初中生物第五单元生物圈中的其他生物复习提纲

第五单元生物圈中的其他生物五界

原核（初级）

原生（真核单细胞）

真菌

腐生

植物自养（真核多细胞）

动物异养

（进化）

第一章动物的主要类群

无脊椎腔肠动物（2胚层）

扁形动物（3胚层）

线形动物（假体腔）

环节动物（真体腔）（同律分节）

软体动物

节肢动物（异律分解）（关节）

有脊椎鱼

两栖

爬行

鸟

哺乳

第一节腔肠动物和扁形动物

一、腔肠动物

1、水中生活海水：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫

淡水：水螅

2、水螅：（1）附着

（2）触手：探寻和捕获猎物

（3）身体只能分出上下，辐射对称（感受各个方向刺激）

（4）体壁两胚层外胚层：刺细胞（攻击、防御）

中胶层：没有细胞结构

内胚层：消化腔、有口无肛门

（5）生殖出芽（无性繁殖、条件好）消化胞内消化

有性繁殖（雌雄同体、异体受精）胞外消化（6）网状神经（全身收缩）

3、主要特征：

身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门

4、与人类生活的关系

（1）海蜇“伞部”——-蛰皮

“口腕——蛰头

（2）珊瑚虫——石灰石——珊瑚礁岛屿

加固海岸

提供栖息场所和庇护地

（3）现状：过度采挖环境污染全球变暖

二、扁形动物

（一）自由生活（少数）

涡虫：1、淡水生活

2、身体背腹扁平，两侧对称

3、眼点：感光

4、有口无肛门

5、感觉器官集中、通常有专门运动器官

（是运动更加准确，迅速有效）

（二）寄生（多数）

1、种类：华支睾吸虫（鱼、虾）、血吸虫（人体，钉螺）、绦虫（人体，猪）

2、结构：

①消化器官很简单，有的甚至什么都没有

②生殖器官特别发达

4、寄生终生寄主

中间寄主（第一、第二、第三……）

（三）主要特征

身体呈两侧对称

背腹扁平

有口无肛门

第二节：线性动物和环节动物

一、线性动物（假体腔）

1、有些自由生活，有些寄生生活。

2、蛔虫

1）身体呈圆柱形

2）寄生在人体小肠，吸食半消化的食糜

3）体表有角质层（起保护作用）

4）消化管简单

5）没有专门的运动器官

6）预防蛔虫病：①注意个人卫生②管理好粪便

3、其他线性动物

①饶虫（大肠）

②钩虫（十二指肠）

③丝虫（淋巴管）

④秀丽隐杆线虫（自由生活）、

4、主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

二、环节动物（真体腔，同律分节）

1、蚯蚓

1）身体呈圆筒形、由相似体节构成

（减少运动阻力）（运动灵活）

2）分节：前部有一个环，称为环带

3）运动：肌肉和刚毛配合完成

4）刚毛：自体腹面朝向身体后方（支撑固定）

5）呼吸：体壁+粘液

2、其他：

1）沙蚕：海水、疣足、刚毛

2）水蛭：吸盘

3、主要特征：身体呈圆筒形，

有许多彼此相似的体节组成；

靠刚毛或疣足辅助运动。

4、与生活关系

1）沙蚕——食饵

2）蛭——唾液——蛭素——抗血栓的药物

3）蚯蚓①疏松土壤

②提高土壤肥力

③优质的蛋白质饲料

第三节软体动物和节肢动物

一、软体动物动物

1、动物界的的第二大类群（10万种）

2、双壳类（缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤）

1）贝壳（保护）

2）外套膜保护

分泌——珍珠质（主要成分是碳酸钙）、形成贝壳和珍珠3）鳃（呼吸）

4）足运动

5)水管：摄食

3其他

1)石鳖

2)蜗牛：粘液（减少摩擦力）

3）乌贼：①体内有退化的贝壳、腕足捕食②漏斗运动③墨囊掩护逃生

4、主要特征：身体柔软表面有外套膜大多数有贝壳运动器官是足

5、与人类生活关系

1)食用：高蛋白质和维生素、低脂肪

2）药用：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）

3）装饰品

4）有害：钉螺可以导致血吸虫病

二、节肢动物（异律分节）（附肢分节）

1、节肢动物昆虫：100万种蝗虫——（有翅）

蛛形：（无触角）

多足：（蜈蚣）

甲克：（虾、蟹、水骚）

2、蝗虫

（1）头部：触角1对：触觉、听觉

感觉摄食单眼三个：感光

复眼1对：主要的视觉器官

口器：咀嚼式口器

1）身体分

（2）胸部：足3对：后足发达善于跳跃

（运动）翅2对：前翅革质起保护作用

后翅膜质用于飞行

（3）腹部：气门8对

（繁殖）（产卵器）

2）体表：外骨骼保护“盔甲”

几丁质防止体内水分蒸发

不能生长、需要蜕皮：次数固定、成熟后停止、

3）昆虫基本特征：一对触角、两对翅、三对足

3、节肢动物主要特征

体表有坚韧的外骨骼、身体和附肢都分节

4、与人类生活的关系

第四节鱼

一、动物无脊椎动物（95%）

脊椎动物（5%）

二、多种多样的鱼（脊椎动物中最多、占一半以上）

1、淡水：“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙）

立体养鱼（栖息水层、食性）

2、海水：

三、鱼的主要特征

1、鱼适于水中生活的特点

1）靠游泳获取食物和防御敌害

2）能在水中呼吸

2、结构

1）体型：流线型（减少阻力）

2）体色：背浅腹深（保护色）

3）体表：鳞片（保护）、黏液（减少阻力）

4）身体分头部、躯干部、尾部

5）鳍：尾鳍：控制方向

背鳍、胸鳍（具有转向的功能）、臀鳍、腹鳍：用于平衡

6）侧线：感知水流，测定方向

7）鳃：鳃弓

鳃耙

鳃丝：细、多（扩大与环境的接触面积）

鲜红（有丰富的毛细血管）

水——口——鳃——鳃盖后缘

氧气减少，二氧化碳增多

8）脊椎：支撑、附着

9）鳔：调节比重（上浮、下沉、停留）

10）运动：尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调

（游泳）

3、鱼的主要特征

生活在水中、体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

四、与人类生活关系

1、食用与文化（年年有余）

2、现状：过度捕捞和水污染

3、对策：实行以养殖为主

渔业法：禁渔区、禁渔期、网具最小网目

海马（鱼）、

泥鳅（鱼）、

娃娃鱼（两栖）、

甲鱼（爬行）、

鲸鱼（哺乳）、

鲍鱼、软体

章鱼（软体）

第五节两栖动物和爬行动物

一、两栖动物

1、青蛙

1）体色：背绿色、腹浅白色（保护色）

与环境相似：不易被天敌发现，又便于捕食

2）皮肤裸露且能分泌黏液（辅助呼吸）

3）四肢：前肢：短小，支撑身体

后肢：发达趾间有蹼，跳跃、划水

4）头部：鼓膜（感知声音）

鼻孔（一对）呼吸通道

口腔：宽大，上颌有小齿（滑脱）

舌：舌根在口腔的前缘。有黏液（捕虫）

眼：対静止物体视而不见、对运动的物体十分敏感（仿生）

5）肺：结构简单，不发达

2、其他

1）大蟾蜍：毒腺——蟾酥（中药）

2）大鲵：娃娃鱼。最大的两栖动物

3)蝾螈：

3、主要特征

幼体生活在水中，哟鳃呼吸（蝌蚪），成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。

4、与人类关系：是农田害虫天敌，可以减少农药对环境的污染。蛤士蟆油：林蛙输卵管干制品（滋补）

二、爬行动物

1、真正适应陆地环境的脊椎动物

2、蜥蜴

1）颈：头灵活转动，便于寻找食物和发现敌害

2）四肢：短小

3）皮肤干燥：覆盖有角质化的鳞片（保护、防止水分蒸发）

4）肺：发达

5）生殖和发育摆脱水环境依赖（卵大、养料和水多、卵壳保护）

3、其他：龟、鳖、蛇、鳄鱼

4、主要特征

体表覆盖有角质化的鳞片或甲，

用肺呼吸，在陆地上产卵，

卵表面有坚韧的卵壳。

5、与人类的关系

1)食用

第六节鸟

一、鸟的形态与飞行是相适应的

1、喙与食性

2、足与生活环境

3、外形：流线型

4、体表覆羽：正羽（飞行），绒羽（提问）

5、前肢变成翼（飞行器官）

6、胸肌发达（飞行动力）

7、骨：薄、中空（减少体重）

8、胸骨有龙骨突。

9、视觉发达（“近视”—“远视”）调节能力强

10、有喙无齿，、直肠短（减轻体重）

11、无膀胱（减轻体重）

12、双重呼吸：气囊辅助呼吸（提高气体交换律）

13、心率快

14、提问恒定（增加适应能力，扩大分布范围）

15、卵生：表面有坚硬的卵壳

16、尾脂腺

17、迁徙：留鸟、候鸟

18、嗉囊：软化、储藏食物

19、胃：腺胃（消化储藏食物）

肌胃（砂囊、磨碎食物）

二、主要特征

体表覆羽、前肢呈翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸

三、与人类生命关系

1、______________是鼠类的天敌，___________________捕食农林害虫

2、______________是人们的食物

3、观赏

4、维持生态系统的稳定

第七节哺乳动物

一、主要特征

1、体表被毛（保温作用）--是恒温动物

2、胎生（胎盘提供营养，保护，稳定的发育条件）

3、哺乳（乳汁中含有丰富的营养物质，适应生长发育，雌体能够更好的保护幼崽）

4、牙齿：门齿——切断

臼齿——咀嚼

肉食

犬齿——撕咬

5、高度发达的神经系统和感觉器官（及时反映）

6、特有的结构：膈

二、与人的关系

1、益处

2、害处

第三章：动物的运动和行为

1、行为：有利于生存和繁殖后代的活动

2、常常表现为各种各样的运动

二、协调配合 1、神经刺激 2、曲臂时： 肱二头肌（收缩）伸臂时： 肱二头肌（舒张） 自然下垂时：肱二头肌（舒张） 直臂提物： 肱二头肌（收缩）

3、神经系统 运动系统消化、呼吸、循环 三、作用

骨——杠杆 关节—— 支点 肌肉——动力 第二节先天性行为和学习行为 一、区分

1、行为多种多样，如取食、防御、攻击、繁殖、迁徙、领域、贮食、社会行为。从行为获得的途径分为两类：

①先天行为：生来就有的，由遗传物质决定。 （生硬环境得以生存和繁殖后代）

②学习行为：在遗传基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （更好适应复杂环境的变化）

2、先天行为是基础，有一定的局限性，学习行为是一种更高一级的行为。

3、不同生物学习能力不同，同一种个体学习能力不同，与遗传物质有关，越高等学习能力越强，学习行为越复杂。 二、研究

1、主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。

2、“尝试与错误”是常见的学习行为。

第三节社会行为

一、社会行为的特征 1、有一定的组织 2、有明确的分工 3、有的还形成等级

4、信息交流 调控 至少由两组肌肉配合活动 蚁王

蜂王

二、信息交流

1、通过动物、声音和气味等途径传递

2、意义：觅食、御敌和繁衍后代具有非常重要作用

3、例：蚂蚁——>触角——>气味、触觉

4、昆虫——>性外激素

5、物质流、能量流、和信息流使生物之间联系错综复杂，生物与环境才能成为统一的整体。第三章动物在生物圈中的作用

一、在维持生态平衡重的作用

1、生态平衡：在生态系统中生物的种类，各种生气的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。

2、食物链（网）中各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系。如果某一环节出现了问题，就会影响到整个生态系统。

二、促进生态系统的物质循环

三、帮助植物传粉、传播种子

四、动物过多时，也会影响对植物造成危害（蝗灾、蚜害）

五、仿生：1、长颈鹿——抗荷服

2、蝴蝶——卫星微控系统

3、蝇——蝇眼照相机

4、蝙蝠——雷达

5、蛋壳——薄壳建筑

6、人脑——智能机器人

7、萤火虫——冷光

第四章细菌和真菌

一、观察菌落

1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体

1）配置培养基

2）灭菌（高压灭菌锅）

3）接种

4）培养

二、探究细菌和真菌分布

三、生存条件

1、水分 2适宜温度 3、营养物质 4、特定条件 5、一定生存空间

第二节细菌

一、细菌的发现

1、（荷兰）列文虎克——牙垢

2、“微生物之父”——（法）巴斯德

①细菌不是自然发生的

③防止手术感染的方法

二、细菌的形态和结构

1、形态：球、杆、螺旋

2、结构

1基本结构：壁、膜、质、拟核

2特殊结构：鞭毛——运动

荚膜——保护

芽孢——休眠体

3生殖：分裂

4营养：①少数自养（生产者）

②多数异养：腐生（分解者）寄生（消费者）共生（消费者）

5、分布广泛的原因：微小、快速繁殖