小学汉语拼音音节表

汉语拼音

汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母 6个

单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i，嘴巴突出u u u，嘴吹口哨ü ü ü 。

记住字形读音（形象记忆）

a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌a a a.

o像公鸡早早起，嘴巴圆圆o o叫。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e e e.

i 字好象大头人，穿件衣服i i i.

u像树上小鸟窝，住只乌鸦u u u

ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

二、声母［21个辅音＋零声母（y、w，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字b b b，脸盆泼水p p p，

两个门洞m m m，一根拐棍f f f，

左下半圆d d d，雨伞把子t t t，

一个门洞n n n，一根小棍l l l，

9字加钩g g g，机枪向上k k k，

一把椅子h h h，i下加钩j j j，

像个9字q q q，一个叉字x x x，

像个2字z z z，半个圆圈c c c，

半个8字s s s，z加椅子zh zh zh，

c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，

禾苗向日r r r。

记住字形读音（形象记忆）

唇音：

b字好象收音机，收听广播b b b（播）.双唇不送气清塞音

p字好象水出盆，妈妈泼水p p p（沷）.双唇送气清塞音

m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音

f 像一根小拐棍，爷爷靠它f f f（扶）. 齿唇清察音

舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）

d字好象小马蹄，跑起路来d d d（得）.舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开t t t（它）.舌尖中送气清塞音

n像火车进隧道，赶快鸣笛n n n（呢）.舌尖中鼻音

l像一根大木棍，打跑老狼l l l（乐）.舌尖中边音

舌根音（也叫舌面后音）：

g像9和弯镰刀，收割庄稼g g g（割）.舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头k k k（刻）.舌面后送气清塞音

h像倒立小酒杯，装满美酒h h h（喝）.舌面后清擦音

舌面前音：

j像一只小公鸡，圆圆眼睛j j j（鸡）.舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬q q q（旗）.舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑x x x(嘻）.舌面前清擦音

平舌音：（舌尖前音）

z像一个数字2，娃娃写字乐z z z（滋）.舌尖前不送气清塞擦音

c像一只小刺猬，弯起身体c c c(刺）.舌尖前送气清塞擦音

s像树上蚕宝宝，吐丝织茧s s s(丝）.舌尖前清擦音

r像田里小禾苗，向着太阳r r r（日）.舌尖前浊擦音

舌尖后音：（也叫翘舌音）

z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。

zhi舌尖后不送气清塞擦音

chi舌尖后送气清塞擦音

shi舌尖后清擦音

特殊声母：（零声母）

y字好像小树杈，挂件衣服y y y。（衣）齐齿呼

w字好像小屋顶，乌龟小屋w w w。（屋）合口呼

三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意，

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

记住字形读音（形象记忆）

a i\a i\a i\ a+i阿姨和我比高矮。

ei\ei\ei\ e+i白鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\ u+i我穿大衣要喝水。

a o\a o\a o\ a+o阿姨爱穿花棉袄。

ou\ou\ou\ o+u大海上空飞海鸥。

iu\iu\iu\ i+u邮筒前面把信邮。

ie\ie\ie\ i+e野鹅早餐吃树叶。

üe\üe\üe\ ü+e小鱼骑鹅去访月。

er\er\er\ e+r野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母：5个

a n\a n\a n\ a+n阿姨登上天安门。

en\en\en\ e+n白鹅门前把铃摁。

in\in\in\ i+n穿衣出门笑吟吟。

un\un\un\ u+n乌鸦门前修车轮。

ün\ün\ün\ ü+n小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个

a ng\a ng\a ng\ a+ng阿姨走路头高昂。eng\eng\eng\ e+ng白鹅唱歌哼哼哼。ing\ing\ing\ i+ng一件花衣送老鹰。

ong\ong\ong\ o+ng公鸡喔喔要捉虫。

四、整体认读音节 16个

zh ch sh r z c s，自成音节后加i。y i wu y u一无雨，

y e y ue y uan夜月圆，

y in y un y ing隐云影。

五、声调

一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

六、标调规则

先标a o e，再标i u ü。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，

轻声不标就空着。

七、拼写规律

小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。

小ü见大y，去掉两点还读ü。

ü拼n和l，两点省不得。

八、两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

九、三拼法

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：

“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。

“o”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。

十、书写规则

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

总结：（ZT）

a o e，i uü，标调多按此顺序；

如果i u紧相连，标到后者头上去。

拼写规则讲得细，任何声母不独立；

zh ch sh r z c s，自成音节后加i。

iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen）如果前面有声母，去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）

i母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣y i）

其他所有复韵母，都把小i变大y。（而其它i行韵母自成音节则i改为y,如ia改y a）

u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）

u母为首独为户，要把小u变大的。（u开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa）凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点）

n l相拼不去点，去点只指j q x 。

重要规则

（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。

（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）

（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。

（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。

（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改y u。

（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。

（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。

复习要点及方法：

（1）声母：

A、形近字母：

b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……

还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的

教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—ün

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

（5）拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，复习的形式可以有：

1）按顺序默写声母表或填写声母。

2）找出音节中的声母或韵母。

3）分解音节或合成音节。

4）看图把音节补充完整。

5）给音节标声调。

6）在音节中找出整体认读音节。

7）看图选择正确的音节。

8）分别找出声母、韵母、音节。

（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e 的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e 四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b

b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”

（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。

（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”

（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，a n、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，a ng eng ing和ong。

读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。