施工生产实习报告

施工生产实习报告

一、实习目的和要求

1、实习目的：

（1）、通过实习，对一般工业和民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的理解；

（2）、理论联系实际，共和深入理解已学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等），并为课程设计和毕业设计积累感性认识；

（3）、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

（4）、通过工作和实践，了解房屋施工的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中生产技术技能；

（5）、与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质。

2、要求：

（1）认真按时完成实习指导人员和指导老师布置的实习和调研工作；（2）每天写好实习日记，记录施工情况、心得体会、革新建议等; （3）对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；（4）实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

（5）对实习指导人员和指导老师布置的专题作业要及时完成和写好报告；

（6）利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，

并写好报告。

二、安全问题：

安全问题必须极其重视。进入施工现场必须佩戴好安全帽、扣好帽带，禁止穿高跟鞋、拖鞋等。必须注意脚下钉子、钢筋之类。塔吊吊篮经过时需注意躲开，避免重物砸下。在高处或在脚手架上行走时避免东张西望，以免摔倒。

三、工程概况

本工程项目名称为颐华居，位于南宁市西乡塘区大化路6号，建设单位为南宁桂新散装水泥汽车运输有限责任公司，广西联勤建筑有限公司承建A栋、B栋，由南宁市建筑设计院设计。采用框架-剪力墙结构，本工程基础形式为墙下条形基础、柱下独立基础和平板式筏基。剪力墙抗震等级四级，局部框架抗震等级四级，地基基础设计等级为乙级，结构设计基准期为50年，结构设计耐久性按50年考虑。建筑抗震设防类别丙类。建筑层数：地下2层，地上22层;建筑高度：68.35m；总建筑面积：45860.26㎡。负二层地下室层高为3.77m，负一层地下室层高为5.20m，一层层高4.30m，二层层高为3.9m，标准层层高为3.0m，屋面层层高4.0m。砼浇筑采用商品砼。

四、实习内容

1、熟悉建筑施工图纸

对于土木工程专业的我们来说，最重要的是熟悉结构施工图。结构施工图是关于承重构件的布置,使用的材料、形状、大小及内部构造的工程图样,是承重构件以及其他受力构件施工的依据。看结构施

工图最难的就是钢筋，要把结施图看懂就要知道钢筋的分布情况，现在都是在使用平法来标示钢筋，所以也要把平法弄懂才行。在识读与熟悉结施图的过程中应该充分结合钢筋平法表示的系列图集，搞清楚：a各结构构件的钢筋的品种，规格，以及受力钢筋在各构件的布置情况。b箍筋与纵向受力钢筋的位置关系。c各个构件纵向钢筋以及箍筋弯钩的角度及其长度。d熟悉各构件节点的钢筋的锚固长度。e熟悉各个构件钢筋的连接方式。f熟悉在钢筋的搭接区域内，钢筋的搭接长度。g核算钢筋的间距是否满足施工要求，尤其是各个构件节点处的钢筋间距。h弯起钢筋的弯折角度以及离连接点的距离。除此以外，对于钢筋混凝土构件，还应该熟悉各个构件的砼保护层厚度，各个构件的尺寸大小、布置位置等。特别注意的是对于结施图的阅读应充分结合建施图进行。

2、放线

建筑施工放线是施工管理人员的基本技能之一。每项建筑工程施工开始就是施工定位放线，它关系到整个工程的成败。放线错误则会造成的房屋错位，不能满足功能设施的要求。总之，施工放线是保证工程质量至关重要的一环。

对于测定建筑物轴线、标高。常规做法是打龙门桩、钉铁钉，标记红三角标高。再接各分层工序，依次往上弹线；挖土方洒灰线，捣制垫层后弹墨线，特别注意，垫层上要弹出柱子的位置，且用红油漆标记四个角，以便柱子钢筋定位。在地梁处（±0.000）准确弹出各轴线网，且要复核，如A—B轴间5000，复核时应从B—A测量，

再测建筑物总长与各轴线间相加是否吻合。

各轴线垂直引上，分楼层弹置确定控制轴网，标高由一条柱、墙角处引上，分楼层标志50cm线或者100cm线，四周每道墙、柱上均弹水平线。施工放线是一项严谨、细致的工作，要按部就班，一步一个脚印，来不得半点马虎。关键轴线、尺寸都由施工技术员亲自操作，如钢卷尺的“0”起点距尺端有100mm左右，而皮卷尺的“0”起点是扣勾的端点，若拉尺时一端是一个民工，一端是技术员，由于民工看错尺位经常出现放线误差10cm的事，所以技术员必须仔细复查。

建筑物长超过20米，必须采用经纬仪放线，其优点是精确，缺点是速度慢，要搬动仪器定垂直线，转角时容易出错，故每一平面放线时必须做一个闭合差计算。

不仅如此，我还学到了放线小技巧：1、将刚浇了墨水的线从墨斗里拉出来在空中拉紧，然后轻轻的弹一下，这样可以把墨线上过多的墨水弹出来，从而避免弹出来的墨线过粗。2、弹墨线时，用力把墨线拉紧，这样便可以弹出既细又清晰的墨线了。

3、模板工程

本工程模板体系拟采用钢管支承体系。梁、柱、楼板模板采用18mm厚胶合板，楞木使用50 mm×80 mm方木，钢管采用48×3.5型号钢管，M12穿墙螺杆。

（1）、模板安装

对于主控项目：

1）安装上层模板及其支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力，或加设支架，上、下层支架的立柱应对准，并铺设垫板。

2）在涂刷模板隔离剂时，不得沾污钢筋和混凝土接槎处。

对于一般项目：

1）模板接缝不应漏浆，可以使用胶带纸或水泥砂浆密缝。在浇筑混凝土前，应浇水湿润模板，但模板内不应有积水；

2）模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂，但不得采用影响结构性能或妨碍装饰工程施工的隔离剂；

3）浇筑混凝土前，模板内的杂物应清理干净。

（2）、模板施工注意事项

1）、必须正确放线。尤其是现场环境条件不好时，要反复校核轴线后，再放模板边线和标高线。

2）、柱模安装前应按设计图弹出柱子边线，抹好墩台，校正钢筋位置，保证钢筋位置正确。

3）、梁模板安装常易出现梁身不平直、梁底不平下挠、梁侧模胀模等质量问题。防止方法是：支模时应边模包底模；梁模与柱模连接处，下料尺寸应略为缩短；梁侧支模应设压脚板、斜撑，拉线通直后装梁侧钉牢；梁底模板应按规定起拱。

4）、柱子模板常易产生柱根基外胀和柱边流坠等质量通病。防止方法是：○1用Ф8的钢筋箍拉结模板，防止模板胀模；○2模板交接处用4-5mm厚的聚苯泡沫板用模板压实，防止漏浆。

5）、梁柱接头模板安装是整个楼板安装的关键部位，要求安装尺

寸准确，连接牢固可靠，确保接缝平直，模板不嵌入构件内。

6）、模板板缝防漏措施：要求板缝拼装严密，缝隙在1.5mm以内，对局部出现的较大缝隙，采用密封胶带封闭。外围临边的墙、柱底用5厚的聚苯泡沫板用模板压实，防止漏浆。

7）、满堂模板支架四边与中间每隔四排支架应设置一道纵横向剪刀撑，由底至顶连续设置。

8）、层高大于4m 楼层满堂架要设纵、横剪刀撑，水平剪刀撑从顶部开始每隔两步设一道。

9）、设在立杆根部的可调底座，当其伸出长度不应超过200㎜时。

10）、支架立杆应竖直设置，2m高度的垂直允许偏差为15㎜。

4、钢筋混凝土工程

1)混凝土浇筑：在混凝土浇筑前，应运用水准仪严格控制好五零线（五零线就是高为50公分的线。是一条辅助线，便于工人直观的控制、量测高。五零线分建筑五零线和结构五零线。建筑五零线，一般

置于建筑物的底层，建筑物正负零以上500mm，主要作用为一建筑物标高控制基点，二建筑楼地面工程标高控制线，还有窗门的位置标高，以及地面抹灰、吊顶、踢脚线等的标高。结构五零线就要控制结构施工过程中结构面的标高，如混凝土浇筑时。一般相差在30mm左右，由设计确定。结构施工图中所示标高，就是结构标高，结构标高是楼地面完工前的标高，与建筑标高相差一个装修做法的高差，所以要分清楚结构图中与建筑施工图中的±0.000位置不是同一个绝对高程。）

在顶板混凝土浇筑过程中，应注意用平板振动器进行振捣，而不能用振动棒进行振捣。振捣完成后，对混凝土表面进行初次找平，然后在初凝前后对表面进行反复抹压，如表面已经硬结、人力抹压不动时，应采取二次振捣的方法，趁初凝前后水泥晶胚刚开始形成之际，使重新组成的混凝土结构进一步密实化，然后再抹压1-2遍。

2）、混凝土养护：顶板混凝土浇筑完成后，在24 h内进行养护。在浇筑完成的顶板上用毛毡进行整体覆盖，然后再进行浇水养护，并安排专人保证顶板面湿润，连续浇水养护时间不少于7d。冬季施工时，顶板抹压施工完成后，应在顶板表面整体覆盖一层塑料薄膜进行保水，再在表面用毛毡等保温材料进行覆盖保温，注意随时对顶板表面进行抹平，避免由于人工踩踏造成顶板表面不平。3）、钢筋搭接问题：钢筋搭接分为绑扎搭接，焊接（闪光对焊，电渣压力焊) 和机械连接。其中绑扎搭接是指两根钢筋相互有一定的重叠长度，用铁丝绑扎的连接方法，适用于较小直径的钢筋连接。一般用于混凝土内的加强筋网，经纬均匀排列，不用焊接，只须铁丝固定。钢筋搭接处要加密箍筋；梁钢筋上部钢筋在跨中搭接，下步钢筋在靠近支座处搭接，搭接长度要符合规范要求。在任何情况下受拉钢筋的最小搭接长度不应小于300mm。对于不同混凝土强度等级，纵向受拉钢筋的最小搭接长度不同。

如上图为钢筋焊接

4）、钢筋锚固长度：钢筋的锚固长度一般指梁、板、柱等构件的受力钢筋伸入支座或基础中的总长度包括直线及弯折部份。在混凝土中受拉钢筋的锚固长度L=a×(f1/f2)×d。式中:f1为钢筋的抗拉设计强度； f2为混凝土的抗拉设计强度； a为钢筋外形系数，其中光面钢筋取0.16，带肋钢筋取0.14； d为钢筋的公称直径。另外，当钢筋为HRB335级和HRB400级其直径大于25mm时，锚固长度应再乘1.1的修正系数。混凝土中受压钢筋的锚固长度为受拉钢筋锚固长度的0.7倍。钢筋的锚固长度就是为了加强钢筋与混凝土的机械咬合力。钢筋深入支座锚固长度必须有一定的限制，要按照规范设计进行配置钢筋，不能过短，纵向受拉钢筋的抗震锚固长度在任何情况下不得小于250mm。

5）、钢筋下料长度：钢筋因弯曲或弯钩会使其长度变化，在配料中不能直接根据图纸中尺寸下料；必须了解对混凝土保护层、钢筋弯曲、弯钩等规定，再根据图中尺寸计算其下料长度。各种钢筋下料长度计算如下：

直钢筋下料长度＝构件长度－保护层厚度＋弯钩增加长度

弯起钢筋下料长度＝直段长度＋斜段长度－弯曲调整值＋弯钩增加长度

箍筋下料长度＝箍筋周长＋箍筋调整值

上述钢筋需要搭接的话，还应增加钢筋搭接长度。

6）、混凝土泵送问题：此工程采用商品混凝土，结合现场明白了泵送

混凝土的一些原理和泵送时要注意的问题。

A、泵送混凝土前，先把储料斗内清水从管道泵出，达到湿润和清洁管道的作用，然后向料斗内加入与混凝土配合比相同的水泥砂浆（或1:2水泥砂浆），润滑管道后即可开始泵送混凝土。

B、开始泵送时，泵送速度宜放慢，油压变化应在允许值范围内，待泵送顺利后，才用正常速度进行泵送。

C、混凝土泵送宜连续作业，当混凝土供应不及时，需降低泵送速度，泵送暂时中断时，搅拌不应停止。当叶片被卡死时，需反转排队，再正转、反转一定时间，待正转顺利后才可以继续泵送。

D、泵送先远后近，在浇筑中逐渐拆管。

E、在高温季节泵送，宜用湿草袋覆盖管道进行降温，以降低入模温度。

5、支护方式

由于我们去实习的时间问题，并没有参加到基础的建设，只是听到前辈们介绍说：本工程采用的是排桩支护。排桩支护适用于深基坑的建筑，先安放钢筋笼，再浇筑桩体砼。排桩桩掉型应根据工程与水文地质条件及当地施工条件确定，桩径应通过计算确定。排桩桩顶应设置钢筋砼压顶梁，并宜沿基坑成封闭结构。压顶梁工作高度（水平方向）宜与排桩桩径相同。

6、参加生产活动会议

召开例会及其主要，会议上主要总结上周工作问题及分配本周工作，各领导各司其职，在会议上发表在自己的岗位上的进度和出现的问题及其措施，便于监督施工进度的进行，还有强调安全意识及工作文明问题。

A、遵守上班时间，上班签到，有事请假，必须持证上岗；

B、施工质量上要严格控制，不准偷工减料，要加强质检；

C、要注意安全意识及工作文明问题，在施工现场必须要戴安全帽，不准穿拖鞋，违者必罚；

D、生活上要遵守生活卫生管理制度，每周一次检查；

E、各部门分工要明确，各司其职，互相帮忙，要有合作，团队意识。

五、实习体会

以前在学校学习到的都是书本上的知识，只有理论上的认识与了解，对于在现实实际操作中是怎样的，而不得而知。这次实习，就给

了一个这样的机会，在工地上亲自检查钢筋、模板质量，还可以去观看工人绑钢筋、铺模板的整个施工过程。这样将理论与实践结合起来，就对土木工程方面的知识更加深刻地理解了。书本上的知识总规是不全面的，在工地现场时，就会发现有很多地方看不懂，这就需要虚心请教。还有一些地方，课本上的与现实中的不相符，有些地方就需要根据实际情况而定，不能一味的墨守成规。在实习过程中发现理论知识和实践有些脱节，不能很好的结合。由于在课堂上学的内容偏重于理论，有些内容没有感性认识，所以不能完全理解，到了施工现场才知道怎么将书本上的理论知识付诸于实际。因此，在此后的实习过程中，我一边不忘重温学过的课程，一边实践完善自己的知识结构，在现场实践的同时积极查阅相关的专业书籍，发挥在学校所学习到的专业理论知识，运用于实践中去；同时积极主动向技术人员和工人师傅学习，从与他们的交谈中学习到许多知识，这些都是书本上不可能学习到的东西，从而全面提高了自身的素质。

在实习期间，发现一个问题，就是，工地施工过程中，有很多个地方，环节都没按规定来，管理不得当，而且还有很多地方很浪费。在实习期间，我们除了在工地上学习钢筋绑扎的正确与否，模板安装是否垂直，梁、柱尺寸是否正确，对配筋和锚固长度的再次学习等等，还主要是看建筑施工图和结构施工图以及101图集。学习到了很多有关方面的知识，对于以前就已学习到的知识有了更深一步的理解。这次的实习不论是从对知识的加强上，还是对社会的认识上，都对我意义重大。通过这次实习，真是让我获益良多

通过这次实习，我开阔了视野，增强了施工技术的理性认识。我又一次认识到，课本知识和生产实际还是有一定距离的，光靠学习理论知识是远远不够的，更要经常接触施工现场，学会解决一些突发事件和分析解决问题的能力。我们在施工现场实践和学到的内容是我们此行最宝贵的财富。以前许多学过的知识在真正运用时显得是那么的浅与少，使我充分认识到了实践的重要性，以及在以后的学习中正确掌握知识的方法，而要能够灵活的运用所学的知识，真正的理解知识，实践是最好的方法。因此，我以后会多接触与土木工程相关的书籍，多去施工现场学习，争取早日成为一名合格的工程技术人员。