最实用!act考试七大备考建议
最实用!act考试七大备考建议
如何才能够在act考试中取得满意成绩?针对这样的疑问，在今天的文章中，天道留学小编就为正在进行act备考的童鞋提出了七点建议：不要根据你居住的所在地来选择一项考试、一定要根据
自己的能力来选择一项考试、多做一些模拟考试、利用网上在线考试复习资源服务、申请一些对分
数不强制要求的学校、对学校公布的考试分数要存怀疑态度，明确你的成绩能不能考的更好，还请
备战美国act考试的诸位能够重视!
中国考生申请美国的私立高中，提供合适的act考试成绩是必须的。因此，本文小编将针对考
生的美国act考试提出几点建议，希望能够帮助大家进行act备考!
1. 不要根据你居住的所在地来选择一项考试。
很典型的是，在东西海岸的学生一般会参加SAT考试，而中西部和落基山附近州的学生主要选
择美国act考试，南部的学生对这两种考试都各有所好。你可能会做的最糟糕的事就是因为你的朋
友参加了某一项考试，你也跟随参加同样的考试。
2. 一定要根据自己的能力来选择一项考试。
那些取得act高分的学生往往都有很强的记忆力，能够快速阅读和处理所接触的信息，与之相比，SAT得分突出的学生有很强的阅读能力，掌握了大量的词汇并且懂得应付考试的策略。
3. 多做一些模拟考试。
如果你分别做一下SAT和act的模拟试题，你就会更加了解自己适合哪一项考试。SAT的模拟
试题可以在College Board网站找到，act的问题在act的官方网站上有。
另外，你可以花最多24.95美元在考试中心的网站上买到一本书，The Real act Prep
Guide(《真正的act考试指南》)，里面包含有三套act模拟试题。
4. 备考act利用网上在线考试复习资源服务。
在网上有很多免费的或者价格优惠的考试复习资源，这里有我比较喜欢的三个网站提供给大家：Grockit,https://www.360docs.net/doc/9213435184.html,, 和 ePrep.
5. 申请一些对分数不强制要求的学校。
如果你的SAT或者act考试成绩不是很理想的话，也不要绝望，因为还有830多所大学对分数
不强制要求。这些大学不会把考试分数当做录取大批学生的衡量标准。你可以通过 FairTest: The National Center for Fair and Open Testing这个网页更多了解一些不要求分数的学校。
6. 对学校公布的考试分数要存怀疑态度。
一些对分数不要求的学校公布出来的考试分数可能会是被夸大的。为什么呢?因为当一所学校对于考试分数不强制要求时，那些考试成绩比较差的申请学生就不会提交他们的分数。
在一些大学里，有50%的学生可能不提交分数，就是因为这样，学校的平均分数也就认为的提高了。当你把自己的分数和学校公布出来的分数相比较时，记住这一点，也许你的成绩没有你想象的那么差。
7. 明确你的SAT或者act考试成绩能不能考的更好。
如果你放弃继续参加SAT和act考试了，你可能不知道哪个分数应该是你提交给学校的最好分数。act的考试总分是36分，也就是相对于SAT的满分2400分。要换算分数，可以使用College Board网站上的SAT-act Concordance Tables。
在今天的文章中，天道留学小编为备战act考试的小伙伴儿，提出了七点act备考建议，希望可以在一定程度上帮到大家!至此，今天的文章就全部结合了，如需了解其它有关美国act考试的信息，还请继续关注我们的频道!谢谢合作!
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ACT官方阅读例题解读
ACT官方阅读例题解读(小说类） ACT阅读考试文章类型是固定不变的，主要分为四种类型：小说、社会科学、人文科学、自然科学。ACT小编为大家带来ACT官方阅读样题(小说类）一文，希望对大家的ACT 备考学习有所帮助。 This passage is adapted from the novel The Men of Brewster Place by Gloria Naylor (?1998 by Gloria Naylor).(以下文章改编自Gloria Naylor的“The Brewster Place”(?1998 Gloria Naylor))。 正文如下： Clifford Jackson, or Abshu, as he preferred to be known in the streets, had committed himself several years ago to use his talents as a playwright to broaden the horizons for the young, gifted, and black—which was how he saw every child milling around that dark street. As head of the community center he went after every existing grant on the city and state level to bring them puppet shows with the message to avoid drug sand stay in school; and plays in the park such as actors rapping their way through Shakespeare’s A Midsummer Night's Dream. Abshu believed there was something in Shakespeare for everyone, even the young of BrewsterPlace, and if he broadened their horizons just a little bit, there might be enough room for some of them to slip through and see what the world had waiting. No, it would not be a perfect world, but definitely one with more room than they had now.
高考数学备考建议：有舍有得 稳中求胜
2019高考数学备考建议：有舍有得稳中求 胜 高考刚刚结束，学校就组织还处于高二的我们进行了一次模拟高考，试卷就是当年的高考题。在没有经过高三系统复习的情况下，我的数学取得了120多分的好成绩，而丢掉的分数也仅是因为粗心及做难题的时间不够。这使我对接下来的高三学习有了很大的信心。经过这次模拟高考，我明白了高考不仅考验我们有没有学全知识，更重要的是考验我们对知识的熟练掌握程度。高考，不过就是在规定时间内既快又准地完成规定的任务。 模拟高考后不久我们进入了基础知识的全面复习阶段，也就是大家常说的第一轮复习。因为要备战全国物理竞赛，我翘了一个半月的课，积累了一大波没做的作业，基本停止了正常的高考复习。后来物理竞赛有幸进了省队，接着又参加清华的物理金秋营、去湖南参加实验培训、去大连参加全国决赛。再次回到学校已经11月，三个多月没碰高考复习，期中考试却接踵而至。我从年级第一直跌至二十四名，加上自己基本上错过了第一轮复习，当时的感觉真是糟糕透了。迟来的基础知识复习 当同学们开始专题复习的时候，我只好硬着头皮将基础知识和专题训练同时进行。我对基础知识复习的理解就是全面不遗漏地复习一遍高中的数学知识。于是，我买了一本最新的
教参，个人觉得它的编排还是比较合理的，它先按不同的章分开，每章下面又分很多小节。每个小节，前半部分是近几年的高考题，分AB组，A组的题较简单，正好可用来回顾知识点、重温一下解题思路；B组的题难度稍大，可用来训练解题思路和解题能力。后半部分是模拟题，也分AB组。我先是按照教参的编排顺序复习课本上相应的内容(千万别忽视了课本的复习，只做题是事倍功半的)，然后再做参考资料上相应的高考题组、模拟题组，就这样一节一节稳扎稳打地往后做。 这是一个漫长的过程，因为其他科目的复习也要同步跟进，每天的时间又有限。大概用了三个月，我才完整地捋顺了课本，从前到后过完了两遍参考资料。这个时候，感觉自己大脑中已经形成了完整的知识体系，这种感觉棒棒哒。到这时几乎所有的高考题，我都可以看穿它背后考查的内容，虽然很多题自己依旧不能解，但只要看了参考答案，很快就能发现自己思维的盲点，理解题目本身蕴含的数学意义。 各种题型分而治之 在进行第一轮复习的同时，我也在进行专项题型的训练(即第二轮复习)，这个阶段我一直坚持到了高考。 我对自己想读的大学做了深入的了解，已经很清楚在高考中大概要达到一个什么样的分数才能进入这所大学(尽管因为竞赛，我已先行获得高考自主选拔录取降分的优惠，但我的
ACT阅读考前攻略
ACT阅读考前攻略 泰迪教育提供 ACT本质是实力＋运气＋时间，做题就是玩连连看，找你妹。所谓运气，换个词就是概率问题；所谓时间，换个词就是取舍问题。学会柿子捡软的捏（虐），鱼儿拣鲜的吃，学会从大海里捞鱼，不是捞水，不要感叹大海啊全是水，要取舍，有舍才有得。无论用什么方法，都应以简洁、明了、清晰为原则，方便易操作为导向。阅读的流程可分解成划词、找句、做题、取舍四步，阅读的两大问题是找不到和做不对。本方法第二步是在解决找不到的问题，而做不对主要涉及三个方面：一词汇、二同义句、三联想过多，将自己代入文章，强＊作者观点。 已知条件： 1.读文顺序：将小说散文（PF）、社会科学（SS）、人文学科（HS）、自然科学（NS）分别假定为1-4， 读文顺序预设为4231或者4321，段数≤4或≥20则先做读文序列的下一篇，小说建议放在最后做。 2.做题顺序：由后向前，由简到难。 3.阅读部分由四大块组成，分别为L－O－V－I：文章是L，题干是O，选项是V，取舍是I 4.文章L分5小块: L1 段落主旨，写作手法；（一般只需要读第一句即可） L2 细节（大写字母、数字、特殊符号、斜体等）； L3 三大关系（因果、比较、顺序）； L4 归纳和总结（topic、summary、sum up等）； L5 词汇题 结构框架示意图（求助，不会画图的孩纸伤不起）： L4 （论点） @L1（分论点1）&L1 （分论点2）＊L1（分论点3） @L2（@L3）（论据1）&L2(&L3) （论据2）＊L2（＊L3）（论据3） 5.取舍I分3小块： i1主要包括有行数的、问段落主旨、有大写字母、有特殊符号等； i2主要涉及全文主旨（topic、summary、sum up）等； i3主要涉及推断题（infer、imply、suggest等）和排除题（EXCEPT、NOT、LEAST等），如果排除题给出了段落位置，则归类为i1； 6.考点词分四类，答案往往位于考点词附近。 转折词：NOW、BUT、HOWEVER、yet、despite、nevertheless、nonetheless、although 因果词：BECAUSE（why）、therefore、thus、consequently、as a result 比较词：than、most、more、greatest、as well as、be equal to 顺序词：on the other hand、also、while、alternatively、first、primary、then、finally 阅读步骤： 一.慢读引言＋每段第一句＋考点词所在句子并在必要时标注L3及考点词［不可勾划过多，要对数字、人
高考数学第二轮备考指导及复习建议
2019年高考数学第二轮备考指导及复习建 议 首先，我们应当明确为什么要进行高考第二轮复习？也就是高考数学复习通常要分三轮（有的还是分四轮）完成，对于第二轮的目的和意义是什么呢？第一轮复习的目的是 将我们学过的基础知识梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识，因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。 对于高三数学第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。 高三数学第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，我们学校此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位，强化知识的系统与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法
运用等体系并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此，高三数学第二轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求，有“二轮看水平”的说法！是最“实际”的一个阶段。 要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的“度”--《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次，明确“考什么”“怎么考”；二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”；三看知识的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的知识清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的知识联系起来，形成系统化、条理化的知识框架，控制好试题难易的“度”；四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应稍微拔高，哪些内容只需不降低，主次适宜，重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握，注重适时反馈的“度”。在高考一轮复习即将结束、二轮复习即将开始这样一个承上启下的阶段，时间紧，任务重，往往是有40天左右时间（我们学校是3月中旬到4月底）。如何做到有条不紊地复习呢？现结合我最近的学习及多年的做法谈下面几点意见，供同行们参考。
ACT写作七大步骤
ACT写作七大步骤 今天想小编特意为大家整理了有关act写作的七大步骤，小编在今天的文章中对act写作进行了解读。act写作拿到高分甚至是满分，小编相信这是所有参加act考试的同学最真实的想法。但是如何才能实现这个愿望呢? 2015年9月考生们迎来了act写作的改革，参加了act考试的学生明显感到难度和复杂度都高于旧版的写作。虽然新版写作在act最终评分系统里仍然不计分，但是在大学申请时，有的学校要求提交考试总分，各单项分，和作文的分数的，因此写作部分仍然不容忽视。那么，针对新act写作，考生该如何去应对呢?希望之后小编准备的内容可以帮助大家进行act备考! 1. 仔细审题，建立有一定深度的理解 有深度的理解直接决定了观点是否有深度。观点是新版写作最重要的得分点。新版写作增加了10分钟的时间，为40分钟。在增加的10分钟里，应该写下提纲和一切一念之间产生的琐碎的观点，可以是一个词，一个短语。记录每个观点的漏洞和可取之处，最终在写作过程中我们做的其实是组织和还原碎片这件事。 2. 观点必须有效，并且同样有一定深度 以一道样体为例，话题：很多情况下健康和自由是不可兼得的，烟民充分享受自由的时候其实剥夺了大多数群体的健康，那么该如何平衡健康和自由呢? 观点1:保护大多数人的利益(健康)，牺牲少数人的自由。 观点2: 自由是无价的，牺牲自由获得健康是不值得的。 观点3: 健康的权利就是一种自由，个人行为危害他人健康就同时危害了自由和健康。
我们可我们可以选择支持其中一个观点，反驳分析其他的观点，也可以反对所有的观点，提出自己新的观点。但是很多学生分析观点的方式显得较为粗暴。以观点1为例，有的学生反驳道“虽然大多数人的利益得到了维护，但是少数派群体的自由却被侵犯了，少数人的自由也同样重要，不应该被忽略。”这样的论述就是无效的典型，为什么少数人的自由同样重要还是没有说清楚。就比如我喜欢读书，人家问我为什么喜欢，我说因为读书有益，有趣，却没有说清楚为什么。意识到这一点，我们就能继续往下扩展了：因为牺牲少数人的自由其实就承认了他们的自由没有大多数人的自由重要，而自由本身是不可以比较衡量的，这个世界不存在好的自由，或者坏的自由，所以每个人的自由应该是平等的。这样的反驳才是真正有效的。总而言之，建立有效的观点，我们需要问自己几个问题： 1)每个观点有什么合理之处和漏洞缺陷? 2)为什么有人支持，有人反对? 3)我自己的观点是什么，有什么优势? 4)如何支持自己的观点?这几个问题就是我们写作的大方向。 3. 组织能力 组织能力是把有逻辑性的观点展开的充分和明确的保证。什么是组织呢，比如这三个观点，我们不一定依次按照顺序分析，我们可以把漏洞最大的观点/最反对的观点放在正文的第一段，把可行性最大的，漏洞最少的观点放在最后一段，接下来就可以发表自己的修正性观点了，这样文章就会避免误解，达到有效的组织。同样，句子和句子之间同样存在组织性，比如，例证需要紧随观点句，而不是放在观点句前面，形容词和副词要放在正确的位置，不可以产生歧义。这些都属于组织能力。 4.语言能力
学好数学的几点建议
学好数学的几点建议 一、数学不好的原因分析 1.数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃 2.基础知识比较熟悉，但不会应用 3.知识混淆，做题没思路 4.做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答 5.考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。容易形成脑空白 6.花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面 7.不会总结，每次做题时感觉都比较陌生 8.做题速度较慢，考试时间不够 9.做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输 10.学习态度不端正，做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。抄作业，很少动脑。 二、方法和对策： 1.循序渐进，狠抓双基。因为基础薄弱而跟不上复习进度。找到这个原因后，必须从基础开始重新复习。平时上课强记笔记，自己复习的时候按照课本章节顺序复习。在复习过程中辅以课本后面习题和配套练习册习题进行复习。把知识点吃透。前期复习时以课本为主，做题时选用基础题、简单题、中等题，先放弃难题大题。毕业考大部分都考察简单中等题。等数学基础知识熟悉了，再以题为主。这是选用的题大多都是中等题，少量简单题，大题难题仍旧可以不做。有能力的适量做一些。这样一方面提高学习信心，一方面提升对知识的理解，如果复习规划得当，循序渐进。 2.不善于应用知识的同学，是因为过于循规蹈矩，不会活用。数学的基本思想在于“构建函数”、“逻辑推导”、“数形结合”，还要具备一定的空间想象能力。如果死磕课本定义定理，虽然做到内容熟悉，甚至知其所以然，但不能灵活应用，在考试时比较容易吃亏。尤其是新课改的背景下，题目出的更加灵活。这类学生需要注意日常培养思维，既然知识已经过关，平时复习数学的时候把精力更多的放在“看题、看卷”上。允许对照参考答案进行思考。多思考每一个步骤的转变时如何实现的，根本原因在哪里。总结出做题的通用套路，加大精力整理同一类的题型来总结归纳。 3.知识混淆，做题没思路的同学们，建议毕业考复习时课本与题的时间花费各半，从课本和题中寻找、区分知识点，在解题过程，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，要按章节、按顺序来做。通常这类学生在自我复习时没有什么规律，感觉自己哪里不行了就复习哪里，这是极度不可取的。这类学生哪怕你认为会了，还是建议老老实实按章节顺序进行复习，先不要做难题，只有做到任一章节简单题、中等题都没有太大问题后，才开始做难题。这类学生还有个特点，平时上课的时候听老师讲解容易忘，建议一定做好课堂笔记，整理好错题集。这样才能正确区分知识，做题时慢慢理顺思路，才能取得好成绩。 4.喜欢回顾做过的类似题，可以说是大部分学生的通病(比如：很多学生说，我现在的题会做，但是以前的题又不会做了，怎么回事？还有学生会问，为什么老师讲过的题我会做，但是一遇到新题我就不会做呢？更有学生问，我一到考场就紧张，会的题也做不出来了，怎么回事？)，这个问题就是题海战术所产生的必然现象。很多学生问我，老师，我该买套什么试卷来做，我的数学成绩才能提高？或者问，我的数学成绩怎么学都提不上来为什么？我想跟大家讲，学习和做事都要有一个基本的原则：就是要认真、专注、善于反思。如果你的成绩非常不好，那么请你按照下面的方式去做： 因为数学学科的特殊性，任何题都可能找到原型题，但是题目稍微条件一变，或者是所
高三数学备考建议
高三数学备考建议 首先要研究课本，回归课本。课本的两个方面：基础知识的梳理，课本上的典型习题。 其次要研究考试说明，值得重视的内容为：对每一个知识点考查的层次要求了解、理 解和掌握、灵活和综合运用、题型示例，考试说明有时会有更新，因此我们要及时对新旧 考纲进行对比，找到变化的地方，说法不一致的地方，去揣摩变化后会在试题方面如何反 映出来。特别是前一年没有而今年加上的考点更应注意，往往会在这个地方出题。 再次要研究高考真题，摸清规律，指导高考备考，高考题的两个功能;对单个试题深 入拓展变形，研究类型方法;对近几年试题总结特点规律，指导后期复习。结合规律与考 试说明，确定每一个内容的重点，高考备考复习的所有讲、练、考的题目都是围绕重点进行。 1夯实基础。数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识、基本的解题 思想和方法，是复习的重点。 2立足课标与教材。 3科学备考正确处理主干知识与次要内容的关系。4形成良好习惯。在复习中，我们 老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯。例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。 答题顺序的训练： 两种大题顺序： 1、选择题→填空题→选做题→17、18、19、20、21; 2、选择题→填空题→17、18、19题→选做题→20、21题。 有效的数学课堂教学有两条线发挥着极其重要的作用：一条是明线，即知识线，教师 通过组织教学让学生体会知识的产生和发展过程。另一条是暗线，即思想线，教师以知识 为载体潜移默化地向学生渗透数学思想和方法。 全国新课标高考数学命题始终贯彻在考查基础知识的基础上，注重对思想方法的考查，经常考查的数学思想方法有：因式分解法、配方法、换元法、代入法设而不求、判别式法等。高三复习教学更应充分发挥两条线的作用，要在讲解知识的同时，渗透数学思想，激 活学生的思维。 学生能力的提升需要一个过程，不是靠难题的加强训练所能立即达到的，能力的提升 需要扎实的基础知识和基本技能作为保障，不同阶段的复习有着不同能力提升目标。
ACT在线阅读练习题1
Sample Reading Passages: Passage 1 Click on the letter choices to determine if you have the correct answer and for question explanations. An actual ACT Reading Test contains 40 questions to be answered in 35 minutes. DIRECTIONS: The passage in this test is followed by several questions. After reading the passage, choose the best answer to each question and fill in the corresponding oval on your answer document. You may refer to the passage as often as necessary. Passage I PROSE FICTION: This passage is adapted from the novel The Men of Brewster Place by Gloria Naylor (?1998 by Gloria Naylor). Clifford Jackson, or Abshu, as he preferred to be known in the streets, had committed himself several years ago to use his talents as a playwright to broaden the horizons for the young, gifted, and black—which 5was how he saw every child milling around that dark street. As head of the community center he went after every existing grant on the city and state level to bring them puppet shows with the message to avoid drugs and stay in school; and plays in the park such as actors 10rapping their way through Shakespeare's A Midsummer Night's Dream. Abshu believed there was something in Shakespeare for everyone, even the young of Brewster Place, and if he broadened their horizons just a little bit, there might be enough room for some of them to 15slip through and see what the world had waiting. No, it would not be a perfect world, but definitely one with more room than they had now. The kids who hung around the community center liked Abshu, because he never preached and it was
中考数学备考方案及建议
2019年中考数学备考方案及建议 2019年中考数学备考方案 数学学科中考注重考察数学的基础知识，基本技能和基本思想方法;考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力，以及应用意识等。 回顾过去中考，试题立意从记忆知识型转向能力分析判断，尤其是创新应用能力，历年C级考点基本上全面覆盖。 知识要积累(不仅要积累正确知识，也要积累反面经验)，不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。 扎实的基础知识，准确理解题的条件，发现与灵活应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下基础。 一题多解能沟通不同知识点之间的联系，开拓思路，培养发散思维能力，做题不能追求数量，要归纳，抓住基础解题规律，掌握基本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。 在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充沛的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。 具体情况：
1、认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是C级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新; 2、抓住基础，无论处于那一种水平的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否则高分不可得; 3、注意提高计算能力，尤其是有字母的代数式的运算能力; 4、数学思想是数学知识的精髓，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。这是做综合题的突破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。 填空题中，综合题涉及到多方面的数学知识和灵活多样的技能技巧。因此既要掌握好数学基础知识，又是能力的体现。这些问题，只要你仔细观察它的结构，把它们分割具有独立性的问题逐一解决，再加以一定的归纳，就可以得到解决。 2019年中考数学备考建议 1.回归教材，夯实基础 正所谓“万变不离其宗”，中考数学已经不仅仅是“得难题者得天下”的时代，而是“得基础稳定者得高分”。中档题是我们今年考试的主题，而中档题中对于基本概念、基本原理、基本数学思想、基本活动经验等作为主导考察。因
高考数学备考方案的五项建议
高考数学备考方案的五项建议：进入高三总复习的第一阶段，同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过数学知识点关。复习时，将高考数学备考方案熟练掌握运用，小编相信您一定可以提高数学成绩! 一、夯实基础，知识与能力并重。没有基础谈不上能力;复习要真正地回到重视基础的轨道上来，搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。 二、复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上。 培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，要在体验知识的过程中，适时进行探究式、开放式题目的研究和学习，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，并加以自觉的应用，力求做到使自己的理性思维能力、分析问题和解决问题的能力有切实的提高。 学习好数学要抓住四个三：1.内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维;2.解题上要抓好三个字：数、式、形;3.阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);4.学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清晰)，方法(能力)是暗线(要领悟、要提练)，思维(训练)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏
的试金石。) 三、讲究复习策略。 在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，不要盲目地做题，不要急于攻难度大的综合题、探究题，复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念，抓住问题的本质，抓住知识间的相互联系。高考题大多数都很常规，只不过问题的情景、设问的角度改变了一下，因此，建议考生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。 数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的的，其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。 要精选做题，做到少而精。 只有解决高质量的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果，然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。 要分析题目。 解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要，我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥
ACT考试满分备考经验
ACT考试满分备考经验 谈到为什么选择ACT考试，姚同学说通过对比，认为ACT考试更偏重科学和理论的部分，这也是她喜欢并擅长的领域。ACT考试全称为“American College Testing”，即美国大学入学考试，与SAT考试均被称为“美国高考”，它既是美国大学本科的入学条件之一，也是大学发放奖学金的重要依据之一。在美国本土，去年第一次出现了更多的高中毕业班学生参加ACT多于SAT的情况。ACT考察所学到的知识，而SAT则注重批判性思维和推理这部分的能力。ACT的每一个部分主要测试学生高中课程的学习程度，例如，科学部分，需要地理或物理方面的知识，根据ACT官网的要求，这一部分也需要生物方面的知识储备。目前，ACT考试已被包括哈佛、耶鲁在内的多数美国大学所承认，有数据显示，哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等美国顶尖名校对ACT的分数要求起点为32分。 对于正在备考ACT的学生，姚同学认为考前强化与长期积累同样重要，建议一定要选择一个适合自己的考培课程来帮助备考，因为语言基础扎实，姚同学在备考阶段选择的是启德考培的ACT高级强化课：“教课的老师都是世界名校毕业，经验丰富而且非常有责任心。在英语语言部分，老师帮助我一起复习了很多语法规则，从基础的语法，到学生们经常犯错的问题点；在阅读部分，我学到了很多答题策略，增强了阅读能力；科学部分，系统地复习了很多考试中会涉及的常见科学概念。在这里，我也学到了如何能够每次都正确答对题目的解决方法，而不是死记硬背的填鸭式学习。我觉得我的逻辑思维能力在上课的过程中也得到了提高，这在ACT考试中对我帮助很大。” 除了备考课程的选择，姚同学也建议备考的学生们不要只注重刷习题，而忽略课外的知识。ACT的做题速度要求很高，特别是科学类的部分，要求更快的处理新的信息，而在阅读部分，丰富的课外知识储备很重要，在课外多接触文学作品和小说，也会对阅读起到一定的帮助。姚同学从儿时起就阅读量就很大，所以阅读速度很快，通常做完所有阅读后，还能多出6分钟的时间检查所有的答案。 姚同学今年就要开始准备美国大学申请，尽管已经取得了ACT满分的成绩，姚同学仍然不敢放松，“虽然标准化考试是申请美国大学的重要部分，但是其他的部分比如学校的课程，还有课外活动，都很重要，所以还需再努力。”姚同学希望能够入读常春藤联盟中的学校，攻读心理学、生物、或医学相关的专业，并且希望毕业后能成为一名外科医生。
中考数学备考建议
2019中考数学备考建议 欲在短时间内搞好复习，达到最佳效果，复习方法和策略尤为重要。现就中考数学复习策略谈几点看法，供即将参加中考的同学们参考。 一、明确方向，制定目标和计划 纵观近几年各地中考数学试题，不难发现有如下的特点：命题新颖、构思巧妙、注重理解和运用、体现开放、贴近生活实际、聚集社会热点、题型多样、注重考查同学们的创新意识和实践能力。基于以上特点，复习时应首先根据《中考考试说明》和新课标精神，明确考试范围和复习目标，搞清每一个知识点要解决哪些问题及最后要达到的要求，同时结合自己的学习情况制定切实可行的复习计划，并不定时地检查计划的执行情况，以便根据执行情况对计划做必要的修改和完善。这样复习起来才能做到有的放矢，避免盲目性。二、注重教材，狠抓基础，构建知识体系 许多同学在复习时不是以课本为本，而是舍本逐末，沉溺于“题海战”，做过题后缺乏认真的总结和反思归纳，结果是事倍功半，遇到问题时还是捉襟见肘，中考时吃了大亏。其实中考试题形式虽新，但很多题目在内容上并没有超出课本的要求，而在应用基础知识、基本技能、基本方法上要求较高。因此在复习时要注重基础，立足于课本，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，从教科书中寻找中考题的“影
子”。要注重第一轮的复习，在这一轮的复习中，对于课本中出现的数学概念、法则、性质、公式、公理、定理及基本的运算、作图和推理都必须进行全面的复习，做到不遗漏、不含糊，使常用的结论及解题方法、技巧，能在头脑中再现。在第二轮的复习中，应打破知识之间的界限，对知识加以概括和提炼，将知识点连成线，再将这些线编成网，构建出系统的知识体系，如一元二次方程与二次函数可放在一起对比复习，结合图形掌握其联系和相互转化。 三、重视数学思想，掌握解题方法 中考数学除了着重考查基础知识外，还十分重视数学思想方法的考查，如配方法、换元法及函数思想、方程思想、数形结合思想等。例如数形结合思想，近几年中考的“压轴题”都与此有关，许多同学解这类问题时往往将“数”与“形”脱节，要么只注意代数知识，要么只注意几何知识，不会将它们相互转化。为此建议同学们着重分析一些体现数学思想方法的题目，细心体会其解题规律，提高综合运用所学知识求解问题的能力。 四、关注热点，适度训练，提升综合能力 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
ACT考试和SAT的八大区别
ACT考试和SAT的八大区别 ACT考试和SAT考试的八大区别 美国高考有两种：ACT考试和SAT考试。如果高中生要申请美国前50位的顶尖大学，除了要求学生提供托福或雅思等语言成绩外，90%以上的美国顶尖名校会要求参考学生的ACT或SAT成绩，而且ACT或SAT成绩的高低已成为决定学生能读哪一所美国大学的主要因素之一。 在进行两种考试的选择，或者在准备与参加两种考试时，它们的主要差别是每一个考生必须注意到的。 SAT和ACT考试的差别表现在以下几个方面： 考试设计不同。SAT考的是推理和语言能力，而ACT更侧重于考一个学生在学校里学的东西。因此有这样一种说法：“好学生”善于考好ACT，而“会考试的学生”善于考好SAT。 包含不同的部分。SAT考试包含三个部分：语言，数学，写作。ACT考试包含五个部分：英语，数学，阅读，科学，和可以选择的写作部分。SAT的写作部分是必须的。当你申请的大学并不要求写作成绩时，如果你参加ACT考试，你可以省略掉写作部分。写作部分会影响到你的SAT总成绩，而不会影响到你的ACT总成绩。 考试结构不同。SAT由十部分构成，而ACT由四部分构成。SAT包含三部分阅读，三部分数学，三部分写作和一个部分用作试验，试验部分在考试过程中是不标出来的。ACT包含一部分英语，一部分数学，一部分阅读和一部分科学。 对错误答案的处理方式不同。SAT考试对于答错的题目倒扣分，而ACT 对错误的答案不计分，但也不扣分。 内容不同。SAT的数学只包含到九年级的几何和代数II，而ACT则包含到三角几何。SAT没有科学部分，而ACT包含科学，虽然ACT的科学部分也只是测验阅读图表，理解试验与科学讨论，并不是测验你的物理，化学，生物知识。就阅读来说，SAT的阅读强调完成句子，阅读理解，长段落与短段落的分析，而ACT则测试四篇短文的阅读。这四篇短文分别在散文小说，人文科学，自然科学和社会科学的四个领域。SAT考试的写作要求一篇短文，并且回答语法，用词方面的问题，而ACT考试的写作部分则侧重于语法。 计分方式不同。SAT考试的每部分从 200分到800分，总成绩是三部分的加总，满分是2400分。ACT考试的每部分成绩从1分到36分，总成绩是四部分的平均分，满分是36分。 形式不同。SAT所包含的词汇要远远多于ACT考试的词汇。ACT全部是多选题，而SAT并不全是多选题。ACT直接测试考生的英语语法，但SAT不考语法。
初三数学复习建议及备考策略
初三数学复习建议及备考策略 太仓市沙溪实验中学吕俊 苏州市的中考依据是《数学课程标准》和华师大实验教材，比较注重新课程理念，下面就数学复习谈谈自己一些不太成熟的建议及备考策略。 建议： 一、认真学习研究中考说明，准确把握各知识点考查的难易程度。 中考说明是中考命题的主要依据，题型、分数分布、知识点考查的程度等均有说明，需要教师很好的研究，把握复习的祥略，该突出的则突出，该强化的则强化，只有教师吃透了考刚教学才能不偏离方向，它为我们解决了考什么，考多难的问题。 二、研究教材关注核心内容，重视重点知识生成的复习，把握知识的内在联系。 大纲下的教材，各章自成体系，条理清楚，不需要整理归类，按章节复习即可。在第一阶段的复习中，最忌流于形式，教师罗列罗列知识点，说说结论就算复习了，就开始训练，熟不知这样的效果微乎其微，只能造成谈起知识点学生倒背如流，做起题来是大眼瞪小眼不会用，难怪乎教师常说讲过几遍的题学生还会出错，这就是说我们还没有把道理说清楚，至少方法没有讲到位，更谈不上多种解法，要知道学生还可以从知识的生成过程中学到方法悟出道理，所以说我们不能只重视结论教学，还要钻研教材，变通教材，中考有相当一部分题目源于教材，对教材中的
题目进行改编，从条件、结论、情景等变换重组。为此在复习时关注教材的核心内容，对于常考的知识常见的题型还需进一步强化、落实。 三、重视基础研究考法，深刻领会近几年中考突出考察学生“用数学”意识。 近几年中考试题突出的特点是：创设情景，考察基础知识，联系实际考察应用意识和解决问题的能力。将知识的考察蕴于问题解决中，如果我们还是以教材单一的呈现形式来重温知识的话，那么学生永远不会适应中考，这是因为我们教师不能与时俱进，不能在复习时对同一知识应用多种方式呈现，不能联系实际，不能活学活用，举例单一，这样以来教师训练的是模仿力，强化的是记忆力，扼杀的是思维力，所以遇到新问题不会思考，没有办法，不会用已有的知识去解决，因为老师没有教。为此在复习时要精选题，讲解时要从问题中挖掘出知识点，训练学生如何用，久而久之学生就习惯了。 四、以教材为主资料为辅，提倡教师编资料，我们奉行的是教师宁可作废题不让学生多费时。 数学复习离开资料是不行的，但依赖资料也是不可的，教师可以拥有多种资料进行精选，选题的重点应放在基础上，不要在求新求异上做文章，宁可在双基上多费时也不在中考压轴题上费尽心机，宁要90分不要120分，教师要精选编写题组，把重点放在学生没有掌握的知识上，要让百分之八十的学生搞清、百分之二十的学生有收获，复习知识要关注学生，应对今后进一步学习所必备的知识进行重点复习，重点强化。 具体方法： 一、在复习内容上，注重双基。我们要把注意力集中到
act是什么考试
act是什么考试? 虽然ACT与SAT考试并称为美国高考，但由于在国内act考试不如SAT考试，所以，不知道act是什么考试的考生大有人在，下面就为考生详细介绍下act考试，希望不知道的考生能多多了解。 act是什么考试? ACT(American College Test)即美国大学入学考试，是对申请读本科一年级课程的学生进行的入学资格考试，成绩被全美包括哈佛大学等常青藤名校在内的3000多所大学接受为本科入学标准。 美国的大学既把ACT视为入学条件，又把它作为发放奖学金的主要依据之一。如今，ACT 被全球各国广泛推崇，新加坡等东南亚国家的顶级大学，如新加坡国立大学等高校也承认ACT成绩。 ACT考试不同于以往检测学生对所学习知识掌握程度的终结性考试，而是一种着眼于对学生学习能力、性向和适应性测验的配置性考试。ACT考试总分为36分，由四个部分测验构成： 1、旨在测量考生书面英语的理解与分析能力的英语测试; 2、旨在测量考生定量推理能力的数学测试;旨在测量考生理解、分析、评价性推理和解决问题的能力阅读测试，阅读测试的内容涵盖自然科学、社会科学、人文科学甚至文学和艺术; 3、旨在测量考生运用图表、表格和研究总结等方式处理科学概念的能力的科学推理测试。 4、还有非必选的30分钟英语写作是测试学生的英语写作能力。 ACT考试直接测量考生的分析、解决问题和批判性评价书面材料等高校学习所必需的能力与技能。ACT考试https://www.360docs.net/doc/9213435184.html,/act/侧重于对中学知识的掌握程度的测试。全套ACT考试，共计215道题，其中英语测试有75题，数学测试60题，阅读测试40题，科学测试40题，考试时限为175分钟。
【小站教育】ACT考试阅读高频词
ACT考试阅读高频词 1.阅读高频词（形容词、动词、名词） 1 optical adj. 光学 5 2 calculating a dj. 处心积虑的 2 3 aerial adj. 天线；空中的 2 4 agile adj. 灵活的 3 5 twining adj. 缠绕的 3 6 errant adj. 错误的，脱离的 2 7 labyrinthine adj. 如迷宫一样的 2 8 medullary adj. 骨髓的 2 9 taut adj. 拉紧的 2 10 fiscal adj. 财政36 11 submersible adj. 能潜水的29 12 infrasonic adj. 次声28 13 Paleolithic adj. 旧石器时代26 14 mysterious a dj. 神秘的24 15 reluctant adj. 不情愿的19 16 obscure adj. 模糊的18 17 flexible adj. 灵活的17 18 intrude adj. 侵入的16 19 Latin adj. 拉丁语16 20 lean adj. 精益16 21 microscopic a dj. 微观16 22 vital adj. 至关重要的16 23 ritual adj. 仪式的14 24 permanent adj. 永久的13 25 prominent adj. 突出的13 26 elaborate adj. 精心制作的12 27 hydrological adj. 水文12 28 intricate adj. 错综复杂的12 29 chronological adj. 按年代顺序11
高考前数学科学备考的几点建议
高考前数学科学备考的几点建议 发表时间：2010-11-09T13:56:35.847Z 来源：《现代教育科研论坛》2010第10期供稿作者：周页蔚 [导读] 学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮解决的关键。 周页蔚(祁东县育贤中学湖南祁东 421600) 如何最大限度地发挥高考复习的效益，创造新的丰收，我就高考前数学备考策略，谈几点意见，以期抛砖引玉。 1.影响高考成绩的因素 结论： 调节竞技状态、强化答题素质，提高解答综合题的能力是第二、三轮复习的重要目标。 2.高考三轮复习目标的设计 ●正确理解是灵活运用、综合应用、深化拓展的基础。 ●目标的有序性是教育科学化的前提，只有分步侧重才能达到能力的“全面”和“深化”。 ●不少教师反思：高考前两个月做的都是无用功，反映了高考复习目标无序所带来的后果。 结论：高考第二、三轮复习的主要目标是。 ●知识上，复习主干知识、不是整体的“查漏补缺”。 ●加强解题教学，对解题基本素质进行一次系统、全面的强化。 思维：进一步养成具体问题具体分析的习惯。 审题：进一步强化画草图和“转化”的习惯。 表达：增强表达意识，注意规范要求。 审视答案：思考答案的合理性和多解性 ●改善竞技状态。 ●把模拟考试、分析、点评与上述目标结合起来 教学存在的问题。 ⑴教学起点把握度不当。 后果：学生信心受挫或盲目乐观，迷失学习方向。 ⑵内容贪多，速度求快。 ⑶解题研究“解题而不立法、作答而不立论”。 ●解题教学“不自然”，强加于人。 ●缺乏目标意识 ●重解题技能，技巧，轻普适性思考方法的概括。方法论层次的内容渗透不够。机械模仿多独立思考少。数学思维层次不高。 ⑷较少调动学生的情感参与——枯燥乏味。 如果学生在解题过程中没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学解题训练就在最重要的地方失败了。