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Do Not Forget Zardeh

Saddam Hussein's due to go on trial in Iraq next week. But there've been complaints from neighbouring Iran that the charges levelled against him just don't go far enough.

They include ones relating to a chemical attack on the Kurdish village of Halabja in 1988.

Iran maintains that the court is ignoring other chemical attacks, on its communities -- carried out while the two countries were at war in the nineteen eighties.

Zardeh, in the Iranian district of Kermanshah, was hit by a series of Iraqi chemical bombs, and two hundred and seventy-five people were killed.

Frances Harrison, who recently visited Zardeh, found that most of the villagers who survived are now seriously ill.

It was a smell like rotten herbs they say -- the odour of a new form of death. Early that morning in July 1988 -- the people of Zardeh were gathered in the local shrine. First they heard the planes flying overhead -- nothing out of the ordinary for a village nestling in the side of a dusty dry mountain dividing Iran from Iraq. Today everyone mentions how small the sound of the explosions were -- oddly disproportionate with the calamity they unleashed. Each plane dropped four bombs -- weighing two hundred and fifty kilograms each. The smoke was yellow, green, red, black -- one man said it was like a rainbow -- another said it was as if the sky had been covered in plastic cling film. The birds started dropping out of the trees and then the people fell. Two hundred and seventy-five died that morning in a place of worship, many of them women and children.

Some of those who survived now believe it would have been better to have perished instantly. Like nineteen-year-old Hedieh. Her name means a gift but now she's a terrible burden to her family. She has to spend four hours a day attached to an oxygen cylinder -- it's expensive and needs refilling every week in the nearest town three hours drive away. Hedieh would like to go to university but that's out of the question. The most she can do is help her mother shell the walnuts which are now in season. "I am waiting to die," she says, "every day I get steadily worse and the doctors cannot do anything." Her eyesight, her skin, her breathing have all been affected. She says she has absolutely no hope for the future. I ask her if there's anything anyone can do if they want to help her -- and she shakes her head and cries. "Whoever did this

to me should have the same thing done back to them so they understand," she says.

Others have more energy for anger -- Gulpari says she wants to kebab Saddam Hussein like he kebabed her sister. It sounds brutal but that is actually how Gulbanoo's face now looks. She's horribly disfigured -- the burned skin stretched over her nose and her mouth all chapped. Gulbanoo holds up a black and white passport photo from before the bombing. "Look," she says, "Saddam is the main reason why my husband left me and my six kids, because I am no longer beautiful." Gulbanoo was at the shrine that morning and rushed to the nearest stream to wash off the chemicals. As she drank and splashed the water over her face, the last thing Gulbanoo remembers is that the water was hot. Little did she know that one of the chemical bombs had landed on the reservoir -- contaminating the main water supply for the village. By washing she only injured herself more. Gulbanoo woke up in hospital to learn that five of her brothers and her father had been killed in the attack.

Visiting the shrine I found myself mobbed by survivors -- desperate to tell their story. Old women in traditional Kurdish dress lifting up their skirts or opening their blouses to show me scars and terrible burns all over their bodies. Everyone knows the story of Halabja they said -- but what about our village -- for God's sake do not forget us. And yet forgotten is what they are. I was told I was the first journalist - Iranian or foreign -- to visit Zardeh after the initial aftermath of the bombing. It took nine years before local doctors realized almost the entire population of this village was suffering from the long term effects of exposure to mustard gas and nerve agent. And that means fifteen hundred people ill in a population of seventeen hundred -- seventy cases of cancer and a thirty percent miscarriage rate. Nobody even knows the environmental damage caused or what the consequences will be for future generations. This was after all the first war in which nerve agent was used.

So why is Saddam Hussein not being tried for what he did to villages like Zardeh? Iran has documented thirty such attacks on its soil -- some of them using as many as three hundred chemical bombs. Iranians say it's a clear case of discrimination that Saddam Hussein has been charged for war crimes in Halabja but not what he did just across the border in Iran. They believe western governments turned a blind eye to companies supplying Saddam Hussein with chemical weapons. After all in those days Saddam was an ally against an Iran which had taken American diplomats hostage. Eighteen years later the people of Zardeh are still waiting for the record to be put straight and until it is they say the trial of Saddam Hussein will not be a fair one.

撇的写法

撇的写法 撇 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程: 一.复习导入。 1.要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。前几节课,我们学习了几种基本笔画的写法,大家还记得是哪些笔画吗?说说写竖时的注意点,(劲起笔直下轻出尖)生写竖(12页上的内容)。 2.今天,我们再学习一个很重要的笔画,它的名字叫“撇”。可不要小看它,它的作用可大了!板书课题。(撇)齐读课题。 二.教写笔画。 (一)讲解“撇”书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下,是斜的,有点弯,尾巴比较尖等)(在黑板上出示象牙图),说说撇像什么?(象牙)还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、

被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢? 老师示范书写,并念“1、轻按起笔,2、向左下方行笔,要有一定的弧度3、由重到轻,出锋收笔。” 编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖,再次范写,生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下,再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇,再一起来梳头。 3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握,老师把撇写时的注意点编成了儿歌。 “撇向右下行,行笔重到轻,弯度要准确,长短要适中。” 生念儿歌,边念边书空。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺, 手离笔尖约一寸, 胸离桌子约一拳。

硬笔书法教案撇、捺的写法

硬笔书法教案 楷书基本笔画“撇画、捺画”的书写方法 哈尔滨市道外区少年之家 李爽

硬笔书法教案 楷书基本笔画“撇画、捺画”的书写方法 哈尔滨市道外区少年之家 李爽

教学内容:硬笔书法中,楷书基本笔画,撇画、捺画的写法 教学目的:了解笔画是构成汉字的基本元素,学习撇画、捺画的书写技法。 教学重点:多种撇画、捺画的名称及书写方法。 教学难点:同一笔画在不同汉字当中的合理应用。 教学过程: 一、导入:上节课我们了解了横画、竖画的写法,今天我们就一起来学习撇画、捺画的书写技法。 教学内容:硬笔书法中,楷书基本笔画,撇画、捺画的写法教学目的:了解笔画是构成汉字的基本元素,学习撇画、捺画的书写技法。 教学重点:多种撇画、捺画的名称及书写方法。 教学难点:同一笔画在不同汉字当中的合理应用。 教学过程: 二、撇画、捺画的写法及应用 (一)、撇画 1、斜撇:切落右顿左下方撇出,笔尖快速离开纸面出锋尖收。范字:人、天、令 2、平撇:起笔切入顿笔后平撇出 范字:千、壬、手 3、竖斜撇:先写竖,行笔至二分之一左右,向左下方撇出。一般在字中起平衡重心的作用,行笔由慢渐快,一气呵成。

范字:夫、大、月 2、回锋撇:起笔切落后略右顿,中间行笔呈弧势,收笔处带钩,连写下一笔,笔断意连。 范字:乃、凡、戊 (二)、捺画 1、斜捺:自左上向右下切入轻快行笔,稍顿后向右出锋,顿笔笔尖不能停滞,连贯书写。 范字:文、太、夜 2、弧捺:在斜捺的左上头增加一段平弧线,自左向右切势平落,顺势调锋右下行笔,稍顿右出锋。 范字:入、又、史 3、平捺:取势较平,形态类似放平的弧捺,收笔可露可藏。 范字:之、道、通 4、反捺:较快以切笔入纸,自左上向右下渐行渐按,收笔处稍驻,向左上提起,使之藏锋。 范字:久、衣、矣 三、课堂小结。 哈尔滨市道外区少年之家 李爽

绿化苗木搭配组合技巧

绿化苗木搭配组合技巧 时间:2011-12-27来源:第一苗木站 在园林绿化的绿化苗木选择上,人们经常要根据不同植物的不同生长环境习性来进行搭配,搭配好了不但能够产生更美的视觉享受,也给提高苗木的成活率创造了条件。 一:不同气候带的几个城市的人工植物群落搭配作上木的树种有: 银杏、白蜡、臭椿、合欢、槐树、栾树、刺槐、悬铃木、元宝枫、柿树、杜仲、流苏、旱柳、山桃、晚樱、毛白杨、白榆、皂荚、桧柏、侧柏、白皮松、雪松、油松、华山松、玉兰、洋白蜡等。 二:在较荫的条件下生长的植物有: 鸡麻、连翘、小花溲疏、溲疏、大花溲疏、天目琼花、红瑞木、蓝荆子、金银木、珍珠梅、柳叶绣线菊、棣棠、四照花,大叶黄杨、粗榧等。 三:在较疏的林下或全日照条件下生长的中木有: 矮紫杉、紫荆、小叶黄杨、猬实、太平花、紫叶小檗、圆锥绣球、珍珠梅等。 四:作下层地被的植物有: 阔叶土麦冬、崂峪苔草、土麦冬、垂盆草、络石、大花萱草、玉簪、紫萼、二月兰、紫花地丁、地锦等。 适合应用的植物群落模式: (1)毛白杨——元宝枫+碧桃+山楂——榆叶梅+金银花+紫枝忍冬+白皮松(幼)——玉簪+大花萱草 (2)银杏+合欢——金银木+小叶女贞——品种月季——早熟禾 (3)国槐+桧柏——裂叶丁香+天目琼花——崂峪苔草 (4)毛白杨+栾树+云杉——珍珠梅+金银木——崂峪苔草 (8)国槐+白皮松——花石榴+金叶女贞+太平花——崂峪苔草 (9)大叶白蜡+馒头柳+桧柏——麻叶绣线菊+连翘+丁香——宽叶麦冬 (10)悬铃木+银杏+桧柏——胶东卫矛+棣棠+金银木——扶芳藤+崂峪苔草 (11)银杏+合欢+白皮松+栾树——金银木+天目琼花+忍冬=紫叶小檗——金银花+金叶女贞 (12)华山松+馒头柳+绒毛白蜡+西府海棠——紫丁香+连翘+紫珠——金银花+大

28种基本笔画例字

横竖撇捺 下面具体介绍各种笔画的写法 (一)横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如同: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: (二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图

短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图 (三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图:

(四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图: 点提竖钩弧弯钩 (五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图: 左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。如图

硬笔书法基本功28种基本笔画的书写要领

硬笔书法基本功,28种基本笔画的书写要领 1横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 1.2短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 2.竖。竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 2.2悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。

如图: 2.3短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图: 3撇。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 3.2竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 3.3短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形

态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 4捺。捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 4.1斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 4.2平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图: 5点。点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 5.1点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图: 5.2.点,写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。

点横竖撇捺折提的写法

点、横、竖、撇、捺、折、提的写法 点如水滴,由轻到重;横似扁担,两头稍顿;竖(悬针竖)若悬挂着的针,垂直而下;撇象燕子掠水,一掠而过,不停不顿;捺如大刀,一波三折,甚是好看;钩若钓鱼钩,短而有力,先顿后钩;竖弯钩则象鹅浮水面,有头有尾等等。 点 点画是一些长笔画的浓缩,如一个字的眼睛,是一个字的精神所在。短小的点画书写要轻捷,轻入重收,不可粘滞太久,迅疾转入下一个笔画,这样点画才能写出神采;长点运笔相对要慢一点,这样才显得沉稳一些;如一个字有几个点画,那就要注意点与点之间的变化和联系,用笔宜快,一气呵成。 横 横画是汉字使用率最高的笔画。横画是一个字的大梁,一般略有点左低右高,起笔可轻可重,行笔较快,收笔较重。笔画写得要有弹性。几个横画在同一个字里出现,不能写得一样,可以在长短、方向上做点变化。例如:“土”,上横略斜,下横略鼓;“三”,三横绝不能写得一样长,用笔的轻重也有变化。一个字也能反映出中国人中庸的审美观——平和而又求变化。例如,这一横,平而不直,变而不乱。写字要

学会领悟其中的真谛,关键要能变通,不可教条。 竖 竖常常在一个起支撑作用,特别是中竖、长竖宜挺直有力,长竖又垂露竖、悬针竖之分,一般起笔较重,行笔向下,略轻,垂露收笔较重;悬针则顺势而下,出锋收笔,收笔宜尖。只有当一个字最后一笔为竖画的时候,才可以用悬针竖。 竖不完全是垂直的,也不容易写得垂直,这如同人站立时,不可能总是站得笔直的,只要站得正就行。在书写时要果敢下笔,过分“认真”,反而适得其反。而有些竖画,特别是一些短竖、侧竖本身就应该写得斜一些,如:“中”的侧竖,“五”的中竖。 撇写法同悬针竖,只是在练习时,注意观察笔画长短、方向的不同。例如:“后”字两撇,就不能写错,否则,张冠李戴,极其难看。 捺 捺又称作波画,,顾名思义,是有起伏的笔画。分斜捺和平捺两种。 斜捺,下笔较轻,向右下由轻到重行笔,行至捺脚出顿笔再向右水平方向提笔出锋,收笔要尖。 平捺,写法同上,起笔时先写一短横,然后向右下(略平一些)行笔。 还有一种变异,在同一个字出现几个捺画时,往往只保

点撇捺的写法

《点的写法》教学设计方案 课题 点的写法 日期 教学目标: 1、认知目标:能对字的笔画和结构发表简单见解,初具书法作品审美能力。 2、能力目标:体验从墨画游戏到点画练习的乐趣,发现点的书写方法。 3、情感目标:领略祖国传统书法艺术之魅力,从学习书法中懂得一些道理。 制定依据: 1、内容分析:点的笔画是比较难写的一种,关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。 2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。 教学过程 时间 环节 教师活动 学生活动 设计意图 5 一、欣赏引入 书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》 学生欣赏 通过欣赏,激发学生的兴趣。 10 二、 新授 1.点的基本写法 点的运笔要领: (1)露锋斜入笔; (2)渐按笔; (3)回锋收笔。 2、教师示范。 3、学生练习。 4、点的意境(“永”字八法中被称作“侧法”)点画像什么。古有云:“点如高峰坠石。”学生边看教师示范边书空。 学生通过边看教师示范边书空,从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。 15 三、 巩固练习 教师巡回指导、纠错。 学生按要领书写

加强练习,以便牢固掌握。 5 四、 小结 1、作业展示,点评。 同组互评。 反思与重建 本课如果采用多种教学方法进行教学,可能效果更理想。如:1、运用比较法,可以加强前后课文的联系,化解了教学的难点;2、采用“歌谣”的方法,帮助学生加强写法的记忆; 3、采用多评析的方法,既培养学生的观察力、欣赏美的能力,又让学生明确自己的努力方向。

捺的写法(一)教学设计方案 课题 捺的写法(一) 日期 教学目标: 1、认知目标:使学生了解斜捺的形态特征,并掌握其正确的书写方法。 2、能力目标:培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。 3、情感目标:引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。 制定依据: 1、内容分析:捺的笔画是比较难写的一种,关键是捺脚的部分。 2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力,在较短的时间内学会。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 5 分钟 一、 情趣导入 1、出示滑滑梯这个动画课件的演示,引出本节课的教学重点——斜捺。 2、板书:斜捺 学生看图回答 将笔画形态赋予生活中的滑梯,形象、生动、情趣盎然。 10 分钟 二、 示范导学

第四课《正楷字的基本笔画(撇)》

正楷字的基本笔画(撇) 教学内容:正楷笔画的名称及写法 教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。 教学过程: 撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当。 (1)短平撇:一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚轻,不成比例。写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短,“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。 (2)短斜撇:一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿,随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小,尖锐,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。 (3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈45°角度。写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端。斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

(4)竖撇:写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖,很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。 (5)竖斜撇:写法是起笔作顿,随即调转笔锋向下,写至一半时向左下45°弧形撇出。通常和横画交叉时,竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直,以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。 (6)直撇:写法是起笔作顿,然后转笔向左下呈45°撇出,因笔画较直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。

(完整word版)硬笔书法28种基本笔画的书写方法

硬笔书法28种基本笔画的书写方法 汉字笔画书写的运笔规律,一般是横竖撇的起笔较重,点捺的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,尔后逐渐转为轻快,收笔出尖;所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,因此在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。 (一)横 横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。如图: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图:

(二)竖 竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图: (三)撇 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖。如图:

短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“千、反、禾、后、丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: (四)捺 捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图: (五〕点 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍

服装搭配技巧与原理

服装搭配技巧 真正搭配出精彩一定要记住一项时尚法则: 身上不要超过三个颜色。你在挎一个小面积的包时,包的色彩可以选择色彩反差大的红色或者白色,也可选择同色系的米色和金色。这个建议又教给你两个时尚知识:同色系不算颜色,所以米色风衣如果配咖啡色、金色、浅米色的包,都不能称作第三种颜色,只有红色、白色这种反差大的色彩才能算是第三种色彩,它的使用法则是反差度越大越好。对于时尚法则还玩不转的人而言,尽量别做大反差的尝试,同色系永远是最安全的选择。对于中年成熟女性应以贵气为主,也要在自己的成熟的装束中添一点青春的活力才能有风采。 服装搭配原理与技巧 搭配技巧一:掌握主色、辅助色、点缀色的用法 主色是占拒全身色彩面积最多的颜色,占全身面积的60%以上。通常是作为套装、风衣、大衣、裤子、裙子等。 辅助色是与主色搭配的颜色,占全身面积的40%左右。他们通常是单件的上衣、外套、衬衫、背心等。点缀色一般只占全身面积的5%-15%。通常以丝巾、鞋、包、饰品等,会起到画龙点精的作用。 搭配技巧二:自然色系搭配法 暖色系除了黄色、橙色、橘红色以外,所有以黄色为底色的颜色都是暖色系。暖色系一般会给人华丽、成熟、朝气蓬勃的印象,而适合与这些暖色基调的有彩色相搭配的无彩色系,除了白、黑,最好使用驼色、棕色、咖啡色。 冷色系以蓝色为底的七彩色都是冷色。与冷色基调搭配和谐的无彩色,最好选用黑、灰、彩色,避免与驼色、咖啡色系搭配。 搭配技巧三:有层次地运用色彩的渐变搭配 方法一、只选用一种颜色、利用不同的明暗搭配,给人和谐、有层次的韵律感。 方法二、不同颜色,相同色调的搭配,同样给人和谐的美感。 搭配技巧四:主要色配色,轻松化解搭配的困扰 单色的服装搭配起来并不难,只要找到能与之搭配的和谐色彩就可以了,但有花样的衣服,往往是着装的难点。不过你只要掌握以下几点也就很容易了。 方法一、无彩色,黑、白、灰是永恒的搭配色,无论多复杂的色彩组合,他们都能溶入其中。 方法二、选择搭配的单品时,在已有的色彩组合中,选择其中任一颜色作为与之相搭配的服装色,给人整体、和谐的印象。 方法三、同样一件花色单品,与其搭配的单品选择花色单品中的不同色彩组合的搭配,不但协调、美丽,还可以变化心情感受。 搭配技巧五:运用小件配饰品的装点,打破沉闷的局面 如果你也象我一样是一个上班族,衣柜里的衣服色彩并不丰富的时候,只要稍加点缀就可以让这些颜色并不丰富的服装每日推陈出新。所以,各位JM们,你是不是该多多投资这些小东东呢。 搭配技巧六:上呼下应的色彩搭配 这种方法也叫“三明治搭配法”或“汉堡搭配法”。 总之,当你不知道该如何搭配的时候,还有以下两个规则可以用一下。 一、全身色彩以三种颜色为宜。当你并不十分了解自己风格的时候,不超过三种颜色的穿着,绝对不会让你出位。一般整体颜色越少,能体现优雅的气质,

撇的写法

撇 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画撇。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程: 一.复习导入。 1.要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。前几节课,我们学习了几种基本笔画的写法,大家还记得是哪些笔画吗?说说写竖时的注意点,(劲起笔直下轻出尖)生写竖(12页上的内容)。 2.今天,我们再学习一个很重要的笔画,它的名字叫撇。可不要小看它,它的作用可大了!板书课题。(撇)齐读课题。 二.教写笔画。 (一)讲解撇书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写,让学生说说自己看到的撇是什么样子的?(起笔按了一下,是斜的,有点弯,尾巴比较尖等)(在黑板上出示象牙图),说说撇像什么?(象牙)还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢? 老师示范书写,并念1、轻按起笔,2、向左下方行笔,要有一定的弧度3、由重到轻,出锋收笔。 编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖,再次范写,生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下,再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇,再一起来梳头。

3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握,老师把撇写时的注意点编成了儿歌。 撇向右下行,行笔重到轻,弯度要准确,长短要适中。 生念儿歌,边念边书空。 (二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺, 手离笔尖约一寸, 胸离桌子约一拳。 三个一要做到, 字写工整视力好。 2、学生练习书写撇,师行间巡视辅导。 (三)比一比 1、出示3个撇画,哪个写得好,为什么? 2、展示优秀学生作品。 (三)完成写一写。 1、再写撇

技巧组合

《技巧组合》体育说课稿 教案作者:佚名教案来源:不详教案栏目:体育教案收藏本页 一、教学目标: 根据健康第一的指导思想和体育课程标准水平二的目标,以及四年级学生的特点,确定本课目标如下: 1、90%的学生能列举并做出简单的技巧动作,并能说出所做技巧动作的术语,如:前滚翻、跪跳起等。 2、80%的学生能做出2-3个技巧动作的组合练习,并能够努力展示自我,体验在活动中成功的心理感受。 3、通过游戏教学,培养学生良好的协作、竞争意识。 二、说教材分析: 本课主要学习内容为《技巧组合》,为技巧单元第四课时。依据本课的特点和教学目标的确定,本课的教学重点为:能做出简单的技巧组合动作,并说出动作术语;教学难点为:通过自主探究学习,怎样进行技巧动作组合。根据(水平二)四年级学生的身心特点,在教师正确引导下,使学生通过自主、探究的学习方式,充分发挥学生的创造性思维来进行技巧组合练习。并配以学生喜爱的奥运火炬接力的游戏,培养学生的协作意识。 三、学情分析: 四年级学生对于一些技术性的东西不是很感兴趣,但通过低年段和前两个课时的教学,该年龄段学生对前滚翻、后滚翻等一些一些简单的技巧已初步掌握,在此基础上利用创设情境,激发学生的学习兴趣,使学生通过自主探究的学习方式,来达成本课的预期目标。预测:根据本课的特点,学生积极参与练习,大胆、积极发挥自己的创造性思维,学习情趣高涨,课堂气氛活跃,能进行一些简单的技巧动作组合练习,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 四、教学策略: (一)说教法: 1、谈话启发法:通过语言导入,创设情境(游玩体操训练馆)营造一种欢快的氛围,以调节学生的学习情绪。 2、复习法:引导学生复习以前所学技巧动作,进一步巩固动作技能。 3、游戏教学法:敢于打破过去陈旧的准备活动框架,利用游戏来启发、引导学生以积极的心态主动参与练习。 4、评价法:以鼓励为主,适当引导,运用随堂口头评价。 (二)说学法: 1、自主学习法:提出问题,让学生自主寻求答案。 2、合作学习法:在教师的引导下,通过小组分工,围绕如何组合技巧进行探讨、研究,有绪地进行练习。 3、探究学习法:教师设疑,让学生自主协作,探究。 4、互评互帮法:通过相互观察,相互交流讨论,相互评价,互帮互学。 5、分层学习法:对基础好的学生,提出进行多个技巧的组合练习,并可插入一定难度的技巧动作;对基础差的学生,利用简单的技巧动作,进行2-3个动作的组合练习。 五、教学流程图: 活跃气氛----主动参与----自主学练,合作探究----交流分享 创设情境自主游戏,复习技巧了解知识,寓趣于乐,合作探究体验反馈 六、教学过程:

硬笔书法教案撇的写法

硬笔书法教案????????撇的写法 【教学目的】?? 1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。? 2、培养学生养成良好的书写习惯。?? 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。? 【教学重点和难点】? 重点:各种撇的写法。? 难点:斜撇和竖撇的写法。?? 【教具准备】?实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡 一、导入。 欣赏名家名作,陶冶情操,激发学生爱写字的兴趣。 二、引导、点拨难点,突出重点。 只要努力学习,我们都能写出这么漂亮的字,下面我们继续学习偏旁部首,这节课学习撇的写法。(出示课件)撇画在一个字中很有装饰性,如能写的自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称,起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇。竖撇和短撇之分。 斜撇:起笔稍重,由重到轻向左下方行笔,收笔时出尖。撇出部分较长,弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。例如:老少“老”字撇是主笔,要写的舒展大方,两横上横短,下横稍长,着重突出主笔画斜撇,注意有一定的弧度和长度。下面的竖弯钩弯度要缩短,做绿叶衬托主笔。“少”竖是短竖,两点是相向点,左低右高,右点要给撇让出位置,中国字和中国人一样都讲究谦让精神。 学生练习老和少的写法 竖撇:老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。(起笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度的三分之二处向左下撇出,收笔出尖。)例如:月杖“月”字的撇是竖撇,横折钩写时注意折笔要稍顿,不要写的太死。“杖”字是左右结构,整体结构左窄右宽,高度左右相等。左边的木字旁,左侧舒展,右侧变窄,捺变成点,是给右边的字让出位置,右边的丈,撇是竖撇,撇捺要写的自然舒展。木字底部和右边捺笔持平。 学生练习月和杖的写法 短撇:起笔稍重,由重到轻,向左下方行笔,收笔时出尖,整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇,如千手反等。“手”字撇是平撇,上横短,下横长,三横之间间距相等,整体结构上紧下松。短横在字左上部位出现时,笔画形态较斜,如:生失等字。“失”撇是短撇,上两横是短横,且上横稍仰,中横稍平,下横是中横稍下俯。 学生练习手和失的写法 三、拓展延伸:把撇放到各种字中练习。 1、老师范写“妙”并做讲解:字中的撇是斜撇,左右结构,左窄右宽,高度,上齐下不齐,右下稍长。女字长点写短,避让斜撇。 2、老师范写“笔”并做讲解:要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德。竹字头,左低右高,间距不要太开。毛字撇是平撇,

(完整版)《撇捺的教学》教案

《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案 教学内容 硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。 重点难点 1、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇捺”。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 本课教学目标 1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇”、“捺”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 学具准备 钢笔,练习本,书法用纸 课时1课时 教学过程 一、导入: 1、欣赏几幅硬笔楷书作品。(多媒体展示) 2、汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题:“撇”、“捺”的写法。 二、新授:“撇”的写法 (一)讲解“撇”书写要领。 1、老师简介三种撇,板书各种撇及名称。 撇有斜撇、竖撇、平撇之分。 2、幻灯片出示三种撇,让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。 3、汇报交流。 4、学习三种撇的写法。 教师根据学生的汇报进行总结,并板书示范,学生在纸上模仿。教师巡视并指导,表扬写得好的同学。 撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按

画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 斜撇的写法是,向右侧45度顿笔,接着向左下行笔,由重到轻,直接出锋 收笔。图示: 竖撇,向右侧45度顿笔,接着向下行笔,到中部慢慢向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。图示: 平撇,写法同斜撇,只是角度水平,有时用于起笔位置笔画较短。图示: (二)学习书写带撇的字。 1、出示范字。 3、指名说笔顺。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三、新授:“捺”的写法 (一)讲解“捺”书写要领。 1、老师简介三种捺,板书各种捺及名称。 捺有斜捺、平捺、反捺三种。 2、幻灯片出示三种捺,让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论,让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔,比较相同与不

穿衣搭配技巧

女人穿衣不会搭,长的再好也土掉渣!漂亮女人必学穿衣技巧! 一、色彩的搭配方法 1)上深下浅:端庄、大方、恬静、严肃 2)上浅下深:明快、活泼、开朗、自信 3)突出上衣时:裤装颜色要比上衣稍深 4)突出裤装时:上衣颜色要比裤装稍深 5)绿色颜色难搭配,在服装搭配中可与咖啡色搭配在一起 6)上衣有横向花纹时,裤装不能穿竖条纹的或格子 7)上衣有竖纹花型,裤装应避开横条纹或格子的 8)上衣有杂色,下装应穿纯色 9)裤装是杂色时,上衣应避开杂色 10)上衣花型较大或复杂时,应穿纯色下装 二、总体搭配基本原则: 1、有图案的上衣不要配相同图案的衬衣和领带。 2、条纹或者花纹的上衣需配素色的裤子。 3、鞋子的颜色要与衣服的色彩相协调。 4、内外两件套穿着时,色彩最好是同色系或反差大的, 搭配起来会更有味道。 三、色彩搭配:

日常生活中,我们常看到的是黑、白、灰与其他颜色的搭配。黑、白、灰为无色系,所以,无论它们与哪种颜色搭配,都不会出现大的问题。一般来说,如果同一个色与白色搭配时,会显得明亮;与黑色搭配时就显得昏暗。因此在进行服饰色彩搭配时应先衡量一下,你是为了突出哪个部分的衣饰。 不要把沉着色彩,例如:深褐色、深紫色与黑色搭配,这样会和黑色呈现“抢色”的后果,令整套服装没有重点,而且服装的整体表现也会显得很沉重、昏暗无色。 黑色与黄色是最亮眼的搭配,红色和黑色的搭配,非常之隆重,但是却不失韵味的哦! 1、同类色搭配原则:指深浅、明暗不同的两种同一类颜色相配,比如:青配天蓝,墨绿配浅绿,咖啡配米色,深红配浅红等,同类色配合的服装显得柔和文雅。 粉红色系的搭配,让整个人看上去柔和很多。 2、近似色相配:指两个比较接近的颜色相配,如:红色与橙红或紫红相配,黄色与草绿色或橙黄色相配等。 不是每个人穿绿色都能穿得好看的,绿色和嫩黄的搭配,给人一种很春天的感觉,整体感觉非常素雅,静止淑女味道不经意间流露出来。 职业女装的色彩搭配,职业女性穿着职业女装活动的场所是办公室,低彩度可使工作其中的人专心致志,平心静气的处理各种问题,营造沉静的气氛。 职业女装穿着的环境多在室内、有限的空间里,人们总希望获得更多的私人空间,穿着低纯度的色彩会增加人与人之间的距离,减少拥挤感。 纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调,这使得人与人之间增加了和谐亲切之感,从而有助于形成协同合作的格局。另外,可以利用低纯度色彩易于搭配的特点,将有限的衣物搭配出丰富的组合。同时,低纯度给人以谦逊、宽容、成熟感,借用这种色彩语言,职业女性更易受到他人的重视和信赖。 四、色彩搭配的原则:

点横竖撇捺教学

点横竖撇捺 教学目标: 1.学习及掌握点横竖撇捺的书写 2.提高学生汉字的审美能力。 教学重难点:掌握点横竖撇捺的书写 教学过程: 一.学习“点”的书写。 1、教师出示不同的“点”的写法。 2、请学生比较不同。 3、教师范写、讲解。 垂点:轻落向左下按笔。 侧点:轻落向有下按笔。 提点:左下按笔,向右上快提。 撇点:右下按笔,向左上快提。 4、“点”的变化练习,教师随机指导。 5、出示汉字:觉、湾、烂、烈等 6、读一读,认一认。 7、描摹中观察点得变化。 二.学习“横”的书写 1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范: 长横:下、上 短横:工、二 3、请学生进行横的笔画练习,教师及时指导。 4、出示带有“横”画得字:盖、真、艳、扶等。 (1)、学生认读,说说“长横”、“短横”在字中的位置。(2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。三.学习“竖”的书写 1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范: 垂露竖:木 悬针竖:中 短竖:正 3、请学生进行“竖”的笔画练习,教师及时指导。 4、出示带有“竖”画得字:桥、带、慢、不、桌等。(1)、学生认读,说说这些“竖”属于哪一类型。 (2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。四.学习“撇”的熟悉

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范: 长撇:夫 短撇:牛 竖撇:月 平撇:千 3、请学生进行“撇”的笔画练习,教师及时指导。 4、出示带有“撇”画得字:夫、牛、月、千、谈等。 (1)、学生认读,说说这些“撇”属于哪一类型。 (2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。 五.学习“捺”的书写 1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范: 斜捺:及 短捺:求 平捺:迟 3、请学生进行“捺”的笔画练习,教师及时指导。 4、出示带有“捺”画得字:夫、牛、月、千、谈等。 (1)、学生认读,说说这些“捺”属于哪一类型。 (2)、学生描摹这些生字,教师巡回指导,及时点评。 提手旁和木字旁教学 教学目标: 1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 教学重难点: 学习提手旁和木字旁的写法 教学过程 1.写写偏旁。 通过练习,初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁:短横稍斜;竖钩直挺,略长,穿过横中点稍偏右处;提与竖钩相交,左边长,右边短。 木字旁:短横稍斜;竖画要垂直;撇尖高于竖的收笔处;捺改为点,起笔在撇起笔处的下方,不在横与竖的交叉处。

植物景观搭配的技巧

植物景观搭配的技巧 技巧一:叶型对比色彩互补 在设计此种植物组合时,少量出现的黄色和紫色的观花植物可以使整个组合在达到较好协调性的同时也能突出组合中其他植物元素的特色。不论紫色和黄色的深浅度,或是选择其他颜色进行搭配,丝兰硬实、直立的叶片从一群体形较小,质地柔软,叶型较圆的植物,如欧亚甘草、马樱丹属植物丛中伸出,其在叶型和外形上的巨大反差都将形成较强的视觉效果。 技巧二:颜色相同外形不同 将两种或者更多种颜色相同的观花植物栽种在一起时,要通过株型和叶形上的差异来确保组合的景观效果。将浅粉色的金花菊与福禄考栽种一起,营造较强烈的粉色浪漫氛围。当然,金花菊与福禄考花朵的形状还是有较大的差别——金花菊一个花梗上盛开一朵成串的粉色小花——这一差别成为该组合的一个亮点。 技巧三:叶型差别较大的绿植 观叶植物经过巧妙搭配组合能给从宁静舒适的感觉。在处理这种组合时,绿色深浅程度的细微差别可作为安排植物位置的一个标准。深绿色的大戟属植物成为浅绿且发白色的蕨类植物的陪衬,同时也将颜色介于两者之间或深或浅的八仙花属植物的叶片突出出来。此外,叶形、叶片大小、纹落图案的差别也是安排此类组合的重要依据。 技巧四:颜色外形存在差异 蓝紫色与醒目的黄色并排栽植,可形成极为强烈的对比效果,因为这两种颜色没有共同的色彩元素,且色彩差别较大。如果将紫色且发灰白色的蓟种植物和毛蕊花栽种在低密度的暗红色植物丛中,你会发现色彩反差被弱化,而植株造型上的差异也达到了一种平衡。 技巧五:高度和外形存在差异 这种植物组合的核心就是充分利用差别做文章。丛生的丝兰拥有像剑一样狭长而直立的叶片,与四周栽种的质地柔软、植株较矮的柏木属植物、刺柏属植物形成鲜明对比。而丝兰旁边摆放的陶制大球,以粗糙淳朴的造型和灰蓝色的色调使整个组合更加突出,成为整个花园最为醒目的景观。 技巧六:基础色调相同 紫色、蓝紫色以及红紫色的搭配是在协调中借助细微的色彩差别以获得显眼的对比效果。比如羽衣甘蓝融合了蓝紫色和紫红色两种颜色,与纯紫色的天芥菜

礼盒组合搭配的技巧

蒙卡蒂礼盒介绍 根据不同的节假日需求,蒙卡蒂搭配不同的礼盒,礼盒适用范围:探亲访友、员工福利、回馈顾客、商务来往等,根据功能可细分为:美食、美容、减肥、营养等. 一蒙卡蒂礼盒优势: 1 礼盒萃取世界各地特色美食,整合全球著名进口食品资源,商品种类有二十多种共一千多款. 2科学均衡营养理念,满足不同的人群对营养和零食的需求,礼盒的搭配理念创新. 3 大部分商品在市场上比较少见,产品比较有特色,例如比利时的白丽人巧克力,丹麦捷克布森的曲奇,台湾可口纳的果干等 4 礼盒高档大方品质上乘,迎合市场需求,2012年春节销售达一百多万5000多盒且保持零顾客投诉. 5 总部礼盒生产的优势,依靠团队经验及分工合作等优势,总部一日能完成一千多盒的礼盒生产,能满足大顾客的订单需求. 6 所有的商品都是正规渠道的行货,都有正规的单据可查,保证产品的质量同时建立了一套完善的产品跟踪体系.

7 灵活多样的兑换方式送货上门的服务满足顾客一站式订购的需求,礼盒的兑换方便快捷服务完善,让顾客在送礼方面省时省心. 8 自由搭配,顾客可以根据自身的需求灵活搭配礼盒,让你的礼盒与众不同! 二蒙卡蒂礼盒兑换方式 灵活多样的兑换形式,可以通过兑换卡、电话订购、网站订购方式兑换. 三蒙卡蒂礼盒团购合作客户 蒙卡蒂礼盒团购合作的客户有:电信、移动、联通、电力、邮政、银行. 四礼盒搭配方法 1 类别丰富,一个礼盒里面最好有4-6个不同类别的商品,且同类的商品不宜超过两样. 2 假如有不同款式的礼盒,每个礼盒最好有1-2样重复的商品,这样减少备货的压力.

3 在礼盒报价的时候,通货或者是外面可以比价的商品,报价的零售价和供货价都需比市场上的低.

基本笔画之横竖撇捺教学设计

基本笔画之横竖撇捺教学设计 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握基本笔画的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横竖撇捺”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 向学生展示优秀的作品,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:同学们,想不想自己也写出这样一手漂亮的钢笔字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好基本笔画。 导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,是写好钢笔字基础中的基础,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 二、新授: (一)讲解“横竖撇捺”书写要领。 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横:横画在汉字中起着横梁般的作用,它的长短变化则平衡整个汉字结构,因此,既要坚挺扎实,又要生动活泼。写横画不论长短,为适合人的视觉效果,都要写得左低右高,略带斜势。但也不能太斜,以5°~7°为宜,一般短横要斜,长横基本平正。(出示教学视频) 竖:竖画在汉字中起着支柱的作用,必须写得挺拔坚劲,它要象一个人立正的样子,胸腰挺起,精神抖擞,雄赳赳、气昂昂;切不可左歪右斜,更不能弯腰曲背。(出示教学视频)

撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当。(出示教学视频) 捺:捺,亦同人的手足。古人说,捺的“伸缩异度,变化多端,要如鱼翼、鸟翅,有翩翩自得之状”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往顺着斜撇而来,角度为45°;平捺因在字的下面,大都取逆势,角度较平,古时讲一波三折,有波势,有折态,有节奏。写捺最忌一笔拓下,又忌曲折过度;一笔拓下,无波味,不成具体形态;曲折过度,棱角太突出,非常不自然。(出示教学视频)(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 (三)学习书写带“横竖撇捺”的字。(下发作业纸) (四)总结评价 对学习态度认真,积极参与,写字较好同学进行表扬!(星级评价) 今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?

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