二年级数学上册-退位减教案

第2单元 100以内的加法和减法(二)

第6课时退位减

【学习内容】:课本P19例2、例3

【学习目标】:

1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。

通过情景的创设,增强学生的爱国这情。

【学习重点】:

掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白其算理。

【学习难点】:

能运用竖式计算两位数退位减法。

【教学具】:

实物投影、主题图、小棒

【学习过程】:

一、情景导入,激发兴趣

出示主题图。还有一个问题想考考大家:中国比美国多多少枚金牌?思考解决问题的办法。学生回答。

[设计意图]:使学生明确学习的目标。

知识链接

1、计算:43-23=89-62=59-5= 92-71=

2、昨天我们交流了有关08年奥运金牌榜的信息,我们知道了中国以绝对的优势胜出了。在昨天的学习中,我们知道美国以13枚的优势胜出俄罗斯。那么从金牌数上,你还想了解什么?

二、合作交流,掌握算法

1、教学例2。

A.结合前面所学的知识思考计算方法。

B.分小组交流想法:个位上1减6不够减怎么办。

C.汇报各自的计算方法。

D.如不能口算,可以用竖式计算。

E.用摆小棒理解退位的算理。

F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。

2、教学例3。

出示50-24请你用自己喜欢的方法计算,然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导,学生汇报。

3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报:相同数位要对齐;从个位减起;如果个位不够减,就从十位退1。[设计意图]:通过猜想、练习、交流总结,使学生掌握退位减法的笔算方法。

三、巩固练习,实践应用

1、完成第19页做一做。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。

2、完成第20页练习三第5 题。先用小棒摆一摆,再计算。指名汇报

3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因,及怎样改正。

[设计意图]:通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。

四、课堂总结:

通过今天的学习,你又学会了什么

五、随堂练习

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二年级数学上册-退位减教案

(五)质疑评学

1、质疑:

你还有不懂的问题吗?如果有,请提出来,大家帮你解决。

2、评学:

(1)这本节你学到了哪些新知识或者新方法?

(2)你最佩服谁(或者哪个小组),为什么?

【教学反思】

本节课是建立在学生一年级所学的两位数减一位数的退位减的基础上教学的,主要是想在教学中培养学生知识的迁移能力,从学生的学习效果看,还是不错的。特别是50-24的计算过程,学生都能注意到0-4不够减。

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