2019绿化宣传资料(童星幼儿园)

校园绿化简报

（2019年第2)

下双镇童星幼儿园 2019年3月12日

用心洁净星空，用手呵护环境

——记“绿化校园”活

为了更好创建绿色校园，统筹规划校园绿化工作

我校近日扩大了树木的栽种范围，提高树种档次，美化校

环境。

和暖的三月还透着丝丝的凉意，但幼儿园里却热情似

火，一场春雨洗礼了万物，都说春雨贵如油借着这场春

的头，我园引进了一些花栽种在了校园里。在学校领

的安排下，有的挖坑有的放苗有的浇水，干劲十足。

整个绿化补种过程井然有序，处处洋溢着欢声笑语。

校园绿化不但促进学校的精神文明建设，而且改善学校的生态环境，是展示学校的窗口。正值植树种草的好时节，相信不久的将来我们校园会更加的美丽。

（供稿人：张莉敏）

童星幼儿园绿化宣传资料

为了帮助师生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化校园环境，督促自己的环保行为，培养责任感，幼儿园通过形式多样的宣传活动，强化了师生的绿色环保意识。

为营造人人学文明、知文明、讲文明的浓厚校园氛围，近日，童星幼儿园开展“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动活动。

3月12日植树节，老师讲解“植树节的来历”、“植树与环保”。

3月12日，大班开展以“我和小树同成长”的绘画比赛。

3月“校园植树月”全园大行动。

我为校园护片绿

中班主题班会

活动目的：

1、通过本次班会教育孩子爱护花草树木，教育幼儿关爱校园环境,增强孩子们的环保意识。

2、让幼儿明白绿色学校的含义，从而树立“保护环境人人有责”的思想，培养孩子初步的环保意识。

活动重点：

认识环保的重要性。

活动方法：

发挥幼儿的主观能动性，在自由轻松的氛围中体验绿色校园的真正的含义。

活动过程：

1.班主任发言，介绍班会的主题，绿色校园的含义

绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校。

“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容。

绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！绿色校园不止要环境绿。假如孩子们的行为习惯等方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？在校园里能随

时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的好孩子，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？

2.由幼儿自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境。

3.以小组为单位进行环保知识讨论。

4.大合唱《好大一棵树》。

5.教师小结，班会结束。

6.班主任总结评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

作为一名幼儿我们应该做些什么呢？我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为花草浇上一盆清水呢？如果还不能做到，那么我想至少我们也应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。

树立保护环境人人有责的思想，培养幼儿初步的环保意识。

《我为校园添“绿色”》

大班主题班会

活动目标:

1、培养幼儿尊师爱园的情感、以及良好的生活习惯，提高

幼儿的环保意识。2、培养幼儿综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、画图用的彩笔、白纸等。

活动过程:

一、导入新课:

1、谈话:同学们，生活中，你最喜欢哪种颜色?(幼儿回答)。生活中，我们见到的那种颜色最多?(幼儿回答)

是啊，老师也同样喜欢绿色。板书:“绿色”。如今，绿色最为时尚，她不光走进了大自然、走进了社会，她不光走进了每一座城市、每一个乡村，她不光走进了工厂，走进了超市，走进了庭院，也走进了人们的生活……他还悄悄地走进了我们的校园。板书:校园。那么，你想让我们的学校变得更美吗?(幼儿回答)好。

2、出示欣赏图片《绿色校园》，将幼儿引入情景。

二、了解学校的历史与发展情况:

1、投影出示图:让幼儿观察，说出图意。

2、投影出示采访要求:

(1)、了解学校的历史;

(2)、了解学校的发展变化;

(3)、了解学校的几棵老树记载的历史。

2、过渡:下面请同学们向在座的领导和老师进行现场采访:了解学校的历史和发展，完成采访任务后，向大家汇报一下你的调查结果。

3、交流:小组选代表汇报调查结果。

4、小结:通过上面的交流，孩子们对学校历史和发展变化有了很深的了解，你知道学校怎么会有这么大的变化吗?

(学生会说到国家的财政投入，村里的支持、教师的付出等)

三、美化校园活动:

1、同学们，前面在画学校平面图时，你对我们的校园有什么感受?发现什么问题?

学生畅所欲言。

2、谈谈花草树木对学校环境的影响。

3、你对美化校园、绿化校园有什么建议，哪些地方还需要设计一些新的绿地和设施?

让我们把自己理想中的校园用画笔画下来吧。

4、幼儿画画。教师巡视辅导。

5、小组内交流，怎样才能把我们的理想变为现实呢?

6、选出优秀作品，课下向园长提建议。

四、组织幼儿实施“认绿”活动。

1、多媒体出示一幅图:让幼儿观察，说出图意。

2、出示欣赏图片《环保绘画作品》，将幼儿引入情景。

3、幼儿分成小组，每个小组按要求养护花草，给它们浇水施肥、剪枝除草。

五、拓展总结:

同学们，从广义上说，绿色有着不同的含义和象征，不仅是指被绿荫覆盖的自然环境，还包括生态平衡中的社会环境、绿色的生活态度、还有绿色的生活习惯、环保习惯……举生活中例子说明。我希望大家都拥有一个积极、健康、乐观、向上的绿色的学习习惯和生活习惯。我更希望大家能积极主动地参加一些看似平常却非常有意义的活动:浇浇花，修修树，扫扫地板擦擦窗;不乱扔，不乱画，比学赶帮树新风。让我们用自己的实际行动为我们的校园增添绿色!

用自己的双手绘制美丽家园。

下双镇童星幼儿园

绿化养护工作制度

为进一步加强绿化建设和养护管理，美化幼儿园，结合我园实际情况制定以下绿化管理制度。

一、养护目标任务

努力提高绿化水平，实现校园园林校园绿化力求遵循为教育教学服务的宗旨，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用。

二、养护措施及做法

⒈根据本园特点，制定园整体绿化规划，幼儿园每年根据绿化整体规划，提供经费，认真实施，完成计划。

⒉建立绿化领导小组，配合绿化管理、绿化专管负责幼儿园的绿化建设和养护管理。

⒊加强对全园师生绿化管理的宣传教育工作，各班教师负责对幼儿进行爱护绿化管理教育，保证园内绿化完好无损。

三、绿化区域养护责任分工说明

1.各班主任经常对本班所属区域检查园内树木、花草、盆花的长势情况，定期对园内花草树木进行整修、施肥、浇水、松土、锄草等，使其长势旺盛，冠形完整、美观、无病虫害。尽量避免幼儿在园期间喷洒农药和施肥。

2.园内绿化工作实行岗位目标责任制，根据对校园花卉树木管理与养护的质量情况对管理人员和有关班级及班主任实行考核奖惩。

3.园内绿化中的乔木、盆景、花卉、等师生共同维护，任何人不得随便踩踏、攀摇树杆、采摘花朵，各班负责区域养护过程出现的枯死、冻死、干死的树木、灌木、常绿观叶植物均按原采购价赔偿或赔偿同规格同品种的树木、盆栽。

4.凡发现有人恶意损坏校内树木、花卉者从重处罚，除给予批评、通报外，还处以三倍以上罚款。

下双镇童星幼儿园

二0一九年五月

为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月12日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。

2004年栽种国槐

2009年栽种的红花槐