课题：巧解高考选择题
课题：巧解高考选择题
教学目的：
1、引导学生运用已有的知识总结高考选择题的解题方法，形成自觉运用数学基础知识、基本技能和数学思想方法分析问题解决问题的能力和意识。
2、创设问题情景，激发学生数学学习的兴趣，培养学生主动参与、团结协作的精神，体验数学探索研究的魅力。
3、揭示数学研究活动的一般过程，培养学生观察、类比、联想、归纳的探索研究能力，培养学生研究性学习的能力和创新精神。
教学重点：解选择题的思想方法和数学研究活动的一般过程。
教学难点：充分利用题干和选择支两方面提供的信息，快速、准确地作出判断，是解选择题的基本策略。
教学方法：引导发现法、探索讨论法、题组教学法等等。
教学手段：利用多媒体和教具等教学手段。
学法指导：观察分析、联想转化等。
教学过程：
教学环节教学程序（师生双边活动）设
计
意
图
引入创设情景【动画展示】阿基米德的著名论断“给我一个支点，我可以翘起地球”。
无独有偶，在中国武学中也有“四两拨千斤”的说法，这里运用的都是技巧、巧
劲。
同样，高考题的解法也有一定的技巧。今天，我们就一起去探索选择题的解题技
巧，体验数学研究的魅力。（引出课题－高考解题策略－巧解高考选择题）
导出
课题：
说明
本节
课主
要任
务是
巧解
选择
题
导入新课 1、选择题的地位及特点：选择题通常作为一套试卷的第一大题，基本上有十
二道小题，分值60分，约占总分的40%，分量不容忽视。如果选择题做的比较顺
手，会使应试者自信心增强，有利于后续试题的解答，反之，如果选择题答的不
好，则会在相当程度上影响临场发挥，进而影响到总成绩，所以我们应加强对选
择题的研究和训练。
2、说明选择题的特点：数学选择题属于客观式试题，是单项选择题，选择支中
只有一个结论是正确的，而且以“四择一”为其主要形式，由于解选择题不要求
表述得出结论的过程，只要求用各种方法迅速、准确作出判断，因而选择题的解
法有其独特的规律和技巧。因此，我们应熟练掌握选择题的解法，以“不择手段，
多快好省”为宗旨。引出
选择
题在
高考
中占
有十
分重
要地
位,学
生应
引起
足够
的重
视。
b a D b a b a B b a A 2
1
23. 2123 C. 2321 . 2321 .+---+-解选择题要小题小做，小题巧做，必要小题大做 探索 交流 解决
问
题
问题1．(2003江苏.2)抛物线 y=ax 2
的准线方程是 y=2,则a 的值为______. A. 1/8 B. －1/8 C. 8 D. －8
学生根据抛物线的相关知识，可快速解答此题。师生共同总结：直接法。
特点：由题目所给条件出发，进行演算推理，直接得出结论，与四个答案比较，
若结论恰为某一选项，便可顺推肯定；若推演的过程可以逐步排除三个选项，便可顺推否定，这种由因导果的方法是解选择题的基本方法，称为直接对照法。 121011101210239951{a }0( )(0()0
()0()51练习：已知等差数列满足则有）n a a a A a a B a a C a a D a ++???+=+>+<+== （学生思考讨论，教师巡视指导）尔后总结解法。 打好基础，提高
综合
素质是解
选择
题的基础。
2.33,,22
915()
()5 (6 ()
2
2
问题多面体中，已知面是边长为的正方形，平行于与面的距离为，则该多面体得体积为___（2000.11）
）A B C D E F A B C D E F A B E F E F A C A B C D =
学生可能给出的解法：将几何体分割（或补）成规则的几何体，此时应肯定学生的解法，同时指出直接法求解的弊端，运算量大、复杂，可引导学生观察四棱锥E-ABCD 与原几何体的体积大小关系，进而估计出体积应大于6，巧得正确的结论 (D)。
小结：淘汰法是从选择支入手，根据题设条件与各选择支的关系，逐个淘汰与题设矛盾的选择支，从而筛选出正确答案。
例举高考试题，介绍淘汰法（估算淘汰法）在解题中的应用
问题3：|2x －1|+5x ≥2的解集是_______
A.[1/2,+∞)
B.[3/7, +∞)
C. [1/3, +∞)
D.(－∞,1/2)
分析：学生可能会讨论去掉绝对值符号，转化为一次不等式来求解。
启发引导学生寻求更简单的解法：取 x=1/3，可排除A 、B ，取 x=2，可排除 D ，得正确答案为 C.（反例淘汰法）
介绍反例淘汰法
问题4:集合A={y,x,x 2}, B= { x, 1, xy},若A=B ，则x,y 分别是_____ A. x=1, y=0, B. x= -1, y=0
C. x= -1, y= 1
D. x=0, y= -1
学生一般都可想到验证法求解此题，师生总结验证法的思路：
将选择支中给出的答案，代入题干逐一检验，从而确定正确答案。
运用
验证法求解。
问题5 若向量a ＝(1,1)，b ＝(1,－1)，c ＝(－1，2)，则 c =______。（2001.4）
学生研究讨论，教师巡视指导。
学生可能给出的解法（1）待定系数法设c = x a + y b （2）验证法
练习
验证法解题
学生研究讨论，在学生想好思路之后，教师适时提问，寻求最简捷的解法。 学生可能会想到转化为解含参数的不等式组，因为涉及参数，所以求解过程显得繁琐，会导致小题大作。
此时可引导学生用验证法求解。 教师提问：有没有其它方法？学生思考。
引导学生将一元二次不等式和二次函数，二次方程结合起来，利用图像法求解。 利用多媒体展示，生动展现二次不等式的解的情况，利用抛物线与 y=1相切时解集为单元素集求解。 【动画演示】：抛物线y=x 2－ax+a 的图像与 y=0和y ＝1的交点情况。
小结：图像法的基本思路：根据题目特点,直接作出或构造出图形,利用图形及其性质进行推算，从而获得正确选择支。
问题7：函数y=3|x| 的单调递增区间是______.
A. [0,+∞)
B.(－∞，+∞)
C. .(－∞，0)?（0，+∞)
D. ( －∞， 0)
鼓励学生思考，做到一题多解，培养学生独立思考，敢于挑战的科学精神。
运用图像法直接求解。
学生可能会采用两边平方，利用二次方程有唯一实根的充要条件----判别式等于0来求解。此时，应引导学生思考平方之后的二次方程和原来的方程是否等价. 因此必须在原来的基础上多考虑x 的取值限制问题。
此时，可引导学生将方程的解转化为函数图像的交点问题，在准确做出函数图像之后，借助多媒体技术，实现直线的运动，从运动中观察出交点的情况。
要求学生灵活运用常用函数的图象特征解决一些具体问题。
根据选择题“四选一”的特
2
6.0a () 0() 2() 4() 6问题不等式-ax+a 1的解集是单元素集，则的值等于_____x A B C D ≤≤28.12,______()3 ()22()22()223问题若关于的方程有唯一实数解则实数为或或或x x kx k A k B k k C k D k k k -=+=±<->-<<<->=±222222
222222229.0,1,()2 ()2()2 ()2问题设则下列不等式中正确的是_____a b a b A b ab a b B ab b a b a b C ab a b b a b D ab a b a b b <<+=<<+<<+<+<+<<+<+<+<
学生思考作答，教师提问来完成解答过程。
总结特殊化法的特点：将满足题设条件的特殊值代入结论或考虑特殊图形、特殊情况等，从而作出正确的选择方法。
接下来例举特殊化法的3种情形：特殊函数法，特殊数列法和特殊图像（位置）法。 点，以特殊代替一般。
问题10：（03东北三校一）已知定义域是实数集R 上的函数y=f(x)不恒为0，同时满足f(x+y)=f(x)f(y)，且当x>0时，f(x)>1，那么当x<0时，一定有_____. A.f(x)<－1 B. －1 此题所涉及的是抽象函数的问题，学生往往感到难以入手，这时可启发引导学生构造一个符合题意的具体函数，变抽象为具体，从而得到正确的选项(D)。 特殊函数法可以将抽象概念具体化，直观化。 回到前面的练习，尝试用不同方法求解。（如果在刚才练习中已有学生给出解答，则可略去不讲） 121011101210239951{a }0( ) (0 ()0 ()0 ()51问题11：已知等差数列满足则有）n a a a A a a B a a C a a D a ++???+=+>+<+== 在引导后，学生一般能想到构造特殊的数列a n ＝0，快速选出 (C). 完成之后可以要求学生在课后将做过的题目用不同的方法做，得到最优解法。 特殊数列 法求解数 列问 题，可 以减少很 多运算，也节省了很多时间。 引导学生分析4个选项，都是只和a 有关的量，说明答案应该与弦PQ 位置无关，所以可以采用特殊位置法，取PQ 与y 轴垂直时的情况，可以马上解得p,q ＝1/2a ，代入求解。 【动画演示】将弦PQ 位置特殊化，变成抛物线的通径。 特殊位置 （图 像）法 求解解析 几何问题，省去了繁杂的 弦长计算过程。 学生可能会利用正弦定理或者余弦定理来求解，教师应肯定其做法，同时指出这 充分利用题干 和选 择支 212(2000.11).(0)11 P,Q , 14() 2 () () 4 () 2问题过抛物线的焦点作一直线交 抛物线于两点，线段与的长分别为则等于（）y ax a F PF FQ p q p q A a B C a D a a =>+ 13.,,cos cos cos ,_____问题的三边满足等式此三角形必是ABC a b c a A b B c C ?+=()()() ()以为斜边的直角三角形 以为斜边的直角三角形等边三角形其它三角形 A a B b C D 5. 3 1. |93|. 93.D C m m B m m A ----种解法的弊端，运算量大。可引导学生分析题干中的等式 acosA+bcosB=ccosC,a,A 与b,B 是对称的，所以(A)、(B)应同为真假，故先排除。 再将C 选项的等边三角形代入，明显不符合题意，故淘汰C ，留下正确答案(D) 师生共同完成逻辑分析法的特点：通过对选择肢之间关系的分析，达到否定谬误肢，选出正确肢的方法。 两方面提供的信息，是解选择题的基本策略。 练习：已知__2 tan )2(524cos ,5 3 sin =<<+-= +-= θ πθπθθ，则m m m m 根据正弦与余弦的关系，确定m 应该是一个具体的数值，从而排除A 、B ，再根据 角的范围得到函数值的范围排除C,得正确答案为 (D). 练习逻辑分析法解题 针 对 练 习 形 成 技 能 要求5分钟完成下面4道2003高考选择题。 1. =+- 2 ) 3(31i i ________ （A ．i 4 34 1+B ．i 4 34 1- - C ． i 2 32 1+ D ．i 2 32 1- - 2.．设函数??? ??>≤-=-0, 0,12)(,21x x x x f x 若1)(0>x f ，则x 0的取值范围是 （ A ．（－1，1） B ．（－1，+∞） C ．（－∞，－2）∪（0，+∞） D ．（－∞，－1）∪（1，+∞） 3．已知长方形的四个顶点A （0，0） ，B （2，0），C （2，1）和D （0，1）.一质 点从AB 的中点P 0沿与AB 夹角为θ的方向射到BC 上的点P 1后，依次反射到 CD 、DA 和AB 上的点P 2，P 3和P 4（入射角等于反射角）。若P 4与P 0重合，则tan θ=（ ） A ． 3 1 B ． 5 2 C ． 2 1 D ．1 4．一个四面体的所有棱长都为2，四个顶点在同一球面上，则此球的表面积 A ．3π B ．4π C ．π33 D ．6π 灵活运用各种解法，定时定量进行训练。 归纳小 【学生】思考、讨论得出小结，教师作适当的补充。 1．这节课学习的主要内容是什么？ 2．这节课揭示了什么数学思想？ 3．选择题的地位、特点 1）对 思想方法进行总结，对知识结 结建构知识网络4．选择题的常用解法及其特点。构进 行编 码处 理，对 学习 过程 进行 反思。 （2） 完善 学生 个性 心理 品质 和培 养创 造性 思维 的目 的。 布置作业1、重组卷（十六）的选择题，限时25分钟完成。 2、整理选择题的解法技巧，完成一篇关于选择题解法的小论文，相互交流。 2、每一位同学在学习中多尝试对选择题的研解法究，将自己遇到的觉得有研究 价值的问题、方法推荐作为每日一题的材料，提供给大家讨论研究。 使教 学从 封闭 走向 开放， 给学 生以 主动 思考 的空 间，提 高学 生综 合素 质。 板书设计课题：高考选择题的解 法 ①直接法 ②淘汰法 （3）图像法 ④特殊化法 … ⑤验证法 ⑥逻辑分析法 体现 教学 意图， 注意 学生 的实 际，渗 透了 教法。 教后反思： 知识点一基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。 注意：对本概念应从以下几个方面理解： 知识点二基因工程的基本工具 1.限制性核酸内切酶——“分子手术刀” (1)限制性内切酶的来源：主要是从原核生物中分离纯化来的。 (2)限制性内切酶的作用：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并能将每一条链上特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键切开。 (3)限制性内切酶的切割方式及结果：①在中心轴线两侧将DNA切开，切口是黏性末端。②沿着中心轴线切开DNA，切口是平末端。 2.DNA连接酶——“分子缝合针” (1)来源：大肠杆菌、T4噬菌体 (2)DNA连接酶的种类：E.coliDNA连接酶和T4DNA连接酶。 (3)作用及作用部位：E.coliDNA连接酶作用于黏性末端被切开的磷酸二酯键，T4DNA 连接酶作用于黏性末端和平末端被切开的磷酸二酯键。 注意：比较有关的DNA酶 (1)DNA水解酶：能够将DNA水解成四种脱氧核苷酸，彻底水解成磷酸、脱氧核糖和含氮碱基 (2)DNA解旋酶：能够将DNA或DNA的某一段解成两条长链，作用的部位是碱基和碱基之间的氢键。注意：使DNA解成两条长链的方法除用解旋酶以外，在适当的高温(如94℃)、重金属盐的作用下，也可使DNA解旋。(3)DNA聚合酶：能将单个的核苷酸通过磷酸二酯键连接成DNA长链。 (4)DNA连接酶：是通过磷酸二酯键连接双链DNA的缺口。注意比较DNA聚合酶和DNA连接酶的异同点。 3.基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” 高中生物胚胎工程2019年3月20日 （考试总分：100 分考试时长： 120 分钟） 一、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分） 1、（5分）关于胚胎移植叙述错误的是 A．在胚胎移植中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体” B．胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程 C．胚胎移植是胚胎工程其他技术的第一道“工序” D．胚胎移植能否成功，与供体和受体生理状态有关 2、（5分）下列有关胚胎工程的叙述，正确的是 A．受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于培养液 B．内细胞团的细胞具有发育的全能性 C．受体的遗传特性影响移植胚胎的遗传特性 D．为避免代孕母体对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂 3、（5分）下列有关胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A．用于移植的早期胚胎可以由重组细胞体外培养发育而来 B．囊胚外表面的一层扁平细胞可以不断增殖分化发育成胎儿 C．胚胎移植的受体母畜必须经过免疫检验，以防止排斥外来胚胎 D．利用同一胚胎的内细胞团细胞进行核移植得到的后代性别比为1:1 4、（5分）如图所示是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤.下列叙述正确的是 A．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 B．A所表示的细胞不一定是受精卵 C．应把③移植到处于发情状态母牛的输卵管中 D．在胚胎移植时受体母畜必须经过免疫学检验以防止排斥外来胚胎 5、（5分）下列有关胚胎工程的叙述，正确的是 A．具有胚胎干细胞核的重组卵细胞不能直接移植到代孕母亲子宫中 B．全体外培养哺乳动物胚胎的困难在于细胞不能表达全能性 C．将转基因细胞嵌入滋养层中可获得转基因动物 D．卵裂期的胚胎只能用酶分割 6、（5分）下列有关胚胎工程的叙述正确的是 A．试管动物的培育离不开动物细胞培养技术 B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植C．通过胚胎移植技术可获得遗传特性相同的后代 D．利用某一胚胎干细胞进行多组核移植，理论上产生子代的雌雄个体比例为1：1 7、（5分）下列对哺乳动物体内受精、早期胚胎发育过程和胚胎工程的叙述，正确的是 A．注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育 B．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清、抗生素和激素等 C．原肠胚时期的细胞具备发育成完整个体的能力，该时期是胚胎移植的最佳时期 D．卵子释放顶体酶溶解放射冠和透明带，卵黄膜封闭作用是防止多精入卵的屏障之一 8、（5分）下列关于胚胎工程的叙述，错误的是 A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精 B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 9、（5分）下列关于哺乳动物早期胚胎发育过程的叙述，错误 ．．的是 A．胚胎发育从完成受精作用时就已开始，直至发育成为成熟的胎儿 B．卵裂期细胞数目增多，体积变小，有机物含量和种类不断减少 C．桑椹胚以前的细胞均未分化，都是全能干细胞 D．囊胚期细胞开始分化，但内细胞团全能性高，可用于胚胎分割 10、（5分）我国首例“虎狮兽”2002年在南京红山动物园诞生，它是利用雄虎的精子和雌狮的卵子体外受精产生的，完成这一过程需要解决的问题合理的是 A．精子在体外用获能物质处理 B．用化学物质处理掉卵细胞膜，便于精子进入 C．抽取精子、卵子的细胞核进行融合 D．精子入卵后进行人工处理，防止多精入卵 11、（5分）下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A．卵裂期的胚胎中细胞数目不断增加，胚胎的总体积逐渐变大 B．移植用的胚胎一般取发育到桑椹胚或囊胚时期的，不同生物移植的时期是相同的 C．胚胎干细胞的体积和细胞核都较小 D．胚胎的内细胞团细胞分裂、分化成各种组织和器官，滋养层细胞发育成胎膜和胎盘 12、（5分）下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是 A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 C．胚胎干细胞具有体积大、细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D．胚胎干细胞具有发育的全能性，可从早期胚胎或原始性腺中分离获取 13、（5分）胚胎工程技术在生产中的应用不包括 A．移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能 B．进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能 C．采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎 D．在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体 神奇巧解高考数学选择题专题 前 言 高考数学选择题，知识覆盖面宽，概括性强，小巧灵活，有一定深度与综合性，而且分值大，能否迅速、准确地解答出来，成为全卷得分的关键。 解选择题常见的方法包括数形结合、特值代验、逻辑排除、逐一验证、等价转化、巧用定义、直觉判断、趋势判断、估计判断、退化判断、直接解答、现场操作，等等。考生应该有意识地积累一些经典题型，分门别类，经常玩味，以提高自己在这方面的能力。下面主要就间接法分别举例说明之，并配备足够的对应练习题，每题至少提供有一种解法。 例题与题组 一、数形结合 画出图形或者图象能够使问题提供的信息更直观地呈现，从而大大降低思维难度，是解决数学问题的有力策略，这种方法使用得非常之多。 【例题】、（07江苏6）设函数()f x 定义在实数集上，它的图象关于直线1x =对称，且当1x ≥时，()31x f x =-，则有（ ）。 A 、132()()()323f f f p p B 、231 ()()()323 f f f p p C 、213()()()332f f f p p D ．321()()()233f f f p p 【解析】、当1x ≥时，()31x f x =-，()f x 图象关于直线1x =()|1|f x x =-的图象代替它也可以。由图知， 符合要求的选项是B ， 【练习1】、若P （2，-1）为圆22(1)25x y -+=的弦AB 的中点，则直线AB 的方程是（ ） A 、30x y --= B 、230x y +-= C 、10x y +-= D 、250x y --= （提示：画出圆和过点P 的直线，再看四条直线的斜率，即可知选A ） 【练习2】、（07辽宁）已知变量x 、y 满足约束条件20170x y x x y -+≤??≥??+-≤?，则y x 的取值范围是（ ） A 、9,65?????? B 、[)9 ,6,5??-∞+∞ ???U C 、(][),36,-∞+∞U D 、[]3,6 （提示：把y x 看作可行域内的点与原点所在直线的斜率，不难求得答案 ，选A 。） 【练习3】 、曲线[]12,2)y x =+∈- 与直线(2)4y k x =-+有两个公共点时， k 的取值范围是（ ） A 、5(0,)12 B 、11 (,)43 C 、5(,)12+∞ D 、53(,)124 （提示：事实上不难看出，曲线方程[]12,2)y x =∈-的图象为22(1)4(22,13)x y x y +-=-≤≤≤≤，表示以（1，0）为圆心，2为半径的上半圆，如图。直线(2)4y k x =-+过定点（2，4），那么斜率的范围就清楚了，选D ）] 【练习4】、函数)1(||x x y -=在区间 A 上是增函数，则区间A 是（ ） A 、(]0,∞- B 、?? ????21,0 1. Peter, why didn’t you go to the flower show? （B） --- I think it’s something ______ pleasant. A. far more B. far less C. too much D. much too 2. The rainy season is coming and let’s make full use of the ______ days to dry whatever is needed to dry before the next dry season. （B） A. few last sunny B. last few sunny C. last sunny few D. sunny last few 3. Americans eat ______ as they actually need every day. A. twice as much protein B. twice protein as much twice C. twice protein as much D. protein as twice much (A) 4. The Chinese Educational Department suggests teachers should receive ________ education to catch up with the _______ development. A. farther; late B. farther; later C. further; lately D. further; latest (D) 5. --- Goods imported from abroad are ______ those made in China. --- Yes. Some of the goods made in China are of high quality. A. not always better than B. always as good as C. no better than D. no longer better than (A) 6. He was lying in hospital ______, with his ribs broken. A. half dead B. deadly C. dying D. died (A) 7. The young pigeons which I bought _______ last month are able to fly _____ now. 一、基因工程 2013年真题 1.（山东卷） 2．将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分化及肌纤维形成过程 如图所示。下列叙述正确的是 A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方 式进入肌肉前体细胞 B．检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表 达可确定细胞分化与否 C．完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量 形成肌纤维 D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变 2.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽 P1。目前在 P1 的基 础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是 A．合成编码目的肽的 DNA 片段 B．构建含目的肽 DNA 片段的表达载体 C．依据 P1 氨基酸序列设计多条模拟肽 D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 3.（江苏卷）15.下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是 A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度 B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提 D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上 4.（浙江卷）3．某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是 A.在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开 B. DNA-RNA杂交区域中A应与T配对 C． mRNA翻译只能得到一条肽链 D.该过程发生在真核细胞中 5.（安徽卷）29.（14 分） 近年来，有关肿瘤细胞特定分子的靶向治疗研究进展迅速。研究发现，蛋白 X 是细胞 膜上的一种受体，由原癌基因 X 编码，在一些肿瘤细胞中，原癌基因 X 过量表达会持续激 活细胞内的信号传导，启动细胞 DNA 的复制，导致细胞异常增殖，利用动物细胞融合技术制备的单克隆 抗体，可用于诊断和治疗原癌基因 X 过量表达的肿瘤，请回答下列问题： 1）同一个体各种体细胞来源于受精卵的分裂与分化。正常情况下，体细胞核遗传信息相同的原因 是。 2）通过检测原癌基因 X 的和可判断其是否转录和翻译。检测 成人多种正常组织后，发现原癌基因 X 只在乳腺、呼吸道等上皮细胞中有微弱表达，这说明。 3）根据以上信息，可推测原癌基因的主要功能是。 4）制备该单克隆抗体时，免疫动物的抗原可以是。 B 淋巴细胞识别抗原并与之结合，之后在适当的信号作用下增殖分化为和。 5）用该单克隆抗体处理原癌基因 X 过量表达的某肿瘤细胞株，发现其增殖能力明显下降。这是因为。 6.（北京卷）30.（18 分） 选修3 第10单元现代生物科技专题 专题21 基因工程 考点六十三基因工程的原理及技术 高考试题 1.(2013年安徽理综,T6,6分,★★☆)如图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是( ) A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目 B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制 C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接 D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置 点睛:本题考查了微生物的分离和培养及某种微生物数量的测定。意在考查考生对微生物分离、培养、数量测定等操作过程的理解能力。 解析:据图可知,该操作为稀释涂布平板法,只能估算样品中的活细菌数,不能准确计算,A错误;转录从启动子开始,到终止子结束,故外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达,B错误;重组质粒与探针之间的杂交原理是碱基互补配对,C错误;放射自显影结果显示的杂交链位置与原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置相同,D正确。 答案:D 2.(2012年浙江理综,T6,6分,★★☆)天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是( ) A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞 D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 点睛:本题主要考查基因工程技术中目的基因的获取和转化的方法,是对识记能力和理解能力的考查。 解析:提取矮牵牛蓝色花的mRNA,逆转录得到DNA,然后扩增,可获得大量的基因B,A正确。从基因文库中获取目的基因,只要根据目的基因的相关信息和基因文库中的信息进行筛选对比即可,不需要用限制酶进行切割,B错误。目的基因与质粒的连接需要用DNA连接酶,而不是DNA聚合酶,C错误。目的基因需要和运载体连接后形成重组质粒再导入,而且应该用农杆菌进行感染,而不是大肠杆菌,D错误。 答案:A 3.(2011年浙江理综,T6,6分,★☆☆)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是( ) A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 点睛:本题主要考查基因表达载体的构建及目的基因的表达,是对理解能力的考查。 解析:题干所述转基因操作已经成功,故每个大肠杆菌细胞中都导入了重组质粒且目的基因成功表达,A、D正确。重组质粒是由同种限制酶切割开的质粒和目的基因连接而成,因此重组质粒上仍含限制酶识别位点,B正确。每个限制性核酸内切酶识别位点只能插入一个ada,C错误。 答案:C 4.(2013年新课标全国理综Ⅰ,T40(1),15分,★☆☆)阅读如下资料: 资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。 回答下列问题: 一讲选择题速解方法 ——七大方法巧解选择题 题型解读 型地位 择题是高考数学试卷的三大题型之一．选择题的分数一般占全卷的40%左右．解选择题的快慢和成功率的高低对于能否进入做题的最佳状态以及整个考试的成败起着举足轻重的作用．如果选择题做得比较顺手，会使应试者自信心增强，有利于后续试题的解答． 型特点 学选择题属于客观性试题，是单项选择题，即给出的四个选项中只有一个是正确选项，且绝大部分数学选择题属于低中档题．一般按由易到难的顺序排列，主要的数学思想和数学方法能通过它得到充分的体现和应用，并且因为它还有相对难度(如思维层次、解题方法的优劣选择，解题速度的快慢等)，所以选择题已成为具有较好区分度的基本题型之一．其主要体现在以下三个方面： 1)知识面广，切入点多，综合性较强； 2)概念性强，灵活性大，技巧性较强； 3)立意新颖，构思精巧，迷惑性较强． 于解选择题不要求表述得出结论的过程，只要求迅速、准确作出判断，因而选择题的解法有其独特的规律和技巧．因此，我们应熟练掌握选择题的解法，以“准确、迅速”为宗旨，绝不能“小题大做”． 题策略 学选择题的求解，一般有两条思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是从题干和选择支联合考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件．其解法的基本思想有以下两点： 1)充分利用题干和选择支提供的信息，快速、准确地作出判断，是解选择题的基本策略． 2)既要看到通常各类常规题的解题思想，原则上都可以指导选择题的解答，更应看到，根据选择题的特殊性，必定存在着一些特殊的解决方法．其基本做法如下：①仔细审题，领悟题意；②抓住关键，全面分析；③仔细检查，认真核对． 另外，从近几年高考试题的特点来看，选择题以认识型和思维型的题目为主，减少了繁琐的运算，着力考查逻辑思维与直觉思维能力，以及观察、分析、比较、选择简捷运算方法的能力，且许多题目既可用通性通法直接求解，也可用“特殊”方法求解．所以做选择题时最忌讳： 1)见到题就埋头运算，按着解答题的解题思路去求解，得到结果再去 选修3——基因工程高考题 1．（2017?新课标Ⅰ卷.38）（15分） 真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。回答下列问题： （1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_____________________________________________。 （2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用______________作为载体，其原因是_______________________________________________________________。（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体。因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_____________________________________________________（答出两点即可）等优点。 （4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白A 的基因”或“蛋白A的抗体”）。 （5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_______________________________________________________________________________。2．（2017?新课标Ⅱ卷.38）（15分） 几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。通过基因工程将几丁质酶基因转入植物体内，可增强其抗真菌病的能力。回答下列问题： （1）在进行基因工程操作时，若要从植物体中提取几丁质酶的mRNA，常选用嫩叶而不选用老叶作为实验材料，原因是________________________________。提取RNA时，提取液中需添加RNA酶抑制剂，其目的是______________________________________。 （2）以mRNA为材料可以获得cDNA，其原理是________________________________。 （3）若要使目的基因在受体细胞中表达，需要通过质粒载体而不能直接将目的基因导入受体细胞，原因是________________________________________________________（答出两点即可）。（4）当几丁质酶基因和质粒载体连接时，DNA连接酶催化形成的化学键是__________________________。 （5）若获得的转基因植株（几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中）抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是____________________________________________。 3.（2017?新课标Ⅲ卷.38）（15分）编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。 回答下列问题： （1）现要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是_____________________________________________________________。（2）某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中，在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为________________，加入了________________作为合成DNA的原料。 （3）现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白，要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用，某同学做了如下实验：将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组，其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一组作为对照，培养并定期检测T淋巴细胞浓度，结果如图2。 ①由图2 可知，当细胞浓度达到a时，添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加，此时若要使T淋巴细胞继续增殖，可采用的方法是________________________。细胞培养过程中，培养箱中通常要维持一定的CO2浓度，CO2的作用是________________________。 ②仅根据图、图2可知，上述甲、乙、丙三种蛋白中，若缺少______________（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所编码的肽段，则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果。 4．（2017·天津理综卷9）（20分）玉米自交系（遗传稳定的育种材料）B具有高产、抗病等优良性质，但难以直接培育成转基因植株，为使其获得抗除草剂性状，需依次进行步骤I、II试验。 Ⅰ．获得抗除草剂转基因玉米自交系A，技术路线如下图。 （1）为防止酶切产物自身环化，构建表达载体需用2种限制酶，选择的原则是______（单选）。 ①Ti质粒内，每种限制酶只有一个切割位点 ②G基因编码蛋白质的序列中，每种限制酶只有一个切割位点 高中生物《选修三》专题三胚胎工程 高考试题汇编 1.（11年广东卷）3、华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包 括的环节有 ①转基因②核移植③体外受精④体细胞克隆⑤胚胎移植 A. ①③ B. ①④ C. ②⑤ D. ③⑤ 2.（11年江苏卷）18．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是 A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精 B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 3.（11年浙江卷）2.培育“试管山羊”的基本过程如下图所示，若要培育成功，下列叙述正确的 是 A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数 排卵 B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D.丁过程中早期胚胎须移植到供体性状相同的代孕 母羊子宫内 4.（11年福建卷）32. [现代生物科技专题]必答题（10 分） 一对表现型正常的夫妇，生了一个镰刀型细胞贫血症（常 染色体隐性遗传病）患儿。在他们欲生育第二胎时，发现 妻子的双侧输卵管完全堵塞，不能完成体内受精。医生为 该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断，过程如右图。请 回答： （1）过程①是指在体外进行的处理，从而使精子与 卵子结合形成受精卵；过程②称为。 （2）在对胎儿进行镰刀形细胞贫血症的产前基因诊断时， 要先从羊水中的胎儿细胞提取物质③进行PCR扩 增。然后用Ⅱ对扩增产物进行切割，产生多个片段的酶切 产物。据此判断，MstⅡ是一种酶。 （3）不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同，形成不同的电泳条带。该家庭成员的镰刀型细胞贫血症基因分析的电泳带谱如④，据此判断胎儿为（正常/患者/携带者）。5.（2010山东高考理综）35.【现代生物科技专题】胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。 （1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是；从良种公牛采集的精子需后才能进行受精作用。 （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供气体以维持。 （3）图中过程A称为，它在胚胎工程中的意义在于。（4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是；获得转基因母牛后，如果即说明目的基因已经表达。 6.（10江苏卷）16．下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述．错误 ．．的是 A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 C．利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 D．一次给受体母羊檀人多个胚胎．可增加双胞胎和多胞胎的比例 7.（10江苏卷）17．老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β一淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降．某些基因的突变会导致β一淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不．能用于老年痴呆症治疗的是 A．胚胎移植技术B．胚胎干细胞技术C．单克隆抗体技术D．基因治疗技术 8.（10海南卷）26．（18分）［选修模块3：现代生物科技专题］ 请回答胚胎工程和基因工程方面的问题： （1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”。试管牛的培育需经过体外受精、__________、_____________以及在母体中发育和产出等过程。 （2）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其__________。另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和__________。 （3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的 激素是__________。 2 高考英语语法练习选择题（附答案） 1. "_____ your meeting is!" he offered them his sincere congratulations. A. How a great success B. What a great success C. How great success D. What great success 2. Ms Nancy didn't mind at all ______ to the ceremony. A. being not invited B. not being invited C. not inviting D. not to be invited 3. We must remember that _____fashion is not the most important thing in _______ life. A. /; the B. /; / C. the; / D. the; the 4. It _____ quite a few years _____ the accused was declared innocent and set free. A. was; since B. is; that C. will be; when D. was; before 5. The professor said he could talk on _____ interested the audience. A. any topic B. which topic C. whichever topic D. the topic he thought it 6. Under no circumstance _____ to tell lies to parents. A. children are allowed B. are children allowed C. children will allow D. will children allow 7. Modern science and technology has _____ communication between people far apart. A. made convenient B. made it convenient C. made it convenient for D. made it convenient to 8. I heard that you really had a wonderful time at John's birthday party, _____? A. didn't I B. didn't you C. hadn't you D. will you 9. The great use of school education is not so much to teach you things _____ to teach you the art of learning. A. as B. that C. than D. but 10. No matter how frequently _____ the works of Beethoven always attract a large number of people. A. performing B. performed C. to be performed D. being performed 11. _____ their real economic situations, they got some relief fund from the government. A. Considering B. Considered C. Having been considered D. Being considered 12. Tina _____ have known the truth, or she would have told us. A. mustn't B. shouldn't C. can't D. needn't 13. There are some police cars in front. What do you suppose _____? A. is the matter B. is happened C. is the wrong D. the trouble is 14. _____ of water makes Death Valley a desert, but it is by no means devoid. A. Lacking B. Being lack C. Because of lack D. Lack 15. In recent years much more emphasis has been put______ developing the students productive skills. A. onto B. in C. over D. on 16. A survey was carried out on the death rate of those who were infected by SARS, ________were surprising. A. as results B. which results C. the results of it D. the results of which 17. The organization broke no rules, but ______had it acted responsibly. A. neither B. so C. either D. both 18. Many workers were organized to clear away remained of the World Trade Center. A. those B. that C. what D. where 19. My train arrive in New York at eight o'clock tonight. The plane I would like to take from there ______by then. A. would leave B. will have left C. has left D. had left 20. The professor could hardly find sufficient grounds _____his arguments in favor of the new theory. A. to be based on B. to base on C. which to base on D. on which to base 21 . ________evidence that language acquiring ability must be stimulated. A. If being B. It is C. There is D. There being 22. Professor Wang , _______ for his informative lectures, was warmly received by his students. A. knowing B. known C. to be known D. having known 23.In fact Peter would rather have left for San Francisco than ____ in New York. A. to stay B. stayed C. stay D. having stayed 24.You ____ him so closely; you should have kept your distance. A. shouldn't follow B. mustn't follow C. couldn't have been following D. shouldn't have been following 25. There has been a great increase in retail sales , ____﹖ A. does there B. isn't there C. hasn't there D. isn't it 26. It is the news ____ most parents of the hope that there is a safe and socially approved road to a kind of life they themselves have not had, but their children can. 检测（二十）“胚胎工程与生态工程”课后强训卷 1 ?运用现代生物科技相关知识，回答下列问题： （1） __________________________________________________________ 动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的__________________________________________________ 细胞，称为杂 交细胞。合子形成后即在______________ 内进行有丝分裂，开始发育。胚胎发育的早期有一段时间 是在透明带内进行的，这一时期称为__________________ 期。 （2） __________________________________________ 当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生反应，释放出有关的酶直接溶解 卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反应依次有、（时间顺序不可颠倒）。 （3） ________________________________ 生态经济主要是通过实行“ '的原则，使一个系统产出的污染物，能 够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重 要的手段之一就是___________________。 解析：（1）动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。合子形成后即在输卵管内进行有丝分裂，开始发育。胚胎发育的早期有一段时间 是在透明带内进行的，这一时期称为卵裂期。（2）当获能后的精子与卵子相遇时，首先发生 顶体反应，释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反应依次有透明带反应、卵细胞膜反应。（3）生态经济主要是通过实行“循 环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程。 答案：（1）单核输卵管卵裂（2）顶体透明带反应卵细胞膜反应（3）循环经济生态工程 2?某正常夫妻生下的一个血友病男孩，不幸在一次意外中大量失血死亡。该夫妻想借助试管婴儿技术再生一个健康孩子。请结合你所学的知识帮他们解决有关问题： （1） _________________ 人类精子是在（器官）内形成的，从初情期（青春期）期开始，直到生殖机能 减退，而女性卵泡的形成和在卵巢内的储备，是在_________________ （时期）完成的，这是精子 和卵子发生上的重要区别。 （2） ________________________________ 在体外受精时，精子首先要进行处理，精子与卵子在体外受精后，应移入 发育培养液中继续培养，以便检查受精状况和受精卵的发育能力。 （3）人的体外受精胚胎，在8?16个细胞阶段可以移植，而牛、羊一般要培养 2020高考数学选择、填空题，历年考情与考点预测 再过一个月，许多童鞋也将迎来高中的最后一个镜头，准备好摆个什么pose了嘛~分题型押题系列，希望能让你谢幕时更加潇洒。 高考数学历年考点框架 理科数学每年必考知识点： 复数、程序框图、三视图、函数与导数、三角函数、圆锥曲线、球的组合体、（计数原理、概率与统计模块）等。 理科数学每年常考的知识点： 常用逻辑用语、集合、线性规划、数列、平面向量、解三角形、定积分、直线与圆等。 最后冲刺指导（14个专题） 1、集合与常用逻辑用语小题 （1）集合小题 历年考情： 针对该考点，近9年高考都以交并补子运算为主，多与解不等式等交汇，新定义运算也有较小的可能，但是难度较低；基本上是每年的送分题，相信命题小组对集合题进行大幅变动的决心不大。 常见集合元素限定条件;对数不等式、指数不等式、分式不等式、一元二次不等式、绝对值不等式、对数函数的定义域、二次根式、、点集（直线、圆、方程组的解）；补集、交集和并集；不等式问题画数轴很重要；指数形式永远大于0不要忽记；特别注意代表元素的字母是还是。 2020高考预测： （2）常用逻辑用语小题 历年考情： 9 年高考中2017 年在复数题中涉及真命题这个概念．这个考点包含的小考点较多，并且容易与函数，不等式、数列、三角函数、立体几何交汇，热点就是“充要条件”；难点：否定与否命题；冷点：全称与特称（2015 考的冷点），思想：逆否．要注意，这类题可以分为两大类，一类只涉及形式的变换，比较简单，另一类涉及命题真假判断，比较复杂。 简单叙述：小范围是大范围的充分不必要；大范围是小范围的必要不充分。 2020高考预测： 2、复数小题 2019年高考英语选择题专练 【1】—I failed again. I wish I _________ harder.—But you _________. 【译文】——我又失败了。我真该努力学习。——但是你没有哇。 A. had worked; hadn’t B. worked; don’t C. had worked; didn’t D. worked; didn’t 【答案及简析】C。第一空表达与过去事实相反的愿望,所以用过去完成时态表虚拟语气。第二空说明过去的事实,用一般过去时态。 【2】The headmaster hurried to the concert hall only _________ the speaker 【译文】校长匆匆来到音乐大厅，结果发现演讲者早已走了。 A. to find; left B. to find; gone C. finding; left D. finding; gone 【答案及简析】B。不定式表结果时,常指出人意料的结果。第二个考察点是find+宾语+形容词(补语)，表状态。 【3】—Why not go out for a walk before breakfast? —Oh，yes. _________ is my favorite time of day. 【译文】——早饭前你为什么不出去散步呢？——嗯。是的。那是我一天最美好的时光。 A. In the early morning B. Early morning C. The early of morning D. The early morning that 【答案及简析】B。空处缺少一主语,而非状语。 【4】It was not until liberation that _________ to his hometown.高中生物高考题分类题基因工程
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