电脑的好处 班会辩论会

电脑的好处  班会辩论会
电脑的好处  班会辩论会

1.也许你不喜欢电脑,但现在是时势所趋,在这个信息横飞的时代,在这个没有人再愿意用笔用纸写东西的时代,从上课要用的电子版笔记到工作中的各种报表,使用电脑来阅读,制作和储存这些东西显然更方便,更精确.所以,为了学习和工作,你需要电脑.

2.有了电脑你可以不出门就买卖东西,你愿意为了件衣服, 大热天的跑到大太阳下去逛街?网上买并快递运来真的很好,不仅方便而且价钱便宜.想看书吗?网上有哦,全且免费.

3.有了电脑你可以看电影看电视剧,虽然我不支持盗版电影,但是很多时候网络上的电影中文版比正规渠道的快不是1,2个月.有没有碰到想看电视剧的最后集却因为工作或其它原因不能看?这时候,去讯雷啊,BT网站上看看,可以免费下载或观看,你就不用为了一集电视剧而去买整套的电视剧了.

4.有了电脑,你可以玩QQ,和朋友,同事保持快速而免费的联系,又什么不好?累了可以和朋友在QQ游戏上打打牌,联络下感情,谁说只有到彼此家里才可以聚着打牌?有了电脑,24小时随你们。

5.想知道世界实事吗?想快速了解股票行情吗?想查一下去哪里旅游好以及大致的价格和注意事项马吗?电脑可以帮助你完成这一切,而且选择颇多.没电脑你行吗?

电脑的好处:

例如可以方便我们搜集资料。

当我们想做一个专题习作,但又缺乏资料,只要我们上网浏览,

就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料,非常方便。

透过电脑可以提高学生的语文水平,现在互联上设有「每日一篇」阅读计划,我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章,并完成课后练习。

如此下去,日积月累,我们的语文水平一定可以大大提高。如果同学在功课上遇到不懂的地方,只要一上网,就会有人为我们解决难题。

电脑可以让我们知道许多的课外知识,老师让我们查找资料如果没有书就可以利用电脑既方便有实用。

还有现在买东西,定机票等等例如都可以用电脑来订购。

还可以是做幻灯片.博客电脑还可以控制生产,传递信息... .......................

一、目前中学生用电脑状况分析:在当今社会,电脑的发展突飞猛进,在城市几乎家家都拥有电脑,我们的生活离不开电脑,被誉为“新生代”的我们,

在学习生活中不可缺少的一部分便是电脑。

我们课题小组成员通过对身边同学的调查认为中学生使用电脑主要有以下用途:

用于学习(包括绘画、写作)、玩游戏(包括欣赏音乐、看电影)、上网。

而上网主要有以下用途:网上学习、查资料、玩游戏(包括欣赏音乐、看电影)、聊天和交友等等。

二、电脑对中学生成长进步的积极作用:

目前中学生使用电脑已经是非常普遍的事,但这其中有利也有弊,电脑容易被我们中学生接受,其有利的一面,

主要表现为:

1、是快速掌握多方面知识的重要途径电脑已经成为一种获取知识的重要来源。

全世界各大图书馆的资料大多可以通过电脑上网获得,它不仅查阅快捷而且也省去了大量的额外的花销。

还有新闻、资料、娱乐、文学等各种信息。通过电脑在网上我们可以看到最新、最快、最权威的新闻,可以学到书本上没有的知识,了解到更广泛的未知信息,也使更多的中学生更快、更早、更接近科技前沿,使我们更加地热爱科学,崇尚科学。

2、接受教育的有效方式目前的学习软件琳琅满目,与书本相比要有趣灵活得多,就像看动画片一样,容易吸引我们的眼球。

大布列颠百科全书厚厚的几大本,一张小小的光盘就能搞定。还有“网校”这种新式的教学方式,“网校”里老师单个教你,“同学”们在交流中互相学习,完全没有在教室里与老师面对面的那种拘束,也不受时间、地点的约束,对我们中学生的自由发挥有很大的帮助。

3、电脑是加强交流的有益工具。目前的中学生几乎都是独生子女,除了在学校我们一般独处的时间较多,而通过电脑上网我们可以在聊天室或OICQ等其它的交流网站聊天,在这虚拟的世界里,各自谈论着自己喜欢的话题,网友不论老少,不论职业,只要认为兴趣相投就可以尽吐心声。这对渴望朋友,渴求友谊,渴求倾诉的我们来说是一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈,得到心灵上的放松和解脱。

好:增长见识生活更加便捷可以炒股啊看电影啊看新闻啊可以放松心情啊上网可

以玩游戏啊老师上课可以借助电脑啊让同学更好的学习知识啊开阔眼界啊减杀工作的复杂程度啊让人脑在工作中可以更顺利和更有效率啊可以让人通过电脑更大的发挥自己的才能啊可以连接不同过度的人在一起聊天啊认识不同国家的文化自然景观和风俗啊况且流行人脑加电脑学习成绩好

最关键的一句是如果电脑不好的话你怎么能在这里向我提你不知道的问题呢? 呵呵

电脑可以广交朋友从而帮助自己的生活和工作倾诉你的苦衷啊帮助走上好的道路电脑还比人脑快而且几乎到处而且那里都带的去

其中最为重要的就是玩电脑可以让我们的学习成绩逐渐提高,因为每当我们遇到一些不懂的练习题时,就可以通过电脑来查询相对应的答案,每当我们找到自以为是满意的答案时,就要牢牢的把它记在心里,如果以后再遇到这样的练习题时,对自己来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟了。其次,在学习方面,电脑还有很多其他的神通广大的用途。你还可以在电脑上听著名的教授或教师讲课,小学的、初中的、高中的和大学的课程样样都俱全,其中语文、数学、英语和科学各项课程都有,真是各科都俱全啊!如果你想丰富自己的课外阅读能力,就可以不费吹灰之力在电脑上找出一些构思奇妙、内容精彩的散文、短文来读,也可以搜查出一些比较复杂、不太容易让人做出来的试题,自己适当的看一看或者做一做。如果你在电脑上做错了题,它就会自动及时的帮你纠正过来,如果下次再遇到这样的题时,就不会外甥打灯笼——照旧了。其实电脑的好处不只是在学习方面才有的,在游戏方面也有一定的好处。电脑游戏在智力方面可以锻炼人的智力发育,让人的头脑不断的转动,从而使自己的智力不断的提高,还可以从一些游戏当中领取到一些窍门,在自己的生活或学习中应用,使同学们或老师对自己刮目相看。

我们还可以利用电脑给远方的亲人发电子邮件,还可以利用视频聊天或语音聊天看看亲人那和蔼可亲、慈祥的面孔或听听亲人那铿锵有力、风风韵韵的声音,和亲人聊聊天,慰问他们。

大学辩论赛活动总结

大学辩论赛活动总结 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

化工院辩论赛总结 作为当代大学生,我们有必要树立起正确的思想,建立好正确的价值取向,而辩论赛则恰恰为我们提供了展示智慧的舞台。赛场上的辩手们,有的谈吐机智幽默、举止优雅大方;有的滔滔不绝,出口成章;有的沉着稳重,颇具大将风范;也有的机智活泼,嬉笑怒骂皆成文章,让观众们大饱耳福。这些无不彰显了长江大学学子的风度、智慧和满腔热情。虽然一正一反,双方的观点相对,然而我们却为了同一个目的,那就是辩明真埋,寻求正确的价值取向。通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。 化工院第二届启航杯辩论赛经过将近二个月的激烈角逐,现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。 为了丰富校园文化生活,活跃校园气氛,展现地大学子的青春风采,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘机电学院辩论人才,积极响应学校的10级学生杯启航杯辩论赛。同时丰富我院学生的校园文化生活,培养同学们的思维创新能力,提高思辨能力,锻炼表达能力,培养团队协作精神,提高综合素质,活跃校园理论研讨氛围,加强学院的学术氛围;打造品牌活动,提高学院辩论队的影响力;10级学生参与辩论赛,为学院辩论队选拔新成员提供契机,加强我院的辩论实力,为日后在校际“清晓杯”辩论赛中拔取头筹奠定基础。 一、前期准备

确定比赛场地以及初赛比赛时间;在比赛前联系宣传部,以宣传板的形式做好前期宣传工作。在比赛前,确定比赛主席(每场比赛一名,进行简单培训,说明比赛流程)及主持稿;邀请各班队伍,并组织抽签;确定评委(每场3~5名,化工学院09级辩论队成员担任),并提前邀请;比赛前打印出参赛选手的签到表和评委的评分表;确定每场比赛计分的工作人员(收取评分表人员)并向其说明计分规则;确定每场比赛两名计时工作人员并向其说明计时的规则。 二比赛流程 工作人员、主席提前半小时到达比赛现场,布置比赛现场(评委评分表、笔、饮用水的摆放,选手的座位安排);各队伍提前二十分钟到达并签到;评委提前十分钟到达,与评委说明比赛评分规则(见附录一);主席在介绍评委、比赛队伍及比赛规则之后,宣布比赛开始,流程如下: 1:正方一辩发言( 3分钟); 2:反方一辩发言( 3分钟); 3:正方二辩选择反方三辩进行一对一攻辩(1分30秒,总提问时间超过30秒,总回答时间不超过60秒); 4:反方二辩选择正方三辩进行一对一攻辩(1分30秒); 5:正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒); 6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)

开展辩论赛活动的总结范文

开展辩论赛活动的总结范文 【篇一】展开辩论赛活动的总结范文 为丰富大学生课余生活,活跃校园文化,培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,在十一月份期间由 河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文明修身,你我同行”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下: 一、活动方式 本次活动面向学院全体在校学生,通过各系选拔,组成队伍参加 院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,一共四支代表队参加比赛,四支代表队经过抽签产生半决赛顺序,最终经过激烈角逐,侦查 系和检察系进入决赛,最终,侦查系代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。 二、活动时间及地点: 此次辩论赛历时三天,半决赛和决赛时间:5月28号-5月30号,共四场比赛,半决赛和决赛地点在模拟法庭。 三、活动经过:共实行四场比赛:第一场:侦查系-司管系,第二场:检察系-法律系,第三场:司管系-法律系,第四场:侦查系-检察系,最终获胜分别为:侦查系,检察系。 1.半决赛:5月28号-29号上午在模拟法庭举行,经过抽签,最 终确定对阵:侦查系-司管系,检察系-法律系,获胜方是侦查系和检 察系。 2.决赛:5月29日-30日, 3.4名决赛在司管系和法律系双方举行,最终司管系获第三名。5月30号在模拟法庭举行了决赛,最终侦查系 获得冠军。 四、辩论程序方面

比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分 组成。首先是一、二辩实行开篇立论,用最精炼的语言阐明本方基本 立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,接下来是针锋相对的攻辩 和精彩纷呈的自由辩论,再接着是由四辩实行总结陈词,最后观众提 问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面,既提供了充分 的空间让辩论双方实行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架, 也给双方提供了实行唇枪舌战,正面交锋的舞台。观众提问阶段一方 面能够调动观众的积极性,令一方面也增强了辩手与观众的互动。 五、活动效果 此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛,但又紧贴日常生活,兼具 生活情趣与时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。 此次辩题涉及校园问题,生活问题,一方面辩题的生活化给予了广大 同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的 时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能 引发人们的思考,给人一份耐人寻味的隽永和深沉。能够说,精当的 辩题设置,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容 的广泛性和强烈的时代感,从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识 积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言,未出现对对方辩手实行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装,衣 着得体、大方,体现了当代大学生的良好形象。 【篇二】展开辩论赛活动的总结范文 我社团以丰富校园生活,增强我部的团结,互助精神,提升各部 成员的语言表达水平和应变水平,增强集体荣誉感为最终目标,展开 了这次辩论赛。 1、筹备工作 在比赛的策划阶段,策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大 的作用,秘书处为此积极的申请场地、桌椅、摄影设备、邀请评委。

心理健康主题班会之辩论赛总结

心理健康主题班会之辩论赛总结 一、活动时间: 2014年11月18日星期二第六节课 二、班会主题 心理健康主题辩论赛 三、主持人 刘欢、吴宛晴 四、活动准备 1、参赛方式及人员安排 ①参赛人员自愿报名方式(单学号和双学号各六名代表)同时 抽签决定辩论双方的辩题; ②每队由六名辩手组成,比赛评委由两位实习老师、班主任担任, 秉承公平、公正和公开的原则进行评判打分; ③赛场计时员由钦霞担任同时负责记录活动过程,活动赛场布置 (如位置安排、贴班会主题红纸等)由刘欢负者,摄像由何诗瑶负责,资料由各辩论代表队负责查询整理; 2、辩论赛辩题:心理健康与身体健康谁更重要? 正方由单学号的同学组成,观点:心理健康比身体健康更重要,反方有单学号的同学组成,观点:身体健康比心理健康更重要。

五、活动流程 1、主持人幽默轻松的语言引出辩论赛主题——心理健康与身体 健康谁更重要?同时双反方代表对亮出各队口号; 2、比赛正式开始,首先是立论环节:正方一辩开篇立论(2分钟), 反方一辩开篇立论(2分钟) 3、接下来是攻辩环节:正方二辩手选择反方二、三辩手进行一 对一得功辩,反方二二辩手选择正方二、三辩手进行一对一的攻辩(双方各为2分钟),正方与反方三辩分别选择对方一、二、 三、四、五任意一辩; 4、第三环节是自由辩论:双方各有4分钟,双方交替发言,一方 的坐下视为另一方计时的开始; 5、第四环节是总结陈词:双方六辩手总结陈词(2分钟); 6、最后观众提问提问:观众可向正方或反方提问,各代表派出辩 手回答,可以补充做答; 7、评委就全场辩论赛做点评,主持人宣布比赛结束。 五、班会总结 这次班会主持人准备十分充足,所以进行的很顺利。同学们也积极参与活动,大家自由发言,认真聆听。在班会期间,两

辩论式主题班会活动方案5篇

辩论式主题班会活动方案5篇 1.有正反两方,各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩,一个队长: 正方观点:中学生谈恋爱利大于弊 反方观点:中学生谈恋爱弊大于利 2.辩论赛分为5个环节,各环节各占20分,满分100分 1、开篇陈词(一辩) 正方一辩发言(立论)( 3 分钟) 反方一辩发言(立论)( 3 分钟) (注:每方队员在用时剩余 30 秒时,计时员以一次短促铃声提醒,时间用完时,以钟声终止发言。发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分,每1秒钟扣去0.2分,扣完为止。) 2、攻辩(二辩、三辩) 1 、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。 (每一轮攻辩阶段为 1分30秒,攻方提出问题后,辩方应先回答问题,再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题,每次提问尽量不超过10秒,每次回答尽量不超过20秒,每超时1秒扣去0.5分。) 2、反方三辩向正方三辩提问;正方三辩向反方三辩提问。 (每一轮攻辩阶段为 1分30秒,攻方提出问题后,辩方应先回答问题,再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题,每次提问尽量不超过10秒,每次回答尽量不超过20秒,每超时1秒扣去0.5分。)

(注:提问、回答均简洁明确,回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要扣分,每人每次扣2分) 3、自由辩论(5位辩手,由反方开始) 由反方辩手先开始发言。每方限时 5 分钟,双方总计 10 分钟。发言辩手开始发言时,计时员开始计时;辩手发言完坐下后计时暂停。一方队员坐下后,另一方辩手必须紧接着发言,为另一方辩手发言时间,且计时器开始计时。若有间隙,累积计时照常进行。 同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次 以上,其中一人未参与发言,每人次扣1分。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。 (注:自由辩论阶段,每方使用时间剩余 30秒时,计时员以 一次短促的铃 声提醒;时间用完时,以钟声终止发言。) 4、观众提问(只有一、二、三辩可以回答)在观众提问阶段中,正、反双方的表现也算入双方的比赛成绩之内,观众提出的问题先经过两位以上的评委判定有效以后,别提问者方能回答,正、反双方各回答两个观众提出的问题,双方除四辩外任意辩手作答。每个问题回答时间为1分钟,若一位辩手的时间未满其他辩手可以补充作答。 5、总结(四辩) 反方四辩陈词( 3 分钟)

辩论赛的活动总结

辩论赛的活动总结 篇一:辩论赛工作总结 第四届“睿智杯”辩论赛 活 动 总 结 系别 :电子信息工程系姓名:*** 日期:XX年11月3日 电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛总结 一、活动简介 1、活动主题:电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛 2、活动目的:通过举办此次辩论赛,提高学生思辩意识和善辩本领,增加对辩论赛的兴趣及重视程度,扩大知识面,提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛,增强全校同学的友谊,促进班级之间的团结,加强学校的人文气息,活跃校园文化气氛。 3、活动时间:XX年10月12日——10月27日 4、活动地点:第一教学楼 5、参赛对象:电子信息工程系11级各班级辩论队 二、辩论赛前期准备工作

1. XX年10月9日召开学习部全体成员会议,共同讨论协商辩论赛事宜。 2.筛选并确定辩题。 从上和历年的全国大专辩论赛中选题,形成初步的百条辩题,分类形成备稿,最终确定辩题。 3. 在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。 三、比赛流程 第一轮预赛;此次辩论赛采取淘汰制,比赛第一轮由11级7个班级两两进行比赛,其中一个幸运班级直接进入复赛剩下的六个班级 两两经行淘汰赛 第一场;物联班和电信11班,第二场;电子工艺班和嵌入式班,第三场移动通信班和通信络班。 物联班击败电信11班进入复赛。电子工艺班击败嵌入式班进入复赛。移动通信班击败通信络班进入复赛。智能电子班抽签获得幸运班级直接进入复赛。 第二轮复赛:第一场;智能电子班和物联班。第二场;电子工艺班和移动通信班。 智能电子班击败物联班进入决赛。移动通信班击败电子工艺班进入决赛。 总决赛:在一教A605举行,我们有幸请到了校学生会

关于辩论赛的总结与心得体会范文

关于辩论赛的总结与心得体会范文 关于辩论赛的总结与心得体会篇一 我们学校的英语艺术节已经举办了五届,每一届都有亮点,而这一届的亮点就是我们的英语辩论赛。一开始马主任有这个大胆设想的时候,大家的热情并不高,都觉得这件事有难度。我们觉得即使是用中文组织一场辩论赛都很难,更何况是用英文呢!但是马主任给了我们很大的鼓舞,让我们相信学生,更要相信自己。于是我们抱着非常忐忑的心情开始了这项具有挑战性又有意义的活动。从选题开始,大家就开始了激烈的讨论,题目的设置不能太难但又要有思维含量。 经过反复的争论我们确定了符合学生实际又有讨论意义的话题,如:网络对孩子们的成长是否有利学生未来的求学趋势是在国内更普遍还是去国外更普遍等等。选题确定以后,各班老师就开始和孩子们一起为选题搜集资料,在班内进行小规模的辩论赛。为了不影响正常上课,活动都是在课活时间进行。学生放学以后,老师们还要在办公室内继续看材料,查单词,整理、修改学生使用的材料,汇报讨论各班的进展情况。谈论到自己班学生的优秀表现时,大家都又自豪又兴奋,渐渐地越来越有信心做好这件事。 万事具备,只欠主持人。这对老师来说又是一个巨大的挑战。老师们都或谦虚或没自信地不愿意接受这个任务。马主任说

那就选个年轻人历练历练。于是就选了办公室年纪最小的我。起初接到任务的我既害怕又激动。害怕是因为对自己的口语没有自信,激动是因为觉得这实在是锻炼自己的一次好机会。并且和孩子们在一起感受他们的青春飞扬让我对这次活动又充满了憧憬。于是我就接受了这项任务。 可是我没有这方面的经验啊,一切都得从头开始学起。于是我开始看视频,学习模仿作为一名主持人的仪表仪态。辩论赛马上就要进行了,语言是关键啊!如何使用地道的英语主持这场比赛,如何组织宣布比赛流程,如何衔接各个环节的比赛,如何现场和选手们互动,如何处理比赛过程当中的突发事件,这都需要我翻阅大量的有关英语辩论赛的书籍,找到跟我们选题相关的内容,认真学习,记忆,思考。 最终我们的比赛成功举行。回看自己的视频,还是有些许的遗憾,比如如果自己有足够的自信能完全脱稿就更好了!和学生的互动再多一些就更好了!时间卡得再准确一些就更好了!经历这次的活动真是觉得身为老师,真的很想把自己变成一个超人!也许这是一个梦想,或者说是一种幻想,但是相信在我们的不断努力不断学习不断创新下,我们一定会让自己的教学乃至人生越来越丰富! 关于辩论赛的总结与心得体会篇二 创建标准化示范机务段,先形成习惯,再建立标准,还是先建立标准,再形成习惯。的辩论赛对我来说绝对是一次可贵的机

思辨主题班会

------主题班会 威海市千山路小学五年级级部 活动目标: 1. 让学生理解什么叫独立思考。 2. 明白学会独立思考的作用和意义。 3. 培养遇事独立思考的能力和意识。 活动重难点: 1. 如何以通俗易懂的语言向学生表述独立思考的意义。 2. 怎样培养学生的独立思考的能力。 活动准备: 1.分工合作,做好各准备工作,布置活动场地。 2.以小组为单位,对于此次活动的话题进行提前交流。 3.同学们搜集有关此次活动的资料。 活动过程: (一)导言 1. 讲述一段《猴子与香蕉》的小故事。 曾经有科学教做过这样一个实验,5只猴子关在笼子里,只要一拿香蕉就用高压水教训所有的猴子,接着用一只新猴替换出笼子里的一只猴子,新猴一拿香蕉就被4只老猴痛打一顿,一直把5只猴子换完,猴子们都不敢动香蕉;开始时的猴子这样做是害怕连坐、是有道理的,但后来条件改变了,人和高压水都不再介入,新猴子们不会受到连坐的惩罚了、却守着老制度不变,不去探寻为什么不可以动香蕉,仍然痛打动香蕉的猴子。 2. 故事中的两个人的猴子有什么不同?通过这个故事我们能了解到什么。 (二)疑问: 1. 故事中猴子的做法是属于独立思考吗? 2. 独立思考有哪些具体的表现与特征呢? (三)讨论: 1. 同学们分组讨论,根据上边的故事和疑问,总结出什么样的行为可以算作是独立思考,总结完毕后每个小组派出一名代表发言。 (四)辩论 辩论题目: 做作业时,小明遇到一道解不出的数学题,这时小明脑袋里有两种想法,第一种想法是:等到明天数学老师讲解后自然就知道怎么做了。第二种想法是:我要先自己思考一下,肯定是我学过的知识,只要我多尝试几种方法肯定是能算出来的。 正方:小明应该自己尝试解出来。 反方:小明应该等到老师讲解以后再做。 辩论规则:每方选取5名代表,阐述自己一方的观点,并反驳对方观点,辩论时间为10分钟,辩论时间结束后,每方派一名代表做最后陈述,陈述自己一方的观点,最后由老师做总述,结束这场小型辩论会。 (五)总结 培养自己独立思考的能力,不论对自己的学习还是生活都是有很大好处的,独立思考的能力是需要长期培养的,我们可以通过每次独立的完成作业,独立的克服生活中的难题,从点点滴滴做起,这样才能逐渐的培养出自己的独立思考的意识和能力,才能掌控自己的生活和学习。

辩论赛活动的总结

辩论赛活动的总结 今天给大家分享一篇辩论赛之后总结的范文,希望对大家有所帮助。 辩论赛活动总结为了丰富校园文化生活,活跃校园气氛,展现地大学子的青春风采,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘机电学院辩论人才,积极响应学校的第15届大学生辩论赛。 同时,提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力,为学校挑选出优秀个人。 机电学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。 一、前期准备1、活动宣传:我们在活动开始前积极做好宣传工作,首先,在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次,我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与;另外,在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来;除此之外,将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长,进一步扩大比赛的宣传广度。 2、队伍的选拔:由于学院班级以及人数众多,我们院采取分专业组队的形式,各个年级自由组合,这样也让每只队伍的实力更加均衡。 最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍(机械与通信专业各2支队伍,其余专业各一支。 每支报名队伍需由5名成员组成,1名领队,4名队员)。 3、辩题的确定:辩题的确定我们采取了征集的方式,让学生自己选

出贴近我们大学生的话题,适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平,同时通过热议当下与我们切实相关的话题,对同学们有更大的教育意义。 最终确定的辩题如下:① 人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处② 合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步③ 在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利④ 重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利⑤ 宽松式管理对于大学生成长利大于弊宽松式管理对于大学生成长弊大于利⑥ 网络文学更能推动文学的发展传统文学更能推动文学的发展⑦ 网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利⑧ 纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展4、评委以及嘉宾:以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。 基于时间安排的限制,对于某些程序的发言时间作了适当的缩减,使整场辩论显得更加紧凑,让比赛更有看头。 比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。 首先一辩陈词立论,阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等,用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等,然后是精彩纷呈的自由辩论,接下来由三辩进行总结陈词,再接着是观众提问,最后评委进行点评并宣布比赛结果。 比赛程序的设置兼顾“辩与“论两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述,充分展示己方缜密的逻辑框架,也给双方提

校园辩论赛活动总结范文3篇

校园辩论赛活动总结范文3篇 校园辩论赛举办主要是为了丰富校园文化生活,提高广大同学的普通话水平,锻炼同学们的思辨、分析能力。下面是小编搜集整理 的校园辩论赛活动总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏 目! 为了提高学生的语言表达和应变能力,增强我们协会的凝聚力,给同学们一个展现自我的舞台,我们协会举办了这次辩论赛。 辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。在比赛之前辩手们 都做了充分的准备,所以辩论进行的异常激烈,尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇定,面对对方的提问,他们从容 应对,也许阐释的观点不是很条理,但是那份镇定确实值得学习。 此次辩论赛还开设了一个互动环节,让台上台下的同学们共同参与,气氛相当融洽。 从整体上来看,正反方其实实力相当,只是正方反应得更快,准备得更充分些。在默契上,反方也不如正方,几乎每次反驳的任务 都落在一个人身上。 虽然辩论赛进行得比较顺利,现场气氛,秩序都很好,但仍然存在许多不足,比如:现场观众提问阶段,由于时间的限制,观众提 出的问题都没有什么令人满意的答案;在比赛结果未公布之前有点冷场,此时应该安排一些小节目之类的;比赛时间安排的不够合理,有 些环节比较仓促,导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要注意,一定 要严肃。 总的来说,这次辩论赛比较成功,虽然会长说这次不如以前办得好,但我相信有了这次的经验,我们以后会办得更好! 1、活动宗旨:开学伊始,为了丰富校园文化生活,提高广大同 学的普通话水平,锻炼同学们的思辨、分析能力,展现华夏语言魅力,学院举办“思想飞扬、激情碰撞”09级新生辩论赛。

工作开始和结束时间:10月15日—10月25日 参加人数:72人 人员分工:部长候义秀总负责此次辩论赛,负责协调辩论赛的相关事宜;副部长杜娟负责此次辩论赛的宣传工作;各干事分别负责活动资料的记录及整理,如图片资料,由孔令玲负责;文字资料由胡陈陈、田霄怡负责;全体部员共同讨论并确定辩题。 2、本轮辩论很好的调动了各班同学的活动积极性,各班同学都 能够积极得参与到其中去,并且都很认真地准备了辩论赛。 3、 (1)预期目标:希望能够很好的调动各班同学的参加辩论赛的积 极性,并选出优秀的代表队及选手,为下一轮的进一步筛选、为校 赛选出精英做准备。 (2)实际成果:在本轮辩论赛中有很多同学都表现出了较高的水平,也有一些辩手在仪态动作上有不规范的情况。 (3)产生差异原因:同学们对赛制不是十分了解并且经验不足。 4、此次活动最有特色的地方:比如第五场第一组在辩论赛中打 出了很多内容,效果非常好,此次辩论赛整体上同学们表现的都很好。 5、此次活动中最成功的地方: (1)准备工作做得很充分; (2)比赛时间控制得比较好; (3)比赛赛场井然有序; (4)各部员分工明确,各司其职; (5)比赛期间没有产生突发状况。 6、活动中的不足:图片收集时,没有考虑到照相机没电的情况。如果有再一次参加的机会,一定注意准备好电池,并多做其他准备。

上网利弊主题班会辩论赛策划

上网利弊主题班会辩论赛策划 上网利弊主题班会辩论赛策划上网利弊主题班会辩论赛策划 一、活动目的 通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解,能以正确的心态对待上网问题 二、活动道具 几张桌子、凳子、秒钟 三、活动场地 室内 四、活动程序 1)提前一个星期向同学提出辩题,看一下正方与反方的支持人数,并让有兴趣参加的同学向班长报名 2)同学进行自行组队,协助同学们了解辩论赛的规则 3)准备阶段 4)比赛 5)教师总结 五、[附则1] 辩论赛程序: 一、主持人致开场词,介绍参赛队队员、评委、比赛规则,并宣布比赛开始。

二、比赛阶段: a、开篇陈词: 正方一辩陈词(时间为3分钟) 反方一辩陈词(时间为3分钟) b、攻辩环节: 正方二辩向对方提问三个问题 反方二辩向对方提问三个问题 正方三辩向对方提问三个问题 反方三辩向对方提问三个问题 [注]当用时剩余30秒和结束时有提示,用时结束发言者必须停止发言。 c、攻辩小结: 正方一辩作攻辩小结(时间1分30秒) 反方一辩作攻辩小结(时间1分30秒) d、自由辩论: 由正方首先发言,双方采取梅花间竹的形式轮流发言(双方累计时间各为4分钟) e、总结陈词: 反方四辩发言(时间4分钟) 正方四辩发言(时间4分钟) 三、评判团退席进行评议和裁决。

四、裁决期间,主持人主持观众就辩题提问双方队员(可轮流向正反方提问一个问题,尽量简洁) 五、评决阶段: a、评判团入席; b、评判团代表点评赛况 c、主持人宣布比赛结果; 六、比赛结束,退场。 [付注] 一、比赛采取攻辩赛制,每场每队上场队员为四人。 二、攻辩环节: 各队二、三辩提问,可任意挑选对方二、三、四辩作答,可重复提问同一辩手;每个问题提问时间不超过10秒,回答时间不超过30秒。 三、自由辩论规则: 1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行,由正方首先发言,双方采取梅花间竹的形式轮流发言,直到用时结束; 2、各队用时累计计算,当一方发言结束马上进行另一方的计时; 3、在总时间内,各队队员的发言次序,次数和用时不限; 4、一方时间首先用完另一方可继续发言,直到用时结束。

最新班主任技能大赛主题班会题目及辩论题目

主题班会主题和辩论赛题目 1、背景:近日某城市一中学生在马路上被车撞到,当场身 亡,学校要求加强学生安全意识教育。 要求:请以交通安全为主题召开一次班会。 1、使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用; 2、使学生知道有关的交通法规; 3、使学生懂得自觉遵守交通法规。 2、请以“拥有一颗感恩的心”为主题召开一次班会。 3、请以“诚信在我心中”为主题召开一次班会。 要求:1、使学生明确“诚信”的含义 2、理解“诚信”的重要意义; 3、践行“诚信”,从我做起。 4、背景:本班出现部分同学学习目的不够明确,且有部分同学很不自信的现象。 要求:请以“建立自信心、争创美好未来”为主题 召开一次班会 5、背景:昨日的习惯,已经造就了今日的我们;

今日的习惯决定明天的我们。 要求:请以“习惯与人生”为主题召开一次班会。 6、背景:学生长大后,渐渐与父母疏远,甚至产生隔阂,令父母伤心。三八妇女节的来临为母子心灵对话提供了契机。 要求:请以“学生爱妈妈、敬长辈”为主题设计一次班会。 辩论题目: 某个班主任上本班的第一节课,发现有学生在课堂上吃早餐,于是他停止讲课给学生3分钟时间吃早餐,吃完后继续上课。你认为这种做法可取不可取? 正方:可取 反方:不可取 班里有个平时表现好的女学生在某个晚上夜不归宿,事后被学生科查出,要求到校医室检查身体,但是该生害怕影响苦苦哀求不去检查并承诺以后绝对不会再犯,班主任进退两难,究竟该不该执行学生科的意见?

正方:该 反方:不该 一些学习好的同学不愿意当班干,班主任就从奖励入手,明确不愿意做班干的同学在热爱集体这方面是不称职,将无缘于校、市三好学生的评比,很多奖励将与之擦肩而过,你认为这种做法是否可取? 正方:可取 反方:不可取 某班主任最近在微博上看到本班有些学生在对自己和一些科任老师评头论足,于是他经过多方调查查到这些同学并责令他们删除,该班主任这种做法妥否? 正方:妥 反方:不妥 学校近段时间搞班际合唱比赛,这天早上你巡早读发现全班学生都在练习参赛歌曲,按照学校要求早读期间是应该读一些学科内容的,这

校园辩论赛活动总结

校园辩论赛活动总结 篇一:辩论赛活动总结 渤海大学卓越班联合辩论赛 为了扩大同学们的知识面,加同学们之间的团队合作意识,进一步加强对各方面知识的了解与认识,同时也为提高大家的语言表达能力,卓越管理人才班和管理学院团委牵头,联合渤海大学“卓越计划”中的所有班级成功联合举办了一次辩论赛。以下是此次辩论赛的总结: 一、活动方式 本次活动面向全体卓越班同学,从每个班选拔出 4 名辩手,6 支队伍进行了3 场激烈的竞争。 二、活动时间及地点此次辩论赛于十二月七号如期举行,地点在图书馆西耳房。 三、辩论程序方面比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共四个部分组成。首先是正、反两方一辩分别进行开篇立论,用最精练的语言阐述己方观点,接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论,最后是由四辩进行总结陈词。 比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面,既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论诉,充分展示己方慎密的逻辑 架,也给双方提供了进行唇枪舌战、正面交锋的舞台。赛后三个校级最佳辩手分别对三场辩论赛做了精彩的点评,最后由卓越管理人

才班的李庆满老师做了总结发言。李老师对大赛的成绩给予了充分的肯定,并提出希冀:希望同学们以后多搞类似活动。 四、活动效果 此次比赛的辩题设计的内容相当广泛,但又紧贴日常生活,兼具时代气息,让辩手们在辩论过程中有话好说,有话可说。此次辩论涉及时事问题、校园问题,一方面辩题的生活化给予广大同学思考的空间,另一方面,辩题紧扣时代发展的需求,具有较强的时代感。这使得整个辩论场面精彩纷呈,热闹好看,而赛后又能引发人们的思考,给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说,精当的辩题设置,为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感,从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。 辩论的辩论过程中辩手们十分注重仪表语言,未出现对对方辩手们进行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装,衣着得体大方,体现了卓越班学生的良好形象。 五、获奖结果: 经过激烈的角逐,卓越管理人才班代表队、卓越精英人才班代表队、卓越软件工程师代表队获得团体优胜奖,其中燕思雨、吕盈霄、姜浩、刘旭霞获得最佳辩手的荣誉称号。 六、经验教训 一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果,更重要的是在组织参赛的过程中得到组织能力的锻炼,参赛过程中辩手结成了密不可分的

新生辩论赛活动总结

新生辩论赛活动总结 辩论赛总体收到良好的成效,但整个组织过程中也出现了一些小问题,由于赛前准备部足,导致辩手没有整体感,比赛因地点限制在较小的教室进行,给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。 引导语:举行辩论赛来丰富学生的课余生活,下面为大家带来新生辩论赛活动总结范文,欢迎大家阅读和参考。 新生辩论赛活动总结范文一:辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通,通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点,求同有异,达到高层次上的心里沟通。 我社团以丰富校园生活,加强我部的团结,互助精神,提高各部成员的语言表达能力和应变能力,增强集体荣誉感为最终目标,开展了这次辩论赛。 一筹备工作 在比赛的策划阶段,策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用,秘书处为此积极的申请场地.桌椅. 摄影设备,邀请评委。 xx年5月16日,国际商务系营销专业“答辩天下无敌

手”辩论赛总决赛在411阶梯教室展开,参赛方分别是07营销g5班以及09营销g5班。恰逢阴天阵雨,但也浇灭不了同学们对总决赛期盼已久的热情,风雨无阻,非常感谢能在百忙之中抽空到场的评委嘉宾,有国际商务系郑志军主任,营销教研室崔丽芳主任,张玉岩老师、徐秋霓老师、李义老师、评委团由久战商场的李松老师、能言善辩的戴振昊老师、思维敏捷对数字敏感的巩伟老师构成。 由信心科学与工程学院与人资环学院共同举办的友谊辩论赛于XX年3月20日完满结束。比赛双方都发挥得淋漓尽致,给我们上演了一出激情四射的辩论赛。 为认真落实市总工会关于劳动竞赛工作的总体部署,我镇制定了竞赛活动方案和通知。各单位根据自身特点和情况积极开展竞赛活动,活动取得了良好成效,现汇报如下:二辩论赛过程 以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕,激烈角逐,精彩的对峙将战火点到最极致,参赛者抢舌战,其他成员亦热血沸腾,给本次辩论赛活动火上圆满句号。 三辩论赛取得的成效 1.语言表达更具有艺术性 经过几个轮回,每个选手在语速与语调的协调上把握很好,形成自己的风格,尤其是在自由辩论环节中,刘洋同学

大学辩论赛活动总结

大学辩论赛活动总结 大学辩论赛活动总结 中国地质大学(武汉)第15届 大学生辩论赛 机电学院辩论赛总结 辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。处利害,决嫌疑。”其意为,辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。 中国地质大学(武汉)第十五届大学生辩论赛经过一个多月的激烈角逐,现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。 为了丰富校园文化生活,活跃校园气氛,展现地大学子的青春风采,体现 大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘机电学院辩论人才,积极响应学校的第15届大学生辩论赛。同时,提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力,为学校挑选出优秀个人。机电学院学术部在主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。 一、前期准备 1、活动宣传:

我们在活动开始前积极做好宣传工作,首先,在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次,我们在体育馆门口拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与;另外,在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来;除此之外,将选拔选手的任务交给各分会会长和各班班长,进一步扩大比赛的宣传广度。2、队伍的选拔: 由于学院班级以及人数众多,我们院采取分专业组队的形式,各个年级自由组合,这样也让每只队伍的实力更加均衡。最终我们的院辩论赛确定了八只参赛队伍(机械与通信专业各2支队伍,其余专业各一支。每支报名队伍需由5名成员组成,1名领队,4名队员)。3、辩题的确定: 辩题的确定我们采取了征集的方式,让学生自己选出贴近我们大学生的话题,适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平,同时通过热议当下与我们切实相关的话题,对同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下: ①人和自然可以和谐相处 人和自然不能和谐相处 ②合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步 ③在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利 ④重奖大学生利大于弊重奖大学生弊大于利 ⑤宽松式管理对于大学生成长利大于弊宽松式管理对于大学生成长弊大于利 ⑥网络文学更能推动文学的发展传统文学更能推动文学的发展 ⑦网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利 ⑧纪律有利于个性发展纪律不利于个性发展 4、评委以及嘉宾:以学生会主席团及各部部长各分会会长为主。

辩论赛如何总结范文

辩论赛如何总结范文 辩论赛活动总结不管是对于举办方还是辩手来收都是一次反思回顾。下面是的辩论赛如何总结,欢迎大家阅读参考。 一、概念突破 概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一个辩论题往往包含若干个概念。总结陈词可以通过分析每个概念的内涵、外延,从核心概念中寻找突破口。 二、专业引领 一个辩论题通常会涉及几个学科的专业知识,多的几乎是整个学科的大部分原理,少的可能只涉及某学科的一二个概念。辩手对相关的每个学科要有宏观的了解,尽量融会贯通。对其中某一二门重点涉及的学科,要全面掌握它的基本体系、主要原理、核心观点、目前动态。只有达到专业水平,成为内行,才有发言权,总结陈词才能以充分的论据,说服对方。 三、理论指导 辩论题的观点一般没有明显的倾向性,辩论双方只要论据充分,论证有力,能自圆其说就行。总结陈词应以科学理论为指导,为自己的观点寻求理论支撑,提高认识问题的深度。缺乏理论的论证,只能说明是什么,不能说明为什么,会比较肤浅。 四、修辞添色

总结陈词主要依靠观点正确、内容科学取胜,但是好的表达形式能锦上添花。它的写作特点和演讲稿基本相似,如要用双音节词,多使用简单句等。特别应尽量多使用修辞手法,提高语言表达效果。比喻、夸张、对偶、排比、设问、对比等都能使总结陈词增辉添色。 五、结语 总结陈词是辩论的升华,除应用上述所论四种技巧外,还要注意三个细节。一是辩方差异。正方总结在先,重在立论。反方总结在后,重在驳论。二是瞻前顾后。“瞻前”指结合双方前几个环节的辩论观点,有针对性地总结。“顾后”指总结得无懈可击,不给对方留下话柄。三是贵在创新。总结有法,但无定法。要善于综合运用各种技巧,在实践中形成自己独特的总结风格 为丰富大学生课余生活,活跃校园文化,培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质,体现当代大学生的精神面貌,在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下: 一、活动方式 本次活动面向各学院通过内部选拔,组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式,一共八支代表队参加比赛,首轮共四只代表队获胜进入下一轮,他们分别是信息技术学院,会计学院,管理学院和外语学院,四只代表队经过抽签产生半决赛名单,最终经过激烈角逐,会计学院和信息技术学院进入决赛,最终,信息

勤能补拙-辩论赛

勤能补拙●勤能补拙是良训,一 分辛苦一分才。— —-华罗庚 ●苦学能战剩一切,学 问的宫殿不分贫富都 可以进去。——-巴 金 ●爱好出勤奋,勤奋出 天才。 -————郭 沫若 ●如果你富于天资,勤 奋可以发挥它的作 用;如果你智力平 庸,勤奋可以弥补它 的不足。——-[英] 雷诺兹 ●古往今来有成就的人 并不都是天资高,有 许多天资差的人经过 勤学苦练也做出了很 好的成就。——--郭 沫若 ●熟能生巧,勤能补 拙。 ------谚语1.卡纳瓦罗中后卫 从2000欧锦赛开始,卡纳瓦罗已经成为公认的世界最佳盯人中卫,虽然只有1米76的低海拔,却成为盯人中卫的世界第一.卡纳瓦罗堪称把防守技术最大化,艺术化的当代第一人。不失为勤能补拙之人。 2.李阳 李阳从大学一二年级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力,在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩,绝对是综合高中学生学习英语的榜样。基础差不要紧,笨鸟先飞嘛,关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心:人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语,我们也一定能! 3.牛顿 知道牛顿吗?牛顿小时候是班中成绩最差的学生之一。一次他把自己做的小风车带到学校。同学嘲笑他虽会做小风车,却不懂其中的原理,还把风车打碎了。牛顿从此变得十分的勤奋了,他要让那些瞧不起他,侮辱他,嘲笑他的人明白,自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点,做学习强者的骨气终于使他成为了“科学巨人” 4.德摩斯梯尼 勤,亦能补拙!若非如此,谁又能想到那个幼年身患口吃,常常在辩论会上被驳倒,在生活中被取笑的德摩斯梯尼,能成为著名的演说家呢?这应该就是他凭着一股坚定的信念,坚持每天的练习的“勤奋”结果。这也令许多人为之震撼而瞠目结舌。

初一辩论主题班会公开课

初一辩论主题班会公开课 敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家下午好! 首先请允许我代表七(11)班的全体同学对各位老师的光临表示由衷的感谢! 我们七(11)班是一个团结向上的集体,也是我们施展才华的舞台。本次主题班会我们将以辩论的形式展现我们的风采,诠释我们的班级li文化的内涵,那就让我们在冷静沉着的独立思考是,在闪耀激情的唇舌论战里,用才华横溢的个人魅力,用成败与共的团队精神,用自己强有力的论据摆事实讲道理。 我们的辩题是“初中生学习素养的提高主要靠个人自觉还是他人约束”。正方立场:初中生学习素养的提高主要靠个人自觉;反方立场:初中生学习素养的提高主要靠他人约束。让我们认识一下双方辩手(正方、反方辩手各自简短自我介绍)。我们特别聘请的评委是:卞雁翎校长,杨华老师,陈亚青老师,和于文清同学。欢迎你们! 下面我们的比赛正式开始: 第一环节:立论阶段 有请正方一辩开篇立论,时间3分钟。感谢高同学。 有请反方一辩开篇立论,时间3分钟。感谢吴鹏同学。 下面进入第二环节:攻辩阶段 有请正方二辩驳对方立论,时间1分半。感谢于冰同学。

有请反方二辩驳对方立论,时间1分半。感谢乔亮同学。 有请正方三辩发言,时间1分半。感谢王子含同学。 有请反方三辩发言,时间1分半。感谢芦洁同学。 接下来就进入最激烈的自由辩论,先有正方辩手开始,正反方各用时5分钟。 下面进入第四环节,结辩阶段。 有请反方四辩作总结陈词,时间:3分钟。感谢袁龙航同学。 有请正方四辩作总结陈词,时间:3分钟。感谢许婧怡同学。 谢谢双方辩手的精彩表现,下面有请评委进行评议,同时有请首席评委卞雁翎校长为我们做点评,掌声欢迎。 谢谢卞校长。 最后请班主任孙老师宣布比赛结果。 谢谢主席张弛同学,在整场比赛过程中只有你是一直没有坐下,但我想说你站着也很优雅!让我们把掌声送给她。同时,我们也感谢我们的工作人员,他们是PPT播放员任浩,计时员丁之浩,摄影师童一宸,宣传设计师袁佳慧、尤婕……谢谢参与准备的所有同学,是你们默默地付出才有台上辩手的精彩表现。 作为班主任,我有幸见证了同学们共同分析辩题,寻找论据,推选辩手,整理辩词,团队练习的准备过程,有幸观摩了你们在场上表现出的智慧、礼貌和气度。通过这次活动你们加深了有请,锻炼了能力,培养的思辨精神,展现了才华。你们拥有怀疑与批判的精神,有有自由表达的激情,你们是花中的希望。因

辩论赛活动总结怎么写

辩论赛活动总结怎么写 篇一:辩论赛工作总结 第四届“睿智杯”辩论赛 活 动 总 结 系别 :电子信息工程系姓名:*** 日期:XX年11月3日 电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛总结 一、活动简介 1、活动主题:电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛 2、活动目的:通过举办此次辩论赛,提高学生思辩意识和善辩本领,增加对辩论赛的兴趣及重视程度,扩大知识面,提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛,增强全校同学的友谊,促进班级之间的团结,加强学校的人文气息,活跃校园文化气氛。 3、活动时间:XX年10月12日——10月27日 4、活动地点:第一教学楼 5、参赛对象:电子信息工程系11级各班级辩论队 二、辩论赛前期准备工作

1. XX年10月9日召开学习部全体成员会议,共同讨论协商辩论赛事宜。 2.筛选并确定辩题。 从上和历年的全国大专辩论赛中选题,形成初步的百条辩题,分类形成备稿,最终确定辩题。 3. 在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。 三、比赛流程 第一轮预赛;此次辩论赛采取淘汰制,比赛第一轮由11级7个班级两两进行比赛,其中一个幸运班级直接进入复赛剩下的六个班级 两两经行淘汰赛 第一场;物联班和电信11班,第二场;电子工艺班和嵌入式班,第三场移动通信班和通信络班。 物联班击败电信11班进入复赛。电子工艺班击败嵌入式班进入复赛。移动通信班击败通信络班进入复赛。智能电子班抽签获得幸运班级直接进入复赛。 第二轮复赛:第一场;智能电子班和物联班。第二场;电子工艺班和移动通信班。 智能电子班击败物联班进入决赛。移动通信班击败电子工艺班进入决赛。 总决赛:在一教A605举行,我们有幸请到了校学生会

辩论赛活动总结报告

辩论赛活动总结报告 河北工程大学xx年宿舍文化节 大学生辩论赛 活 动 总 结 辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。处利害,决嫌疑。”其意为,辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。

河北工程大学宿舍文化节辩论赛经过一个月的激烈角逐,现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。 为了丰富校园文化生活,活跃校园气氛,展现地大学子的青春风采,体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,培养发掘校园辩论人才,积极响应学校的宿舍文化建设。同时,提高学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力,为学校挑选出优秀个人。大学生自律委员会在团委老师主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。 一、前期准备 1、活动宣传: 我们在活动开始前积极做好 __,首先,在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次,我们在塑胶篮球场附近拉起红幅以及摆放宣传板让更多的人了解并积极参与;除此之外,将选拔选手的任务交给各学院学生会主管部门,进一步扩大比赛的宣传广度。 2、队伍的选拔: 每个学院选定一个代表队,既共十四支代表队。

3、辩题的确定: 辩题的确定我们采取了征集的方式,让学生自己选出贴近我们大学生宿舍生活话题,适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平,同时通过热议当下与我们切实相关的话题,对同学们有更大的教育意义。最终确定的辩题如下: a) 塑造良好宿舍风气应该“注重加强集体纪律”,还是“注重个人素质培养”展开。 b) 宿舍文化“应该注重流行元素”,还是应该“注重传统文化”才有利于大家的发展。 c) “一屋不扫照样扫天下”还是“一屋不扫不能扫天下”。 d) 宿舍人际交往中“交往技巧”与“真诚”谁更有利于建立和谐关系。 e) 在宿舍中当“以集体为大”,还是应当“个性鲜明”。 f) 宿舍用电限制利大于弊还是弊大于利。 g) 宿舍文化应该注重首抓“和谐生活环境”,还是首抓“友好人际关系”

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