肖像剪纸软件_照片变剪纸

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肖像剪纸软件_照片变剪纸

肖像剪纸制作软件

1.简介

超简单的剪纸制作软件,轻松将肖像照片变剪纸!

很多朋友想制作肖像剪纸,可自己不会手绘,也不会PS软件进行处理,这可难坏了剪纸爱好者们,现在给大家介绍一款肖像剪纸软件,可轻松制作出肖像剪纸,无需任何美术或PS功底,只要有兴趣,人人都可以制作。

Picture2Arts视软肖像剪纸制作软件是一款自动化程度较高的软件,能够将数码照片自动设计成剪纸图样,并能够通过刻纸机将图样自动裁剪出来,从而生产出一幅剪纸作品。软件生成的剪纸图样既可是矢量线条图(可放大,不变形,可通过办公打印机输出),也可是刻纸机兼容的格式。该软件解决了其它软件在肖像剪纸的设计过程中容易变形的问题,设计出来的肖像剪纸与照片人物高度相似,深受好评。软件操作简单,具备普通计算机操作基础即可设计制作出满意的肖像剪纸作品。

2.软件操作介绍

P2A视软肖像剪纸制作系统的界面主要由:菜单栏、工具栏和绘制窗口组成,如图所示。

2.1打开图像文件

点击工具栏上的按钮或选中菜单栏的打开菜单,把您想要编辑的图像文件或扩展名为PCD的剪纸工程文件,导入到视软肖像肖像剪纸制作系统中。

2.2原图裁剪

为了使生成的剪纸效果更加理想,P2A视软肖像剪纸制作系统提供了原图裁剪功能,方便用户裁剪出需要的部分。

1、首先点击工具栏上裁剪按钮,将鼠标移动到人物画面中,在需要裁剪

的地方按下鼠标左键并拖动鼠标,在需要结束裁剪的地方释放鼠标左键。

2、画出裁剪区域后,点击鼠标右键,弹出裁剪菜单,如下图所示。选择“裁

剪”,将根据裁剪区域裁剪原图,或者选择“取消”不进行裁剪。

2.3区域划分

以一张肖像画为例,在生成剪纸前,需要裁剪出人的头发、脸部(脸和脖子)、衣服、手臂(人体其他漏出来的皮肤),划分区域要遵

循一定的顺序,有时也要裁剪出除人以外的其他区域做为剪纸的背景

图案。具体操作步骤如下:

a)首先将鼠标移动到界面显示图像的头发位置上。

b)画前景分割线:按下鼠标左键并拖动鼠标,就可以绘制一条前景

分割线。用户可以画一条或多条前景分割线,线条为红色。c)所谓前景,指当前需要裁剪出的区域。所谓背景,指除前景以外

的其他区域。比如当前想裁剪头发,那么图片中头发区域就是前景,背景就是除头发以外的区域。

d)画背景分割线:按下鼠标右键并拖动鼠标,就可以绘制一条背景

分割线,线条为蓝色。之后,软件会自动根据红色和蓝色线条所在的位置,分割出前景区域和背景区域。如图所示。

e)如果对所画的分割线条不满意,可以点击删除该线条,也可

以点击恢复该线条。

f)按照步骤(2)和(3)的方法,画多条前景或背景分割线,直至

分割出满意的前景和背景区域为止。如图所示。

g)当软件分割出正确的前景和背景区域后,点击鼠标右键弹出裁剪

菜单,选中“裁剪头发”,结果如下图所示:

h)接下来按照裁剪头发的方法,依次裁剪出脸部、衣服、手臂等区

域,效果如下:

2.4头发、脸部、衣服、手臂和其他区域的效果微调

当裁剪出图像的各个区域后,接下来需要分别对各个区域进行效果微调,也就是调整相应的参数,以得到满意的效果。

裁剪出头发区域后,从上至下调节中的三个滑动条,对裁剪出

的头发区域进行效果微调,其结果将显示在界面的右边。注意,用户可以反复地拖动这三个滑动条,直到得到满意的效果为止,依次调节滑动条的结果如图所示:

依次调节面部、衣服、手臂等区域的效果:

2.5生成剪纸

1、当得到各裁剪区域的微调结果后,用户可以点击按钮,弹出生成

剪纸对话框,如下图:

2、a框中的三个单选按钮用于选择生成剪纸的方法,选中“普通剪纸”按

钮后,直接点击“生成剪纸”,该剪纸效果为前面参数调节的结果,我们称其为“普通剪纸”效果,如图所示:

3、同时系统还提供了具有剪纸风格的五官模板,对普通剪纸进行五官的替

换,从而提升普通剪纸的艺术效果,我们称该剪纸效果为“模板剪纸”。系统提供自动和手动两种方法用于模板剪纸生成。

a)自动生成模板剪纸。a.框中选中“自动模板剪纸”按钮,在b框中对性

别和年龄进行选择,然后在 c.框中选择需要替换的五官或耳朵,比如

或耳朵自动进行替换。

b)手动生成模板剪纸。在a.框中选中“手动模板剪纸”按钮,b.中选择性

别和年龄,然后在 c.中选中需要进行模板替换的五官或耳朵,接着在

d左侧的单选按钮中依次选中c中所选的部件,从d右侧图像库中挑

选适合的模板,然后在对应缩略图上点击鼠标左键。结束所有部件模

板的挑选后,点击。

2.6调节头发毛刺效果

头发上飘逸的毛刺是剪纸的一大特色,通过前面头发效果微调参数的调节,可以生成平滑的头发边缘以及少量毛刺,但是剪纸头发中的毛刺往往是写意的效果,很难直接通过平滑参数调节出来,因此系统单独提供头发毛刺生成的方法。

在生成剪纸后,在左侧原图或者右侧剪纸图上点击鼠标右键,弹出菜单,选择“调整头发关键点”,此时在点击鼠标的一侧头发上出现红色关键点,这些关键点决定了头发剪纸的效果,通过调节关键点,生成具有剪纸

写意风格的头发毛刺。

在调整完头发关键点后,点击鼠标右键,选中“完成”,结束调节头发毛刺。

2.7套索、折线和画笔工

1、完成初始剪纸制作后,点击按钮,弹出工具箱对话框,如图所

示,选择使用套索、画笔和折线工具对生成的剪纸效果进行手工修改。

只有点击按钮,工具箱才能使用。

2、套索、折线和画笔工具,既可以在原图需要修改的地方绘制线条,

也可以在剪纸图需要修改的地方绘制线条。在画线过程中,随时可以

按快捷键Esc键,撤销本次画线操作。也可以按快捷键‘X’更换选

取的颜色,按快捷键‘{’或‘A’递减折线和画笔的笔刷宽度,快

捷键‘}’或‘D’递增折线和画笔的笔刷宽度。也可以拖动屏幕右

下角的视图缩放滑动条,放大或缩小绘制窗口。按下快捷键Ctrl+‘+’

放大绘制窗口,按下快捷键Ctrl+‘-’缩小绘制窗口。也可以按下空

格键,出现手抓工具,再按下鼠标左键移动绘制窗口。

3、多次使用套索、折线和画笔工具后,得到的最终的剪纸效果,如图

所示:

2.8添加背景图案

直接使用原图上的背景图案

如果用户想保留原图中除人以外的其他区域,来作为剪纸的背景图案,可以按照2.4节讲述的区域划分方法,先裁剪出需要的区域,然后分别拖动按钮

下方的两个滑动条,对裁剪出的区域进行效果微调,最后点击按钮,初始生成一张拥有原图背景的剪纸,然后可以使用套索、折线和画笔工具对其进行手工修改,最后得到一张用户满意的剪纸效果。

添加背景图案模板

为了使剪纸效果更加符合用户的要求,P2A视软肖像剪纸制作系统提供了大量不同风格的背景图案模板,供用户选择。当在背景图案工具栏上,选择一张合适的背景图案模板,使其与之前得到的剪纸效果融合在一起,最终生成一张有背景的特色剪纸。

2.9软件制作肖像剪纸效果赏析

剪纸的市场到底在哪里

剪纸的市场到底在哪里 一、春节市场: 随着人民生活水平的提高,年俗年味越来越浓,人们现在过春节不是停留在买几斤肉、包顿饺子的时代了。人们对精神文化的追求越来越高,春节的时候穿上唐装、打起锣鼓、扭起秧歌。形成了具有中国特色的年俗文化,剪纸也成了春节不可缺少的年俗文化的一部分。剪纸是艺术品,但是价格非常便宜,只要 2元、3元就可以买一张春节喜庆的剪纸,因为价格便宜所以谁都消费得起,但利润大的惊人。如一张“双鱼福”(35cm×25cm)它的成本仅3分钱的纸钱,零售价可卖到4元,就算卖2元也可赚到1.97元呀,做这个剪纸要2个小时,可一次就可以做出50张,这不是暴利吗?如果经营再稍微策划一下,春节1个月赚上2万元是不成问题的。而投资只不过几百元的纸钱,不用任何设备,没任何风险,而且市场特别大,没什么竞争对手。 具体方法:在能摆设摊位的街区设摊位,打上5---10米横幅写上醒目的宣传语,如“浩然剪纸、春节销售、现场表演、买五赠五”,一定要结合现场表演,来营造现场气氛,价格不要贵。如买二赠一、买三赠二、买五赠五。就是不买赠他一张也无妨,不就是三、五分钱的一张纸吗,试问如真的送他一张剪纸他可能也不好意思啊,可能会买咱几张啊,那我们不就赚了吗,即便他一张也不买, 他拿回家也可以给我们做宣传啊,他的邻居有可能来买我们的。

二、旅游市场: 近几年旅游业发展迅速,很多地方都把旅游也作为支柱产业来发展,旅游业的发展带动了相关产业,剪纸就是其中的一个产业。我们把剪纸拿到旅游市场去销售是非常畅销的。我们可以去景点摆摊,现场表演,卖些工艺剪纸如《清明上河图》、《红楼梦》,你还可以现场制作游客本人的正面肖像剪纸(这是我们的专利,高级班都可以学会)还有我们最近开发的剪纸福娃也会有很好的销路。我们一天的纯收入一般在300—500元。 你还可以不到景点去设摊点。旅游区都有很多工艺品店,你可以找几家规模差不多的店去代卖,先不收他们钱,但你要规定零售价,给他们20﹪---30﹪的利润,大部分利润要在我们这边。一个景区放3—5个店就可以了。一个店我们收入按最低一个月1000 元计算,一个景区一个月就有3000---5000元的收入。如一个月我们开发两个景区,那我们一年的收入就有7.2—12万,并且我们没什么投资。 三、商务礼品、赠品市场 提到赠品,其实我们身边有很多,最常见的是酒类商品。现在一般中档酒都有礼品,礼品的方式很俗,最常见是打火机,一般会选用一些奇形怪状的火机来吸引顾客,价格一般不会低于1元,不但没有一点文化气息,并且也不便宜。现在不吸烟的人越来越多,即便吸烟也不会对火机感兴趣了。用什么物品可以代替打火机呢?还要让厂家降低成本,其次是消费者要喜欢,最好能让他们看到艺

2014年重庆公务员《申论》真题及答案解析

2014年重庆公务员《申论》真题及答案解析 材料1: 给定材料 1.“真的太美了!能把它送给我吗?” “天哪,这是用剪刀剪出来的吗?太神奇了!” 这样的赞美,每一个看到高清红剪纸的人,都会不由自主的发出惊叹! 人群中的高清红与普通的中年妇女并无二致,但只要给她一张纸,一把剪刀,她仿佛顷刻间就拥有了化腐朽为神奇的魔力。 “我是为剪纸而生的。”因为有了剪纸,高清红的人生道路从此不同。 广灵剪纸作为中国民间剪纸三大流派之一,以彩色剪纸为特色,每件作品经二十余道工序成形,是集绘画,色彩,镂雕于一体的手工艺术品,被誉为“中华民间艺术一绝”。2009年广灵剪纸作为中国剪纸的部分申报项目,被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。 广灵剪纸传到高清红这里,已经是第六代了,和身边很多同龄人一样,高中毕业后高清红走上了工作岗位。然后1996年她所在的县水泥厂因企业效益滑坡,她只得被迫下岗,回到家一次偶然的机会,她听说上世纪80年代广灵剪纸的主要创作生产基地广灵工艺美术厂倒闭了,她心底埋藏多年的那个儿时的“剪纸梦”突然萌动了,于是,追随梦想的召唤,青红剪纸艺术有限公司应运而生,作为广灵民间剪纸艺术的带头人,高清红开始带领广灵剪纸走上民间文化产业化的道路。 从“一年一枯荣、岁岁上窗棂”的窗花做起,青红公司规模越做越大,层次越做越高,单色的变化了多彩的,民间的变成了民族的,由高清红创新的“剪纸加减法”让构图跃然纸上,出图力透纸背,把传统的广灵艺术推到了创作新阶段,在众多形式的剪纸中独成一家,据了解,广灵剪纸中难度最大的多层剪纸,高清红目前已经可以剪到八层,这在全世界也是绝无仅有的。而在民间,她的多幅作品的市场价已达数万元。 不再是传统福寿禄禧和飞禽走兽,高清红的剪纸瞄准了更广的文化经典;历时半年完工的长达数米的《清河上河图》以精湛的刀工艺术将北宋时期的繁荣市井刻画得惟妙惟肖;色彩明艳的《醉迷红楼十二金钗》让曹雪芹笔下的十二位古典美人生动传神。2013年,当联

《智力拼图》教案新部编本1013

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

科技制作活动三年级上册第10课教案 智力拼图 武昌区柴林小学汪静 活动目的: 1.让学生知道用8根小棒拼图形的方法,会自己动手拼出自己喜欢的图形,能给自己的拼图命名,并介绍自己的拼图。 2.让学生经历观察、操作及合作交流的过程,探究用纸拼图的基本方法步骤,能在正方形纸上剪出8个图形,并利用这8个基本图形进行拼图。 3.在智力拼图的实践中,发挥学生的想象力,开发学生智力。 活动重点:能用小棒和纸拼图,并给拼图命名。 活动难点:将一张正方形纸剪成8块,完成拼图。 活动准备:小棒正方形纸铅笔剪刀胶棒纸板 活动过程: 一.激趣导入 1.任意摆小棒 课件出示3----9共7张数字卡片,请学生从中选一个数,记在心里,然后任意从盘子里拿出相应的小棒,用这些小棒拼图形。 2.说一说:用几根小棒,拼了什么图形。 问:你知道刚才为什么数字卡片中没有1吗? 同学们都能用小棒拼出各种图形,拼图是一项非常有益的智力游戏。今天这节课,就让我们一起走进拼图王国,感受拼图的魅力吧。 接下来,我们开始今天的闯关活动,闯关成功就可以进入拼图世

界成为智力王国的小主人。 二.闯关活动 智力闯关一:用8根小棒拼图 拼图要求: 1.每个同学用8根小棒拼出各种图形,不能重叠。 2.时间3分钟,看看谁拼得好看。 3.给拼好的图形取一个名字。 组内交流: 1.相邻的两个同学互相检查,数一数每个图形是否用了8根小棒。 2.组长负责组内交流,每人介绍自己的拼图。 3. 每组选出两个同学,介绍自己的拼图。(推荐出的两个最好的拼图,贴在小黑板上。) 展示交流: 1.一~五组依次展示(每组两人,举起小黑板介绍) 2.介绍用8根小棒拼了什么图形。 智力闯关第二关: (一)课件出示:剪纸拼图 1. 给拼图取名 2.这些拼图都用了()块图形。 问:怎样用一张正方形纸做成这样的拼图呢? (二)课件介绍用正方形纸拼图的步骤方法: 1.画(折)线(可以平均分成8块,也可以分成不同的8块图形)

肖像剪纸软件_照片变剪纸

肖像剪纸制作软件 1. 简介 超简单的剪纸制作软件,轻松将肖像照片变剪纸~ 很多朋友想制作肖像剪纸,可自己不会手绘,也不会PS软件进行处理,这可难坏了剪纸爱好者们,现在给大家介绍一款肖像剪纸软件,可轻松制作出肖像剪纸,无需任何美术或PS功底,只要有兴趣,人人都可以制作。 Picture2Arts视软肖像剪纸制作软件是一款自动化程度较高的软件,能够将数码照片自动设计成剪纸图样,并能够通过刻纸机将图样自动裁剪出来,从而生产出一幅剪纸作品。软件生成的剪纸图样既可是矢量线条图(可放大,不变形,可通过办公打印机输出),也可是刻纸机兼容的格式。该软件解决了其它软件在肖像剪纸的设计过程中容易变形的问题,设计出来的肖像剪纸与照片人物高度相似,深受好评。软件操作简单,具备普通计算机操作基础即可设计制作出满意的肖像剪纸作品。 2. 软件操作介绍 P2A视软肖像剪纸制作系统的界面主要由:菜单栏、工具栏和绘制窗口 组成,如图所示。 2.1 打开图像文件

点击工具栏上的按钮或选中菜单栏的打开菜单,把您想要编辑的图 像文件或扩展名为PCD的剪纸工程文件,导入到视软肖像肖像剪纸制作系 统中。 2.2 原图裁剪 为了使生成的剪纸效果更加理想,P2A视软肖像剪纸制作系统提供了原图裁剪功能,方便用户裁剪出需要的部分。 1、首先点击工具栏上裁剪按钮,将鼠标移动到人物画面中,在需要裁剪 的地方按下鼠标左键并拖动鼠标,在需要结束裁剪的地方释放鼠标左键。 2、画出裁剪区域后,点击鼠标右键,弹出裁剪菜单,如下图所示。选择“裁 剪”,将根据裁剪区域裁剪原图,或者选择“取消”不进行裁剪。

2.3 区域划分 以一张肖像画为例,在生成剪纸前,需要裁剪出人的头发、脸部 (脸和脖子)、衣服、手臂(人体其他漏出来的皮肤),划分区域要遵 循一定的顺序,有时也要裁剪出除人以外的其他区域做为剪纸的背景 图案。具体操作步骤如下: a) 首先将鼠标移动到界面显示图像的头发位置上。 b) 画前景分割线:按下鼠标左键并拖动鼠标,就可以绘制一条前景 分割线。用户可以画一条或多条前景分割线,线条为红色。 c) 所谓前景,指当前需要裁剪出的区域。所谓背景,指除前景以外 的其他区域。比如当前想裁剪头发,那么图片中头发区域就是前 景,背景就是除头发以外的区域。 d) 画背景分割线:按下鼠标右键并拖动鼠标,就可以绘制一条背景 分割线,线条为蓝色。之后,软件会自动根据红色和蓝色线条所 在的位置,分割出前景区域和背景区域。如图所示。 e) 如果对所画的分割线条不满意,可以点击删除该线条,也可 以点击恢复该线条。

加盟方案

山东荣德堂文化创意产业园 代理商加盟方案 加盟方案 一、省级代理(一级代理): 每个省仅设一家总代理。拥有该省全部的产品经销代理资格,以一级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到100万元,年终按5%的比例返点。该省的各个县市经销商的销售业绩可以算在省经销商的业绩之内。公司给予省代理资格证书、铜牌、易拉宝等。 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。 3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准。 5、首次进货不低于十万元,以后每次进货不低于两万元。 二、市级经销代理(二级代理):每个城市仅设一家代理商,拥有该 地区市级别以下全部的产品经销代理资格,以二级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到10万元,年终按照4%的比例返点。县市级经销商既可以在我公司直接进货,也可以从省代理处进货。公司给予市代理资格证书、铜牌、易拉宝等 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。 3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准 5、首次进货不低于四万元,以后每次进货不低于五千元。 三、县级代理及专卖店(三级代理): 以低于批发价供应荣德堂的全部产品。首次进货不低于两万元。 四、专卖代理商享有的权利: 1、特许专营权:享有荣德堂品牌的特许专营权。 2、品牌使用权:享有总部“荣德堂”品牌使用权。 3、形象使用权:享有免费使用“荣德堂”店面形象设计和CIS形象识别系统的权利。 4、区域保护权:每个地市县城仅设一家专卖加盟店,对专卖加盟店实行严格的商圈保护。 5、开业支持权:荣德堂总部,免费提供店面装修方案,经营培训,开业宣传品;

一班一品活动方案剪纸

“一班一品”活动活动方案 专题:剪纸 学习制作目标:剪纸是中国最普及民间传统装饰艺术之一,有着悠久历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物,又可美化生活。剪纸不仅表现了群众审美爱好,也是中国最具特色民艺之一。学习剪纸能够培养学生动手能力,经过实践活动,引导学生体会数学在生活中应用,培养学生发明性地利用数学知识和技能意识,也让学生体会到中国民间艺术绚丽,培养她们对民族、对人民美好情感,激发她们欣赏美、发明美热情。 活动时间:活动课 活动过程: 第一阶段 较为简单图形 如:可爱青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 第二阶段 巩固所学内容 飞舞蝴蝶(各色蝴蝶,基础,简单,飞行中蝴蝶)

第三阶段 较为复杂人物剪贴 有趣娃娃(基础,男孩,女孩,卡通中形象) 第四阶段 复杂图案,有一定想象力 花边加人物(各色各样花边加上人物,有一定情景)(自创) 展现形式作品展示——实物 开展活动: 1、可爱青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 飞舞蝴蝶(各色蝴蝶,基础,简单,飞行中蝴蝶) 2、有趣娃娃(基础,男孩,女孩,卡通中形象) 3、花边加人物(各色各样花边加上人物,有一定情景)(自创) 活动目标和预期达成效果: 爱好是最好老师。学生有了浓厚爱好,才能够主动学习。我以此为切入点,引导学生展开探究。中国剪纸是一个装饰性、趣味性很强艺术形式,此项活动让学生初步学会剪纸基础知识和手法,培养学生动手能力,和设计简单图案能力。经过六个月学习,学生基础上已经能够掌握部分很简单图案剪贴,下半学期,期望

能够剪部分较为复杂图案。 可能碰到问题: 1、制作材料:剪刀、纸。在动手过程中要注意安全。 2、有部分动手能力差学生可能学比较慢,剪出来成品也不是那 么好看。剪纸爱好小组活动计划一:剪纸爱好小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直全部没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步认识,剪纸方法和技巧能够说是知之极少。但也有少数同学对这个爱好不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初几堂课中将专门讲一讲相关剪纸部分几本知识,从部分简单图案开始剪起,让她们对剪纸有爱好,并慢慢提升难度。 二、教学目标 1.培养孩子们剪纸爱好,养成细心、耐心好习惯。 2.剪纸题材起源于生活,要多观察生活中人和景物。 3.学会看多种折法示意图,了解多种符号意义。 4.折、画、剪、贴时要大胆细心,使自己作品富有发明性。 三、教学方法 要想上好一节剪纸课,绝非轻易事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体差异,所以老师必需在教法上下功夫: 1.对部分学生能够近距离演示数次; 2.充足地调动学生相互学习主动性,能够面带点学习,让她们在愉快气氛中掌握所学知识; 3.在教学中发觉问题,不一定立即讲答案,能够先启发学生自己去探索去处理问题,这么即培养了学生动手操作能力,也培养了学生动脑思索能力,让学生有一个成就感。

小班剪纸创意剪贴教案

小班剪纸创意剪贴教案 剪贴画 一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 二、教材分析 生活中,我们每天都在处理着没完没了的“废品”,这其中就包括许多的废纸,如果我们能教导学生很好地利用这些废纸,创作出

一件件艺术品来,这将是一件利人益己的乐事。这样做,既可以保护我们的生活环境,又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。 彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料,用手直接剪成小块后,拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画,由于纸的质地不同,剪过后的轮廓形状自然、质朴,形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强,因此具有很强的表现力。 三、重点、难点。 重点:能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法,设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。 难点:1.在这学期的课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。 2.剪成的纸片大小、形状要均匀,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。 四、教学设计

1.欣赏导入,激发兴趣。 (1)欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品(蜡笔水彩或水粉风景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸作品(或剪纸作品)、《京剧脸谱》(彩纸剪贴画)。谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点? 如今最平常的建材之一马赛克,源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时,古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。这种古老的艺术形态,在数千年前,人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期,被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行,因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致,当时的 __堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。 (提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择,目的是让学生通过比较,了解剪纸拼贴画的独特魅力)。 (2)讨论交流:①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同?②风格上有什么不同?③你更喜欢哪幅画?以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

肖像剪纸软件_照片变剪纸

肖像剪纸制作软件 1.简介 超简单的剪纸制作软件,轻松将肖像照片变剪纸! 很多朋友想制作肖像剪纸,可自己不会手绘,也不会PS软件进行处理,这可难坏了剪纸爱好者们,现在给大家介绍一款肖像剪纸软件,可轻松制作出肖像剪纸,无需任何美术或PS功底,只要有兴趣,人人都可以制作。 Picture2Arts视软肖像剪纸制作软件是一款自动化程度较高的软件,能够将数码照片自动设计成剪纸图样,并能够通过刻纸机将图样自动裁剪出来,从而生产出一幅剪纸作品。软件生成的剪纸图样既可是矢量线条图(可放大,不变形,可通过办公打印机输出),也可是刻纸机兼容的格式。该软件解决了其它软件在肖像剪纸的设计过程中容易变形的问题,设计出来的肖像剪纸与照片人物高度相似,深受好评。软件操作简单,具备普通计算机操作基础即可设计制作出满意的肖像剪纸作品。 2.软件操作介绍 P2A视软肖像剪纸制作系统的界面主要由:菜单栏、工具栏和绘制窗口组成,如图所示。 2.1打开图像文件 点击工具栏上的按钮或选中菜单栏的打开菜单,把您想要编辑的图像文件或扩展名为PCD的剪纸工程文件,导入到视软肖像肖像剪纸制作系统中。

2.2原图裁剪 为了使生成的剪纸效果更加理想,P2A视软肖像剪纸制作系统提供了原图裁剪功能,方便用户裁剪出需要的部分。 1、首先点击工具栏上裁剪按钮,将鼠标移动到人物画面中,在需要裁剪 的地方按下鼠标左键并拖动鼠标,在需要结束裁剪的地方释放鼠标左键。 2、画出裁剪区域后,点击鼠标右键,弹出裁剪菜单,如下图所示。选择“裁 剪”,将根据裁剪区域裁剪原图,或者选择“取消”不进行裁剪。 2.3区域划分 以一张肖像画为例,在生成剪纸前,需要裁剪出人的头发、脸部(脸和脖子)、衣服、手臂(人体其他漏出来的皮肤),划分区域要遵 循一定的顺序,有时也要裁剪出除人以外的其他区域做为剪纸的背景 图案。具体操作步骤如下: a)首先将鼠标移动到界面显示图像的头发位置上。 b)画前景分割线:按下鼠标左键并拖动鼠标,就可以绘制一条前景

剪纸兴趣小组活动计划

剪纸兴趣小组活动计划 一、指导思想:剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、教学剪纸的意义:剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,一些形象就跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。 三、教学背景:在平时的教学实践活动中,我们不难发现,学生有着强烈的动手操作欲望:在生活中,学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是学生们最快乐的时光;在课余,学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画,这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上,学生们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为学生们求知创作的平台,结合学生的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从学生的兴趣出发,将学生

的内需化为学习的动力,从培养学生的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手,五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。 四、学情分析:中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,但也有少数同学对这个兴趣不大,有些学生是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 五、教学目标: 1、培养学生们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。 2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。 3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。 4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。 教学重难点: 重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。 难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。

加盟连锁经营手册

加盟连锁经营手册

加盟连锁经营手册 鼓励和促进加盟,不仅有利于拓宽劳动者就业门路,为社会创造更多的就业岗位,还有利于劳动者实现个人价值,在全社会形成创新、加盟的浓厚氛围,推动社会全面、持续、快速发展。做好加盟就要把加盟手册制定完善,那么下面是我整理的,就随我一起去看看吧,希望能够有所帮助。 一: 一、省级代理一级代理: 每个省仅设一家总代理。拥有该省全部的产品经销代理资格,以一级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到100万元,年终按5%的比例返点。该省的各个县市经销商的销售业绩可以算在省经销商的业绩之内。公司给予省代理资格证书、铜牌、易拉宝等。 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。

3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准。 5、首次进货不低于十万元,以后每次进货不低于两万元。 二、市级经销代理二级代理:每个城市仅设一家代理商,拥有该地区市级别以下全部的产品经销代理资格,以二级出厂价供应荣德堂的各种剪纸产品。一年累计销售我公司产品达到10万元,年终按照4%的比例返点。县市级经销商既可以在我公司直接进货,也可以从省代理处进货。公司给予市代理资格证书、铜牌、易拉宝等 资格要求 1、代理商需是在工商局注册的合法经营单位。 2、代理商要有产品市场推广的成功经验。 3、要拥有自身的分销渠道以及与之相对应的营销队伍和组织管理经验。 4、每年能完成指定的营销任务,每次进货量不少于相应的标准

5、首次进货不低于四万元,以后每次进货不低于五千元。 三、县级代理及专卖店三级代理: 以低于批发价供应荣德堂的全部产品。首次进货不低于两万元。 四、专卖代理商享有的权利: 1、特许专营权:享有荣德堂品牌的特许专营权。 2、品牌使用权:享有总部“荣德堂”品牌使用权。 3、形象使用权:享有免费使用“荣德堂”店面形象设计和CIS形象识别系统的权利。 4、区域保护权:每个地市县城仅设一家专卖加盟店,对专卖加盟店实行严格的商圈保护。 5、开业支持权:荣德堂总部,免费提供店面装修方案,经营培训,开业宣传品; 6、经营指导权:荣德堂总部,全程跟踪,指导经营,节假日统一促销,新产品及时发布;

视软肖像剪纸软件推动了剪纸文化的发展

视软肖像剪纸软件推动了剪纸文化的发展 " P2A视软肖像剪纸软件"又升级了,升级后的软件功能: 1、保留了肖像剪纸软件照片设计肖像剪纸图,同时配有70多个背景让一张肖像在很短的时间内设计成70幅不同背景的肖像图片功能;你也可以将你的旅游区特色景物,设计独特的剪纸背景图导入剪纸软件中,让你的设计独特,也让客人留下自己肖像的剪纸艺术,同时也扩大的你现有的剪纸业务,给你带来经济效益。 2、任何格式的剪纸小图通过视软肖像剪纸软件可以设计为矢量图,用视软肖像剪纸软件保存的矢量图可以用激光机生产,也可以用手工剪或刻刀刻。 3、所有照片拍下来的剪纸图片,用视软肖像剪纸软件可以设计为矢量图。 4、如果你用手工设计的剪纸小图片,拍下来后视软肖像剪纸软件可以重新设计计失量图。赚钱案例: 1、河王先生买了一台激光剪纸机,春节到了请人设计成本很高,设计出来的是手工图,用PS软件设计的图没有线条,激光剪纸机也不能用,盗版软件也没有厂家维护,同时设计出来的也是末图或其它格式图片,他在百度上搜肖像剪纸找到了视软公司淘宝拍下了“P2A 肖像剪纸软件,买货到安装好,认真看了教程,熟悉一张照片就学会了操作原理,现在他再也不为没有剪纸图片面苦恼,春节来临现在自己可以设计图片,同时存矢量图要剪多大都可以由自己决定,春节前他会设计很多图片扩大生产。 2、湖南的李先生是做传统剪纸的,原来他是让别人设计肖像剪纸一张设计图在100到300不等,他在网上搜到了视软肖像剪纸软件,并带着设计人员到湖北鄂州“湖北视神软件科技有限公司”,亲自学习了操作,当时付款购买了软件和机器,现在大型的企业会议,旅游点都在他这里定制肖像剪纸软件,自己设计又快又好,人物不走型,生意红火。

《动手做(二)》教学设计

《动手做(二)》教学设计 〖教学目标〗 1.通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形。 2.能对简单图形进行分解与组合。 3.初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。 〖教材分析〗 这是第一学段“空间与图形”中“图形的认识”部分的教学内容。本学段要求学生认识简单的几何体和平面图形,建立初步的空间观念。本节课的目的是通过折纸、剪纸、拼图等活动,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形四种平面图形,培养操作能力,发展空间观念。 〖教学设计〗 (一)活动一:折一折 师:首先,请大家拿起面前的正方形纸,把它折成相同的两部分,然后举起来说说它发生了什么变化。 生1:它变成了两个一样大的长方形。 生2:它变成了两个三角形。 师:(假装奇怪地)咦,都是正方形,怎么有的变成长方形,有的变成三角形,什么原因呢? 生1:因为我们折的方法不一样(用手比划),我是斜着折的,他是对折的。

师:(拿起一张纸示范,明白了似地)噢——,有的是沿对角折的,有的是对半折的,是吧? 生:(高兴地)是。 师:真是些聪明的孩子,现在请将桌面上的长方形、三角形、圆形全部对折,看看它们的变化,然后在班上汇报。 生1:我的长方形对折后变成了两个正方形,圆变成了两个半圆,三角形变成了两个更小的三角形。 生2:我的长方形变成了两个三角形。 生3:我把长方形折成了两个小长方形。 师:现在请同学们沿对折线将这些图形全部剪开。(学生剪纸) (二)活动二:拼一拼 师:我们有了这么多的图形,可以用它们来干什么呢?想一想。 生:可以把它打扮成我喜欢的东西。 师:(欣喜地)说说看。 生1:(拿起一个正方形)给它画上花朵和线条,就变成了漂亮的手绢。 生2:(举着一张三角形纸)把它涂成红色,就变成了一面小红旗。 (学生激昂、兴奋起来,纷纷举手。) 生3:(举起一张长方形纸)给它上面画上锁,就变成了一扇防盗门。 生4:把两个三角形拼在一起,就变成鱼了。

小学美术课中的剪纸教学

小学美术课中的剪纸教学 武强县北代学校郭丽在学校进行素质教育的背景之下,我也有幸分到了自己的剪纸画室。对于剪纸,虽说不上精通,但却一直喜欢这种古老的艺术表现形式。通过两个学期的摸索,剪纸教学也作为学校一个特色呈现在大家眼前。我们的美术教材中,每册也有关于剪纸的内容。可见民间剪纸在小学美术课中的地位。 民间剪纸作为一个古老而传统的美术式样,千百年来一直结合中国各地的民俗和民众的愿望进入千家万户。成为最受大众欢迎的艺术品种之一。人教版小学美术中安排了许多剪纸内容,有剪雪花,剪小动物等。教师应重视民间剪纸的教学方法,通过对中国民间剪纸的概念,范围及基本特征循序渐进,深入浅出的介绍,使学生重视民间剪纸,从而培养学生的审美能力,爱国热情和创新能力,以便于提高小学美术教育的综合素养。 一、概述 民间艺术中,剪纸艺术的发展可以说是独树一帜的,它不仅历史悠久,而且普及的程度也较之其他的民间艺术更加广泛,更加实用。剪纸,顾名思义是一种用纸创作的艺术,它的材料使各种质量的纸张。剪纸的创作工具十分简单,只要有一把剪刀或者刻刀就可以进入创作状态。中国的剪纸还是一种农民的艺术,它的制作群体又是以中国广大农村的妇女为主,这一特点使中国的民间剪纸带有浓厚的女性特色和乡土气息。 民间剪纸的作品中大都表现出劳动人民对吉祥、如意的祈求,

对生命的渴望。其中求生,趋利,避害的愿望始终贯穿在民间剪纸的审美理想当中。通过各种恰当的审美形式的表达,使得劳动人民的愿望得到一种满足,从而获得一种自我肯定。这种审美特点具体表现为构图饱满,对称;造型完整、意象;色彩鲜艳、爽朗;气氛热烈、生动;工艺自然、灵透。学习中国民间剪纸的审美特点,最主要是让学生理解中国劳动人民的审美观,引发学生审美意识的提升,从而培养出对劳动人民的理解和热爱。 二、小学美术课中民间剪纸的内容 在教学中,剪纸打开了学生的思维认识之门,从传统到现在,从技巧到艺术特色,启迪着学生的认知思维,通过鉴赏和分析,使学生在比较中了解我国民间剪纸的伟大之处,激发了他们的爱国主义热情和学习兴趣。在剪纸的制作过程中,动脑动手可以感受到工艺制作的表现能力,可以提高小学生的动手协调能力。可见,开设剪纸课是针对小学生心理生理特点,采用愉快,轻松启发,暗示,无意识原则的指导下的美术活动,科学活动等,使小学生进行游戏般的趣味学习,最终达到全面发展。同时也使得剪纸艺术得以在小学生心中生根发芽,得以更好的传承。 (一)小学美术课中民间剪纸的内容 人教版的美术教材中,几乎每一册的教材中都涉及剪纸,不论是剪一个简单的小花,还是一个自由式的窗花作品,再到剪花样,用各种剪纸和绘画拼图,都有剪纸内容的涉猎。 (二)编入民间剪纸的意义 小学美术教育的目的是通过一定的技能训练,让学生掌握一

我会拼图

我会拼图 今天我和爸爸用纸片拼了两样动物——第一只是“国宝”熊猫,第 二只是猪。 我们先拼熊猫。我看到熊猫的头还有脚、身体、耳朵、眼睛、嘴巴都是用圆拼成的。我数了一下,一共有7个圆。爸爸帮助我画熊猫的圆,然后我来剪拼熊猫的圆。我用剪刀剪下7个圆,用固体胶粘成一只大熊猫。我们用大半圆当作熊猫的身体,用小半圆当作熊猫的耳朵,用不大不小的半圆当作熊猫的腿,用一个整圆当作熊猫的头。熊猫有三种颜色组成,它的身体由黑白组成,它的嘴巴是红色的。我用彩色笔涂颜色。 然后爸爸做了一头猪。我们让妈妈评比谁做得好看,妈妈说:“这只熊猫做得很精致。” 我会拼图 星期天下午,妈妈带我去文具店买了五颜六色的纸片,回到家,我把各种各样的纸片拿出来,就约来了小柚和小宁来我家玩,我们三个人围在一起,拿了纸片和剪刀拼自己喜欢的小动物,我比较喜欢熊猫,准备拼一副可爱的熊猫,小柚说:“我来拼小兔。”小宁说:“我来拼小猪。”咱们谁拼的最好,就能奖励一颗糖果。 我剪了各种大小图形,有圆形和半圆,把剪下的纸片图形拼成了一只可爱的小熊猫,其实我只剪了六个半圆和3个圆形,就能拼好一只不熊猫了,无休止可爱,一会儿,我们三个人都拼好了自己喜欢的小动物,都说自己拼的图是最好,可是只能奖励一个人,那怎么办呢?

我们就请来小红帮我们评选,最后,小红说:“小熊猫拼图最好看。”哇!那是我拼的,我得奖了,还能吃到一颗甜蜜蜜的糖果,真的好极了。 我会拼图 星期五回到家,我从工具箱拿出彩纸,准备好固体胶,双面胶和剪刀。我先拿出了紫色的彩纸剪成一个半圆形,又拿出绿色的彩纸剪出一个大圆,再剪出一个弯弯的像月牙儿的小半圆。还拿出红色的彩纸剪了一个小圈圈,打算用来当小兔兔的眼睛,等我把东西都剪好就开始粘了。大半圆我用来当小兔子的身体,圆圈我用了双面胶把它粘在了大半圆的顶部,用月牙儿当了小兔的耳朵,粘在圆圈的边上,看一下,哇!成型了,不过总觉得少了点什么,哦,原来少了小兔的腿。我赶紧又剪出二个小半圆粘在兔身体上,好,大功告成,耶! 我会拼图 星期天,我捡了许多大大小小的圆形、半圆形、扇形,来做拼图游戏,可好玩了。我拼了一只可爱的小白兔和一个胖胖的小猪头。想知道怎么拼的吗?让我来告诉你吧! 我先用一个很大很大的圆形做小兔子的头,再用一个很大很大的半圆形做不兔的身体,然后用二个很扁很扁的扇形做小兔的腿,用很扁很扁的扇形做小兔长长的耳朵,用很小很小的圆形做小兔的尾巴,最后用很小很小的小红点做小兔的眼睛,这样一只可爱的小白兔就拼完了。它睁着红红的眼睛在朝我笑呢?好像在说:“你真棒!”

三年级美术上册第20课剪花花教案人美版完美版

剪花花 教学目标: 1、让同学们了解剪纸,感受中原文化---剪纸艺术的魅力,引导学生喜欢上剪纸。 2、学会做一些简单的剪纸花样。 教学重难点:学会做剪纸花样。 教法:展示法、引导法、示范法、激励法 教学准备:多媒体、剪纸、彩纸、剪刀、胶带等。 教学时间:一课时 教学过程: 一、激趣导入。 1、同学们欢迎远道而来的老师吗?(欢迎!)老师今天来可不是空手来的,我给大家带来了一件礼物,你们想看看吗?(想!)大家请看。(展示一张课前准备的剪纸)谁来说说它那里最漂亮?(学生回答)你真勇敢,送给你了! 2、大家不要羡慕他,一会我们都会有的,因为我们今天学的就是剪花花(板书课题:剪花花)。 二、欣赏剪纸作品。 1、师:老师这里有许多漂亮的剪纸,你们还想看吗?生:想!(展示剪纸作品。) 师:你们想不想近距离地看一看,或者摸一摸呢?生:想! 师:上来吧,孩子们。注意不要拥挤,要轻轻地摸。(学生上讲台近距离欣赏剪纸作品)师:可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。每个小组的组长上来拿两幅大的下去,让组里的同学欣赏。 2、师:剪纸在我国有着很悠久的历史,它起源于汉朝,到现在已经有了1000多年的历史,在我国的大江南北都有剪纸的身影,特别是陕西的剪纸,河北蔚县的剪纸,还有我们河南的剪纸都是很有名气的。中原,是华夏民族的摇篮。从古至今,这里的劳动人民用手中的剪刀和纸,创造了许多生动有趣的剪纸。大家在什么地方见到过剪纸? 生:在人们结婚的时候。 生:在窗户上。 生:在衣服上。 ······ 师:是啊,剪纸都是代表着人们对美好生活的祝福、期盼。我看同学们都有些迫不及待了,下面我们就来一起动手剪一剪吧。 三、教授剪纸过程。 1、教师示范剪纸过程。 2、学生自己动手剪,教师巡回指导。 3、展示作品。 (1、师:我看大家剪的差不多了,把你们的作品都举起来让老师看看。谁愿意来上面展示自己的作品。(学生展示作品,教师及时鼓励。) (2、在小组内评选出最好的一两幅作品上台展示,并贴在窗户上。 四、小组合作完成剪纸拼图。 师:下面老师给每个小组一个花篮,你们剪一些花花贴在上面,用来装饰我们的教室。看哪一组的花做得最漂亮。(学生合作完成剪纸拼图,教师指导。) 五、总结。 今天同学们的收获可真不少,不仅学会了剪团花,还把教室装扮得这么漂亮。

三年级上册美术教案14彩色拼贴画 浙美版(1)

《彩色拼贴画》教学设计 课题 《彩色拼贴画》 课时2课时 教材与学情分析 生活中,我们每天都在处理着没完没了的“废品”,这其中就包括许多的废纸,如果我们能教导学生很好地利用这些废纸,创作出一件件艺术品来,这将是一件利人益己的乐事。这样做,既可以保护我们的生活环境,又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。 彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张作为创作材料,用手直接剪成小块后,拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画,由于纸的质地不同,剪过后的轮廓形状自然、质朴,形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强,因此具有很强的表现力。 目标与重难点 目标: 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维,在操作中发展学生的动手能力,在欣赏比较中提高学生审美趣味,在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 重点:能充分利用纸质的特性采用剪纸拼贴的方法,设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。 难点:1.在这学期的课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。 2.剪成的纸片大小、形状要均匀,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。 教学准备与学具准备: 彩纸、剪刀、胶水、卡纸、课件、范画 过程设计 1.欣赏导入,激发兴趣。 (1)欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品(蜡笔水彩或水粉风景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸作品(或剪纸作品)、《京剧脸谱》(彩纸剪贴画)。谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点? 如今最平常的建材之一马赛克,源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。那时,古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。这种古老的艺术形态,在数千年前,人们就已把它作为地板、盾牌、雕刻和宝石等物品的装饰之用。到了拜占庭时期,被古罗马人高度图形化的马赛克艺术空前盛行,因嵌片表面质感有强烈的装饰韵致,当时的基督教堂大都用彩色玻璃马赛克作装饰。

浅谈小学美术课中的剪纸教学

论文: 浅谈小学美术课中 的剪纸教学 姓名:陈红 单位:谯城区青云景福小学

浅谈小学美术课中的剪纸教学 摘要:纸工艺教学是小学美术工艺课的主要内容,占美术教材决大多数比例。纸工艺课程可以,使孩子们更加的心灵手巧、富有生活情趣。在学校进行素质教育的背景之下,我也有幸分到了属于自己的剪纸画室。通过两个学期的摸索,剪纸教学也作为学校一个特色课程呈现在大家眼前。 关键词:剪纸;小学美术教育;民间剪纸;教学方法 民间剪纸作为一个古老而传统的美术式样,千百年来一直结合中国各地的民俗和民众的愿望进入千家万户。成为最受大众欢迎的艺术品种之一。人教版小学美术中安排了许多剪纸内容,有剪雪花、剪小动物、剪各式各样的窗花作品等。教师应重视民间剪纸的教学方法,通过对中国民间剪纸的概念、范围及基本特征循序渐进,深入浅出的介绍,使学生重视民间剪纸,从而培养学生的审美能力,爱国热情和创新能力,以便于提高小学美术教育的综合素养。 一、民间剪纸的起源概述 民间艺术中,剪纸艺术的发展可以说是独树一帜的,它不仅历史悠久,而且普及的程度也较之其他的民间艺术更加广泛,更加实用。剪纸,顾名思义是一种用纸创作的艺术,它的材料是各种质量的纸张,即无论什么样的纸都可以用作剪纸的材料。中国的剪纸还是一种农民的艺术,它的制作群

体又是以中国广大农村的妇女为主,在具有剪纸传统的村落社会,剪纸花样被作为女红的一个重要内容得到保存和传承。 民间剪纸的作品中大都表现出劳动人民对吉祥、如意的祈求,对生命的渴望。其中求生、趋利、避害的愿望始终贯穿在民间剪纸的审美理想当中。通过各种恰当的审美形式表达,使劳动人民的愿望得到一种满足,从而获得一种自我肯定。 二、小学美术课中民间剪纸的内容 人教版的美术教材中,几乎每一册的教材中都涉及剪纸,不论是剪一个简单的小花,还是一个自由式的窗花作品,再到剪花样,用各种剪纸和绘画拼图,都有剪纸内容的涉猎。 在整个小学美术教育中,民间剪纸是按由浅入深的方法来编写的。首先让学生认识剪纸,了解它的趣味性,增加了学习的兴趣,继而动手实践,通过动手创作了解剪纸的民俗和文化内涵。 三、编入民间剪纸的意义 小学美术教育的目的是通过一定的技能训练,让学生掌握一定的造型手段和技巧,同时促进智力和各种潜在创造力的提高发展。它真正的意义是培养和提高学生各个方面,尤其是人文、审美方面的素质和修养。而中国民间剪纸在小学美术教育中,有着深远的意义。

小学综合实践活动《美丽的剪纸-蝴蝶》

美丽的剪纸----蝴蝶 一.教学目标: 1.通过自己尝试剪蝴蝶,能理清剪蝴蝶的基本步骤,能合作并主动去探究,养成探究能力。 2.通过师生共同讨论,示范,学会剪蝴蝶的方法。 3.通过老师的讲解,图片的启发,能剪一只自己创作的蝴蝶作品,培养学生的创新能力和动手操作能力。 4.通过剪蝴蝶,激发学生对剪纸的兴趣,培养学生的问题意识。 二.教学重难点: 1.重点:学会剪蝴蝶的方法,步骤。 2.难点:发挥想象力,设计蝴蝶,剪好蝴蝶。 三.教学准备: 课件、剪刀2 4把,剪刀筒四个,垃圾盆4个,各种彩纸7 0张,师演示所需一张纸,一把剪刀;演示纸张,轮廓图。 四、教学过程: (一)生活经验入手,导入新课。 1.播放剪纸图片。 (1)同学们,每年四月,我们XX的万亩桃花竞相开放,美丽的花海中,人们喜笑颜开,拍影留念。也有的人用这种方式,来表达对桃花的喜爱,你们看,老奶奶手中拿的是什么?(出示手拿剪纸的图片) (2)你见过剪纸吗?在哪里见过?

(3)我们一起来欣赏美丽的剪纸作品。(播放课件) (4)看了这些图片,你想说些什么? (5)剪纸是我国民间的传统艺术,它具有独特的魅力。课前我们搜集了一些剪纸资料,谁来简单的说说,你知道哪些剪纸知识?分组介绍搜集的资料。 2.师总结并小露一手。 一把剪刀,一张纸,就能把自然界中的生灵剪得活灵活现。老师也想试一试,可以吗?那老师就献丑了! (师配音乐剪蝴蝶) (师打开)一只灵动的蝴蝶诞生了,(贴在板书:美丽的剪纸后面) 今天,我们就来剪一剪蝴蝶,让漂亮的蝴蝶在这个五彩缤纷的季节里,翩翩起舞。(师补充板书,并贴蝴蝶) (二)尝试自剪蝴蝶,总结步骤方法。 1.看蝴蝶图片。了解蝴蝶特点。 (1)(师拿剪纸作品)同学们,看看老师剪的这些蝴蝶,它的左右两边,有什么关系?(对称)今天,我们就来剪剪对称的蝴蝶。 (2)对称的蝴蝶怎么剪呢?你想不想试一试?敢于尝试的人,是离成功最近的人!老师有几条温馨提示,谁来读读?(出示课件)2.试剪蝴蝶,总结方法。 (1)请同学们一边剪,一边思考,剪蝴蝶需要哪几步? (2)自己试剪蝴蝶,师巡视,掌握情况。

一班一品_活动方案(剪纸)

“一班一品”活动活动方案 主题:剪纸 学习制作的目的:剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物,又可美化生活。剪纸不仅表现了群众的审美爱好,也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸可以培养学生的动手能力,通过实践活动,引导学生体会数学在生活中的应用,培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识,也让学生体会到我国民间艺术的绚丽,培养他们对民族、对人民的美好情感,激发他们欣赏美、创造美的热情。 活动时间:活动课 活动过程: 第一阶段 较为简单的图形 如:可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 第二阶段 巩固所学的容 飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶)

第三阶段 较为复杂的人物剪贴 有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象) 第四阶段 复杂的图案,有一定的想象力 花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创) 呈现形式作品展示——实物 开展的活动: 1、可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶) 2、有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象) 3、花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创) 活动目的与预期达到的效果: 兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣,才能够主动的学习。我以此为切入点,引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式,此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法,培养学生的动手能力,以及设计简单的图案的

能力。经过半年的学习,学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴,下半学期,希望能够剪一些较为复杂图案。 可能遇到的问题: 1、制作材料:剪刀、纸。在动手的过程中要注意安全。 2、有部分动手能力差的学生可能学的比较慢,剪出来的成品也不是那么的好看。剪纸兴趣小组活动计划一:剪纸兴趣小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 二、教学目标 1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。 2.剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。 3.学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。 4.折、画、剪、贴时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。 三、教学措施 要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫: 1.对部分学生可以近距离演示多次;

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