美术作品标签模板

美术作品标签模板

大班美术作品欣赏

大班美术作品欣赏:老鼠娶亲 江苏省海门市直机关幼儿园刘海蓉 设计意图: 我国历史悠久,民间美术源远流长,这些美术作品,象一首首质朴动人的民歌,清新、活泼、健康、幽默、富于创造性,散发着浓郁的乡土气息,表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时,民间艺术生动的造型,鲜艳的色彩,恒常的主题,极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期,受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击,在孩子们的世界里,传统文化的精华在慢慢淡出,中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此,我们开展了“民间美术欣赏”系列活动,本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一,旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介,让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察-聆听-表演-绘画等手段来让孩子理解作品内涵,表达自己心中的童话,在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。 活动目标: 1、感受画面热闹、喜庆的气氛。 2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。 3、大胆表述自己的观念的同时,注意倾听同伴的意见。 活动准备: 电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简单的花轿。 活动过程: 1、整体欣赏。(出示画面) 师:这幅画上有谁?它们在干什么?请你把看到的和同伴讲讲。(幼儿自由讲述)2、分层欣赏。 师:这幅画上有什么?它们在干什么?你怎么知道是老鼠结婚了呢? 师:新娘新郎在哪里呢?为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢?(红色代表了热闹、喜庆、红火……) 吹唢呐:老鼠吹的是什么?这种乐器的名字叫什么?(出示唢呐)我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐,听了以后有什么感觉? 敲锣:这只老鼠站在队伍的哪里?它的手里拿的是什么?(出示锣)我们来听一听这个锣的声音是怎么样的?(声音由强到弱,传得很远)好象在告诉人们什么呢?(鸣锣开道,告诉人们快来看老鼠娶亲了……) 送礼:看看这两只老鼠手里拿着什么?为什么要送鸡和鱼?(代表吉祥如意、年年有余) 迎亲的队伍遇见了谁呢?猫在干什么?学一学猫的样子?遇到这样的猫,老鼠会有什么下场呢? 这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢?你们想不想听呢? 讲述故事《老鼠嫁女儿》 你猜猜这幅画是怎么画成的呢?(介绍木版年画,过年的时候人们把它挂在家里,希望来年五谷丰登。) 我们给这幅画起个什么名字呢? 3、游戏

幼儿园中班美术创意画幼儿园创意美术教案

幼儿园中班美术创意画幼儿园创意美术教案从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。以下是精心的幼儿园创意美术教案的相关资料,希望对你有帮助! 泡泡泥塑面具 设计思路: 从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。 活动目标: 1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。

2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。 重点: 用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。 难点: 培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。 活动准备: 多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。 活动过程: 一、导入部分

让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。 二、基本部分 (一)讲述部分 1、师:“爸爸、妈妈平常带我们去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具) 2、在什么节日里可以看到人们戴面具? 3、让幼儿观察数种脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的? 4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型? 5、讲解制作方法: (1)先塑脸型

美术作品展览方案

中心幼儿园“六一”大班美术作品展活动方案“儿童画”是幼儿的一种特殊语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体。孩子们在画画时眉飞色舞、神采飞扬、边画边说,很是快乐,而画画本身就是一种创作,幼儿通过对环境事物的观察,把身边的所见所闻以非常兴奋的心情随心所欲地大胆表现出来,创造力、想像力、在绘画中得到淋漓尽致的发挥。处于伟大知识经济时代,我们最需要的是创造力,而美术被公认为是对儿童创新意识培养最有效的方法之一。因此,我园特举办大班幼儿美术作品展览,为每位幼儿提供展示美的平台。 一、活动目标: 1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活,通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力,使幼儿园艺术氛围不断增强。 二、教师人员安排: 活动组织者: 活动协助者:大班段各班老师 三、展览时间:6月1日 四、展览地点:正达园区操场 五、活动准备:

大型KT板多块,玻璃胶,纸盒,纸箱;各班绘画、班级特色、手工作品等。 六、作品要求: 1、“大美术”绘画内容富有创意,可以由老师或家长指导,但不得家长和老师包办。 2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限。 3、可以根据自己班级特色制作作品,展示形式自由选择。如:拼贴画可以选择有颜色的画纸等。 4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 5,每班平面作品,立体的手工制作15件。 七、活动过程: 1、请各班老师将参展作品于5月25日前收集 2、6月1日各班老师负责布置好作品展示牌。 3、作品展将与六一游园活动同时进行,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。 八、其他: 1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。 2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。

幸福南路小学美术作品展览方案

幸福南路小学美术作品展览方案 “21世纪的教育是创造性的教育,而美术是培养学生创造性的最好手段”一直以来,我校把抓好艺术教育作为实施素质教育的重要环节,大力提倡以艺启智,以艺辅德,以艺创美!生动活泼的美术课,丰富多彩的艺术活动深深的吸引着学生,使学生对美术产生了浓厚的兴趣,好作品层出不穷。 一、展览目的: 为了进一步推动我校的美术教育,调动学生的绘画兴趣,提高学生的绘画能力,展示我校最近两年来在美术教育方面取得的优异成果,特拟举办此次学生美术作品展。 1、提高学校知名度 (1)、我校通过这次正规、大规模的美术作品展,会让社会各界 人士更进一步的了解到我校对艺术教育的重视程度,投入的力度及所取得的成绩。提高学校在人们心目中的美好形象。 (2)、通过这次展览,教育局领导可以看到我校狠抓素质教育所取得的优异成果。提高学校在领导心目中的美好形象。 2、推广我校有特色的美术教育 历来,小学美术还停留在简单的简笔画、水粉画基础创作阶段,在幸福南路小学,校领导的大力支持下,二课堂活动开展的特别好,中国画、版画、油画、泥塑等绘画领域阶段,并取得不俗的成绩!我校紧跟时代步伐,大胆开拓和创新,在最近两年里,

先后进行了中国画、版画、水粉、线描画等教学,也取得了一定的成绩,现条件成熟,我校有能力举办一次大型画展,相信我们的学生美术作品一定可以得到社会各界人士的好评,进而推广我校有特色美术教育!增强美术兴趣班学生绘画的信心,调动其他学生绘画的兴趣,使我校的艺术氛围更加浓厚。 通过此次展览,美术班的学生得到了大家的肯定和鼓励,对绘画活动更有信心了,相信今后他们会更加喜欢画画,画出更好的作品来。其他学生受这样浓厚的艺术氛围熏陶,对他们而言何尝又不是一种鼓励呢? 二、展览时间、地点 1、展览时间: 2014年5月15日------5月16日共2天 2、地点:各班门口 三、展览作品: 平面作品需装裱,立体作品注意展示的摆放。 四、展览程序: 5月15日开始,由各班班主任带领学生进行有秩序的参观,校领导进行评比。 五、工作人员安排: 总指挥:张国卿 总负责:刘静 美术作品辅导教师:张丽炎、胡文楠、徐智仲 布展人员:全体美术组教师

幼儿园美术教育目标的内容

幼儿园美术教育目标的内容(总目标、年龄阶段目标和教育活动目标) 总目标的内容: 1 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 3 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 内容要求: 1 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美创造美的情趣。 2 在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 3 提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。 4 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。 5 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。

6 为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。《纲要》特别注重激发幼儿学习美术的兴趣,提倡感受表现创造与认知相结合,以轻松多样的方式呈现活动内容,并将美术活动内容与幼儿的生活密切联系,以兴趣的激发为契机,促成美术活动目标的实现。 幼儿园美术教育的年龄目标(欣赏教育、绘画教育、手工教育) 小班美术教育目标 一欣赏教育目标 1 引导幼儿乐意参加美术欣赏活动,培养幼儿集中注意力欣赏的习惯,体验美术欣赏的快乐。 2 引导幼儿欣赏日常生活中常见的、造型简单、色彩鲜明的物品和作品,逐步产生欣赏的兴趣。 3 引导幼儿初步欣赏教师的范例、作品以及同伴的作品。 4 引导幼儿展示美术作品,用自己的美术作品进行墙面等的装饰,体验成功的快乐。二绘画教育目标 1 引导幼儿乐意参加绘画活动,养成大胆作画的习惯,体验绘画活动的乐趣,对绘画活动产生兴趣。 2 引导幼儿认识和初步学会使用蜡笔、油画棒、水彩笔、纸棉签、印章、颜料等绘

美术作品展览方案

幼儿园美术作品展活动方案 “儿童画”是幼儿的一种特殊语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体。孩子们在画画时眉飞色舞、神采飞扬、边画边说,很是快乐,而画画本身就是一种创作,幼儿通过对环境事物的观察,把身边的所见所闻以非常兴奋的心情随心所欲地大胆表现出来,创造力、想像力、在绘画中得到淋漓尽致的发挥。处于伟大知识经济时代,我们最需要的是创造力,而美术被公认为是对儿童创新意识培养最有效的方法之一。因此,我园特举办这次幼儿美术作品展览,为每位幼儿提供展示美的平台。 一、活动目标: 1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活,通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创造美的能力,使幼儿园艺术氛围不断增强。 二、教师人员安排: 活动组织者:聂雁许艺爱曾虹霞 活动协助者:各班老师 三、展览时间:7月日 四、展览地点:南开小学 五、活动准备: 大型KT板多块,玻璃胶,展示用桌子各班绘画、手工作品

六、作品要求: 1、绘画内容富有创意,可以由老师或家长指导,但不得家长和老师包办。 2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限,大小不得小于A3 / 8k。 3、可以根据作品的题材选择不同的材质、颜色的纸张。如:拼贴画可以选择有颜色的画纸等,但纸张大小不得小于A3 / 8k。 4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 5,每班平面作品15幅、立体的手工制作15件。 七、活动过程: 1、请各班老师将参展作品于6月25日前收集 2、7月2日各班老师负责布置好作品展示牌。 3、作品展将与毕业典礼同时进行,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。 4、各班将评选出优秀作品5幅,并给予奖励。 八、其他: 1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。 2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。

幼儿美术作品 评语

1、你很聪明,想法新颖,线条表现上不错,树桩粗粗,还有太阳和小草,看起来很有生命力哦!下次可以注意色块的运用~——吴老师 2、宝贝的树很有创意呢!像是一棵火苗树,让我们感受到了秋天的金色与灿烂。希望你继续加油哦! 3、这幅秋天的树林,树木高低错落,有的像蘑菇,有的尖尖的,还有的还没长大呢,吴老师好喜欢你的小树林。 4、Bily的树是一棵很粗壮的树,让人感受到了旺盛的生命力,你的树桩涂得特别好,能大胆尝试,线条流畅,画面有一定的表现力,希望你继续努力。 5、你的画面丰富,树木都高高的,色彩鲜艳,显露出你与众不同的思维,富有个性。刮画可以再细心些,作品会更佳哦。 6、宝贝的树很有秋天的特点哦,树干光秃秃的叶子都快掉光了,很有意境,老师总能看到你一幅幅画面丰富的作品期待你画出更棒的作品。 7、你是一位懂事的孩子,上课认真,画画细心,画面比较丰富,有大眼,果实累累的树木,还有高高的天空,老师希望你可以下次可以多注意将刮画的地方刮的更细致一点,这样会更好看哦! 8、这是一幅密密丛丛的树林,宝贝还说前面是两颗连理树呢,真是太棒了,很有想法,线条的运用上还可以在加强一些,你会变成小画家的。 9、从你的作品中可以看出你的想法也很独特,但是线条缺少一些表现力,如果能加粗你的线条,把构图放大一点那会是多么了不起的作品呀! 10、你的画面很热闹,从中老师读到了一个个有趣的故事,吴老师好像看到了一个丰收的秋天。真是个细心观察的宝贝,相信你会表现得更好。 11、宝贝很有想法哦,树干弯曲缠绕,树桩处理的非常干净,给老师留下了深刻的印象,真是看起来有点像个小艺术家呢! 12、喜欢你画的树,生机勃勃。你可以把画面进行进一步的丰富,老师期待着你的新作品。加油,你会更棒的。 13、你的作品每次都让老师的眼前一亮。我可以看到各种形状的有趣的树,好像这个秋天也让人感到了一些趣味。希望你画的再快乐一点、画出你的高兴。期待看到你更精彩的作品 ~ 14、宝贝的小树林有一种静谧、整齐的感觉,你很有想法,还想到了雨天来给树木浇水呢,真是个有爱心的宝贝!下次希望你能大胆尝试别的树木哦! 15、你的作品总是和干净很整洁,从你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩子,树木高高长长的,非常挺拔有生命力哦!我们都很喜欢你的作品,你真棒! 28、宝贝很聪明,想法也别具一格,能够画出不同形状的树木,就是画画有点随意,不够细心,如果能静下心慢慢画就好了,你会更棒的。 27、你的树林很茂密哦,而且果实累累呢,真想去玩一玩看一看,而且还知道了遮挡,真棒,希望你能在细致方面多下一些功夫。 26、宝贝每次的绘画都很认真,画面清爽,色彩鲜艳,有一定的绘画天赋这真是一个丰收的秋天呐。还有白云和远山,非常有意境,继续加油哦! 25、宝贝画的都是大树哦,细细的、慢慢地绘画,体现出你很有耐心,若在线条上减少一些随意,一定能刮画出更美的作品,加油! 24、宝贝的树林,树木种类很丰富哦,进步很大,能独立完成刮画,且无论造型还是刮画技巧都越来越好,继续坚持,你会更出色。 23、你的树造型很有特点哦,接受能力强,能积极主动参与绘画。希望你能接下来利用好画面的其他部分,进一步丰富画面,加油哦! 22、可爱的你,通过学习画画进步不少,技能和思维都有提高,若能自信的表现,线条、画

美术作品展览权的规定与归属

美术作品展览权的规定与归属 我国《著作权法》第18条规定,“美术等作品原件所有权的转移,不视为作品著作权的转移,但美术作品原件的展览权由原件所有人享有。”我们来谈谈美术作品展览权的归属如何。 本条规定了美术作品原件所有权转移后著作权的归属情况。该条保留了1990年《著作权法》第18条的规定,没有作任何修改。 由于物权和著作权是不同类型的权利,因此,物权的所有者和物作为载体所承载的无形财产——作品的著作权是可以分离的。我国《著作权法》规定,著作权属于作者,其他自然人、法人和其他组织可以通过继受的方式取得著作权,但是获得作品原件或复制件的物权与获得该作品的著作权是两个不同的概念。因此本条规定强调了物的所有权的有形形式与著作权为无形财产的无形财产权的表现形式的可分离性。 正是由于美术作品等作品的这种特殊性,很多人将获得美术作品等作品的原件也作为受让取得著作权的一种方式。前面我们讨论过,取得著作权的方式有创作取得和继受取得两种,继受取得包括以转让、授权、赠与、遗赠、继承等方式取得著作权。而获得美术作品等作品的原件也因此获得了作品著作权中的展览权,因此上述认识也不无道理。 本条涉及的作品,一是指美术作品,通常包括美术、摄影、雕塑和模型等作品,二是指其他原件所有权可能转移的作品。美术作品原件具有特殊的艺术价值和不可再现性,因此,

美术作品的原件有着重要的物权意义上的价值。本条所称的“原件”,指的应该是“原稿”、“底本”或“原本”,是与复制件相对应的一个概念。 美术作品等作品的原件可以通过出售、赠与、遗赠、继承等方式转移到作者之外的人,该原件的持有者合法取得该物的所有权,依法对该物享有占有、使用、收益、处分的权利。但是这种使用行为不能侵犯著作权,比如说,原件的持有人不能够出版、发行该作品,这样的行为就侵犯了作者的复制权、发行权。 但是由于美术作品原件的特殊价值,法律规定,获得美术等作品原件的人享有该作品原件的展览权。作品原件所有权的转移,不视为作品著作权的转移。取得作品原件的所有权,不等于就取得了该作品的著作权。 获得美术等作品原件就获得了该作品的展览权了吗? 我们应该注意到,我国《著作权法》规定了展览权,即公开陈列美术作品、摄影作品的原件或复制件的权利。而本条规定原件所有人的展览权是这样规定:美术作品原件的展览权由原件所有人享有。 从这里我们不难看出,原件所有人享有的展览权并非作品全部的展览权内容,而是单指该作品原件的展览权,即公开陈列美术作品、摄影作品的原件的权利,而作者仍然享有该作品复制件的展览权。换言之,如果原件所有人将该作品制作了复制件,并进行展览,那么这种行为就侵犯了著作权人的展览权。

美术作品的形式美

美术作品的形式美 任何事物都有自己的内容和形式,没有无形式的内容,也没有无内容的形式。作为视觉艺术、造型艺术或空间艺术的美术,总是通过一定的艺术形式如线条、色彩、空间、构图和材质等形式要素及其组合关系构成的形式美作用于人的感观,使人们透过艺术作品的形式认识其内容,获得审美的感受。如果说美术创作过程是从内容到形式,那么美术鉴赏则是一个逆向过程,即从形式到内容,前者的终点成为后者的起点。美术作品的内容和形式具有历史性与时代性,它不是固定不变的,随着时代和生活内容的变化,美术的形式也在不断变化,在继承、借鉴旧有形式的基础上产生出新的艺术形式。 那么,什么是作品的形式呢?形式,是指构成事物诸要素的结构和显现方式。“形”即称“原形”,包括原始形、自然形;“式”指“法式”、“法则”。“形”是自然的,“式”是人为的。“形式”是指将自然形态经过人为加工而成为一种新的美的形式。作为内容存在方式的形式,包含两方面的联系,首先是内容诸要素的内部结构和排列方式,称为内形式,它是尚在美术家头脑中的反映形式、精神形式。其次是与内部结构相关联的外部表现形态,即呈现于感觉形象的外观,称为外形式。内形式直接体现事物内在要素的构成关系,因而与事物的内容紧密相关。事物的外在形式具有独立审美价值,而形式美则是美的事物的外在形式所具有的相对独立的审美特征。内形式与外形式好比建筑物的结构与造型,建筑物的内部结构根据设计要求,可采用木结构、砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土结构等,这是它的内形式;建筑物的外观造型、细部装饰、门窗柱及色彩直接作用于人的感官,这是它的外形式。事物的外形式美,总是诱发人们去欣赏它。形式美具有抽象性,因而具有某种朦胧的审美意味。原始图案,如鱼、蛙、虫等,经历了一个由具象到抽象的转变过程,人们从图案上点线面的组合关系及几何纹样的变化中很难看出有什么明确的社会内容,获得的仅是审美意味。现代英国美学家克莱夫·贝尔用“有意味的形式”来解释图案的形式美是有一定道理的。实际上这种抽象的图案是人类在实践中积淀了丰富的社会内容,以至逐步脱离了原来的内容而形成的。

幼儿美术作品赏析

6岁《章鱼和它的朋友》 这幅画所用材料为油 画棒,章鱼头中间部分的 涂色使用了调和过渡法, 由橘色向黄色过渡,使得 色彩更饱满,画面显得更 生动、鲜艳。其他部分多 采用平涂法,章鱼的脚用 色大胆而鲜艳,显示出幼儿大胆的想象力、奇特的创造力。而背景的螺旋线条,采用两种冷色调,使得画面看上去十分的梦幻,冷色的背景和暖色的主体形成强烈的对比,更烘托出动物的生命力。 6岁《高兴的小兔子》 画面中的小兔子生动活泼,除主体以外还画了一个太阳,同样表情是开心的,

兔子两只手上都拿着东西,幼儿对自己的小兔子也进行了装扮,搭配漂亮的衣服以及头饰,从整体的画面来看,大大的太阳,可爱的小兔子,让人心情舒适。其次,画面中的兔子的外形、所用线条及色彩等的变化形象生动、颜色搭配鲜艳,比较适合。此外,这幅画中的趣味性较强,比如,幼儿把小兔子和太阳公公之间的对话通过眼睛的动作以及相应的表情来反应,内容充满童趣,而且,小兔子和太阳公公都画了腮红,似乎两个人都对对方充满兴趣又略带腼腆,生动的表现出童真与童趣。整个画面反映出了他的尽心程度,画面干净整洁,不潦草、不漂浮,着色比较协调。同时,在整个作品画面干净的前提下,又存在线条的自然变化以及造型的夸张,这透露出该幼儿天真烂漫的稚气。敢想敢画,敢夸张想象,生趣盎然,表现出该幼儿的大胆和自信。这幅画中小兔子和太阳公公的对话很生动,通过他们的表情来反映他们之间愉快的交流,这无疑是一种富于想象力与创造力的表现。这幅画表现的内容是有一定的主题的,即在一个阳光明媚的日子,小兔子在公园里玩耍,与太阳公公的对话。可以看出儿童在作画的时候身心很投入,他描绘的是自己的内心世界,愉快的画面反应的正是他内心的愉悦。

美术展览策划书

美术展览策划书 时间:2016-1-16 15:49:05栏目:计划方案 美术展览策划书(一) 一、活动目的 通过本次设计展览,旨在提高广大同学的学习激情,创新素质,专业素质,丰富同学们的课余文化生活,为同学们提供一个展示自我才华的平台;为同学们提供一个设计学习交流的平台;提高广大同学的审美意识;活跃校园文化艺术气氛;展示我院美术系设计专业学生的专业素质。 二、活动主题、 “刻苦勤奋,展现自我” 三、主、承办单位 主办、XXXX学院美术系 承办、XXXX学院美术系学生分会 XXXX学院大学生设计学会 四、活动时间 **年4月21日—4月26日 五、展览流程 XXXX学院第四届大学生设计展是由XXXX学院美术系主办,XXXX学院大学生设计学会、XXXX学院美术系学生分会承办! 此次展览以美术系设计专业学生课堂作业、平面设计作品为主。 (一)前期准备工作(4月1日——4月5日) 1、宣传工作 包括宣传方案的拟订,准备宣传的素材跟设想,宣传主要通过海报、横幅以及校内网络信息平台。在美术系和院大学生设计学会中大力宣传,努力将本次活动高潮推向整个学校。 活动的宣传主要分为二个阶段、设计作业和设计作品征集宣传、展览宣传。 具体分工为、大学生设计学会负责宣传工作;美术系学生分会负责设计作业、设计作品征集工作。 2、活动及其场地的申请 首先经过学院团委领导的审批,再经过学校相关机构的审批。 展览场地、学院新校区餐厅前花坛边上。 (二)设计作品征集(4月5日——4月20日)

设计作品以美术系同学、院大学生设计学会同学的课堂设计作业或设计作品为主,学院所有想参与同学的设计作品都可参展。 美术系学生作品以班为单位由班长统一收集;设计学会会员作品交学会组织部,统一整理;其他学生作品交美术系学生分会办公室,由美术系学生分会整理。 作品整理和保管、在作品征集完成之后的期间到展览前将各种设计作品按类分出,进行整理和保管。 (三)作品展览(4月22日—4月26日) 将所征集的学生优设计作业、设计作品进行展览。 1、活动准备 (1)展览场地工作人员的确定 (2)参展作品的整理 (3)展版的设计与制作 (4)展览宣传工作 (5)发送请帖邀请美术系领导及专业老师 (6)值班人员安排与调配 2.作品展览准备 (1)展览场地的布置 (2)作品展版的摆放 (3)作品展览所需物品准备 (4)作品展览投票箱准备 (5)作品安全工作的分配、看护、值班 3、展览中、 在4月22日早上将展览作品、展版放好,并安置妥当,派专人进行看管,防止设计作品在参观中造成不必要的损失。 利用每天中午吃饭、休息时间、下午上课时间进行展览,以供有课余时间和喜欢设计学习的同学参观学习。 4、展览后、 在展览结束后,由专门人员来打扫和整理场地卫生,同时,将展览作品收回 摆放到妥当的位置。 5、展览总结讲解、 在展览结束后的4月26日晚在美术系教室由专业教师进行较为系统、全面、透彻的点评作业及作品。 本次活动组织者进行活动总结报告

作品创作说明书(美术作品-参考示例)

样图:

作品创作说明书(参考示例) 作品名称:WECAN标识 作品类型:美术作品 一、创作意图(描述作品的创作起因或者用途) 为了更有效地宣传推广以及销售公司产品,现设计此作品用于产品的外包装和印刷在公司名片和宣传资料等上面,作为该产品独特的产品标识使用,以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。二、创作过程(①描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等②描述作品创作过程中的变化、想法) 本作品于XXXX年XX月XX号开始构思,着手创作。 整幅图运用电脑绘制出来,由英文“WECAN”、橙色底色和蓝色粗下划线构成,主要采用橙色、白色和蓝色。最初,“WECAN”考虑由简单的电脑艺术字形成,为了使作品更为突出,加上了橙色的底色,“WECAN”添加了白色的下划线,标识主体的下方使用蓝色的粗下划线,最终通过绘图工具illustrator绘制而成。 本作品历经 3 次修改,于XXXX年XX月XX日在上海市创作完成。 三、作品独创性(描述作品创作的特殊意义或者独特之处,例如颜色是否有指定的含义) 本作品经过独特构思,充分运用美工设计,将英文字母配上特有的颜色做背景,主要采用白色、橙色、蓝色三种颜色设计出来。“WECAN”是作品的主体,拥有独特的含义,做为一种精神鼓励,鼓励企业的员工、客户以及一些拥有梦想的人们,告诉他们,只要有梦想,只要付出努力,就一定能够成功。“WECAN”也代表着“we can make things better!”,即我们能,我们可以,我们会做得更好!作品的底色主要以橙色为主,营造了一种放松,温暖人心的感觉。标识主体的下方使用蓝色的粗下划线,蓝色是高科技的象征,寓意企业的高端化发展。整个作品方方正正,形象生动地体现了机电这个行业大部分产品的形状。 整幅图生动形象地体现了公司的独特寓意,具有独创性。 四、发表情况(如有发表,必须注明首次发表的时间和地点;如无,则写没有发表) 该作品于XXXX年XX月XX日,首次发表于上海市。 申请人(签章): 年月日

美术作品展览活动方案

紫薇中学 “民族魂·中国梦·阳光下成长”校园艺术节 美术展演活动方案 为庆祝五一劳动节,活跃校园文化,促进学校的艺术学习交流,定于四月二十四号举行美术作品展出,现将展出方案制定如下: 一、组织机构 1、会务组: 组长:车明礼 副组长:徐占民 成员:席海鹏王正昌成雅妮 2、评委组: 组长:车明礼 成员:徐占民王彬彬孙建荣樊芳琴王军杰 拜晓娟徐小刚张春丽席海鹏 二、时间、地点安排 时间:2017年4月24 地点:校园餐厅 三、组织形式 为提升学校美术作品展出质量,办出档次,办出规模,七、八年级分别上缴作品不得少于200幅,经筛选保留一定数量,一定质量的美术作品进行展出。

四、作品规格 1、绘画作品 画种不限,卡通动漫、素描、水粉、水彩等作品不得小于4开(42CM*57CM) 2、书法作品 不得小于四尺六开;硬笔书法作品不得小于16开。 3、剪纸作品 剪纸作品统一装裱在白色的素面纸面上。 4、手工制作 种类不限,材质不限 五、展出形式 悬挂展出 六、奖项设置 一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名 七、评分标准 由评委老师筛选出20幅优秀作品,按照百分制评分,分别由评委老师打分,根据总成绩进行均分后为最终成绩,按照成绩高低依次排序出前十名奖励。 素描类:比例准确10分; 透视准确10分; 刻画能力强20分; 画成调子响亮10分;

整体效果好50分。 色彩类:形体、比例、透视正确10分; 色彩关系处理恰当20分; 色彩调子丰富且响亮20分; 画面整体效果好50分。 书法类:间架结构正确40分; 线条流畅、有节奏。韵律40分; 布局落款恰当20分。 国画类:构思立意20分; 主题表达(活灵活现,形神兼备)20分; 构图形式20分; 用笔用墨30分; 用色生动10分; 其他形式创作: 造型生动,结构严谨,作品完整20分 内容健康、能反映主题20分 颜色艳丽,饱满,搭配合理20分 线条流畅生动20分 有一定的创新意识20分

幼儿园美术类型的方案

幼儿园美术类型的方案 幼儿园有关美术类型的方案 幼儿园美术展篇一:美术作品展览方案 中心幼儿园“六一”大班美术作品展活动方案 “儿童画”是幼儿的一种特殊语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体。孩子们在画画时眉飞色舞、神采飞扬、边画边说,很是快乐,而画画本身就是一种创作,幼儿通过对环境事物的观察,把身 边的所见所闻以非常兴奋的心情随心所欲地大胆表现出来,创造力、想像力、在绘画中得到淋漓尽致的发挥。处于伟大知识经济时代, 我们最需要的是创造力,而美术被公认为是对儿童创新意识培养最 有效的方法之一。因此,我园特举办大班幼儿美术作品展览,为每 位幼儿提供展示美的平台。 一、活动目标: 1、培养幼儿对绘画的兴趣,通过绘画、手工等形式感受身边的 艺术之美。 二、教师人员安排: 活动组织者: 活动协助者:大班段各班老师 三、展览时间:6月1日 四、展览地点:正达园区操场 五、活动准备: 六、作品要求:

1、“大美术”绘画内容富有创意,可以由老师或家长指导,但不得家长和老师包办。 2、鼓励参展作品形式多样:蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作(利用废旧材料拼贴均可,如:鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等),形式不限。 3、可以根据自己班级特色制作作品,展示形式自由选择。如:拼贴画可以选择有颜色的画纸等。 4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。5,每班平面作品,立体的手工制作15件。 七、活动过程: 1、请各班老师将参展作品于5月25日前收集 2、6月1日各班老师负责布置好作品展示牌。 3、作品展将与六一游园活动同时进行,欢迎各班老师、幼儿和家长参观。 1、请各班老师提醒幼儿在参观的过程中要文明观看,不得随意乱涂乱撕,损坏作品。 2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息,取得家长的配合。 2017年学前教育专业美术、书法作品展方案 一、活动目的: 二、主办部门及组织架构: 主办:教务处 承办:学前教育教研组 总指挥: 副总指挥:

幼儿园美术作品标签

名称《春天》名称《春天》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班张三中三班李四中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班 名称《》名称《》名称《》名称《》 日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日日期: 年月日中三班中三班中三班中三班

学生绘画作品展策划书

福海县第一高级中学2017年下学期期末学生绘画 作品展策划书 一、展示背景: 随着素质教育的不断深入,学校提供给学生的发挥空间也越来越多样化,地方课程、兴趣小组、社会活动等,学校在尽己所能为学生做好服务,从而提高学生的鉴赏力、审美力和表现力。 二、宣传目的: 1.让学生和家长了解美术,一定程度上的重视美术教育,通过本次画展让家长看到我们学校美术教育的发展,家长也能信任学校内推荐的课外学习,所以可以最大程度地让学生受益。 2.这次展览注重学生“个性化的张扬”,让学生大胆设想与构思,画自己的东西,自己的世界,在设计风格、表现手法上寻求创新,设计上要大胆设想和构思,给人耳目一新的感觉。 三、会展具体事项: 1.展品数量:绘画作品数量约120幅,每个学生至少有8幅绘画作品 2.展品质量:主要以特长班素描、色彩、速写画为主,也有优秀的课堂作业。绘画内容健康向上,个性鲜明,色彩明亮,富有创意。 3.画纸要求:画纸大小为4开画纸。 4.作品截稿时间:3月24号。

5.作品装裱时间及要求:装裱时间3月25号——3月27号,所有入选作品必须装入雕花框内。 6. 资料显示:将作品名称及作以卡片形式贴在作品右下角。 7. 合理的场地布置:大庆广场一楼大厅,将作品张贴至展板。 8. 前期宣传及准备工作 (1)学生作品展时间:3月30号起。 (3)画展场地:大庆广场一楼大厅。 2. 后期宣传: (1)邀请对象:邀请学校领导、家长及全校学生。 (2)利用“校园之声”广播站进行宣传。 (3)安排各班班干部做好各班级的活动宣传。 9.会展工作人员安排:美术教师,特长班学生。 福海县第一高级中学美术组 2017年3月18日

幼儿教育中的美术欣赏

美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断,从而获得审美感受和美术知识的过程。幼儿的美术欣赏活动不仅要感知作品的内容、线条、形状、颜色等形式要素,也要感知这些要素所表现的情感和意义。纵观古今中外,各类经典名画如群星璀灿瑰丽多姿,作为幼儿进行美术欣赏的引导者启发者,该如何在这浩瀚的艺术海洋中选择适合幼儿欣赏的作品呢?本文结合幼儿的年龄特征、生活经验、认知水平、知识结构及本园课题研究开展以来的实践体会,对一些美术作品进行了粗浅的分析。 [关键词]美术欣赏审美经验年龄特征色彩风格 一、中国画作品 在2008北京奥运会开幕式上随着一幅巨大画轴的缓缓展开,向世人展示了我国五千来的历史文化传统文明之博大精深之辉煌灿烂,中国画不仅传递着我们民族特有的艺术信息,也传递着我国文化源远流长的信息。在幼儿园美术作品欣赏活动中,中国画欣赏应该占有重要地位,幼儿在欣赏传统绘画优美意境的同时能从中领略到中国的的历史文化底蕴,树立幼儿的民族意识与民族荣誉感。 1、富有情趣的水墨小品 中国画大体是先有壁画然后有卷轴画册页画,先有重彩再发展到水墨画,其中以山水、花鸟为题材的水墨画、水墨淡彩画富有生活情趣,简单生动,,符合幼儿对色彩明快,与自己熟悉的事物较感兴趣的特点,适合欣赏初期幼儿或小、中班幼儿。如齐白石《黄花蚱蜢》《荔枝蛊蛾》徐悲鸿《奔马》陆抑非的花卉册页等作品与幼儿的生活经验相吻合,能

引起幼儿的兴趣,在欣赏齐白石《虾》时,幼儿兴致勃勃的讨论虾的外形特征及大师是如何用墨色的浓淡来表现虾的不同动态,并自发的用自己的姿体动作来表现虾的动态,幼儿不仅从中感受大师朴素、明快、天真的艺术风格及水墨画写意而形简、淡彩而色简的意境,在与作品对话时产生的情感体验也得到释放和升华。 2、岩画、壁画 最早的岩画、壁画可追溯到原始时代,而我国的岩画壁画内容丰富,色彩鲜明,最为出名的是唐代敦煌壁画,色彩明朗华丽绘制精美,笔触时隐时现自由自在,活用点、线、面的对比,同类色对比色巧妙搭配,画面效果既强烈有协调,描绘的故事富有教育寓意,在欣赏这类作品时,可先播放早期以壁画故事制作的动画片《九色鹿》帮助幼儿建立“前理解”从而使幼儿更好的感受中国古代文明与西域文化交流产生的特殊 艺术特征和表现手法,在理解壁画描绘的故事而受到教育的同时提高了审美和感受的能力 3、经典传世名作 用虚实变化丰富的线条来造型,以墨勾描平铺颜色,着意追求神似色彩上的夸张和变化,寓于表达人、物内在精神,从而给人以特殊的美感是国画特有的技法特征和艺术特征,如顾凯之《女史箴图卷》《洛神赋图》周昉《簪花仕女图》张择端《清明上河图》等作品,在欣赏阎立本《步辇图》时,可用描述故事的方法帮助幼儿理解作品,引导幼儿观察人物动态的同时引导幼儿观察不同人物的大小变化,得出对比衬托的王者威严效果,从中领略泱泱大国气宇非凡的民族气势,引导观察颜色的对比

美术作品展览活动方案

美术作品展览活动方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

紫薇中学 “民族魂·中国梦·阳光下成长”校园艺术节 美术展演活动方案 为庆祝五一劳动节,活跃校园文化,促进学校的艺术学习交流,定于四月二十四号举行美术作品展出,现将展出方案制定如下: 一、组织机构 1、会务组: 组长:车明礼 副组长:徐占民 成员:席海鹏王正昌成雅妮 2、评委组: 组长:车明礼 成员:徐占民王彬彬孙建荣樊芳琴王军杰 拜晓娟徐小刚张春丽席海鹏 二、时间、地点安排 时间:2017年4月24 地点:校园餐厅 三、组织形式 为提升学校美术作品展出质量,办出档次,办出规模,七、八年级分别上缴作品不得少于200幅,经筛选保留一定数量,一定质量的美术作品进行展出。

四、作品规格 1、绘画作品 画种不限,卡通动漫、素描、水粉、水彩等作品不得小于4开(42CM*57CM) 2、书法作品 不得小于四尺六开;硬笔书法作品不得小于16开。 3、剪纸作品 剪纸作品统一装裱在白色的素面纸面上。 4、手工制作 种类不限,材质不限 五、展出形式 悬挂展出 六、奖项设置 一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名 七、评分标准 由评委老师筛选出20幅优秀作品,按照百分制评分,分别由评委老师打分,根据总成绩进行均分后为最终成绩,按照成绩高低依次排序出前十名奖励。 素描类:比例准确10分; 透视准确10分; 刻画能力强20分; 画成调子响亮10分;

整体效果好50分。 色彩类:形体、比例、透视正确10分; 色彩关系处理恰当20分; 色彩调子丰富且响亮20分; 画面整体效果好50分。 书法类:间架结构正确40分; 线条流畅、有节奏。韵律40分; 布局落款恰当20分。 国画类:构思立意20分; 主题表达(活灵活现,形神兼备)20分; 构图形式20分; 用笔用墨30分; 用色生动10分; 其他形式创作: 造型生动,结构严谨,作品完整20分 内容健康、能反映主题20分 颜色艳丽,饱满,搭配合理20分 线条流畅生动20分 有一定的创新意识20分

[师生美术展览策划书]美术作品展览策划书

[师生美术展览策划书]美术作品展览策划 书 热爱美术,尊重美术更是一种高尚的情趣修养。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于美术作品展览策划书,希望可以帮助到大家! 一、活动背景 绘画是一种语言,是具有独特生命和魅力而存在的一种方式。热爱美术,尊重美术更是一种高尚的情趣修养。xxx理工学院,莘莘学子,人才济济,涌现出大批优秀人才,这次的作品展览大会将又为你们提供了一个自我提升的平台。 20XX年即将结束,又将迎来新的一年,每个人都或多或少的准备着下学期的学习计划,这正是鼓足干劲,准备造出一番新气象的时候。借此机会,美术协会举办“20XX 年底xxx理工学院艺术节美术作品展览交流会”,借以在这大环境下锦上添花,为学校添加一股浓重的文化气息,丰富大学生的校园生活,也更希望当代大学生能对中国这一传统文化重视起来,并对其有一个全新的认识。 二、活动主题:弘扬书画艺术,创建和谐校园 三、活动目的: 1、弘扬书画,绘画是中华传统艺术。 2、丰富我系学生的课余文化生活。 3、提高我系学生的书画和美术鉴赏水平,挥洒同 1/ 5

学们的艺术才华,增进文化艺术交流,提高同学们的能力。同时也为广大学生提供一个充分展现自我,提升自我的平台。 4、经过多次评比选出最优秀作品,选拔人才。 四、组织机构: 主办方:xxxx学院艺术系 承办方xxxx学院美术协会 五、活动对象:全体艺术系学生 六、活动时间: 宣传时间:20XX年12月5日——20XX年12月20日 作品筛选时间:20XX年12月15日——25日 交作品截止日期20XX年12月25日 正式展出时间:20XX年12月30日 七、活动地点:xxx理工学院南院 八、现场布置: 1、大门前放拱形门洞,两侧分别放氢气球。如图1所示。 2、开放展板形式,从整体形成美观。如图2所示。 九、活动安排 1、12月5日——12月15日期间,做好前期宣传工作。 PS:前期宣传计划: ○1宣传工作:以制作展板、海报的形式向我系宣 2/ 5

幼儿园美术教育知识总结

幼儿园美术教育 一、活动设计(欣赏、创作活动) 二、目标、内容、方法、评价 (一)目标 制定目标的依据:儿童的发展、社会的需要、学科自身的性质 目标的撰写:行为目标、展开性目标、表现性目标(三种目标扬长避短) (二)内容(绘画、手工、纸工、美术欣赏) 1.绘画内容 小班:幼儿日常生活中常见的、感兴趣的事情,鼓励用简单线条或线条与图形组合的方法来表现。 中班:幼儿观察过的,认识过的事物都可以选择,还可以针对性选择运用图形组合、图案花纹等让幼儿练习。 大班:比较复杂的建筑物,动植物,生活场景和情节等作为创作内容。还可以安排写生活动。 2.手工内容 1.手工工具、材料、及其性质 2.手工材料的基本制作技法 3.手工的题材:玩具、节日装饰物、游戏饰品、日常装饰用品 3.纸工内容 小班:培养兴趣为主,简单的知识和技能。玩纸,撕纸、粘贴等 中班:折纸基本折法、剪贴、发杂材料的粘贴

大班: 熟练使用工具、组合折纸、折剪等 4.美术欣赏活动内容 1.各种类型的美术作品(绘画作品、雕塑作品、建筑艺术、工艺美术、民间美术作品、儿童美术作品、周围环境,自然景观) 2.一定的欣赏知识和技能 小中班:渗透式,即使有专题欣赏活动要简短 大班:专题欣赏,用多种方式、材料来表达感受、 (三)方法 (1)语言传递为主的方法 讲授法:讲述(表述和说明)+讲解(分析和解释) 对话法: 教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式、双向交流式的关系 讨论法:适合大班 (2)直接感知为主的方法 观察法: 实物、图片、多媒体课件的观察 演示法:展示、示范、多媒体试听 (3)以指导为主的方法:实践活动 (4)以欣赏活动为主的方法(对话法为主):音乐匹配法、动作模仿法、对比法、联想法、情景法、 (四)评价:评价的标准适宜幼儿的发展,成人应给予尊重和理解,更多关注幼儿作品中的想象力、创造性、独特性和表现力等因素。 档案袋评价的误区:形式化,为了收集而收集、片面化为展示优势和

相关文档
最新文档