实习要求
实习要求：
一、每周读一本专业书（或文学书籍）。小学数学教学大纲必须读完，摘抄重要观
点理念或关键论述。空闲时间按学校要求或专业提升。每周一查。（可去学校图书室借阅相关资料，办理借阅手续，实习结束按时归还。）
二、每天写一篇教学日志或听课反思。每周一查。
三、整理学生作业中错题，分析原因，思考：如果你去教学生，你打算怎么利用课
堂有效教学时间教学生弄懂，每周将学生错题整理出来，形成学案。
四、坚持每周听2-3节本年级数学老师的课，带着思考的大脑进课堂，这节课你想
从老师那里学到什么？如果你来备这节课，你准备怎么备，教学重点难点准备怎么突破？学校大型教学活动积极参加并做好记载。
五、最后两周准备备课，上课指导。
六、协助指导老师完成教务处的工作。
工作总结格式要求及范文
工作总结格式要求及范文 通常个人工作总结主要是对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论的高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好些。下面由出国留学网小编为大家介绍工作总结格式要求及范文，仅供参考。 一、工作总结电子版格式要求 1、页面设置：A4 纵向 页码位置：下居中 页边距：上2厘米;下1.5厘米、左2.5厘米、右2厘米 2、字体、字号 标题：20xx年工作总结 部门人员：综合部***** 正文：宋体，四号，行距1.5倍，字距：默认 正文中标题：最多分三级，分级编号统一如下： 第一级：一、XXXXXXXXX 比如：一、出国留学网 第二级：1、XXXXXXX 比如：1、出国留学网 第三级：XXX 比如：出国留学网 二、工作总结手写版格式要求 标题：20xx年工作总结 正文： 署名及时间：写上自己的名字与写作时间 三、工作总结内容要求：
、20xx年度工作总结 1、请把你对自己所处的部门及工作岗位的理解，描述出来; 2、针对自己的工作岗位，请总结一下xx年度的工作，包括个人工作方法、工作态度、执行能力、沟通能力、学习能力、合作能力、团队建设、计划管理、组织协调能力、应变能力、开拓创新能力、工作效率等方面; 3、请大致对自己20xx年度的工作情况给予评定，包括个人取得了什么工作成绩和工作中得到哪些经验。 4、针对没有完成的指标和未按时完成的工作任务以及工作中的不足进行分析，要详细写出个人主要因素和外部主要因素。 、20xx年度工作计划 1、请结合你说出的部门和岗位，描述一下你对公司xy年度的发展方向、主要业务内容的理解; 2、请给出个人在20xx年的工作计划; 3、针对20xx年度，提出个人的发展愿望和提高计划; 、对公司的意见及建议 结合公司的发展方向和主要业务内容，提出您个人的看法和建议。内容可以是公司的发展方向、产品规划、销售、运营、管理等方方面面;如何改进团队管理方面也可以提出改进意见 范文精选：
实习目的与要求 2
一、实习目的与要求: (一)实习目的 1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对市场营销过程的认识；2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；3、了解公司部门的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在公司里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。 (二)实习要求 1、校内实习期间，严格遵守学校规章制度，服从专业老师的安排，做好笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题； 2、校外实习期间遵守公司各项规章制度，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处； 3、每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记。 实习个人小结内容 萍乡钢铁有限责任公司作为全国一家规模大、品种全、质量上乘的棒、线精品生产基地，已具备年产500万吨钢的综合生产能力。公司以不断“满足顾客需求，造福社会”作为企业的最高追求，生产的“博升”系列产品多次获“国家冶金实物质量金杯奖”和“全国用户满意产品”、“江西省名牌产品”、“江西省用户满意产品”等荣誉称号，并被国家质量监督检验检疫总局评为“全国质量免检产品”。 萍钢公司各级领导要以身作则遵守行为规范，并抓好所辖部门的行为规范教育、培训、监督、考核工作。全体员工言行应遵循行为
实习生招聘要求
职位职能:投资银行业务实习生（昆明） 岗位职责：（1）参与IPO项目、再融资项目、重大资产重组的尽职调查、项目材料撰写制作工作；（2）参与新三板项目的承做、中小企业私募债项目承做； 应聘条件：（1）云大、昆理工、云师大、云财大在读硕士研究生或本科高年级（2）专业：金融学、经济学、会计学、法学等相关专业（3）通过注册会计师（CPA）考试或通过司法资格考试优先 其他要求：具有较高的组织协调能力和语言、文字表达能力；具有强烈的敬业精神和工作责任感；可以进行阶段性出差工作；对证券行业有较深入的研究和理解。 昆明办公室地点：民航路官渡广场附近 请将个人简历并附一张生活照，发送至 E-mail：13955569@https://www.360docs.net/doc/9111364701.html, 或pepezhang@https://www.360docs.net/doc/9111364701.html, 天风证券简介： 天风证券股份有限公司，是一家国有控股的全国性证券公司，总部设于武汉，注册资本25.4亿元，主要股东包括湖北省和武汉市国资委旗下的多家国有控股公司：武汉市国有资产经营有限公司、湖北省联合发展投资集团有限公司、武汉高科国有控股集团有限公司、湖北省科技投资集团有限公司等。 公司自成立起，始终坚持“诚信、稳健、创新、效率”的经营理
念，倡导“勤奋、团结、真诚、坚毅”的企业文化，坚持客户利益至上的原则。目前，天风证券在北京、上海、浙江、四川、深圳、大连、昆明等地设有分公司，在多个省市设有三十余家办事机构和证券营业部，为全国广大客户提供专业细致的证券承销、财务顾问、资产管理、投资咨询、融资融券等服务。 2013年天风证券获得证券时报举办的2013中国区优秀投行评选活动“最佳并购重组项目”和“最佳债券承销项目”两个奖项。2014年在和讯网和中国证券市场研究设计中心(SEEC)等机构联合主办的“第十一届中国财经风云榜证券行业评选”中，天风证券蝉联中国“最具成长性券商”大奖。2014年《证券时报》主办的“投行创造价值”高峰论坛获得“2014年中国区最具成长型投行”、“2014年中国区最佳券商直投管理机构”、 “2014年中国区最佳财务顾问团队”三项大奖。
新闻学专业毕业实习目的与要求
( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 新闻学专业毕业实习目的与要 求 Objectives and requirements of journalism graduation practice
新闻学专业毕业实习目的与要求 新闻学专业毕业实习目的与要求实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升
自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会 到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。 到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。 XXX创意设计 Your Name Design Co., Ltd.
教学实践报告【三篇】【完整版】
教学实践报告【三篇】 ----WORD文档，下载后可编辑修改复制---- 教学实践论是马克思主义认识论和实践论,是以教学实践活动和问题为研究现象,旨在揭示教学实践规律的理论。为本次教学实践做一个报告。本文是作者为大家整理的教学实践的报告范文，仅供参考。 教学实践报告【一】 2010年5月7日至8月7日，我在x县x学校4(1)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师付老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。 实习期间，在付老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请付老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧。班主任工作。每天课间操时。维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师
和学生的极大肯定。学习班主任工作，其作用是学习原班主任的工作经验，为即将开始的班主任工作实习奠定一个感性认识的基础。这是实习生顺利接过班主任实习工作，并取得良好成绩必不可少的一环。观摩、学习班主任工作，主要是学习原班主任的管理经验和教育工作的技能技巧。其内容主要是下述几点： 1、原班主任是怎样指导班、干部工作并组织班会。 2、原班主任是怎样进行日常班务工作的，如怎样组织早读、早操和课间操，怎样组织课间活动、自习、读报、课外活动，怎样组织学生参加劳动和打扫卫生，怎样处理学生中的纠纷，怎样督促检查学生做好值日工作，等等。 3、原班主任是怎样对学生进行耐心细致的思想政治教育的。 概括地说，就是要学习原班主任教师正确的教育思想，细心观察他们了解学生的方法，怎样掌握青少年学生的心理特征，怎样因势利导，动之以情、晓之以理，导之以行的。通过观摩、学习原班主任处理日常班务工作、组织团队活动和教育学生，初步了解原班主任的规律和方法，为自己接手实习班主任工作做好充分准备。 二、了解、熟悉学生 尽快地了解、熟悉实习班级学生的情况，是师范生能否带好见习班级、教育好学生的先决条件。毫无疑问，没有对班级的了解，就没有资格当实习班主任;没有对学生的了解，就谈不上教育。因此，实习生必须作好这方面的工作。 1、了解实习班级学生的主要内容
个人年度总结的写作要求
个人年度总结的写作要求 个人年度总结对自身的发展带来的作用很强，那要如何正确、较好地把自己的年度总结写好呢？ 首先，我们要清楚知道个人年终总结所包含的内容有哪些？ 1)总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2)成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3)经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析，研究，概括，集中，并上升到理论的高度来认识。 4)今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一年工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。 中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语-- 如今是数字时代，故数据是多多益善，比如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了
多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。 用好序列号序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象撰写忌讳: “年终总结”切勿脱离实际，唱高调，拣好听的说，必须有一说一，有二说二，客观地评说，总的来说，这“年终总结”一定要杜绝“三忌”。 一忌夸夸其谈，夸大其词。 干了哪些工作，上级部门知晓，老百姓的心里也有数，自己也应如实汇报。干得好，群体心里有杆秤，自然能秤出其分量，干得好，要总结经验话得失。总之“有则改之，无则加勉”，切不要夸大政绩，欺上瞒下。 二忌避重就轻。 一些部门、单位在年终总结时往往“好大喜功”，对成绩大肆渲染，小事说成大事，芝麻说成了西瓜，摆功臣，讲苦功，好事说了一大堆，好话说了一大箩。而在总结过失和不足时，总是轻描淡写，几句话一带而过，有的甚至“大事化小，小事化
蒙台梭利日常生活教育的探索与实践
蒙台梭利日常生活教育的探索与实践 当今社会，随着人们生活水平的不断提高，幼儿的家庭生活条件越来越优越，家庭成员对幼儿的关爱也越来越多，这些都在无意中“剥夺”了幼儿学习生活能力的权利。在幼儿园，教师虽然注意了对幼儿日常生活能力的培养，但大多数情况下是随机教育。在这种教育情况下，幼儿表现为：生活自理能力差，依赖性较强；随意性较强，做事缺乏耐心；事事以自我为中心，同伴之间不会谦让。让幼儿在日常生活中学会对自己的照顾，培养幼儿的自立精神是幼儿时期必须学习的必要能力，教育对象是幼儿本身，受益者是幼儿本身，也是我们整个社会。意大利教育家蒙台梭利非常重视日常生活教育，她认为“实际生活练习是塑造儿童性格的活动”，“幼儿期是动作发展及生活环境学习的敏感期”。因此，在小班幼儿入园后，我们注重了幼儿日常生活能力的培养，目的是训练幼儿小肌肉动作及与脑、手的协调，学习生活自理能力，奠定独立生活的基础，同时培养幼儿独立、专注、协调和秩序等良好习惯，增强幼儿社交能力。 一、日常生活教育的主要内容 具体来说，日常生活教育的主要内容有：1.日常基本活动。这是指走、坐、抓、拿、倒、剪、穿、挤、切、缝等。2.自理活动。这是指自我服务的练习，目的是培养幼儿独立的生活能力，主要包括洗手、洗脸、刷牙、吃饭、漱口、穿衣服、穿鞋、自理大小便、洗
手绢等。3.生活活动。这是指培养幼儿生活、社会交往和语言交往能力，主要包括坐姿、站姿、开关门、喝水、用餐的礼仪、打招呼、感谢和道歉、如何参与别人的活动等。4.值日活动。这是指让幼儿做与环境有关的实际生活练习，培养幼儿适应环境的能力，主要包括擦桌子、擦椅子、擦墙面、整理活动室内物品、饲养动植物等。 二、我们的教育方法 在教学工作中，我们借鉴蒙台梭利教育的精华，注重为幼儿创造一个“有准备的环境”，即“一个符合儿童需要的真实环境；一个供给儿童身心发展所需的活动练习的环境；一个充满爱、营养、快乐与便利的环境”。在实践中，我们的做法如下。 （一）建立生活常规，培养幼儿良好的行为习惯 小班幼儿入园后，我们从一点一滴做起，不放过每一细小的环节，如教幼儿如何站，如何走，如何开关门，如何搬椅子，如何坐下，如何取放教具等。在与人交往方面，教给幼儿如何与别人打招呼，如何感谢和道歉，如何观察和参与别人的活动，让幼儿知道每件事情应该怎样做，从而在幼儿各种习惯形成的初期为幼儿奠定良好的基础。另外，对于幼儿在家中已经养成的不良习惯，我们也注意给予及时的纠正和引导。 （二）丰富生活区教具，科学指导幼儿活动 所谓生活区，就是锻炼幼儿自立能力和学做家务的区域，生活区教具是日常生活中缩小了号码的真实物品，如练习系扣子所需的小
工作总结要求格式及范文_工作总结写作指导
工作总结要求格式及范文_工作总结写作指导 工作总结要求格式及范文s("fzoom");发布时间：2019-04-16s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以明确下一步工作的方向。那么，这个工作总结格式是怎么样的，有什么要求呢?下面是工作总结要求格式及范文，欢迎阅读。更多资讯请继续关注工作总结格式栏目! 一、总结概论 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。 一、工作总结有如下特点： 1.自我性 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。 2.回顾性 这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。 3.客观性 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。 4.经验性 总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。 二、工作总结的种类： 1、按总结的时间分，有年度总结、半年总结、季度总结、学期总结。进行某项重大任务时，还要分期总结或叫阶段总结。 2、按总结的范围分，有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等。 3、按总结的性质分，有工作、生产、教学、科研、实习总结等。 三、总结撰写前的准备 有人说过：在应用写作中，要想总结写得好，必须总结作得好;要总结作得好，必须工作做得好，立场观点对头。这应该是写总结的经验之谈。好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的，更是人民群众在实际中干出来的。在现实生活中，有的单位干得不怎么样，但总结时却“喷香水”，这对本单位的工作失去实际意义，不应该提倡。也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。 总结究竟应该怎样做呢?从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的
毕业实习报告要求及范文
XX年毕业实习报告要求及范文大学不可逃避的是就是毕业实习，写毕业实习报告。那 些应该怎么样写毕业实习报告呢，下面是的小编为大家准备的毕业实习报告范文，供大家参考。 毕业实习报告要求及范文 格式要求 实习内容专业年级班级学号姓 名指导教师实习单位时间 实习报告要求 1. 封面—指定样稿 2. 纸张—A4 纸标题：字体—黑体; 大小—小三~小四正文内 容：字体—宋体; 大小—小四左右页边距：2 厘米 3. 内容提纲前言 一、实习目的 二、实习时间 三、实习地点 四、实习单位和部门 五、实习内容：要求字数不低于500 字 六、实习总结 附：指导教师评语： 实习报告成绩：
指导老师签名： 年月日 XXXXXX)学院应用技术学院 毕业生实习报告表 姓名性别专业班级 实习时间指导教师实习单位实习内容指导教师评语实习单位意见 实习报告文字打印格式和装订要求 1、实习报告一律要使用A4 纸打印成文; 2、字间距设置为“标准” ; 3、段落设置为“单倍行间距” ; 4、字号设置为： a) 标题：宋体二号加粗; b) 正文一级标题：宋体四号加粗; c) 正文二级标题：宋体小四号加粗; d) 其余汉字均为宋体小四号： e) 正文中所有非汉字均为TimesNewRomar体; 5、页边距：上下左右页眉：页脚：页码置于右下角 6、实习报告最后统一用学院提供的毕业实习报告封面装订成册，报告纸样本可从教务处网页下载。 3 报告内容实习报告在实习的基础上完成，运用基础理论知识
结合实习资料，进行比较深入的分析、总结。实习报告内容要求 实事求是，简明扼要，能反映出实习单位的情况及本人实习的情况、体会和感受。报告的资料必须真实可靠，有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数3000 字左右。 一、实习报告、正文内容必须与所学专业内容相关并包含以下四个方面： 1、实习目的：要求言简意赅，点明主题。 2、实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，着重介绍实习岗位的介绍。 3、实习内容及过程：要求内容详实、层次清楚; 侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记帐式或日记式的简单罗列。 4、实习总结及体会：要求条理清楚、逻辑性强; 着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。 毕业实习报告范文 一、实习目的 1. 通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。 2. 通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变
论日常教育实践中的教育经验_刘世清
教育理论与实践的关系是教育学界长期争论的一个老问题。研究者在争论二者关系时，大都有一种偏好，即注重理论研究，试图通过对教育理论取向的重新定位来重构理论与实践之间的关系。与此相对，对教育实践关注却不多见。教育实践是教育理论产生的源泉。有关教育理论与实践关系的争论只具有一种形而上的意义，并不能真正解决现实中教育理论脱离实践的问题。唯有回归教育现实，关注教育者的日常教育实践，才能更好地改造、发展教育实践。当前，教育研究中实践转向意识表现十分强烈。但是，这种关照更多地侧重于各种具体的实践活动形式，如课堂教学、学校管理、学生活动等，而对“共相”意义上的教育实践关注却不够。因此，本文拟对一般意义上的日常教育实践以及教育实践中的教育经验进行探讨，以期进一步引起研究者对教育实践的关注，更好地处理教育理论与实践的关系，促进教育实践的发展。 一、聚焦日常教育实践：结构与特性 随着现代社会的迅猛发展，社会面貌日新月异。社会对教育的需求也随之发生了重大变化。正如《学会生存》中所言，现代教育正在为一个未来的社会培养人才。因此，面对教育实践的复杂、多变与丰富，当前的教育研究更加关注教育实践，甚至整个教育学科的发展也出现了强烈的实践转向：［１］新兴的教育经济学、教育法学、课程论等，由于其自身与教育改革和发展紧密相联，因而更加强调关注现实、服务实践；同时，原有学科如教育哲学、教学论、教育社会学等，也在以学科研究的核心问题为框架，逐步关注现实问题，通过对实践问题的关注，以求对这些领域中的问题做出学理上的辨析、批判与重建等。 教育研究的实践转向，要求研究者必须将目光聚焦于教育现实。正如布鲁纳（Ｊ．Ｂｒｕｎｅｒ）所言，“你既然是个地道的教育理论家，而你正企图引进一些改革，那么你所需竞争、取代或以任何方式修正的对象，正是那些已经在引导着教师们和学生们的民间教学方式。”［２］当我们将目光投向“民间教学方式”时，实践却向研究者提出了真实的问题，教育实践是如何运作的？日常教育实践与理论者思考中的实践有区别吗？ 何谓教育实践，顾明远教授主编的《教育大辞典》将其定义为：“人类有意识地培养人的活动。”据此，我们对日常教育实践的界定是指微观意义上的、教育者个体有意识培养人的具体实践行为。一般说来，在结构意义上日常教育实践由教育者、教育意图、教育教学手段与教育对象等因素构成。在此，教育者主要是指教师。因为，最根本意义上的教育变革是由第一线教师的实践决定的。我们认为，日常教育实践中的教师是一个有限理性的人（ｂｏｕｎｄｅｄｒａｔｉｏｎａｌｉｔｙ）。也就是说，在教育实践中，由于受情境不确定性、信息不完全性的限制，教师的认识能力是有限的，他（她）的行动不断地受到自身直觉、经验和个人偏好的影响。教师在教育实践中的行动决策不可能达到“最佳”或“最优”，而只能贯彻“适合”或“满意”原则。［３］教育意图是指教师具体的教育目标与追求。在不同层面上，教师的教育意图有不同的含义：宏观层面上是指教师对国家教育方针的理解；中观层次上则是教师对学校教育教学目标要求的领会；而在个人意义上则是教师对具体教育教学实践中所要达到目标的把握，如一堂课上要教会学生几个字等。教育手段则是教师开展与完成一定的教育教学任务所利用的工具或资源，如教具等。教育对象则是教师在教育教学实践情境中直接面对的学生。 结构意义的要素只是日常教育实践的静态构成，但动态的教育实践却是“一个极其复杂的行为，在它的内部构成的错综复杂的各种各样的关系，在它的外部所形成的方方面面彼此羁绊的联系，是用简单的眼光所无法打量与把握的。”［４］正如法国社会学家布迪厄（Ｐ．Ｂｏｕｒｄｉｅｕ）所言：“谈论实践是一件不容易的事。”［５］进言之，即实践工作者身处实践系统之中，拥有丰富的实践经验，却很少去考虑一般意义上的“实践”问题，他们所谈论的只是实践的诸多细节、困难和策略问题等；而理论工作者身处实践之外，与实践本身保持着相当的距离，要恰如其分地谈论实 论日常教育实践中的教育经验 ○刘世清 摘要：教育实践是指教育者有意识培养人的具体实践行为。它不同于纯粹的理性逻辑活动，而与教育者的日常教育经验息息相关。教育经验是教育者个体在日常教育实践中形成的认知与行动图式，其运作方式是在教育实践中不断被型塑与生成“惯习”的双向过程。教育实践的发展与变革需要教育者对自身的教育经验进行自觉的改组与改造，在改造的过程中可以灵活采取叙事与问题、对话与校本、学习与审议等多种策略。 关键词：教育实践；实践结构；教育经验；改组与改造 ８
个人总结的写作要点
( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-021752 个人总结的写作要点Writing points of personal summary
个人总结的写作要点 个人总结的写作要点 1.基本情况 这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。 2.成绩和做法 工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。 3.经验和教训 通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。 4.今后打算 下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。 工作总结的特点
总结的经验主要表现在自我性、客观性、经验性三个方面。 1.自我性 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。 2.回顾性 这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作计划的重要参考。 3.客观性 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。 4.经验性 总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的惟一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。 工作总结的分类 根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。
实习的主要内容和要求
实习的主要内容和要求 我深知，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理，不走出校园，融入社会，再多、再扎实的理论知识也会变得飘渺虚无，而我们掌握的这些理论知识也只有在经历过社会实践之后，他才会转变成真理，转化成我们终身的财富。 来到公司首先了解的是我们国家现在通信行业的现状和我们新人要接手的工作，包括FTTH的勘察、综合布线、光缆敷设技巧及概预算等很多相关的理论知识，并需要在短时间内学会一些谷歌地图的标注，谷歌地球的运用及对管道施工图的拆分等很多应用知识。 第一步，必须熟练使用CAD，熟练掌握快捷键。 第二步，勘察，在确定要到现场勘察时，必须要首先了解我们在做什么，应该做什么，怎么做，同时，掌握与移动公司及设计院、 业主沟通的技巧。 第三步，在做一件事的时候要做到心中有物，不要像一只无头苍蝇到处乱穿，不知所以然，既然是做设计，那么你就得让你所设 计出来的东西被人接受，让人信服。 做设计的要求就是几句话：设计必须指导施工，设计必须为施工服务，一切从施工的角度出发。 个人实习评鉴 通过三个多月的实习，使我逐步的掌握了FTTH的勘察注意事项、综合布线、光缆敷设及概预算等很多相关的理论知识，后期，对设计
文本的流程也逐步掌握，并学会了一些谷歌地图的标注，谷歌地球的运用及对管道施工图的拆分等很多应用知识，在这段时间里学会了熟练使用CAD，熟练掌握快捷键。 总之，毕业实习使我获得了人生第一宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上，虽然现代社会的竞争是残酷的，但只要努力付出，不怕艰辛，我相信我的职业生涯必定会开出希望之花，结出胜利之果。
土木实习目的和要求及内容
土木实习目的和要求及内容 认识实习是土木工程专业教学计划中的重要组成部分。它为实现专业培养目标起着重要作用;也是毕业后参加实际工作的一次预演。 认识实习学生是以技术人员助手的身份参加土木工程建造的现场施工和管理工作，在实习前已学完所有基础理论课程，以及《钢筋混凝土结构基本构件》，《地基与基础》，《土木工程施工》和《工程造价》等专业课程;在实习中应深入土木工程施工现场，认真实习，获取直接知识，巩固所学理论，完成实习指导人(现场工程师或技术人员)所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。其主要要求为: 1、通过实习了解建筑构造，结构体系及特点;了解某些新建筑，新结构，新施工工艺，新材料和现代化管理方法等。丰富和扩大学生的专业知识领域。 2、通过生产实习，使学生对典型土木工程的单位或分部工程的结构构造，施工技术与施工组织管理等内容进一步加深理解，巩固课堂所学内容。了解拟定典型分部分项工程的施工方案和控制施工进度计划的方法。 3、通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式;对施工项目经理部的组成，施工成本的控制，生产要素的管理有所了解。 4、参加实际生产工作，灵活运用已学的理论知识解决实际问题，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 5、学习广大工人和现场技术人员的优秀品质，树立刻苦钻研科学技术为祖国现代化多作贡献的思想。学习土木工程施工质量管理的基本方法;对土木工程施工质量的过程控制有所了解。了解现行的国家有关工程质量检验和管理的标准。 1、看懂实习工程对象的建筑，结构施工图; 了解工程的性质，规模，生产工艺过程，建筑构造与结构体系，地基与基础特点等，提出个人对设计图纸的见解。 2、参加单位工程或分部工程的施工组织管理工作(完成下列的1~2项); ①参与拟定施工方案(土方工程和基础工程施工方法，主要承重结构施工方法，屋面工程以及施工技术措施等)，并独立完成部分工作。当已有施工方案时，可通过熟悉方案并结合现场实践提出个人见解。 ②参与编制工程施工进度计划或施工平面图，当已有此两种资料时，可通过了解编制方法，执行情况和现场管理等提出个人见解。 ③完成单项作业设计工作(模板配板设计，土方工程施工设计，整体式钢筋
教育实践融入日常生活
开展规范守则教育实践活动情况报告一、培育和践行社会主义核心价值观的工作，提高党员干部对社会主义核心价值观的理解和认识。 2016年4月8日我局组织党员干部在党员活动室举行社会主义核心价值观学习活动。 活动开始，首先党员干部各自阐述了对于社会主义核心价值观内涵与意义的理解，同时结合自身的实际对社会主义核心价值观提出自己的看法。其中，宋局长表示应该通过对社会主义核心价值观的学习，增强自己的责任感与使命感，以自己的行动影响身边的同志，不断加强自身学习，努力提高个人素养，为建设中国特色社会主义贡献力量。在各党员干部的交流与发言后，吴主任提出了自己对于社会主义核心价值观的解与看法，指出作为党员干部，我们大家应认真学习与践行社会主义核心价值观，以榜样的力量去影响和带动身边的同志，树立正确的人生观、价值观。 通过这次学习活动，各党员干部认识到了学习和践行社会主义核心价值观的重要性，对社会主义核心价值观有了认识和理解，在今后的工作和学习中，各党员干部会努力提高自身的道德与文明素养，以实际行动践行社会主义核心价值观。
二、在青少年中开展规范守则教育 襄城实验高中2015年组织学习《河南省未成年人文明行为规范》活动。《河南省未成年人文明行为规范》是促进未成年人文明行为养成和加强道德素质教育的重要载体和有效形式，对引导未成年人培育良好道德风尚、养成文明行为习惯，以实际行动践行社会主义核心价值观，推动文明城市建设具有重要意义。 高度重视，加强领导。充分认识实施《规范》的重要意义，把贯彻落实《规范》摆上德育工作的重要日程，召开校委会，积极组织、协调活动的开展。 加强宣传，营造氛围。通过学校电子屏、校报、宣传栏、校园广播，板报等加强《规范》内容的宣传和解读，结合“美德少年”等践行《规范》先进典型的感人事迹和优秀品质，扩大社会影响，营造浓厚氛围，用身边事教育身边人，使广大未成年人自觉践行《规范》，争当文明使者和美德少年。 抓好《规范》的贯彻执行。利用升旗仪式、班会、等组织开展主题教育活动，宣传普及《规范》内容，细化、量化践行要求，使未成年人熟读成诵，日积月累，融入心灵、化为习惯。开展学雷锋道德实践活动和各类志愿服务活动，强化知行合一，增强实施效果。结合学校师德建设和家庭教育，鼓励教师、家长积极参与，率先垂范，做好践行《规范》的教育引导和评价监督。
秘书总结写作的基本要求
秘书总结写作的基本要求 含义和作用这里所说的总结，主要是就工作总结而言的，是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实际工作产生作用的方式不同。如果说计划主要是为了指导未来，那么总结则主要是回顾过去，而回顾过去，特别是从中引出规律性的东西，还是为了给今后的工作提供借鉴和帮助。同时，总结过去的工作情况本身，也是培养工作能力，提高认识水平的一种过程。种类从不同的角度，可将总结划分为不同的类别。比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为综合性总结和专题性总结两类。所谓的综合性总结，是对总结对象在一定时期内的所有情况进行全面反映和评析的总结；所谓的专题性总结，则是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某个方面的情况进行专门反映和评析的总结。写法同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。1标题。标题的写法有两种，一种是包括单位名称、时间、总结对象和文种类别的标题，这种标题的写法同计划标题的写法相近；一种是新闻式标题，即概括总结的核心内容的标2正文。正文一般包括前言、主体和结语几个部分，分别写人基本情况、成绩与经验及问题与教训、今后的意见等几个方面的内容。“基本情况”也即“前言”部分，通常用以概述情况，或对工作背景和开展工作的条件，做一个简要交代。主体的第一个部分是“成绩与经验”部分，在此要用翔实的材料，将成绩及取得成绩的做法写明，最好要有实例，有数字，还要有体会，要能够从中找出规律性的东西。主体的第二个部分是“问题与教训”部分，在此要实事求是地把工作中的失误和问题写明，并深刻分析产生失误和问题的原因，指出应当吸取的教训。写主体部分，必须做到观点与材料相统一、情况与分析相结合，而且材料要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，只有这样，写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后议，都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和解决问题的措施放在一起，
大学实习要求
泰州职业技术学院经济与管理学院 2011届（2+1）学生实习总体要求 毕业实习是全部教学过程中最后一个实践性的教学环节。根据专业教学计划的安排，学生在完成教学计划所规定的全部理论课程之后必须进行毕业实习，同时撰写毕业报告，经过考核合格之后方可获得毕业证书。 一、毕业实习的目的 毕业实习主要目的是培养学生综合运用所学的理论知识和专业技能，分析和处理市场营销专业范围内的一般问题的能力，进一步巩固、扩大和深化课堂上所 学的理论知识，培养学生独立工作的能力，对学生进行一次全面的、系统的、严格的上岗前的适应性训练，实现高职教育培养“实践性”、“应用型”专业技能人才的总体目标。同时，通过毕业实习，学生能对社会、对本身即将从事的工作有一个较为深刻的了解，促使其尽早实现与社会的有机融合。 二、毕业实习的形式 根据本专业的特点，本次毕业实习采取分散顶岗实习、定期汇报、巡回检查并与学生实际就业紧密挂钩的方式。即由学生自主选择、确定有接纳其就业意向的实习单位，在完成毕业实习的同时完成就业选择；如果学生自己无法确定实习就业单位，则由专业指导教师为其选择合适的实习单位。学生应定期向指导教师汇报、反馈实习信息，并要求撰写内容翔实的实习报告。指导教师应在适当的时间到实习生所在地区和单位进行巡回检查，并通过电话、网络联系的方式考察其实习情况。 三、毕业实习的基本任务 1、深入了解和熟悉市场营销岗位一般业务手段和方法，为毕业后胜任专业 工作打好基础。 2、使学生进一步消化、深化已学过的专业相关理论和知识。 3、培养学生的市场敏感性，及从市场中发现问题和解决市场问题的能力。 4、在实践中培养学生的专业精神和脚踏实地的工作作风。 5、引导学生用辨正的眼光认识社会、了解社会，正确处理工作场合中的各种人际关系，增强其适应社会的能力。 6培养学生在实际工作中的自学能力、分析问题和解决问题的能力、与客户沟
毕业生实习报告中的目的及要求
毕业生实习报告中的目的及要求 (一)实习目的 1、锻炼自己的动手能力，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对市场营销过程的认识; 2、更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础; 3、了解公司部门的构成和职能，整个工作流程，从而确立自己在公司里最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。 (二)实习要求 1、校内实习期间，严格遵守学校规章制度，服从专业老师的安排，做好笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题; 2、校外实习期间遵守公司各项规章制度，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成单位分配的任务，与单位同事和谐相处; 3、每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，及时撰写实习日记。
拓展：文员实习任务与目的如何写 一、实习的地位与作用 实习是高级文秘教育的重要组成部分，是具有综合性的教学实践环节，它对确保学生的培养规格方面具有特殊的功能。实习要使学生受到教育及实际工作的锻炼，培养其独立工作的能力和开拓创新能力，增强其从业的光荣感和责任感，为学生毕业后从事工作打下坚实基础。 二、实习的目的任务 (一)目的 1.通过实践，使学生受到深刻的专业思想教育。2.使学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于社会实践，培养独立工作能力。3.全面检验我系办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育和教学工作，提高教育质量，培养出更多合格的人才。 (二)任务 1.办公文员工作实习2.秘书工作实习3.演讲能力4.交际能力5.协调能力三、文秘实习的主要内容与要求 1.办公文员工作实习内容：在校外实习阶段，由实习单位安排实习生进行办公文员工作实习。锻炼公文写作能力，熟练的使用现代化办公设备的能力。办公自动化设备的操作技能，计算机应用等现代办公手段与方法。要求：各种应用文体的写作技能，具有一定的书写技巧，并胜任其他文字工作。能运用计算机进行事务管理与文档处理。 2.秘书工作实习内容：在校外实习阶段，由实习单位安排实习生进行秘
微课研究在教师对日常教育教学实践中的意义
微课研究在教师对日常教育教学实践 中的意义 微课研究在教师对日常教育教学实践中的意义 广西省贵港市平南县武林镇罗云小学赵光华 摘要：微课研究主要是教师对日常教育教学实践中出现的具有普遍或典型意义的具体教育教学问题的分析和研究，在中小学开展的微型课题研究的主要步骤是：确定研究问题——筛选研究对象(一般为课堂教学中的师生自身)——进入研究情境——分析研究资料，撰写研究报告。 关键词：微课类型作用反思 微课就是一节的短小的视音频，呈现某个单一的、严格定义的主题。在被用作在线、混合或面对面教学的一部分时，这些简短的课程就成为学习活动的点缀，这些活动有利于增强课程主题的学习。此外，微课能够为学生提供“自助餐式”的资源，无论是在课程学习中间还是课后的复习，能帮助学生理解一些关键概念和一些难以却要求掌握的技能。这种微缩型的课程是很有效的，因为它能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个单一的主题上，减少了学生分神的机会。因为由学生控制播放，他
可以根据自己的意愿，想查看老师呈现内容多少次都行。 微型课题主要有两种。一种是个人微型课题研究。它是教师自身对在备课、上课、布置作业、批改作业、考查与考试等各个教学环节中发现的值得研究的课题进行的分析或探索。个人微型课题研究的全过程主要由教师自己实施，它的直接目的是课堂教学效率的提高和教师自身的专业成长。另一种是小组微型课题研究。这种方式主要是以备课组或教研组为单位，就组内教师在教学过程中遇到的某种普遍现象或困惑进行交流、探究。进而为提高小组教师整体专业素质和落实素质教育创造有利条件。这两种研究方式以不同的形式表达着其意义和价值。个人微型课题研究强调教师个体认识的深入和拓展；而小组微型课题研究强调通过互动实现各自素养的提升，强调参与课题探究以及在探究中的态度。 这些简短的微课可以促成一种自主学习模式，可以让学生们自己搜索课程来看，并自定步调的学习，他们可以任意停止和重访一个视频以确保达到对课程内容的理解。同时，这种形式也鼓励教学者在呈现教学内容时学会简洁。一节微课主要关注一个重要的点，提供自学重难点的机会。微课可以结