302浮沉玩偶教案

第二课 浮沉玩偶

一、教学目标：

1、知识目标

通过对浮沉玩偶工作原理的探究，帮助儿童理解帕斯卡原理

2、能力目标

通过实验培养学生去探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力

3、思维目标

通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力

二、教学重点与难点：

1、教学重点：了解物体浮沉条件及帕斯卡原理

2、教学难点：学会调试浮沉玩偶

三、 教学设计：

由实物导入，引发学生对浮沉玩偶的兴趣——探究物体的浮沉条件——探究浮沉玩偶的浮沉原理——了解帕斯卡原理——课堂小结——鼓励同学制作出其他形式的浮沉玩偶

四、教学方法：

演示法、验证式、讨论式教学

五、 教学准备：

六、教学过程：

1、复习前课：

（1）滑翔机的动力动力装置？

（2）伯努利原理的内容

2、课程兴趣点： 浮沉玩偶是怎样实现自由浮沉的

3、引导质疑：

第一步 通过演示浮沉玩偶，并思考玩偶会浮沉的原因，目的让学生了解帕斯卡原理 第二步 让学生观察玩偶的结构，了解浮沉玩偶浮沉的条件

第三步 引导学生思考，浮沉玩偶的浮沉与哪些因素有关

教师演示器材

学生器材 工具 材料 工具 材料

塑料滴管，螺丝钉，水，塑料杯、浮沉玩偶套件

玩偶套件

4、探究验证过程：

通过展示浮沉玩偶，让学生了解让玩偶浮沉的必要条件

演示实验1

（1）实验目的：

通过实验了解影响物体浮沉的因素

（2）实验步骤：

1.将塑料滴管的头部剪下，放到装满水的塑料瓶内并盖上瓶盖，用力捏瓶子，观察现象。

2.将没有装水的浮沉子放到装满水的塑料瓶内并盖上瓶盖，用力捏瓶子，观察现象。

3.将装水的浮沉子放到装满水的塑料瓶内并盖上瓶盖，用力捏瓶子，观察现象。

（3）实验记录

物体塑料滴管头不装水的浮沉子装有水的浮沉子

现象漂浮在水面上漂浮在水面上可以下沉至瓶底

结论浮沉子只有到达一定重量时，它才会下沉

演示实验2

（1）实验目的：

知道满足帕斯卡原理的前提条件

（2）实验步骤：

在塑料瓶加盖和不加盖的情况下来捏瓶子，观察瓶中浮沉子的现象

（3）实验记录：

浮沉玩偶有瓶盖无瓶盖

现象浮沉子可以下沉至瓶底浮沉子漂浮在水面上

结论在密闭条件下浮沉子才能下沉

学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨）

5、总结回顾：

用力挤压装满水的密闭大塑料瓶外的任意一处，瓶内的浮沉玩偶会感受到压力，则水会从螺母处进入浮沉子，使其增加重量而下沉；若放松压力，则被压进浮沉子内的水，就会流出来，浮沉子减轻重量而浮上来，如此沉浮，类似于潜水艇的原理。

6、拓展表达：

（1）拓展视野：

在密闭容器内，施加于静止液体上的压强将以同等值同时传到各点，即封闭容器中的静止流体的某一部分发生的压强变化，将大小不变地向各个方向传递，这就

是静压传递原理或称帕斯卡原理。也就是说当你用力挤压浮沉玩偶瓶子时（此时瓶

内有水且密闭），瓶内各处所受到的压强大小一样，因此会把水挤压进浮沉子里面，增加了浮沉子的重量，当重力大于浮力时浮沉子就下沉了。

（2）表达知识：

一切浸入液体内的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力就叫做浮力。物体在水中的浮沉取决于它自身受到的重力和浮力的关系，一般分为三种情况：漂浮、悬浮和下沉。

物体的重力小于浮力，物体就漂浮。

物体的重力等于浮力，物体就悬浮。

物体的重力大于浮力，物体就下沉。

帕斯卡原理：在密闭容器内，施加于静止液体上的压强将以同等值同时传到各点，

即封闭容器中的静止流体的某一部分发生的压强变化，将大小不变地向各个方向传递。

七、板书设计：

浮沉玩偶

一、浮沉玩偶是怎样实现自由浮沉的

二、实验

1、了解影响物体浮沉的因素

2、帕斯卡原理的前提条件

三、总结

帕斯卡原理：密闭流体的任一部分受压，其所受的压力可以传至流体的每一部分，大小不变

重力>浮力下沉

浮沉条件重力=浮力悬浮

重力<浮力漂浮

八、课后延伸：

通过本节课的学习，学生掌握帕斯卡原理，回家后可以利用其他材料制作出类似的实验

作品

九、教师后记：