多媒体技术在高等数学教学中的应用

多媒体技术在高等数学教学中的应用
多媒体技术在高等数学教学中的应用

多媒体技术及应用_主观题

《多媒体技术及应用》主观题 一、简答题: 1.常见的多媒体元素有哪几种? 答: 如声音,文字,图形,图像,视频,动画 2.陈俊同学家里有一台电脑,平时到因特网上下载文件或是自己做的一些资料都放在D盘,显得很杂乱,想整理一下,方便以后使用,他该如何做? D盘里的文件:老鼠爱大米.mp3、黄昏.rm 、丁香花.mp3、Flash 学习网.html、雨巷. doc、学习的方法与技巧.doc、哭沙.rm、学习计划.wps、cxsj.html、五指山.jpg、神州五号.bmp 问题一:根据以上文件类型,要在D盘建立多少个文件夹?分别是什么文件夹?(要把建立其中一个文件夹的过程写清楚)。 ①立文件夹个数: ②立的文件夹名称分别是: ③建立其中一个文件夹过程: 问题二:把文件归类到相应的文件夹中。 例如,声音文件:丁香花.mp3 3.要把一台普通的计算机变成多媒体计算机需要解决哪些关键技术? 答: ①视频音频信号的获取技术; ②多媒体数据压缩编码和解码技术; ③视频音频数据的实时处理和特技; ④视频音频数据的输出技术。 4.音频卡的主要功能有哪些? 答: ①音频的录制与播放; ②编辑与合成; ③ MIDI接口; ④CD-ROM接口及游戏接口等。

5.多媒体计算机获取常用的图形、静态图像和动态图像(视频)有哪些方法? 答:①计算机产生彩色图形,静态图像和动态图像; ②用彩色扫描仪,扫描输入彩色图形和静态图像; ③用视频信号数字化仪,将彩色全电视信号数字化后,输入到多媒体计算机中。 6.多媒体数据压缩方法根据不同的依据有不同的分类,书上分为哪三种? 答: ①根据质量有无损失可分为有损失编码和无损失编码; ②按照其作用域在空间域或频率域上分为:空间方法、变换方法和混合方法; ③根据是否自适应分为自适应性编码和非适应性编码。 7.预测编码的基本思想是什么? 答: ①首先建立数学模型,利用以往的样本值对新的样本值进行预测; ②将样本的实际值与其预测值相减得到一个误差值; ③对误差值进行编码。 8.在MPEG视频压缩中,为了提高压缩比,主要使用了哪两种技术? 答: ①帧内图像数据压缩技术; ②帧间图像数据压缩技术。 9.Campbell和Goodman提出,超文本和超媒体系统结构哪三层模型理论? 答: ①用户接口层——表示信息; ②超文本抽象机层——节点和链; ③数据库层——存储、共享数据和网络访问。 10.简述多媒体数据库的系统结构。 答: ①组合型多媒体数据库结构 ②集中型多媒体数据库结构 ③客户/服务器型多媒体数据库结构 ④层次型多媒体数据库结构 11.超文本和超媒体具有哪些特点? 答:超文本和超媒体的特点包括: (1)多种媒体信息。超文本的基本信息单元是节点,它可以包含文本、图形、图象、动画、音频

东大21年1月考试《多媒体技术及应用》考核作业

多媒体技术及应用X试卷(作业考核) (东北大学) 一、选择题(共30分,每题2分) 1、媒体中的(C )指的是能直接作用于人们的感觉器官,从而能使人产生直接感觉的媒体。 A.表示媒体B.显示媒体C.感觉媒体D.存储媒体 2、下列声音文件格式中,(D)不是波形文件格式。 A.WA V B.MP3 C.RA D.MID 3、MPEG图像形式中压缩率最大的图像帧为(C )。 A.I帧图像B.P帧图像C.B帧图像D.直流分量图 4、下列文件格式中,(B )是非格式化文本文件的扩展名。 A.DOC B.TXT C.DOT D.RTF 5、当图像分辨率小于屏幕分辨率时,(C )。 A.所显示的图像正好占满整个屏幕区域。B.屏幕上显示图像的一部分。 C.图像在屏幕上只占一部分。D.屏幕无法显示该图像。 6、MPEG数据流结构分为(D )个层次。 A.3 B.4 C.5 D.6 7、可见光的波长范围为(D )。 A.350nm-750nm B.380nm-700nm C.380nm-750nm D.380nm-780nm 8、人耳可听到的声音又叫音频,其声波的频率范围为(C )。 A.20~2kHz B.200~20kHz C.20~20kHz D.0~20kHz 9、MP3指的是(B )。 A.MPEG-3压缩标准B.MPEG-1压缩标准中对音频压缩的第3层标准 C.一种MIDI文件格式D.MPEG-2压缩标准中对音频压缩的第3层标准 10、DVD是使用(B )标准进行压缩的。 A.MPEG-1 B.MPEG-2 C.MPEG-3 D.MPEG-4 11、在Authorware中提供了(C )种动画方式。 A.3 B.4 C.5 D.6 12、下列关于预测编码说法不正确的是(B )。 A.预测编码利用前后信号之间的相关性进行压缩 B.采用预测编码的数据源必须可以准确地被一个数学模型表示 C.预测编码需要将预测的误差进行存储或传输 D.预测编码中典型的压缩方法有DPCM、ADPCM 13、声音的数字化需要三个步骤,其顺分别为(A )。 A.采样>量化>编码B.采样>编码>量化 C.量化>采样>编码D.量化>编码>采样 14、多媒体技术的主要特性有(C )。 (1)实时性(2)集成性(3)交互性(4)可扩充性 A.(1)+(3) B.(1)+(2) C.(1)+(2)+(3) D.全部 15、如果暂时不想看到Flash中的某个图层,可以将其(A )。 A.隐藏B.删除C.锁定D.移走

多媒体在数学教学中的应用_

多媒体在数学教学中的应用 在信息技术迅猛发展的今天,多媒体教学以其图文并茂,声像并举,能动会变,形象直观的特点,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足,使一些抽象,难懂的内容变得易于理解和掌握,取得了传统教学方法无法取得的效果。 在数学教学中,我们应结合数学学科和小学生的特点,充分发挥计算机教学的功能优势,改进数学课堂教学,提高教学效率。 一、利用多媒体电脑,创设情境,激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师。小学生好动,自制力差,课上易“开小差”,但他们求新、求奇,善于模仿,参与意识强。利用多媒体声像系统多彩的画面,美妙的音乐,吸引学生的有意注意,激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。如教学“分数的比较”时,一开始,就展开故事情景,画面上出现了美猴王和6个小猴子,一堆西瓜,猴王先把1个西瓜切开,平均分给6个小猴子,每个小猴子1/6块,再把2个西瓜、3个西瓜、4个西瓜、5个西瓜依次平均分给6个小猴子,每个小猴子依次分别分到了2/6块、3/6块、4/6块、5/6块。老师这时让学生观察这几个分数有何共同点?小猴子哪一次分得最多,是多少?从猴子分西瓜的故事中可以受到什么启发?发现了什么规律?学生的积极性调动起来了,学生们主动地合作讨论,并且很快就找到了“同分母分数相比较,分子越大,分数越大”的规律。同样创设情境,猴子把5个西瓜(每次1个)分5交平均分给两个猴子、3个猴子、4个猴子、5个猴子、6个猴子,猴子每次分到多少?哪次最多?学生们通过认真观察,比较分析,顺利地找到了“同分子分数相比较,分母越大,分数反而越小”的规律。多媒体先进的辅助教学手段,不仅让学生学到了知识,启发了学生学会探讨,发现规律的方法,而且为学生积极、主动地学习创造了条件,同时营造了一种愉悦、和谐、民主的学习氛围,这是其他教学手段不能相比的。 二、利用多媒体电脑、培养学习的思维能力 数学教学过程不仅是知识的传授过程,而且更重要的是能力的培养过程。小学教学大纲明确指出:教学时要遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程。鉴于此,要把发展智力,培养能力贯穿于小学各年级的数学教学始终。 小学生的思维活动是以形象思维为主,利用多媒体电脑把抽象的知识直观地再现出来,把学生难以形象感知的内容充分地展示出来,时时处处激发学生的想象,促进他们逻辑思维能力的发展。如教学“长方体的表面积”时,把计算机演示和实际操作结合起来,把长方体盒子利用电脑动画技术展开,直观形象地把长方体表面各看成是长方体六个面的面积和。然后引导学生利用以前学过的长方形的面积公式,分别求出对应的3组长方体的面积,从而总结出长方体的表面积计算公式。通过暴露、探求新知的学习过程和思维过程,帮助学生理解长方体表面积计算公式的含义,掌握其方法。这样按照学生的认知规律,不断地再现新知识的产生形成过程,不仅可以使学生更容易地理解掌握新知,而且可以发展学生的逻辑思维能力。 三、摆正多媒体在教学中的位置,有效发挥多媒体在数学教学中的作用 巴班斯基曾指出:不存在教学方法上的“百宝箱”,多媒体教学系统尽管有着图文并茂,直观形象的功能优势,但是现行的义务教育教材并不是每课内容都适合用多媒体电脑来完成,有的用实物或投影演示效果很好,如果要一味地使用多

《多媒体技术及其应用》期末考试

《多媒体技术及其应用》考试复习 考试题型:选择题、填空题、算法设计、简答题 一、选择题部分:5题*3分/题=15分 1、颜色模型的应用范围 显示彩色图像的电视机和计算机显示器色彩显示原理主要基于图像的颜色模型。 颜色模型主要有HSV(面向用户,对应于画家的配色方法)、RGB(通常使用于彩色阴极射线管等彩色光栅图形显示设备中)、HSI、CHL、LAB、CMY(应用于印刷工业)等。 2、信息媒体的分类 根据国际电报电话咨询委员会(CCITT)的定义,媒体分为:感觉媒体、表示媒体、展现媒体、存储媒体、传输媒体 其中,存储媒体和和传输媒体称为信息交换媒体。 根据时间在表示空间中的作用,媒体分为:离散媒体、连续媒体 3、压缩编码标准(有损、无损的分类) 数据压缩的评价标准: 压缩比:越大越好 数据质量:数据失真越小越好 压缩与解压缩的速度:速度越快越好

4、图像的基本属性描述 分辨率 显示分辨率:指显示屏上能够显示出的像素数目。 图像分辨率:指组成一幅图像的像素密度的度量方法。 像素深度,即像素的所有颜色分量的二进制位数之和,它决定了不同颜色(亮度)的最大数目。或者确定灰度图像的每个像素可能有的灰度级数。 颜色空间,指彩色图像所使用的颜色描述方法,也叫颜色模型。 真彩色、伪彩色与直接色 真彩色是指在组成一幅彩色图像的每个像素值中,有R 、G 、B3个基色分量,每个基色分量直接决定显示设备的基色强度,这样产生的彩色称为真彩色。 伪彩色是指每个像素的颜色不是由每个基色分量的数值直接决定的,而是把像素值当做彩色查找表(CLUT )的表项入口地址,去查找一个显示图像时使用的R 、G 、B 强度值,用查找出的R 、G 、B 强度值产生的彩色称为伪彩色。 直接色是指每个像素值分成R 、G 、B 分量,每个分量作为单独的索引值对它做变换。也就是通过相应的彩色变换表找出基色强度,用变换后的得到的R 、G 、B 强度值产生的彩色称为直接色,它的特点是对每个基色进行变换。 无无无无 无无无无 无 无无无 L Z W 无无 无无无无 无无无无无无无无无 无无无无 P C M 无无无无无无 无无无无 无无无无D P C M 无无A D P C M 无无无无无无无无 无无无无无无K -L 无无无无无无 JP E G M P E G H .261

多媒体在数学教学中的应用 论文

多媒体在数学教学中的应用 甜水学校王萍 随着科技的进步,计算机多媒体在教育教学活动中也广泛使用,并且它是一种现代教学手段。在数学教学中应用信息技术使得教育手段,教学方法,教学观念,课堂教学结构,教学思想和理念都有所变革。新课程标准指出:“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,是学生乐意并有更多的精力投入到现实的,探索性的数学活动中。”利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,为数学教学编制的系列计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段改进提供了新的机会,产生不可估量的教学效果。它的出现,为我们的教学改革注入了新的活力。随着现代教育技术的快速发展,媒体作用与教学过程之间发生了根本性的转变。在数学教学中运用现代媒体提高教学效率,是教育工作者的一个热门话题。以下是我的几点看法: 一、运用计算机多媒体动画,创设良好氛围,激发学习兴趣,有利于学生发现知识。 兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向是和愉快的情感体验相联系的。它是在需要的基础上产生和发展的,由有趣 ----- 乐趣 ---- 志趣逐级发展。学生大多活泼、好动,喜欢多变、宽松的教学环境。静态的文字、课本及教师的口语则满足不了学生比较活跃的心理需求,他们在安静的教室里,往往找不到自己的位置,认为老师是演员,自己是观众,是旁观者。因此,思想容易开小差,使教学达不到理想的效果。而教学媒体通过声、像、动画等学生喜闻乐见的形式,以其新颖性、艺术性吸引学生的注意力,为学生创设符合其心理特点的教学情境,不断地给学生以新的刺激,使学生的大脑始终保持兴奋状

多媒体技术及应用章节测试答案

1 【单选题】 __________是指用户接触信息的感觉形式,如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。 A、感觉媒体 B、表示媒体 C、显示媒体 D、传输媒体 正确答案: A 我的答案:A 得分: 10.0分 2 【单选题】 多媒体的层次结构有五层,__________与用户有直接接口,用户只要给出操作命令,便可使用这些软件。 A、多媒体驱动程序 B、多媒体操作系统

C、多媒体开发工具 D、多媒体应用软件 正确答案: D 我的答案:D 得分: 10.0分 3 【单选题】 Intel公司推出的具有MMX技术的处理器,是在CPU中增加了多条__________。 A、浮点运算指令 B、寻址指令 C、控制指令 D、多媒体运算指令 正确答案: D 我的答案:D 得分: 10.0分 4 【单选题】 多媒体系统软件可分为__________。 A、多媒体操作系统、多媒体支持软件

B、多媒体操作系统、多媒体编程语言 C、多媒体支持软件、多媒体着作工具 D、多媒体操作系统、多媒体驱动程序 正确答案: D 我的答案:D 得分: 10.0分 5 【单选题】 由于__________的颜色区别,CD盘有时被称为银盘,有时候被称为金盘。 A、保护层 B、反射层 C、刻槽 D、聚碳酸酯衬垫 正确答案: B 我的答案:B 得分: 10.0分 6 【单选题】 CD盘的光道结构是__________。

A、同心环光道 B、矩形框光道 C、螺旋型光道 D、椭圆型光道 正确答案: C 我的答案:C 得分: 10.0分 7 【单选题】 某品牌光驱上标识着52/16/8,则该光驱的读取速度为__________。 A、150KB/s B、1.17MB/s C、2.34MB/s D、7.62MB/s 正确答案: D 我的答案:D 得分: 10.0分 8 【单选题】

多媒体技术及应用教学大纲

二、课程描述 中文: 《多媒体技术及应用》是一门计算机基础课程。课程内容为多媒体技术及应用,包括多媒体技术概论、多媒体音频技术、数字图像处理技术、计算机动画技术和数字视频处理技术等。课程目标是培养学生掌握多媒体技术的基本概念、理解多媒体应用设计原理、掌握常见多媒体工具软件的使用能力,培养综合运用多媒体软件进行信息处理、解决实际问题的技能。通过学习使学生掌握利用计算机技术获取信息、处理信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,激发学习计算机的热情和创新能力。 英文: Multimedia technology and application is a basic course of computer. Students should master the application of multimedia technology, including the concept of multimedia technology, digital audio technology, digital image processing, computer animation technology and digital video processing. The goal of the course is to train students to master the basic concepts of multimedia technology, to understand the principles of multimedia application design, to master the use of common multimedia tools and software, and to cultivate the skills of using multimedia software for information processing and solving practical problems. 三、课程内容 (一)课程教学目标

多媒体在数学教学中的应用

多媒体在数学教学中的应用 熊农中学杜强 [摘要] 这片文章主要讲了在现在新课程改革当中,对数学教学手段改革的一种看法,即在教学过程中积极地使用多媒体。通过其视听结合、手眼合并的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力来吸引大家的注意力,提高大家的学习兴趣。多媒体教学法从教学过程本身丰富了教育的手段,同时使原本抽象的知识变得具体形象,同学们容易接受,大大提高了课堂效率。 [关键词] 多媒体;数学教学;多媒体应用 随着当今社会知识信息激增和“减负提素”工作深入开展,使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。科学技术的发展,计算机已进入教育领域,并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向。要在课堂教学中提高教学的效益,进行高密度、高容量的教学,多媒体的应用势在必行。 一、数学教学手段需要创新 数学教学是一项具有实用性且充满创造性的工作,在中小学数学教学中,培养学生的这种创造性显得尤为突出。学生的创新思维是一项自主性的活动,传统教育中的“灌入式”,“填鸭式”教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力,只能阻碍了学生主观能动性以及思维的发展,使知识的迁移能力大为降低,更谈不上创新思维和创新能力的发展。现代教学应强调注重对学生的开导以及培养学生独立性的重要意义,这对当今培养创新人才仍有重要借鉴意义。在当今的数学教学中教师不仅要用启发式的教学,调动学生的主动性、自觉性,激发积极的思维、培养分析问题和解决问题的能力,而且更应该积极地利用现代化的教育手段,它是推动学生创新能力发展的有效途径。尤其是计算机多媒体在教学过程中,通过声音、图像等多种表现形式,使学生对知识掌握得更加透明、更加形象,有利于激发学生的学习兴趣和创新激情。 另一方面,从学生喜欢广大教师在数学课上使用多媒体进行教学中,可以看出教师使用多媒体教学已取得了 可观的效果,可以说多媒体技术的应用将会给数学改革带来一片生机,值得数学教师积极推广,在中小学数学课堂教学中探索利用计算机辅助教学,让多媒体在数学教学中体现多媒体的最佳效果和数学教学的特色,使枯燥乏味的课变得生动活泼,原本抽象的知识变得具体形象,学生的思维能力不断向高层次发展。 二、多媒体技术的应用符合“数学为大众”的思想自从1984年在澳大利亚召开的第五届国际数学教育会议上明确提出了“数学为大众”的口号以来,“数学为大众”很快成为中国数学教育界的热门话题。“数学为大众”的提出正好适应了社会要求对数学教育进行变革的愿望,人们普遍认为它将成为未来数学教育的方向。我国的数学教育长处是学生有扎实的双基,短处是缺乏创造意识,教育的主旨是培养人的分析问题,解决问题的能力。爱因斯坦说过,教育不是用“好胜心”去诱导学生的竞争心理,而是要用“好奇心”激励学生的科学兴趣;通过考试,拿到名次,乃是“功利性”的刺激。追求真理,探索奥秘,才是更高境界。李政道先生也指出:“中国历来是讲究做‘学问’,现在学生只是作‘学答’。”在我们的数学课上,有太多的“好胜心”,太少的“好奇心”,更多的是教会学生作“学答”,而不是做“学问”。让学生对数学发生兴趣,对数学好奇,由学会数学到会学数学,将是一件大工程。大众数学将使

多媒体技术应用试题以及答案

1、多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果,那么多媒体技术诞生于(C)。 A、20世纪60年代 B、20世纪70年代 C、20世纪80年代 D、20世纪90年代 2.下列各组应用不是多媒体技术应用的是(B) 。 A 计算机辅助教学 B 电子邮件 C 远程医疗 D 视频会议 3、电视或网页中的多媒体广告比普通报刊上广告的最大优势表现在( A )。 A、多感官刺激 B、超时空传递 C、覆盖范围广 D、实时性好 4、以下列文件格式存储的图像,在图像缩放过程中不易失真的是(D) A、BMP B、GIF C、JPG D、SWF 5、多媒体信息不包括(C) A 音频,视频 B 动画,图像 C 声卡,光盘 D 文字,图像 6、下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是:(D) ①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化 ②多媒体技术要求对文本,声音,图像,视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化 ④交互性是多媒体技术的关键特征 ⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构. A.①②③⑤ B. ①④⑤ C. ①②③ D. ①②③④⑤

7、计算机存储信息的文件格式有多种,DOC格式的文件是用于存储 (A)信息的。 A. 文本 B.图片 C.声音 D. 视频 8、图形、图像在表达信息上有其独特的视觉意义,以下不是的是(D)。 A、能承载丰富而大量的信息 B、能跨越语言的障碍增进交流 C、表达信息生动直观 D、数据易于存储、处理 9、1分钟双声道,16位采样位数,22.05kHz采样频率的WAV文件约为(A) 120秒*(22.05*1024)次/秒*16位/次*1字节/8位=5419008字节= 5.292MB A、5.05MB B、10.58MB C、10.35MB D、 10.09MB 10、在多媒体课件中,课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复,突出显示了多媒体技术的(D)。 A、多样性 B、非线性 C、集成性 D、交互性 11、MIDI音频文件是(D) A、一种波形文件 B、一种采用PCM压缩的波形文件 C、是MP3的一种格式 D、是一种符号化的音频信号,记录的是一种指令序列

多媒体在初中数学教学中的作用

多媒体在初中数学教学中的作用 [摘? 要]随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。以计算机为核心的多媒体技术在学科教学中的运用,既是现代课程发展的必然选择,也是目前世界各国教育改革的重要趋势。新课程标准指出:“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有效工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。”所以多媒体课件在教学中有着不可估量的作用。 [关键词]? 多媒体课件、初中数学 正文: 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而且很多数学题都是经过提炼加工的、纯数学的、人为编制的,学生不了解它的实用价值,不了解它的来龙去脉,再加上它的呈现形式的单调,学生会感到枯燥、乏味,这样就会影响学生的学习兴趣。而电教媒体的运用,就能较好地解决这个问题。运用电教媒体进行教学,可以在形象的大小、远近、虚实、动静、抽象与具体之间进行转换,而且能突破时空的限制,有利于实现其他教学媒体难以实现的“形真”;电化教学过程中形、声、色、光的运用与结合,能够有效地渲染气氛,制造氛围,激发学生的学习兴趣,它能使抽象的数学具体化,枯燥的数学趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化。 一.使用多媒体课件教学可以激起学生的学习动机——浓厚的学习兴趣: 多媒体对于农村孩子来说是个新鲜事物,在多媒体教室里用科技上课能使学生充满新鲜、好奇感。学生学习动机是掌握知识,形成品格的重要因素。学习动机的关键在于是否

有学习兴趣。有了浓厚的学习兴趣,就有了学习动机中最现实和最活跃的基础。学生的兴趣是他们学习的直接出发点,好奇、好动是他们突出的心理特征。学生乐于在玩中学、在动中求知、在喜悦中索取。所以学生对采用多媒体课堂教学颇感兴趣,新奇的教学工具【幻灯、投影、录相、计算机】使他们产生兴趣,使他们迫切地想看、想摸、想动、想探索个究竟。并使学生的脑海中浮现出很多的联想,引起了极强的探索欲望。这种兴奋的状态正是引起、巩固和发展思维的基点,在这个基础上产生的学习动机是自觉的、积极的。在电教手段创设的愉快情境中学习,学生便有“我要学” “我想学”“我乐学”的积极性。这时的课堂教学便是教师与学生两个积极性的最佳结合,也为实现课堂教学优化创造了有利条件。教学也容易取得较好的效果。 学生的学习兴趣来源于所接受的信息,信息的传递方式适合学生的口味,学生就容易接受,兴趣就浓。因此,作为教师就要很好地把握多媒体及网络信息资源这个教学工具,最大限度的为学生传递更容易接受的信息,使学生在课堂教学中发挥出更多的聪明才智。 二.运用多媒体可以更加地突出教学的重点、难点: 多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足,为教学带来了质的飞跃。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式多媒体课件教学的优点。多媒体课件以其本身的直观形象性特点而具备了最佳的视听觉效果,这对于集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣有着无可比拟的优越性,它提供的许多可能性往往是我们普通教学手段所难以企及的。它会把无声的教材内容变得有声有色,使课堂生动活泼,并带领学生进入课文创设的特有情境之中,让学生通过直接的视听感官作用,产生对课文学习的兴趣,很自然的步入到积极思维的状态中。在一些课文的实际教学过程中,适当地把

多媒体技术与应用习题答案()

多媒体技术与应用作业(一) 1、什么是多媒体,你对其是怎样认识的? 答:多媒体是基于计算机信息技术而发展起来的一种新的媒体,它将文本、声音、图像、动画、视频、电影等元素进行了数字化处理并将其有机的整合,使其在传输和呈现时具有了交互性。这样一类媒体称之为多媒体。 我的认识:我想从媒体说起,媒体(Media)就是人与人之间实现信息交流的中介,简单地说,就是信息的载体,也称为媒介。多媒体就是多重媒介的意思,可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称,即多种信息载体的表现形式和传递方式。 2、计算机多媒体系统构成是什么? 答:计算机多媒体系统主要有软件系统和硬件系统构成。 硬件系统包括:(1).多媒体外围设备。 (2).多媒体计算机硬件系统。 软件系统包括: (1).多媒体核心系统软件 (2)媒体制作平台与工具 (3)创作编辑软件 (4)应用系统运行平台。 3、计算机图形与图像的主要区别有哪些? 答:(1)图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。而图像是由像素点阵构成的位图。 (2)图形占用存储空间小,生成视图需要复杂的计算。图像占用存储空间大,但是不需要计算。 (3)图形对于自然景物描述困难,而图像则相反。 4、目前使用的声音格式有哪些? 答:(1)MIDI格式:(Musical Instrument Digital Interface)这个词,MIDI允许数字

合成器和其他设备交换数据。MID文件格式由MIDI继承而来。 (2)MP3格式:它的全称是Moving Picture Experts Group Audio Layer III。简单的说,MP3就是一种音频压缩技术 (3)WMA格式: WMA (Windows Media Audio)格式是来自于微软的重量级选手,后台强硬,音质要强于MP3格式,更远胜于RA格式,以减少数据流量但保持音质的方法来达到比MP3压缩率更高的目的,WMA的压缩率一般都可以达到1:18左右,WMA的另一个优点是内容提供商可以通过DRM(Digital Centers Management)方案。 (4)RealAudio主要适用于在网络上的在线音乐欣赏,现在大多数的用户仍然在使用56Kbps或更低速率的Modem,所以典型的回放并非最好的音质。有的下载站点会提示你根据你的Modem速率选择最佳的Real文件。现在real的的文件格式主要有这么几种:有RA(RealAudio)、RM(Real Media,RealAudioG2)、RMX (RealAudioSecured),还有更多。这些格式的特点是可以随网络带宽的不同而改变声音的质量,在保证大多数人听到流畅声音的前提下,令带宽较富裕的听众获得较好的音质。 (5)VQF格式:它的核心是减少数据流量但保持音质的方法来达到更高的压缩比 (6)WAV格式:是微软公司开发的一种声音文件格式,也叫波形声音文件,是最早的数字音频格式,被Windows平台及其应用程序广泛支持 (7)APE格式:Monkey's Audio 音频文件,是现在网络上比较流行的音频文件格式,其最大的特点是无损压缩 (8)除此以外,还有CD 、OGG等格式 5、虚拟现实技术的主要特征是什么? 答:(1)多感知性。所谓多感知性是指除了一般计算机技术所具有的视觉感知意外,还有听觉、力觉、触觉、甚至包括味觉等感知 (2)浸没感。又称为临场感,指的是用户感到作为主角存在于模拟环境中的真实程度。

多媒体技术及其应用试题与答案

多媒体技术技术应用试题 A 一、填空题(每空1分,共20分) 1 ?多媒体计算机技术是指运用计算机综合处理 ____________________________ 的技术,包括将多 种信息建立 _____________________ ,进而集成一个具有 _____________________ 性的系统。 2 .多媒体技术具有 ______________ 、 ________________ 、 _______________ 和高质量等特性。 3 ?分辨率是指把采样所得的值 ___________________ ,即用二进制来表示模拟量,进而实现 ___________________ 转换。 4 .国际常用的广播视频标准和记录格式有: _________________、 ______________ ,和SECAM 5 ?多媒体创作系统大致可分为 _______________ 、 ______________ 和 _____________ 三个部分。 6 ?视频采集是将视频信号 ________________ 并记录到 ______________ 上的过程。 7. _______________________________________________________________________ 根 据通信节点的数量,视频会议系统可分为两类: _____________________________________________ 和 ______________________________ 。 (1 )可以用新的与众不同的方法对视频进行创造性编辑 8.用计算机实现的动画有两种: ______ 9?多点视频会议系统的一个关键技术是 二、单项选择题(每题2分,共20分) 超文本的结构是( 顺序的树形 非线性的 网状 A . C. 2 ? A . C. 3 C. 4. A . B . C. D. 5. 关于MIDI ,下列叙述不正确的是( MIDI 是合成声音 B MIDI 文件是一系列指令的集合 一般说来,要求声音的质量越高, 分辨率越低和采样频率越低 分辨率越低和采样频率越高 位图与矢量图比较,可以看出( 位图比矢量图占用空间更少 位图与矢量图占用空间相同 对于复杂图形,位图比矢量图画对象更快 对于复杂图形,位图比矢量图画对象更慢 下列哪些压缩方法是冗余压缩法?( ?线形的层次 .随机的链式 )。 .MIDI 的回放依赖设备 .使用MIDI ,不需要许多的乐理知识 )° ?分辨率越高和采样频率越低 ?分辨率越高和采样频率越高 (2) (4) ) )PCM Lempel-Zev 编码 (1) (2) ( 3) (1) ( 3) ( 4) C. (1) ( 3) 7 .多媒体创作工具的标准中具有的功能和特性是( A .超级连接能力 B C.动画制作与演播 D 8 ?数字视频的重要性体现在( ) .模块化与面向对象化 .以上答案都对 D ?全部 D (1) Huffman 编码 (3 )行程编码 A . (1) ( 3) C. (1) ( 2) (4)

浅谈多媒体在数学教学中的作用

浅谈多媒体在数学教学中的作用 在数学教学中,恰当地使用多煤体教学手段,能够大大地调动学生的各种感官,激发学生的学习积极性,有利于学生参与探究知识的全过程,挖掘学生的潜能,开发学生的思维水平,提升课堂教学效益。结合自己在数学教学中的探索实践,现谈谈使用多媒体手段在教学中的作用。 一、调动学生多种感官,激发学生的兴趣 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”古今中外的很多科学家,他们取得成就的重要因素之一就是对一事物具有浓厚的兴趣。所以,儿童的学习兴趣对激发他们的动机,调动学习积极性起着决定作用。一旦激发了学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神和求知欲望。例如:上课前我通知今天第几节课到电教室上课,学生的高兴劲就甭多提了,一直处于兴奋状态。在课堂上哪怕仅仅看一下动画片,学生的兴趣就高涨,若是指名将自己的作业拿到投影仪上投影一下,学生就会争着上去,展示结束回位时,学生就会高兴得不得了,好象在说:“我成功了。”实践证明,利用多媒体教学手段能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为参与探究知识作好铺垫。 二、有效地引导学生参与探究知识的全过程 要想学生积极参与探究,首先必须激发学生的情感。情感是人们对客观事物爱憎好恶而产生的内心体验,是人们精神生活的核心。由此可见利用多媒体教学手段是激发学生参与探究的最佳手段之一。 例如:我在教学圆的理解一课时,首先在大屏幕上出现一个正在画圆的画面,学生的注意力一下子就集中到大屏幕上了,然后问,这是什么?学生回答圆后,紧接着揭题。今天我们就共同研究相关圆的知识。圆的特征,怎样画圆在多媒体的协助下,学生很快很好地掌握了这些内容。尤其是探究圆面积计算公式这个教学环节,令我感谢多媒体。首先我问:若计算圆的面积,大家想一想能不能将圆转换成我们过去学过的图形呢?学生绝大部分说能转换成长方形,随后我就指了一名学生将自己准备的圆纸片在台上展示了圆转换成长方形的全过程。我接着问:这种方法你们同意吗?得到大家认同的情况下,再找一名中等生复述一下转换过程,这时,我将多煤体课件(圆转换成近似长方形)以动画的形式展示给学生看,学生的积极性高涨一倍。这时,我问:长方形的面积公式是长乘宽,那么圆哪有长和宽呢?学生个个抓头挠耳,有的皱着眉头,苦思冥想,有的看书,有的回忆转换过程,有的让我将转换过程的动画片再放一遍。很快就有学生说:“长方形的长就是圆周长的一半,宽就是圆的半径,圆的面积公式就是 这个发言得到了绝大部分同学的赞同,还有个别同学不甚理解,这时我不下结论,而是让学生再看一遍圆转换成近似长方形的过程,同学们通过刚才的再次观看,加上刚才同学的发言,那少数同学恍然大悟,一下子就明白了。在学生兴趣昂然中,会自不过然地寻求到解决问题的方法,大大缩短了知识传授与反馈的过程,使教师从单纯的传授知识的角色中摆脱出来,成为学生学习和理解知识的指导者,开发了学生的学习动力,使学生真正成为课堂学习的主人。 三、有利于激发学生的思维 学生的思维因为感官的局限性,学生凭借实际的参与获得的直接经验终究有限,从而限制了学习者思维水平的发展。充分利用多媒体教学的优势,可无限延伸学生的各种感官,扩展感受时间、空间领域,从而向他们提供与教学内容相适合的材料,并融知识性、趣味性、科学性于一体。这样就为学生思维活动的展开

多媒体技术及应用

1、__________是指用户接触信息的感觉形式,如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。 ?A、感觉媒体 ?B、表示媒体 ?C、显示媒体 ?D、传输媒体 正确答案:A 2、多媒体的层次结构有五层,__________与用户有直接接口,用户只要给出操作命令,便可使用这些软件。?A、多媒体驱动程序 ?B、多媒体操作系统 ?C、多媒体开发工具 ?D、多媒体应用软件 正确答案:D 3、Intel公司推出的具有MMX技术的处理器,是在CPU中增加了多条__________。 ?A、浮点运算指令 ?B、寻址指令 ?C、控制指令 ?D、多媒体运算指令 正确答案:D 4、多媒体系统软件可分为__________。 ?A、多媒体操作系统、多媒体支持软件 ?B、多媒体操作系统、多媒体编程语言 ?C、多媒体支持软件、多媒体著作工具 ?D、多媒体操作系统、多媒体驱动程序 正确答案:D

5、由于__________的颜色区别,CD盘有时被称为银盘,有时候被称为金盘。?A、保护层 ?B、反射层 ?C、刻槽 ?D、聚碳酸酯衬垫 正确答案:B 6、CD盘的光道结构是__________。 ?A、同心环光道 ?B、矩形框光道 ?C、螺旋型光道 ?D、椭圆型光道 正确答案:C 7、某品牌光驱上标识着52/16/8,则该光驱的读取速度为__________。 ?A、150KB/s ?B、s ?C、s ?D、s 正确答案:D 52倍,一倍是150k,52·150/1024 8、VCD采用的压缩标准是__________。 ?A、MPEG-1 ?B、MPEG-2 ?C、MPEG-7 ?D、MPEG-21

《多媒体技术与应用》课程教学大纲

《多媒体技术与应用》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:16002902 课程名称:多媒体技术与应用 英文名称:multimedia technology and application 课程类别:通识课 学时:32 学分:2 适用对象:非计算机专业 考核方式:考查 先修课程:计算机概论 二、课程简介 多媒体技术是计算机技术、通信技术和广播电视技术相互渗透相互融合,而形成的一门综合性很强的新技术、新学科,是人类处理信息手段的又一次飞跃。目前多媒体技术已渗透到社会、科学的各个方面,给人们的生活、观念及生产活动带来了巨大的变革。因此,学习并掌握多媒体技术的基本理论、方法和标准,对信息专业的学生是非常必要的。 三、课程性质与教学目的 本课程在吸取最新多媒体技术成果的基础上,通过全面系统地介绍多媒体技术的原理和应用,让学生了解、认识并掌握多媒体技术的基本概念、理论与方法,熟练掌握各种媒体及媒体处理技术,熟练掌握的数据压缩技术及相关的多媒体数据压缩国际标准,了解并掌握多媒体技术的硬件基础与软件基础,熟练掌握多媒体信息管理技术。最终使学生既掌握多媒体技术的基本原理和实用技术,又把握多媒体技术的发展方向,具备运用多媒体技术的基本知识与能力。 四、教学内容及要求 第1章概论 本章首先介绍多媒体技术的基本概念,包括媒体与多媒体技术的定义,以及多媒体技术的重要特征。然后回顾多媒体技术的发展历程,简要介绍多媒体技术的几个重要标准。接着简述多媒体技术的主要研究内容,说明本课程的内容和结构。最后介绍

了多媒体技术的典型应用和发展前景。 第一节多媒体的基本概念 第二节多媒体技术的产生与发展 第三节多媒体技术的应用 第四节多媒体技术研究的主要内容 1.多媒体技术的基础 2.多媒体硬件平台 3.多媒体软件技术 4.多媒体信息管理技术 5.多媒体界面设计与人-机交互技术 6.多媒体通信与分布应用技术 【教学重点难点】 1.媒体及其类型; 2.多媒体技术的关键特征与定义; 3.多媒体技术的研究内容与发展前景。 【课程考核要求】 1.理解并掌握各种媒体类型; 2.理解并掌握多媒体技术的关键特征与定义; 3.了解多媒体技术的发展历史,尤其是标准化阶段中的几个重要标准; 4.理解并掌握多媒体技术的研究内容。 【复习思考题】 1.多媒体技术的主要特性有哪些?请归纳叙述这些特性之间的关系。 2.多媒体信息系统和多媒体计算机有什么不同?在概念上应当如何看待这两者之间的关系 3.多媒体技术研究的主要内容有哪些? 第2章媒体与媒体技术

《多媒体技术及应用》经典试题

《多媒体技术及应用》试题(A卷) 一、单选题(每小题1分,共80分) 评分标准:每小题选对得1分,选错倒扣0.25分,不选得0分。 1、由Commodore公司研发的世界上第一台多媒体计算机系统是_____。 A.Action Media 750 B.Amiga C.CD-I D.Macintosh 2、多媒体个人计算机标准MPC3.0发布于_____年。 A.2000 B.1995 C.1993 D.1990 3、媒体有两种含义:即表示信息的载体和_____。 A.表达信息的实体 B.存储信息的实体 C.传输信息的实体 D.显示信息的实体 4、_____是指用户接触信息的感觉形式,如视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。 A.感觉媒体 B.表示媒体 C.显示媒体 D.传输媒体 5、是表现和获取信息的物理设备,如键盘、鼠标器和显示器等。 A.感觉媒体 B.表示媒体 C.显示媒体 D.传输媒体 6、人类视觉可以从外部世界获取左右的信息。 A.5% B.10% C.20% D.80% 7、多媒体技术的主要特性有_____。 ⑴多样性 ⑵集成性 ⑶交互性 ⑷实时性 A.⑴⑵⑶ B.⑴⑵⑷ C.⑵⑶⑷ D.⑴⑵⑶⑷ 8、多媒体系统的层次结构有五层,_____是直接用来控制和管理多媒体硬件,并完成设备的各种操作。 A.多媒体应用软件 B.多媒体开发工具 C.多媒体操作系统 D.多媒体驱动程序 9、计算机主机与显示器之间的接口电路是。 A.网卡 B.音频卡 C.显示卡 D.视频压缩卡 10、_____不能用于网上传送实时影像。

A.数码相机 B.计算机摄像机 C.数字摄像头 D.网络摄像机 11、多媒体软件可分为_____。 A.多媒体系统软件、多媒体应用软件 B.多媒体系统软件、多媒体操作系统、多媒体编言 C.多媒体系统软件、多媒体支持软件、多媒体应用软件 D.多媒体操作系统、多媒体支持软件、多媒体著作工具 12、多媒体素材制作工具是。 A.FrontPage B.Authorware C.PowerPoint D.Flash MX 13、Adobe Premiere隶属于_____。 A.音频处理软件 B.图像处理软件 C.动画制作软件 D.视频编辑软件 14、多媒体著作工具软件是_____。 A.Photoshop B.Authorware C.Premiere D.Flash MX 15、教育与培训是多媒体技术的应用领域之一,它包含_____。 A.出版与图书 B.查询服务 C.多媒体视频会议 D.多媒体百科全书 16、超文本数据模型是一个复杂的非线性网络结构,其要素包括_____。 A.节点、链 B.链、网络 C.节点、链、HTML D.节点、链、网络 17、一般说来,要求声音的质量越高,则。 A.量化级数越低和采样频率越低. B.量化级数越高和采样频率越高. C.量化级数越低和采样频率越高. D.量化级数越高和采样频率越低. 18、时候需要使用MIDI。 (1)没有足够的硬盘存储波形文件时 (2)用音乐伴音,而对音乐质量的要求又不是很高时 (3)想音乐的层次感更好时 (4)想音乐的表现力更好时 A.仅(1) B.(1),(2) C.(1),(2),(3) D.全部 19、五分钟双声道、16位采样位数、44.1kHz采样频率声音的不压缩数据量是。 A.50.47MB B.52.92MB C.201.87MB D.25.23MB 20、下述采样频率中是目前声音卡所支持的标准采样频率。 A.20kHz B.22.05kHz C.200Hz D.48kHz 21、下列声音文件格式中,是波形文件格式。 A.WAV B MP3 C. WMA D.MIDI 22、MIDI文件中记录的是。 (1)乐谱(2)MIDI消息和数据(3)波形采样(4)声道 A.仅(1) B.(1),(2) C.(1),(2),(3) D.全部 23、音频信号的无损压缩编码是。 A. 波形编码 B.参数编码 C.混合编码 D. 熵编码 24、在数字音频信息获取与处理过程中,下述顺序正确的是。

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