科学探究的学习重点在哪里

题目二十二、科学探究的学习重点在哪里？

【要点】

（1）通过探究满足学生求知欲；（2）通过探究获得关于身边世界的理解；（3）通过探究培养科学思维能力，锻炼解决问题能力、合作与交流能力，培养科学精神与态度，初步习得科学方法；（4）逐步对科学探究本身及科学本质的理解。

【学习心得】

科学探究的学习重点：（1）通过探究满足学生求知欲，儿童自发的探究基本上是儿童认识世界的主要方式，科学家的探究也是科学家深化人类对世界的认识的主要方式。但对于小学生来说，教师指导下的探究却只是他们认识世界的方式之一。（2）通过探究获得关于身边世界的理解，儿童自发的探究与科学家的探究基本是在没有外部指导的情况下自主开展的。教师指导下的探究是一种迅速提高学生探究能力的省时学习与发展模式，为了提高学生的探究能力，教师对于如何安排探究、探究过程中学生自主活动的重点是什么、教师重点指导哪些方面、如何指导及何时介入等问题，都要有自己的思考和原则。（3）通过探究培养科学思维能力，锻炼解决问题能力、合作与交流能力，培养科学精神与态度，初步习得科学方法；儿童自发的探究计划性不强，常常随兴所至。科学家的探究则有科学的研究计划。教师指导下的探究也有规划。（4）逐步对科学探究本身及科学本质的理解从探究问题的产生来看，儿童自发探究的问题往往直接来自身边生活与直接观察，问题由儿童自主提出。科学家探究的问题则主要来自高深的学科领域，问题是由科学家自主提出。教师指导下学生探究的问题则主要是与生活、社会有关的学科中的问题，问题更多的是由教育者提出。

在探究过程中方法和技术手段的运用、问题的复杂性与创新性等许多方面，三者都不在一个水平或层次上。从探究的跨学科性上来看，儿童自发的探究尚未分化出学科的维度，具有明显的综合性和学科模糊性；科学家的探究具有明显的学科性；教师指导下的探究以各科课程中的单科性主题为主。