《科学探究 速度的变化》学案1-掌门1对1

第四节科学探究：速度的变化（学案）-掌

门1对1

一、自主学习

1、进行科学探究的环节有：_________、______________、制定计划与设计实验、_________________、分析与论证、评估、交流与合作。

2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的观点或看法。这些观点或看法是否正确需要寻找_____________来证明。

3、收集证据的方式有：______________、_______________、__________________。

在收集证据时，应______________、_________________、具有严谨的科学态度。

4、探究报告应包括：__________、____________、_____________、_____________。

5、为了测量物体在某段路程或某段时间内的运动速度，我们需要测量出物体运动所经过的__________、___________，然后用公式__________就可计算出物体运动的速度。

二、合作探究

1、完善科学探究的过程

（一）提出问题：___________________

（二）进行实验与收集证据：

（1）原理：______________________________

（2）器材：______________________________

（3）收集证据的方法：________________________

（三）实验探究：

（1）记录数据的表格（分解路程）

（2）探究的结论：_______________________________.

三、重难点知识突破

1、实验：测平均速度

(1)实验器材：刻度尺、秒表、斜面、小车．

(2)实验原理：__________

(3)实验步骤：

①如图所示，用木块将带槽的木板支成斜面，测出斜面的长度s，使小车从斜

面顶部滑下．

②测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t，在正式测量以前应该先练习

几次，熟练以后会测得更准．

③将金属片移至中间某点，测出小车从斜面顶端滑过面前一段路程s1及所用的时间t1算出小车通过前一段路程的平均速度v1。

④求出斜面的后一段路程s2，及后一段路程所用的时间t2，算出后一段路程的平均速度v2，将结果填入表格中，比较v1、v2可得出结论．

路程运动时间平均速度

s1＝t1＝v1＝

s2＝t2＝v2＝

例：两个同学在“测小车平均速度”的实验中，实验情况如图所示，图中秒表的分度值是每小格代表1s，其他资料如图，则小车在上半段的平均速度是 m/s，小

车全程的平均速度是 m/s，小车在下半段的平均速度是

m/s。

练习：一辆卡车在平直马路上行驶，起动后，第1s内经过的路程是2m，第

2s内经过的路程是4m，第3s内经过的路程是6m，第4s内经过的路程是6m，由

此可见，卡车( )

(A)在最初1s内做匀速直线运动

(B)在最初2s内做变速直线运动

(C)在最初4s内做匀速直线运动

(D)第3s和第4s内一定做匀速直线运动

四、知能应用

1、甲、乙两人并肩沿平直公路行走，第1min走40m，第2min走30m，走190m用4min，下列说法正确的是 ( )

A．他们在第2min内一定是匀速直线运动

B．他们走完120m的平均速度为O.5m／s

C．他们在第1 min和最后1 min的平均速度一定不相等

D．在行走中，甲相对乙的速度是0

2．在测物体平均速度的实验中，主要的测量器材是和，其作用是测_______和，然后用公式来计算物体的平均速度．

3．一个物体做直线运动，在1min内走了90m，已知它在前lOs内通过20m的路程，这个物体做的是运动，其1min内的平均速度是，后50s内的平均速度是．

4、某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片。

同学们依据此图片获得数据，如下表：

照片序号 1 2 3 4 5 6

时间t/s 0 10 20 30 40 50

路程s/mm 0 12.0 22.2 48.7 61.2

（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；

（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做____________运动，整个50s内的平均速度是__________m/s。