基于Android开放平台和无线通信网络的实时音视频传输系统设计与实现
网络优秀教学平台操作手册
网络教学平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教学平台时，遇到部分功能不会使用地问题，编写本文档来说明和展示使用操作步骤. 1.2 编写目地 方便教师用户使用网络教学平台. 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后，可以看到主要有6个主菜单，课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我地空间，本文档主要针对我地空间进行介绍.b5E2RGbCAP
2.2 我地空间 图 2.2 如图 2.2所示，我地空间主要包括互动提醒、在线学生/我地关注（后期功能）、我地课程/辅助课程、我地资源、教学计划以及资源评价.p1EanqFDPw 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息，比如有新地消息或者有待批地作业和考试等等. 2.2.2我地课程/辅助课程 在我地课程显示了您所建立和教授地课程，而辅助课程是指您辅助其他教师地课程.在右侧还有个新建网站地按钮，如果您有了个新地课程，它可以为您地课程添加一个网站.点击后如图2.3和图2.4所示，先选择课程（此课程为有课程但没有建立过网站地课程）和课程类 型（普通课程或者精品课程）后，再设置网站栏目地浏览权限，最后保存并装扮网站.（如何装扮网站见下文地课程装扮）DXDiTa9E3d
图 2.3 图 2.4 2.2.3我地资源 我地资源是指您在资源中心中上传地资源，这里显示地是您在资源中心中所建立地文件夹， 点击我地资源是进入根目录下查看您地资源，其他地是进入相应地文件夹.不过这里注意地是，如果您建立了比较多地文件夹，这里只会显示4个，其他地您可先进入根目录再进入.（资源中心地具体操作，参考相应地文档.）RTCrpUDGiT 2.2.4资源评价 当您把资源中心地资源共享后，其他用户评论了您地资源，在这里就可以显示出来，方便您方便地知道您资源评论地信息.5PCzVD7HxA
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息： 建立日期：创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除文档审批信息 目录 1. 引言错误!未定义书签。 .编写目的错误!未定义书签。 .读者对象错误!未定义书签。 2. 软件综述错误!未定义书签。 .系统简介错误!未定义书签。 3. 操作说明错误!未定义书签。 .添加应用错误!未定义书签。 .调整布局错误!未定义书签。 .设置风格错误!未定义书签。 .公有空间预览错误!未定义书签。 .空间管理错误!未定义书签。 基本信息错误!未定义书签。 我的导航错误!未定义书签。 好友管理错误!未定义书签。 好友申请错误!未定义书签。 相册管理错误!未定义书签。 创建相册错误!未定义书签。 上传照片错误!未定义书签。 相册管理错误!未定义书签。 照片管理错误!未定义书签。 视频管理错误!未定义书签。
创建文件夹错误!未定义书签。 上传视频错误!未定义书签。 文件夹管理错误!未定义书签。 视频管理错误!未定义书签。 .进入云学习中心错误!未定义书签。 .查看所属学校、班级空间错误!未定义书签。.空间通用功能操作说明错误!未定义书签。 拖动模块错误!未定义书签。 改变模块大小错误!未定义书签。 设置错误!未定义书签。 缩放大小错误!未定义书签。 删除模块错误!未定义书签。 .学习工具错误!未定义书签。 我的作业错误!未定义书签。 我的微课错误!未定义书签。 我的云盘错误!未定义书签。 我的专题错误!未定义书签。 我的游戏错误!未定义书签。 .互动工具错误!未定义书签。 我的博文错误!未定义书签。 精彩博文错误!未定义书签。 我的好友错误!未定义书签。 我的帖子错误!未定义书签。 留言板错误!未定义书签。 .常用工具错误!未定义书签。 个人信息错误!未定义书签。 快捷链接错误!未定义书签。 视频与Flash 错误!未定义书签。 音乐播放器错误!未定义书签。 视频与Flash 错误!未定义书签。 天气预报错误!未定义书签。 相册错误!未定义书签。 课程表错误!未定义书签。 日程错误!未定义书签。 网络搜索错误!未定义书签。 字典错误!未定义书签。
郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册
郑州大学现代远程教育学院网上考试系统用户使用手册
郑州大学现代远程教育学院 网上考试系统 用户使用手册 郑州大学现代远程教育学院福建榕基软件股份有限公司
目录 1 登录/退出系统 ................................................. 错误!未定义书签。 1.1 登陆 ..................................................................... 错误!未定义书签。 1.2 退出 ..................................................................... 错误!未定义书签。2各功能详细使用说明..................................... 错误!未定义书签。 2.1 在线练习 ............................................................. 错误!未定义书签。 2.1.1练习题库........................................................ 错误!未定义书签。 2.1.2错题库............................................................ 错误!未定义书签。 2.1.3收藏题库........................................................ 错误!未定义书签。 2.1.4模拟考试........................................................ 错误!未定义书签。 2.3 在线考试 ............................................................. 错误!未定义书签。 2.3.1客户端下载/安装........................................... 错误!未定义书签。 2.3.2网上考试........................................................ 错误!未定义书签。 3 硬件配置要求................................................... 错误!未定义书签。 3.1 客户端PC机配置................................................ 错误!未定义书签。 3.2 客户端PC机系统软件环境要求 ........................ 错误!未定义书签。
成人学历教育网络教学平台学生使用手册
成人学历教育网络教学平台学生使用手册 一、系统登录 1、学生通过以下方式进入华南农业大学继续教育学院网页。 ⑴进入华南农业大学主页（https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,）。如图1红圈所示，点击网页上方 中部的“人才培养”标签，在下方出现的菜单中点击“继续教育”。或者点击网页下方中部的“学院设置”框，在弹出的菜单中选择“继续教育学院”。这样就可以进入继续教育学院的网页（https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,/cms/），如图2所示。 图1 华南农业大学主页 ⑵直接在地址栏输入（https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,/cms/）进入学院新网页。如图2所示。
图2 继续教育学院新网页 2、点击上方右侧“成人学历教育”进入用户登录窗口，如图3所示。 图3 学历平台登录界面 3、输入用户名、密码和验证码登录。学生登录用户名为学生学号，初始登录密码为“111111”。 4、点击页面中“找回密码”进入找回密码页面，通过输入用户名（即学号）重置密码，重置后的新密码会发送到用户的电子邮箱。所以，学生在登录系统后需要修改个人信息，输入电子邮箱信息。
二、学生工作室 进入学生工作室，首页如图4所示。 图4 学生工作室首页 1、点击左侧“个人信息”栏，可以查看个人信息、修改个人信息和修改密码。学生也可以 在首页点击相关按钮（见图4“①”），在弹出窗口中修改个人信息和密码。 2、点击左侧“通知公告”栏，可以查看通知公告。学生也可以在首页右侧预览最新的通知 公告，点击可进入查看（见图4“②”）。 3、点击左侧“在学课程”栏，可以查看在学课程列表。该列表在首页上也可预览（见图4 “③”）。其中，添加了“授课教师”信息的课程是可以通过点击“开始学习”按钮进入，进行网上学习的。 4、点击左侧“已修课程”栏，可以查看已修过的课程,及免修免考课程。点击左侧“待修课 程”栏，可以查看教学计划中未选课程（不含免修免考）。 5、点击左侧“教学计划”栏，可以查看教学计划相关信息。点击左侧“考试安排”栏，可 以查看所有课程的考试时间（通常在考试前公布）。点击左侧“成绩查询”栏，可以查看所有课程的成绩。 6、点击右侧“日历管理”按钮（见图4“④”），可以对具体日期添加备忘内容。完成添加 后，当鼠标移动至相应日期时，备忘内容会弹出显示。如图5所示。
网络教学平台使用说明手册-教师-
得实网络教学平台教师简明使用手册（862版） 得实信息科技（深圳）有限公司编制 2013年12月
目录 用户登录......................................................错误!未定义书签。插件安装......................................................错误!未定义书签。网络课程的建设................................................错误!未定义书签。 第一步：编辑课程信息..................................错误!未定义书签。 第二步：上传课程资源..................................错误!未定义书签。 第三步：编辑课程结构和内容............................错误!未定义书签。 第四步：设置导航栏目..................................错误!未定义书签。 第五步：设置作业与考试................................错误!未定义书签。 第六步：交流互动设计..................................错误!未定义书签。网络课程的应用................................................错误!未定义书签。 开展网络教学..............................................错误!未定义书签。 第一步：发布管理......................................错误!未定义书签。 第二步：页面设置（美化）..............................错误!未定义书签。 第三步：教学管理......................................错误!未定义书签。 第四步：教学统计......................................错误!未定义书签。
通识课网络教学平台报名方法及操作说明
通识课网络教学平台报名方法及操作说明 一、选课报名 选课通过学校教务系统进行选课，登录https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,，点击网上选课—点击本专业及跨专业选课—特殊课程，并自由选择相应网络课程（超星网课和卓越网课可并选）共两门，完成选课报名环节。（注意：网络课程无试听重选环节，选课后课程不可重选更换。） — 二、课程学习操作说明 在选课结束后，于下学期开学时即可通过所选不同网课平台登录学习，登录用户名和密码均为学号，首次登录后请立即修改密码，以免学习成绩无效。 1、超星网课使用说明 本章功能表 1.1·如何登录系统 1.2·如何查看公告信息 1.3·如何查看正在进行课程的进度情况 1.4·如何继续学习正在进行的课程 1.5·如何查看已结束的课程 1.6·如何查看正在进行课程的作业 1.7·如何查看已结束课程的作业 1.8·如何查看正在进行课程的考试 1.9·如何查看已结束课程的考试 1.10·如何观看和下载课程的相关资料 1.11·如何与老师或同学进行交流讨论 1.12·如何查看课程的考核标准
1.13·如何修改登录密码 1.14·如何退出系统 1.1如何登录系统 利用有效的用户名、密码，身份验证合格后登录本系统。（注：学生首次登录学习平台后，系统会跳转至密码修改的界面，用户根据自己的实际情况，进行密码修改即可） ?如何登录系统 1、打开浏览器，在地址栏中输入Web程序地址，如https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,，界面如下图所示： 学生身份 验证区域 ?如何登录系统 2、用户在上图所示界面中的“学生身份验证区域”输入“学号”、“密码”后，点击按钮，若身份验证通过，即可登录至系统中进行通识课的学习。 （1）用户名：通常是指学生的学号。 （2）密码：用户登录系统的密码，初始密码为“123456”，用户可在系统中修改登录密码。 （3）记住我的登录状态：若此功能选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录系统时不需要再次重复输入；反之，下次登录系统时需要重新输入用户名。 注：若所输入的用户名或密码不正确，点击按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册
教育云平台学生网络学习空间用户使 用手册 1
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息：V1.0 建立日期： .03.12 创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期： .03.12 编辑软件：Microsoft Office 中文版文件状态：「」草稿
「√」正式发布「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创立,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息
目录 1.引言.....................................错误!未定义书签。 1.1.编写目的................................. 错误!未定义书签。 1.2.读者对象................................. 错误!未定义书签。 2.软件综述.................................错误!未定义书签。 2.1.系统简介................................. 错误!未定义书签。 3.操作说明.................................错误!未定义书签。 3.1.添加应用................................. 错误!未定义书签。 3.2.调整布局................................. 错误!未定义书签。 3.3.设置风格................................. 错误!未定义书签。 3.4.公有空间预览............................. 错误!未定义书签。 3.5.空间管理................................. 错误!未定义书签。 3.5.1.基本信息............................. 错误!未定义书签。 3.5.2.我的导航............................. 错误!未定义书签。 3.5.3.好友管理............................. 错误!未定义书签。 3.5. 4.好友申请............................. 错误!未定义书签。 3.5.5.相册管理............................. 错误!未定义书签。 3.5.5.1 创立相册........................... 错误!未定义书签。 3.5.5.2上传照片........................... 错误!未定义书签。
基础教学中心网络教学平台用户操作手册(1)
基础教学中心网络教学平台用户操作手册 1系统简介 本教学平台用于基础课程的辅助教学，利用网络化手段提供了一个面向教师和学生交互的环境。目前本平台主要用于基础教学中心的教师和其承担课程的学生。 1.1系统用户 本平台主要面向两类用户：教师和学生。 1．教师用户 教师作为本系统重要的管理员，利用本平台，可以创建所开设的课程和承担的教学班级，生成一个课程教学环境。 课程教学相关信息的内容包括：包括课程资料、实验、作业、课件。 课程班级信息的内容包括：班级信息及学生名单。 教师可以方便获得学生上传的实验和作业内容，并利用平台完成批阅，评分。还可以查询获得教学班学生实验和作业完成的总体情况。 2．学生用户 学生用户是系统的主要用户，通常用户数非常多。利用平台，获得教师给学生的教学资料信息，包括下载课程资料、课件、大纲、教学日历等，获取教师布置的实验和作业内容，并按照实验或作业要求完成作业，最后以电子形式上传到服务器统一规定的地方。 1.2数据存储 数据统一存储在关系数据库SQLSERVER中，采用分布式存储设计技术，给每位教师的课程信息提供单独数据库进行存储。教师的课程文件资料被放置在服务器下的统一目录下，每位老师也具有一个单独的目录。后台还统一开设了教师目录的ftp，使每位教师都可以通过ftp集中访问自己的目录，目的是为了集中获取学生提交的作业资料信息。 图1 教师文件资料数据存储目录树结构 说明： 1）TeacherData是教师数据的统一存放目录，cjh是教师cjh（教师陈建海）目录主目录，存放课程信息，和一些上传信息。
2）Lesson目录下存放了教师所发布的具体课程内容，如图1中有个课程目录：211G0020_2C程序设计，表示一门课程是C程序设计。 3）每门课程目录下包括5个目录cource、exam、homework、job、ziliao； Cource:放置教师发布的课程讲稿-课件； Exam:放置教师发布的实验报告模板； Job:放置教师发步的作业布置信息的文件模板； Ziliao:放置教师发布的课程相关资料；比如教学大纲、教学日历等文档。 Homework：是学生完成实验或作业提交的成果（文件）。 1.3运行环境 本教学平台需要一个网络化的环境。运行环境要求： 1、服务器 1）硬件，根据用户数要求，一般选用普通PC-服务器即可； 2）操作系统：Windows2000 Advance Server或Windows Server2003； 3）安装IIS5或6； 4）文件上传组件； 2、客户端： 1）Microsoft Internet Explorer6以上。 2网站主页 使用浏览器输入地址：http://10.71.45.100/，则打开教学平台主页，如图2.1所示。 图2.1 教学平台系统主页 这个主页是以任课教师为入口，使用时，只需要选择相应的入口教师名字，便打开登录主界面，如图2.2。
网络教学平台需求分析说明书
网络教学平台 需求分析说明书 组名：网络教学平台 作者：杨雪王国君王卯董巍 刘美白东升 完成时间： 测试验收人员： 1引言 1.1编写目的 本系统使用JSP平台为网络教学平台设计一个各方用户的信息交汇的管理系统。本文档的目的在于方便用户、分析人员和软件设计人员进行理解和交流。用户通过需求规格说明书在分析阶段即可初步判定目标软件能否满足其原来的期望，但是本文档主要是作为设计人员的软件开发的基本出发点和系统维护人员发现和添加新功能需求的基础，也是维护人员的技术支持文档之一。 1.2系统说明 1.2．1 系统说明 项目名称：网络教学平台 项目开发者：网络教学平台项目组 项目简介：网络教学平台系统能够实现学生及老师平时在教学及学习中的
各类信息的管理。 1.2.2 系统运行环境及其应用软件： 操作系统：Windows系统 Web服务器：Tomcat 7.0 数据库：MySQL5.0数据库 开发语言：JSP+Servlet+JavaBean 其它要求：JavaScript和CSS 1.3 定义 TOMCAT Java2平台企业版，是一套全然不同于传统应用开发的技术架构，包含许多组件，主要可简化且规范应用系统的开发与部署，进而提高可移植性、安全与再用价值。 JSP(Java Server Pages) 由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。类似ASP技术JSP是在传统的网页HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java 程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，从而形成JSP文件(*.jsp)。 MySQL 一个小型关系型数据库管理系统，开发者为瑞典MySQL AB公司。目前MySQL 被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。 。 1.4参考资料 [1] 刘志成.《JSP程序设计实例教程》[M].人民邮电出版社 [2] 杜文洁白萍.《实用软件工程与实训》 [M]．清华大学出版社
毕业论文辅导教师网上教学平台系统操作手册【模板】
毕业论文辅导教师网上教学平台系统操作手册 首先打开****** 远教院首页，在左上 处输入帐号，密码登录后点击“进入工作室”。之后会显示如下图所示菜单： 下面对论文辅导工作所需使用的功能模块作详细的操作说明。 通知 “通知”将显示管理员发给教师的通知和新闻，未读的将显示为红色，点击主题将显示该通知新闻的详情，每届毕业生论文辅导工作开始前都会发布相关的工作通知，请辅导教师仔细阅读。显示如下图：
个人信息 点击“个人信息”将显示教师的详细信息，在教师信息页面点击可以进入教师信息的修改页面，修改个人信息，教师可将基本信息补全，方便师生之间沟通交流，点击可以修改个人登录密码。显示如下：
被指定为毕业论文指导教师的教师在毕业批次被激活的情况下可以看到毕业论文管理功能。功能菜单如下图： 以下对每个功能作出详细的操作说明： 论文选题 论文选题可以审核学生提交的论文选题情况，并且给出反馈信息。显示如下：
辅导教师可以通过点击每名学生的论文题目进入选题审核界面，如下图：
如果学生所选题目符合要求，同意学生按此题目撰写论文，则辅导教师需做同意通过操作，操作方法是在“审核及意见：”项里选择“通过”，然后点击界面下方的“提交”，即完成了选题阶段的审核工作，同时“提交”选项会自动消失。 如果学生所选题目不符合所学专业或不适合作为论文题目，则辅导教师需在“审核及意见：”项的空白栏里填写修改意见，然后选择“驳回”，最后点击界面下方的“提交”，如下图所示：
学生即可在自己的工作室看到修改意见，进行修改再提交的操作后，辅导教师重复以上审核工作直至同意学生所选论文题目为止。 如果学生选题经几次修改之后仍不合格，辅导教师则可在开题阶段的最后阶段在“审核及意见”项选择“不通过”，最后点击界面下方的“提交”。 论文中期 论文中期是教师进行辅导、审核学生论文中期情况，给出反馈信息。显示如下：
网络教学综合平台教学资源库用户使用手册.
网络教学综合平台教学资源库 用户使用手册2013年10月 目录 总序 (1 一、教学资源库概况 (1 二、教学资源库功能架构 (2 三、教学资源库特点 (2 资源应用篇 (5 (一资源库中有哪些资源? (5 (二如何搜索需要的资源? (8 (三如何查看资源? (17 (四如何下载需要的资源? (19 (五如何对资源进行评价? (19 (六遇到好的资源如何收藏? (21 (七特别需要某类资源,可以定制吗? (22 资源建设篇 (24 一、专题库结构建设 (24
(一什么是专题库? (24 (二如何创建新专题库? (24 (三如何修改专题库的相关属性? (26 二、专题库资源建设 (29 (一为专题库添加资源有哪几种方式? (29 (二如何上传本地资源到资源库? (29 (三如何上传URL网址链接资源到资源库? (32 (四当有大量资源需要添加到资源库时,是否有简便的上传方式? (34 (五如何审核专题库资源? (35 (六如何修改和删除专题库资源? (37 (七如何查看添加资源的状态? (38 资源统计篇 (41 一、资源统计 (41 (一如何查看资源库中所有类别资源的数量及分布情况? (41 (二如何查看各类资源评价得分情况? (45 (三如何查看各类资源的浏览和下载情况? (46 (四如何查看某个时间段内各类资源的浏览和下载排名? (46
(五如何查看某个时间段内访问资源库次数、浏览资源量、下载资源量、上传资源量、资源审核通过量的用户排名? (47 (六当需要统计的时间跨度大,出统计结果的时间较长,影响资源库访问 速度,怎么办? (48 (七如何查看一年内每个月我的资源库使用情况? (49 二、应用排行 (49 (一如何查看积分、电子货币、访问平台数、浏览资源数、下载资源数、上传资源数、被审核通过资源数的用户排行? (49 (二如何查看各类资源的浏览排行和下载排行? (50 (三如何查看最新资源排行? (51 系统管理篇 (52 一、用户管理 (52 (一如何添加一个新角色? (52 (二如何为角色添加一个用户? (53 (三能否自由控制一类角色用户的权限? (56 (四能否自由控制单个用户的角色和权限? (57 二、通知公告 (58 (一如何添加通知公告? (58 (二如何删除、修改通知公告? (59
网络教学综合平台教师简明使用手册(全)教学教材
网络教学综合平台教师简明使用手册(全)
安徽大学 网络教学综合平台教师简明使用手册 清华大学教育技术研究所 2010年02月
网络教学综合平台--教师用户简明使用手册第一部分登录系统 第一步：登录网络教学综合平台https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,/ 如图所示：输入用户名和密码。 图1-1 访问网络教学综合平台 登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。 图1-2 平台登录首页（登录后点击“进入”按钮）
页面上方列出了四个导航栏，分别是：“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”。 图1-3 进入系统之后的教师首页 第二步：修改密码 进入平台之后，您可以修改自己的密码。 图1-4 修改密码页面
第二部分通用网络教学平台 第一步：进入课程教学空间 在页面上方列出的四个导航——“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”中，教师的网络课程建设和教学主要在“课程教学”模块中进行。 图2-1 课程教学页面 点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目： 表1 教学栏目分类表 课程基本信息教学资料编辑师生交流互动
作业与考试课程管理其它 第二步：课程基本信息编辑 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。 “教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。 图2-2 编辑器操作页面 第三步：提供教学资料 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“教学材料”，会在其下方显示“教学材料维护”和“教学材料权限”两个子栏目。
网络教学平台使用手册(学生版)
泰山医学院网络教学平台 使用手册 学生部分 泰山医学院 清华大学教育技术研究所 联合编制
网络教学是指在现代学习理论的指导下，利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流，从而完成教学过程的各个环节。通过网络教学的开展，使我校网络教学与课堂教学互相渗透，拓展师生教与学的空间，从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革，进一步提高课堂教学质量和效率。 经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合，我校网络教学平台系统已经成功升级，升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能：通用网络教学平台、研究型网络教学平台、精品课建设与评审平台、课程中心展示平台。 网络教学平台针对不同角色的用户，设置了不同的个性化空间。 教师空间为教师用户提供了强大的在线备课与施教环境，充分的互动模块，极大地拓宽了课程教学空间。教师空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库、课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理、任课教师管理、主题教学等。 学生空间为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。学生空间主要包括以下功能模块：课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论（课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑）、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库、主题教学等。 同时，网络教学平台为所有注册用户提供了多种交互工具及个性化工具，主要包括：网上论坛、问卷调查、教学邮箱、教学博客、日程安排、个人信息、修改密码、问题提交、在线帮助等。
网络教学综合平台教师简明使用手册(全)
安徽大学 网络教学综合平台教师简明使用手册 清华大学教育技术研究所 2010年02月
网络教学综合平台--教师用户简明使用手册第一部分登录系统 第一步：登录网络教学综合平台https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,/ 如图所示：输入用户名和密码。 图1-1 访问网络教学综合平台 登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。 图1-2 平台登录首页（登录后点击“进入”按钮）
图1-3 进入系统之后的教师首页第二步：修改密码 进入平台之后，您可以修改自己的密码。 图1-4 修改密码页面 第二部分通用网络教学平台 第一步：进入课程教学空间
教师的网络课程建设和教学主要在“课程教学”模块中进行。 图2-1 课程教学页面 点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目： 表1 教学栏目分类表 课程基本信息教学资料编辑师生交流互动
第二步：课程基本信息编辑 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。 “教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。 图2-2 编辑器操作页面 第三步：提供教学资料 点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。点击左侧栏目“教学材料”，会在其下方显示“教学材料维护”和“教学材料权限”两个子栏目。 图2-3 教学材料查看页面 其中，“教学材料维护”提供在线编辑、上传文件以及添加URL三种建设材料的方式。
图2-4 教学材料编辑页面 其中在线编辑方式参见第四步：课程基本信息编辑；上传文件和添加URL举例说明如下：（1）建立教学课件目录结构。点击页面上方的“新建目录”按钮，建立教学课件目录。 图2-5 教学材料添加目录页面 （2）点击教学课件目录，进入该目录。点击页面上方的“上传文件”按钮，您可以将本地的材料（比如教学课件、习题集等）上传到教学平台。 图2-6 上传文件 （3）点击教学课件所对应的“操作”一列中的“编辑”图标，您可以对该课件的名称等属性进行修改。 （4）点击页面上方的“添加URL”功能键，您可以填写URL网址作为教学内容。 （5）发布状态。需要特别注意的是，只有处于“发布”状态的目录和资源才能被选课学生所看到。对于处于“未发布”状态的目录和资源，只有教师可以看到，而选课学生则无法看到的。点击目录
网络教学平台操作手册
网络教案平台教师操作手册 1引言 1.1 背景 针对教师用户在使用网络教案平台时，遇到部分功能不会使用的问题，编写本文档来说明和展示使用操作步骤。 1.2 编写目的 方便教师用户使用网络教案平台。 2系统功能 2.1 首页 图2.1 教师用户登录后，可以看到主要有6个主菜单，课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我的空间，本文档主要针对我的空间进行介绍。
2.2 我的空间 图 2.2 如图2.2所示，我的空间主要包括互动提醒、在线学生/我的关注<后期功能）、我的课程/辅助课程、我的资源、教案计划以及资源评价。 2.2.1互动提醒 互动提醒中系统会提醒您一些信息，比如有新的消息或者有待批的作业和测试等等。 2.2.2我的课程/辅助课程 在我的课程显示了您所建立和教授的课程，而辅助课程是指您辅助其他教师的课程。在右侧还有个新建网站的按钮，如果您有了个新的课程，它可以为您的课程添加一个网站。点击后如图2.3和图2.4所示，先选择课程<此课程为有课程但没有建立过网站的课程）和课程类型<普通课程或者精品课程）后，再设置网站栏目的浏览权限，最后保存并装扮网站。<如何装扮网站见下文的课程装扮）
图 2.3 图 2.4 2.2.3我的资源 我的资源是指您在资源中心中上传的资源，这里显示的是您在资源中心中所建立的文件夹，点击我的资源是进入根目录下查看您的资源，其他的是进入相应的文件夹。不过这里注意的是，如果您建立了比较多的文件夹，这里只会显示4个，其他的您可先进入根目录再进入。<资源中心的具体操作，参考相应的文档。） 2.2.4资源评价 当您把资源中心的资源共享后，其他用户评论了您的资源，在这里就可以显示出来，方便 您方便地知道您资源评论的信息。
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册
教育云平台学生网络学 习空间用户使用手册 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息： 建立日期：创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息 目录
1.引言 1.1.编写目的 编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者，明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作，帮助用户理解及操作本软件，使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。并且为用户更好的了解此系统提供了便捷的条件。 1.2.读者对象 本文读者对象主要为使用本系统的教师、学生、家长、管理者等。
2.软件综述 2.1.系统简介 网络学习空间是帮助学生、教师、管理者、家长等多个主体之间进行交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。能够支持学习者个性化学习，能够鼓励学习者之间进行交互的一种网络设计产品。网络学习空间网络虚拟学习环境，也指个体能够存放知识、分享知识的物理空间。 网络学习空间是一套能够构建人人教、人人学、人人管的云空间，实现网络空间人人有、人人通的平台。平台能够无缝集成教育学、教研与培训等各类应用服务；提供交互及交流沟通等基础服务（包括个人信息、相册、课程表、天气预报、音乐播放器、字典、网络搜索等）；并能够根据各类用户、机构的个性化需要（资源、样式风格等），构建个人私有与公开的混合云空间和机构的云空间。 3.操作说明 3.1.添加应用 1.功能描述 应用分为三大类：备课工具、互动工具、常用工具。点击应用名称即可添加该应用到个人空间。如果点击后文字变为灰色，则此模块只允许放置一个。如果点击后文字不变色，则此模块同一空间可以放置多个。 2.用户界面 添加应用 3.操作描述 点击“添加应用”，在应用功能列表点击应用名称即可将该应用添加到个人空间。 3.2.调整布局 1.功能描述 空间布局一共分为12中，其中11种固定列布局，1种自由布局。点击一种布局后即可切换到指定布局。 2.用户界面 调整布局 3.操作描述 点击“调整布局”，在显示的12种布局中选择一种布局方式，点击一种布局后即可切换到指定布局。 3.3.设置风格 1.功能描述
西北农林科技大学教师用户简明图文操作手册-教学平台+精品课+资源库
西北农林科技大学网络与教育技术中心
西北农林科技大学网络教学综合平台简介 网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 1.网络教学平台 网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境，及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。 2.精品课程建设与评审平台 根据国家对精品课程建设要求，通过提供课程建设模板和网站自动生成工具，教师可在最短时间内以最为快捷方便的方式创建课程网站，可随时维护和更新课程网站内容。 3.数字化教学资源中心 以资源共建共享的基础，为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、网络课程等各种教学资源2万余个；另含网络课程资源5000余门，其中包括清华大学精品课程、国家级精品课程、国外开放课程等。
网络教学综合平台教师用户简明操作指南 第一部分：网络课程 第一步：登录系统 (1) 第二步：修改密码 (2) 申请开新课 第三步：开展网络教学 (3) 第四步：课程基本信息编辑 (4) 第五步：提供教学资料 (5) 第六步：答疑讨论 (8) 第七步：布置作业 (10) 第八步：研究型教学 (11) 第九步：选课学生管理 (15) 第二部分：精品课程 第一步：确定课程展示模版 (20) 第二步：设置申报栏目 (20) 第三步：编辑申报内容 (21) 第三部分：教学资源库 登录系统 (23) 查询资源的快速方法 (24) 第四部分优秀课程案例 网络课程案例 (25) 精品课程案例 (30)
《形势与政策》网络教学平台操作指南
《形势与政策》网络教学平台操作指南一、登陆平台 （一）登录方式 1.使用PC登录 （1）输入教学平台网址“https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,”进入网络教学平台； （2）点击“登录”，输入账号和密码完成登录，账号为学号，初始密码为123456；
2.使用学习通APP登录 （1）手机下载学习通APP，可运用手机扫上面二维码下载安装（2）A.进入学习通，点击右下角“我的” B.点击上方请先登录
C.点击最下端其他登录方式 D.选择机构账号登录
E.机构输入“江西科技师范大学”，输入账号和密码完成登录，账号为学号，初始密码为123456； （三）进入学习 1.完成登录之后，会自动跳转到学习空间； 注：学生第一次登录会要求你重新设置密码、绑定邮箱和手机，便于密码的找回，设置完成之后需再登入一次 2.进入学习空间之后，进入“课堂”，点击《形势与政策》课程 二、账号管理 1.点击头像下方的“账号管理”按钮，可以进行对个人账号信
息进行修改； 2.课程学习 在学习空间中点击需要学习的课程就会进入到我们课程内部，空间主页右侧为课程总览，显示本门课程所有的章节构成，学生可以根据学习要求选择章节学习。 学习完成后，对于有任务点的章节进度条会显示为绿色，同时，黄色任务小球，会变为绿色，此时则说明任务进度完成。 3.作业 （1）在课程章节栏目中点击视频作业。进入作业页面后选择需要完成的作业，点击做作业。 （2）进入做作业的页面，根据老师布置的作业完成相关问题，作业完成后点击提交，等待老师批阅。 4.统计 在教学互动导航栏中点击“统计”，在“统计”界面下可以查看自己的学习进度。
网络教学平台使用手册(教师)
泛雅网络教学平台使用手册 （教师） 二○一四年二月
目录 一、教学空间 (1) 1.如何登录系统 (1) 2.申请开课 (2) 3.班级和学生 (4) 3.1创建班级 (4) 3.2管理我的班级和学生 (5) 3.3课表管理 (5) 4.作业 (6) 4.1布置作业 (6) 4.2批改作业 (8) 5.测验 (9) 5.1发起测验 (9) 6.资料 (9) 6.1上传资料 (10) 6.2添加教材教参 (11) 6.3推荐学术视频 (11) 6.4资料的设置及预览 (12) 6.5题库 (12) 6.5试卷 (12) 7.答疑 (12) 8.讨论 (13) 9.通知 (13) 10.统计 (13) 10.1成绩统计 (13) 10.2学习统计 (13) 10.3教学统计 (13) 10.4最近访问 (13) 11.PBL教学 (13) 二、教学门户及课程网站 (14) 1.教学门户 (14) 1.1首页介绍 (14) 1.2学院课程 (14) 1.3精品课程 (16) 1.4学习资源 (16) 2.课程网站 (16)
一、教学空间 1.如何登录系统 利用有效的用户名、密码，身份验证合格后登录本系统。 （1）首先打开浏览器，在地址栏中输入Web程序地址：http://hel https://www.360docs.net/doc/9113482876.html,/portal出现如下页面： （2）输入用户名和密码，登录，进入教学空间。 用户名：同教务管理系统中的教工号 密码：初始密码与用户名相同，教师可在系统中修改登录密码。 修改密码的方法： （1）在教学空间点击左上角学院名称或“返回门户”，如下所示： （2）返回平台首页后，在登录处可以修改密码，如下图所示：
武汉理工大学网络教学综合平台教师简明使用手册_图文版_
武汉理工大学网络教学综合平台简介 网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网 络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 1. 网络教学平台 网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持 教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境， 及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。 2. 精品课程建设与评审平台 根据国家对精品课程建设要求，通过提供课程建设模板和网站自动生成工具，教师可在最短时间内 以最为快捷方便的方式创建课程网站，可随时维护和更新课程网站内容。满足教师精品课程建设需求， 将教师从繁琐的课程网站建设中脱离出来。 3. 数字化教学资源中心 以资源共建共享的基础，为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、 网络课程等各种教学资源 2 万余个;另含网络课程资源 5000 余门，其中包括清华大学精品课程、国家级 精品课程、国外开放课程等。
武汉理工大学网络教学综合平台简介 第一部分 网络课程 第一步：登录平台 (1) 第二步：修改密码 (2) 第三步：课程基本信息编辑 (3) 第四步：提供教学资料 (4) 第五步：答疑讨论 (6) 第六步：布置作业 (7) 第七步：试题试卷库 (8) 第八步：在线测试 (9) 第九步：选课学生管理 (10) 第二部分 精品课程 精品课程建设 (11) 第一步：课程设置 (12) 第二步：确定课程展示模板 (14) 第三步：准备申报材料 (15) 第四步：设置申报栏目 (15) 第五步：编辑申报内容 (16) 第六步：预览课程效果 (17) 第三部分 教学资源库 登录系统 (18) 查询资源的快速方法 (19)