第二十课 动植物欣赏

第二十课 动植物欣赏
第二十课 动植物欣赏

动植物欣赏

第课时总序第个教案

课型编写时间: 年月日执行时间: 年月日

教学目标:

1、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。

2、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。

3、引发喜爱动物之情和环保意识。

教学重、难点:欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具:课本

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新授:

(一)导入:(播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》)

师说:同学们听这是描绘什么的音乐?生答:蜜蜂。

师说:在大自然中,有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。

(二)新授

1、播放课件(有着漂亮颜色或纹样的动物、植物)

(1)我省的省花是月季花,低矮直立落叶灌木,茎有尖刺;叶面平滑有光泽,花冠肥大,花瓣很密,有的是重瓣,有的是单瓣;花的颜色大部分是红色,深浅不同。

(2)斑马:是非洲大陆的特产动物,主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似,是马的近亲,各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹,看上去很像一幅抽象派绘画,在阳光的照射下显得色彩斑斓,格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境,而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下,反射光线各不相同,起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用,远远望去,很难将它同周围环境区分开来。

(3)向日葵:圆形的花盘外长着黄色的花瓣,花盘上有密密麻麻的籽。

(4)蝴蝶:翅上布满绚丽的花纹,优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。

(5)大狮子:雄狮体貌雄伟,体长约3米,头大脸阔,从头部到颈部有鬃毛,毛通常为黄褐色或暗褐色,尾端有长的毛束。

(6)蒲公英:叶子肥厚,叶子中伸出一直长长的茎,茎上顶着一朵黄色的花,花瓣落后变成圆圆的绒球,轻轻一吹随风飘荡。

(7)长颈鹿:是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长,站起来能达到6米高,就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿,使得它站得高,看得远,容易发现敌情,便于及时拔起长腿快速逃离险境。

(8)虎:属于大型猫科动物,浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力,尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。

(9)大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰,有小巧玲珑的异蜜鸟,有美丽多姿的孔雀,有歌声优美的黄鹂,有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声,艳丽丰美的羽毛,给人们带来愉悦,带来美的享受。

2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本,仔细观察它们的漂亮颜色与纹样,展开自由的联想与想象。

3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。(播放描绘动物与植物的音

乐)

孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……

牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……

4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品,并大胆发表自己的评价。

(1)欣赏卢梭作品

师说:画家卢梭在他的画中画了什么?你喜欢他的画吗?

(2)播放课件(播放以动物、植物为题材的艺术家的作品)

(3)你知道动物可以分为哪些种类?

(4)动物与环境的关系是怎样的?

(5)动物与人类的关系是怎样的?

三、小结:今天我们欣赏了好多的动物与植物,感受到它们的颜色与纹样的美丽,并能用简单的话语来描述自己的感受,课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。

四、课后反思:

2017 年《漫画艺术欣赏与创作》期末考试

2017 年《漫画艺术欣赏与创作》期末考试(20) 班级:默认班级成绩:100.0分 一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1()表示色彩的纯净程度。(1.0分)1.0 分 A、 暗度 B、 明度 C、 亮度 D、 纯度 正确答案:D 我的答案:D 2()不是20世纪50年代的作品。(1.0分)1.0 分 A、 《大闹天宫》 B、 《三个和尚》 C、 《三毛从军记》 D、

《人参娃娃》 正确答案:C 我的答案:C 3漫画标题中,()会同时涉及到两种不同的事物或原理。(1.0分)1.0 分A、 反语标题 B、 对白标题 C、 直陈标题 D、 双关标题 正确答案:D 我的答案:D 4一般在临摹时不选用()。(1.0分)1.0 分 A、 风格严谨的作品 B、 画风简单的作品 C、 大师级作品 D、 印刷质量好作品 正确答案:B 我的答案:B

5从形式的角度看,漫画需要具备的美感不包括()。(1.0分)1.0 分A、 构图美 B、 内容美 C、 造型美 D、 线条美 正确答案:B 我的答案:B 6()创作了漫画形象菲利克斯。(1.0分)1.0 分 A、 美国的帕特·沙文 B、 瑞典的奥斯卡·雅各布 C、 中国的张乐平 D、 英国的A.A.米尔恩 正确答案:A 我的答案:A 7漫画家季诺的漫画专著不包括()。(1.0分)1.0 分 A、

《不是我!》 B、 《今天的人们》 C、 《季诺世界》 D、 《玛法达》 正确答案:B 我的答案:B 8《丁丁历险记》中的主要人物不包括()。(1.0分)1.0 分A、 杜邦和杜绑 B、 丁丁 C、 鲁道夫船长 D、 菲利克斯 正确答案:D 我的答案:D 9普劳恩的《父与子》最特别的地方在于()。(1.0分)1.0 分A、 风趣幽默 B、

300字美文摘抄_美文欣赏(精华版)

《300字美文摘抄》 300字美文摘抄(一): 《春之怀古》 春天必然以前是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师,正 因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字,必然以前有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--春。 300字美文摘抄(二): 秋 童年时的我,对于四序的观点比力恍惚。只懂得春天是暖和的,炎天是炎热的,秋日是凉爽的,冬天是严寒的。随着时光的流逝,人渐渐地长大,慢慢地我爱上了春天的柳绿粉红色; 爱上了炎天在池塘里的嬉欢,冰淇淋的十分刺激;爱上了冬天堆雪人儿、打雪仗、看雪景唯独 秋日,让我感觉枯燥无味。尤其是家乡的秋日,整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋谢。无聊之余,至多也不外是几丝忧愁。 语文老师说,秋日是一年中美丽的季节。其时我并不完全信赖,总有些怀疑。但从那时起,我便开始观察秋日,感受秋日。 秋雨往往是轻飘飘地降落着的,细细的,密密的。风同化着雨,雨追随着风,飘零着。雨轻轻地洗刷着大地上的一切,地面被洗得油亮,树叶上不停地渗出颗粒丰满的雨滴。到了黄昏时,风和雨都放慢了节拍。日头又从云层里爬出来,将她的余晖送给大地。黄叶在柔和的太阳光的照射下,吐露出淡淡的微红,就像害羞的少女那美丽的脸颊。 金风抽丰飘过的处所,树叶会拍发沙沙的响声,很好听,风大时,黄叶就会挣脱树的束缚,随着风一路翩然起舞,仿佛一只只美丽的黄蝴蝶,在风的伴奏下,手舞足蹈。此时,恰好有三两个人从轻飘飘地降落着的黄叶中走过,这不是绝美的画面吗?可又是那样貌的转瞬即逝,尤 如白色昙花一现。让我还没来得及细心欣赏,便消散了。 300字美文摘抄(三): 《魔季》 那片大树下的厚毡是我们坐过的,在那年春天。这天我走过的时候,它的柔软仍似当年,它的鲜绿仍似当年,甚至连织在上方的小野花也都娇美如昔。啊,春天,那甜甜的记忆又回到我的心头来了――其实不是回来,它一向存在着的!我禁不住怯怯地坐下,喜悦的潮音低低地 回响着。清风在细叶间穿梭,跟着他一齐穿梭的还有蝴蝶。啊,不快乐真是不合理的――在春 风这样的旋律里。所有柔嫩的枝叶都被邀舞了,??地响起一片搭虎绸和细纱相擦的衣裙声。

人教版美术四上第20课《漫画欣赏》word教案

《漫画欣赏》教学设计 一、教材分析 作为一种特殊的画种,漫画已经在当今的社会生活中占据了一定的位置,它是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用夸张、变形、比喻、象征、影射等多种方法,以幽默诙谐的画面或画面组合,达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的,具有较强的社会性。 漫画可以将各种绘画的形式和技法拿来为己所用,所以它的表现形式可以说不受任何约束,具有极强的包容性。多样的表现形式,也是漫画作品深受男女老少喜爱的原因之一。本课收集了中外优秀的漫画作品十余幅,学生通过欣赏这些作品,初步了解漫画的艺术特点及表现手法,并对其中一些知名漫画家有一定的了解。通过漫画欣赏,培养学生的形象思维能力、创新精神和欣赏评述能力;通过对漫画作品深层含义的挖掘,培养学生观察生活、识别生活中的真善美与假恶丑现象的能力,增强其是非观念。 二、教学思路 本课教学可采用以下环节:欣赏优秀漫画作品—总结其艺术特点和表现形式—挖掘作品的深层次意义—学生交流与评述自己收集的漫画作品。 教师可通过一些生活中的现实问题,如“白色污染”,展示与之相关的漫画,在轻松的谈话过程中引入课题。这样的导入既能让学生懂得环保的重要性,又能激起学生的学习兴趣,还能让学生初步明白了漫画与生活的联系。再请学生欣赏课本上的优秀漫画作品,寻找漫画的主要特点。通过对比分析,发现漫画表现手法的多样性。其中学生对漫画作品的含义也应该有所了解,教师可用其中两三幅作品为例,循循诱导,带领学生分析和感受作品的深层次意义。培养学生的欣赏能力和评述能力。 学生自己评述时,可以随意畅谈自己的感受,但教师应提示学生分析要点: 1. 作品的表现形式是什么,作者是谁? 2. 作品的画面内容是什么? 3. 说说作品给你的启示?(深层次含义) 教学目标:通过欣赏、观察与分析,了解漫画的艺术特点及表现手法,理解漫画作品的深层含义 教学重难点:用自己的语言或文字简单评述自己喜爱的漫画作品。 三、教学过程 【教案一】 (一)引导阶段 教师拿出一个塑料袋,引出当今社会的白色污染问题。总结:十几年前,由于塑料袋的出现,大家在采购时都觉得方便多了。但就为了这种小小的“方便”,引得许多厂家大量生产塑料袋,每年全球所消耗的塑料袋不计其数。然而塑料制品对环境的污染是非常大的,因为塑料在土壤里面不容易分解腐烂,所以破坏力极大。终于有一天,有人觉得这种做法得不偿失,所以画了一些这样的漫画以警醒大家。教师出示白色污染的环保漫画。 学生欣赏漫画,感受作者对作品倾注的情感,初步认识漫画与生活的联系。 (二)发展阶段 欣赏课本上的漫画,教师用多媒体课件展示作品,简单介绍作者。 用提问的方式引导学生分析作品,如作者是用什么形式来创作这幅作品的,画面内容是什么(画了些什么)。通过分析画面内容里巧妙的构思,培养学生的形象思维能力、创新精神。 通过大量的分析,我们可以总结出漫画的主要特点:运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙的构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。 教师引导学生不断挖掘作品的深层次含义。你觉得作者表达了什么思想或情感?这幅作

小学美术:《动物、植物欣赏》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 《动物、植物欣赏》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lessons from "Appreciation of Animals and Plants" 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

《动物、植物欣赏》教案 教学目标 1.引导学生观察,动物和植物的颜色与纹样; 2.引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美; 3.引导学生用简单的话表达自己的感受。 重点:鼓励学生积极参与欣赏,并能评述与表达。 难点:引导学生大胆的评述、表达。 教具准备:动物、植物的欣赏课件,鲜花。 学具准备:鲜花。 教学过程 一、导入 直接揭示课题:今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课,在这节课上,小朋友们一定要认真地看,仔细地听,因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 (一)欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿

离不开漂亮颜色和不同的形状,小朋友们要仔细看,比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形状) 2.师:先轻轻地讨论一下,刚才都见过哪些种颜色? 3.生:学生一个接一个大声地说。 4.师:见过哪些形状呢?(生答) (二)欣赏鲜花 1.现在让我们从自己带来的鲜花中,选出一朵,没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵,你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备,互相介绍) 2.生:拿着鲜花到前面来讲解,师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍,再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片) (三)欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界,离不开美丽的花儿,但这一切只是静静地美,一个充满生机的世界,离不开的是我们可爱的动物。 (播放“可爱的动物”短片) 2.师:花有鲜艳的颜色、漂亮的形状,动物朋友有没有呢?(请举例) 3.生答。 (四)欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏: 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片,你可选一

高中美文摘抄20篇

高中美文摘抄20篇 高中美文摘抄(一): 为自我喝彩 或许,梦想和现实相距太遥远,无法把自我放飞;或许,平淡的生活交替轮回,早已把斗志磨碎。多少次筑起的梦想堡垒,又一次次地被现实摧毁,充满阳光的日子总觉得是那么少。不想流于平庸,却又在平庸中沉没。明明明白盲从是一种无知的表现,却始终走不出那层重围。无数次的挣扎,换来的是脆弱和敏感。重复着别人的老路,蜷缩在窠臼里面不能解脱。这样活着不累吗还不如为自我喝彩! 为自我喝彩,给自我一份执著,少一些失落,多一份清醒。人生不相信眼泪,命运鄙视懦弱。困难和不顺在所难免,如果总是沮丧,生活便是荒芜的沙漠,不如用自我的脚步来踩死自我的影子。战胜厄运,首先要战胜自我。 为自我喝彩,给自我多一份自信和信念,少一些怀疑和痛苦。凡事应学会换一个角度,从好的方面着想,人生必将有别样的风景线。这是一种乐观和进取的生活态度。即使有一千个借口哭泣,也要有一千零一个理由要坚强;即使仅有万分之一的期望,也要勇往直前,坚持到底。因为,今日的太阳落下山,明天照样升起,人生也是这样。 为自我喝彩,让自我清醒地意识到:活在固定的生活方式的阴影之下,是多么可悲的事!这不是对人生的大彻大悟,因为这样,人不

会活的洒脱。如果你不因暂时的挫折而唉声叹气,不把别人对你的态度当做一成不变的圣旨,不会因为上司的脸色而抛弃自我的尊严。这样你就会笑看沉浮,谱写自我的人生。第九阅读网 为自我喝彩,不要在乎别人说什么,失败和痛苦只让自我去品尝。在奋斗中,成也罢,败也罢,悲也罢,欢也罢,学会取舍,才会懂得生活;学会善待生命才会宠辱不惊。从盲从中走出来重新审视自我的定位,活出自我的精彩。即使再大的风,再大的雨,自我也会坚持清醒,坚守自我的心灵。撑起一片属于自我的天空。 高中美文摘抄(二): 不从众,做自我 梅花不争春,独开汉水滨边,吹香弄影,黯淡了一山春色,成就了一世美名。 溪水不争流,叮咚山林幽壑间,清澈婉转,照映西子的容、二乔的貌,不负一生清誉。 人也不从众,即使要遗世独立,也要循着心灵的指引,做自我,给世界留下个巍峨背影。本文庄子不从众,他便让世人都随着他一齐逍遥渭水,逍遥天下。 当别人都着纶巾、持羽扇,站在楚王座下,痛拍栏杆,直欲把胸中丘壑吞吐的时候,他却破衣敝履,独钓渭水滨边;当别人恨不能把自我比作光芒四射的太阳,能够洞彻一切的时候,他却指着衔泥而行的乌龟,对身后楚官淡道:”往矣,吾将曳尾于涂”;当别人对亲的的离去而痛哭流涕、情难自我的时候,他却背对亡妻鼓盆而歌。他唱

人教版四年级美术上册第20课《漫画欣赏》教学设计

第20课《漫画欣赏》教学设计 教学目标: 1、学生通过欣赏优秀漫画作品,初步了解漫画的艺术特点及表现手法。 2、运用适当的语言或文字简单评述自己喜欢的漫画作品。 3、学生通过收集与欣赏优秀的漫画作品,了解作品的思想内涵、历史与社会背景,认识美术与社会的关系。 教学准备: 教师用具:收集优秀漫画作品图片以及作者的照片、简介等做成课件。 学生用具:收集自己喜欢的漫画作品与相差材料,打印或抄写下来。 重点:了解漫画的艺术特点及表现手法。 难点:能否有自己的语言或文字简单评述这些漫画作品。 教学过程: 一、引导阶段 播放《三毛流浪记》儿歌视频短片,激起学生学习兴趣。 学生听音乐,看视频,进入学习氛围。 教师介绍视频里的漫画明星“三星”,引入新课。

二、发展阶段 1、教师引导学生欣赏课本上张乐平作品《三毛爱科学》,讲解分析要点: (1)作品的表现形式是什么,作者是谁? (2)作品的画面内容是什么? (3)说说作品给你的启示, 2、教师引导学生分析丰子恺的作品《上行下效》,让学生再次熟悉分析要点。 3、学生自主分析课本上剩余的漫画作品,再通过相互交流讨论、总结漫画的特点: 运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙的构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。 4、教师引导学生不断挖掘作品的深层次含义。 你觉得作者表达了什么思想或情感? 这幅作品给了你什么样的启示? 学生通过思考,渐渐感情生活中的美与丑,增强是非观。 三、展示与讲评阶段 以小组合作的形式,分别收集与分析一幅漫画作品及其作者介绍,小组成员上讲台通过语言的形式向大家展示。 四、收拾与整理阶段

教师引导学生分类整理好自己的资料、笔记等。

一年级美术动植物欣赏1

动物、植物欣赏 教材分析: 在大自然中有着各种各样的植物和动物,它们为地球增添了许多的生机与活力,让学生欣赏大自然中及画家表现的动物与植物,可以培养学生的环保意识以及自我表达能力。 教学目标: 1.引导学生观察动物和植物的颜色与纹样。 2.引导学生感受动、植物的颜色与纹样的美。 3.引导学生用简单的话语表达自己的感受。 教学重点: 学生是否仔细观察了动物与植物的颜色及纹样。 教学难点: 能否大胆表达自己的感受。 教具准备: 学生准备:有着漂亮颜色或纹样的动物、植物的图片资料、实物或标本。 教师准备:2-3幅艺术家表现动物、植物的作品(写实性的色彩鲜艳的作品)。 教学过程: 一、组织教学 按常规进行。 二、导入新课 同学们,在我们生存的地球上,有生命的东西除了人类还有什么呢?对,动物与植物。它们给我们的生活提供了一个和谐自然的环境。这节课我们就来欣赏一下动物、植物。板书课题。 三、讲授新课

1.学生分小组欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本,老师引导学生仔细观察动物、植物的漂亮颜色与纹样,并可以展开自由的联想与想象。 1)欣赏植物 师:你能叫出这些植物的名称吗?它们是什么颜色?它们的叶子是什么样子的?它的花儿或叶子长得像你在生活中见到的什么东西?你最喜欢哪种植物,你喜欢它的什么? 2)欣赏动物 师:你最喜欢哪些动物?它们是什么颜色的?它们身上有什么花纹?你觉得它们的花纹像什么? 2.学生用简单的语句表达自己的感受,老师鼓励学生大胆发表自己独特的感受。 3.教师引导学生欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品,鼓励学生描述、解释作品,并大胆发表自己的评价。 欣赏卢梭的画。 教师介绍卢梭:卢梭是法国的一位画家,他喜欢表现风景和人物,并把自己的幻想加入到画面当中。他善于细致地描绘具有特色的风景和人物,强调自己的感受,并用富有装饰与象征的手法来表现物象。他笔下的风景与人物,充满了天真、稚拙的趣味。 师:你喜欢这幅画吗?你喜欢它的什么?你在生活中见过这些植物与动物吗? 四、课后拓展 1.留意身边的动物、植物,欣赏它们的颜色及纹样。 2.欣赏以动物、植物为题材的艺术家的作品,想一想,这些艺术家为什么要表现动物或植物呢? 3.用绘画或拼贴等方法表现漂亮的动物与植物,大胆加入自己的想象。

《漫画艺术欣赏与创作》期末考试

一、 单选题(题数:50,共 50.0 分)
1
漫画创作中需要注意的内容不包括()。 (1.0 分)
1.0 分
?
A、
忌“简单”
?
B、
忌“啰嗦”
?
C、
忌“直白”
?
D、
忌“老实”
我的答案:A
2
漫画按照创作工具分类不包括()。(1.0 分)

1.0 分
?
CG 漫画
A、
?
B、
铅笔漫画
?
C、
水墨漫画
?
D、
硬笔漫画
我的答案:B
3
()是中国漫画装饰风画派的开创者。(1.0 分)
1.0 分
?
叶浅予
A、
?
张光宇
B、
?
黄尧
C、
?
朋弟
D、

我的答案:B
4
普劳恩《父与子》系列漫画中不包含()。(1.0 分)
1.0 分
?
A、
《理发》
?
《马》
B、
?
C、
《有趣的书》
?
D、
《恶作剧》
我的答案:B
5
()不是几米的作品。(1.0 分)
1.0 分
?
A、
《月亮忘记了》
?
B、
《地下铁》
?
C、

《光头神探》
?
D、
《布瓜的世界》
我的答案:C
6
()是多人合作创作的动漫形象。(1.0 分)
1.0 分
?
A、
大力水手
?
机器猫
B、
?
史努比
C、
?
蓝精灵
D、
我的答案:B
7
()不是漫画标题所应该具有的特征。(1.0 分)
1.0 分
?
浅显
A、

美文摘抄200字40篇

美文摘抄200字40篇 美文摘抄200字(一): 1: 雨水轻轻地、柔柔地洒在大地上,冲洗掉人间地面上-切脏乱地灰尘,给人们带来清洁干净地感觉,然而冰冷地雨水却不能冲洗掉我身上灰色地心境!我从喧闹地街心走出来,那灯光地世界距我是那样地遥远。我走到那条林荫道中央,站在那里,前后仅有雨声,人们不知藏到哪儿去了。这样真好!撑着-把伞,心中有-种柔软而又温馨地几乎不敢呼吸地感觉。以往有过地-幕-幕,-个又-个镜头仿佛早就商量好,慢慢地从我雨中地眼前走过,慢慢地走过...... 2: 信念地力量在于即使身处逆境,亦能帮忙你鼓起前进地船帆;信念地魅力在于即使遇到险运,亦能召唤你鼓起生活地勇气;信念地伟大在于即使遇到不幸,亦能促使你坚持崇高地心灵。 耐力,是-种不显山露水地执着;是-种不惧风不畏雨地坚忍;是-种不图名不图利地忠诚。 大厦巍然屹立,是因为有坚强地支柱,梦想和信念就是人生大厦地支柱;船舱破浪前行,是因为有指示方向地罗盘,梦想和信仰就是人生航船地罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它地铁轨,梦想和信念就是人生列车上地铁轨。

3: 人人心中都有-汪清泉,洗濯你地灵魂,滋润着你地生命。只是因为日常地琐碎生活地纷杂,才掩蔽了她地环佩妙音,朦胧了她地清碧透明。 夜阑人静,天籁无声。每逢这个时刻,你才能卸下沉重地面具,拆去心园地栅栏,真实地审视自我,在生命地深处,你最终倾听到-丝悠然地脆鸣。这是-首真善美地诗。像甘霖,像春风,柔慢而隽永。 月隐星现,露重风轻。每逢这个时候,你才能正视裸露地良知,走出世俗地樊箱,在灵魂地高处,你最终感念到-波必然地律动。这是-支真善美地歌啊!像皓月,像秋阳,淡泊而宁静。 4: 雨慢慢停了,萧瑟地秋风吹过,吹散了满地金黄地枫叶,点点成泪,飘去远方,化作-片云。心丢掉,随萧然秋风去追却无处可寻!落地,成尘。谁,直到何时,抬头看天才可见彩虹,回头望风而不见砂尘;也许水长向东,物是人非;也许缘本擦肩,回首已逝!也许是我太过幻想而忘记我非神灵;也许是我太过痴迷而忘记成事在天。我非神灵但我愿众神感动,成事在天但我信上天有知。找片净土种支玫瑰,画幅蓝图代替天空。我但愿四季随心,花开艳丽;我但愿秋风如歌!美文摘抄200字 5: 轻轻晃动手中地茶杯,看淡绿色地茶或针或片,忽上忽下,簇拥着,沉沉浮浮,变换着不一样地位置,试图寻找-个属于自我地最佳

2021年优美文章摘抄(30篇)

优美文章摘抄(30篇) 温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接 编辑,并根据自己的需求进行修改套用。 优美文章摘抄第1篇: 油菜花 我喜爱许多花, 有芳香四溢的桃花, 有国色天香的牡丹, 有清香飘逸的兰花但我最爱的是田野里的那金黄金黄的油菜花。 油菜花是的, 花瓣有四瓣, 呈十_大到小排列的, 下头的叶子大的像手掌, 的叶子有气球那么大, 叶子边缘像刺一样利锐。每朵花凋谢后都结有许多小籽粒, 那就是油菜籽, 可供榨油用, 就是我们常吃的菜籽油。我估算了下, 一枝花上约有九千粒油菜籽。你别看它小, 可一点一滴、积少成多, 慢慢地就会越积越多。农民伯伯一般会在冬天栽下幼小的苗, 到春天时, 它会慢慢开花。三月份, 油菜花随着桃花一齐竞相, 展示它那鲜艳夺目的色彩, 引来蜂飞蝶舞, 穿梭于花海之间。秀丽的油菜花, 谁不陶醉其间呢。让旷神怡、留连忘返。 油菜花的作用也很大, 用它的花粉酿出的蜜绝对是上等的;花还能够当蔬菜吃, 有治疗疾病的功效。油菜花虽然不像荷花出淤泥而不染, 不像兰花那样是花君子, 不像玫瑰花香飘四方。它只是一朵普通的菜花, 而它用平凡的生命创造出了不一样的伟大。当你看到它时想到了吗?你能够不想到, 但你决不能忘了这些和油菜花有同样品质的人:抗击的白衣, 和我们最近的陌生人――清洁工, 为教育付出心血的教师正因为有千千万万这样奉献的人, 才有我们幸福生活。 优美文章摘抄第2篇:

美德 在人生每个人都要有一种关爱别人的美德。其实关爱别人并不难比如在公交车上给一位老人让座, 帮忙弱小等等。所以往往像这些微不足道的小事更能体现你的品德。 有一次我在公交车上就看到了这种美德。那天, 车上的座位都满了, 之后有一位年迈的老人上来了, 他慢悠悠地走到一位年轻人的身边站好, 这位年轻人却看也不看一下这位老人, 我觉得我和他是一样的人, 因为我也没有让座。之后过了一两站这位老人显然有点站不稳了, 可我和那位年轻人还是没有让座, 这是一种自私的行为。之后又过了几站我还是没有让, 这时妈妈见我还是无动于衷就问我:你为什么不给那位老人让座。我就说我怕站着, 站着累。妈妈就告诉我:你累难道难道那位老人不累吗?你是坐着, 他是站着而那位老人却一向站着, 你觉得谁更累。我听完立马就想让座, 这时我身边一位年轻人起身, 我以为他要下车没想到他竟然把那位老人扶了过来让他坐在自我的位子上。 如果这个世界上多一些像这样的人, 那这样世界不就完美了吗?这种美德是人人都要学习的, 也是人人都能做到的。 优美文章摘抄第3篇: 送你一轮明月 天边, 一轮明月高挂。我把它摘下, 送给迷路的你, 让它的光芒照亮你的心房。--题记 他, 极度地沉溺于网络游戏之, 不能自拔。又因为不善与人交流, 处处受

珍稀动植物资料

中国珍稀动植物资料 1.保护野生动植物资源 我国幅员辽阔,地形复杂,气候多样,有着丰富的野生动植物资源。例如:我国仅高等植物就有3万多种,木本植物有7000多种。陆栖脊椎动物1800多种,其中爬行类300多种,鸟类1100多种,兽类400多种,占世界陆栖脊椎动物种类的10%。淡水鱼已见记载的近600种,海产鱼1500多种,也占世界鱼类种数的10%左右。此外,还有许多世界特有的珍稀动植物,如动物中的大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚,植物中的银杏、水杉、珙桐等等。 由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识,使我国在这方面的宝贵资源遭到了严重的破坏。由于滥捕乱杀而基本绝灭的鸟兽就有野马、高鼻羚羊、白臀叶猴、白鹤、黄腹角雉等近10种;长臂猿、坡鹿、虎、白鳍豚、儒艮、扬子鳄、象等20种野生动物也正处在绝灭的边缘。许多贵重药材的药源,也由于无计划的采集而枯竭了。 野生生物的灭绝也是普遍的国际问题。据近两千年来记录的统计,有110多种兽类和130 多种鸟类,已经从地球上消失了。当前,全世界有2500种植物和1000多种脊椎动物,面临着灭绝的危险。 2.我国部分珍稀动物简介 (1)大熊猫:亦称猫熊。哺乳动物。体肥胖,形似熊,长约1.5米,肩高约66厘米。眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均为白色。生活在2000米~4000米高山的竹林中,喜食竹子,有时也吃小动物。善于爬树,性孤独,不群栖。仅产于我国四川、陕西、甘肃的少数地方,是我国特有的珍稀动物,国家一类保护动物。 (2)朱鹮:鸟类。雄鸟体长近80厘米,雌鸟稍小。羽毛多是白色,有的部位粉红色,颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛,额、眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、山区溪流附近,栖于高大乔木上,以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫等为食。我国一类保护动物。 (3)金丝猴:亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米,尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛,脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活于2500米~3000米高山密林中,群栖,以野果、嫩芽、竹笋为食。分布于四川、甘肃和陕西南部。我国一类保护动物。 (4)白头叶猴:哺乳动物。体长约50厘米,头小,尾较体长,四肢细长。头白,有毛冠,体背的毛较腹面长而密。生活于热带、亚热带阔叶林中,群栖树上,很少下地,以野果、叶、花等为食。产于我国云南、广西南部及越南北部。我国一类保护动物。(此外还有黑叶猴,也是一类保护动物。) (5)羚牛:亦称扭角羚。哺乳动物。长1.7米~2.2米,肩高1米~1.3米,重可达350 公斤。尾较短,雌雄均有短角。全身棕黄色或深棕色,眼周黑色。一般栖于3000米~4000米高地,夜出觅食,吃青草、树枝、竹笋等。分布于我国四川、云南、陕西、甘肃等地。我国一类保护动物。 (6)白鳍豚:又称白暨豚。哺乳动物。体长1.5米~2.5米,头圆,嘴长,约30厘米。体背面淡蓝灰色,腹面白色,鳍白色。生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特

美术教案 第20课《漫画与动漫欣赏》

第20课、漫画与动漫欣赏 教学目的: 1、提高学生审美能力。 2、增加学生对漫画的理解和兴趣。 教学重难点: 体会漫画作者的创作初衷和表达的想法。 课前准备: 漫画图片和动画片段 授课过程: —、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1、讨论:卡通画和漫画的区别? 谈话:卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”,它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中、于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。 2、读画:孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表

着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的美德。 3、简介:卡通一词是缘于英文: cartoon 的音译。我们中国也称“美术片”。动画片,它采用“逐格摄影”(又称“定格摄影”)的方法,将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上(电视动画片则摄录在磁带上),然后以一秒24格的速度放映出来,能获得形象活动自如的艺术效果。动画片,有短片,长片和系列片多种,题材和形式广泛多样,在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视,为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。 4、卡通是怎么制作、拍摄的? 动画片用绘画方法来表现角色的每个动作,一般说,一部10分钟的短片,片长900英尺,等于1、44万格画面,以每张动画拍摄2格计算,大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片,就要绘制六万多张图画,需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后,世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程,大大提高了动画片的摄制能力。 动画片,最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E、雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他利用一只饼干筒,发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长,能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》,《游泳女郎》,《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。 1888年10月,雷诺运用幻灯机的技术,制成了光学影戏机。分绘制

小学美术《动物植物欣赏》教案案例及反思

小学美术《动物植物欣赏》教案案例及反思 五彩的世界,离不开美丽的花儿,但这一切只是静静地美,一个充满生机的世界,离不开的是我们可爱的动物。下面就是小编给大家带来的小学美术《动物植物欣赏》 教案案例及反思三篇,希望能帮助到大家! 小学美术《动物植物欣赏》教案案例一 教学目标 [德育目标]:培养孩子的爱心。 [智育目标]:引导学生用简单的话表达自己的感受。引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美; [素质发展目标]:引导学生观察,动物和植物的颜色与纹样; 教学重点难点 [教学重点]:鼓励学生积极参与欣赏,并能评述与表达。 [教学难点]:引导学生大胆的评述、表达。 教学准备 动物、植物的欣赏课件,鲜花。 学生活动设计 一起观看,一起讨论。 一、导入 直接揭示课题:今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课,在这节 课上,小朋友们一定要认真地看,仔细地听,因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 (一)欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状,小朋友们要仔细看,比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形状) 2.师:先轻轻地讨论一下,刚才都见过哪些种颜色? 3.生:学生一个接一个大声地说。 4.师:见过哪些形状呢?(生答) (二)欣赏鲜花

1.现在让我们从自己带来的鲜花中,选出一朵,没有带花的同学可以从老师这里 挑选一朵,你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备,互相介绍) 2.生:拿着鲜花到前面来讲解,师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍,再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片) (三)欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界,离不开美丽的花儿,但这一切只是静静地美,一个充满生机的世界,离不开的是我们可爱的动物。 (播放“可爱的动物”短片) 2.师:花有鲜艳的颜色、漂亮的形状,动物朋友有没有呢?(请举例) 3.生答。 (四)欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏: 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片,你可选一个自己认为穿衣服最美的,说说你觉得哪儿最美。(从形状、颜色、斑纹这几个方面说) 2.生:介绍。 (五)作品欣赏 美丽的动物、植物,给地球带来了勃勃生机。 很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品,下面我们一起欣赏几幅大师的作品。 1.何香莲《虎》中国 2.凡·高《向日葵》荷兰 3.塞尚《睡莲》法国 三、课堂延伸 动物、植物,可爱、漂亮,老师想知道,你们有什么感受,想怎样表达? 生:答。 今天,我们欣赏的内容,只是动、植物世界中的一点点,但老师已能感觉到我们 大家都有一颗友爱的心,让友爱之心伴着我们快乐成长吧!(在音乐声中走出教室) 四、小结 同学们让我们再回过头来看一看,我们在植物乐园和动物王国中有很多的收获, 我们不仅知道了大自然中的色彩美,还知道了形状美、花纹美等,而这些又都是自然

漫画艺术欣赏与创作2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。漫画艺术欣赏与创作 1.1 漫画的含义(一) 1 【单选题】(C )是世界上最吸人眼球,书刊中刊载最多,流行最广的绘画形式。 A、素描 B、彩铅 C、漫画 D、油画 2 【单选题】文化符号最多的国家是(D )。 A、英国 B、中国 C、日本 D、美国 3 【单选题】漫画《三毛》的作者是(B )。 A、华君武 B、张乐平 C、丁聪

D、丰子恺 4 【单选题】(B )创作了漫画《武大郎开店》。 A、华君武 B、方成 C、丁聪 D、丰子恺 5 【多选题】以下属于中国漫画作家的有(ABCD )。 A、华君武 B、方成 C、丁聪 D、丰子恺 6 【判断题】漫画有300年历史,漫画在社会的精神文明发展方面起着十分重要的作用。√ 7 【判断题】廖冰兄1932年开始在期刊发表漫画作品,连续当选中国美术家协会理事。√ 1.2 漫画的含义(二)

1 【多选题】根据大类划分,漫画的类型有(ABC)。 A、评议漫画 B、思想性漫画 C、传递信息漫画 D、单纯的漫画 2 【判断题】漫画是一种无拘无束、自由自在,漫无边际的画种。√ 3 【判断题】漫画的无拘无束体现在取材、创作手段、创作技巧等多方面。√ 4 【判断题】漫画在分类上,尤其是按题材分类时,种类繁多。√ 5 【判断题】漫画的基本特点有变形、夸张、讽刺等。√ 6 【判断题】对于漫画的定义,《汉语词典》、《当代百科知识大词典》、《物源百科辞典》等都有自己的解释。√ 1.3 漫画的含义(三) 1

美文欣赏20篇

秋天的风雨 我好想淋雨,好想让雨冲走那段回忆。也许,雨会让我清醒。雨点打在脸上的感觉,可以让人分不清是泪还是雨,于是,我可以说:男孩不哭! 雨水轻轻的、柔柔的洒在大地上,冲洗掉人间地面上一切脏乱的灰尘,给人们带来清洁干净的感觉,然而冰冷的雨水却不能冲洗掉我身上灰色的心情!也许,我们的相遇就像是一场梦,一个让我开心片刻却让我伤心很久的梦。我从喧闹的街心走出来,那灯光的世界距我是那样的遥远。我走到那条林荫道中央,站在那里,前后只有雨声,人们不知藏到哪儿去了。这样真好!可以尽情地想你,深深地呼唤你……撑着一把伞,一遍又一遍在念着你的名字,心中有一种柔软而又温馨的几乎不敢呼吸的感觉。曾经有过的一幕一幕,一个又一个镜头仿佛早就商量好,慢慢地从我雨中的眼前走过,慢慢地走过…… 山水流长情依旧,日月光转泪犹新!那一天,你离我而去,我那荒凉的心灵就再没人理会。我并没有幻想过有一天你能回来,看到我的创伤,而涌起惆怅,因为我不愿意你有丝毫的不快乐。站在校园中那条林荫小道上,看着不远处依稀相拥的双影,心中一阵阵的酸痛。 雨从天上落在伞上,从伞上湿进我渐冷的身子,我只是站着,不知道站了多久,也不知道是不是累了。我再也无从选择的用这样的一种眼神忧伤地凝望着你,这样的我,幸福的感觉已变成一种心痛!这雨,看不清是横的还是斜的,我的伞,也不知道该遮向哪一个方向。一把伞,一个人,走在风雨中的感觉是那么的落寞!凝望着你远去的背影,我已经满足在你的快乐中,然后默默的转身,离开那个我可以欣赏你而不被你所知的角落。虽然是匆匆的一瞥,已经足够我回味一整天了。 雨慢慢停了,萧瑟的秋风吹过,吹散了满地的玫瑰,点点成泪,飘去远方,化作一片云。心丢掉,随萧然秋风去追却无处可寻!落地,成尘。谁,曾经以为祈祷可以让天空繁星点点,真诚可以得到永恒的爱情;又是谁,曾经捧着玫瑰祈盼黎明的幸福,却于夕阳之中扬手让花瓣随风飘零!直到何时,抬头看天才可见彩虹,回头望

人教版一年级上册美术《动物植物欣赏》教案

人教版一年级上册美术《动物植物欣赏》教案 教学目标 [德育目标]:培养孩子的爱心。 [智育目标]:引导学生用简单的话表达自己的感受。引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美; [素质发展目标]:引导学生观察,动物和植物的颜色与纹样; 教学重点难点 [教学重点]:鼓励学生积极参与欣赏,并能评述与表达。 [教学难点]:引导学生大胆的评述、表达。 教学准备 动物、植物的欣赏课件,鲜花。 学生活动设计 一起观看,一起讨论。 一、导入 直接揭示课题:今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课,在这节课上,小朋友们一定要认真地看,仔细地听,因为有许多问题等着我们来回答。 二、欣赏部分 (一)欣赏“美丽的花卉”片段 1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状,小朋友们要仔细看,比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形

状) 2.师:先轻轻地讨论一下,刚才都见过哪些种颜色? 3.生:学生一个接一个大声地说。 4.师:见过哪些形状呢?(生答) (二)欣赏鲜花 1.现在让我们从自己带来的鲜花中,选出一朵,没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵,你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备,互相介绍) 2.生:拿着鲜花到前面来讲解,师生共同欣赏。 3.让我们带着同学们精彩的介绍,再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片) (三)欣赏《可爱的动物》片段 1.五彩的世界,离不开美丽的花儿,但这一切只是静静地美,一个充满生机的世界,离不开的是我们可爱的动物。 (播放“可爱的动物”短片) 2.师:花有鲜艳的颜色、漂亮的形状,动物朋友有没有呢?(请举例) 3.生答。 (四)欣赏动物图片 1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏: 前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片,你可选一个自己认为穿衣服最美的,说说你觉得哪儿最美。(从形状、颜色、斑纹这几个方面说) 2.生:介绍。

2016漫画艺术欣赏与创作章节测验答案汇总

1.1漫画的含义(一)已完成成绩:100.0分1 【单选题】《武大郎开店》是()的作品。 ?A、张乐平 ?B、方成 ?C、宫崎骏 ?D、丰子恺 我的答案:B得分:33.3分 2 【判断题】漫画可以在一定程度上反映社会现实。() 我的答案:√得分:33.3分 3 【判断题】中国的漫画发展已经超过了三百年。() 我的答案:×得分:33.3分 1.2漫画的含义(二)已完成成绩:75.0分1 【单选题】漫画的核心要点是()。 ?A、只能用铅笔画 ?B、题材有限 ?C、无拘无束 ?D、遵循规则 我的答案:C得分:25.0分

【单选题】()更加更加擅长于叙事,比较容易展开。 ?A、连环漫画 ?B、新闻漫画 ?C、四格漫画 ?D、单格漫画 我的答案:A得分:25.0分 3 【单选题】()不是漫画的基本特征。 ?A、夸张 ?B、变形 ?C、讽刺 ?D、写实 我的答案:D得分:25.0分 4 【判断题】画漫画时,勾勒的细致程度和绘画功底是成正比的。()我的答案:√得分:0.0分正确答案:× 1.3漫画的含义(三)已完成成绩:50.0分 1 【单选题】从形式的角度看,漫画需要具备的美感不包括()。 ?A、构图美 ?B、内容美 ?C、造型美 ?D、线条美 我的答案:C得分:0.0分正确答案:B

【单选题】从内容的角度看,漫画最根本的特性是()。 ?A、教育性 ?B、思想性 ?C、幽默性 ?D、夸张性 我的答案:B得分:0.0分正确答案:C 3 【判断题】《北斋漫画》出版以后,漫画一词才称为一种绘画形式的名称。()我的答案:√得分:25.0分 4 【判断题】风景画和美人画是浮世绘的两大主题。() 我的答案:×得分:25.0分 2.1漫画的种类(一)已完成成绩:100.0分 1 【单选题】相较于油画和国画,漫画的难度在于()。 ?A、构图 ?B、构思 ?C、不能重复 ?D、创作形式 我的答案:C得分:33.3分 2 【单选题】从内容角度上来说,漫画不包括()。 ?A、儿童漫画 ?B、哲理漫画 ?C、报道漫画 ?D、讽刺漫画 我的答案:A得分:33.3分

200字美文摘抄30篇超经典

200字美文摘抄30篇超经典: 1、一夜成冬,秋何须恋恋 一夜成冬,秋何须恋恋一夜成冬,秋何须恋恋作者:风信子,风乍起,云翻涌成雨,依稀能够闻到冬的气息。于是,总是特别怀念家乡的冬天,风很轻,云很淡,阳光很暖,晒过的棉被上弥漫淡淡的阳光的清香,陪我度过每一个萧萧的夜晚。威海是一个多雪的城市,每年冬天,雪是一道必不可少的风景线。柳枝穿上洁白的纱裙,在风中轻摇舞步,舞姿曼妙,舞步灵越。于雪总有一种说不清道不明的情感,爱太浓,喜欢又太淡。 2、优美的句子描写各季节美丽的风景。哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望.雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在随风飞。风抚弄着庄稼,时而把它吹弯,时而把它扬起,仿佛大地在进行有节奏的呼吸,那一档档成熟的小麦也都有了生命,风从那边来,传来麦穗与麦穗间的细语。庐山的风,自是风,不挟灰,也不带尘。 3、优美的句子描写各季节美丽的风景。雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在随风飞。风抚弄着庄稼,时而把它吹弯,时而把它扬起,仿佛大地在进行有节奏的呼吸,那一档档成熟的小麦也都有了生命,风从那边来,传来麦穗与麦穗间的细语。庐山的风,自是风,不挟灰,也不带尘。风来了。秋,收获的季节,金黄的季节--同春一样可爱,同夏一样热情,冬一样迷人。好厉害的风啊! 4、空有风花候雪月。心里一直向往着能亲眼目睹北方的冬雪,不是浩莽天地的那种豪迈,是飘飘洒洒轻轻柔柔地缓缓飘落。因为一次偶然的邂逅,我多次梦见

一双有力的手紧紧地握着我纤细的小手,一起安静地坐在屋檐下,看雪如群群美丽的丹顶鹤般盘旋翩然而下,搁到飞檐上,降在庭院里,点上花叶,落在我们张开的手心......世界,仿佛停止了思索,大地仿佛停止了喧哗,闭上眼睛,听到雪在彼此心中最深处温柔地吟唱...... 5、雪的怀念。作雪,这几天我总是听到这个词。“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”广袤无垠、万籁俱寂。那是一个寒冷的冬天,雪过初晴,万里空明,我躺在青草地上做梦。我成了大唐将士的灵魂!我领略到了那俯瞰大地的气魄,威震四方的豪迈。这是怎样的血性,又是怎样的英勇?“五月天山雪,无花只有寒。”大雪纷飞,天寒地冻,大唐将士“宵眠抱玉鞍”,随时“愿将腰下剑,直为斩楼兰”。 6、悠悠岁月悠悠情(情歌)情歌没有情人的情人节一样快乐!又有凄凄岁暮风,翳翳经日雪。风不大,雨中的树看起来怎么那么美呢?思绪随着雨里雨外飘渺,寻寻觅觅,情感深处的一缕情愫被雨撩起,在扯不断的雨巷悄悄暗渡心尖眉头,把虚掩的心门撞开......《边城》中那个翠翠等到心中那个人了吗?冰冷的雨线连缀天地的情商,我仰望夜空呼唤你的名字,让你听见我忧伤沙哑颤动的心音。。 7、冬的寒冷仍然盘踞在大地上,尽显着自己的威严和冷峻。和大地接触的雪,仿佛感染了大地那蠢蠢欲动春情,开始融化自己,投入了大地的怀抱。春的足音,像擂响的战鼓,敲响在大地的心头、小河的溪流里、树林的酮体里。春潮涌动的大地,在雪被下已经醒来,春芽攒动着春天的希望。埋在心底的希望,如雨后的竹笋一样,长满春天的大地。等到它如候鸟一样衔绿了山川大地时,冬后悔的眼泪也早已化作春水滋润了大地。 8、春天的脚步渐行渐远,季节更替变幻亦如人的年轮,日复一日,年复一年,

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