苏教版小学二年级语文上册第四单元测试B
苏教版小学二年级语文上册第四单元测试B
班级学号姓名
一、在正确的读音下面画“——”（16）
苍鹰（yīng yīn）已经(jīng jing) 倒流(dào dǎo) 争辩(zhēng zhēn) 紧张(jǐn jǐng) 展开(zǎn zhǎn) 善跑(shàn sàn) 欢乐(lèyuè)
二、我会连。（12）
一二三四五六七八九十百千
柒捌壹玖拾佰仟贰叁肆伍陆
三、选词填空。（17）
1.希望愿望
我的（）是暑假到海边去玩。
妈妈（）我做一个听话的好孩子。
2.极级急
上课了，同学们（）忙走进教室。
王明是三年（）的同学，他特别喜欢北（）熊。
3.nǎna
天哪（），山那么高，我哪（）能上得去呢？
4.棵颗
我家门前有（）大树。
妹妹有两（）牙掉了。
一（）流星从夜空划过。
5.怎么什么
青蛙为了看到大海，（）困难都不怕。
山那么高，我（）上去啊！
6.用心放心当心开心细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），（）地玩。这样我就（）了。”
四、根据课文内容填空。（35）
1.狼想吃小羊，找了（）次碴儿。（1）
○1小羊把它喝的水（）了。（1）
○2小羊（）在背地里（）。（2）
○3骂我的不是（）就是（），（）都一样。（3）○4面对狼的指责，小羊是怎样回答的：亲爱的狼先生，您在（），我在（），水是从上游流下来的。去年，我还没有（）呢！（3）
这篇课文告诉我们什么道理？（2）
2、“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，这么能上得去呢？”
青蛙“吸了口凉气”是因为（）。它觉得自己上不去的原因有：○1（）○2（）
○3（）。（4）
3.就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。青蛙和松鼠累了（），渴了（）；这些说明它们（）。（6）
4.狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”（1）这是狐狸第（）次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是（）色的，比麻雀的羽毛（）；乌鸦的嗓子其实（），狐狸这么夸乌鸦，是为了（）。（2）当狐狸对乌鸦和它的孩子表示关心时，乌鸦一直（），可这一次，乌鸦就（），结果，她刚一开口，（
）。（3）
五、看图写话。（20）
提示：图上画的是谁？生活在什么地方？会看到些什么？说些什么呢？快来编个有趣的小故事吧！
答案：
三、选词填空。（17）
7.希望愿望
我的（愿望）是暑假到海边去玩。
妈妈（希望）我做一个听话的好孩子。
8.极级急
上课了，同学们（急）忙走进教室。
王明是三年（级）的同学，他特别喜欢北（极）熊。
9.nǎna
10.天哪（na ），山那么高，我哪（nǎ）能上得去呢？
11.棵颗
我家门前有（棵）大树。
妹妹有两（颗）牙掉了。
一（颗）流星从夜空划过。
12.怎么什么
青蛙为了看到大海，（什么）困难都不怕。
山那么高，我（怎么）上去啊！
13.用心放心当心开心细心
妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（当心），上课时要（用心）听老师讲课，做作业要（细心），（开心）地玩。这样我就（放心）了。”
五、根据课文内容填空。（35）
1.狼想吃小羊，找了（三）次碴儿。（1）
○1小羊把它喝的水（弄脏）了。（1）
○2小羊（去年）在背地里（骂它）。（2）
○3骂我的不是（你）就是（你爸爸），（反正）都一样。（3）
○4面对狼的指责，小羊是怎样回答的：亲爱的狼先生，您在（水的上游），我在（水的下游），水是从上游流下来的。去年，我还没有（出生）呢！（3）
这篇课文告诉我们什么道理？（2）
坏人一定会找借口做坏事。
3、“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，这么能上得去呢？”
青蛙“吸了口凉气”是因为（山太高）。它觉得自己上不去的原因有：○1（没有有力的翅膀）○2（没有善跑的长腿）
○3（山太高）。（4）
5.就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。青蛙和松鼠累了（），渴了（）；这些说明它们（很辛苦、艰辛）。（6）
6.狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓音真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”（1）这是狐狸第（三）次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是（黑）色的，比麻雀的羽毛（难看多了）；乌鸦的嗓子其实（很
沙哑、很难听），狐狸这么夸乌鸦，是为了（讨好乌鸦，让乌鸦开口）。（2）当狐狸对乌鸦和它的孩子表示关心时，乌鸦一直（没有回答），可这一次，乌鸦就（开口了），结果，她刚一开口，（肉就掉了下来）。（3）
六、看图写话。（20）
提示：图上画的是谁？生活在什么地方？会看到些什么？说些什么呢？快来编个有趣的小故事吧！
一只小鸟和爸爸妈妈在大树下玩耍。忽然，小鸟一不小心掉到了池塘里，拼命地叫喊：“救命呀！救命呀！”
听了小鸟的叫声，鸟爸爸、鸟妈妈着急地只掉眼泪。
小猫看见了，说：“别慌，我用水桶把池塘里的水都提出来。”说着，拿起水桶就提起水来。
大象看见了说：“别怕，我用鼻子可以把水吸完。”说着，伸出鼻子就去吸水。
小猴看见了，说：“大家看我的。”说着，从树上折断一根树枝，伸到小鸟面前大声说：“快，顺着树枝爬上来。”
惊慌失措的小鸟急忙抓住树枝并爬了上来。
小鸟得救了，大家开心极了。
部编版小学语文四年级上册课文概述
部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了
苏教版语文二年级上册
苏教版语文二年级上册 6、一株紫丁香 合肥市三十头镇中心小学方有龙 教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。 3．通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。 教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。 课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件 教学过程： 一、复习导入 出示生词： 一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除 疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦 (通过课件整体出示，既节约了时间，又有利于个别生字的指导。) 老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们继续来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书（板书课题）。 请大家响亮地齐读课题。 出示：丁香图片（课件展示图片，激发学习兴趣，直观感受丁香的美丽。）师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，请同学们 自由朗读课文，边读边想： 出示：孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？ 二、精读课文 1、学习第一节： 师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？谁来读课文的第一小节。师：孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的？ 学生交流 师：踮起脚尖儿怎么走？谁来表演一下。 师：为什么孩子们要踮起脚尖儿走？ （这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）。
苏教版二年级语文上册知识点
苏教版语文二年级上第三册第一单 元知识点 一、基础子词。 1同音字 烟（烟波） 西（西方） 焰（焰 火） 夕（夕阳） 炉（炉灶） 瞄（瞄准） 芦（芦苇） 描（描红） 2. 填上合适的量词 一（个）炉灶一（个）荷塘 一（座）城楼一（盏）红灯 一（匹）白马一（只）小猫 一（把）铅笔一（棵）禾苗 3. 容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4. 写出带有下 火烟（烟波） 灯（灯火） 弓张（张大） 强（强大） 欠歌（渔歌） 欢（欢迎） 斗斜（歪斜） 科（科学） 犭狂（狂 欢）彡 猫（小 猫） 钅铁（铁块） 锚 （铁锚） 彩（彩色） 形（方形） 月 脚（脚尖） 朋（朋友） 苏教版语文二年级上第三册第二单元知识点 1?同音字 望（名望） 名 （名字） 野（田野） 机（机场） 首（首先） 忘（忘记） 明 （明天） 也（也是） 击（扌」击） 手（双手） 2.形近字 京（北京） 员 （人员） 米（大米） 怀（怀抱） 凉（凉快） 圆 （圆形） 来（回来） 坏（坏人） 3.换偏旁组词 郊（郊外） 逐 （追逐） 环（花环） 思（思念） 校（学校） 家 （大家） 坏（坏事） 苗（禾苗） 妈（妈妈） 菜（青菜） 层（云层） 蚂（蚂蚁）彩（彩色） 会（开会） 4. 多音字：背b & （背书） 曲 q 口 （歌 曲） b ei （背包） q u （曲折） 5. 反义词老一一少 静一一动 坏一一好 6填上合适的量词 一群白兔 几只绵羊 一片农田 一面旗 几名运动员 一首歌曲 一首古诗 一束鲜花 一层霜 一位诗人 一片草叶 一只蝴蝶 一篮野菜 一串小鱼 一朵野菊 等（等候） 路（马路） 舟 （小舟） 灯（灯火） 陆（陆地） 州 （神州） 猫（小猫） 加（加工） 神 （神州） 锚（铁锚） 家（家乡） 身 （身 体） 一（片）枫叶 一（首）渔歌 一 （门）礼炮 一（张）桌子 一（张）嘴巴 一（支）铅笔 一（双）大脚 一（条）尾巴
苏教版 小学 四年级上册语文课文
1《老师，您好！》课文 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好! 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好! 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好! 2《但愿人长久》课文 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！ 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？ 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，
虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： …… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 3《古诗两首《望洞庭》、《峨眉山月歌》》课文 望洞庭 --唐刘禹锡 湖光秋月两相知， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 峨眉山月歌 --唐李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 4《秋天》课文 秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。 打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。 5《天安门广场》课文 天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。 广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。天安门前
苏教版小学二年级语文上册
苏教版小学二年级语文上册《狼和小羊》教学案例及反思 《狼和小羊》这篇课文是语文教材第三册中的一篇寓言，主要讲了狼看见小羊在小溪边喝水，故意寻找借口想吃小羊。这则寓言揭示的道理是跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。这篇课文篇幅较长，让学生通过朗读，知道寓意，是这篇课文主要的教学目标。在教学中，运用多种朗读训练手段，将朗读训练与培养语感结合起来，使其贯穿始终。在课堂中，抓住关键词句，指导朗读是这篇课文的教学难点，也是训练朗读的有效方式。学生的模仿能力很强，意会能力也很强，他们通过观察，讨论，表演，理解了“气势汹汹、温和”这两个词语的意思。再通过老师、同学的范读，学生的朗读激情一下子激发了出来。学生通过形式多样的朗读，逐渐体会到了狼的凶狠的本质，也很好地理解了这个故事的寓意。所以在课堂上，要让每个学生读起来，让课堂中响起琅琅的读书声。 一、教学实例 师：这是一只怎样的狼？怎样的小羊？读课文，找出有关句子读一读。并且找出根据。 学生立刻围绕着一专题各自发表自己的想法和看法，进行专题漫谈。 生：我认为，这是一只很笨的狼。从书中的插图我们可以看到，狼站得离小羊并不算很远。但是，它为了吃小羊找了种种借口根本没有必要，完全可以马上扑上去。 生：我觉得，这只狼很狡猾。明明没有理由，故意找借口。书中句子写道：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？”小羊站在上游，怎么可能弄脏小羊喝的水呢？ 生：狼是一种非常凶恶的动物。当狼无话可说的时候，它就朝小羊的身上扑去。 生：我和他的观点一样，我用表演的方法来演一演。（生表演狼朝小羊身上扑去的动作。）下面很多学生学着这位学生的动作做了起来。 生：这只狼是一只故意找借口的狼，它找了三次借口都没有成功。 生：这是一只蛮不讲理的狼。当小羊反驳狼后，狼还说：“说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”羊爸爸说的话和小羊说的话，怎么是一样的呢？谁也不能代替谁？ 学生等着老师说下一个问题。 师：谈了这么多对狼的看法，那么对小羊你们又是怎么看的呢？ 生：这是一只善良的小羊。我从书中这句话可以看出：“亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”我找到了一个词语“亲爱的”，这个词语对比较亲近的人才会用这样的称呼，对于一个不讲理的狼，小羊也用亲爱的，说明小羊很善良。 生：我也是找到的这句话，句子中还有一个词语是“先生”。“先生”一般用于对有学识的人或者对有身份、地位的人的尊称，对于狼这样的人还称呼他先生，也说明羊的善良。 生：我不这样认为，我认为小羊不动脑筋。面对狼一次又一次的找借口，小羊还给他讲道理，没有必要。别人都要吃你了，还不快逃，等着狼朝它身上扑去，最后吃了它，做无谓的牺牲。生：小羊非常有礼貌，每次对狼说话时都加上了对狼尊敬的称呼。我来读一读。（生朗读小羊说的话） 这位学生邀请大家跟他一起读小羊说的话。 在此基础上,教师紧接着指导 师：谁来读读这个词语？（出示气势汹汹）指名学生读词语 师：我们来仔细观察一下屏幕，看看图画中是一头怎样的狼？ 生：狼竖着耳朵，瞪大了眼睛，很凶地看着小羊。 生：狼挺直了身子，张开爪子。生：瞧，狼还张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，它龇牙咧嘴，想吃可怜的小羊。 师：是呀！这真是一头——（气势汹汹）的狼， 师：狼对小羊气势汹汹地说什么？让我们把这段话读一读，读出狼气势汹汹的语气。（生齐
苏教版小学二年级语文上册词语
识字1： 秋风秋天金秋秋雨烟波冒烟吸烟香烟芦苇夕阳除夕归来 归舟回归唱歌歌唱儿歌歌曲歌声歌手灯火灯光电灯观灯开灯 识字2： 木桥桥上大桥过桥桥洞小桥检查陆地大陆陆军礼物礼炮礼花礼品大炮开炮炮火焰火火焰疯狂狂风狂欢神州神仙 出神广州火龙龙王神龙龙头 识字3： 炉灶灶台笔尖尖嘴刀尖歪斜歪倒歪头尾巴牛尾彩色色彩 彩笔彩虹炉子火炉
炉火张开张口桌子课桌饭桌讲桌马匹布匹 识字4： 禾苗描红瞄准花猫 铁锚铁球铁丝铁路 地铁大家家里国家 回家家长家乡脚尖脚心脚步莫非莫名偏旁偏心偏听 课文1： 凉水冰凉凉快老师老人老婆师父大师教师郊外郊游看望失望望月远望白兔玉兔追逐追打追求逐渐喊叫呼喊喊声课文2： 北京东京南京京城连环光环环球手环 手表表明表示代表发表表现名字有名
出名名人中国国歌美国外国国外回国队员人员员工学员飞机机场机关开机机会场面广场场地全场大米米饭小米课文3： 英语英国英文古诗诗歌首先自首首要安静宁静静养意思相思思路举手举目故意心意照明 课文4： 怀抱怀念野菜野菊野生田野菊花歌曲白菜树皮坏人菜花嘴巴张嘴 课文5： 外婆绿色浓绿绿树绿草邻居相邻邻里居住定居代替替代交替领带带领领头
头领儿童童年童话童心困难难听难看难过难关 课文6： 香水浓香花香浓烟 院子书院树枝枝叶枝头花枝伸手伸展伸进伸出伸开消除消失打消除法除夕去除领教 课文7： 百位到达发达马达反复反面反正比较生存存活存在容易笑容面容美容研究课文8： 摇头笔算打鼓生命命令拼命急促总是总算网吧头顶盘旋课文9： 苍生登高吸收吸气呼吸双手善良友善
展开失去台阶年级喝水 课文10： 野狼狼牙狼心弄脏捉弄脏水脏手惊讶惊奇吃惊温和温州气温倒车倒水经常经过曾经已经争取竞争扑倒扑向扑空课文11： 肉串鸡肉牛肉水珠眼珠珠宝转盘转动转身转头赔笑赔本笑脸脸面门脸丝麻差生差点刚才刚好识字5： 雪地雪山下雪雪花蜡梅打蜡蜡笔翠绿青翠苍翠翠鸟蛇洞蛇皮鱼刺刺刀滑雪滑冰冰雪冰冻麻绳跳绳绳子
最新部编版小学语文四年级上册课程纲要
最新部编版小学语文四年级上册课程纲要 课程名称：小学语文四年级上册课程纲要 课程类型：小学语文 教学材料：统编教科书四年级语文上册 授课教师： 授课对象：四年级 授课时间： 课文 56课时 综合性学习 2课时 口语交际 4课时 习作 8课时 语文园地 8课时 机动时间 16课时 总计 94课时 一、学习目标 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的200个生字，正确读写“词语表”里的中的词语.继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度.继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美. 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果. 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达.继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问.有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字. 4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情. 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解. 6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处.
苏教版二年级语文上册全册教案
二年级语文上册教案 全册教材简析 一、本学段课程目标 汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确地 书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 识字写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁 阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读，做到不出声，不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意识，在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8.认识课文中常见的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5 万字。 10.喜爱图书，爱护图书。 写话 1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际 1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能负数大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 二、教材分析
苏教版二年级语文上册生字表(带拼音)
qiūyān lúxīɡuīɡēdēnɡ 1 秋烟芦夕归歌灯 qiáo jiǎn lùlǐpào yàn kuánɡsh?n 2 桥检陆礼炮焰狂神 zhōu l?nɡ/ ch?nɡdiǎn yuat?nɡ州龙/ 城典阅腾 zào jiān wāi wěi cǎi lúzhānɡ 3 灶尖歪尾彩炉张 zhuōxi?pǐ/ yācū 桌斜匹/ 鸭粗 miáo miáo zhǔn māo tiějiājiǎo 4 苗描准猫铁家脚m?piān / zhǎo hún 莫偏/ 爪混 liánɡlǎo shījiāo wànɡtùzhuīzhú1 凉老师郊望兔追逐 hǎn / mián dào liánɡmián ɡǔn dǎi sānɡ喊/ 绵稻梁棉滚逮桑jīnɡɡu?shēn chǎnɡjǔliànɡcǐka 2 京国申场举亮此刻huìjù/ yínɡào xùn fai pāo qiāo 汇句/ 赢奥讯沸抛敲
yīnɡshīshǒu jìnɡsīyìzhào c?nɡlǐ 3 英诗首静思意照层李/ yíshuānɡniàn dǒnɡtánɡ 疑霜念懂唐 māhuái chànɡyějúqǔcài píhuài zuǐ/ 4 妈怀唱野菊曲菜皮坏嘴/ biān hán chēnɡzhūchuàn kuànɡ 编含撑猪串旷 p?lǜlín jūtìnín lǐnɡt?nɡ5 婆绿邻居替您领童 nán / mánɡzī 难/ 盲滋 xiānɡn?nɡyuàn zhīshēn xiāo chúkùn 6 香浓院枝伸消除困kuài jiāo / zhūzāi bānɡpíjuàn ɡuàzhǎàn 快教/ 株栽帮疲倦挂眨案7 bǎi dáw?n fǎn jiào cún r?nɡyì 百达文反较存容易 yán jiū/ qùzhe cháfùyīn yān sǐ?r 研究/ 趣着察复因淹死而 yáo suàn ɡǔmìnɡcùzǒnɡbɑ 8 摇算鼓命促总吧
苏教版小学四年级下册语文全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 豆沙镇中心完小四年级下册语文教学设计 培养良好的学习习惯（八） 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学重点、难点： 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 时间安排： 两课时 第一课时 一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法
日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？1，要持之以恒。 2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3，用自己的语言写想说的话。 日记的书写及格式 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。
(最齐全)苏教版语文二年级上各单元复习资料
苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点 一、基础字词 1．同音字 烟（烟波）西（西方）等（等候）路（马路）舟（小舟） 焰（焰火）夕（夕阳）灯（灯火）陆（陆地）州（神州） 炉（炉灶）瞄（瞄准）猫（小猫）加（加工）神（神州） 芦（芦苇）描（描红）锚（铁锚）家（家乡）身（身体）2．填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4．写出带有下列偏旁的字并组词。 火烟（烟波）欠歌（渔歌）犭狂（狂欢）彡彩（彩色） 灯（灯火）欢（欢迎）猫（小猫）形（方形） 弓张（张大）斗斜（歪斜）钅铁（铁块）月脚（脚尖）强（强大）科（科学）锚（铁锚）朋（朋友） 5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力训练 1．《识字1》的词串写话 金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。晚上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。金秋的水乡真是太美丽了。（作为参考） 2．《识字2》的词串写话 国庆大典上，雄伟庄严的城楼高挂着红灯，金水桥两旁站满了人。党和国家领导人在检阅军队。这些军队分别来自海陆空，战士们的表演整齐划一，让在场的每一个人都为之自豪。礼炮轰鸣，五彩的焰火照亮了整个天空，为了庆祝祖国的生日，人们整夜狂欢，度过了一个狂欢夜。神州大地一片欢腾，我们日益强盛的祖国，不正是一条腾飞的中国龙吗？ 3．学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡 三、知识拓展 1．我们祖国的生日是10月1日。1949年10月1日，中国第一任主席毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。今年是建国63周年。 2．在秋天开放的花是：菊花、桂花、一串红。 秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。
苏教版二年级语文上册生字及组词
苏教版二年级语文上册生字及组词 识字1 秋（秋天）（秋千）（秋游）（秋分）（秋色）（金秋）（立秋）（春秋）烟（烟台）（烟草）（烟火）（烟雾）（烟波）（香烟）（吸烟）（抽烟）芦（芦苇）（芦柴）（芦席）（芦笛）（芦荟）（芦笋）（葫芦） 夕（夕阳）（夕照）（前夕）（夕烟）（夕幕） 归（归来）（归家）（归还）（归队）（归国）（归航）（归公）（回归）歌（歌唱）（歌声）（歌星）（歌手）（歌厅）（歌词）（歌曲）（唱歌）灯（灯光）（灯火）（灯台）（灯具）（灯泡）（灯谜）（灯塔）（点灯）识字2 桥（桥梁）（桥洞）（桥头）（桥牌）（大桥）（小桥）（石桥）（修桥）检（检查）（检阅）（检验）（检讨）（检测）（年检）（抽检）（安检）陆（陆地）（陆运）（陆军）（陆续）（陆上）（陆游）（陆路）（登陆）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼花）（礼服）（礼堂）（礼炮）（敬礼）炮（炮火）（炮弹）（炮兵）（炮声）（炮台）（炮轰）（礼炮）（大炮）焰（焰火）（火焰）（烈焰） 狂（狂风）（狂欢）（狂热）（狂人）（狂喜）（疯狂） 神（神州）（神气）（神话）（神圣）（神经）（神秘）（神奇）（神仙）州（神州）（州长） 龙（龙头）（龙门）（巨龙） 识字3 灶（灶台）（锅灶）（炉灶） 尖（尖子）（尖兵）（尖利）（尖刀）（尖刻）（尖端）（拔尖）（冒尖）歪（歪风）（歪斜）（歪理） 尾（尾巴）（尾声）（尾随）（末尾）（结尾） 彩（彩色）（彩云）（彩印）（彩虹）（彩电）（彩照）（彩票）（色彩）炉（炉子）（炉火）（炉灶）（火炉）（壁炉）（香炉） 张（张开）（张罗）（张贴）（张力）（张扬）（张望）（纸张）（开张）桌（桌子）（桌椅）（桌布）（桌面）（饭桌）（书桌）（电脑桌） 斜（斜面）（斜坡）（斜边）（斜线）（斜纹）（斜角）（歪斜）（倾斜）匹（匹配）（匹敌）（布匹）（马匹） 识字4 苗（苗头）（苗木）（苗条）（苗族）（幼苗）（树苗） 描（描写）（描绘）（描图）（描述）（素描）（白描） 准（准备）（准确）（准时）（准则）（准许）（准绳）（批准）（核准）猫（猫眼）（白猫）（黑猫）（猫叫）（猫皮）（猫头鹰） 铁（铁路）（铁匠）（铁矿）（铁轨）（铁钉）（铁丝）（钢铁）（白铁）家（家长）（家具）（家教）（家人）（家电）（家务）（作家）（科学家）脚（脚步）（脚跟）（脚印）（脚气）（脚本）（手脚）（赤脚）
最新苏教版语文四年级下册各单元分析
第一单元教材分析 第一单元由四篇课文《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思想教育，达到工具性和人文性的统一。 教学目标： 1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。
本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在，主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合，言近旨远，重在引人思考，给人启迪，令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻，令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系，从而理解课文蕴涵的哲理。 《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发学生探索自然的强烈愿望。
苏教版语文二年级上册知识点总结(新)
苏教版语文二年级上册知识点总结(新) 一、基础字词 1．同音字 烟（烟波）西（西方）等（等候）路（马路）舟（小舟） 焰（焰火）夕（夕阳）灯（灯火）陆（陆地）州（神州） 炉（炉灶）瞄（瞄准）猫（小猫）加（加工）神（神州） 芦（芦苇）描（描红）锚（铁锚）家（家乡）身（身体）2．填上合适的量词 一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌 一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子 一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔 一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴 3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4．写出带有下列偏旁的字并组词. 火烟（烟波）欠歌（渔歌）犭狂（狂欢）彡彩（彩色） 灯（灯火）欢（欢迎）猫（小猫）形（方形） 弓张（张大）斗斜（歪斜）钅铁（铁块）月脚（脚尖） 强（强大）科（科学）锚（铁锚）朋（朋友） 5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》.
二、能力训练 1．《识字1》的词串写话 金秋十月；水乡的景色非常迷人.河边的芦苇在风中飘荡；好像和人们招手问好.清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸.荷塘里的莲藕就像一个个白白胖胖的小娃娃；可爱极了.夕阳西斜；枫叶显得更加火红；树叶纷纷往下落；就好像一只只蝴蝶在空中飞舞.渔民们划着船儿；唱着渔歌满载而归.晚上；皎洁的月光洒在河面上；水面波光粼粼；渔船上灯火点点；就像天空中的星星在一闪一闪的.金秋的水乡真是太美丽了.（作为参考） 2．《识字2》的词串写话 国庆大典上；雄伟庄严的城楼高挂着红灯；金水桥两旁站满了人.党和国家领导人在检阅军队.这些军队分别来自海陆空；战士们的表演整齐划一；让在场的每一个人都为之自豪.礼炮轰鸣；五彩的焰火照亮了整个天空；为了庆祝祖国的生日；人们整夜狂欢；度过了一个狂欢夜.神州大地一片欢腾；我们日益强盛的祖国；不正是一条腾飞的中国龙吗？每一个中国人都有着自己的中国梦. 3．学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡. 三、知识拓展
苏教版小学语文四年级上册全册看拼音写词语
苏教版四年级上册第一单元看拼音写词语 班别：_________ 姓名： ________ Chdng g m y C g xi cn s u z c o zh m xi a bi m zh i zhu d zhu eng zh o ng x i chu c gz CD zh i hu i ■ i ■i i■ - .ii lit ■ zh u yu cn b o t e zu o gu m p in ch e g x in x u b u n ing zh 引g y 岔gu msh eng su i r e q u zh i x ing y ing b u l 1 qi u yu e ku m gu e g sh 1 qu e sh 1 m 百b & hu m l 1 h e b e y in h u gu mg b 耳hu m l 1 h e m ing l i ni mg zco fm n co y e g ch e g xi c o l u j ing j ing y du ti d o r du r e n ji u g e y i m ing j ing r e n t d o l i zh e ng y an sh u zi - z i p e h o j i y cu r e n b C ni dn sh u r e n
默写古诗《风》 作者： 1. 在昨天与今天__________ ，在现实与理想之间_________ 。啊，教师的 事业多么______ , _______ ，那是______ 悄悄地_________________ 。—______ ，那是 ______ 轻轻地 ___________________ 。 2. 他转念又：世上本来就是_______________ , ______________ ，就像天 上的月儿___________ , ___________ ，哪里会十全十美呢！《但愿人 长久》的作者是_朝诗人_。但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。表达这一美好愿望的诗句是： 3. 《望洞庭》的作者是___ 朝诗人_______ ，全诗：________________ , 。, 。作者把洞庭湖比作，把湖中的君山比作。写洞庭湖的诗句是 _, __________________ 。《峨眉山月歌》的作者是—朝诗人 全诗：_______________ , ______________ 。______________ , ______ ________ 。诗中包含了五处地名是__，__，__，__，___ 4. 秋天的太阳_________ ：秋天的空气 ___________ 。苹果嚷着冷了，要_ ___，葡萄嚷着冷了，要___，玉米举着红缨__，忘掉一个夏天的__，高粱红着脸儿__，一曲酒歌_____________________________ 。秋风如同柔韧的__，把田野___________ 。秋风如同发亮的__，蓬蓬勃勃在田野上
苏教版二年级上册语文1
苏教版二年级上册语文《云房子》教学设计 柳江县白露小学黄贞 教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2．让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。 3．培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 教学重、难点：培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯，同时让学生意识到保护生态环境的重要。 教学过程： 一、猜谜引入 小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜，听清了：天上有个魔术家，爱给大家变戏法，变牛变羊又变猪，乐得大家笑哈哈。这是什么？对，就是云（板书：云）我们经常看到的。 可是，你们看见过用云造出的房子吗？今天，我们要学的课文题目就叫《云房子》。大家一起读课题。读了课题，你想知道些什么？（云房子哪里来？谁住呀？云房子究竟什么样？）板书：谁造的？什么样？小朋友提的这些问题书里都有答案，只要仔细读书，就能解答。那就请小朋友打开书本，自己轻声读课文。 二、学生自读，整体感知 1.师引导生自读。 2.师提自读要求： a. 字字入目，看清拼音，读准字音。 b. 把句子读通。 c. 把生字画出来。 d.把自己喜欢的段落多读几遍。 三、师检查生自读效果。 1.大家读得真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。小老师领读，如果读得对，大家就跟着小老师两遍。 2.指名读。 3.齐读。 4.老师讲解个别字。 四、学习课文。 （一）引入美 1.（出示教学挂图）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵漂亮吗？谁能夸夸这些漂亮的云朵？
语文四年级上最新人教部编版语文园地三(教案)
语文四年级上最新人教部编版语文园地三 1.学习认真细致观察的方法。 2.在组词中，学习换一个字，表达相同意思的技巧；明确同义词表达的侧重点。 3.体会句子中加点词语的不同表达作用。 4.积累关于天气的谚语。 重点 1.在组词中，学习换一个字，表达相同意思的技巧。 2.体会句子中加点词语的不同表达作用。 难点 学习认真细致观察的方法。 1.交流平台 “交流平台”旨在引导学生细致观察，长期观察，从多方面、多角度进行观察。教师引导学生赏读具体的句子，使学生体会到只有细致地观察，才能将文章写得准确；不仅要细致地观察，还要长期地观察，最好从多方面、多角度进行观察，用眼睛看，用耳朵听，用心想，才能将文章写得生动、有趣。2.词句段运用 词语的分类多种多样，其中有一类是同义词。在“词句段运用”中，通过“连一连”的方式，找到同义词，并明确这些意思相同的词语在用法上的细微区别。如“鸟巢”属于书面语，而“鸟窝”则多用于口语。辨析这些区别，对我们认识词语有很大的帮助。 在句子中，一些词语的作用非常重要。通过引导学生理解这些关键词语的意思，分析它们在句子中的作用，使学生充分认识这些词语的重要性，从而锻炼学生遣词造句的能力。 3.日积月累 谚语是劳动人民智慧的结晶。在“日积月累”的教学中，先引导学生弄清楚列出的每一则谚语的意思，然后要求学生当堂记忆、积累。课下让学生通过上网或者查找书籍等方式搜集更多有关气候的谚语，以增加他们的知识积累。
1.预习提纲 （1）读《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇文章，说说作者调动了哪些感官进行描写。 （2）通过查字典，解决在学习词句段运用这一板块中的生字问题。 （3）运用互联网等搜集有关天气的谚语。 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、交流平台 这是我们学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示，思考：作者为什么会写得这么准确？在观察中，除了用眼睛看，还可以用到哪些感官？ 课件出示： 1.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 2.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 学生认真读片段，解决问题，并在全班交流。 预设：第一个片段：从“钳子、较大的土块、强有力的后足、两排锯、倾斜地铺开”等词语、短语中，可以看出作者观察得多么细致，描写得多么准确。只有观察细致了，描写起来才会更准确。 第二个片段：从“要是、萎了、痕迹也没有了、逐渐变成灰色”等词语、短语中，可以看出作者不但观察细致，而且连续观察了一段时间。 第三个片段：“仔细耙扫、收拾、弹琴”等词语、短语表明作者不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想。可见要把文章写得生动、有趣，最好调动多种感官进行观察。 设计意图：
苏教版二年级上册语文词汇表
《识字1》 秋（秋天）（金秋）（秋风）（秋色宜人）烟（烟波）（烟火）（香烟）（烟消云散）芦（芦苇）（芦花）（芦根）（照葫芦画瓢）夕（夕阳）（前夕）（除夕）（朝夕相处）归（归来）（回归）（归还）（归心似箭）歌（渔歌）（唱歌）（歌曲）（可歌可泣）灯（灯光）（电灯）（路灯）（灯火辉煌） 《识字2》 桥（木桥）（石桥）（桥洞）（小桥流水）检（检阅）（检查）（检讨）（体检） 陆（陆地）（大陆）（陆续）（光怪陆离）礼（礼炮）（礼节）（礼品）（礼尚往来）炮（炮火）（花炮）（炮手）（炮火连天）焰（焰火）（火焰）（气焰）（光焰万丈）狂（狂欢）（狂风）（狂奔）（欣喜若狂）神（神气）（神奇）（神话）（神气活现）州（神州）（广州）（苏州）（神州大地）龙（龙舟）（龙灯）（龙井）（龙马精神） 《识字3》 灶（灶头）（灶台）（灶具）（另起炉灶）尖（笔尖）（尖刀）（尖叫）（风口浪尖）歪（歪斜）（歪风）（歪理）（歪打正着）尾（尾巴）（尾灯）（尾声）（虎头蛇尾）彩（彩色）（彩虹）（彩云）（五彩缤纷）炉（炉子）（火炉）（电炉）（炉火纯青）张（张口）（开张）（张大）（张灯结彩）桌（桌子）（书桌）（桌布）（桌面） 斜（斜视）（斜面）（斜阳）（斜风细雨）匹（马匹）（匹夫）（布匹）（单枪匹马） 《识字4》 苗（禾苗）（苗条）（幼苗）（拔苗助长）描（描写）（描红）（描画）（轻描淡写）准（瞄准）（准时）（准许）（水准） 猫（花猫）（猫步）（猫眼）（猫哭老鼠）铁（铁路）（铁丝）（地铁）（手无寸铁）家（大家）（家长）（家电）（万家灯火）脚（脚步）（山脚）（脚印）（脚踏实地）莫（莫非）（莫不）（莫要）（莫明其妙）偏（偏旁）（偏见）（偏远）（不偏不倚） 1．《秋游》 凉（凉快）（凉风）（凉水）（凉气） 老（老师）（老实）（老年）（青山不老）师（师长）（师父）（师生）（为人师表）郊（郊外）（郊区）（郊游）（荒郊野外）望（看望）（希望）（期望）（一望无边）兔（兔子）（白兔）（兔毛）（守株待兔）追（追问）（追赶）（追尾）（你追我赶）逐（逐步）（逐个）（逐渐）（笑逐颜开）喊（喊叫）（呼喊）（喊声）（大喊大叫） 2.《再见了，北京！》 京（北京）（南京）（京城）（东京） 环（花环）（耳环）（环保）（险象环生）表（手表）（表示）（表现）（表里如一）名（名字）（姓名）（闻名）（一举成名）国（中国）（国家）（祖国）（举国上下）员（队员）（员工）（学员）（人员） 机（机场）（机会）（机灵）（神机妙算）场（广场）（会场）（场地）（逢场作戏）米（米饭）（米兰）（米色）（鱼米之乡）
苏教版小学四年级语文(上册)期末试卷及答案
教版小学四年级语文上册期末试卷及答案 一、字词部分（20分） 1、看拼音写词语。 (10分) zhì huì fán nǎo zhèng fǔ qī wǔ mǐn jí （）（）（）（） ( ) xuán yá chéng fá zēng tiān cán kuì jī chǔ （）（）（）（） ( ) 2、把下列成语补充完整（10分） 心（）不宁（）无其事（）然自得精疲力（）（）作等身温文（）雅抑扬（）挫千帆（）发同舟共（）开天（）地 二、按要求，把正确答案的序号写在“”上（4分） 1. 下列语句不适合作春联的一项是 （1）春回福满人间（2）千山鸟飞绝万径人踪灭 （3）国泰民安人寿年丰（4）风拂千条柳雨润万朵花 2．《一路花香》给我们的启示主要是 （1）人外有人，天外有天（2）尺有所短，寸有所长
（3）不经风雨，难有花香（4）十年树木，百年树人 三、按要求写句子（4分） 1、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（换一种说法，保持意思不变） _____________________________________________________________________ _____。 2、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改成含有“把”字的句子。） _________________________________________________________________ ________。 四、口语交际 (3分) 在学校举行的课外阅读知识竞赛活动中，你的好朋友王静表现突出。这时，你会这样赞美她： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____。 五、根据课文容填空：(14分) 1、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，禹锡的“______________________，_______________________ ”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；岑参的“忽如一夜春风来，