合作代理机构(广告)考核评估样表
（广告）供应商考核评估表考核时间：
附考核细则说明如下：
1、市场状况分析：同行业间，国内业界房地产发展状况分析，项目所在地房地产市场总体供求现状、项目所在地商品住宅平均价格走势及市场价值发现、商品住宅客户构成及购买实态分析、类比竞争楼盘调研、类比竞争楼盘基本资料、项目户型结构详析
2、月度提案、阶段性传播、推广方案质量：具体指在进行市场综合状况分析基础上提交提案的综合质量，可执行性。
3、方案设计、制作、出品把控：指创意执行过程中画面质量，文案水平，各项政策的理解，出品无文字、色值、标示等错误。
4、广告效果分析：一是在广告正式发布以前对完整或不完整的广告方案进行评估，了解消费者接受的状况及对文案不同部分的评价；二是在广告发布中及广告发布后对广告产生的实际效果进行评估。
阶段性营销效果评估：具体指营销推广效果的监控、评估、修正；进行性测评、结论性测评；实施效果测评的主要指标包括销售收入、市场占有率、对于项目形象和企业形象的提升等
公司员工面试评价表
人力资源管理 面试表 CANDIDATEEVALUATION 申请职位应聘者姓名 面试时间/地点 PARTA职位要求具体要求应聘者情况意见 1.最低学历要求__________________________________________________ 2.相关工作经验要求__________________________________________________ PARTB职位知识 1.工作能力/技巧 2.电脑/软件使用能力 3.管理能力/经验 4.行业知识 PARTC沟通能力 1.母语表达能力 2.英文表达水平 PARTD个性特质 1.成熟性 2.合作性 3.灵活性 4.果断性 5.分析能力 6.其他
PARTE其他 1.态度__________________________________________________________________ 2.特殊才能/技能__________________________________________________________________ 3.职业兴趣__________________________________________________________________ 4.求职意向__________________________________________________________________ 5.优点__________________________________________________________________ 6.缺点__________________________________________________________________ 7.其他__________________________________________________________________ PARTF总体评价PARTG面试结论 同意录用 不能接受的非常优秀的建议第二次面试 12345不予录用 _____________________________________ 用人部门&HR主试者签名/日期PARTH验证（仅供人力资源部填写） 1.证件验证 2.工作背景验证
培训效果评估报告
班组安全管理培训效果评估报告 一、课程实施背景 （一）培训项目说明 1.培训项目设计说明 结合公司1号文件要求，加强公司安全生产管理，落实安全生产责任制，提高员工安全生产意识，为此人力资源部组织此次《班组安全管理培训》。 2.培训主题：班组安全管理培训 3.培训方式：理论学习、实操演练 4.授课讲师：王老师 5.参训学员：各车间班组长及安全员 6.学员人数：104人 7.培训时间：2018年3月12日-13日 8.培训地点：二层教室 （二）培训前期调研 培训前期，为了更好的了解学员的实际情况，保证调研的效果，本次培训需求调查采用电话访谈形式进行调研。调研总结如下： 1.希望加强一线班组的安全管理水平； 2.事故应急处理方法需要普及； 3.员工的安全意识需要进一步加强；
二、学员反馈信息的收集与分析方法 1.资料收集 （1）课前调研 培训前，采用电话调研的形式，以公司安全主管部门安技部和车间负责人对象，以培训目标为前提，围绕培训的内容与现状，结合学员的工作实际进行调研。根据调研反馈信息，对课程内容和形式进行相应的调整。 （2）培训反馈表 在培训结束后，现场发放培训反馈表，由参加培训的填写进行抽样调查，对本次培训进行评估。 （3）培训期间学员及讲师反馈的信息 在培训期间与学员进行交流，收集培训学员的意见和建议，以及培训讲师对学员的要求，将意见综合分析，及时向讲师反馈，共同将培训做得更加完善。 2.资料的整理与分析 （1）反馈表的整理与分析 全部反馈表回收后，对反馈表进行审核整理，并对审核表的统计数据进行复查，复查率达到100%，以证实数据的真实性和有效性。 （2）意见和建议的整理和分析 在对反馈表的信息进行分析时，重点结合几方面的信息来进行总结：学员反映的信息、讲师的反馈、调研时以及培
员工面试评估评语范例
员工面试评估评语范例 导语：生活的艺术在于，好好把握，每一次的放手与坚持。以下小编为大家介绍员工面试评估评语范例文章，欢迎大家阅读参考! 该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规 现象，20xx年累计纠正处理10起；积极参与扑救机器燃火3次，在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。 该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上 得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相 关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了 部门全体员工的一致赞同。 该员工入厂3年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心集体，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的情况下，主 动帮助其他同事，具有一定的团队精神。所以大家一致推荐他为优 秀员工。 该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸 开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。 该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能 及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头 作用。 该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。
在技能上精益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。 该员工热爱工作岗位，以身作则，个人技术强。在日常维修中主动想法设法做到节约，在保证安全的前提下，积极充分利用、重复 利用、修旧利废。运用深厚的电工技能，攻克好修复了许多被认为 报废的电子元件，电子开关插座等。 该员工工作认真负责，能严格执行染色工艺操作，全年返修率为2%，20xx年度总产量为630023.19磅。平时能积极培养新员工，热 心传授染色技术，并能服从上级工作安排。 该员工自觉遵守厂规厂纪，工作积极，服从工作安排，主动协助组长完成下达的任务，积极帮助新员工培训，在车间起到模范带头 作用，20xx年总产量为525391磅，因此被评为优秀员工。 该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的 角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好 助手。 十一、桂万明：后Q车间QC 该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。 本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。 该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成 为QC骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够 耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。 该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时 能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得
企业培训效果评估表
培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点： 请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：
培训评估报告 一、培训评估： 培训内容 培训方式 培训老师 培训总体 认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。 认为课程内容“满意”的占比为：20%， “很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。 认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。 认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。 总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90% 二、客观问卷评估结果 （一）培训内容评估分析 1、课程适合我的工作和个人发展需要 40% 60% 从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文
化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。由于此次培训包含了从事不同工作的所有办公室人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。 2、课程内容深度适中、易于理解 虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。但是在培训师对课程讲解后也有一定的提高，所以学员们对课程内容设置的难易程度评价满意。 3、课程内容切合实际、便于应用 本次课程中是讲解企业的精神文化，由于部分学员认为学习企业文化对于他们的帮助不大，所以，满意度一般。 （二）培训师评估分析 1、培训师的仪表标准、个人形象 从上表可以得出，培训师的仪表标准、个人形象的个人形象还是做得很好的，受到学员的欢迎。 2、培训师有充分的准备
hr人员面试评估表
员工面试考评表 应聘职位薪资要求可到岗时间应聘者姓名出生年月性别籍贯联系方式招聘渠道□网络□员工推荐□中介或猎头□人才市场□其他 评估项目 评估得分（可选字母或数字评估） 1、数字评估：极优>95,优秀95-90，良好90-80，一般80-70，较差70-60，极差<60 2、字母评估A（好5）B（较好4）C（一般3）D（较差2）E（差1） 项目明细初试复试1 复试2 个人修养1．道德人品—8 2．是否守时—4 3．健康程度—5 4．礼貌礼节—5 5．仪容仪表—5 求职意愿6．个人职业目标是否明确—4 7．对公司及应聘职位是否了解—3 8．求职态度是否积极、诚恳—3 综合素质9．执行力—6 10．责任感—6 11．快速反应能力—5 12．团队意识—5 13．计划性/条理性—4 14．表达、沟通能力—7 性格特征15．外向、激情—5 16．自信心—5 17．积极的心态—5 专业知识与技能18．专业背景—5 19．相关工作经验—5 20．专业知识水平—5 总评得分： 其他优势或不足英语能力 综合评估 意见行政 初试 面试人： 意见： □推荐复试□存档□不录用日期： 经理 复试 面试人： 意见： □录用□推荐复试□存档□不录用日期： 副总 复试 面试人： 意见： □录用□存档□不录用日期： 总经理 审批意见 意见： □录用□存档□不录用
面试考评问题表 序号测评要素观察内容提问问题评价要点 2求职动机与 职业规划1.你选择本公司最重视什么 2.你认为这一职位涉及到哪些方面的工作？ 3.你为什么想做这份工作？ 4.你为什么认为你能胜任这方面的工作？ 5.您在选择职业的最重视因素是什么？ 6.近五年的职业发展有何规划？ 7. 如果有需要，你能加班吗？ 1.是否以企业发展为目标 兼顾个人利益； 2.回答完整、全面、适当； 3.说服力； 4社交能力和 人际关系1.请您介绍你的家庭。 2.你的朋友如何看待你。 3.你希望在什么样的领导下工作。 4.你交朋友最注重什么？ 5.你选择朋友所考虑的最重要因素是什么？ 1.自我认识 2.交往能力 5判断力、情 绪稳定性1.准确判断面临情况。 2.处理突发事件。 3.迅速回答对方问题。 4.处理难堪问题的反 应。 1.假如A公司与B公司同时录用了你，你将如 何…… 2.公司工作非常艰苦，你将如何对待？ 3.你怎么连这种问题都听不懂？ 4.你好像不太适合本公司的工作。 1.理解问题的准确性、迅 速性。 2.自我判断能力 3、是逻辑判断还是感情 判断。 4.有自己的独到见解。 8个人性格品 质1.有无不良的性格（过 分狂妄和过分自卑） 2.有无偏激的观点。 3.回答的认真、诚实。 4.掩饰性 1.你认为现在社会中一个人最重要的是什么性 格？ 2.你能否“受人之托忠人之事”？ 1.诚实真诚 2.人生观 3.信用 10爱好、兴趣 1.现在，我想了解一下你工作之余的兴趣爱好。 平时，你会参加哪些活动，团体活动或者协会 交流？ 2.工作以外你做些什么？ 11自我评价 1.让我们总结一下，你认为自己的优点是什么， 品格和业务方面都可以。 2.你已经向我们提供了许多个人情况，但每个 人都有所不足，.你认为你最大的缺点是什么？ 你希望今后对哪些方面进行完善？
员工年度评估表
第 1 页共 5 页 员工综合评估及发展计划表 第一部分综合评估（由上级完成）
第二部分：上阶段绩效回顾及评估表（由员工填写，与直接上级讨论完成评估） 说明：回顾上一阶段你参与的最重要的3-5个工作/任务（如设有既定发展计划的将作为其中一项主要工作），说明完成上述工作/任务的标志或你和直接上级达成的共同期望是什么。对比标
志或期望评估目前的现状如何。用远远超过、超过、达到、部分达到、没达到来表示。针对既定发展计划，用已完成、部分完成、未完成来表示。根据员工日常表现进行评估。员工与直接上级都要以事实说话，通过积极交流，双方对评估观点、意见、结果达成共识。 第三部分：下阶段绩效改进及发展计划（由员工自行填写，与直接上级达成共识） 说明：根据评估结果和客户/上级/同事/供应商对不足之处的反馈，对照公司对通用和职能素质能力、专业知识技能和价值观的要求。重点应放在可能对提高未来工作绩效影响最大的少数需改进地方（素质能力、专业技能等）。明确直接上级及员工个人为支持员工专业发展和职业兴趣将采取的具体的行动及时间计划。改进不足要与其下一步工作安排相联系，根据改进建议安排适合其改进的工作内容，直接上级的作用是辅佐、支持、成为导师。
个人短期职业兴趣（1-2年）： 结合样板间设计及施工缺陷，进行总结，并在下一次设计过程中改进及更好的设计出精品。对精装修的全套设计流程及标准能够进行全方位管控。 个人长期职业兴趣（5年左右）： 提升自身素质及修养，并维护好对外合作关系。 专业进修，拿到本科学历。 提升综合素质，创造多元化发展平台 对工作地点的灵活度：根据工作需要而定
优秀小组评比标准
优秀小组评比标准 为了培养良好学习品质，端正学习态度，自我管理，自我约束，自主发展。要勤奋自信，踏实严谨，张扬个性，争创一流。将课本学习和体验相结合，与实践相结合，进行研究性学习，丰富丰富学习内容，提高全面落实素质。把自己与小组、班级、社会联系起来，团队发展我发展，我为团队做贡献。德育处特制定评选优秀小组细则如下: 1、品行方面：组员品行方面的评价主要以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《校规》、《校训》等内容为评价条例，连续四个周没有违反上述条例或做了突出的好人好事的，可得一颗星；违反上述条例的，视其情节记一张黄牌。例如：不听从家长的管教、辱骂师长、骂人打架、考试作弊、故意损坏公物或群众财物的，可记黄牌警告。 2、合作方面：主要有4个评价条例：①能热心帮助同伴完成学习任务,努力为小组争取最好的成绩；②能积极、愉快而又有兴趣地参与合作学习，认真倾听同伴的发言,遵守纪律、听从安排、关注他人、礼貌待人、有序发言、相互勉励，发言声音适中、维护组内纪律；③能有意识地、直率地表达不同意见，或对他人的观点、见解进行辩论，愿意提出有价值的意见和建议；④能正确对待同伴的评价,虚心接受同伴的意见和建议。连续四个周做到上述条例的得一颗红星；表现差的成员记一张黄牌。在综合实践、小课题研究、文艺演出等活动中，小组合作成果突出的，小组每个成员各得一颗红星。 3、纪律方面：组员课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等
违纪行为的1人次扣1分，无上限；课堂课纪律正常不加分。纪律评价包括课堂纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律等。卫生评价包括个人卫生、桌布卫生、桌面整洁、小组环境、值日卫生及包干区卫生等。以上各项内容的检查由每周轮换的值周班长认真记录，得分每天一公布，每周一汇总，结果上墙，并以此作为评价小组的依据。无故旷课、经常无故不参与课间游戏小组活动、经常无故不参与节假日学习小组活动、私自外出、携带管制刀具进校园、聚众斗殴、随便到水库塘坝洗澡滑冰等，给予警告以上处分。 4、学习方面：主要有4个评价条例：①学习目的明确，有既定的学习目标，为实现学习目标采取有计划的方法、步骤和措施；②养成了良好的学习习惯，按时、认真完成学习任务；③在学习环境中，能专心致志地参与学习；④能积极动脑思考，经常提出一些有研究价值的问题。做到上述条例的得一颗星；表现差的成员记一张黄牌。课任教师以上学期期末考试的成绩为依据，根据本班学生实际，制订出学生考试指标，采取学生自主选标、教师调控的方法，确定全班每个学生的考试成绩指标，张榜公布。在单元过关、学情检测、期末考试中成绩达到“优秀”指标的，得一颗星；成绩在“合格”指标以下的，连续3次不达标的，记一张黄牌。 5、作业方面：小组能按时完成本周课内、课外作业，并能及时更正错题的成员；书写认真、连续四个周做到上述条例的，得一颗红星。不按时完成本周课内、课外作业，不及时更正错题的成员,一周之内不改正；
《某公司培训效果评估报告》.doc
培训效果评估报告 一、导言 此次评估是关于对XX公司新入职员工企业文化培训效果的评估，目的是为了确定新入职员工企业文化培训效果是否达到预期目标，企业文化培训是否对新入职员工后来的职业技能培训、岗位培训造成积极的影响，并且是否能对新入职员工的价值观和其对企业的认可度有很好的提升以及提高企业的核心竞争力，充分衡量企业文化培训所作出的贡献。 这次我们采用了综合评估，即对照培训的目标，考察新入职员工对企业文化的认知，以及对XX人XX公司的价值观和经营理念的认知，重点分析通过企业文化的培训对新入职员工的影响力及带动力。 二、评估实施的过程和方法 采用自编与试题库结合的方案来进行对新入职员工的测试。自编的内容分为三个即：.员工对企业文化具体的认知与理解.员工所树立的价值观和品牌形象理念.员工对自己与企业未来的发展规划的思考与认知。员工对企业文化具体的认知与理解：通过笔试的方法对员工进行测试，笔试具体包括对XX公司的历史背景、管理体质、人员关系、企业环境、国际地位与社会贡献等方面的测试。员工所树立的价
值观和品牌形象理念：令新入职员工去全国各地工厂参观及一线销售地区进行实战模拟演练，结合表现进行对其进行打分测评。员工对自己与企业未来的发展规划的思考与认知：通过对公司以往晋升员工的案例分析培训和对企业战略发展规划的培训，令新入职员工进行小组式讨论并进行书面规划，最后由高级培训师进行综合评估打分。 三、评估结果的阐述 ．新员工对本次培训项目的实用性反馈较好。但是，不同的人员对培训要求的取向有所差异，对培训适用性及针性非常满意的仅占一半多一些。 ．要及时宣贯培训目的，使受训人员的培训体会更加有针对性； ．新增加的参加企业参观与实战演练感受让新员工更能加强对企业文化的深层次认识 ．要及时强调培训纪律，建立纪律标准，采取相应的管理措施及考核方式，并有专人负责检查及考核； .掌握成人的学习特点，丰富授课形式，课授过程中多一些游戏、互动、影音视频等； .经过小组讨论及有效的头脑风暴法对企业文化知识的更好更高层次的理解，加深对其的印象与全方位打开新员工对企业文化感知的新思路。 .本次评估仅是反应层面的评估，新员工的培训工作需要持续进行，各公司综合部除了继续开展新员工的培训外，需要对新员工培训
员工工作表现评估表
洛阳金色阳光餐饮有限公司 员工工作表现评估表 姓名_________员工编号________部门________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________所须培训建议（详细说明）：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________其他评语：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________评估人签名_____________职称___________日期____________ 员工签名____________意见_______________________________ _______________________________ 日期________________________ 部门主管审阅_________________日期_______________________________________________下次评估日期_______________年__________月___________日 正本：存入个人档案副本：送部门经理
招聘工作效果评估报告-范本
招聘工作效果评估报告 一、招聘活动概述 2016年5月1日起人力资源部开展了一系列招聘活动，现就此期招聘活动作以汇总分析 此次招聘活动计划招聘48岗127人（生产部工人由原来的计划招聘100人改为80人），主要招聘对象为技术、管理人员及操作线工人。人力资源分别在前程无忧招聘网上海页面，上海体育馆新发现人才交流会，公司公示板进行三次招聘活动，总计应聘人数约为2420人，其中通过网络应聘人员1940人，通过人才市场及公司公示板提交简历人员500余人。经各部门招聘负责人甄选后确定技术、管理初试人员×人，工人初试人员×余人。经复试、笔试甄选最终录用×人，其中技术、管理人员×人，工人××人。 此期招聘活动所产生费用（直接费用）共计5955元人民币，其中前程无忧网络招聘信息发布费驶元人民币，上海体育馆新发现人才交流会展位费2800元人民币，布展费755元人民币。 二、数据统计 招聘成本评估 总费用（直接费用）A元人民币，总录用人员B人 录用人员平均费用： 平均费用比=总费用/实际录用人员数×100% 招聘完成比率 招聘完成比率：录用人数/计划招聘人数*100% 员工录用率
录用比＝录用人数/应聘人数×100%，该指标越小，说明录用者素质可能越 应聘者比率 应聘比＝应聘人数/计划招聘人数×100%，该指标反映招聘信息的发布效果 三、数据分析 1、成本分析：此次招聘活动共花费人民币5955元，实录用人员94人，平均每人花费用63.4元人民币 2、录用人员分析：通过以上录用人员评估中的三组数据我们可以分析出如下三点 A、此期招聘活动基本满足各部门的人员需求。在数量上达到计划招聘数量的74%，各部门急需人员基本到岗，部分非紧急岗位尚未甄选到合适人选，在今后的招聘活动中将就这些岗位的轻重缓急程度陆续招聘到岗。 B、此期招聘活动公司筛选余地较大。此期招聘工作中共计2420人应聘，为各部门的筛选工作提供了很大的空间，从而保证了此批录用人员的质量。 C、此期招聘活动信息发布面较广。通过应聘者比率除了可以看出此次员工招聘的挑选余地很大外，还可以看出此期招聘信息发布渠道很广、很有效，应聘者数量较多。 四、总结、改进意见 此期招聘活动自5月1日始至5月29日终，届时29天，进行了三次大型面试活动，通过现场招聘会应聘人数与每天通过网络应聘人员数量比较可以看出，本季度参加现场招聘会的应聘人员与三月相比急剧下降，三月招聘活动中每次现场招聘会均能收到约1000份应聘简历，而本期现场招聘会中仅收到约250余份简历，并且人员质量较三月应聘人员相比有较大下降。相对于现场招聘会，
HR002新员工面试评估表
新员工面试评估表 New Staff Interview Evaluation Form 应聘者姓名Employee Name：性别Sex：应聘职位Position： 评估要素Evaluation Index 评估结果 Result of Evaluation 评价等级Evaluation Level 良好 Good 合格 Pass 一般 Normal 较差 Bad 工作经验Working Experience 专业技能Related Skill 事业心Enterprise 忠诚度Loyalty 个人修养Personal Culture 反应能力Response Ability 表达能力Express Ability 外貌Appearance 性格Character 期望薪酬Expected Salary 招聘经理意见Recruitment Manager Comments □(Good，Employment commented)良好，建议录用 □(Common，Depend on)欠缺，有条件录用 □(Bad，Unemployment Commented)较差，建议不录用 招聘经理签字： Recruitment Manager signature: 岗位直接上级考评Direct Leader Comments □专业理论考核评语 Theory exam comments： □实际操作考核评语 Practical exam comments： 岗位直接上级签字： Direct Leader signature: 部门负责人意见Dept. Direct / Manager Comments □录用Employed □不录用Not- Employed 部门总监/经理签字： Dept. Director/Manager signature: 人力资源总监意见HR Comments □录用Employed □不录用Not- Employed 人力资源总监签字： HR Director signature: 总经理意见G.M Comments □录用Employed □不录用Not- Employed 总经理签字： G.M signature: 表单序号：HR--002
(完整版)小组合作学习管理办法及奖惩及表格
87小组合作学习管理办法及奖惩机制 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略，洋思教学模式和杜郎口自主学习模式的精髓都是“学生自学”，同时，学习方式的转变也是本次课程改革的显著特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成探究式学习方式，成为教学改革的核心任务。为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。 一、合作小组的组建： 1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。根据本班学生的多少，可4人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。 2．排位：由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。如下图： 3．小组长的选拔： ①组长要有较强的责任心； ②组长成绩比较优秀； ③组长要有较强的语言表达能力； 二、合作小组的管理分工及职责： （一）组长的职责： 1、组织督促小组学生一起完成学习任务 2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式 3、负责本组的上课纪律 4、评价本小组学生的上课表现 （二） 小组内学生评价细则 1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长 。 2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项： ①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。 ②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。 ③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
员工个人能力综合评估表
员工个人能力综合评估表
JOVOARCO 上次业绩评估的日期：员工个人能力考评表此次业绩评估的日期： 职员姓名：受聘日期： 职务：部门： 在现在职位上的工作时间： 主管姓名：主管的职务： 主管评分 年度责任 心主 动性沟通 能力 合作 精神 管理 他人 自我 管理 专业 能力 综合 评分 今年去年 自评 年度责任 心主 动性沟通 能力 合作 精神 管理 他人 自我 管理 专业 能力 综合 评分 今年
去年 能力综合评价 附：能力评估表 A 工作责任心与积极主动性 （成绩1-5）自评口经理评口 1 2 3 4 5 被动工作，照章办事，经常偷懒，需不 以领导 检查为 工作导 向，不能 积极主 能够主 动承担 工作任 务并认 真完成， 积极主 动地承 担工作 责任，努 力完成 积极主 动地承 担工作 任务，全 力以赴
断监督与检查，有失职现象 动地承 担工作 任务， 需经常 监督与 检查 具有工 作热情， 具有一 定责任 感 任务，能 够提出 新方法 以促进 工作的 有效进 行 完成任 务，并确 保成果。 能够提 出有创 新的工 作方 法，勇 于从正 面角度 反映不 同意见 B 沟通能力（成绩1-5）自评口经理评口 1 2 3 4 5 不能与同事及客户进行交流 经常出 现与同 事或客 户不能 注意与 同事及 客户沟 通的方 坦诚/主 动/正面 地与公 司同仁 及时/坦 诚/主动 /正面与 公司同
与沟通，口头及书面表达能力较差 沟通的 现象； 具备口 头表达 能力，但 书面表 达能力 较差 式方法， 具备口 头及书 面表达 能力 交流信 息，并能 主动反 馈与汇 报；具备 很好的 口头及 书面表 达能力 仁分享 信息；能 主动反 馈与汇 报，在交 流中发 现商机； 具备很 好的口 头及书 面表达 能力，并 善于倾 听 C 团队精神（成绩1-5）自评口经理评口 1 2 3 4 5 与同事或客户在团队 决定与 参与/接 受并支 与同事 及客户 与同事 及客户
员工面试评估表
员工面试评估表 候选人姓名________________ 面试日期_____ 年___月___日 一、 100%顾客满意得分______ 例：请举一个工作或学习中，需要你委屈求全的事例。 1 当时情况________________________________________________________________ 2 你的行动______________________________________________________________ 3 事情结果________________________________________________________________ 二、团队合作意愿得分___________ 例：当需要你尽力帮助他人时，你是怎么做的？ 1 当时情况________________________________________________________________ 2 你的行动________________________________________________________________ 3 事情结果________________________________________________________________ 三、工作标准得分___________ 例：谈谈你所做过的较为出色的一项工作或事情。 1 当时情况________________________________________________________________ 2 你的行动________________________________________________________________ 3 事情结果________________________________________________________________ 四、工作适应性得分___________ 例：谈谈你班上的学习氛围对你的学习有什么帮助。或你的业余生活中有什么擅长的体育运动项目吗？ 1 当时情况_________________________________________________
员工个人能力综合评估表
JOVOARCO 上次业绩评估的日期： 员工个人能力考评表此次业绩评估的日期： 职员姓名：受聘日期： 职务：部门： 在现在职位上的工作时间： 主管姓名：主管的职务： 主管评分 沟通能力合作精神管理他人自我管理专业能力综合评分年度责任心主 动性 今年 去年 自评 沟通能力合作精神管理他人自我管理专业能力综合评分年度责任心主 动性 今年 去年 能力综合评价
附：能力评估表 A 工作责任心与积极主动性（成绩1-5）自评口经理评口 1 2 3 4 5 被动工作，照章办事，经常偷懒，需不断监督与检查，有失职 现象以领导检查为工 作导向，不能积 极主动地承担 工作任务，需经 常监督与检查 能够主动承担工 作任务并认真 完成，具有工作 热情，具有一定 责任感 积极主动地承担 工作责任，努力 完成任务，能够 提出新方法以 促进工作的有 效进行 积极主动地承担 工作任务，全力 以赴完成任务， 并确保成果。能 够提出有创新 的工作方法， 勇于从正面角 度反映不同意 见 B 沟通能力（成绩1-5）自评口经理评口 1 2 3 4 5 不能与同事及客户进行交流与沟通，口头及书面表达能力较 差经常出现与同事 或客户不能沟 通的现象；具备 口头表达能力， 但书面表达能 力较差 注意与同事及客 户沟通的方式 方法，具备口头 及书面表达能 力 坦诚/主动/正面 地与公司同仁 交流信息，并能 主动反馈与汇 报；具备很好的 口头及书面表达 能力 及时/坦诚/主动 /正面与公司同 仁分享信息；能 主动反馈与汇 报，在交流中发 现商机；具备很 好的口头及书面 表达能力，并善 于倾听 C 团队精神（成绩1-5）自评口经理评口 1 2 3 4 5 与同事或客户无法合作，并不支持及维护团队 的决定在团队决定与个 人意识相抵触 时不能服从大 局 参与/接受并支 持团队的决定， 与同事相处和 睦 与同事及客户合 作热忱，参与/ 接受并支持团 队的决定 与同事及客户有 效合作以达共同 目标，为团队决 策献技献策，得 到好评
小组汇报评分表
《世界各国掠影》小组汇报评分标准汇报时间汇报主题评价小组 评价项目序号评价指标分值 基本素质（12 分）1 亲切大方，语言有感染力。 4 2 语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。 4 3 板书简洁工整、书写规范 4 汇报设计（16分）4 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。 4 5 所呈现的容量和难度符合听众的实际水平。 4 6 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中。 4 7 汇报的形式灵活多样。 4 汇报效果（8分）8 听众参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。 4 9 按时完成汇报任务 4 特色与创新（4分）10 某一方面有独到之处 4 总分 我想对这一组的同 学说的话 说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草率。2、满分为40分，当堂打分，不得在课下打分。 《世界各国掠影》小组汇报评分标准 汇报时间汇报主题评价小组 评价项目序号评价指标分值 基本素质（12 分）1 亲切大方，语言有感染力。 4 2 语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节奏；肢体语言运用适当。 4 3 板书简洁工整、书写规范 4 汇报设计（16分）4 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。 4 5 所呈现的容量和难度符合听众的实际水平。 4 6 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中。 4 7 汇报的形式灵活多样。 4 汇报效果（8分）8 听众参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。 4 9 按时完成汇报任务 4 特色与创新（4分）10 某一方面有独到之处 4 总分 我想对这一组的同 学说的话 说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草率。2、满分为40分，当堂打分，不得在课下打分。