。 部分资料来源:百科名医网七路彩虹网

北京交通大学会计专业导师介绍:李远慧-新祥旭考研辅导

?基本信息 姓名:李远慧 职称/职务:副教授 办公电话:51687190 通讯地址:北京交通大学 电子邮件:yhli@https://www.360docs.net/doc/986209290.html, ?个人简历 2000年毕业于北京交通大学; 2006年2月-5月,澳大利亚维多利亚大学作访问学者; 2010年8月-2011年2月,美国科罗拉多大学波德分校作访问学者; 中国注册会计师; 中国注册税务师; ?研究领域 财务会计与资本市场研究(FinancialAccountingandCapitalMarket)企业竞争力研究(BusinessCompetitiveness) 企业社会责任会计研究(CorporateSocialResponsibility) 注册会计师行业研究(CPA) 内部控制与风险管理(InternalControlandRiskManagemnt) 公司理财(CorporateFinance)

?科研项目 曾主持和主要参与的科研项目主要包括: 主持校科技基金《中国汽车制造业绿色竞争力研究》 主持《会计师事务所扩张中的整合问题研究》 主持《会计师事务所服务营销与客户关系管理的研究》 主持《宁城县物流业发展规划及商贸物流园区建设规划可行性研究》 主持校科技基金《我国通信运营企业国际竞争力分析》 参与国家自然科学基金委项目《面向供应链竞争的物流企业能力研究》 参与科技部“科技支撑”《共性基础及系统集成技术》 参与铁道部科技司项目《高速铁路经济效益核算和财务可持续问题研究》参与铁道部科技司项目《铁路运输企业会计质量问题研究》 参与铁道部科技司项目《铁路运输企业财务预算及财务分析管理模型研究》参与铁道部重点项目《铁路运输装备融资租赁模式研究》 参与国家开发银行项目《中国交通建设股份有限公司财务战略规划研究》参与国家开发银行项目《客户现金流分析预测模型研究》 参与中国交通建设股份有限公司项目《基于全面风险管理的内部控制体系研究》 参与《北京万里红科技股份有限公司绿色产业链发展规划研究》 参与《赤峰经济开发区产业发展战略研究》 参与《COVEC建造合同收入与管理系统研究》

小学三年级推荐阅读书目及简介

小学三年级推荐阅读书目及简介 导言: 三年级是孩子分化的年级,课程难度加大,孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明,孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯,他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以,爱孩子的父母要加油呀!关掉电视、强迫他坐在书桌前,不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说,还推荐了诗歌---它是最美的文学语言;还推荐了科普作品“神奇的校车”,看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的;三年级的孩子开始写作文了,这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事,读一读《亲爱的汉修先生》(四年级推荐书目),相信你和孩子都能悟到一些为文之道。 1.《父与子全集》 连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受,父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光,无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐,永远地震撼着人们的心灵。 阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单,同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作,既是我们的责任,也是我们的乐趣。 值得一提的是,在国内《父与子》漫画的版本很多,但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这个版本。 推荐年龄:5-99岁。 2.《夏洛的网》 一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!《夏洛的网》,作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书,关于爱,关于友谊,关于生命,还有关于死亡。如果要在美国儿童文学中挑选一部最杰出的作品,非《夏洛的网》莫属。这部讲述一头猪和一只蜘蛛的童话故事,出自美国散文大师怀特之笔。它不但深受孩子们的喜爱,而且也被许多大人奉为生命中的经典。不可不读。复旦大学中文系一位文学教授严锋先生说过一句很有趣的话:“我觉得在一个理想的世界里,应该只有两种人存在,一种是读过《夏洛的网》的人,另一种是将要读《夏洛的网》的人。 3.《窗边的小豆豆》 作者黑柳彻子日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。她的

铺满金色巴掌的水泥道

铺满金色巴掌的水泥道 公开课精品教学设计(共2篇) 教学目标 1.会认“洼、印、凌”等6个字,会写“铺、泥、晶”等13个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。 3.学习、交流一些理解词语的方法。 5.学习作者善于发现美、描述美、赞赏美,学会感受日常生活当中的美。 重点难点 重点:正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。 难点:掌握一些理解词语的方法,学会感受日常生活当中的美。 第一课时 教学目标 1.会认“洼、印、凌”等6个字,会写“铺、泥、晶”等13个字。 2.正确、流利地朗读课文。初步感受水泥道的美。 教学过程 一、激趣导入,揭示课题 1.欣赏歌曲《上学歌》。 2.同学们,我们每天迎着朝阳去上学。在上学的路上,你是否留意过周围的景色呢?今天,我们要学习的这篇课文中的作者,背着书包去上学的时候,就深深地被门前的水泥道所吸引,让我们和他一起去感受这份美吧! 3.板书课题。齐读课题。 4.简介作者张秋生。 二、初读课文,整体感知 1.到底这是一条怎样的水泥道呢?下面,请同学们结合自学要求,自由学习课文。 出示自学要求:①认真读课文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教,争取读准字音,读通句子。②给每一自然段标上序号,理清课文的顺序。③小组之间交流识字的方法。④说说你的感受:这是一条怎样的水泥道呢? 2.检查生字。 (1)出示生词,学生自由认读。 (2)指名读。 重点指导多音字“铺”和“熨”。 (3)交流识字方法。 你有什么好办法能记住它们吗? ①加一加:靴棕增 ②比一比:洼---娃榆---愉 ③两字组成词语:图案排列规则 …… (4)教师相机指导书写本课需注意的生字:铺、晶、规、迟 (5)齐读词语。 (6)照样子,说词:亮晶晶______ (7)你能用其中的一个词来说一句话吗?

桥梁书书单及介绍

桥梁书书单及介绍 1、“苏斯博士”系列原本就是美国经典的桥梁书,属于兰登的“Beginner Books”系列,用最少的字数写出最有趣的故事,以吸引小学生的兴趣。虽然由于文化的不同,但是这套书仍然不失为经典桥梁书。 2、被信谊当做绘本出版的《青蛙与蟾蜍》本是I can read 中的一套,共有四册,共20个小故事,故事内容都是青蛙和蟾蜍的这对好朋友的日常生活中的乐事。其中的“”还获得了凯迪克银奖。 3、“阅读123”系列:台湾原创,台式幽默。有文学,有科普,有火龙,还有屁屁超人,是属于那种适合刚进入学校,跟不同孩子交换认知的小学生的书。 4、《小猪兄妹》最早的几本也是由《青蛙与蟾蜍》的作者阿诺·洛贝尔画得图,这次国内共出版了12册54个故事,展现了小猪哥奥利弗和猪小妹阿曼达的家庭生活和课堂生活中的有趣故事,更特别地向我们家长“暗暗地”介绍了小猪的父母和姥姥是如何对孩子进行“不教之教育”,相信是大人孩子都愿意读的好书。文字使用也很浅显易懂,故事结构完整,用第三人称来叙事,除了引导孩子独立阅读外,也有利于他们熟悉“作文”的写作模式,为更进一步的阅读写作打基础。 5、《超级冒险王》 真得很适合读出花样的桥梁书,除了故事情节紧张有趣外,小主人公扎西经常要给自己的爸爸妈妈讲故事---正好可以鼓励孩子们给我们讲读故事哦。 6、《小妖怪童话》 每本书约有4000字,从整个版式看,每页图占了2/3的篇幅,文字有40—100字。对5-7岁的孩子而言,阅读之后会有一种“我也能读一本书了”的自信。 7、《小猪梅西》 8、《内裤超人》 9、“我爱阅读”系列--(海豚传媒) 10、方素珍“开心桥梁书” 11、张秋生“小巴掌童话” 其它推荐: 12、《老鼠记者》虽然页码较厚,但是属于典型的桥梁书,情节有趣不说,版面和文字设计也好玩,小学生容易被吸引。

gnrha在妇科的临床应用教学内容

g n r h a在妇科的临床 应用

GnRH-a在妇科的临床应用 山东大学齐鲁医院——张培海 群主讲——夏雨 GnRH-a简介 ●促性腺激素释放激素(GnRH)是下丘脑分泌的10肽激素,是神经、免 疫、内分泌三大调节系统相互联系的重要信号分子,对生殖调控具有重 要意义。 ●从1971年Shally和Guillenmin从猪下丘脑首先分离出促性腺激素释 放激素( gonadotropin releasinghormone,GnRH)并由此获得诺贝尔奖 至今,已有40年的历史。但对GnRH及其受体的结构、分布、生物学功 能的研究,直到近十几年才逐渐被引起重视并成为研究热点,随后高活 性的GnRH类似物大量人工合成并很快转入临床应用。 ●GnRH类似物,包括促性腺激素释放激素激动剂(gonadotropin releasin g hormone agonist,GnRH-a) 促性腺激素释放激素拮抗剂(gonadotropin releasing hormone antagonist,GnRH-A)现已成为近年来应用最广泛的多肽类激素药物之一。 GnRH -a分子结构及作用机理 ●( GnRH)是下丘脑肽能神经元分泌的10肽激素,通过垂体门脉系统,以 脉冲式释放的形式刺激垂体前叶细胞合成卵泡刺激素( FSH)和黄体生成 素( LH)。在过去30年,许多Gn天然促性腺激素释放激素RH结构类似 物被合成,包括GnRH激动剂(GnRH-a)和GnRH拮抗剂(GnRH-A)。通过改

变GnRH第6位和第10位氨基酸得到GnRH-a,其生物效应较天然GnRH 提高50 -100倍。 ●研究发现GnRH -a首次给药初期,GnRH-a具有短暂刺激FSH和LH升高 的反跳作用,即“点火效应”(flare up),使卵巢激素短暂升高,大约持 续7天。药物持续作用10-15天后,垂体表面的GnRH受体被全部占满或耗尽,对GnRH-a不再敏感,即垂体GnRH-a受体脱敏,使FSH和LH大幅下降,导致卵巢性激素明显下降至近似于绝经期或手术去势水平,出现 人为的暂时性绝经,又称作可逆性药物卵巢切除术。 GnRH -a分子结构及作用机理 GnRH受体属于G蛋白偶联受体家族,包括GnRH -I Receptor和GnRH -Ⅱ Receptor,在生物体内广泛分布,目前已在多种垂体外组织包括子宫肌层、子官内膜、卵巢、胎盘、乳腺、前列腺和血液单核细胞等中发现GnRH-m RNA的表达。因此,GnRH-a在治疗性激素相关疾病,如子宫内膜异位症、功血、子宫肌瘤、女性不孕症及儿童中枢性性早熟中都可起到重要作用。GnRH-a在妇产科临床的适应症 一、GnRH-a用于子宫内膜异位症 ●子宫内膜异位症 ●疾病特点 A 症状与体征及疾病的严重性不成比例 B 病变广发、形态多样 C 极具浸润性,可形成广泛而严重的粘连 D具有激素依赖性,易于复发

雨天的歌-小巴掌童话-张秋生mp3故事下载课件_1116

雨天的歌-小巴掌童话-张秋生mp3故 事下载课件 篇一:小巴掌童话 《小巴掌童话》阅读指导教案 教学目标: 1、通过课外阅读的交流,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读; 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力; 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 教学重点:知道如何阅读一本书。 教学难点:掌握阅读方法,精读一个故事。 教学准备:

1、课件; 2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。 教学过程: 一、谈话激趣 名言导入 小朋友们,喜欢读书吗?谁能告诉我,你最近正在读什么书,或者以前读过了什么书呢?【学生交流。(以“我读了———”句式开头)(提示学生说完整的话)】(点评:你们看的书真多!) 高尔基说过:书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识,读书会让我们变得更美丽,更聪明。(课件1,齐读) 二、推荐《小巴掌童话》 1、听了同学们的介绍,老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天,我们也一起来读书吧,(课件)读什么呢,。当然是一本非常有趣的童

话故事书了,(课件出示书名)请看 2、我们拿到一本好书,不要急着翻看里面的内容,我们首先来看看封面(课件出示:《小巴掌童话》封面图片) 3、你从封面上知道了什么? A、书名。你真是火眼金睛,一下子就看到了这本书的书名。请看老师写——(板书:《小巴掌童话》)齐读书名 B.插图:小朋友们观察的真仔细,小熊和大熊之间,青蛙和刺猬之间一定会发生特别有趣的故事。 C、我知道就有这么一位老爷爷,他会把极有创意的故事,在极小的文章里,小的像你的小巴掌那样的童话,极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁呢?我们一起见见他吧 4、张秋生简介。(课件:出示照片相机介绍。)这位老爷爷就是张秋生, 他特别喜欢和我们少年儿童在一起,写的故事也都是写给我们看的。(出示图片)

垂直轴风机发展趋势

垂直轴风力发电机的发展趋势和应用 严 强,蒋超奇 (上海麟风风电设备有限公司,上海 200063) 摘 要:水平轴风力发电机组是目前市场的主流产品,随着计算机技术的发展,计算流体力学(CFD )的应用为垂直轴风力发电机的研究提供了基础。介绍了垂直轴风力发电机的技术发展趋势,指出垂直轴风力发电机具有比水平轴风力发电机更好的商业开发价值。垂直轴风力发电机组具有高效、无噪声等特点,除了风电场应用以外,结合其特点,还可以采用风/光互补方式,应用领域十分宽广。关键词:垂直轴;风力发电机;发展趋势中图分类号:T K83 文献标识码:B 1 引言 提起风力发电机,人们常常联想起3个叶片的荷兰风车,通常被称为水平轴风机,也是目前技术最成熟、占据主流市场的产品。 水平轴风机技术主要包括风轮(叶片)技术、发电机和传动技术、并网技术三大部分,后两部分技术已成熟,但由于在水平轴风机设计中,叶片除了靠叶素理论计算、设计外,还要靠经验对计算值进行修正。我国从20世纪80年代后期才进入风力发电机行业,技术的发展跟不上世界主流技术发展的步伐,目前还是靠引进、吸收、消化风轮(叶片)设计技术。 我国水平轴风机的技术发展路线基本上是跟着国外的技术路线进行,而国外风电设备供应商在中国甚至在世界范围内,对风力发电机组及其部件的研发都申请了专利。我国一旦研制开发,进行大批量生产和销售的话,就会牵涉到知识产权问题,对风电设备产业未来的发展造成潜在的不利影响。 风力发电机行业是个高度集中性的行业,风机市场排名前8位的企业占据了世界96%以上的市场份额[1],分别是丹麦Vestas 公司、德国Repower 公司和Enercon 公司、美国GE 公司、西 班牙Gamesa 公司、印度suzlon 公司,等。 至2006年底,中国进入或正在进入大型风机市场的厂商已超过20家[1,2],其中金风科技占据国内市场的26%(国外厂商占据70%的市场分额),其余企业瓜分剩余4%的市场。 从企业的数量比较,中国的企业数量超过了全世界风机厂商数量的一倍以上,但均缺乏风力 发电机主流机型的核心技术———风轮(叶片设计)技术。从风机产业现状看,这些企业绝大多数在进行低水平的重复建设。 2 垂直轴风机的技术发展趋势 发电机的功率是扭矩和转速的乘积,由于水平轴风机的结构因素,决定了水平轴风机的风能利用率不会太高[3~5]。 除了水平轴风机以外,还有转轴垂直于地面的风机,简称垂直轴风机。垂直轴风机的应用可以追溯到几千年前,人们利用垂直轴风机进行提水。但利用垂直轴进行发电的研究直到20世纪20年代后才开始,由于研究工具、方法的落后,结 果导致认为垂直轴风机风能利用率不如水平轴风机[6],但制造工艺、成本低于水平轴风机的结论[6,7]。 随着计算机技术的日新月异,计算流体力学(Comp utational Fluid Dynamics ,简称CFD )得到了飞速的发展,从最初的小扰动速势方程,到欧拉方程以及更加复杂的N -S 方程,尤其进入21世纪后,已经可以模拟动态下的复杂外形气流流动,这为垂直轴风机的研究提供了一个基础。 传统的水平轴风力发电机叶片受其叶片特殊的非等截面结构限制,目前还不能用CFD 方法设计、计算,只能靠大量的经验来设计。 对于H 型垂直轴风轮叶片,由于是等截面结构,已经可以用CFD 方法来设计,计算精度要高于叶素理论方法,因此,目前世界上研究垂直轴风机的机构也越来越多。 — 6 61—新型风力发电装置 上海电力 2007年第2期

雨天的歌-小巴掌童话-张秋生mp3故事下载课件

雨天的歌-小巴掌童话-张秋生mp3故事下载课 件 篇一:小巴掌童话 《小巴掌童话》阅读指导 教案 教学目标: 1、通过课外阅读的交流,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读; 2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力; 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 教学重点:知道如何阅读一本书。 教学难点:掌握阅读方法,精读一个故事。 教学准备: 1、 课件 ; 2、学生准备一本自己喜欢的童话故事书。

教学过程: 一、谈话激趣 名言导入 小朋友们,喜欢读书吗?谁能告诉我,你最近正在读什么书,或者 以前读过了什么书呢?【学生交流。(以“我读了———”句式开头)(提示学生说完整的话)】(点评:你们看的书真多!) 高尔基说过:书是人类进步的阶梯。多读书可以增长我们的知识, 读书会让我们变得更美丽,更聪明。(课件1,齐读) 二、推荐《小巴掌童话》 1、听了同学们的介绍,老师发现你们对童话故事特别感兴趣。今天,我们也一起来读书吧,(课件)读什么呢,。当然是一本非常有趣 的童话故事书了,(课件出示书名)请看 2、我们拿到一本好书,不要急着翻看里面的内容,我们首先来看看 封面(课件出示:《小巴掌童话》封面图片) 3、你从封面上知道了什么? A、书名。你真是火眼金睛,一下子就看到了这本书的书名。请看老 师写——(板书:《小巴掌童话》)齐读书名 B.插图:小朋友们观察的真仔细,小熊和大熊之间,青蛙和刺猬之 间一定会发生特别有趣的故事。

C、我知道就有这么一位老爷爷,他会把极有创意的故事,在极小的 文章里,小的像你的小巴掌那样的童话,极有趣地讲给我们听。这 位爷爷是谁呢?我们一起见见他吧 4、张秋生简介。(课件:出示照片相机介绍。)这位老爷爷就是张 秋生, 他特别喜欢和我们少年儿童在一起,写的故事也都是写给我们看的。(出示图片) 5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣?小朋友一定非常想看,可是,书中的故事那么多,咱们单靠课堂上的几十分钟,是读不完的,怎 么办呢?我们可以看目录,选故事(板书:看目录)【打开自己的书】 6、师:这本书的目录分成三辑,(出示图片)老师摘了第一辑反面 的目录给同学们看。(目录反面)你最想哪个故事?(学生说)——(说到点击:五颗甜蜜蜜的葡萄) 五、读故事《五颗蜜蜜甜的葡萄》 1、老师也特别喜欢这个故事,等会儿我们一起来看看吧——《五颗 蜜蜜甜的葡萄》(出示故事内容) 2、在读故事之前,我们回忆一下,平时,我们学过哪些读书方法? 指名交流:(一边读,一边想,动笔画下自己喜欢的词语句子)

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