三年级书法上册《偏 旁》教学设计

偏旁

教学目标:

1、通过学习本课,使学生掌握三个偏旁的特点,学会范字的书写,掌握其间架结构。

2、要使学生养成正确的写字姿势、良好的写字习惯,并且培养学生们热爱祖国文字的良好情感。

3、逐步让学生养成踏实认真的写字态度,努力使学生书写行动有序。教学重、难点:

重点让学生了解并掌握三个偏旁的特点,使他们学会范字的书写,掌握间架结构。

难点要使学生养成正确的写字姿势、良好的写字习惯,并且培养学生们热爱祖国文字的良好情感。

教学用具:课件教材视频仪

教学过程:

一、欣赏引入

师:亲爱的同学们,大家都知道书法是我国的艺术瑰宝,从古至今,涌现出许多的书法名家,你们知道有哪些吗?(生回答)

师:(总结)下面我们就来欣赏几幅我国历代书法名家的作品。(单击课件)

师:他们写的可真好啊!你也想写一手好字吗?(想)是啊!书法是我国的国粹,写好字是我们每个人的愿望,只要大家勤学苦练,就能写一手漂亮的字,你有信心吗?(有)

师:好!下面我们就来上一节写字课,请大家举起手随着老师的板书来书空题目----偏旁

二、探索新知

1、师:我们要学习3个偏旁(单击——风字旁、殳字旁、穴宝盖)请大家齐读。(生齐读)

师:首先来看第一个偏旁,(单击——风字旁)风做偏旁要瘦,右边的斜钩略有弧度,里边的撇长捺点短。

师:请大家举起手和老师一起来书空。

师:我们来看两个由风字旁组成的字然后(单击——飘、枫),请同学们和老师共同分析“飘”字的特点后。(飘:左右宽窄基本相等,左高右低)。

师:请大家描红一个,临写一个,注意自己的双姿。(生书写,师巡视)

师:现在请同学们看老师范写,你来书空。

师:请同学们再描红一个,临写一个。(生书写,师巡视)

师:接下来,请大家观察“枫”字看看它有什么特点,(指明1人回答)(枫:左窄右宽,左高右低)。

师:请大家看老师范写,你来书空。

师:请大家描红两个,临写两个,注意自己的双姿。(生书写,师巡视)

师:现在我们来写一写带有飘和枫的词语——飘动、枫叶。(生书写,师巡视)

师:同学们,请你闭上双眼,由我带领大家回顾飘和枫字的结构特点。(这一环节由教师总结偏旁特点)

2、师:好,睁开双眼,我们来看第二个偏旁,(单击——殳字旁)(教师总结殳字旁:首笔不宜过长,第二笔没有钩,横撇向左下伸展,捺交撇中)

师:谁来带领打家一起书空这个偏旁?(指名1人带领大家书空)。师:下面我们来学习由殳字旁组成的字(单击——设、投)

师:请同学们观察这两个字,小组讨论这两个字的特点。(生讨论)师:哪位同学自告奋勇的汇报一下?(指名1人)教师总结:设和投字左窄右宽,左右高矮基本相同。

师:请大家看老师范写你书空。

师:下面,就请同学们把每个字描红两个,临写两个。双姿要正确。(生书写,师巡视)

师:写完用你的姿势告诉我。好,现在我们练写由殳字旁的字组成的词——般配、设计。(生书写,师巡视)

师:同学们,谁能带领大家回顾设和投字的结构特点。(指名1人)

3、师:最后我们来看第三个偏旁(单击——穴宝盖),点要居中,捺变点,撇捺点高。

师:请大家和老师一起书空。

师:同学们,请想一想刚才我们学习的两组字是什么学习过程?(学生回顾)

教师进行提示并出示:观察、讨论、汇报、练习、思考。

师:同学们,这是我给大家的学习提示,你可以根据这样的过程进行自学。

师:好,请你观察这两个字(单击——究、窗)根据学习提示,以小组为单位讨论这组字上下两部分的特点。(生讨论)

师:哪个小组来汇报?(1-2人)(师总结:究:上宽下窄,撇在横中间;窗:上宽下窄,两竖垂直平行)

师:老师想看看同学们写的怎么样,请你描红一个,临写一个。(生书写师巡视)

师:老师发现大家写的好极了,我也忍不住想写一写,请同学们跟老师继续书空。(师范写生书空)

师:请大家再描红一个,临写一个。(生书写师巡视)

师:最后,请某某同学带领大家回顾究和窗字的结构特点。

四、展示评价

师:老师发现同学们写的可真好,让我们看一看这两幅习字。(师展示评价鼓励)

五、拓展练习

师:好,下面我们来写一写古诗《元日》,比一比谁写的好!(播放钢琴曲《爱的春天》)

六、总结

1、请你说说自己的收获。

2、师:同学们,我国的书法艺术源远流长,老师希望我们大家在今

后学习书法的道路上都能够做到勤学加苦练,把祖国的书法艺术发扬光大!

《偏旁》教学设计

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