善待需求,实现自我

善待需求,实现自我

【摘要】“教师是人类灵魂的工程师;教师以其蜡炬般的精神,燃烧了自己,却照亮了别人……”作为教师的我们,在物质文明与精神文明都高度发展的现代生活中,能获得如此之多的殊荣,当无愧于人生了。

【关键词】生命价值观;默默无闻

Treat kindly a need, realization ego-the shallow argument teacher’s life value

【Abstract】”The teacher is the engineer of mankind’s sou l;The teacher is with the spirit of its wax torch sort, combustion oneself, but illuminated other people ……”Be a teacher of we, in the material civilization and the all highly developed modern life of the spiritual civilization, ability acquire such of many of unusual honor, be have a clear conscience at the life.

【Key words】Life value;Not known to public

“教师是人类灵魂的工程师;教师以其蜡炬般的精神,燃烧了自己,却照亮了别人……”作为教师的我们,在物质文明与精神文明都高度发展的现代生活中,能获得如此之多的殊荣,当无愧于人生了。因为,从这些赞语中,我们既得到了来自社会的对教师职业的肯定,也得到了来自社会的对教师职业的尊重,更为重要的,是它让我们真切的体会到了生命存在的价值意义。

然而,当我们真正触及到教师工作的空间时,我们却不禁要问,在经济高速发展的今天,在物欲横流的大千世界中,我们会有多少教师,为了这诸多的赞语,认真而努力的工作呢?我们又会有多少教师,为了这诸多的光环,努力地实现自我的人生价值呢?其实,在物质生活不断提高的面前,我们有不少的教师,他们早已迷失了自我,心理总是难以平衡。那么,这究竟又是什么原因呢?通过分析,我个人认为,其中一个最主要的因素就是教师自我的需求。

美国心理学家马斯洛曾经指出:人类的需求往往表现在五个方面,即生理的需求、安全的需求、爱的需求、尊重的需求和自我实现的需求。综合教师职业的特点,其需求也无外乎就是这几个层面。在这里,我们勿须对教师的生理需求作理论,因为它毕竟是人类最低层面的最基础的需求;我们也不必对教师的安全需求作过多的考虑,因为教师原本就生活在安定团结的好时代。我们要明确的,是教师在爱、尊重、自我实现几个层面的需求。那么,教师在这几个层面的需求又是怎么样的呢?

1.爱的需求

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