浙江省八年级历史与社会上册3.1《秦始皇开创大一统基业》教学设计新人教版

第1课秦始皇开创大一统基业

【教学目标】

知识与技能：

通过阅读课本和史料，让学生了解秦朝建立的时间、都城及其疆域的四至点。

过程与方法：

通过阅读课本和分析史料，列举秦始皇巩固统一的具体措施，分析其原因及影响。

情感与价值观：

通过学习，让学生了解到一方面，秦始皇在秦统一的过程中以及巩固统一的过程起着非同凡响的作用，另一方面，秦始皇也有非常残暴的一面，引导学生正确评价秦始皇，让学生用辩证的思想正确地评价历史人物。

【教材分析】

“秦始皇开创大一统基业”是八年级第三单元《统一多民族国家的建立和发展》的第一课，本单元旨在介绍秦汉时期中华文明的概况，从不同方面描述了秦朝采取的中央集权的各种措施，突出了秦的统一对中国历史产生的巨大而深远的影响。

【教学重难点】

重点：掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。

难点：通过对秦始皇中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。

【教学方法】讲解法、启发法、小组讨论法、活动表演法等。

【教学过程】

[导入新课]

轰动一时的《秦朝那些事》剧组最近正热火朝天地进行演员招募活动，现在大家看到的就是此次招募活动的宣传海报，希望每位同学能够踊跃报名，一展演技，争取一举夺得奥斯卡最佳主演。

经过我们《秦朝那些事》剧组多平台的宣传，各角色演员均已到位。现在我宣布《秦朝那些事》于今天正式开拍。

让我们跟随这个剧一起走进我们今天的课堂《秦始皇开创大一统基业》。

探究一大一统的前提

每位演员手中都会有一份剧本，首先我们来一起看下秦始皇的剧本。“秦国第三十三代诸侯王”看到这里，你对这份剧本有没有异议？

诸侯王到皇帝的这个过程，源于哪个事件？

为什么秦国能够如此强大，从战国七雄中脱颖而出，最终统一？（材料分析）

材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。……公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……最后是，秦的统治者是些能干又野心勃勃的理想主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。

材料二：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。人民渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。

材料三：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

探究二秦朝一统后，秦始皇采取哪些措施来巩固统治？

师：天下初定，百废待兴。此时的秦始皇急需大量人才帮忙打理国家事务，故广发英雄帖，请诸谋士出山。一时应聘者络绎不绝，秦始皇择优选取，提出一系列难题考验众谋士。

全班分成六个小组，以小组为单元展开讨论，让学生按照政治-文字-交通-经济-军事-思想的思路进行陈诉。

对知识点进行总结，领土统一、文字，经济，政治的统一、思想统一，实现了真正的大一统，得出结论大一统是主流。

探究三评价秦始皇的功过

转眼间，《秦朝那些事》杀青了，后期剪辑工作也都已经顺利完成。为了给电视剧造势，该剧组特地选择了当今最红的综艺节目《快乐大本营》进行前期宣传。有请主持人采访三个问题：

秦始皇，你一生最骄傲的事情是什么？

秦始皇，你一生最后悔的事情是什么？

秦始皇，你千里迢迢穿越过来，您想跟我们说点啥？

电视剧在各大卫视一播出，马上掀起了一股秦朝热。让我们大家来看下网友们对这部剧都有哪些看法？

古诗：怀古

今日忆秦皇，虎视傲东方。

一朝灭六国，功业盖穹苍。

立志平天下，西北驱虎狼。

役民数十万，长城起边疆。

欲寻不死药，皇朝二世亡。

不见始皇帝，天地一苍茫。

师：这首诗概括了秦始皇一生的功过。历史上对秦始皇的评价有褒有贬，有人盛赞他为“千古一帝”，有人则咒骂秦始皇“以暴为天下始”，是个暴君。人无完人，伟人也是，在他们创下丰功伟绩的同时，也会有过错，所以我们在评价历史人物时要一分为二，一方面要站在当时的历史条件下，全面的评价，另一方面要看他的所作所为是否推动历史的进步。【小结】

通过本节课的学习，同学们了解了公元前221年，秦王赢政统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族国家——秦朝。在巩固统一的过程中，秦始皇采取了一系列措施，这些措施对我国历史产生了深远的影响。