七巧板拼图练习1

七巧板拼图练习1
七巧板拼图练习1

用七巧板拼出其它的图形:

用七巧板拼出其它的图形:

参考答案:

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(1)每人准备一套三角板(量角器),两根筷子、一个魔方。(2)预习课本79至97页,并完成如下问题:

这一单元讲了什么知识点?

现代智力七巧板拼图软件使用说明

“现代智力七巧板拼图软件”使用说明 一.软件特点: 本软件是配合现代智力七巧板教学而制作的,适用于在计算机上大面积进行教学,无需学生每次都带着七巧板才可以进行练习和创作。 二.软件内容: 1.根据近几年全国和山东省七巧科技比赛试卷试题制作。 2.试题类型和试卷一样,分为按图分解、组合拼图、一图多拼、按题设计、创新设计、观察创造、综合联想七种题型。 3.题目绝大部分来自于全国和山东省试卷。 三.使用方法: 1.软件安装:软件下载后可能被360安全软件报毒,这是360的原因,与软件无关,放心安装。 2.软件启动时会自动检测是否有新版本,如果检测到新版本你可以选择是否升级。 3.软件启动时会自动检测是否获得授权,如果没有授权软件会弹出注册界面,如果你想获得授权请购买授权码,未获得授权的情况下只能查看一个演示题目。 4.软件需要连接网络使用,请保证网络畅通,否则不能加载题目。 5.测试连接:使用了两个服务器提供题目,可以通过测试连接来检测可用的服务器。 6.系统配置:可以配置截图文件保存的文件类型、保存路径,可以选择多副板自由拼图使用的背景图片所存放的路径,可以检测可使用的服务器。 7.活动辅导:提供了七巧科技活动相关辅导材料。 8.保存拼图:拼图完成以后,可以将拼出的图形保存成图片。 9.查看作品:可查看保存在本地和网络上大家上传的拼图作品,也可以将自己的拼图上传到网络上与大家共享。 10.在线定购:可以通过点石成金教育淘宝店、微店购买软件授权。 11.注册授权:购买成功后将授权码输入授权码文本框,完成注册,即可获取全部题目的使用权限。 12.每类题型打开后上面提供几副七巧板,可以将七巧板拖动到下面的拼图区域,通过旋转、翻转、移动七巧板进行拼图。 具体做法:鼠标左键移动到七巧板上,会出现一个小圆点,鼠标放在圆点上按下鼠标可以移动七巧板;旋转鼠标滚轮可以旋转七巧板,鼠标指针放在圆点一侧向另一侧拖动可以翻转七巧板,使用键盘上的方向键可以微移七巧板。

趣味七巧板教案

趣味七巧板教案

大班数学活动:趣味七巧板教学设计 活动目标: 1、了解七巧板的组成,通过观察和相似联想,理解图形之间的简单关系。 2、在动手动脑的过程中感受玩七巧板拼图的乐趣,体验成功带来的自豪感。 3、尝试将平面几何图形无间隙拼搭组合,创造出各种图形与图案。 活动重点: 认识七巧板的组成。 活动难点: 将零散的七巧板进行无间隙拼搭,按照一定的方法还原成正方形。 活动准备: 1、物质准备:多媒体课件、人手一张绘制好的七巧板图。 2、经验准备:幼儿了解基本的几何图形、人物和动物的基本特征。活动方法: 直观法、支架法、提问法。 活动过程 一、开始部分: 创设情景,激发兴趣 出示课件首页,创设情景:老师带来了一只百宝箱,想不想知道里面藏着什么? (点击课件:逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壶的图案) 【兴趣是最好的老师,利用课件创设情境,直观体验七巧板的“神奇”,漂亮的图案一下子吸引住了幼儿,让幼儿直观感受七巧板的奇妙组合,充分激发幼儿的求知热情和学习的兴趣。】

较图形的大小,进一步了解七巧板的组成,解决本次活动的一个重点,为后面用七巧板拼图打下基础。】 三、动手操作,深入探究 在这一环节,我设计了四个步骤,从易到难,由浅入深: 1、用两块大三角形自由拼图——2、自选图形拼三角形——3、还原正方形——4、拼较复杂图案。 1、用两块大三角形自由拼图 请小朋友找出七巧板中的两块大三角形试一试,拼出简单的图形或者图案。 【这一部分,我开门见山让幼儿利用手中的学具进行拼搭,孩子们操作完展示时,我利用多媒体的复制移动旋转功能把成果展示出来,可以随时根据幼儿的回答来拼搭。】 小结:用两块大三角形,可以拼成三角形、正方形、平行四边形这三种不同的图形,还可以拼成蝴蝶结、小树、小山坡…… 在成果展示后,教师提问“你是用什么方法拼的?” 师总结拼板的基本方法:边对边;角对角;角对边。 【在拖动图形时对幼儿的成果进行分类,归纳出拼搭共有角对角、边对边、角对边三种方法,并提醒幼儿进行无间隙拼搭。】 2、自选图形拼三角形 教师提问“你能从剩下的五块图形找几块拼一拼,拼出三角形吗?”幼儿自由操作,发现各种组合方法。 本环节设计拼出指定图形并用语言表述“用了几块什么图形拼成三角形”。 【点击按钮清晰展示图形拼法,这样的多媒体课件演示生动、直观,幼儿能对各种组合方法有一个清晰的了解。】

七巧板拼图图案大全

七巧板拼图图案大全 七巧板的定义 七巧板也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说::宋黄伯思宴几图,以方几七,长段相参,衍为二十五体,变为六十八名。明严瀓蝶几图,则又变通其制,以勾股之形,作三角相错形,如蝶翅。其式三,其制六,其数十有三,其变化之式,凡一百有余。近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形,将其拼凑成各种事物图形,如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等,可一人玩,也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系,其原理便是古算术中的“出入相补原理”。 七巧板对孩子的作用 七巧板有利于开发幼儿的智力,激发幼儿对图形的兴趣,启迪幼儿的灵性,锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练,不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力,而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用,家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢现在由我给各位感兴趣的家长支支招 七巧板的制作 两件大等腰直角三角形两件小等腰直角三角形 一件中等腰直角三角形一件正方形一件平行四边形 制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具:一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张.如喜欢,可准备少许颜色笔。 1.首先,在纸上画一个正方形,把它分为十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线,碰到第二条线就可以停了。 5.从刚才的那条线的尾端开始一条线,画到最下面四份之三的位置,从左边开始数,碰到线就可停。 6.最后,把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开,你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则 一、在排七巧板的时候,所有的组件都必须使用到,而且只能使用这7个组件排列。 二、七个组件之间可以「角边相接」,或「边边相接」,但绝对不能重叠,所以,不论排成哪种图形,总面积一定相等。 知道了简单的规则,再来探索它的玩法,七巧板的玩法有三种: 1、依图成形:即是根据已知的图形来排出答案; 2、见影排形:从已知的图形找出一种或一种以上的排法; 3、自创图形:您可以自己创造新的玩法、排法;

人教版一年级下册数学《用七巧板拼一拼》教案

人教版一年级下册数学《用七巧板拼一拼》 教案 教学内容: 义务教育教科书一年级下册第4页 教学目标: 1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。 2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。 3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。 教学重点: 引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案 教学难点: 培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。 教学准备: 七巧板、彩笔、剪刀。课件 教学过程: 一、创设情境生成问题 师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗?今天这节课我们就一起来玩玩具,好不好?出

示黑板:七巧板)你们知道这是什么吗?它有一个好听的名字七巧板(板书)。 二、探索交流解决问题 (一)认识七巧板。 1、操作感知,初步认识七巧板 猜一猜:它为什么叫七巧板?汇报发现,七巧板是由7块板组成的。 2、分一分:(板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全班互动,按图形形状分类) 你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法) 复习学过的图形:三角形、正方形。 认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。 师:看看它的外形与其它图形比有什么不同? (它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方) 七巧板中有三种图形,三角形最多,有5块;正方形、平行四边形最少,只有1块; 3、比一比:(板书) 师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢?请你动手比一比,你发现了什么?两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。 4、简单介绍七巧板的来历。 课件展示:今天老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介

七巧板拼图图案大全

七巧板拼图图案大全 七巧板的定义:七巧板也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说::宋黄伯思宴几图,以方几七,长段相参,衍为二十五体,变为六十八名。明严瀓蝶几图,则又变通其制,以勾股之形,作三角相错形,如蝶翅。其式三,其制六,其数十有三,其变化之式,凡一百有余。近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形,将其拼凑成各种事物图形,如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等,可一人玩,也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系,其原理便是古算术中的“出入相补原理”。七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板有利于开发幼儿的智力,激发幼儿对图形的兴趣,启迪幼儿的灵性,锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练,不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力,而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用,家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢?现在由我给各位感兴趣的家长支支招 一件中等腰直角三角形一件正方形一件平行四边形制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具:一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张.如喜欢,可准备少许颜色笔。1.首先,在纸上画一个正方形,把它分为十六个小方格。2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线,碰到第二条线就可以停了。5.从刚才的那条线的尾端开始一条线,画到最下面四份之三的位置,从左边开始数,碰到线就可停。 6.最后,把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开,你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则

七巧板拼图技巧

七巧板的拼图技巧 拼图口诀: 拼图先找特殊处,直接连线没问题。基本图形一刀切,面积边长是依据。 先用大块拼小图,用过板块不再用。最后再来看整体,不合适处细调整。 一、拼图先找特殊处,直接连线没问题 当拿到一个七巧板图形时,人们最直接的反应就是先对图形整体进行感觉、猜测,从图形中最明显的地方入手,猜想这些地方大概是由哪些板块拼凑而成的,然后再逐一进行试验,验证之前的猜测。 在七巧板图形中,最明显也是最好判断的地方主要包括三类:边角相连(或角角相连)的地方、与七巧板边长关系明显不符的地方以及明显能看出所用板块的地方。例如下面三个图形中画圈的地方。 1.在图1中,两个画圈的地方都属于“边角相连的地方”,或者说是图形中的节点。这些节点直接将图形分成了几个部分,对图4而言,是将图形分成了一大一小两个三角形和一个等腰梯形。 2.在图2中,共有5处可以入手进行分析的地方,但因为有两个地方的形状相同(图形上方和右侧的正方形位置),所以要对这两个地方分别进行分析。我们先来看图形上方圈出的地方,这明显是一个正方形,之所以不将其判断为小三角形与其它板块的组合,是因为在拼图时要本着“先用大块拼小图”的原则——如果某一图形本身就是七巧板中的一个板块,则直接使用这一板块。图形中其余三个画圈的地方都属于“与七巧板边长关系明显不符的地方”。我们知道,在一副七巧板中,正方形板块的边长是最短的,但是图中圈出的这三条边,它们的长度都要比正方形板块的边长还要短一些,说明这些边是七巧板各板块中某一长边和短边拼在一起后多出来的部分。也就是说,这些边的延长线实际上就是七巧板两个板块的交界线。对这种情况,我们可以将这些边进行适当的延长,一般来说,延长线就是正确的图形分割线。当然,我们还要从图形整体进行考虑,并不是所有的延长线都是正确的,这需要结合实际图形进行分析。例如,图5中向右倾斜的短边的两条延长线中,向右下延长的延长线就是错误的。 3.在图3中,最右边画圈的地方是“边角相连的地方”,而且我们可以很明确地判断出下方分离出来的小三角形就是七巧板中的一个板块。左边和中间的两个地方都是“与七巧板边长关系明显不符的地方”,再从图形整体进行考虑,会发现中间画圈的地方只能向右侧进行延长,其向左延长是错误的。 通过对图形中特殊地方的处理,我们将七巧板图形进行了简化,为下面利用基本图形法分割图形打下了基础。但如何利用七巧板图形中这些特殊的地方,并且快速判断出 哪些拼法(或延长线)是有效的,还是要进行大量的练习。尤其是对某些七巧板图形而图 1 图 2 图3

“智力七巧板”科普活动方案、记录、总结

智力七巧板活动小组活动总结 智力七巧板是开发学生智力,锻炼学生动手、动脑能力,启迪创造意识的一种很好的操作材料。 智力七巧板涵蕴着深奥的知识,它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理,拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生,充满着魅力。通过拼搭智力七巧板,使学生在玩中学,玩中动手操作,感受了组合图形的无穷奥妙,领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展。 一是激发了学生的兴趣。利用拼图,剑网3新手卡深深吸引了学生们,激发了他们探究的动机。 二是通过实践操作,培养了大胆创新的能力。创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心,是创新人才最基础的素质,培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。我们的活动让学生在玩中学,开发了智力,提高了操作能力。 我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境,在辅导过程中,按书中的“按样拼图”──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习,积极性很高,通过练习引发了学生对生活活动的联想,促进了观察能力和想像能力的提高,培养了创新意识,有利于养成做事认真细致的好习惯。 结合实际,提高抽象思维能力。我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。 发掘潜能,培养学生创新能力。七巧板创造性题材非常广,多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。 总之,学生对此兴趣深厚,提高了学习兴趣和积极性,同时也开发了智力,培养了创新能力。在下一期的活动中,可吸收更多的活动成员,扩大学习面,有利于学生的学习。 七巧板活动计划 一、课程综述: “七巧板”是我国古代劳动人民的发明,其历史至少可以追溯到公元前一世纪,到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传,清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图,七巧板其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。19世纪初,七巧板流传到西方,被人们称为“东方魔板”。 无论在现代或古代,七巧板都是用以启发幼儿智力的良好伙伴。能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来,培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。 通常,用七巧板拼摆出的图形应当由全部的七块板组成,且板与板之间要有连接,如点的连接、线的连接或点与线的连接;可以一个人玩,也可以几个人同时玩。 七巧板的玩法有4种:①依图成形,即从已知的图形来排出答案;②见影排形,从已知的图形找出一种或一种以上的排法;③自创图形,可以自己创造新的玩法、排法;④数学研究,利用七巧板来求解或证明数学问题。七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成各种各样的几何图形和形象,如桥梁、船只、房屋、手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。操作七巧板是一种发散思维活动,有利于培养人们的观察力、

智力七巧板活动教案

七巧板教案大水井小学 第1课时 教学目标: 1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。 2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展实际操作能力。 3、通过小组合作,培养学生的合作意识。 4、激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。 教具学具: 七巧板(学生) 教学过程: 一、激情导入,激发兴趣 1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片,请同学们观察其共同特点。 (通过多媒体课件上图片的欣赏,激发学生对七巧板的喜爱之情。) 2、用激情的语言来介绍七巧板的历史,让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏,使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。 (教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情,使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。)

二、学习制作七巧板 1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。 2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。 (七巧板的制作过程虽然十分简单,但它在本节课中起着十分重要的作用。所以我决定,把它作为本节课的重点。) 三、认真观察七巧板 通过对七巧板的观察,让学生找出七巧板的特点,学生说不全,教师可给予适当的指导: 1、它是由几种图形组成的? 2、每种图形有几个?分别是几号。 3、看一看,比一比,哪两个图形一样大? (通过对七巧板的认真观察,让学生可以更好的了解七巧板的基本特征,这样又复习学过的知识,还为后面用七巧板拼图打下基础。) 四、利用七巧板拼数学图形 学生按照教师的要求来拼图: 1、从七巧板中选出两块板,拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。 2、选择七巧板中的三块,拼出学过的数学图形。学生汇报,教师同时利用多媒体课件演示。

智力七巧板

课程说明 一、课程综述 “智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目,曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成,巧妙的应用排列组合和线形规划原理,可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案,还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。通过智力七巧板拼摆活动,不仅可以发展学生的数学思维,培养学生的实际动手能力,而且在应用知识的过程中,也会使学生感到数学就在身边,从而增强学习数学的兴趣,真正体现学生的主体地位。它培养学生的创新精神和实践能力,拓宽学生的活动舞台。 二、课程构想 七巧板是我国流传久远的一种智力游戏,使用形状、大小各异的七块薄板,就可以拼摆出各种各样的图形,不仅引人人胜,具有开发智力的功能,而且通过探索七巧板,还可以引导学生深刻感受祖国传统文化的轻力,提高学生的分析鉴赏能力,因此是一项十分有益的活动。 通过讲解智力七巧板演变的发展史, 极大地激发了学生的热情。通过按样拼图兴趣课,熟悉了拼版之间的几何关系,掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则,引发学生对生活活动的联想,促进观察能力和想象力的提高。通过按图分解活动课,学生对七巧板产生了浓厚的兴趣,并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题,同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。专题设计技能课,有益于提高学生的想象能力、启迪他们的创造意识。观察创造技能课有益于学生的概括能力和抽象思维能力,促进形象思维向逻辑思维的转变,提高他们的审美情趣。举一反三技能课可以进一步了解七巧板的多变的奥秘,培养学

小学七巧板《智力拼图》校本教材

一七巧板的基础知识 ——七巧板的来历及说明七巧板的定义:七巧板也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具.它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间广为应用。 现在社会竞争越来越激烈,家长们为了让孩子以后更有竞争力,从孩子小时候开始就对孩子的德智体美劳各方面综合培养。家长们会经常和孩子互动,做一些益智游戏,帮助开发孩子的大脑。七巧板拼图,是现在很多家长都会教孩子玩的智力小游戏。 七巧板拼图既能锻炼孩子的动手协调能力,还能开发孩子的大脑,让小朋友们的童年色彩斑斓。七巧板拼图是一种智力游戏,是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上),例如:三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,亦可是一些中、英文字母。七巧板拼图的种类有这么多种选择,可以让孩子更具想象力,寓教于乐。 一七巧板的基础知识

——七巧板拼图的游戏规则七巧板拼图的游戏规则有两个 一:在排七巧板的时候,所有的组件必须使用到,而且只能使用这7个组件排列。 二:七个组件之间可以角边相接,或边边相接,但绝对不能重叠,所以,不论排成哪种图形,总面积一定相等。 知道了七巧板拼图的游戏规则后,我们来看看它的拼图玩法吧! 一七巧板的基础知识 ——七巧板拼图的玩法

七巧板拼图的玩法有三种: 第一种,依图成形,即根据已知的图形来排出答案; 第二种,见影排形,即从已知的图形找出一种或一种以上的排法; 第三种,自创图形,即自己创造出新的玩法、排法。 七巧板拼图的玩法完全可以根据自己的想象力,玩出更特别、更有个性的玩法。 一七巧板的基础知识 ——七巧板拼图的作用

七巧板拼图图案大全精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 1 七巧板拼图图案大全 七巧板的定义 七巧板也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说::宋黄伯思宴几图,以方几七,长段相参,衍为二十五体,变为六十八名。明严瀓蝶几图,则又变通其制,以勾股之形,作三角相错形,如蝶翅。其式三,其制六,其数十有三,其变化之式,凡一百有余。近又有七巧图,其式五,其数七,其变化之式多至千余。体物肖 形,随手变幻,盖游戏之具,足以排闷破寂,故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形,将其拼凑成各种事物图形,如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等,可一人玩,也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系,其原理便是古算术中的“出入相补原理”。 七巧板对孩子的作用 七巧板有利于开发幼儿的智力,激发幼儿对图形的兴趣,启迪幼儿的灵性,锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练,不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力,而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用,家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢?现在由我给各位感兴趣的家长支支招 七巧板的制作 两件大等腰直角三角形 两件小等腰直角三角形 一件中等腰直角三角形 一件正方形 一件平行四边形 制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具:一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张.如喜欢,可准备少许颜色笔。 1.首先,在纸上画一个正方形,把它分为十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线,碰到第二条线就可以停了。 5.从刚才的那条线的尾端开始一条线,画到最下面四份之三的位置,从左边开始数,碰到线就可停。 6.最后,把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开,你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则 一、在排七巧板的时候,所有的组件都必须使用到,而且只能使用这7个组件排列。 二、七个组件之间可以「角边相接」,或「边边相接」,但绝对不能重叠,所以,不论排成哪种图形,总面积一定相等。 知道了简单的规则,再来探索它的玩法,七巧板的玩法有三种: 1、依图成形:即是根据已知的图形来排出答案; 2、见影排形:从已知的图形找出一种或一种以上的排法; 3、自创图形:您可以自己创造新的玩法、排法;

智力七巧板拼法

智力七巧板拼法 ——按图分解 操作方法: 学生——领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。 老师——准备好3-10张卡片,每张卡片让学生拼3-7分钟。即兴比赛,同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。 活动目的: 让学生先模仿,反复组拼、分解列举的卡片,熟悉各拼板间的几何关系,初步了解组拼方法,以提高学生的参与兴趣和竞争意识。 活动过程: 1、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。 比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住图案的名称。 2、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快?在拼装中,熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。 3、了解七巧板的组拼方法。 半圆(两块)、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形(两块) 备注: 活动以后,留给学生几天时间让学生自己组拼,熟悉巧板组拼并找规律,为以后的活动打基础。 专题设计 有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等;也可以让学生专题设计某个“名称”的图案,如“人物造型”、“汽车”等。以飞机为例,老师瞬间公布几十种人物造型的卡片,然后让学生自己设计,看谁设计的更多更好。 活动目的: 培养学生的丰富想象力,发明与创新的意识。 活动过程: 1、以“人物造型”为例,发挥丰富的想象力。 2、尝试拼装 3、在此基础上,“瞬间公布”几十种人物造型卡片。 4、学生再次自行设计,看谁设计出更多更好的“人物造型”。 5、同桌合作按照“示范图案”练习拼搭。 比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住各种人物造型的图案。 6、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快? 7、教师在巡视中发现问题的图案或学生拼搭困难的图案,让会拼的学生上台演示或教师在投影仪上讲解。 活动拓展: 专题设计一:摩托车

七巧板课题

一、研究背景及意义 “现代智力七巧板”是图形科普学研究者楼珠球老师,在我国古代发明——传统七巧板的基础上,以物体的几何曲线为基础,巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板,是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。 在全社会普遍关注青少年创造教育的今天,“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。少年儿童是国家的小主人,是创新教育的对象和主体,他们正处于创新素质培养的最佳期,他们身上潜藏着无穷的创新资源,正等待开发。开展“智力七巧板”科普活动,有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣,开发学生的智力,锻炼动手动脑,启迪创新意识。 二、课题的可行性分析 我们学校开展以“智力七巧板”为载体科普系列活动,已经有八年之久。经过9年的实践与研究,学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高,学生在活动中得到了无穷的乐趣,在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友,学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。我们对现代智力七巧板活动的指导已经形成了一整套方案,并且具有实效性。每次组织参加区、市“现代智力七巧板”比赛,都有专人负责,对学生进行一系列科学的训练,而且取得了优秀的成绩。

三、课题界定与支撑性理论 支撑性理论 “智力七巧板”动手动脑活动符合儿童的生理和心理特点 现代生理学研究表明,人脑控制人手的活动,反之,人手的活动又影响和促进人脑的发育。“动手做、做中学”强调了脑科学应用的有效结合。 四、课题研究的预期目标: 学生通过拼搭和画智力七巧板图形,使学生“玩”中拼摆,在“玩”中学习,在“玩”中创造,掌握拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律,让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘,领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦,以促进学生身心的和谐发展。‘ 研究实施: 由于我的学生都是一二年级,刚刚进行七巧板的拼组教学,开始还有顾虑,觉得孩子们还小,拼组起来会很吃力。但是通过一段时间的练习,我发现孩子的创造力和想象力是我们无法估计的。 从教学实践来看,学生在拼图活动中学得轻松愉快、积极主动,教学效果十分明显。而且孩子们能举一反三,触类旁通,按样拼图不仅可以很快的原样拼组出来,而且还能自己变换方向进行拼组。开始的时候我感到很惊讶,后来我发觉孩子们对七巧板

人教版一年级下册数学《用七巧板拼一拼》教案

人教版一年级下册数学《用七巧板拼一拼》教案教学内容:义务教育教科书一年级下册第4 页教学目标:1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。 教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案教学难点:培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。 教学准备:七巧板、彩笔、剪刀。课件教学过程: 一、创设情境生成问题师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗?今天这节课我们就一起来玩玩具,好不好?出 示黑板:七巧板)你们知道这是什么吗?它有一个好听的名 字七巧板(板书)。 二、探索交流解决问题 (一)认识七巧板。 1、操作感知,初步认识七巧板 猜一猜:它为什么叫七巧板?汇报发现,七巧板是由7 块板组成的。 2、分一分:(板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全

班互动,按图形形状分类) 你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法)复习学过的图形:三角形、正方形。 认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。师:看看它的外形与其它图形比有什么不同?(它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方)七巧板中有三种图形,三角形最多,有 5 块;正方形、平行 四边形最少,只有1 块; 3、比一比:(板书) 师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢?请你动手比 一比,你发现了什么?两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。 4、简单介绍七巧板的来历。课件展示:今天老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介绍吧!(一学生头戴七巧板头饰表演)小朋友,你们好,我叫七巧板,别小看我,我已经有2019 多岁了,早在两千五百多年前,有个叫黄泊思的人把我发明出来了,最早我叫燕几图后来又有人叫我七星易方等。因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的,现在的人就叫我七巧板因为我的各

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