读书简报(最后的)

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马克思生平资料：

卡尔·亨利希·马克思（Karl Heinrich Marx，1818年5月5日—1883年3月14日），德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，犹太人。主要著作有《资本论》，《共产党宣言》等。他是无产阶级的导师，是共产主义运动的带头人。一般信奉他理论的人被称为马克思主义者。

1818年5月5日，马克思生于德国莱茵省特里尔城一个律师家庭。

1830年10月，马克思进入特利尔中学。中学毕业后，进入波恩大学，后转学到柏林大学，并于。

1841年完成柏林大学学业，同年另以论文《民主主义的自然哲学和经验主义的自然哲学

之区别》申请获得耶拿大学博士。

1843年6月19日，马克思与苦等了他7年之久的生于1814年的贵族小姐燕尼结婚。

1844年1月，与燕尼一起踏上流放的征途。去到巴黎

1845年秋，被法国政府驱逐出境。去到比利时布鲁塞尔

1845年12月宣布脱离普鲁士国籍。其后和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》为《共产党宣言》的诞生提供了理论基础。

马克思主义产生的条件

马克思主义在19世纪40年代产生于西欧，当时西欧资本主义已有相当发展。英、法、德3国是其发源地。因为当时英、法，德，等国已经或正在实现产业革命，生产力和科学技术达到前所未有的水平。产业无产阶级已经由自在阶级开始向自为阶级转变。英国宪章运动、法国里昂工人起义和德国西里西亚纺织工人起义标志着无产阶级已经作为独立政治力量登上历史舞台。是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物。以《共产党宣言》的问世为标志。它吸收和改造了人类思想文化的一切优秀成果，特别是18世纪中叶和19世纪上半叶的社会科学和自然科学的成果。它的主要理论来源是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。此外，法国启蒙学者的思想和法国复辟时期历史学家的阶级斗争学说，也为科学社会主义理论提供了有益的思想资料。19世纪科学技术的新成果，特别是细胞学说的确立，能量守恒和转化规律的发现、进化论的新发展为马克思主义的产生奠定了坚实的自然科学基础。马克思和恩格斯完成了这一历史使命。他们按其社会地位而言，原是资产阶级知识分子；按其哲学观点而言，原是唯心主义者；按其政治观点而言，原是民主主义者。大体上在1842～1844年间，他们积极投身于现实的政治斗争、工人运动和科学研究，转变为无产阶级知识分子、唯物主义者和共产主义者。从1844年起合著《神圣家庭》《德意志意识形态》,并分别著有《英国工人阶级状况》、《哲学的贫困》等书，阐明无产阶级的新世界观。1848年2月出版的《共产党宣言》中,第一次对无产阶级的思想体系作了系统的表述，这标志着马克思主义的诞生。在以后他们的毕生活动中，继续丰富了马克思主义。马克思主义一词，是在1883年3月马克思逝世后，才被作为无产阶级思想体系的代表而逐步流行起来的

马克思主义的理性认识

真正的哲学是时代精神的精华。马克思、恩格斯适应时代和实践的要求，在批判和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义，从而奠定了马克思主义整个理论的大厦的根基，为我们提供了科学的世界观和方法论。

第一、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新

资本主义经济社会的发展及其矛盾运动，为马克思主义的产生提供了客观条件，无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需求。马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。

第二、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则

认识世界和改造世界是人类创造历史的两种基本活动。坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。

第三、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力

社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题。而马克思发现了人类社会发展的客观规律，科学地解决了社会存在与社会意识的关系问题，创立了唯物史观。同时，马克思恩格斯揭示的生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律。马克思主义运用这些规律提出的阶级分析法为，人们认识人类社会提供了理论指导。

第四、马克思主义为我们分析当今世界两大社会类型提供了宝贵的资料

马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义社会所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化产生的一般规律。对于把握社会发展规律，坚定社会主义信念，具有重要的意义

第五、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向

在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，是马克思主义与空想社会主义的根本区别。按照马克思预见未来的一贯立场、观点和方法，共产主义社会不会是一种没有任何矛盾的社会，也需要也进一步改善。所以我们深信，共产主义社会将是一个在更高的基础上不断发展和前进的社会。

我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，理论指导实践，争取最大限度的领悟马克思主义的真谛。马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。当碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。马克思与恩格斯的志同道合，使得他们不顾重重磨难，依旧维持着真挚的友谊用他们终生的奋斗以及一生不渝的友谊向人们诠释了真正的友谊！

翟学萍1119140114

张琴1119140132

王成东1119140134

凤雷1119140137

孟宪宇1119140148

费丹1119140150

2011级化本一班

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自己原创的文章《题目》（宋体黄色二号字体加粗）

山重水复疑无路，中国遥指“马克思”

2008年，美国华尔街金融危机的震荡遍及了几乎全世界所有的国家，失业，倒闭，就业率低成为了人们闭口不谈的词语。突然席卷而来的金融危机打得人们一个措手不及，导致世界范围人心惶惶，生怕下一秒钟自己就会成为又一个没有饭碗的人。但是，与此同时，与这股寒潮形成鲜明对比的是，在世界范围内又掀起了一场“马克思主义热”，人们纷纷重新捧起马克思的经典著作《资本论》，从中寻求金融危机的原因和解决方法。我们国家作为一个坚持以马克思主义为指导思想的社会主义国家，在这样一个特殊的时期，在金融危机渐渐退去冰霜的时候，重新审视和探讨为什么必须要坚持马克思主义为指导思想而不能搞指导思想多元化显得十分具有时代意义。

纵观历史长河，无论一个国家的性质是资本主义国家，抑或是社会主义国家，它的指导思想都是统治阶级的思想，指导思想一元化是符合“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想”这一意识形态运动的客观规律的结果。 我们国家一直坚持中国共产党领导下的多党合作制。自建国以来，我们国家的目标就是建设社会主义制度国家，依照着中国共产党全心全意为人们服务的宗旨，为了最广大人民的利益而努力。加入提倡指导思想多元化，不就是推翻了我们一贯坚持的中国共产党的领导，坚持走社会主义道路的方针？六十年，我们风雨兼程，就是在一元的指导思想下走到了今天的地位。

2008年的金融危机再一次向人们证明了马克思主义是科学的，经久不衰的理论，过去如此，而今亦然。马克思主义不是教条主义，是实践后的真知。中国正借助马克思主义为了广大人民的利益，为了实现人自由而全面的发展，朝着建设中国特色社会主义国家的目标蓬勃向前。

马克思对大学生的给予—化本费丹

自己原创的文章《题目》（宋体白色二号字体加粗）

理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。作为当代大学生，我们所需要的不仅是渊博的学识，更需要的是深远的理想与抱负，而马克思主义有助于大学生树立科学的人生观、价值观、社会主义理想信念，培养科学的思维方式。。所以，我们大学生必须把马克思主义作为指向标

马克思主义是我国建设社会主义事业的指导思想，而当代大学生特有的历史与现实使命决定了二者之间存在着必然的联系。这一方面有利于大学生树立自强意识、创新意识. 但同时也导致了大学生价值观念和行为方式的多样性、多变性和矛盾性，因此,必须加强对大学生的马克思主义理论教育, 帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。。

同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到了引导作用，因此，我们要用马克思主义来为自己洗脑，为了自己的思想有更深远的认识，马克思主义尤为重要、大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合

总而言之，当代中国的大学生，是祖国和民族的希望，是青年一代中的佼

佼者，党和人民对青年一代给予殷切希望。青年人好比是早晨八九点钟的太阳，世界归根结底是属于青年的。 江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话中指出：“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。”马克思主义的实践离不开青年，青年的成长更离不开马克思主义。只有用马克思主义先进理论引导当代学生，才能更好的促进他们的成长，更快地实现祖国的伟大复兴。 （宋体，黑色小五号，单倍行间距 段前段后都为0）