组装教案

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第1章认识计算机

任务1 认识计算机

1.计算机的发展历程

计算机的发展经历了四个阶段:电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和。

大规模与超大规模集成电路计算机。

2.计算机外观

3.计算机系统的组成

4.计算机工作原理

实训过程

结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:(1)计算机经历了哪四个阶段的发展?

(2)多媒体微型计算机主要包括哪些硬件?

(3)计算机常用的辅助存储器有哪些?

(4)计算机常用的输入输出设备有哪些?

(5)常用的操作系统有哪些?

(6)计算机的工作过程是怎样的?

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第1章认识计算机

任务2 认识计算机部件

一、认识下面部件:

1、主板

2、中央处理器

3、内存条

4、外存(硬盘、U盘、光盘)

5.、显卡和显示器

显卡又称显示器适配卡,它是连接主机与显示器的接口卡,作用是将主机的输出信息

转换成字符、图形和颜色等信息,传送到显示器上显示。

显示器是计算机的主要输出设备,按照显示器的显示管分类,分为传统的显示器

(也就采用电子枪产生图像的CRT(cathode-ray-tube阴极显示管)显示器)和液

晶显示器LCD(Liquid Crystal Display)

6.网卡

网卡是网络接口卡的简称,是计算机局域网中最重要的连接设备之一,

计算机通过网卡接入网络。

7.声卡和音箱

声卡是实现声波与数字信号相互转换的一种硬件。声卡的基本功能是把来自话筒、

磁带、光盘的原始声音信号加以转换,输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等

声响设备,或通过音乐设备数字接口使乐器发出美妙的声音音箱是将音频信号变换为声音的一种设备,音箱的主机箱体或低音炮箱体内自带

功率放大器,对音频信号进行放大处理后由音箱本身回放出声音。

8.键盘和鼠标

键盘是一组排列好了的数字键、字母键或功能键,用于把信息输入终端,从而送入

既定的系统之中,是计算机系统最重要的输入设备之一。

鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便,来代替键盘那繁琐的指令。

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第1章认识计算机

任务3 实训

实训过程

(1)查看主机与显示器、键盘、鼠标等设备的连线,拆卸计算机的外部设备。

(2)打开主机,认识主机箱内的各个硬件及其型号。

1、阿用螺丝刀将主机箱盖螺钉取下,打开机箱各面的挡板。

2、结合课本知识,观察主板、CPU、内存条、硬盘、光盘、显卡、声卡、网卡、

3、显示器、键盘、鼠标、机箱和电源的功能,了解计算机不同部件的生产厂商、型号、结构等信息。

4、安装主机箱盖,并动手连接计算机的外部设备。

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第2章认识计算机硬件

任务1 认识计算机主板

1.主板结构

主板结构是根据主板上各元器件的布局排列方式、尺寸大小、形状与所使用的电源规格等制定出的通用标准,所有主板厂商都必须遵循。

2.主板芯片

(1)主芯片组

芯片组是主板的核心组成部分,按照在主板上的排列位置不同,通常分为北桥芯片和

南桥芯片。

北桥芯片一般提供对CPU的类型和主频、内存的类型和最大容量、ISA/PCI/PCI-E插槽、

ECC纠错等支持。南桥芯片主要用来与I/O及ISA设备相连,并负责管理中断及DMA通

道,让设备工作得更顺畅

3、BIOS芯片

BIOS是英文“Basic Input Output System”的缩写,即“基本输入输出系统”,它是

一组被固化到电脑中,为电脑提供最低级最直接的硬件控制的程序,是连通软件程序

和硬件设备之间的枢纽,负责解决硬件的即时要求,并按照软件对硬件的操作要求具体

执行。

4、内存插槽

内存插槽是指主板上所采用的内存插槽的类型和数量,主板所支持的内存种类和

容量都是由内存插槽来决定的。目前主要应用于主板上的内存插槽有如下几种:

①SIMM②DIMM③RIMM

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第2章认识计算机硬件

任务2 认识计算机主板

1、PCI-E插槽

PCI-Express是最新的总线和接口标准,

它原来的名称为“3GIO”,是由英特尔提出的。这个新标准将全面取代现行的PCI和AGP,最终实现总线标准的统一,它的主要优势就是数据传输速率高,

目前最高可达到10GB/s以上,而且还有相当大的发展潜力。2、CPU插槽

不同类型的CPU具有不同的CPU插槽,因此选择CPU,就必须选择带有与之对应插槽

类型的主板,主板CPU插槽类型不同,插孔数、体积、形状都有变化,所以不能互相接插。目前市场CPU分为Intel和AMD两大阵营,而每个厂商

3、硬盘接口

硬盘接口是硬盘与主机系统间的连接部件,作用是在硬盘缓存和主机内存之间传输数据。硬盘接口分为IDE、SATA、SCSI和光纤通道四种,IDE接口硬盘多用于家用产品中,也部分应用于服务器,SCSI接口的硬盘则主要应用于服务器市场,而光纤通道只在高端服务器上,价格昂贵。SATA接口正处于市场普及阶段,在家用市场中有着广泛的前景。

4、主板外部接口

主板作为电脑的主体部分,提供着多种接口与各部件进行连接工作,随着技术的不断

发展,主板上的各种接口与规范也在不断升级、不断更新换代

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流主板结构有哪些?

目前主流主板品牌有哪些?

目前主流CPU插槽有哪些?

(2)参照表2-1认识华硕P5Q主板的各个部件。

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任务3 认识CPU

1.CPU主要性能指标

(1)主频

主频也叫时钟频率,单位是MHz,用来表示CPU的运算速度。(2)外频

外频是CPU的基准频率,单位也是MHz。在早期的电脑中,内存与主板之间的同步

运行的速度等于外频,在这种方式下,可以理解为CPU外频直接与内存相连通,实

现两者间的同步运行状态。

(3)前端总线(FSB)频率

前端总线是将CPU连接到北桥芯片的总线。北桥芯片是负责联系内存、显卡等数据

吞吐量大的部件,并和南桥芯片连接,CPU就是通过前端总线连接到北桥芯片,进

而通过北桥芯片和内存、显卡交换数据。前端总线是CPU和外界交换数据的最主要

通道,因此前端总线的数据传输能力对计算机整体性能作用很大,(4)倍频系数

倍频系数是指CPU主频与外频之间的相对比例关系,CPU的主频=外频×倍频系数。

(5)缓存

缓存的工作原理是当CPU读取一个数据时,首先从缓存中查找,如果找到就立即读

取并送给CPU处理;如果没有找到,就用相对慢的速度从内存中读取并送给CPU处

理,同时把这个数据所在的数据块调入缓存中,可以使得以后对整块数据的读取都

从缓存中进行,不必再调用内存,因此数据访问速度很快。

2.CPU指令集

(1)MMX指令集:是指多媒体扩展指令集

(2)SSE、SSE2、SSE3、SSE4系列指令集

(3)3D Now!扩展指令集

(4)X86指令集

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任务4 认识CPU

1.CPU的适用类型

CPU适用类型分为嵌入式、微控制式和通用式。

嵌入式CPU主要用于运行面向特定领域的专用程序,配备轻量级操作系统,其应用极其广泛,像移动电话、DVD、机顶盒等都是使用嵌入式CPU。微控制式CPU主要用于汽车空调、自动机械等自控设备领域。通用式CPU追求高性能,主要用于高性能个人计算机系统(即PC台式机)、服务器(工作站)以及笔记本三种2.CPU的封装技术

封装技术是一种将集成电路用绝缘的塑料或陶瓷材料打包的技术。通常我们实际看到的体积和外观并不是真正的CPU内核的大小和面貌,而是CPU内核等元件经过封装后

的产品。

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流CPU品牌有哪些?

CPU的性价比与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?

目前主流CPU型号有哪些?

目前高端CPU产品有哪些?

(2)参照图2-14,认识Intel 酷睿2四核Q8200 CPU。

(3)解释表2-2中关于Intel 酷睿2四核Q8200 CPU的参数含义。

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任务5 认识内存

1.内存条的作用与分类

内存条是连接CPU 和其它设备的通道,起到缓冲和数据交换作用。内存是用于存放数据与指令的半导体存储单元,包括RAM(随机存取存储器)、ROM(只读存储器)及Cache(高速缓存)三部分。

按内存条的接口形式,分为单列直插内存条(SIMM)和双列直插内存条(DIMM)。SIMM内存条分为30线、72线两种。DIMM 内存条与SIMM内存条相比引脚增加到168线。DIMM可单条使用,不同容量可混合使用,SIMM必须成对使用。

按内存条的工作方式不同,内存条分为:

(1)FPM DRAM

(2)EDO DRAM

(3)SDRAM

(4)DDR SDRAM

(5)DDR2 SDRAM

(6)DDR3 SDRAM

2.内存条的主要性能指标

(1)存储容量

存储容量是内存条的关键性参数,内存容量越大越有利于系统的运行,目前台式机中主流采用的内存容量为1G或2G,256MB、512MB的内存已较少采用。

(2)存取速度

即两次独立的存取操作之间所需的最短时间,又称为存储周期,半导体存储器的存取周期一般为60至100纳秒。存取速度越小,速度就越快,也就标志着内存的性能越高。

(3)工作频率

内存工作频率是以MHz(兆赫)为单位来计量的。内存工作频率越高,在一定程度上代表着内存所能达到的速度越快,内存工作频率决定着该内存最高能在什么样的频率

下正常工作。

(4)接口类型接口类型是根据内存条金手指上导电触片的数量来划分的,金手指上的导电触片也习惯称为针脚数(Pin)。因为不同的内存采用的接口类型各不相同,而每种接口类型所采用的针脚数各不相同,一般DDR、DDR2内存条针脚数分别为

184Pin和240Pin接口。

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任务6 认识内存

1.内存编号识别

HYNIX DDR2 SDRAM颗粒编号:

HY XX X XX XX X X X X X X - XX X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 - 12 13

DDR2 SDRAM颗粒的编号,由数字或字母组成,分别代表内存的重要参数,它们的

含义如下:

1--HY是HYNIX的简称,代表着该颗粒是现代制造的产品。

2--内存芯片类型:5P=DDR2 SDRAM。

3--处理工艺及供电:S:VDD=1.8V & VDDQ=1.8V。

4--芯片容量密度和刷新速度:28:128M 4K刷新;56:256M 8K 刷新;12:512M 8K

刷新;1G:1G 8K刷新;2G:2G 8K刷新。

5--内存条芯片结构:4=4颗芯片;8=8颗芯片;16=16颗芯片;32=32颗芯片。

6--内存bank(储蓄位):1=2 bank;2=4 bank;3=8 bank。

7--接口类型:1= SSTL_18;2=SSTL_2。

8--内核代号:空白=第1代;A=第2代;B=第3代;C=第4代。9--能源消耗:空白=普通;L=低功耗型。

10--封装类型:F=FBGA;S=FBGA Stack封装;M=FBGA DDP(Dual Die Package) 。

11--封装原料:空白=普通;P=铅;H=卤素;R=铅+卤素。

12--速度:S7=DDR2-800 7-7-7;S6=DDR2-800 6-6-6;

E4=DDR2-400 4-4-4;E3=DDR2-400 3-3-3。

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流内存条品牌有哪些?

内存条的性价比与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?目前主流内存型号有哪些?

目前高端内存条产品有哪些?

(2)参照图2-21,认识现代1GB DDR2 667内存条。

(3)解释表2-3中关于现代1GB DDR2 667内存条的参数含义。

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任务7 认识硬盘

1.硬盘结构

(1)硬盘的外部结构

硬盘是一个集机、电、磁于一体的高精密系统,但是其外部结构并不复杂,主要由电源接口、数据接口、控制电路板等几部分构成。

(2)硬盘的物理结构

硬盘存储数据是根据电、磁转换原理实现的。硬盘由一个或几个表面镀有磁性物质的金属或玻璃等物质盘片和相应的控制电路组成,盘片两面安装有磁头。

(3)硬盘的逻辑结构

硬盘由很多盘片组成,每个盘片的每个面都有一个读写磁头,如果有N个盘片,就有2N个面,对应2N个磁头,依次从0、1、2……开始编号,每个盘片被划分成若干个同心圆磁道,这样每个盘片的半径均为固定值R的同心圆,逻辑上形成了一个以电机

主轴为轴的柱面,从外至里依次编号为0、1、2……,每个盘片上的每个磁道又被划分为几十个扇区,通常的容量是512字节,并按照一定规则依次编号为1、2、3……。磁道、柱面、扇区这三个参数即是硬盘的物理参数。

2.硬盘引导原理

一般将硬盘分成主引导扇区、操作系统引导扇区、文件分配表(FAT)、目录区(DIR和数据区(Data)五部分

(1)主引导扇区

主引导扇区位于整个硬盘的0磁道0柱面1扇区,包括硬盘主引导记录MBR(Main Boot Record)和分区表DPT(Disk Partition Table),其中主引导记录的作用就是检查分区表是否正确以及确定哪个分区为引导分区,并在程序结束时把该分区的启动程序(也就是操作系统引导扇区)调入内存加以执行。

(2)操作系统引导扇区

操作系统引导扇区OBR(OS Boot Record)通常位于硬盘的0磁道1柱面1扇区。

(4)目录区

(5)数据区

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任务8 认识硬盘

1.硬盘主要性能参数

(1)分类

按尺寸不同分为1.8in、1.5in、3.5in和5.25in 4种,其中1.5in和3.5in硬盘应用最为广泛。按接口类型的不同分为IDE硬盘、SCSI 硬盘和SATA硬盘等。按接入方式的不同可以分为固定硬盘和可移动硬盘。

(2)容量

硬盘的容量大小是衡量硬盘最重要的技术指标

硬盘的容量有两种计算方法:

硬盘容量=磁道数×柱面数×扇区数×512B。

硬盘容量=单碟容量×碟片数

(3)转速

硬盘转速对硬盘的数据传输率有直接的影响,转速是硬盘内部传输率的决定性因素之一,也是区别硬盘档次的重要标志。

(4)缓存

缓存是硬盘与外部总线交换数据的场所。

(5)平均寻道时间

平均寻道时间指的是硬盘磁头移动到数据所在磁道所用的时间,单位为毫秒(ms)。

6)数据传输率

硬盘的数据传输率又称吞吐率,表示在磁头定位后,硬盘读或写数据的速度。

2.硬盘编号识别

硬盘的每个编号都代表着特定的含义,硬盘编号就像是硬盘的身份证,通过这些复杂的编号,可以从中解读出硬盘的容量、转速、接口类型、缓存等各项性能指标,而这些信息对选购中意的硬盘产品是非常有帮助的。

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流硬盘品牌有哪些?

硬盘的性价比与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?(2)解释表2-4中关于希捷500GB 7200.12硬盘的参数含义。

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任务9认识显卡

1.显卡的结构及工作原理

显卡由图形处理器(也称为显卡芯片)、显存、BIOS、数字模拟转换器(RAMDAC)、显卡的接口及卡上的电容、电阻、散热风扇或散热片等组成。

2.显卡主要性能指标

(1)显存

显存是显卡的专用内存,里面存放着图像处理所用的数据。

显存速度是显存非常重要的一个性能指标,显存速度决定于显存的时钟周期和运行频率,它们影响显存每次处理数据需要的时间,显存芯片速度越快,单位时间交换的数据量也就越大,在同等条件下,显卡性能也会得到明显的提升。

(2)显卡频率

显卡的核心频率是指显示核心的工作频率,其工作频率在一定程度上可以反映出显示核心的性能,但显卡的性能是由核心频率、显存、像素管线、像素填充率等多方面的情况所决定的显存频率是指默认情况下,该显存在显卡上工作时的频率,以MHz(兆赫兹)为单位,显存频率一定程度上反映该显存的速度。

(3)散热方式

由于显卡核心工作频率与显存工作频率的不断攀升,显卡芯片的发热量也在迅速提升,显示芯片的晶体管数量已经达到,甚至超过了CPU内的数量,因此显卡必须采用必要的散热方式。显卡的散热方式分为被动式散热和主动式散热。

(4)显卡接口显卡的接口很多,有输出的也有输入的,

(5)物理特性

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流显卡品牌有哪些?

显卡的性价比与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?

目前主流显卡型号有哪些?

目前高端显卡产品有哪些?

(2)参照图2-31,认识七彩虹逸彩9800GT-G显卡。

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任务10认识显示器

1.显示器分类及工作原理

按照显示器的显示管分类,分为传统的显示器(也就是采用电子枪产生图像的CRT(cathode-ray-tube阴极显示管))和液晶显示器LCD(Liquid Crystal Display);

按显示色彩分类,分为单色显示器和彩色显示器,单色显示器已经成为历史;按显示屏幕大小分类,以英寸单位(1英寸=2.54cm),通常有14寸、15寸、17寸和20寸或者更大;液晶显示器工作时,背光源(灯管)射出光线经过一个偏光板,然后再经过液晶,到达前方的彩色滤光片与另一块偏光板。根据其间电压的变化控制液晶分子的排列方式就可以实现不同的光线强度与色彩,从而在液晶显示屏上形成丰富多彩的图像效果

2.液晶显示器主要性能参数

(1)点距和可视面积

(2)最佳分辨率和刷新率

(3)亮度

(4)对比度

(5)响应时间

(6)可视角度

(7)最大显示色彩数

(8)点缺陷

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流显示器品牌有哪些?

显示器的性价比与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?目前主流显示器型号有哪些?

目前高端显示器产品有哪些?

(2)参照图2-36,认识三星943NW液晶显示器。

(3)解释表2-6中关于三星943NW液晶显示器的参数含义。

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任务11认识机箱和电源

1.功能与分类

机箱作为电脑主要配件的载体,其主要功能就是固定与保护配件,而电源的功能就是把市电(220V 交流电压)进行隔离和变换为计算机需要的稳定低压直流电,它们都是标准化、通用化的电脑外设。

2.电源的工作原理

微机电源的工作原理是将220V 市电输入,经滤波及整流之后变成309V 直流电压,该直流电压被送到脉宽调制器(PWM)功率转换线路,在PWM 控制线路控制下,变成幅值在300V 的矩形波,再经高频变压器降压及整流滤波即可输出+12V 、+5V 的直流稳定电压。通过控制300V 矩形方波的占空比即可以得到稳定的直流输出值,这就是反馈稳压的主要原理。

实训过程

(1)结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:

目前主流机箱品牌有哪些?

机箱的性价比与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?

目前主流机箱电源型号有哪些?

目前高端机箱电源产品有哪些?

(2)参照图2-39,认识金河田飓风II 8197机箱。

(3)解释表2-7中关于金河田飓风II 8197机箱的参数含义。

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任务11认识计算机其它设备

1.CPU散热器

2、声卡

(1)AC’97标准

(2)软声卡和硬声卡

3.网卡

4.音箱

5.键盘

6.光电鼠标

7.光盘与光盘驱动器

8.打印机

9.扫描仪

实训过程

结合课本的知识准备部分与所搜集到的相关资料,思考如下问题:(1)目前主流CPU散热器、声卡、网卡、音箱、键盘、光电鼠标、光盘与光盘驱动器、

打印机、扫描仪、摄像头、U盘等设备品牌有哪些?

(2)CPU散热器、声卡、网卡、音箱、键盘、光电鼠标、光盘与光盘驱动器、打印机、

扫描仪、摄像头、U盘等设备的性能与哪些参数有关?各个参数分别代表什么含义?

(3)目前主流CPU散热器、声卡、网卡、音箱、键盘、光电鼠标、光盘与光盘驱动器、

打印机、扫描仪、摄像头、U盘等设备型号有哪些?

(4)目前高端CPU散热器、声卡、网卡、音箱、键盘、光电鼠标、光盘与光盘驱动器、

打印机、扫描仪、摄像头、U盘等设备产品有哪些?

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第4章计算机采购

任务1 选购个人计算机部件

1.电脑配件选购的基本原则:

(1)组装电脑按需配置,明确电脑使用范围

(2)衡量装机预算

(3)衡量整机运行速度

2.电脑配件选购注意事项:

(1)大配件尽量选名牌

(2)配件选择要容易换修、升级

(3)配件选购尽量找代理

3.电脑主要部件选购技巧

(1)CPU选购技巧

市场行情升级品牌主频CPU盒装与散装

(2)主板选购技巧

品牌平台做工扩展细节服务

(3)内存条选购技巧

?内存容量

?内存类型

?内存频率

?兼容性

?PCB电路板层数

实训过程

(1)到电脑市场做调查或访问硬件DIY相关网站,了解市场行情,可参考如下网站:

太平洋电脑网:https://www.360docs.net/doc/9813346191.html,/

泡泡网:https://www.360docs.net/doc/9813346191.html,/

中关村在线:https://www.360docs.net/doc/9813346191.html,/

IT168:https://www.360docs.net/doc/9813346191.html,/

驱动之家:https://www.360docs.net/doc/9813346191.html,/

(2)根据预算资金,填写电脑配机单。

(3)到电脑市场实际采购,检查各选购部件的质保承诺、产品说明书、外包装、提供的配件产品、销售发票、保修卡等。

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任务2 整机组装个人计算机

1.CPU与主板搭配

2.组装电脑注意事项

(1)释放人体所带静电

(2)断电操作

(3)阅读产品说明书

(4)在进行新的配件安装前,对前一安装部件进行检查,发现不合格现象立即返工重新操作安装。

(5)正确安装,防止液体进入电脑内部

3.不同用途计算机整机方案推荐

(1)校园学生型

(2)家庭用多媒体型

(3)商务办公型

(4)游戏玩家型

(5)专业图形设计型

实施步骤:

1、工具准备

(1)装机材料

(2)装机工具

2、实训过程:

(1)材料准备

(2)机箱安装

(3)硬盘安装

(4)光驱安装

(5)CPU、CPU风扇安装

①安装材料

②安装步骤

安装CPU

安装CPU风扇

CPU风扇电源安装:

内存安装

主板安装

安装板卡

插线、扎线

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任务1系统BIOS和CMOS参数配置

1.认识BIOS、CMOS

BIOS,完整地说应该是ROM-BIOS,是只读存储器基本输入/输出系统的简写,实际上是被固化到计算机中主板上ROM 芯片上的一组程序。

2.BIOS分类

计算机上使用的BIOS程序根据制造厂商的不同分为:AWARD BIOS程序、AMI BIOS程序、PHOENIX BIOS程序以及其它的免跳线BIOS程序和品牌机特有的BIOS程序。3.BIOS的功能

(1)自检及初始化程序

(2)程序服务请求

实训过程

(1)开机后要开启小键盘,怎么样设置?

(2)CPU超频应该在哪个条目里设置,怎么样设置?

(3)一般都会在开机之后显示一个全屏的Logo图片,显示这个图片虽然美观,但是很多人并不喜欢,或者无法看到计算机的自检信息,所以很多情况下都需要关闭这个Logo图片显示,怎么样设置?

(4)分别设置超级用户密码和用户密码,重新启动计算机后观察计算机后的变化(一定记下密码,不要忘记)。分别设置使计算机启动输入密码和进入计算机BIOS设置中输入密码,设置怎样取消密码(一定注意取消密码,否则别人就没法再使用了)?

(5)怎样设置计算机的日期和时间?

(6)怎样察看硬盘的型号、容量和硬盘所接在的接口,是并口还是串口?

(7)查看计算机的内存情况是怎样的?

(8)设置计算机的启动顺序。有条件可在演示的计算机上挂两块硬盘,分别用不同的系统启动,观察没有安装软盘驱动器计算机启动顺序中有无A的启动项,如何设置使其出现启动项和取消该项目的显示?

(9)如果有程序企图修改系统引导扇区或硬盘分区表,BIOS会在屏幕上显示警告信息,并发出蜂鸣报警声,使系统暂停,怎样设置?

(10)怎样载入最优化缺省值?怎样载入BIOS最安全的缺省值

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任务2硬盘分区和操作系统的安装

1.硬盘分区与格式

(1)什么是分区?

当我们创建分区时,就已经设置好了硬盘的各项物理参数,指定了硬盘主引导记录(即Master Boot Record,一般简称为MBR)和引导记录备份的存放位置。

(2)扩展分区和逻辑分区

一块物理硬盘分成为主DOS分区和扩展DOS分区,扩展DOS分区分成一个或多个逻辑DOS分区。

(3)分区格式

2.硬盘如何进行分区

建立主分区→建立扩展分区→建立逻辑分区→激活主分区→格式化所有分区。

3.安装XP系统

使用该系统盘启动计算机进入,出现“Press any key to boot from cd..”按任意键后,将会重新启动进行下一步安装,

实训过程

(1)怎样设置光驱启动?

(2)使用Windows 98启动盘启动计算机,如何进入硬盘分区界面?

(3)要把硬盘分为三个分区,C盘10GB的容量,D盘和E盘分别为5GB,怎样操作?不要忘记激活C盘。

(4)如何格式化C盘?其他区当安装完系统后可以在Windows XP下用磁盘管理工具来完成。

(5)用Windows XP系统盘启动计算机,出现安装画面,根据向导来完成。注意前面图4-15处,可以使用该提示进行硬盘的分区。

(6)在安装完Windows XP系统的计算机上,有一块160GB 的STAT硬盘,要安装到计算机中,利用磁盘管理工具分为四个区,如何操作?注意计算机的启动顺序。

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任务3驱动程序与常用软件的安装与卸载

1.什么是驱动程序

驱动程序是添加到操作系统中的一小块代码,其中包含有关硬件设备的信息

2.驱动程序的作用

所有的硬件设备都需要安装相应的驱动程序才能正常工作3.安装驱动程序时机

(1)新增加或更换硬件设备

(2)程序安装操作系统

(3)设备工作不正常

4.驱动程序类型、来源

驱动程序分类型的,如安装前的驱动有EXE可执行文件,也有INF格式。安装后的驱动就多了,有SYS(系统文件),DLL(动态链接文件),VXD(虚拟设备驱动程序),DRV(设备驱动程序),INF(系统信息文件)等都有,但是Windows的驱动大多在inf 文件夹里面,这个文件夹是隐藏的。

5.驱动程序的安装顺序

6.驱动程序的安装方法

(1)系统检测自动安装

(2)通过随机光盘进行安装

(3)手动安装

7.驱动程序和常见软件卸载

(1)驱动程序卸载

右击“我的电脑”→“属性”→“硬件”→“设备管理器”,或者右击“我的电脑”→“管理”→“设备管理器

(2)常见软件卸载

实训过程:

(1)驱动安装和卸载

(2)软件安装

北师大版九年级物理 11.2学生实验 组装电路 教案

二、学生实验:组装电路 学习目标: (1)会读、会画简单的电路图。 (2)能连接简单的串联电路和并联电路。 (3)培养初步的实验操作技能。 学习重点: 理解串联电路和并联电路; 学习难点: 并联电路的识别及连接。 教学准备: 多媒体,电池阻,小灯泡,开关,导线若干,学生实验线路板。 教学过程: 一、复习提问: (1)用多媒体出示如图的电路,复习上一节电路的知识。 (2)请同学画上图的电路图。 二、引入新课 (1)提出问题:在上图的电路里,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个有时有两个、三个,甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢? (2)让学生连接电路并画出电路图:用一个电池阻,两个灯泡L1和L2,一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时,两灯都亮,开关断开时,两灯都熄灭,想想看,有几种连接方法,画出电路图(可画在纸上,以便于在展台展示进行分析和订正)。 (3)分析几位学生所画的电路图,引出“串联电路和并联电路”课题 三、推进新课 串联电路和并联电路:

(1)讨论串联电路的特点 实验:请一位同学在磁性黑板上把图中的元件连成串联电路。 ①合上、打开开关S,观察现象。 ②提问:看到什么现象了?--两灯同时亮,同时熄灭。某处断开,用电器的工作情况? ③调换开关S的位置对串联电路有无影响? 小结:串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来。 串联电路的特点:电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。 拓展: 想一想,你日常生活中见到哪些电路属于串联电路,节日里的彩灯是怎样连接的? (2)讨论并联电路: 将上图中的笔迹用湿布擦掉,再用新的笔迹代替导线,将L1和L2组成并联电路,开关S同时控制两盏灯,画出它的实际连接图。(可将几位同学所画的连接图,在投影仪上进行评析。) 实验:找一位同学到展台展示连接好的并联电路。 ①闭合、断开开关,观察开关S控制几盏灯? ②熄灭一盏灯,观察另一盏灯的发光情况。 ③分析电流有几条路径。

计算机组装与维修教案设计

计算机组装与维修教案 (总学时:30学时) 第1章计算机组装与维修的基础知识 教学设想: 1. 学时:2学时 2. 课型:新授课 3. 重点与难点: (1) 计算机组装与维修的基本概念。 (2) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (3) 计算机维修的原则。 教学目标: 1. 教学知识点: (1) 计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 计算机组装与维修的基本概念。 (3) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 计算机维修的原则。 2. 能力训练要求: (1) 了解计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 掌握计算机组装与维修的基本概念。 (3) 掌握计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 掌握计算机维修的原则。 教学方法: 讲解→课堂练习→答疑→作业 教学过程: 1.引言:计算机系统的构成及其对环境的要求。 (1).计算机系统的硬件组成 a)中央处理器(CPU)CPU :Central Processing Unit(中央处理器)

b)存储器 c)输入设备 d)输出设备 e)总线 f)主板 g)机箱 (2).计算机系统的软件组成 a)系统软件 b)应用软件 (3).计算机的基本工作原理 冯●诺依曼结构的主要特点: a)计算机由输入,存储,控制,运算和输出五大功能部件组成 b)计算机内部采用二进制数 c)将程序(却指挥计算机工作的命令集合)存储在计算机内,简称“程序存储”

2. 内容讲解: (1). 计算机组装与维修的基本概念: 计算机已成为不可缺少的工具,而且随着信息技术的发展,在电脑使用中面临越来越多的系统维护和管理问题,如系统 硬件故障、软件故障、病毒防范、系统升级等,如果不能及 时有效地处理好,将会给正常工作、生活带来影响。为此,提供全面的 计算机系统维护服务,使您以较低的成本换来较为稳定的系统性能。一台电脑是由许许多多的零部件组成,只有这些零部件组合在一起协调的工作,才能称之为电脑。但其工作原理却没有变,其中包括主板、CPU 、内存、硬盘、显卡、声卡等等。 (2). 计算机故障的分类方法和维修方法 软件故障: 软件故障是指安装在计算机中的操作系统或者软件发生错误而引起的故障,主要包括以 计算机系统的基本组成结构图 计算机系统 硬件系统 软件系统 主机 外设 中央处理器(CPU) 内存储器 控制器 运算器 RAM ROM 输入设备 输出设备 外存储器 存储器 系统软件 应用软件 操作系统 语言处理程序 工具软件 应用软件包 面向问题的程序

初识家用电器和电路教学案教案

学习目标: 1,知道电路的基本组成及作用; 2,知道电路的通路,开路和短路状态,了解电源短路的危害; 3,知道常用电路器件的符号,会用这些符号画出简单的电路图 学习重点:电源的概念及电流的方向,用电器使用过程中能量的转化。 学习难点:连接使用电器发光的电路 课前预习 1,基本电路由哪几部分组成? 连接电路时可能会出现哪几种状态的电路?2,什么叫电路图?请任意画三个电路图分别表示通路,断路,短路? 学习过程 一、用电器有什么用? 观察白炽灯,当打开白炽灯工作时你的感受是,由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。打开电风扇,观察电风扇在,获得了能,因此电风扇在工作时将能转化为能,然后再观察一下电熨斗的工作情况,说一说能量是怎么转化的。 [强调]:用电器:使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能 二、认识电源 电源是的装置.将其它形式的能转化为 . 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源,有正负两极,正极用“”表示,负极用“”表示.供电时,电流总是由电源的极通过用电器流向极. 三、认识简单的电路 (1)手电筒的内部组件如何组装? 手电筒是我们家中最简单的家用电器,请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况,然后再把它装上,拨动开关,看看什么时候亮?什么时候不亮?(2)怎样使一个小灯炮亮起来? 我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢? 1 电路:用把等元件连接起来组成的电流路径. 2连接电路可能会出现的三种情况:1)通路: 2)断路: 3)短路: [强调]:短路的危害: 3 连接电路时注意: (1)连接电路时,开关必须 (2)连接顺序一般从正极开始,顺着电流流向,依次连接. 绝对不允许路 四、掌握电路图 (1)电路图:用表示的图. (2)画电路图时注意事项: 典型例题分析 例1、一个完整的电路是由、、和组成的。

计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》 教案 第一节计算机系统概述 教学目的:1.了解计算机网络的发展简史 2.掌握计算机网络的分类 3.掌握计算机网络的组成和网络的基本要素 教学重点:计算机网络的组成和网络的基本要素 教学难点:计算机网络的组成和网络的基本要素 教学方法:讲授法 教学用具:投影、多媒体计算机 授课时间: 课时计划:3课时 教学过程: 导言: 计算机发展到今天,已不再是一种应用工具,它已经成为一种文化和潮流,并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时,计算机文化也在改变着生活模式和思维模式,从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。 所为计算机是电子数字计算机的简称,是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成,并阐述硬件和软件之间的关系。 新课内容: IBM公司生产的PC机采用了“开放式体系结构”,即主板上大都有6---8个扩展插槽,供PC机外围设备使用,通过更换板卡,对微机的相应子系统进行局部升级,使其具有更大的灵活性和扩充性,并且公开了其技术资料,因此其它公司先后为IBM系列PC机推出了不同版

本的系统软件和丰富多样的应用软件,以及种类繁多的硬件配套产品。因此当今以IBM PC微型计算机中的主流产品。 一、计算机的发展 1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。人类进入科学计算的新纪元,进入了信息时代。 1.第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1947年到1957年,近11年的时间。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点:存储量小,体积庞大,价格昂贵,功耗巨大,运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2.第二代晶体管计算机时代 第二代计算机发展时间从1958年到1964年,近7年的时间。其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。主存储器还是用磁芯,外存储器开始用磁盘。主要特点:存储容量增加,运算速度得到了明显的提高。 3.第三代集成电路计算机时代 第三代计算机发展时间从1965年到1970年,近6年的时间,用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。这时,计算机开始广泛应用于大型企业中的工业控制,数据处理和科学计算等各个领域。 4.第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代 第四代计算机发展时间从1971年直到现在,其特点为:集成程度更高,计算机更加微型化,运算速度,达到每秒上亿次,计算机的外部设备向高性能、多样化发展,软盘和硬盘得到推广。 二、计算机发展的趋势 1.计算机的处理技术不断提高 2.计算机的体积不断减小 3.计算机的价格不断降低 4.计算机信息处理的多媒体化

电路出故障了》教案

教科版小学科学四年级下册第一单元 4.电路出故障了 【教材分析】 教学内容:科学教育出版社小学科学四年级下册第一单元第9页至第10页,本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用。在人们日常生活中,面临着许多需要解决的问题,在学生已经掌握了简单电路的基础上,有的问题的解决可能意味着创造出一些新的事物,但重要的是要掌握一些解决问题的基本思维方式,这一课中,一是分析造成电路故障的原因有哪些?二是学做电路检测器,并经历一个检测和完善电路的过程,强调的是问题的解决技能。 【学生分析】 学生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路,能画出简单的电路图。但在电路组装过程中,有时小灯泡没有亮,学生感到诧异,本节课,我们将抓住这一教育契机,引导学生经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动,发展学生解决问题的能力。 【教学目标】 知识与技能: 1.明白利用电来点亮电灯需要一个完整的电路(通路)。 2.经历观察、动手操作和猜测,描述什么地方的电路出故障了,并明白电路出故障,电流会中断。 3.经历检测简单电路装置的过程和检测自己小电动玩具的过程,并在活动中培养学生动手实践和创造能力。 过程和方法: 1.培养学生的观察能力和动手实践能力,培养学生科学的学习方法和学习态度。 2.能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过思维加工,加以创新并学以致用。 情感、态度与价值观: 1.保持发展想要了解世界,喜欢尝试新的经验,乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 2.培养尊重他人意见、敢于提出不同见解,乐于合作与交流的精神。 【重点难点】 重点:

掌握检测电路中的知识。 难点: 所学知识在生活中学以致用。 [课时安排] 1课时 【教学方法】 本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法,树立“注重经历、体验和发现”的教学观念。学生是学习科学的主体;科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课旨在让学生当遇到“灯泡不亮”这一问题时,能依照“电路出故障了—哪儿出了故障—如何排查”这样一个渐进的过程,让学生经历思维分析,经历动手实践,有序解决问题的探究过程。长此以往,必将培养学生的探究精神,培养学生认真分析、仔细观察、积极思维、尊重事实、善于动手探究的科学素养。。 【课前准备】 1.每组一套坏的电路元件(一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个电灯泡、三条不同颜色的电线) 2.每组一套做电路检测器的元件(一个电池、一个电池盒、一个灯座、一个小灯泡、三条电线)、 3.好的备用电池、电线、小灯泡若干。多媒体课件。 【教学过程】 (一)导入新课 1.提问:同学们已经学习了简单的电路知识,谁能说一说一个简单电路包括哪些电路元件?(生:电源、 用电器、导线和电器元件等)谁能用这些电路元件点亮小灯泡?(请两名同学个连接一个电路,尝试点亮小灯泡) 2.小结:(一位同学的小灯泡顺利点亮)电流从电池的一端经导线流出,通过小灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的回路,小灯泡就会发光; 3.提问:(另一名同学连接的电路小灯泡没亮)小灯泡没亮说明什么?(板书:电路出故障了。) (二)学习新课:分析故障原因

计算机硬件的组装教学设计

计算机硬件的组装教学设计 教学指导 计算机使用中,人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后,自己动手将各配件组装起来,并开机调试,判断组装是否成功,从而完成计算机硬件硬件的DIY。通过前面相关知识的学习,学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识,但不够系统化,需进一步总结和提炼。本节课选择计算机硬件组装作为检验对象,学习常见计算机硬件的判断、识别,通过计算机整体硬件的组装过程实现,从而让学生了解计算机硬件的判断,进一步掌握到完整的计算机硬件组装,通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。 本设计采用的教学方式是科学实践方式,通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点,激发学生探究欲望,并通过层层递进的问题,激发学生猜想与假设,并通过实验与小组讨论,探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。这种从已有知识中寻找问题,并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。 【教学重点及难点】 常见板卡的识别技巧;CPU的安装和内部连接线的连接;设计合理的组装流程。 一、学习任务 【能力目标】1.能够组装计算机主机; 2.能够连接计算机内部连线; 3、能够连接计算机外设; 4、能够对计算机加电测试。 【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识,熟悉计算机组装的注意事项,熟悉计算机组装的基本步骤。

【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装,掌握组装的基本步骤,并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。 [教学过程]

(3)CPU和散热器的安装,在主板处理器插座上安装CPU及散热风扇; )内存条的安装,将内存条插入主板内存插槽内;

《电路出故障了》教学设计教案(20200403213005)

教育科学出版社《科学》第一单元第4课 《电路出故障了》教学设计 教材分析 在人们日常生活中,面临着许多需要解决的问题,在学生已经掌握了简单电路的 基础上,有的问题的解决可能意味着创造出一些新的事物,但重要的是要掌握一些解 决问题的基本思维方式,这一课中,一是分析造成电路故障的原因有哪些?二是学做 电路检测器,并经历一个检测和完善电路的过程,强调的是问题的解决技能。 学情分析 学生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路,能画出简单的电路图。但在电路组装过程中,有时小灯泡没有亮,学生感到诧异,本节课,我们将抓住这一教育 契机,引导学生经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动,发展学生解决问题的能力。 教学目标 1、科学概念:由电池、电线、灯泡组成的电流动的回路叫电路;电路有时会出 故障,我们可以用替换法、检查法或做一个电路检测器来检查电路出故障的原因。 2、过程与方法:经历对一个故障电路进行有根据地猜测,根据实际情况选择合 适的检测方法,经历用电路检测器检测电路出故障的活动过程。 3、情感态度与价值观:在活动过程中,培养学生注重事实,尊重他人意见,敢 于提出不同见解,乐于合作与交流的精神和在用电路检测器检测电路的兴趣,进一步激发探究电的欲望。 重点和难点 重点:鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因,培养有根据地分析问题的能力。 经历用电路检测器检查故障的过程,培养学生动手解决问题的能力。 难点:指导学生用电路检测器正确、科学地检测电池、电池盒、灯座与灯泡等元 件。 教学思路 从复习简单电路的知识入手,教师出示两组简单电路元件(其中有一电路元件坏了),请两名同学上台连接电路,点亮小灯泡,一位同学的小灯泡顺利点亮,教师引 导学生了解小灯泡为什么会发光,另一位同学的电路连接中小灯泡不亮,引导学生分析电路故障可能出在哪里?如何验证自己的猜测,进而使小灯泡亮起来,进而引导学生利用所学的知识,做个电路检测器,然后分组实验操作(先讲解电路检测器的制作 方法,和使用方法,再用电路检测器检测,排除“电路”中的故障,使小灯泡亮起来),最后,进行安全教育,并引导学生发散思维,探索更多的解决问题的方法,鼓励学生 进行课外实践探索。

计算机组装与维护课程教案

《计算机组装与维护》课程教案 一、课程定位 《计算机组装与维护》是计算机应用专业的必修课程,主要学习内容包括计算机的各个部件及性能、硬件的集成与拆装、BIOS设置、USB启动盘制作、磁盘管理、操作系统与其他应用软件的安装、硬件测试、系统优化,以及系统的维护和故障的排除等。通过学习,可使学生具有计算机组装与维护的基本技能,并及时了解计算机软、硬件的最新技术,以适应相关行业岗位的需求。 先修课程:计算机应用基础 二、课程总目标 学生学习本课程要实现的目的是:具有计算机组装与维护的基本技能,并及时了解计算机软、硬件的最新技术,以适应相关行业岗位的需求。 三、重点、难点章节及内容 项目一计算机及硬件配置 知识点: 计算机系统的组成、认识计算机各组成部件 重点: 计算机系统的组成 难点: 计算机的配置方案 基本要求: 1、识记:计算机系统的组成 2、领会:计算机各组成部件的性能指标 3、综合应用:计算机的配置方案 项目三系统安装的准备工作 知识点: BIOS的设置、USB启动盘的制作、硬盘的分区和格式化 重点: BIOS的设置、硬盘的分区和格式化 难点: 硬盘的分区和格式化 基本要求:

1、识记: BIOS设置的基础数据 2、领会:熟悉制作系统引导盘 3、综合应用:完成计算机系统安装之前的准备工作 项目五系统的备份与恢复 知识点: 了解计算机系统的还原、用Ghost软件备份和恢复系统 重点: 计算机系统的还原 难点: Ghost文件的制作 基本要求: 1、识记:系统还原的操作步骤 2、领会:系统还原的基本原理 3、综合应用:Ghost文件的制作与系统的备份和恢复 项目七硬件系统的维护 知识点: 计算机维修的原则和方法 重点: 计算机各部件的日常维护、常见故障的检测和处理 难点: 常见故障的检测和处理 基本要求: 1、识记:计算机维修的基本原则和方法 2、领会:计算机各部件的日常维护知识 3、综合应用:检测并处理计算机日常出现的故障 四、实践环节和内容总体设计 (一)主要环节安排 理论与实践相结合,理实一体化,学生在课堂上学,然后在计算机上做,边教边学,边学边做,提高教学的直观性,调动学生积极性,增强学生动手能力,让学生将理论知识变成解决实际问题的能力。 (二)内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节

计算机应用基础教案37759

教案 《计算机应用基础》教案 学院计算机学院 课程名称计算机应用基础主讲教师肖燕 职称讲师

第1章计算机基础 【教学目标】 1、解计算机发展概况; 2、熟悉计算机的分类、特点及应用; 3、掌握计算机中常用数制及计算机中数和字符的表示。 【教学重点】 数制及编码 【教学难点】 数制转换 【教学方法】 讲授+讨论 【教学工具】 粉笔+多媒体 【教学学时】 2学时 【教学过程】 1.引入 计算机已经成为人们办公、娱乐的重要工具,了解关于计算机的工作方式,以及会使用计算机成为大学生必须掌握的知识。 2.教学内容与设计 1.1 计算机的概述 1.1.1 计算机的基本概念 1.1.2 计算机的产生和发展 ①第一代:电子管计算机 ②第二代:晶体管计算机 ③第三代:中/小规模集成电路计算机 ④第四代:大/超大规模集成电路计算机 1.1.3 计算机的主要性能指标 ①字长 ②运算速度

③主频 ④存储容量 1.1.4 计算机的类型和特点 ①计算机的类型 按照计算机处理数据的方式分类:模拟计算机和电子数字计算机 按照计算机的应用范围分类:专用计算机和通用计算机 按照计算机性能指标分类:巨型机、大型机、中/小型机、工作站、微型机、单片机 ②计算机特点 运算速度快、运算精度高、具有“记忆”和逻辑判断能力、具有自动控制能力 1.1.5 计算机的应用 ①科学计算 ②数据处理 ③过程控制 ④计算机辅助系统 ⑤人工智能 ⑥电子商务 1.2 计算机中的常用数制 1.2.1 进位记数 ①进位记数制 ②进位记数特点:十进制、二进制、八进制、十六进制 1.2.2 不同进位记数之间的转换 ①十进制数与二进制数的相互转换 整数:除2取余法小数:乘2取整法 ②十进制数与八进制数、十六进制数的相互转换 例(725) 10=(1325) 8 =(2D5) 16 ③二进制数、八进制数与十六进制数的相互转换 例(1011010101.0101) 2=(1325.24) 8

《计算机硬件组装与维护》教案

班别:班科目:计算机组装与维护课任教师: 第 1 次课 2 学时授课时间 80分钟

教学目的与要求: 1、了解计算机系统的组成。 2、了解计算机的发展历史和趋势。 3、理解计算机硬件系统的硬件知识和软件知识。 教学重点、难点: 1.认识硬件系统各组件 2.了解硬件系统各组件的用途 教学方法及师生互动设计: 教师讲解、演示,学生思考、记忆;教与学对应的教学法。 课堂练习、作业: 做本章的习题与实践题 课后小结: 1. 微型计算机系统的基本结构 2. 微型计算机系统的软硬件组成 3. 微型计算机的使用常识 教学内容(讲稿) 〖导课〗: 1.提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。 2.引导学生思考、回答并相互补充。 3.教师总结归纳计算机的结构特点和发展,进入教学课题。 〖新课〗: (多媒体幻灯片演示或板书) 一、微型计算机的基本知识 1. 微型计算机系统的基本结构 提问:各不同配置计算机的相同点? 学生思考、看书、回答; 教师总结: (1)中央处理器(微处理器):微型计算机的核心,其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。 (2)存储器:微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器(RAM ) 和只读存储器(ROM ) 两类。 (3)I/O (输入/输出)子系统一般包括I/O 接口电路与I/O 设备。输入输出接口电路是介于计算机和外部设备之间的电路。 I/O 接口电路基本功能: 对数据的缓存作用,使各种速度的外部设备与计算机速度相适配; 联络线 外部设备 存储器 输入/输出接口 微 处 理 器 CPU 地址总线 数据总线 控制总线 数据线

2021年九年级物理 .《组装电路》教案 北师大版

2021年九年级物理 11.2《组装电路》教案北师大版 (一)教学目标: 知识与技能 1.会判断判断两个灯泡是串联还是并联。 2.会连接两个灯光的串联电路和并联电路。 3.会画串联、并联电路的电路图。 过程与方法 1.掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法,做到快而准确。 2.尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。 3.通过按照具体要求练习连接电路,掌握解决问题的方法。 情感、态度和价值观 1.通过小灯光串联、并联的特点和连接,体会物理学知识的应用价值,培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。 2.通过连接小灯泡串联、并联电路,培养学生严肃认真的科学精神。(二)教学重点:两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法 (三)教具:4.5伏电池组,2.5伏小灯泡2个(带灯座),单刀单掷开 关3个,绝缘导线8根。 (四)教学过程 电路的基本连接方法 1、串联电路。

(1)定义:把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。 (2)电路图: (3)电路特点:整个电路没有分叉,电路只有一条通路。 2、并联电路。 (1)定义:把用电器并列地连接起来的电路叫并联电路。 电路图: (3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每 条支路各自与干路组成电流 的通路。 3、识别电路串联、并联的方法:

方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。 方法二:看电流的流向。从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路 不分叉,电流依次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器 是串联。如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即 电流有分有合,并排通过了各支路上的用电器,再回到电源负极,这 些支路上用电器是并联。 方法三:假设电路中某用电器不存在,判断是否出现断路,若出现了, 则此用电器必然串联在电路中。假若电路中某一用电器不存在时,并 不影响其它元件中有电流通过,则此元件必然是并联在电路中 4、由电路图连接实物的方法 (1)串联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开。从电源正极出发,逐个顺次连接所有元件,然后回到电源负极。 (2)并联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开。首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路,再把与该支路并联的各 支路依次并在该支路上。

九年级物理全册第十一章简单电路第二节学生实验:组装电路教案新版北师大版

第十一章简单电路 第二节学生实验:组装电路 一、教学背景分析 “学生实验:组装电路”是在上一节认识电路基础上,学习用开关控制两只串联灯泡、两只并联灯泡的连接。本节学生的学习有四个具体任务:一是在教师的引导下体会探究的过程,会提出问题并用实验解决问题;二是利用探究实验自己确定研究方向,并找到并联和串联的区别;三是能在实际生活中判断用电器之间的连接方式;四是在连接实物电路完成之后,还要练习画电路图。 学生先在教师指导下尝试用物理实验进行验证,并且教师要尽力保证学生完成实验,第二阶段教师放手让学生自己确立研究目标、研究方法,并进行实验,这样可以充分发挥学生的潜能,使学生在学习过程中独立发现问题、大胆尝试,并运用教科书、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题,培养学生的创新精神和实践能力。 在“学生实验:组装电路”一课中,教师从准备性练习开始,层层递进创设问题情境,引导学生积极主动地尝试操作、尝试阅读,积极争论思考,尝试练习,独立探索,逐步认识串、并联电路,发现两种电路的不同之处,运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架。 教师在引导学生进行探究活动时,应逐步分散连接并联电路实验的难点,这样既可既提高课堂教学效率,又可使学生在成功的喜悦中提高动手实验能力和学习能力。另外,教师在教学中应尽量避免给出实验步骤,充分发挥教师是组织者、引导者,学生是学习主人的教育理念。 二、教学目标 1.知道串、并联电路的连接特点,能区分串、并联电路。 2.会画串联电路和并联电路的电路图。会连接两只灯泡的串联电路和并联电路。通过连接小灯泡的串、并联电路,培养严肃认真的科学精神。 3.知道开关在串、并联电路中的控制作用。 4.将所学知识与日常生活联系起来,感受知识的价值和趣味。 三、教学重点和难点 教学重点:从实物的连接中体会串、并联电路的特点。 教学难点:并联电路的连接和并联电路开关控制特点学习。 本节的任务是要学生在上节课认识简单电路的基础上,学习组装开关控制的串、并联电

计算机应用基础教学设计方案

一、课程概况 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程,内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 本课程为模块化结构设计,课内72学时,4学分,一学期开设。其中:电视课(或CAI)10学时,上机实习52学时,定期辅导10学时。 二、课程教学媒体设置及内容安排 本课程采用模块化结构设计,课程内容目前由5个知识模块组成,不同地区和不同教学机构可根据不同的专业需求自由选择不同的知识模块组合。课程内容及教学课时安排如下: 本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、CAI课件及网上动态教学信息等。 文字教材: 《计算机应用基础(本科)》 录像教材: 《计算机应用基础(本科)》 录像教材内容安排

CAI教学光盘: 包括全部7个知识模块(含相应的学习效果测试系统),采用引导和交互方式教授课程内容。 三、教学手段及学习建议 本课程的教学手段应主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教材完成;操作技能必须通过上机实习完成;CAI教学光盘及学习效果测试系统的使用应贯穿学习过程的始终;录像教材将讲授课程的重点、难点和学习方法;定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑。 学生在学习本课程前,应首先理解教学大纲内容,其次了解教学媒体的种类和功能,再制定自己的学习计划。在学习过程中,应根据文字教材中提供的教学媒体配合使用方法和学习建议,采取下列步骤循序渐进地学习: 1. 阅读和预习学习内容; 2. 观看录像教材或CAI教学光盘; 3. 完成思考和作业题; 4. 上机实验; 5. 集中辅导和答疑; 6. 使用学习效果测试系统自测学习效果; 7. 通过自测结果发现问题,返回上述相关的步骤解决问题。 由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养,因此,上机实验在本课程的教学效果中起决定性作用,否则将可能无法通过考试。

计算机组装的教案

教 案 授教者: 授课课题: 计算机硬件的组装授课学科: 计算机组装 授课地点: 授课班级: 授课时间:

计算机硬件的组装 教学指导 计算机使用中,人们经常根据实际需要选购合适的各计算机配件后,自己动手将各配件组装起来,并开机调试,判断组装是否成功,从而完成计算机硬件硬件的DIY。通过前面相关知识的学习,学生已经掌握了一定的计算机硬件基础知识,但不够系统化,需进一步总结和提炼。本节课选择计算机硬件组装作为检验对象,学习常见计算机硬件的判断、识别,通过计算机整体硬件的组装过程实现,从而让学生了解计算机硬件的判断,进一步掌握到完整的计算机硬件组装,通过自己动手和及分组实践过程掌握计算机硬件组装的基本流程及操作技能。 本设计采用的教学方式是科学实践方式,通过从已有知识中寻找到相关知识的结合点,激发学生探究欲望,并通过层层递进的问题,激发学生猜想与假设,并通过实验与小组讨论,探究学习计算机硬件组装的流程和具体操作过程。这种从已有知识中寻找问题,并进行科学实践的学习方式对学生今后的学习意义重大。 【教学重点及难点】 常见板卡的识别技巧;CPU的安装和内部连接线的连接;设计合理的组装流程。 一、学习任务 【能力目标】1.能够组装计算机主机; 2.能够连接计算机内部连线; 3、能够连接计算机外设; 4、能够对计算机加电测试。 【知识目标】熟悉计算机硬件组装基础知识,熟悉计算机组装的注意事项,熟悉计算机组装的基本步骤。

【情感目标】学会独立或与同学合作完成计算机硬件组装,掌握组装的基本步骤,并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。 [教学过程]

(3)CPU和散热器的安装,在主板处理器插座上安装CPU及散热风扇; )内存条的安装,将内存条插入主板内存插槽内;

初三物理教案串、并联电路识别及组装

教学过程 一、复习预习 复习上节内容: 1.电荷间相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引 2.常见的导体和绝缘体 3.电流的形成:电荷的定向移动 4.电流的方向:正电荷移动的方向 5.画电路图的基本要求 6.电路的三种状态 预习本节内容: 1.识别串联电路和并联电路 2.连接串联电路和并联电路 3.生活中的电路 二、知识讲解

课程引入: 糖葫芦是如何串到竹棍上的?这种把物体一次首尾连接方式叫做串 联。 海神波塞冬的武器是三叉戟,如右图所示,咱把每个叉上串一个腌 好的翅中,去火上烤,很香。这种把物体并列连接在一起的方式叫做并 联。 每个叉上就串一个翅中太浪费了,能多串几个吗?海神只要不介意, 当然可以,此时的连接方式叫做串并混联了。 串联:把元件首尾相连,然后接到电路中。 并联:把元件两端分别连在一起,然后接到电路中。 考点/易错点1:识别串联和并联 (1)电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流,用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路。 (2)断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作,则这两个用电器为并联。 (3)节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点 (4)观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。 (5)经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况。 考点/易错点2:连接串联和并联电路 (1)串联电路:各用电器首尾相连,一断全断,一短另一不短。 (2)并联电路:各用电器首首相连,尾尾相接,一断另一不变,一短全短。 (3)如果电路中有电流表、电压表,做到A串V并;连接过程表明电流流向,做到电流——正进负出;选择合适量程,如果不能判定,选用大量程“试触”;如果题中有隐含条件能够判定,则按照题意选择合适的量程。 (4)如果电路中出现滑动变阻器:做到“一上一下”,知道“以下为主”。 考点/易错点3:生活中的电路 生活中的电路很多都是最基本的串联或并联。我们根据实际需要选择电路的连接方式。

电子组装基础教案

电子组装基础教案 第一章绪论 学时分配:2学时 教学内容: ★概述 ★电子组装技术的基本概念、作用、组成 ★电子组装技术与传统插装技术的区别、优缺点 ★电子组装技术的发展现状与发展趋势 教学重点难点: 本章重点:电子组装技术的工作原理,电子组装技术的工作特性。这两个概念贯穿于电子组装基础课程的全过程,是本课程既重要又最基本的概念。 本章难点:电子组装技术的特点与组成。 知识点: 1.1 电子组装技术及其发展 1、电子组装技术的基本概念 1)传统通孔插装技术-定义、工艺流程、主要设备、特点 2)电子组装技术-定义、工艺流程、主要设备、特点 3)基本概念-SMC/SMD、SMA、混合组装、全表面组装等 2、电子组装技术的发展-发展现状、发展历程与特点、元器件的发展 1.2 电子组装生产系统的组成 1、电子组装技术的基本组成-元器件、电路基板、组装设计、组装工艺等 2、电子组装系统的组成-基本组成、组线方式 1.3 电子组装技术的特点与应用

第二章电子组装元器件与元器件包装供料方式 学时分配:8学时 教学内容: ★电子组装中的3大基础片式元件 ★封装型半导体器件 ★芯片组装型器件 ★其它新型器件 ★电子组装元器件的包装形式与供料方式 教学重点难点: 本章重点:组装元器件的结构、特点、制造工艺、特性以及组装工艺,尤其是新型元器件的结构、特性、用途,元器件的包装形式、应用场合以及选用。 本章难点:元器件、尤其是新型元器件的结构特点、元器件制造工艺流程以及组装工艺选择,元器件的包装形式以及选用。 知识点: 2.1电子组装元件SMC 定义、特点、应用环境、分类 1、电阻器-定义、分类、厚膜与薄膜的区别 1)矩形片式电阻-组成、结构、端头电极形式、制造工艺、电极切割、印刷与干燥烧结、激光调阻、端头电极电镀、特性及分类 2)圆柱形片式电阻-结构、制造工艺流程、被膜碳膜与金属膜、刻槽调阻、色环标记 3)电阻网络、片式微调电位器等 2、电容器-定义、分类 1)瓷介电容器-结构、组成、端头电极结构、制造工艺流程2)钽电解电容-结构、特点与分类、制造工艺 3)铝电解电容器-结构、特点与分类、制造工艺

计算机组装与维修教案设计

《计算机组装与维护》 ——实训课设计方案 设计人:肖立祥 学校:株洲县职业中专 日期:2010年9月16日

《计算机组装与维修 ——微型计算机的组装》实训教学实施方案 一、分组: 在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组,4~6人一组,采取组长负责制,由组长统筹安排其组员的分工。 明确分组的目的,主要是为了掌握好实践操作的方法及技巧,最终在小组协作的情况下完成本次实训任务。 二、制订组装微型计算机的规划书: (一)项目教学的教学内容: 1、对班级成员进行分组,每小组4人。准备工作如下: ①实验工作台 ②若干台电脑主机,包括:主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡(集成声卡)、网卡、硬盘、光驱、数据线等。 ③每小组一套工具:螺丝刀或尖嘴钳。 2、实训报告一份,见教案设计。 3、利用准备的器件,结合实训报告,每组进行组装一台电脑主机。

《计算机组装与维修》教案设计 《实训:微型计算机的组装》 实训内容:微型计算机的组装实训课时:2课时 实训地点:电工实训室 实训目的: 1、掌握计算机的组装顺序。 2、学会微型计算机的硬件组装。 3、辨清内部数据线及信号线的连接方法。 实训准备: 1、每小组一台计算机主机组装设备。主机箱内各部件包括:主板、CPU、内存条、电源、显卡、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。 2、每小组一套工具:螺丝刀或尖嘴钳。 实训内容与步骤: 第1课时 一、检查设备 核对主机箱中的部件,以保证实训的正常进行。包括螺丝,安装工具。 (认知主机实物,完成实训报告第一题) 学生回顾安装主机的步骤:完成实训报告第二题 二、组装电脑,学生由组长分工,在老师的指导下完成主机的组装 在安装之前特别提醒学生注意以下这些内容: 第一、防止人体所带静电对电子器件造成损伤:在安装前,先消除身上的静电,比如用手摸一摸自来水管等接地设备;如果有条件,可配戴防静电环。 第二、对各个部件要轻拿轻放,不要碰撞,尤其是硬盘。 第三、安装主板一定要稳固、平整,同时要防止主板变形,不然会对主板的电子线路造成损伤。第一步安装CPU 准备工作 准备一块绝缘的泡沫用来放置主板,主板的包装盒里就有这样的泡沫。 安装CPU时先拉起插座的手柄,把 CPU按正确方向放进插座,使每个接脚插到相应的孔里,注意要放到底,但不必用力给CPU施压,然后把手柄按下,这样,CPU就被牢牢地固定在主板上了,然后安装上CPU风扇,风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。 第二步安装内存 目前主板上最常用的内存插槽采用DIMM结构,正反两面的线路设计是分开的,各自拥有独立的线路。SDRAM内存插槽为168线,DDR内在插槽为184线,DDR2内存插槽为240线。主板上标有DIMM1-DIMM3的字样。使用DIMM内存的可以单独使用,每一个DIMM称为一个BANK。 安装DIMM内存的方法 (1)安装DIMM内存要方便一些,但DIMM内存条很长,要小心不要太用力,以免掰坏线路,DIMM

2021年九年级 组装电路(教案)

2019-2020年九年级组装电路(教案)1 教学目标: 1.知识与技能。 (1)会读、会画简单的电路图。 (2)能连接简单的串联电路和并联电路。 (3)培养初步的实验操作技能。 2.过程与方法。 (1)会用实验的方法探究串、并联电路的区别。 (2)能说明生活、生产中采用简单串联或并联中路的实例,发展观察能力。 3.情感、态度与价值观。 (1)培养学生合作的精神和对科学的求知欲。 (2)认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 (3)明白复杂事物由简单事物构成。 教学重点:理解串联电路和并联电路; 教学难点:并联电路的识别及连接。 教学准备 电池组,小灯泡,开关,导线

教学过程: 一、复习提问: (1)用黑板上出示如图的电路,复习上一节电路的知识。 (2)请同学画上图的电路图。 (3)找出几个错误的电路图,指出不合要求的地方。 二、引入新课 (1)提出问题:在上图的电路里,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个有时有两个、三个,甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢? (2)让学生连接电路并画出电路图:用一个电池阻,两个灯泡L 1和L 2 ,一个 开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时,两灯都亮,开关断开时,两灯都熄灭,想想看,有几种连接方法,画出电路图。 (3)分析几位学生所画的电路图,引出“串联电路和并联电路”课题 三、进行新课 (1)串联电路和并联电路: 串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来。 并联电路:把电路元件并列连接起来。

练习1:如图(事先画在黑板上)。请同学们用笔迹代替导线,将L1和L 2 组成串联电路,画出它们的连接图,并画出它的电路图。 (2)讨论串联电路的特点 实验:请一位同学在黑板上把图中的元件连成串联电路。 ①合上、打开开关S,观察现象。 ②提问:看到什么现象了?--两灯同时亮,同时熄灭。 ③调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说:“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用,若将开关放在灯和负极之间,即使开关打开,灯也能亮,因为电流已经流到灯泡那里了。”这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?。 小结:串联电路的特点:电流只有一条路径,通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。 想一想,你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗? (3)讨论并联电路: 练习2:将上图中的笔迹用湿布擦掉,再用新的笔迹代替导线,将L 1和L 2 组成并联电路,开关S同时控制两盏灯,画出它的实际连接图。(将几位同学所

初中计算机基础教案设计

时磊忖呎… [教学标题]第三篇文字处理软件WORD [教学目的与要求]了解Microsoft Office 2000组件;掌握Word的窗 口组成;掌握在Word中进行文本录入、编辑等操作方法;熟练掌握Word中文档排版方法-------------- 文字排版、段落排版;掌握Word中表格数 据的输入、编辑;Word中表格边框和底纹的设置;图文高级混排; [教学重点]掌握Word的窗口组成;掌握在Word中进行文本录入、编辑等操作方法;熟练掌握Word中文档排版方法——文字排版、段落排版;掌握Word 中表格数据的输入、编辑;Word中表格边框和底纹的设置;图文高级混排;[教学难点]在Word中进行文本编辑操作方法;Word中文档排版方法文字排版、段落排版;Word中表格数据的输入、编辑;Word 中表格边框和底纹的设置以及图文混排; [教学方法]讲授法、启发式、实物演示(或投影演示)等直观教学 法 [教学过程] 第七章WORD基本操作 第一节Office 2000组件 一、Microsoft Word2000 字处理软件 1、能够处理各种类型的文本文件,比如书信、备 忘录、商务计划、论文、研究报告等等; 2、文本中插入表格、图片集、图形等等。

时需Sr彳 二、Microsoft Excel2000 电子表格处理软件 制作数字报表,广泛应用于财务、统计等工作领域。 三、Microsoft Powerpoi nt2000 幻灯演示软件 创建多媒体演示文稿,应用于教学、广告宣传等领域。 四、Microsoft Outlook 桌面信息管理系统 收发电子邮件,管理约会、计划、任务等商务信息, 并可通过网络和小组其他人共享信息等 五、Microsoft Accessd2000桌面数据库管理系统输入、组织 数据,并对数据进行查询、排序、搜索 生成报表 第二节Word窗口 一、窗口组成 二、命令的组成1、工具栏 (1)常用工具(P120) (2)工具栏的消隐和定制操作:视图/工具栏 2、主菜单 主要功能的介绍(P120) 3、快捷菜单操作:右击对象 4、联机帮助三、退出Word

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