8 走出话题作文的误区

作为一种新型的命题形式，一般没有审题障碍。正因为难度小，不少考生往往忽略话题作文的写作要求，因而导致写作失误。

(一)内容:莫入简单扩写的误区。为帮助考生打开写作思路，话题作文中一般都有提示性很强的引文。这类文字句式整齐，语言优美，对引导考生写作有着非常积极的作用。因其"优美"，不少考生便不假思索，照抄照搬来"妆扮"文章的开头，有的干脆"照葫芦画瓢"，只是简单地将引文扩展一下。如2002年辽宁中考作文的引文是以一则寓言讲述戈壁滩上两粒种子面对毒热太阳的不同态度而导致不同命运的故事，引文本身就有200多字。有不少考生将这则寓言稍加扩充就算是自己的中考作文。这样的文章一律被判为三类或四类文。

试题给的是话题，要求围绕话题"做文章"。怎样做文章?就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而己。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来:既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是"做文章"。为什么非要写"起点以外的东西"不可呢?因为试题所供材料— "一位学者给出四个图形，让选出与其他儿个图形不同的图形"的故事，读者己经听过了，感受过了，不需要你再去重复提供同样的材料。读者需要的是新的东西:如果写议论文，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的体验或讲述故事，便读者有更具体、更强烈的感受;如果写抒情散文，就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情……总之，读者不需要复制，读者需要创新。不要简单地原样复制，举出一个个相同的例子然后"鸣金收兵，得胜回朝"。与供料相同的例子能不能举呢?如果作为新的论证的材料，当然可以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之为"复制话题"。2000年高考不少考生作文有这种毛病。例如开篇就"复制"，说有人喜欢山，有人喜欢海，这仅仅能表明社会上存在着"萝卜白菜，各有所爱"的现象而已，再也没有什么新的东西了。有的考生作文举出榴莲和臭豆腐，说有人喜欢也有人讨厌，这就没有多大意义。有的考生作

文所举的例子很好，说"在一次联欢会上，主持人拿一个塑料袋，问大家这个塑料袋有什么用途，有人说可以当口罩，有人说可以当帽子，有人说灌上空气可以当气球。最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起，可以做塑料板"。这些例子本身是不错的，但可惜举完例子就夏然而止了，没能充分运用这个例子进行说理。有一些考生举了"给一个温度计测量楼高""一加一等于几"等智力测验题或"某次考试失利每人总结的原因各不相同"的体验等等，这些例于本身都是不错的，可惜没能进一步让这些例子为论证服务，而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了，这叫"以摆代议"。如果所举例子与试题供料相同或十分相近，没有什么新的论述，就不仅仅是"以摆代议"了，而是"克隆"原材料了。

(二)主题:莫入若即若离的误区。话题作文从拟题到内容的选择都不加限制，但阅卷名师对文章是否紧扣话题、突出主旨这一点还是严格要求的。从各地的阅卷情况看，扣题不准的现象较为普遍。如2002年湖南益阳市中考作文的话题是"感激"，《现代汉语大词典》里对"感激"的解释是"因对方的好意或帮助而对他产生好意"。考生审题时须准确理解"感激"这个词的含义。从考卷来看，不少考生写成了普通的"感激"类题材的文章。有的考生利用话题作文没有题目和内容限制这一特点事先作好"范文"，在考场上，不管内容是否合乎话题，照搬不误，以致主题若即若离，牵强附会。这是近年中考作文中出现的一个新问题。

(三)角度:莫入贪大求全的误区。话题一般都较为抽象宽泛，2002午各地的作文题中，如"我和体育"(北京西城区)"爱"(北京宣武区)"新时代的中学生形象"(武汉)"实践"(杭州)等话题，若不从细处着笔，是很难写好的。如要求以"奥运"为话题作文，不少考生写的作文只是一味空喊"支持奥运""我为奥运添光彩"等口号，却没有写出一件关心奥运的具体事情，这类文章味同嚼蜡，当然得分较低。又如以"感激"为话题作文，有的考生既写老师在思想上如何对自己进行教育，又写父母在生活上如何关心自己，甚至还写了同学在学习上帮助自己的事例。一篇短小的文章，感激了三四个人。有的考生虽然感激的是一个人，却从小学写到初中，从校内写到校外，举了五六个事例，表面看来似乎内容充实，其实写每一个人、每一件事都只是浮光掠影。这类文章一般在三类以下。

(四)形式:莫入不伦不类的误区。与命题和半命题作文相比，话题作文具有极为广阔的创新空间。考生可以根据自己的特长，选择恰当的形式来"妆扮"自己

的文章。尤其是受2001年中考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》一文的影响，中考作文中，采用日记、书信、通讯、小故事、就诊报告、调查报告、戏剧等形式的文章迅速增多。有的考生只讲求形式而不重视内容，以为把日记搬进作文就叫创新，把文章写成书信就可获取高分。据山东一阅卷老师反映，该省以"成长"为话题的作文中，有60%的日记类文章记的就是"流水账";有的考生写出来的通讯没有时间、地点:写的是戏剧，中间却夹杂着记叙文的段落;有的写的是书信，结尾处却连普通的祝福语、日期都没有。可想而知，这种连文体特征都没有掌握的考生，只会弄巧成拙，导致写作失误。话题作文在中考作文中的分量会逐渐增大，希望同学们在大胆写作的同时，能有所"顾忌"，力争写出特征鲜明而又精彩新颖的好文章。

八年级话题作文

八年级话题作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！许久之前在无意之间看了一本书，有多久的确记不得了，讲的什么也记不很清楚了，唯一记得的是书中的两个问题：你是谁?世界从哪里?当时无知的我嗤之以鼻，认为这问题实在太简单了，我就是我;世界从几百亿年前的一次“宇宙大爆炸”来。后来有一次，表弟突然问我一个没头没脑的问题：“表哥，为什么你比我大?”正在看书的我楞住了：是啊，为什么我比我弟大?难道只因为我比他早出身几天吗?我并没有回答表弟的问题，反而静静地走进了卧室，用手轻轻地把门关上，呆呆地躺在床上。为什么?为什么?为什么我会感到疑问?如果我表弟比我大会怎么样?我会问他同样的问题吗?如果我是另一个人会怎么样?“宇宙大爆炸”之前的宇宙是什么样子?甚至会对这世界上这些随时都有准确答案的最简单最平常的事产生怀疑? 我怀疑着、猜想着看见了这个奇妙的世界、奇异的地球、神奇的宇宙。我随手拿起了书架上的一本书，是母亲买来给我的《如何养成好习惯?》。我震惊的看着最后两个字“习惯”!难道我的疑问是因为这“习惯”吗?是因为我们对这世界太熟悉了，熟悉到已经成为一种习惯了吗? 如同一个正在吃晚饭的家庭，母亲去厨房里盛汤，而餐桌上的父亲却突然飘起来了，已经到天花板上了。一旁五六岁的儿子兴奋的大呼着：“哇哇!妈妈你看爸爸飞到天花板上了耶!”以为儿子在说笑的母亲盛着汤从厨房里出来，碗掉在了地上。当父亲从空中落下来时，考虑的则是因不因该打120了。母亲知道人不可能会飞起来，所以会晕过去;可儿子去不知道，所以只会感到好奇。这就是因为习惯! 我昏沉沉的睡了过去......醒来后，我打开房门，对正在看电视的表弟说：“如果我比你晚生一分钟呢?”表弟笑着回答：“可表哥你的确比我大一岁啊!”诚然，我的确还是他表哥，一个大他一岁的表哥。

2020创新作文大赛范文：高考之外

2020创新作文大赛范文：高考之外【篇一】冬天清晨六点半，我又照常背上书包，凛冽的寒风从楼道下涌入，刺骨的寒冷让我清醒了许些。我又一次看到了他，冲着他微笑了一下，便转身踏上上学的路。起初，我对他的印象不太好。他是我楼上的邻居。他的父亲大概是在教育部门工作的吧。那是位和蔼的叔叔，在楼梯口碰到时还会寻问我的学习情况。在近十年里的学习、考试、升学的影响下，我的心里总有一个标准：凭借学习才是取得成功的正常途径。因此，我对于给人以有修养有文化感觉的人都有种亲切感，而对于那些不专于学业的青少年们有些不屑。而他在我心中就属于后者。有一天下午出门时，我恰巧听到了楼上的叔叔呵斥的声音。那种声音饱含着愤怒与无奈，我听出了一些恨铁不成钢的意味，显得那样压抑与沧桑。我也并不是太在意，向楼下走去，只是对他印象更差了点。除此之外，我还有一件对楼上的邻居很不满的事。每天中午，都会有准时的咚咚的声音把我吵醒，虽然已经习惯了许多，但心中还是偶尔有点小抱怨：真是的，你不要学习但我还得高考呢! 总之，每当我看见他时，不带任何表情地瞥一眼就

走了，不过，他手上的创口贴倒是很引人注意，很好奇为什么总是贴着。我看向他的眼睛，给人一种很干净清爽的感觉，所以应该也不是因为打架这类事情造成的。那，他到底是做什么的呢? 直到某天中午，我走到家门口，翻遍了书包也未找到钥匙。在经历一番心里斗争后，我向楼上迈去，希望借手机打电话。就在我不断在懊丧纠结之中，门开了。并不是叔叔，而是比我稍大一点的他。我有些紧张地叙述了一下事情原由，他只是冲着笑了一下，客气地说了句：请进。他给我倒了杯茶，并把手机给我，就去干其他的事了。打过电话后，我就坐在椅子上，突然听到了砰砰的声音。心中一阵好奇，在犹豫不决之中还是走进去，敲了敲房门。他拿着雕刻工具给我开了门。我一眼就看到了他洁净的桌面上的雕刻作品。我突然间了解为什么中午总是那样吵，为什么他的手上经常有创口贴。我吱唔着寻问是否可以看一看他的作品。他平静的眸子似乎闪亮了一下。这儿有一只灰白的小巷放在桌子上。青石板的小路虽短却似乎能够延伸至很遥远的地方。两侧的矮墙上带着淡淡的裂纹，墙上的小窗透着木头独有的气息。那是一个缩小的江南水乡风景，但是有些缺憾，因为小巷里撑伞的少女显得有些突兀。

关于成功的话题作文300字8篇

关于成功的话题作文300字8篇关于成功的话题作文300字1：大象和小兔是一对形影不离的伙伴。有一天，大象想吃蘑菇，可大象虽能过河，但是个头太大，没法坐下来吃，而小兔能采蘑菇，但不会过河。大象左思右想，终于想出了一个办法，它对小兔说：“我们风雨同舟、共渡难关，你拿着篮子坐在我背上，我过了河之后，你去采蘑菇，我们就都能吃到蘑菇了。”说干就干，小兔和大象就吃到了美味佳肴一般的蘑菇。从此，它们就知道了合作就是力量! 我们干事，一定要动脑筋，想一想，再试一试。所以，没动脑筋的人就不一定把事干好，而且，他们就不知道合作。关于成功的话题作文300字2：一群蛤蟆在进行比赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。比赛开始了，没有谁相信哪只蛤蟆能到达那座塔的顶端，只听到周围一片唏嘘声：“太难为它们!无法到达，无法到达。” 蛤蟆们开始懈气了，可是，仍有一只蛤蟆在奋力向前摸索着，向上爬去。围观的蛤蟆继续喊着：“太不现实了!你们不可能到达塔顶的!” 其他的蛤蟆都被说服了，停了下来，只有那只蛤蟆还一如既往，并且更加努力地向前! 比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆一令人不解的毅力一直坚持了下来，到达了终点。一只蛤蟆走上前来，问是什么使他坚持下来到达终点的。这时，大家才发现――它是一只聋蛤蟆!

关于成功的话题作文300字3：今天上午，我和我的小弟弟在玩前滚翻，我的弟弟他做的十分棒，而轮到我时，自己就知道不会，但又加上心理紧张，就头往地上顶，想翻过去，可怎么也翻不过去，我羞得脸都红了。马上弟弟又赶到楼上，又在地板上一遍遍地练。很快，我就学会了。我不服气，一到下午，我又找回来了我那弟弟，又开始了比赛，当轮到我时，我十分开心，当我来到枕头前，我弟弟就发出了“嘻嘻哈哈”的笑声，还用手比划着我。我湫了弟弟一眼，来到枕头前，做好了姿势后，一下子就翻了过去，弟弟就拍手叫好，我字自豪，骄傲地大笑起来。通过这件事，我明白：“只要努力，就会成功”就象达，芬奇说的那样：“顽强的毅力，可以克服任何障碍。” 关于成功的话题作文300字4：今天我去爬长城，今天虽然还下着雪，刮着风，但我还要完成这个艰巨的任务。一开始，我觉得很容易，一不小心摔了下去，痛死了。可是，还没爬到百分之二十的路程，正当我拿不起主意时，准备放弃，一位老奶奶从我身边路过，她意味深长的说“娃子，你瞧我，不管是酷暑寒冬，每天都去砍柴，你就这一次，怎能放弃呢?”我听了，恍然大悟，便又一步一步的往前走。这回可提高了警惕，一直抓着围栏不放，看它能摔倒我不。果真，离终点还有3步，2步，1步，“耶，我成功了”我欢呼道。这一次爬长城让我明白了一个道理：做一件事无论有多困难，只要你坚持不懈，就一定会成功的。关于成功的话题作文300字5：成功是一种收获的喜悦，每个人都想成功，可成功背后又付出了多少的坚辛和失败。大家都知道诺贝尔，他在研制炸药时受过多少伤，可他依然坚持不懈，最后他终于成功了。他成功的背后又付出多少的失败和痛苦。总之一句话要想成功就先失败。

半命题作文拟题常出现的问题

半命题作文拟题常出现的问题？《挫折也美丽》拟题雷同《失败也美丽》《生活也美丽》拟题宽泛《板书也美丽》拟题随意半命题作文的特点《——也美丽》开放部分限制部分命题作文话题作文 “也”如何体现？小草鲜花溪流大海平凡伟大白发青丝挫折顺利失败成功（要有参照物）生作文1——《冬雪也美丽》在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的是“最” 学生作文2——《失败也美丽》失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。写的是“是” 学生作文3 ——《配角也美丽》有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。如何体现“也美丽”？比较三个结尾。《皱纹也美丽》我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。《旧毛手套也美丽》这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。《失败也美丽》成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。

大题化小的小技巧：将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。例：1.《善待生命》—《善待小鸟》 2.《善待老人》—《善待孤独的老人》题目： “___________的味道写读书的味道，写思念的味道，如果没写具体生动的事就会显得空洞无物。选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的几个细节，以此来写出心理的感受，用自我独特的情感体验，为文间增光添彩。比如写“一碗热汤的味道”“糖葫芦的滋味”。补题妙招（1）具体事物补题法（2）抽象事物补题法（3）特定情景补题法（4）特殊符号补题法（5）修辞手法补题法（6）设置悬念补题法小试牛刀：请你补题（1）《我渴望》《我渴望聆听大自然的声音》（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。《我渴望时光倒流》（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。我渴望妈妈不会老》（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。（2）《让的》《让我的梦飞翔》《让生命的风铃常在》《让友谊的花儿静静绽放》《让青春的笑容更加灿烂》《让生命的火光照亮生活》《让我们的灵魂站在最高处》（3）《______牵动我的情思》 ●《故乡的小河牵动我的情思》（故乡情） ●《那场球赛牵动我的情思》（活动） ●《那次争吵牵动我的情思》（友谊） ●《妈妈的唠叨牵动我的情思》（母爱） ●《一场大雨（雪）牵动我的情思》（自然） ●《一封信牵动我的情思》（实物） ●《那次失败牵动我的情思》（挫折）

八年级话题作文题目

八年级话题作文题目导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级话题作文题目》的内容，具体内容：自古圣贤成大业，未有不由学而成者。下面是我为大家整理的八年级话题作文题目范文，欢迎阅读。一以金钱为话题的作文真爱，决不与金钱同行.一个下午，在某大学校园的门口，... 自古圣贤成大业，未有不由学而成者。下面是我为大家整理的八年级话题作文题目范文，欢迎阅读。一以金钱为话题的作文真爱，决不与金钱同行.一个下午，在某大学校园的门口，几个学生正在为革命老区失学儿童募捐。许久都无人问津。这时，一个捡垃圾的老人走了过来，看了一看后，从破烂不堪的衣兜里掏出一圆皱巴巴的纸币，颤微微地递上去，然后象完成了什么使命似的，默默地离开了。读完这个故事，一种不可名状的敬意从心底油然升起，那些以感动为话题的内容忽然有了答案——在我们只知道用华丽的文字描述爱的时候，在我们纵声高呼"真爱在哪里"的时候，又有谁真正在乎过那些平凡的角落里正在散发着的爱的芬芳呢? 一元钱，对于我们这些生活在不愁吃、不愁穿的家庭里的人来说，是多么微不足道啊;对于那些腰缠万贯、日夜穿行于灯红酒绿之中的富人来说，更是不足挂齿了。但是，这一元钱，对于一个以捡垃圾为生的老人来说，却是一笔不小的财富。他要捡多少斤废纸才能换得回来啊!

或许，这位老人同样也需要人们帮助;或许，不识字的他根本不知道什么叫募捐。但是，他知道：向他人伸出援助之手，献出一份自己的力量，哪怕再小，也是一种必要之举。再看看社会上一些富人。为了一次生日、一场婚礼、一次聚会，他们不惜恣意挥霍，浪费为乐，仅仅是为了向他人炫耀，仅仅是为了满足自己的虚荣之心。然而，对于那些需要帮助的人们，他们常常不屑一顾，一分钱也舍不得，似乎在此时，他们知道了自己很贫穷。是的，他们很穷，他们真的很穷。虽然他们有用不完的钞票，但是恰恰少了一个叫爱的东西。他们认为金钱是万能的，可以买到香车别墅，买到商铺公司，甚至买到荣誉地位，买到......但他们却不知道，爱，这个无价之宝，是再多的金钱都无法买到的。这，便是富人的悲哀。一道题有多种算法，但是，无论哪一种算法都无法正确计算出爱这道题。数学上也有许多公式，可以计算出许许多多需要计算的东西。但是，这些跟真理一样准确的公式，用来计算真爱就会失灵。因为这些公式有它自己适用的范围，在情感这一个领域里，至今还没有谁能够用它准确地计算出真爱的价值。在这个真情淡化的年代，在这个真爱淡化的年代，一些或许因为贫穷而被世人淡忘的人们，正用生命里那条流淌着朴素的爱的热血感动着这个世界。他们的爱心，犹如沙漠中的一泓清泉滋润着我们日渐干涸的心灵;他们的爱心，犹如一串清越优雅的笛音唤醒我们即将冷漠的灵魂。面对他们，我们能够保持沉默么?我们能够无动于衷么? 爱，与真情同在;爱，与日月同辉。但是，爱，真正的爱，决不会与金

走出思维的误区【走出创新作文的误区】

走出思维的误区【走出创新作文的误区】要说时下最流行的几个词，我虽没有作过统计，但我想把创新这个词放进去，估计没人反对。本人是一名语文教师，不想在大的其它方面引经据典或者人云亦云谈创新，在此只想就自己的老本行对作文方面的创新说点自己的看法。普通高中《语文课程标准》对作文是这样提出建议的：重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由的表达、有个性的表达、有创意的表达。语文高考《考试说明》关于作文的考查内容要求，最后一点是有创新。见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。可见创新对作文的重要性。必须指出的是，人们对创新有各种不同的理解。在教育领域讲创新，更多的是指创造力。所谓创造力，是根据一定目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质，它的核心是创造性思维。作文是培养学生创新能力、发展学生创造性思维的很好的形式。是否有创新是衡量学生作文优劣的重要标准。然而在作文教学中，存在着对创新的一些错误认识和做法，主要表现在以下四个方面。一、对学生讲要创新，老师自身的创新素质却值得怀疑。

教育心理学告诉我们，教师对学生创造力的培养起主导作用，一个教师自身的素质会直接影响学生的创造力。日本学者恩田彰提出有利于学生创造力发展的教师具有下列特征：（1）、自己本身具有创造力；（2）、有强烈的求知欲；（3）、努力设法形成具有高创造性的班集体；（4）、创设宽容、理解、温暖的班级气氛；（5）、创设良好的学习环境；（6）、具有与学生们在一起共同学习的态度；

（7）、注重对创造活动过程的评价在作文教学中，许多老师的做法却与培养学生的创造力背道而驰的。比如，在布置好作文题后，有的老师接着大讲特讲如何审题，如何立意，如何选材，如何布局，甚至讲如何开头，如何结尾等等，讲得滴水不漏。有的老师觉得这样讲还不够，于是又找出优秀范文来念。作文前对学生进行适当的、少而精的点拨，有时是必要的，但像这样的细心指导就给学生造成了思维定势，学生就会按照老师的指导去写，全班学生的作文基本上是一个模具铸造出来的，学生有个性、有创意的表达从何而来呢？又比如，有的老师在讲评作文时，搞一言堂，自己讲这篇作文好就好，那篇差就差；一篇作文中这里好就好，那里差就差。没有给学生发言的机会，即使有学生发表不同的意见，也不鼓励，不认同，一棍子打死，学生头脑中刚冒出的一点可贵的创新思维的火花就这样熄灭了。可以想象，这样本身自己没有创造力的老师，却要求学生具有创造力，无异于纸上谈兵，缘木求鱼。二、认为创造力只有极少数人才有，告诫学生不要创新。有的老师认为，创造力是天才和伟人所独有的，在作文上不要轻易去创新。这种观点似是而非。随着创造力研究的不断深入，越来越多的心理学家认为，创造力应该是所有人都共同具

关于成功的话题作文

关于成功的话题作文关于成功的话题作文（一）有一次，学校要举行演讲比赛，班主任决定先在班上举行一次预赛。我各方面都不错，就是从来没有上台演讲过。稿子写好了，我读了一遍又一遍，也试着演讲了好几次。终于等到了班会课。老师宣布开始，班长便大大方方地走上讲台，他声音洪亮，口齿清楚，演讲起来极富感情。演讲完毕，教室里爆发出经久不息的掌声。接着，又有几名同学上台演讲。我开始不安起来，我能像他们一样顺利地讲下来吗？演讲不好让同学们笑话怎么办？我不敢再往下想了，手心开始出汗，那份稿子越攥越紧。等我右边的那个同学演讲完毕，班会课已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家：“还有没有？不用怕，大胆地走上来，鼓起勇气！”我感到自己的心“怦怦”直跳。想上去，又怕演讲不好被人笑话，多没面子啊；不上去，就会失去一次难得的机会，机不可失呀！老师的话又在耳边响起：“鼓起勇气来，不用怕！”是啊，即使失败，又算得了什么？去试一试，又怎知自己一定会失败呢？ “鼓起你的勇气来，你会成功的。”这是勇气在对我说话。我终于站了起来，手里拿着那份已被汗水浸湿的稿子，大步走上讲台。同学们充满期待地望着我。我深深地吸了一口气，让自己平静下来，然后，又鼓足勇气，开始演讲。慢慢地，我不再害怕，心中纯真的感情在言语之中自然地流露。 “哗——”当我演讲结束，台下爆发出一阵热烈的掌声。“真棒！”我的好朋友欧冉对我说。最后，当老师宣布我获胜时，我喜极而泣。我成功了！ “是什么力量是你走上台来，讲得这么好呢？”老师问我。我回答：“是勇气。” 我知道，在关键时刻，发挥自己的长处不是问题，而快速提升自己最“短”的那块“板”——勇气，才是最重要的。关于成功的话题作文（二）每个人都渴望成功，并为之付出了努力。有的人付出了口号，有的人付出了行动。天花乱坠的口号，使有的人仿佛成功唾手可得；脚踏实地的行动，使有的

2018年小学语文教学论文我是这样走出作文教学的误区_人教版新课标-文档资料

小学语文教学论文-我是这样走出作文教学的误区人教版新课标 “作文难,难作文”，自我开始接触作文，这句话就一直牢刻脑海。中师毕业后，我走上了教师岗位，才发现作文不仅难在写，更难在教。学生怕写作文，老师怕教作文，在教学这块领地，老师似乎已经谈作文色变了。也许正是因为一个“怕”字，长期以来，小学作文教学一直就被限制在“师授作文”的狭小天地中，老师定框框，学生永远只能在这个框框里面活动。在这种情况下，学生只好按照老师的要求硬着头皮去应付。空洞，不真实，千篇一律，缺乏新意的作文在学生中常常出现就不足为奇了。不单这样，很多学生视作文如“虎”，遇“虎”头痛，也有些同学因害怕作文，只好东抄西凑，请人代写等等。老实说，我曾经也是这样的老师，也曾经因为怕学生不会写而牵着学生走，从定题目到如何开头，再到文章重点内容的表述，最后到如何结尾。在这样的作文指导下，学生是会写作文了，但写出来的作文大同小异，优生除了篇幅长一点，语句通顺一些外，几乎没有什么过人之处。再看看别班孩子的作文，虽然篇幅上可能不如我班，有些孩子的作文甚至句子极不通顺，但那作文中透出的纯真却是我班孩子没有的，从他们的作文中，我看到了孩子们那五彩纷呈的世界，看到了真正的个性。再来反思自已的教学，牵着学生走，逼着学生写已经严重地抹杀了孩子的作文兴趣，他们的创新思维也被我的牵引所扼杀。如何从作文框框中走出来，如何激发学生的作文兴趣提高他们的写作水平，已是我不得不面对的课题了。静下心来思考，解铃还需系铃人，是我把孩子带进了框框中，我就一定要带着他们走出这个框框，看看外面的世界。趁着今年学校重点研究作文教学的契机，再翻阅一些资料，我决定从学生好奇和爱凑热闹的特点入手，改革自已的作文教学，寻找作文的源泉和乐趣。心理学和事实告诉我们，小学生特别爱猎奇和凑热闹。如马路边耍猴的，讨钱要饭的，市场边打桌球的、吵架的……他们都爱凑过去看热闹;又如，小河的水干了，树上的知了叫了，小黄狗生崽了……一切一切，小学生都觉得有趣，觉得有意思。遗憾的是，小学生对这些人和事，只是临时“兴”起，事后往往只是“过眼云烟”。而这些生活中的人和事，正是我们写作的源泉。如何让这些“兴起”成为我们的作文素材呢，我开始要求学生写周记。我永远忘不了我在班级宣布这一要求时的情境。那是一节班会课，我笑容满面地走进教室。

临场指导：高考作文常见十大问题及规避方法.doc

临场指导：高考作文常见十大问题及规避方法高考在即，很多考生在准备高考作文时，容易忽视一些最基本的问题。从近年高考作文的情况来看，大体上有以下几种情况：审题一一若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海XX年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”、“跨”、“坎” 等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。编辑。规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。入题---- 千呼万唤高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢''的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大

的篇幅，重点部分无法展开。规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。扣题蜻蜓点水有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。立意一一平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。选材一一陈旧苍白有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一

【八年级作文题目精选初二作文题目大全】八年级作文精选

【八年级作文题目精选初二作文题目大全】八年级作文精选阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）一个中国孩子在日本上学，这个孩子的日语不好，但上课发言还十分用心。孩子的父母问他怎样就不怕出错，孩子回答说：不怕，教师说教室就是出错的地方。请以出错为话题写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。阅读下面的材料，根据要求作文。心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样能够笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得过重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多事情也许会迎刃而解请以心态为话题，写一篇文章。所写务必在心态的范围之内。

要求：（１）立意自定。（２）文体自选。（３）题目自拟。（４）不少于８００字。阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）我们身边有各种不同的镜子。有人在时间的流转中，从它照见了容颜的改变；有人在人生的戏局中，从它观看出真正的自我；但也有人不愿或不能应对它。试以对镜为题，写一篇，不少于800字。（此为今年台湾高考作文题，略有删改。）下面的材料，根据要求作文。（60分）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。请就这几句诗的，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。文体不限。阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

1914年12月，大发明家爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬。损失超过200万美元。爱迪生一生的心血在这场灾难中付之一炬。大火最凶的时候，爱迪生24岁的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似地寻找他父亲。最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在摇曳的火光闪亮，白发在寒风中飘动。他平静地看着大火，那平静中，可能有悲伤，有无奈，但更多的还是坚毅和冷静。我真为他难过，查里斯之后写到，他都67岁-不再年轻了-可眼下一切都付诸东流了。他看到我就嚷道：查里斯，你母亲哪里去了？去，快去把她找来，她这辈子恐怕再也见不着这样的场面了。第二天早上，爱迪生应对一片废墟说：灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误、过失都给烧得一干二净，感谢上帝，这下我们又能够从头再来了。火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始推出他的第一部留声机。爱迪生的，引发你想到了什么？请结合你的切身经历和感受，自选角度，以应对灾难（坎坷、不幸）为话题写一篇文章。【注意】

走出创新写作怪圈还创新写作以真魂

走出创新写作怪圈还创新写作以真魂宁夏石嘴山市回民高级中学语文特级教师尤屹峰自从江泽民同志1995年《在全国科学技术大会上的讲话》中提出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的论断之后，追求“创新”便成为一种时尚。受社会“创新”大形势熏染，教育界的“创新”新词也如火如荼，茁生茂长。翻开教育的大刊小报，大谈创新的文章简直叫人眼花缭乱。我并不是说教育也在趋创新之炎、附创新之势。江泽民同志2002年在北大建校一百周年大会上的讲话，号召并要求搞好教育创新。的确，创新是教育（不单单是教育）发展的惟一途径，不创新，教育就没有出路。素质教育的核心目标就是培养学生的创新能力和动手实践能力。但问题的关键是，我们应如何看待创新，如何更科学地运用创新手段来提升教育水平，切实提高教育质量。就语文教育而言，创新写作、创新作文早已是红得发紫的词语，但是，只要一问创新写作、创新作文是什么，怎样的写作是创新写作，怎样的作文是创新作文，老师和学生不是显出一脸的迷惘，便是不假思索地认为能叫学生（我们）写出符合要求、有创意的高、中考作文就是创新写作、创新作文。为什么会出现这种认识？究其原因，恐怕与师生都陷入创新写作的怪圈不无关系。因此，笔者以为，要真正搞好创新写作，写出创新作文，提高作文教学质量，师生就要勇敢而坚决地走出创新写作的怪圈，还创新写作以真魂。创新写作的怪圈表现笔者以为，目前创新写作的怪圈主要有以下表现：怪圈之一，一切围绕高、中考“创新”——把创新写作功利化。语文素质教育口号早喊得山响，可是受高考指挥棒的指挥，大多学校和老师，口头上大喊实施语文（不仅语文）素质教育，而实际上仍然大干苦干应试教育。尤其作文教学，大多老师扛创新写作大旗，走高考应试训练之路，一切围绕高考作文“创新”。为什么会这样？因为上级主管部门评价一所学校办学质量的唯一标准是看升学率（高、中考上榜率、录入重点大学、高中的人数）和学校排名；各学校考核老师的唯一尺度也是看高、中考成绩和排名。只要高、中考制度不变，评价考核标准不变，这种“创新”写作（作文）的指导思想和具体做法肯定不会变。哪个老师敢冒“天下之大不韪”，拿自己的饭碗搞创新？我们再看看一些教育权威机构和大学所办的语文报刊，尤其是作文报刊，哪一期不是高、中考作文应对策略和高、中考满分作文展示？而真正有创新、有个性的作文和辅导能有几篇？那些高、中考辅导名师，可真是大显身手、大露其脸，出尽名家风头：什么高、中考作文预测，什么话题作文导练，什么高、中考作文获胜技巧等等等等，占据报刊显要版面的显著位置，其导示作用不言而喻。即使真正谈创新写作（作文）的个别文章或创新写作指导经验介绍，也是紧扣高、中考作文，教出奇制胜方法技巧，把创新写作功利化，使创新写作完全变了味。这不知是创新写作的悲剧还是语文教育的悲剧？怪圈之二，一切围绕话题“创新”——把创新写作狭隘化、格式化。这几年高、中考作文“定格”在话题作文上，其目的是给每个考生以公平写作的机会，使每个考生都有话可说，真正发挥出自己的写作水平，写出富有创意、富有个性的好作文来。这本来是高、中考作文的一大改进，是惠及每个考生的一件大好事。但“创新”写作（作文）的怪圈又出现了。一些教熟毕业班和补习班语文的高手、能手、辅导专家们，更是紧抓这几年高考话题作文体式的“一个中心”、“一个基本点”，纯然丢弃其他所有不考文体（心中已无大纲，只有考纲），穷其所有经验，尽其浑身解数，大传话题创新写作之经，秘受话题创新作文之技。一句话，一切围绕话题作文“创新”，似乎创新写作训练就为了写好三年一次的那一篇高、中考作文，把创新写作完全圈定在狭隘而格式化的话题小圈子里。怪圈之三，能创新写作，会创新作文吗——怀疑学生自己的创新写作（作文）能力。

关于成功的800字话题作文5篇

关于成功的800字话题作文5篇大家收集整理了“关于成功的800字话题作文”，欢迎阅读与借鉴! 关于成功的800字话题作文1 人只有靠自己的努力拼搏，才能成功。著名演员黄晓明说过一句话：“我唯一能够让大家喜欢我的方式就是通过我的努力，通过我的不要命。”这让我想到了无论做什么，都要去刻苦努力，才会收获成功。事实上，我们渴望的成功不正是需要拼搏和努力才能实现吗?比如学习，如果你不去勤奋读书，不去用功写字，不经一番耕耘怎能收获高人一筹的成功?考试之前不巩固不复习，怎能考出令人羡慕的好成绩?人的一辈子不可能什么也不干就会成功。所以说想要成功，就去努力拼搏吧!用尽自己的所有力气去努力拼闯，才会获得成功的辉煌。我曾在一本书中读到：成功没有你想的那么难。居里夫人从小就梦想为人类做出贡献。她发现放射性元素镭后放弃专利权，为全人类奉献了自己的科研成果，被全世界的人类所敬仰。她成功了，似乎是梦想成真。司马迁身受巨辱，但他想成就一部史无前例的历史著作，填补史家无系统传记的空白。十几年以后，他也成功了：一部“无韵之离骚，史家之绝唱”的《史记》，让历史的天空从此变得绚丽多彩。历数世间所有的成功，期间的芳华是何等令人痴醉沉迷啊! 但是，真正属于我们的成功却是很难获得的。为什么呢?因为所有成功的背后，都要付出努力拼搏的代价。那鲜为人知的血泪艰辛才是万千浮华后隐匿的成功真谛。居里夫人为了发现镭，经历了数不清的日夜，分秒必争的去提炼几十吨重的沥青废渣，艰苦的付出不仅仅是承受难忍的烟熏火烤，刻苦的努力不仅仅是战胜日以继日的枯燥泛味，还要流逝那宝贵的青春韶华，然后才换来了微乎其微的点点镭元素。相信吧，成功的本质不是光环，不是奖誉，而是她的努力拼搏啊!当然，《史记》闪烁的光芒又何曾不是司马迁勤苦笔耕十几年努力拼搏的结晶呢! 所以说，人只有靠自己的努力拼搏，才能成功。但只要你努力拼搏了，成功就不会难获得。正因为如此，作为初中生的我们，一定要为实现自己的目标而去努力拼搏，才会赢得无怨无悔的成功! 努力拼搏吧!同学们，为了我们的理想能够成功! 关于成功的800字话题作文2 成功的意义不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的伟大。因为，成功总会与努力过的人握手，只要享受了努力的过程，我们就不是失败者。

作文常见十大误区

高考作文常见的十大误区一、审题——若即若离虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海2007年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。二、入题——千呼万唤高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。三、扣题——蜻蜓点水有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。四、立意——平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。五、选材——陈旧苍白有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警

创新作文教学的几点尝试

创新作文教学的几点尝试发表时间：2018-05-18T14:49:38.620Z 来源：《素质教育》2018年6月总第273期作者：高飞 [导读] 班级博客改变了日记的呆板形式，既能及时交流又能带来成就感，一下子就点燃了同学们的写作热情。山东省莱芜市雪野旅游区大王庄镇大王庄中学271119 摘要：教师要不断转变作文教学观念，面向全体学生，改革作文教学方式，调动学生写作兴趣，拓宽学生写作领域，开辟出一条作文教学的新路子，使作文教学驶入快速、高质的快车道。关键词：创新作文教学尝试提起作文教学，很多老师认为作文教和不教差不多，批和不批差不多，作文根本就不是老师教出来的……诸多的思想误区及作文形式的单一导致了学生作文水平难以提高。为改变这种现状，从最初教学中大胆吸取别人的成功经验，“现学现卖”、“依葫芦画瓢”开始，在多次的“拿来”基础上尝试着走出自己的创新作文之路。一、让学生把自己写进博客里日记写了很多，每一个学生都说：写烦了，写倦了。我的回答是：我们再换个花样坚持——建班级博客。我们取了一个好听的名字：“心灵博客”，内容上重在让学生抒写自己的真性情，真正关注生命、关注生活、关注自己身边的青春岁月。每周写三到四篇 “心灵博客”，记下自己感动的瞬间，记录自己情感的经历。在指导学生写“心灵博客”时，要让学生说尽他们所熟悉的那些组合成我们生命的每一种因素，打捞他们在日常生活中的每一个细节。让那些本来冷冰冰的文字，流淌出生命和生活的情韵，让每一个读者为之动容，让生命感动生命，让生活感染生活。湿漉漉的生活、活鲜鲜的生命，在学生的字里行间纵情跳跃。班级博客改变了日记的呆板形式，既能及时交流又能带来成就感，一下子就点燃了同学们的写作热情。二、让学生沉醉在自己的童话里每学期要求学生创作一篇小说，题目、主题、内容梗概、人物介绍、个性语言等完全由自己设计。让每一个学生置身于作文创作的“汪洋大海”，用语言文字来一次自由快乐的情感畅游。最初的指导，仅限于文章的篇幅结构脉络的设计，以及小说所涉及的写作技巧的指导，别的一概放手让学生自由发挥，给学生充足的创作空间，让学生自己去领会写作的真谛。起初，部分学生无所适从，下笔磨磨蹭蹭，几节课后，灵感突现，下笔如江河奔涌一泻千里，人物描写活灵活现、栩栩如生；更为可贵的是学生在创作过程当中，把自己作为小说中的一个人物来写。小说创作过程的指导是快乐的，也是艰辛的。每一个学生的作文都不一样，每一个学生的设想都那么有个性，连平时一篇日记也不写的学生谈起自己的小说来都是头头是道，乐此不疲。老师的指导就是在一片涌动的激情中穿行。谁的书写姿势、谁的书写笔画、谁的人物名字、谁的段落长短，在这一刻，都是那么容易进行纠正，谁也不想自己的小说有哪怕一点的败笔。学生在给自己的小说拟定题目的时候可谓绞尽了脑汁，比喻式、引用式、抒情式、叙事式，各显其能，小说的面目五彩缤纷，学生思维的活跃可见一斑。小说创作完成以后，学生交换阅读时的兴奋之情溢于言表。在作文创新的路上一个小小的举动竟收到了如此明显的效果，这是我所不曾预料到的。三、让学生多一份浪漫情怀诗，有形象有韵味，有深邃的民族情结和文化底蕴，是语文的精魂。诗一样的语言彰显着学生丰富的内心世界。部分学有余力的学生喜欢写诗，我就因势利导让学生学着写点诗，以诗的眼光来观察这个世界，以诗的语言来歌颂生活，培养学生的浪漫情怀。课余、节假日都是学生写诗的好时间，学生可放飞思绪天马行空地尽情徜徉于诗歌的世界，或喜或怒、或哀或乐。开始学习写诗的时候，写了几句顺口溜，便自鸣得意。经过一定的努力，知道了诗词写作的格律要求，写作处处受到限制，反而感到不会写了，怎么写也觉得不符合要求。在这反反复复的过程中，写作水平有了一定的升华，学会了斟字酌词、反复推敲。每学期抽出一两节语文课的时间对学生的诗作进行指导、点评或欣赏。让学生写诗，从而诗化生活，提高对生活的认识，找到作文的根。四、让学生流连于自己的百草园一个微不足道的动作，或许会改变人的一生。教师要善于给学生搭建成功的平台，让每一个学生体验到成功的快乐。对于学生的阶段创作内容的处理，通常的做法是分发给学生，或卖了废纸，而我们的做法是：把孩子的作文择优汇集成册或推荐到报刊发表，让每一个孩子珍视每一篇习作，聆听每一次心跳，收集每一缕情感，关注每一次进步，珍藏每一种成果。每一单元的作文，对写得比较好的文章可以把它们装订成册，做成本班本单元的优秀作文集，或是帮学生把这些文章寄到报刊发表，能够获得这种表扬的学生都欢天喜地，获得巨大的成功的快乐，这样就能推动学生以更大的热情投入到写作中去，越喜欢写就越想写，越想写就越放得开写，越放得开写就写得越好，形成一个良性循环。他们尝到了成功的喜悦，渐渐对作文产生了兴趣，从而对每一单元的作文都非常用心。学期末让学生从自己平时的作文当中或自己的“心灵博客”中选取自己喜欢的文章集结成自己的文集。最简单的办法是用A4纸输出装订成册，较好的办法是找人设计排版，印刷精美些。学生就自己的文集，拟定散文诗式的书名，可以在扉页上题写自己喜欢的诗句，或自己的创作也可以，比较浪漫的同学还可以印上自己富有个性的青春照，照片下面对自己来一个另类的人物介绍。这样的草根文集一旦成册，学生们都爱不释手，其震撼力是其它方法所无法比拟的。作文教学无捷径可走，但只要我们在作文教学中遵循学生的认知规律，培养学生的写作兴趣，设计出好的训练形式及内容，学生就能喜欢作文。只有扎扎实实做好每一步才会有厚积薄发的奇迹，学生的作文水平才可能有“质”的提高。

坚持就是成功-以成功为话题的作文800字

为什么人要获得成功，也许缘于人类对胜利的渴望，是人类的天性。一种好胜的心理，让我们面对阻碍我们前进步伐的障碍，都是想尽办法除去的，因为我们都知道，成功可能就离我们一步之遥。以成功为话题的作文800字，一步之遥的距离为何不坚持。（一）以成功为话题的作文800字人需要自信浇灌，任何的安慰，鼓励，赞叹也不及成就感所带来的奋斗的马力。举个例子，你成为作家的梦想很遥远，成长中一次次的投稿杳无音讯，此时即使演说家也未必能挽救你准备放弃的念头。若有一天在报纸一角出现了自己的文章，就算很不起眼，就算只是自己辛辛苦苦写作一大摞中一篇，也足以撑起你折翼的希望。古人讲，愈挫愈勇。我是相信的，不过，这只是短期的，日子一长，再利的锐气也锈蚀了。特别是在现代社会，不是人人都具备英雄百折不挠的韧性。不可小觑小成功的力量，既不要因为这不是大

成功而暗自落寞，也不要因为这只是小成功而不屑。或许某天你到达了成功的颠峰，才发现原来崎岖荆棘的山路布满了小小坚实的细微成功，那是促成巨大成功的加速度。卓别林的母亲是剧团的演员，一次演出，她身体突感不适，临时无法登台，一时又找不到替补，迫不得已下，众人想到了只有6，7岁的卓别林，他自小就有卓越的才华。冒着可能砸场的危险，小卓别林顺利完成了表演，经久不息的掌声说明了一切。从此，最伟大的喜剧大师宣告了他的时代。众多艺术家在追忆往昔之时，不免提到首秀，首秀的成功奠定了璀璨星路的开端。最初的小成功不仅为他们带来无限的鲜花与褒奖，更肯定了他们努力的方向，成果，肯定了实现理想与人生价值的真正方式。在竞争激烈的发达国家市场，有一席立足之地委实艰难。起初，德国经销商不认可中国产品。海尔人夹缝中心生一计，把海尔生产的6台冰箱撕

走出作文教学的误区

走出作文教学的误区作文难,难作文，自我开始接触作文，这句话就一直牢刻脑海。中师毕业后，我走上了教师岗位，才发现作文不仅难在写，更难在教。学生怕写作文，老师怕教作文，在教学这块领地，老师似乎已经谈作文色变了。也许正是因为一个“怕”字，长期以来，小学作文教学一直就被限制在“师授作文”的狭小天地中，老师定框框，学生永远只能在这个框框里面活动。在这种情况下，学生只好按照老师的要求硬着头皮去应付。空洞，不真实，千篇一律，缺乏新意的作文在学生中常常出现就不足为奇了。不单这样，很多学生视作文如“虎”，遇“虎”头痛，也有些同学因害怕作文，只好东抄西凑，请人代写等等。老实说，我曾经也是这样的老师，也曾经因为怕学生不会写而牵着学生走，从定题目到如何开头，再到文章重点内容的表述，最后到如何结尾。在这样的作文指导下，学生是会写作文了，但写出来的作文大同小异，优生除了篇幅长一点，语句通顺一些外，几乎没有什么过人之处。再看看别班孩子的作文，虽然篇幅上可能不如我班，有些孩子的作文甚至句子极不通顺，但那作文中透出的纯真却是我班孩子没有的，从他们的作文中，我看到了孩子们那五彩纷呈的世界，看到了真正的个性。再来反思自已的教学，牵着学生走，逼着学生写已经严重地抹杀了孩子的作文兴趣，他们的创新思维也被我的牵引所扼杀。如何从作文框框中走出来，如何激发学生的作文兴趣提高他们的写作水平，已是我

不得不面对的课题了。静下心来思考，解铃还需系铃人，是我把孩子带进了框框中，我就一定要带着他们走出这个框框，看看外面的世界。趁着今年学校重点研究作文教学的契机，再翻阅一些资料，我决定从学生好奇和爱凑热闹的特点入手，改革自已的作文教学，寻找作文的源泉和乐趣。心理学和事实告诉我们，小学生特别爱猎奇和凑热闹。如马路边耍猴的，讨钱要饭的，市场边打桌球的、吵架的……他们都爱凑过去看热闹;又如，小河的水干了，树上的知了叫了，小黄狗生崽了……一切一切，小学生都觉得有趣，觉得有意思。遗憾的是，小学生对这些人和事，只是临时“兴”起，事后往往只是“过眼云烟”。而这些生活中的人和事，正是我们写作的源泉。如何让这些“兴起”成为我们的作文素材呢，我开始要求学生写周记。我永远忘不了我在班级宣布这一要求时的情境。那是一节班会课，我笑容满面地走进教室。 “孩子们，老师今天给你们带来了一件礼物，猜猜看，是什么?”“棒棒糖!”这是贪吃鬼周义山的声音。 “是玩具。” “是影碟。”王昊天还不忘记我答应给他们看电影的承诺。在孩子们七嘴八舌的争论中，我示意庞显弘打开了投影，把一篇学生作文放在了展示台上：今天一天早，我就和妈妈来到了公园里。可能是太早的缘故吧，公园里的人并不多。走到水池旁，我发现一群蚂蚁，