企业对职业教育人才培养的要求与思考(马跃)

论文标题：企业对职业教育人才培养的要求与思考工作单位：北京市实美职业学校

作者姓名：马跃

企业对职业教育人才培养的要求与思考

【摘要】我们的社会发展到今天，科技、工业都有了较大的提高，我们所创造的价值与日俱增。

这一点和企业的用人制度是密不可分的。现代企业对用人的要求不再是把事做好、完成工作任务那么简单了。要求劳动者是具有综合素质的专业型技术人才。总体来说可以概括为四个方面，即会做人、会做事、会学习、能共处。要达到以上要求，我们职业院校必须在校内渗透职业守则，明确考核标准。只有这样，我们培养的学生才可能不断接近企业的用人要求，职业教育才可以迈上新的台阶。

【关键词】职业守则考核标准用人要求可持续发展

我们的社会发展到今天，科技、工业都有了较大的提高，我们所创造的价值与日俱增。这一点和企业的用人制度是密不可分的。现代企业对用人的要求不再是把事做好、完成工作任务那么简单了。要求劳动者是具有综合素质的专业型技术人才。总体来说可以概括为四个方面，即会做人、会做事、会学习、能共处。要达到以上要求，职业院校可以说是任重而道远。在满足学生日常学习需求的同时，我们还要不断调整人才培养方案，优化人才培养模式，以期达到企业的用人要求，培养学生在社会上的可持续发展能力，给国家和社会交上一份满意的答卷。对此，本人几经思考，结合着企业实际，总结出了企业用人的一些要求和希望。

一、在校内渗透职业守则

和企业交流座谈后，很多企业都会反映一个问题，那就是学生的职业素养较差，缺乏责任心。这一问题的产生，虽然有学生自身家庭教育和成长经历的因素，但学校也有着不可推卸的责任。我们在教学的过程中，主要经历都放在了学生对于技能和知识的掌握程度上，而往往会忽视学生作为一个未来职业人应具备的职业素养。要解决这一问题，关键在于课堂。（一）保守企业秘密

之所以先列出这一点，是因为这是一个职业人最起码的职业操守。一个企业，尤其是科技创新型企业，员工如果做不到这一点，将企业的产品随便拿给对手公司，或是将企业机密文件泄露出去，都将威胁到企业发展和创新的命脉。所以，无论是教授哪门专业课的教师，开学第一课都应当渗透这一点，阐明利弊，让学生明确自己以后在工作岗位上能做什么，不能做什么，培养学生忠于企业，爱岗敬业的责任心。

（二）严守企业规章制度

制度是企业制定的，只有每一个员工都不折不扣的执行，企业才能正常的运转。当员工不能很好的执行或者不执行时，整个领导团队创造的体系就会被破坏，企业就失去了战斗力，

何谈发展，恐怕连生存都会成问题。细想起来，我们有的学生在校期间连按时到校上课都做不到，试问当他到了企业能否按时到岗上班？严守企业规章制度就要从严守学校规章制度抓起。让学生在校期间就不敢无故迟到和旷课，而且一定要有惩罚机制，要能触动到学生的切身利益，要让学生树立错了就要接受惩罚的观念。只有这样，到了工作岗位他们才可以更快的适应，才不会有抵触情绪和逆反心理。

（三）注意礼貌礼节

礼貌礼节我们在幼儿园时代就有相应的教育，但随着年龄的增长，随着经历的丰富和社会的洗礼，很多人往往不懂得礼貌，不注重礼节，甚至觉得这是附庸风雅，是繁文缛节。其实，这么想是不对的，尤其作为一名职业人，好的礼貌修养会使你的工作顺畅，事业恒通。哪一个领导也不希望和自己的员工在走廊里擦肩而过时不被理睬，哪一个团队成员也不希望在工作中时常遭到自己人的冷言冷语。一句简单的“您好”、“谢谢”、“你真棒”，一个真诚的微笑，一次温暖的握手，都会让繁重的工作显得轻松许多，让上下级关系融洽许多，让同事之间的沟通顺畅许多。我们要让学生在学校的时候常说礼貌用语，见到领导老师就要问好，对待同学和教工师傅就要时常露出微笑，这不是普普通通的说教，而是要落实到我们的课堂、楼道、操场、实验室和食堂。只有让礼貌礼节变得平常化，在工作岗位中学生才会习以为常，而不会觉得只是做出来给人看的。

（四）严守法律

遵守法律，杜绝违法犯罪行为的发生，是每个公民应尽的义务。为什么还要把它搬到这里来说呢？那是因为对于企业而言，好的生产环境是非常重要的。如果企业员工三天两头出状况，在外惹是生非，导致违法范围现象的产生，那企业是无法正常生产的。所以，为了企业的运转正常，是绝不允许员工出现违法甚至犯罪行为的，一旦出现，势必有损企业形象，企业也会做出快速反应，这个员工肯定是没办法再工作了。这对企业和员工来说是互损的。所以我们职业院校就要利用自己的教学“阵地”，对学生开展普法教育，让学生做一个知法守法的公民，使其在以后的工作和生活中不越雷池半步。

二、在校内明确考核标准

（一）工作效率的考核

任何一个企业都是讲究工作效率的，即单位时间内所完成的任务。对于企业而言，当然希望在有限的时间内员工完成的任务越多越好。谁也不希望拖拖拉拉，反反复复，最后还完不成任务。所以，效率意识的培养是十分重要的。在校内，我们教师应该从每一份作业抓起，从每一个课堂任务抓起，从每一次值日抓起。只有这样，让学生逐步意识到该今天完成的任务就要按时完成，该这堂课完成的工作就要在下课前完成，学生在企业里工作起来才不至于

没有效率意识，才会受到企业的欢迎。

（二）工作质量的考核

工作质量或者说产品质量是企业立足市场的核心竞争力之一。对于工作质量的考核也是尤为重要的。企业对于质量的要求是：不只是高标准，而且是超标准；不只是严格，而且是苛刻；不只是一时，而且是一世。质量是企业的生命，这一点每一个员工在校期间就应该明确。具体到我们的课堂上，就是每一次实操是否动作标准，每一个教学实践产品的生产是否达到了企业的标准，每一句专业术语是否符合专业规范。这一点我们教师是有责任传达的，即把它解决在课堂上，每次课每次实操都要讲，质量意识就是靠这样形成的。

（三）工作技能的考核

这里讲的工作技能包括理论与实操两大部分。每一个员工都有一个梦想，任谁也不会甘心在一个岗位工作一辈子，做底层技术的人员肯定想以后做技术支持，做了技术支持肯定想努努力到管理层去拓展自己的视野与才华。这是可以理解的，也是企业希望看到的良性发展。但作为员工靠什么来实现自己的梦想呢？那就要有过硬的实操技能，而且在一定程度上要有理论知识的支撑才可以。基于企业的要求，我们要充分发挥学校资源优势，让在校生多下实验室和实训基地，加大动手实践力度，毕竟本事都是靠时间堆出来的，技术技能都是靠反复训练练出来的。让学生掌握基本工作技能的同时还具备创新能力，实现可持续发展。

（四）工作态度的考核

态度决定一切，态度可以决定工作效率、工作质量、工作技能。由此可见工作态度是企业考核的重中之重。员工工作时候的主动性、服从性、执行力和责任心是企业所看重的。在领导面前一定要主动，这不是教学生讨好领导，而是企业需要。企业就喜欢工作主动的员工，最怕那种拨一拨动一动的人，这种人的存在让领导的工作很难开展，他自然不会对你有好感，你在工作中又何来发展呢？对领导的指示要绝对的服从，一个企业和军队其实差不多，都是要做到令行禁止。领导说东你往西，总是拧着干，这个企业肯定会停转，用不了多久你就会被解聘。执行力也是考核员工工作态度的重要标准之一。领导最欣赏的就是员工的连续作战能力。布置一项任务可以完成，布置两项任务也可以完成，同时布置多项任务还可以完成，并且是不折不扣的执行，这样的员工是企业需要的，也是领导器重和重点培养的人才。对待工作要用心去做，一定可以克服困难，迈向成功。用心去感觉，用责任心去工作，就没有完不成的任务。这一点正是很多刚刚步入工作岗位的员工所欠缺的，也是我们职业院校在日常教学中需要培养的方面。我们可以通过一些素质拓展训练来增强学生的团队意识与责任心。教会学生要想以后在企业中生存与发展，责任心是必须有的。

把困难挫折当做是一种历练，把解决困难当做是一种提高，只有这样的人才能够受企业

的重视。作为企业往往需要具有扎实的理论基础知识和熟练的实操技能的人才，他必须具备一定的可塑性，以期达到企业不断发展的要求。作为职业院校，要大力发展实训基地的建设，培养和训练职业教师的教学水平和职业素养，这些教师提高了，才有能力去培养未来的职业者——职校生。我相信，通过企业、职业院校、职业教师、职校学生四方面的共同努力，我们培养的学生一定会不断接近企业的用人要求，我们的科技、工业水平一定会迈上新的台阶，我们国家的职业教育一定会走向辉煌、走向成功！

参考文献

薛杰耀著，《怎样选人、用人、留人、辞人》，北京：中国时代经济出版社，2012-01第1版陈玉洁著，《管人用人细节全书》，北京：中华工商联合出版社，2014-04第1版安森东著，《现代企业用人的6项修炼》，北京：经济日报出版社，2012-09第1版