简易十步释经法
目录
自序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。ii 第一部【十步释经法】方法介绍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1 一．观察部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3 第一步骤：细查事实。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 5
第二步骤：认清关系。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8
第三步骤：注意结构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12
二．解释部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 第四步骤：勤发问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17
第五步骤：逐题解答。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19
第六步骤：归纳总意。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30
第七步骤：找出主题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31
三．应用部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第八步骤：写下原则。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33
第九步骤：列出细节。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36
第十步骤：身体力行。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38 四．结语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。39 第二部分十步释经法：师徒行转一章8节。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。42 后记。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。58 附录：研经基本参考书目。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。59
自序
《实用释经法》一书早在一九九四年出版。在这十多年来，笔者有机会到不同的地方带领[实用释经法]讲座，在各地华人神学院中讲授【释经学】科目，又开办【十步释经法】读经营等。透过不同教学的机会，笔者深切体会【十步释经法】确实可以为华人教会提供一套有路可循的研经法。故此，在二零零八年一至六月将《实用释经法》的内容增订与补充，使整个方法更加充实完整，并改名为【十步释经法】，于同年七月出版。
在不同地方开办讲座时，有不少热爱研经与查经的同道认同原作的资料丰富，详尽。但若能将十步释经的步骤简单列出，让人一目了然，一下子就可以窥其堂奥，那就更好了。
《简易十步释经法》是应这需要而写，将《十步释经法》的基本操作步骤，提纲挈领的说明，让第一次接触这方法的人很快可以入门；又让读过《十步释经法》一书的人，可有一个重点式温习的机会。在书末之处用师徒行转一章八节作为范例，帮助读者可以举一反三的应用。
在此要强调，简易版只是入门而已。若有不明了之处，仍需回去参考原作《十步释经法》，因为它是理论的基础。
本书的出版，仍借重《十步释经法》一书的出版团队。姚志华弟兄担任编辑于校对，杨雅花姊妹设计与排版，海洋印务公司曾守雄弟兄配合赶印等，在此一一致谢。
赖若瀚
二零零八年十月十八日
第一部【十步释经法】方法介绍
[方法]是一项工具，可提高工作的效率。它亦是一项指针，文人提供方法与路径，作为[仆人]，他发挥最大的功能，但若被高举成了[主人]，就会带来祸患与混乱。
圣经一向被公认为世上翻译最多，销路最广的书。但这事实有使人误解之处，因为将圣经的价值同商业化的标准来衡量。其实，千千万万购买圣经的人并没有真正阅读它，只将它当作装饰物，护身符或家具不动产处理而已。圣经已成为许多家庭中被冻结的资产，被忽略的宝藏。
读经[苦]吗？当然会有苦的时候。在不愿读的时候仍要强迫自己去读，而独到不明白的地方，如骨鲠喉，搜索枯肠仍未了解，苦不堪言也！读经[乐]吗？当然亦会有乐的时候。诗人说：[你的法度是我所喜乐的。。。。。。] (诗一一九24)读经是苦是乐，全在乎读的人的心态。
另外，奥利他。沃尔德在她的《书中自有黄金屋》一书开始时说道：[虽然基督徒都知道读经的重要，但少有以读经为乐的，大家都觉得圣经是一本即难懂又没有趣味的书。其实，读经如果得法的话，是一件最有意义，最富挑战和最令人感到兴奋的事呢！]读经之所以成了苦差，问题在于是否得法。若找着窍门，读经可以带来无穷的乐趣。
解经的方法等于研究圣经所要遵循的路径，它包括了系统的程序，法则和步骤。建立有效的读经方法与系统，使人有路可循，有法可用，既可节省时间，提高效率，更知道如何针对问题，对症下药的找出答案。因此，一个成功的解经者必须先建立有效的解经系统与步骤，方能事半功倍。
虽然[方法]的重要是毋庸置疑的事实，但解经者必须认清楚他的地位，[方法]只是一项工具，一个媒介，它是给人用的，人不应受[方法]所辖制。并且[方法]的运用必须纯熟，配合追求的心志，精确的工具，融会贯通的技巧，才会达到得心应手，如鱼得水的境界。
[十步释经法]乃糅合【归纳式查经法】与【释经学】原理在一起而设计的研经法。它采用归纳法的架构：[观察]、[解释]与[应用]，并将酒精试验的释经学原理注入[解释]的部分中，而且在[应用]的部分中制定了[神学原则应用法]的模式。
[十步释经法]的十大步骤
其实，一些近代的圣经学者早已发现世上并没有纯粹的[归纳式查经法]，因此早已或多或少在他们归纳法研经的架构中，注入了经过实验所订定的释经学原理，藉此加强[解释]部分的不足。这种在[归纳法]与[演绎法]中循环使用的研经法，正是本书[十步释经法]所注重采用的。这样，一方面保存了[归纳式查经法]的[易学性]，另一方面又提供了严谨而实际的理论基础，二者相辅相成，使信徒在自学研经时有路可循，并且对经文可以有深入的领受。
一．观察部分
探险家与游客之间的一项基本差异是：
游客走马看花，只停下观看一些明显而众所周知的事物；
探险家则花时间去察看与钻研他所希望得到的数据。
——基连
观察的部分在于找出经文一些重要的事实与关系，然后找出经文整体的分段结构。在观察时必须多用眼睛去细察经文，如非必要，不要先提问题，留待解释的部分才作发问与思考。这是搜集资料的阶段，为解释部分坐预备工夫。
[观察]是一项用心灵眼睛去寻找事实，判别行为或现象的行动。它回答一个基本的问题：[我看见什么？]
A．观察的原则
1.[观察]是研经的第一步，[观察]的时间愈多，[解释]的时间就愈节省。
2.[观察]必须仔细入微。一个精明的观察者必须具有侦探的精神，他的兴趣是注意细节，充满着不能磨灭的好奇心，直到找出头绪或事实的真相，不然誓不甘休。
3.在细察经文的同时，亦得辨认细节的方向与位置。避免因为过分注重细节，而忽略了经文整体性的意义。
4.[观察]必须客观，要忠于所观察的经文。不可带着有色眼镜去看自己要看的事物，乃是要看经文中到底蕴藏着什么。
5.[观察]要从不同的角度去进行。从四面八方，透过不同的观点与层面去体会，务求找出事实全面的真相。
6.[观察]要经常练习才会熟能生巧。开始时因为不纯熟，常会有生硬或不得要领的情况产生，但若循着正确的方法练习，久而久之，必定可以驾轻就熟，渐入佳境。
B．观察的步骤
1.预备一本笔记簿，将观察经文所得的结果记在记事簿或圣经中。做笔记不单为自己留下长久的记录，供日后参考，而且也加增整个观察过程的情趣与效用。
2.细读经文一遍，要以第一次接触的精神去读它。不要认为以前曾读过这段经文，这次可以马虎了事。
3.用不同的方法再读，或用圣经光盘/录音带再听一次。听与看会带来不同层面的感受或领会；亦可用朗诵的方法读，看与讲又是两种不同的境界；甚至可采用排列方式不同的圣经版本，读者也许会有意想不到的收获。
4.采用另一种圣经译本与《和合本》并排而读。例如，用《和合本》与《圣经新译本》，或《和合本》与《吕振中译本》并排而读；亦可用不同语文的译本如中文圣经与NIV、NASB、RSV等，进行这步骤。
5.深入观察经文的细节。观察的重点可分两方面：一、观察事实；二、观察事实与事实之间的关系。观察事实比较容易，只须辨认它们的性质，将结果记下来就够了。然而观察关系则比较费力，因为它指出事实之间错综复杂的关系，有时它会与[解释]的部分混淆。
6.[观察]必须有系统。漫无目的去寻找只会导致一无所获，因为开始时不知道在找什么，最终也就找不着什么。
第一步骤：细察事实
细察事实是找出经文有关人、事、物的细节，并将预备好的标签贴上。为方便读者知所是从，就按部就班地观察，以下列举十七项经常出现的经文事实，扼
以上的十七个项目是一些预先设定好的[标签贴纸]（lable），帮助读经的人在观察的过程中知所是从。但它们只属基本的建议，研经者可按需要自制标签。
在观察[事实]的步骤中，当按经文的顺序一节一节去寻索，若是这些标签中某一项可以派上用场，就可以贴上。但切记只拿着这十七个标签，认为必须在特定的经文中找到愈多项目愈好。其实，有些项目不一定的经文出现。因此，有多少就贴多少，不必强求。然后将搜寻的结果写下，为日后解释的步骤铺路。
第一步骤习题
先用《和合本》圣经看经文使徒行传一章8节三遍。
《和合本》经文：[但圣灵降临在你们身上，你们就必得着能力，并要在耶路撒冷、犹太全地，和撒玛利亚，直到地极，作我的见证。]
试将经文的基本事实贴上标签。这时候不必担心会漏掉什么，只要按你能认出的事实，将它们的意义说出即可。
请将观察的心得写下，然后对照本书页43使徒行传一章8节范例所提供的答案。
第二步骤：认清关系
所谓[认清关系]，是找出经文对它们的基本描述及它们彼此之间的关系。观察经文的关系可注意的共有二十项，下面的图表将它们一并列出，以方便
的标签贴上，并且写下心得，作为日后解释之用。
有人可能会问：[要一下子记下这三十九个观察项目，实在十分困难！]其实，研究者首先不须将这些项目牢记。只要不断的练习，假以时日，必能纯熟运用。
贴标签的过程是搜集原料，用眼睛去观望、去发现、去寻找；故此，尽量少用头脑去分析。虽然在搜集过程中不能不动脑筋，但还是少用为佳。所有要提出的问题，都会留待第四步骤——勤发问题——去处理。
第二步骤的习题
用三至四种不同的译文将经文各读一遍（建议在《和合本》之外，可采用《圣经新译本》、《新国际译本》及《吕振中译本》等）。
《和合本》
但圣灵降临在你们身上，你们就必得着能力，并要在耶路撒冷、犹大全地，和撒玛利亚，直到地极，作我的见证。
《圣经新译本》
可是圣灵降临在你们身上，你们就必领受能力，并且要在耶路撒冷、犹大全地，和撒玛利亚，直到地极，作我的见证人。
NIV
But you will receive power when the Holy Spirit comes on you; and you will be my witnesses in Jerusalem , and in all Judea and Samaria ,and to the ends of the earth.
《吕振中译本》
但圣灵一临到在你们，你们就必领受能力，不但要在耶路撒冷，也要在全犹大和撒玛利亚、直到地极，给我作见证。
将经文的基本关系贴上标签。这步骤与第一步骤相同，不必耽心会漏掉什么，只要按能认出的关系，尽量写下即可。
请将观察的心得写下，然后对照本书页44使徒行转一章八节范例所提供的答案。
第三步骤
按上述的不同关系，经文作出初步的结构分析。结构是藉着找出文字之间的关系来断定作者所要表达的信息，断定结构必须从大处着眼，从经文整体的脉络着手。
文字的结构可分两种。一种是明显的结构，如字句次序的安排、语法的运用及重要的连接词等，在读经的过程中这属于观察的部分。另一种是隐藏的结构，不能一下子就看出，要经过诠释才会显露，因此这属于解释的范围。本步骤所注重的结构只属前者，后者将会在解释的部分中讨论。
1.认清结构可分为两种？
a.明显的结构：从经文的重点、连接词的运用等可以看到，属于观察的部分。
b．隐藏的结构：经过对经文的诠释才会发现，属于解释的范围。
2.如何找出说明文的结构？
a.辨认段落的界线：留意经文的重点思想、重要连接词等。
b.断定经文思想的进路。
c．留意上下文理和递进的观念等。
d.找出经文的主题句子，然后在主题句子之下，找出附属的观念。
e.按经文的脉络，把它分成二至四个小段落。
3.如何找出叙事文的结构？
叙事文的结构好像交响乐的乐章或话剧的幕景一样。
a.辨认段落的界线：留意不同幕景的出现，以人、事、物的转变作为幕
景的转移。若是三项都改变了，相信是一个新事件的开始。
b.注意事件的布局。布局是连接事件在一起的原则或动机，是明白叙事
文中事件、插段行动进展所不可或缺的要素。
c.找出经文的主要布局与幕景后，作出结构分段。
d.按经文的脉络，把它成二至四个小段落。
第三步骤习题
使徒行转一章八节是耶稣所说的一句话，因此可以用说明文文体来处理。试讲使徒行转一章八节的初步结构写下，然后对照本书页45使徒行转一章八节范例所提供的答案。
二．解释部分
让我再三强调：
优良的解经并非要找出一些从没有人发现过的独特见解。。。。。。。。解经的目的其实非常简单——就是发掘出经文最正常的意义。
————费尔与史多特
经过[观察]的各个步骤之后，研经者已经解答了一个基本的问题：[我看见什么？]而且搜集不少有关经文的原料，等待要送到[解释]的工厂里。[解释]的各个步骤是解答另一个问题：[我所看见的是什么意思？]它是要进一步将[观察]得来的原料加工制造，以生产出合用的[产品]，最终提供给[客户][使用]。整体来说，[观察]的过程比较简单，但[解释]的过程却是繁复又多样。
解释的部分是要找出作者的原意。学习对经文的内容提出问题，然后再逐题解答。在归纳各段落的总意之后，最后找出整段经文的主题，就是作者要透过这段经文所要表达的主要信息。
[解释]是建立在[观察]的步骤上。下列图表可分辨[观察]与[解释]之间的关
我们将会用四个步骤来完成这解释的阶段。
A.解释的原则
1.除非经文有明显的指示，否则在正常的情况下，每段经文或每项用语只有一种解释。[解释]虽然只有一种，[应用]却可多方。
2.研经者必须将圣经的信息与意义读出来，切勿存着偏见硬要将某些神学思想读进去。
3.直接而简单的解释，往往比曲折而复杂的解释较为可取。
4.遇艰涩难解的经文，必须参照明显易懂的经文。换句话说，某些已被公认为具有争论性的经文，不能用作信仰与行为的唯一根据。
5.分辨描述式经文与命题式经文之间的不同。
6.认清经文的[意义]与[含义]的分别，并且了解哪些是作者所体认的含义，哪些是作者未能体认的含义。
7.注意上下文里思想的一贯性，看前后的经文如何帮助了解该段经文的意义。
8.认定每段经文都是作者在某一个时代对特定的读者所传递的信息，故此须要明了作者当时的历史与文化的背景。
9.了解语法的结构及词句彼此之间的关系，是断定经文意义的基本原则。
10.推敲每个字词的意义，并且找出它在经文中确实的用法。
11.藉着对照及比较同类或同主题的经文，找出圣经整体启示的教导。
12.分辨[象征性的用语]与[实义性的用语]。遇有象征性的用语，必须遵照适当解释的原则化解其象征性的意义。
13.遵照文字沟通的逻辑与推理，找出作者的原意。
14.注意每段经文特有的体裁——如叙事文体、说明文体、希伯来诗歌、智慧文学、比喻、预言、预表或启示文学等。不同体裁具有不同的风格与特色，可帮助解释经文的意义。
15.遇有争论性或难解的经文，可以先提出自己初步的结论，然后参照注释书，再选取一项最合理的解释。
B.解释的步骤
第四步骤：勤发问题
在这个过程中，研经者必须不断对经文的内容发出各式各样的问题，目的是启发思想，引导解释者发掘经文中深邃的意义。问题大致上可分为三类：[定义性]、[逻辑性]和[引申性]的问题。
1.定义性或解释性问题——针对作者用词的意义与解释而发。譬如问：[这句话是什么意思？]或[作者使用这字词或短语的用意何在？]
经文中至少有三种词句或短语须要找出定义或解释，它们在《十步释经法》第六章[从实招来]中已略有提及，那就是：（1）钥字或钥句；（2）具有神学性意义的字词或短语；（3）艰涩难明的字词或短语。
2.逻辑性或关系性的问题——专注于追究原因，追寻词句与词句之间合理的关系而发。譬如问：[作者为什么会这样说？][这个字词在句子中占了什么样的地位？][这句子怎样与上文的句子连在一起呢？]
3.引申性的问题——着重找出经文意义所带来的重要性而发。譬如问：[这句子若是这样解释，对全段经文的影响有多深远？]
这些问答的过程，主要是断定重要词藻的意义、经文脉络的进路，从而找出作者透过文字所要表达的信息。在提问题的过程中，最好是把所有的问题都写下，以作后来的参考。
第四步骤习题
试根据对使徒行传一章8节所观察的事实与关系，先写下三十个相关的问题（请尽量发问，不必担心所问的是怪问题或是没有答案的问题）。然后去芜存菁，将三十个问题缩减为二十个，并请在问题后注明它是属于哪一类问题：定义性、逻辑性、或引申性（然后对照本书页45-47使徒行传一章8节范例所提供的答案）。
解释的十大原则
实义解释
参照注释
第五步骤：逐题解答
在提出各式各样的问题之后，必须针对问题的中心按正意回答。回答问题可采用下面一个久经试验的解经原则。
1.解答问题必须针对问题的重心，不要东拉西扯，最重要的是籍着解答
问题找出经文的意义。
2.解答问题可以采用历代学者传承下来的一些久经试验的原则。这些原
则可归纳为下列九项：实义解释、上下文里、语法结构、词的意义、
以经解经、比较经文、化解象喻、逻辑推理。
实义解释是雨伞原则，其他原则都可归纳在它的总义之下。
3.在雨伞原则以下的八项解经原则，各有各的功能。
4.使用上列原则的时候，必须采用综合与均衡的协调。最好是将上列原
则融会贯通、运用自如、解经的任务就如鱼得水了。
5.以上原则适用于任何文体的经文，因此被称为普通解经学原则。
6.在解答问题之后，研经者可以参照注释，参照其他学者或专家的意见，
集思广益，并归纳出一种最切合经文的解释，作为自己的结论。
7.最后，承认无知是在无路可行时的太平门，但不能经常使用。
第一原则：实义解释
1.定义
按照文字语句最自然、最正常、最通用的意义去解释经文，实义解经的基本意义，是按照语言正规的用途（文词所表达的意义）、语法的基本法则（语法结构的组合）和历史事实的要求（事件实际发生的情况），去找出圣经作者所要表达的真意。这方法乃按照文字语句最自然、最正常、最通用的意义去解释经文。
2.步骤
a.实义解经注重下列三方面的要点：
i.语法的结构——如研究词的意义、用法、乃词与词之间的关
系等。
ii.历史背景——如注重文化的差异、时代的不同，乃影响写作
的各项环境因素等。
iii.修辞的讲究——如体会不同文体的写作风格、材料整理与编
排的方式，及象征性文字的使用等。
b.因为实义解经法按照历史、语法和语言的基本意义去解释圣经，它
所根据的乃是客观事实，而非主观的幻想与臆断。
c.它承认圣经是解经的最终权威，让圣经说出他要说的话，而不是将
人的意思与观念加诸圣经身上。
d.它容许每种解释都有客观标准来判别它们的准确性。
e.实义解经法本身已包括了象征性与预表性的解释。
因此实义解经亦可分为两方面：一是普遍性的意义，另一是象征性的意义。他们在这解经体系中能和平共存。
第二原则：上下文理
1.定义
根据经文的文理而察觉出文词之间的关系，而按照这种紧密的文思关联去解释经文。
解经原则中最重要的，首推上下文理的原则。事实上，许多其他解经的原理都追随它，可谓马首是瞻。
2.步骤
a.为着方便的缘故，当先研究紧接着上下文，须注意经文前后的两三个段
落。
b.注意重复出现的词句，它们是研经的好助手。
c.某些书卷或经文，若不能找到直接上下文理的关系，可从整卷书的写作
目的入手。
d.研究经文的上下文后，学习填写一份上下文习作表，并在表上画出他们
彼此的关系。
释经学读书报告
教牧班姓名：李春龙 班级： 赖若瀚著，新世界出版社2012年1月出版，共456页。 作者简介： 本书由五大部分组成的，导论、观察、解释、应用、总结。 导论： 导论中有四部分: 第一，《圣经》的独特性。《圣经》它前后经过约1600多年形成、是一本最古老的书、它 是一本最畅销的书、它是世界上老少咸宜，各个阶层的人都能诵读的一本书、它是由四十多 位作者写成，小到囚犯大到君王、它曾多次要被人将它销毁，却存留至今。 第二，研读圣经的态度。问：读经对我有什么益处嘛？读经能使人有得救的智慧（提后 3:15）；能使人的灵命得以成长（提后3:16—17）；使人的灵性得着复兴（尼8:1--18）；使人 能分辨好歹（来5:11--14）。当用什么态度去读经呢？如读遗嘱一样字句不漏；如读情书一样，细心的认真推敲每一个词句；如圣旨一样，放下自己的意思，完全顺服意旨，不得违背。 第三，解经者应有的装备。读经者必须是重生得救的基督徒，不靠自己的意思，依靠圣 灵的带领，完全顺服神的旨意，还有一点就是必须受过适当的教育，要识字懂得怎么阅读。 工具书方面的装备,若想更深的明白神的话语，要有一些辅助的书具，如注释书，圣经百科全书，经文汇编等等。 第四，“十步释经法”简介。作者写到有关释经的一些方法，归纳式查经法，释经学，归 纳法，演绎法等等，它们间做了些比较，取其中的精意，补其中的不足，从中而结合的一种“十步释经法”。 观察： “观察”是细察、考察事物的现象、动向。观察是有目的的查找，而不是没有目的的观看、观赏。观察圣经中不同的文体，确定文体找出想要的，细察每一个步骤，观察经文的时间、地点、人物、事情的经过、结果等等，不同的文体要找出相关的资料，还要注意一些特 殊的句子，如命令的、应许的、警告、例证的、神学性的等等。不但要找出相关的资料，还 要理清它们的相互关系，上文下理找出经文的中心思想，高潮点。也要注意结构，先后顺序， 主次分别。 解释： 解释圣经是非常重要的，解释是要找出作者所要表达的意义。解释有时是非常困难的， 但透过勤发问题，解答问题需针对问题的重心，启发思想才能发掘经文的意义。解经时需避 免灵意式的解经，避免断章取义、各随己意解释经文，要正确的使用实义解经来解释经文。正确理解经文离不开“上文下理”的原则，也是解经原则中最重要的，可以更 正确的了解经文原本的目的和作用，只要注意前面的经文与后面的经文，然后用“上文下理” 来规范中间经文的意义。从圣经本身对时代历史的认识有助于对经文的认识，了解作者在当 代的写作背景、风俗习惯、道德观念等等，这样会助于我们对经文更深的理解。语言文法结 构的分析，和对词和字的研究对我们都是有帮助的。因着圣经的合一性，经文就可以互相参照、互为补充，每一段经文的解释都必须与圣经整体性的教义相符。比较经文可以让研经者 在对比的时候可以看见从另一角度了解个别经文的意义。解经者也可以用正确的逻辑推理去 分析作者的原意，用合乎圣经的“理”去分析与推断。谨慎使用注释书，要对各种解释作衡 量和评估，对于圣经中神学难题和还没有显明的启示，不要强解，根据上下文先得到一个最 合情理忠于上文下理的解释。归纳出经文总意，找出经文的主题，明白作者写作目的。掌握 对不同体裁经文的不同解释方法，包括比喻的解释，诗类的解释，预表的解释和语言的解释。 应用：
经济法的学习心得
经济法学习心得 随着社会化大生产的发展，商品经济中出现的内在矛盾日益增多，国家干预经济的兴起，经济法律的相关理论与制度随之产生，而当今社会，国内经济空前繁荣，同时存在着很多发展不健全的问题，经济全球化使得国际经济的联系更加紧密，作为克服市场失灵和政府失灵而制定的调整需要由国家干预的具有全局性和社会公共性的经济关系的法律规范，经济法对社会经济生活的干预作用越来越体现了其重要性。而经济法学作为法学的基础理论之一，法学学生更要认真研究学习，通过近几个月的经济法课程的学习，下面我想浅要的谈一谈我学习经济法的一些心得与感受。 一、经济法学习的主要内容 通过老师对经济法学的系统地讲授，我主要学习和掌握了经济法的基本理论以及一些关于市场主体规制、市场秩序规制的法律制度。除了学习了经济法的基本定义，基本原则，调整方法等基本要点，还讲解了关于经济法律关系以及经济法律责任，也有关于市场主体规划制度、市场准入制度、国家干预法律制度以及市场秩序规制的相关内容。 这些理论知识让我有一个直观的感受，就是经济法的所有理论知识都离不开经济生活，制度建设来源于解决经济生活的问题，又是一个高度的升华，将经济社会中的一些原理提升设立成具有强制力与拘束力的为法律所认可的一些经济法律制度。因此经济法律规范又有了一个显著地特点，就是不仅仅具有极高的理论性，还是一个具有很强的实质性意义的相关法律规范，不仅与国家经济制度的上层建筑紧密相连，也与普通人的社会生活息息相关。而我们在进行经济法的学习的过程中，要以一个法学学习者的思维方式来学习，也应该将自己作为一个经济生活的参与者来联系实际生活，这样才能够深入理解其设立目的、经济制度存在的必要性和理论的实际运用。 二、我学习经济法的认识与心得体会 经济法的内容众多，体系繁杂，想要全面的学习好仍然需要努力和进一步再次深入学习，作为一个初次接触的学习者，我主要对以下三个方面印象深刻，因
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劝学知识点归纳整理 劝学的文学及文体常识归纳整理： 《劝学》作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，先秦儒家学派的最后代表。荀子是我国古代的思 想家、教育家，是先秦儒家学派，朴素唯物主义思想 集大成者。《荀子》二十卷，为荀子及其门人所著。 写出下列加点字词的拼音： 须臾yú舟楫jí跬步kuǐ驽马nú锲而不舍qiè金石可镂lòu 骐骥jì 劝学知识点: 古今异义词 １．蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。 ２．金就砺则利古义：金属制品，此代指金属制的 刀剑等；今义：黄金。 ３．君子博学而日参省乎己古义：检查；今义：探究并领会。 劝学知识点之通假字并释义： 輮以为轮輮通“煣”，以火烘木，使其弯曲。 虽有槁暴有通“又”。暴通曝，晒干。 则知明而行无过矣知通“智”，智慧。
君子生非异也生通“性”，天赋，资质。 劝学知识点之活用情况： 木直中绳，輮以为轮。輮，使动用法，用煣的工艺。君子博学而日参省乎己日，名词作状语，每天。 上食埃土，下饮黄泉上，向上；下，向下；名词作 状语。 非利足也----非能水也足，名词作动词，用脚走。水，名词作动词，游泳。 劝学知识点之一词多义 于：青，取之于蓝，而青于蓝：比。 冰，水为之，而寒于水：比。 善假于物也：对，向。 之：锲而舍之：代词。筋骨之强：定语后置的标志。 青，取之于蓝：代词。蚓无爪牙之利：定语后置的标志。 不如须臾之所学也：的非蛇鳝之穴无可寄托者：的。
使之然也：代词，木。不如登高之博见也：主谓之间，取消独立性。 而：表转折：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远 表修饰：顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣。 表并列：则知明而行无过矣蟹六跪而二螯 表递进：君子博学而日参省乎已 表因果：而神明自得 表承接：锲而不舍 者假舟楫者，非能水也，而绝江河。者，代词。组成名词的“者字结构”，作“的人”讲。 虽有槁暴，不复挺者，使之然也。者，助词，表停顿，并提示下文要说的原因。 劝学知识点之特殊句式 判断句 1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的。 2、登高而招，臂非加长也，而见者远； 登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看 得见；
湖北省武汉二中广雅中学2018-2019学年度下学期八年级语文训练卷(二)
武汉二中广雅中学2018-2019学年度下学期八年级语文训练卷（二） 一、（共36分，每小题3分） 1．下列是选项中书写和注音有误的一项是（） A．皎洁（jiǎo）羁绊（bàn）冗杂（rǒng）磅礴（páng bó） B．悔黯（huì）怅惘（chàng）幽悄（qiǎo）蕴藻（yūn） C．亢奋（kàng）恬静（tián）蓦然（mò）凫水（fú） D．归省（xǐng）欺侮（wǔ）家眷（juàn）戛然而止（jiá） 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（） ⑴各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花蓝，每个人胸前?佩戴着小白花，缓缓地走到王选院士的遗像前，鞠躬______，许多人忍不住流下了热泪。 ⑵他的男高音是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他______身体不好，说什么也不肯出场。 ⑶在学习文言文的时候，我们不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握词的运用情况______基本规律。 ⑷课文改革是教育改革的一个环节，适当创新也没有错，但是，如何改，改什么，却需要慎之又慎。一味迎合学生趣味，______从事，甚至搞“另类”课改，却未必符合教育的目的与规律。 A．志哀推托及其轻率B．致哀推脱以及草率 C．志哀推脱以及草率D．致哀推托及其轻率 3．下列各句中有语病的一项是（） A．英国政府推行的4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”的政策，遭到了工会的强烈反对。 B．随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题。 C．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久负盛誉，是因为他开启童话文学的一个新时代。 D．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 4．下面各项中，有语病的一项是（） A．我国近5年来大力实施天然林保护工程，有效增加了大地的“肺活量”，推动天然林面积和蓄积量双增长，森林中的生物多样性明显改善。 B．要让减肥茶更好地发挥作用，其中很重要的一条原则就是饭后饮用，切忌空腹。 C．2016年8月21日上午，继刘慈欣之后，中国作家郝景芳再度获得有科幻界诺贝尔奖之称的“雨果奖”。 D．历史教育好不好，关键是让大多数接受历史教育的人认识到自已该怎样成为一个合格的人。 5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（） A．“大桥就要通车了”、他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 6．下列标点符号使用错误的一项是（） A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！” B．2013年度中国小说排行榜评议会，首次在有着“中国小说之乡”美誉的兴化举行。 C．吟诵《重修望海楼记》，怎能不唤起我们对家乡的爱，能不激起我们建设家乡的豪情？ D．春天，一批批候鸟来到泰州，各处湿地、成片林、城市公园，都可看到它们的身影。 7．下列加点词语解释错误的一项是（） A．便要还家（要：同“邀”，邀请）B．诣太守（诣：拜访） C．渔人甚异之（异：惊异）D．欲穷其林（穷：走到尽头） 8．下列加点词语意义和用法相同的一项是（）
学习经济法心得体会(多篇范文)
学习经济法心得体会 国际经济法的概念、调整范围为。国际经济法是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和。也就是调整国际经济交往中商品、技术、资本、服务的跨国交易流通中形成的法律关系的法律规范和法律制度的总和。国际经济法调整的经济活动范围包括国际货物贸易及其相关的国际货物运输、保险服务贸易；国际金融业务及间接投资活动，涉及货币、有价证券的跨国流通、交易；国际技术贸易和知识产权保护；由这些活动引起的跨国收费问题，和国际争议解决问题。 在以上活动过程中，形成了一系列的法律，从而形成了国际经济法律规范和制度： 1、有关国际货物贸易法律制度； 2、有关国际投资的法律制度； 3、有关国际知识产权和技术转让的法律制度； 4、有关国际货币金融的法律制度； 5、有关国际税收的法律制度； 6、有关国际争议解决法律制度；这法律规范和制度是国际经济法的基本内容和范围，他们构成国际经济法学研究的对象。以上是按照国际经济法所调整的经济活动的不同领域对这一法律制度的范围进行界定和分类；从法律规范自身的特点看，还可以把国际经济法分为2类：微观的交易法，调整横向的经济关系，就是平等主体之间的经济
关系。当事人之间地位平等，实行意思自治，这类法律例如国际货物贸易领域中的《联合国国际货物销售合同公约》，《英国1893年货物买卖法》，属于私法或曰任意法。第2类是宏观经济管理法，是政府对国际经济领域活动进行管理与宏观调控过程中形成的法律，法律关系主体之间的关系是管理者与被管理者的关系。也就是纵向的关系。当事人之间的关系是不平等的，体现国家对国际经济经济活动的干预。这类法律例如，货物贸易领域中的世界贸易法律制度，各国国内贸易管理法，它们是公法，是强制法。微观的交易法--调整横向的经济关系--平等主体之间的经济关系--实行意思自治--私法或曰任意法宏观经济管理法--纵向的关系--当事人之间的关系不平等--政府进行管理与宏观调控、干预--公法，是强制法。 国际经济法是具有边缘性和综合性的法律部门，在内容上它是综合性的，它涉及国际公法、国际私法、国际商法，各国国内经济法。说它有边缘性是指它仅涉及有关法律部门中的一部分内容，不是全部内容。国际经济法在法律关系的主体、法律调整对象、法律渊源等方面与国际公法、国际私法、国内经济法、国际商法有联系、有区别。参加农场经济将发展。 学习经济法心得体会（2）： 经过几周的学习，我们把《经济法学》这门课基本学完了，但我说的“学完”仅仅是指本学期我们不用再课堂上学习《经济法学》了，而真正掌握了多少、会应用多少，这是因人而异的。《经济法
文言文练习答案
1.文言文阅读，完成下列各题 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （1）解释下面句中加点字词的含义 ①有良田、美池、桑竹之属．______ ②悉．如外人______ ③余人各复延．至其家______ ④便要．还家______ （2）下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是______ A．仿佛 ．．若有光 B．阡陌交通 ．．，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 ．． D．乃不知有汉，无论 ．．魏、晋 （3）用现代汉语翻译下面的句子 ①黄发垂髫，并怡然自乐______ ②此人一一为具言所闻______ （4）“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人______的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为______。 （5）世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 【答案】类；全，都；邀请；同“邀”，邀请； A；老人和孩子都充满喜悦显得心满意足．；渔人把自已听到的事-一详细地告诉了他们或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事；热情好客；他们不想让外面的人打扰他们和平宁静的生活 2.【解析】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ①有桑树、竹林这类的植物。属：类； ②男女的穿着打扮和外面的人都一样。悉：全，都； ③其余的人各自又把渔人邀请到自己家中。延：邀请； ④村中人就邀请渔人到自己家里去。要：通“邀”，邀请。 （2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。 A：的好像有点光亮。仿佛：隐隐约约．古今意相同。 B：田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。交通：古义：交错相通．今义：往来通达；各种运输和邮电事业的总称（基本义）。 C：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方。绝境：古义：与世人隔绝的地方。今义：没有明显出路的困境。 D：他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。无论：古义：更不用说。今义：连词，不论；不管。 故选：A． （3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要
23218实用经济法教程答案(湘大版)
第一章经济法基础理论习题参考答案 一、单项选择题 1——5 AACCB；6——10 DCDCB 二、多项选择题 1．ABC；2．ABCD；3．BCD；4．ABCD；5．ABCD；6．ABC；7．ABCD；8．ABC；9．ABC；10．ACD；11．ABCD；12．ABCD；13．ABCD；14．ABCD；15．ABCD 三、判断题 1——5对错对对错6——10错错对对错11——15对错错错对 四、简答题 1．经济法体系是指对已有的或应有的经济法律、法规，按一定逻辑关系建立起内外协调一致、具备经济法基本属性的各经济法部门，由各经济法部门所组成的有机联系的经济法系统。我国经济法体系包括：经济法主体法、市场运行法、宏观调控法、社会保障法。 （1）经济法主体法主要有：《个人独资企业法》、《合伙企业法》、《公司法》、《中外合资经营企业法》、《中外合作经营企业法》、《外资企业法》、《破产法》、《商业银行法》等。 （2）市场运行法主要有：《反不正当竞争法》、《产品质量法》、《消费者权益保护法》、《合同法》、《商标法》、《专利法》、《证券法》、《票据法》等。 （3）宏观调控法主要有：《个人所得税法》、《企业所得税法》、《增值税暂行条例》、《消费税暂行条例》、《营业税暂行条例》、《人民银行法》、《银行业监督管理法》、《土地管理法》、《矿产资源法》、《水法》、《会计法》、《审计法》、《节约能源法》等。 （4）社会保障法主要有：《劳动法》、《失业保险条例》、《残疾人权益保障法》等。
2．任何法律关系都是由主体、客体和内容三要素构成，作为法律关系之一的经济法律关系就是由经济法律关系主体、经济法律关系客体和经济法律关系内容构成。 （1）经济法律关系主体是指在经济法律关系中享有经济职权或经济权利并承担经济职责或者经济义务的当事人。经济法律关系主体也称经济法主体。主要包括：国家机关、社会组织、经济组织的内部机构和有关人员、农村承包经营户、个体工商户和自然人 （2）经济法律关系内容是指经济法律关系主体所享有的经济权限。经济权限是经济法律规范赋予经济法主体的经济职权和经济职责、经济权利和经济义务的总合。经济法律关系的内容包括：经济职权或经济权利、经济职责或经济义务 （3）经济法律关系客体是指经济法律关系主体的经济权限所指向的对象，是承载经济法律关系主体权限的具体事物。包括物、货币和有价证券、经济行为、非物质财富。 3．经济法律关系产生、变更和终止必须具备以下条件： （1）相应经济法律规范的存在 如果国家没有颁布和实施相应的经济法律规范，经济法律关系便无从确立，当然也谈不上已经确立的经济法律关系的变更和终止。 （2）经济法律事实的出现 法律事实是能够引起经济法律关系产生、变更、终止的客观情况，是使经济法律关系产生、变更或终止的直接原因。 大多数情况下，只要有一个法律事实出现，就能引起法律关系的产生、变更或终止，但有时需要两个以上的法律事实结合起来才能产生、变更或终止法律关系。 4．法律事实是能够引起经济法律关系产生、变更、终止的客观情况，是使法律关系产生、变更或终止的直接原因。法律事实分为事件和行为。
10经管本科班《实用经济法》总复习
10经管本科班《实用经济法》试卷总复习 一、判断题 1.根据我国法律规定，私营企业不能成为法人。 （ 对 ） 2.个人独资企业财产不足以清偿债务的，投资人应当以其个人的其他财 产予以清偿。 （ 对 ） 3.合伙企业的合伙人必须均为有完全民事行为能力的自然人。 （ 错 ） 4.个人独资企业对企业债务承担无限责任。 （ 对 ） 5.合伙协议可以采用书面形式或者口头形式 。 （错 ） 6.合伙协议经全体合伙人同意、签字后生效。合伙人依照合伙协议享有 权利，承担责任。 （ 错 ） 7.合伙企业的合伙人必须均为有完全民事行为能力的自然人。 （ 错 ） 8.无限责任公司实质上是一种合伙关系。 （ 对 ） 9.在我国，可以设立国有独资有限责任公司、上市股份公司、不上市股 份公司和无限责任公司。 （ 错 ） 在我国，有限责任公司的股东人数必须为2人以上至50人以下。 （ 错 ） 11.股份有限公司的董事、经理及财务负责人均不得兼任监事。 （ 对 ） 12.纳税人应当就销售不动产的增值额部分交纳增值税。 （错 ） 13.外商投资企业应当就来源于我国境内、境外的全部所得纳税。
14.纳税人计算增值额时，其中，销项税额=销售额×税率，这里的销售 额指的是 含税的销售额。 （ 对 ） 15.服务业适用5%的营业税率。 （错 ） 16.转让不动产有限产权或永久使用权，以及单位将不动产无偿赠与他 人的，可免征营业税。 （ 错 ） 17.在中国境内的外国人，在中国境内居住不满一个纳税年度的，可以 免交个人所得税；如果居住满一个纳税年度的，就要向我国交纳个人所 得税。 （ 错 ） 18.承诺对要约的内容作出非实质性变更的，应认为该承诺有效，合同 的内容以承 诺的内容为准。 （对 ） 19.格式条款与非格式条款不一致时，应当采用格式条款。 （ 错 ） 20.无权代理人订立的合同并非当然无效。 （ 对 ） 21.无处分权人处分他人财产订立的合同属于效力待定的合同。 （ 对 ） 无效的合同自始没有法律效力，而被撤销的合同自被撤销之日起没有法律效力。 （错 ） 23.合同中既约定违约金又约定定金的，一般不能同时适用。 （ 错 ） 24.合同中既约定违约金又约定定金的，当事人可以选择适用。 （ 对 ） 25.地区封锁是一种行政垄断行为。
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（免费）EXCEL的常用计算公式大全 一、单组数据加减乘除运算： ①单组数据求加和公式：=（A1+B1） 举例：单元格A1：B1区域依次输入了数据10和5，计算：在C1中输入 =A1+B1 后点击键盘“Enter（确定）”键后，该单元格就自动显示10与5的和15。 ②单组数据求减差公式：=（A1-B1） 举例：在C1中输入 =A1-B1 即求10与5的差值5，电脑操作方法同上； ③单组数据求乘法公式：=（A1*B1） 举例：在C1中输入 =A1*B1 即求10与5的积值50，电脑操作方法同上； ④单组数据求乘法公式：=（A1/B1） 举例：在C1中输入 =A1/B1 即求10与5的商值2，电脑操作方法同上； ⑤其它应用： 在D1中输入 =A1^3 即求5的立方（三次方）； 在E1中输入 =B1^（1/3）即求10的立方根 小结：在单元格输入的含等号的运算式，Excel中称之为公式，都是数学里面的基本运算，只不过在计算机上有的运算符号发生了改变——“×”与“*”同、“÷”与“/”同、“^”与“乘方”相同，开方作为乘方的逆运算，把乘方中和指数使用成分数就成了数的开方运算。这些符号是按住电脑键盘“Shift”键同时按住键盘第二排相对应的数字符号即可显示。如果同一列的其它单元格都需利用刚才的公式计算，只需要先用鼠标左键点击一下刚才已做好公式的单元格，将鼠标移至该单元格的右下角，带出现十字符号提示时，开始按住鼠标左键不动一直沿着该单元格依次往下拉到你需要的某行同一列的单元格下即可，即可完成公司自动复制，自动计算。 二、多组数据加减乘除运算： ①多组数据求加和公式：(常用) 举例说明：=SUM（A1:A10）,表示同一列纵向从A1到A10的所有数据相加； =SUM（A1:J1）,表示不同列横向从A1到J1的所有第一行数据相加； ②多组数据求乘积公式：（较常用） 举例说明：=PRODUCT（A1:J1）表示不同列从A1到J1的所有第一行数据相乘； =PRODUCT（A1:A10）表示同列从A1到A10的所有的该列数据相乘； ③多组数据求相减公式：(很少用) 举例说明：=A1-SUM（A2:A10）表示同一列纵向从A1到A10的所有该列数据相减； =A1-SUM（B1:J1）表示不同列横向从A1到J1的所有第一行数据相减； ④多组数据求除商公式：(极少用) 举例说明：=A1/PRODUCT（B1:J1）表示不同列从A1到J1的所有第一行数据相除； =A1/PRODUCT（A2:A10）表示同列从A1到A10的所有的该列数据相除； 三、其它应用函数代表： ①平均函数 =AVERAGE（:）；②最大值函数 =MAX （:）；③最小值函数 =MIN （:）； ④统计函数 =COUNTIF（:）：举例：Countif ( A1：B5，”>60”) 说明：统计分数大于60分的人数，注意，条件要加双引号，在英文状态下输入。
经济法学习心得体会
经济法学习心得体会 我在某某某企业工作，经济学的知识对我的工作极大的影响，通过一段时间的努 力学习，我自己学到了很多东西，我的工作也得到领导与同事的一致好评。经济 法是平衡协调之法经济法与和谐社会具有内在统一性经济法可以在宏观调控法、 市场规制法和社会保障法等方面发挥其他部门法无法实现或难以实现的作用对构 建社会主义和谐社会具有重大意义。它克服市场调节的盲目性和局限性，协调了 市场运行管理关系、宏观经济管理关系等。 我作为一名企业员工，学习经济法最大的体会是使自己懂得了在以后和生活和工 作中好好利用各种法律来好好为企业工作，也使自己少犯或者不犯错误。通过经 济法的学习，使我了解学习法律的重要性，也提高了我对法律的认识，也知道怎 样运用法律武器来保护自己的合法权益。比如学习公司法之前，我一直错误地认 为公司与企业是并列关系的，都是营利性经济组织，只是在规模上不同而已，现 在我明白原来两者存在包含关系—凡是公司必然是企业，但企业不一定是公司。 之前，我对公司的分类也很模糊，只是知道有无限公司、有限责任公司和股份有 限公司，但不知道它们具体的区别，现在我才豁然开朗了，并且知道了另外两种 公司—两合公司和股份两合公司。我们将来都要面临同样一件事—找工作，而工作与公司是密切相关的，因此，认真学好公司的相关法学知识就显得尤为重要了。 下面就学习经济法中几点启发较大的法律条款做一个简单的总结： 一、知识产权法、劳动法、消费者权益保护法、劳动合同法对我个人以后的工作 和生活影响最大 知识产权即法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所依法享有的权利，产权 内容是指民事权利主题基于创造性劳动产生的对其知识产品所享有的一种民事权 利。这对我以后更加有意识的保护自己的知识产权提供了依据，会对自己的劳动 成果给予积极的保护，被侵犯的时候会拿起法律武器保护自己。 劳动法是调整劳动关系以及劳动关系密切联系的其他社会关系的法律规范的总和， 劳动关系是劳动法调整的主要对象，从主体上看具有平等性，隶属性。从内容上 看具有补偿性社会性，从性质上看设计财产关系人身关系，劳动法的基本原则:公民享有劳动权利，履行劳动义务的原则、按劳动分配的原则、男女平等原则、劳 动者民主管理原则。劳动法从法律角度保护了一个公民的劳动权利，我们不仅享 有劳动的权利，也享有分享自己劳动成果的权利。当自己劳动的权利和老公成果 被侵犯时，可是运用法律来保护。 “消费”作为社会再生产的一个重要环节，是生产、交换、分配的目的与归宿。消 费者是各国的消费者保护法的最重要主体，也是经济法的重要主体。而作为个人， 我们在社会上扮演最频繁、最主要的角色正是消费者。因此，不管是从个人还是 社会角度出发，我们都很有必要去学习和了解消费者的权利与义务和经营者的权
静平衡的实用计算法
第27卷第1期2005年3月 甘 肃 冶 金 GANS U M ETALLURGY V o.l27 N o.1 M ar.,2005 文章编号:1672 4461(2005)01 0061 02 静平衡的实用计算法 张玲 (酒泉钢铁集团公司职工大学,甘肃嘉峪关735100) 摘 要:本文介绍了四点计算法进行静平衡的简单实用的工艺方法。 关键词:静平衡;四点计算法;平衡架;偏重 中图分类号:TH123+.1 文献标识码:B 1前言 对旋转机械的转动部件进行静、动平衡校正,是减少不平衡离心惯性力,使机器运转平稳的一种工艺方法。由于生产现场条件的限制,在生产实际中经常采用静平衡,对于长径比小于5的高速转子,有时可以用精密静平衡代替动平衡。 目前,静平衡常用的八点法在操作中有许多缺点,特别是在用精密静平衡取代动平衡的校正工作中更为突出。因摩擦力的存在,转子轴径及平衡导轨精度和粗糙度的差异,转子有时停住的最低点并不是偏重位置。八点法计算时,数值理论上应组成一条光滑的正弦曲线,但最大与最小的位置本身就是未知数,它们不可能与实际操作中所设的八点巧合。因此,在操作中,需要反复摸索,试加配重,逐渐靠近,又因配重点多,在去重或配重时计算误差大。另外,在平衡后用两倍转子允许的重径积作残存值检验,因摩擦力的影响,均不能正确判断是否达到平衡要求,也反映不出残存值大小。 下面介绍一种四点计算法,四点计算法是求得转子任意对称4点在发生微转动时的加重量的大小和方位,进而用去重或配重完成平衡作业。 2计算方法和公式 将转子安置于导轨平衡架上,见图1。在转子的圆周上取任意对称4点,1、2、3、4。1和3点位于X轴上,2和4点位于Y轴上。又令W位于如图的1、4相限,与4点的夹角为 。如果依次将1-3、2 -4转到水平位置,然后在该点切向加重,直至在该位置微动同一小距离,既转子进入滚动临界状态,将得到4个位置的加重值W1、W2、W3、W4,见图2 。 图1 转子安置示意图 图2 转子微动加重示意图
生活中最常用的计算公式大全 (1)
生活中最常用的计算公式大全 这是一部特别实用的图书，书中分23大类介绍了日常生活中最为常用的计算公式，包括保健、理财、摄影、出版、税务等各个方面的常用公式。内容浅显易懂，绝大部分能令初中文化程度的人读懂，充分体现出本书读者对象的广泛性。这些公式就像是一个个小工具，能给读者的生活带来便利。本书具有严谨性、科学性。为让读者充分理解并轻松使用公式，本书在必要的地方配了图表，部分公式还举了实际例题。 鞋码的换算公式 国家发改委于2005年3月19日发布《皮鞋新标准》，即中华人民共和国轻工行业标准QB/T1002－2005，此标准于2005年9月1日起实施，标准中对皮鞋类产品的鞋号进行了统一，并规定未按标准标注以毫米为单位的皮鞋类产品一律将判为不合格产品。新标准替代原有的胶粘皮鞋、硫化皮鞋、缝制皮鞋、模压皮鞋标准，实现合四为一。 新标准未出台前，国内市场销售的鞋，鞋号纷杂，其中欧洲鞋号（又称法码）是我们最常使用的鞋号，新标准实施后，对应的新鞋号是多少？很多购鞋者不清楚，所以，有必要了解新旧码的换算方法。 换算公式为： （旧码＋10）÷2×10＝现行码
【例】尺寸为38码的鞋子，换算成新鞋号是： （38＋10）÷2×10＝240mm 法码40的鞋，对应的新鞋号为250；法码37的鞋，对应的新鞋号为235。 有了这个公式，消费者再买鞋时就不会为鞋号困惑了。 装修费用的一些计算公式 对于大多数装修业主来说，本就对家庭装修是外行，更别说计算家装建材的用量了。所以，下面的几组家装建材用量计算公式对于家装业主来说是很实用的。 1．地面砖用量 地面砖的损耗率因房型不同而不同，一般为1%～5%。 每百平方米的地面砖用量＝100/[（块料长＋灰缝宽）×（块料宽＋灰缝宽）]×（1＋损耗率） 【例】选用复古地砖规格为0.5m×0.5m，拼缝宽为0.002m，损耗率为1％，100平方米需用地面砖块数为： 地面砖用量＝100÷[（0.5＋0.002）×（0.5＋0.002）］×（1＋0.01） 401块
“科学探究十步教学法”新探
“科学探究十步教学法”教学模式 泰安市岱岳区教育局教研室 二○一二年二月
“科学探究十步教学法”主体思路框架 投石击水 水波荡漾 顺水推舟 水深莫测 五、投石问路 六、乘风破浪 七、兴风作浪 推波助澜 九、实践应用 水到渠成 十、拓展延伸 源远流长
“科学探究十步教学法”教学模式 泰安市岱岳区教育局教研室 美国华盛顿大学有这样一个条幅：“我听见了，就忘记了；我做过了，就理解了。”这充分说明了让学生亲自参与实践的重要作用，说明了“自行探究”是直接获取知识的重要方法，是培养技能的重要手段。美国兰本达教授根据一节课中师生各自活动所占的时间来评价一节课，他说：“如果师生活动时间各占一半，这节课就很一般；如果教师讲授指导时间仅占三分之一，其他时间学生通过实验观察，完成教学任务，那这节课就算较好的了；如果教师仅用四分之一甚至更少的时间启发指导学生，其他时间全留给学生自己动手、观察、分析、讨论、得出结论、提示现象，达到教学目的，这节课就是很棒的课。”这是时间与经验的交换，这就要求我们在课堂教学中应象瑞士心理学家皮亚杰所说的那样：“一切真理都要由学生自己获得，或由他们重新发现。” 探究性学习已成为当今教学改革的主流，那么，如何做才是探究性学习，怎样才能搞好探究性学习活动？近几年来，我们在小学科学课教学中，在探究性学习方面进行了深入的探索和研究，总结了“科学探究十步教学法”。 如果把小学科学课堂比作一次远航，它将是从学生的现实生活出发，探究科学知识，培养科学素养，发展个性，开发创造潜能的航程。教师将是这次远征的组织者、引领者和学生最亲密的伙伴。 学生生活的现实世界是一个静谧、温情的港湾，但他们对未知的世界充满着好奇，内心涌动着探究的欲望。此时的科学课堂只要在教师激发引导下，就会如同投石击水泛起美丽的涟漪。一个个问题就如同一朵朵晶莹璀璨的浪花在水面上起舞。水波荡漾间总有一朵浪花指引我们前行的航向，目标所在，教师就可顺势推舟入水和学生们一起踏上探索的征程。 但探究之路并非一帆风顺，前面可能有暗礁流沙、峡湾险滩。只有让学生知道前面的水深莫测才能激起他们思索的动力，只有大胆的猜测才能实现他们做水手的愿望。大家可以一起发挥集体的智慧，先投石问路，在现存的条件下寻求远航的方式方法。然后确定航线让他们乘风破浪大胆前行。其间过程必然是曲折的，但只要具备劈风斩浪的勇气，齐心协力总会到达目标的彼岸。 经历了一次远航，可能前行的方式不同，但是大家可以交流、讨论，甚至兴风作浪，掀起探究的高潮。因为这终将成为他们最大的人生经验和财富。只要学生们掌握了在波涛汹涌间航行技巧，教师适当的推波助澜则可以使他们的认识升华，成为真正的水手。 从生活中来，到生活中去。远航的目的就是使学生们创造未来，建构可能生活的基石。只要在实践中提高了能力，掌握科学知识和解决问题的能力自然是水到渠成的事。但科学的探究没有止境，只有形成良好的学习习惯、严谨的科学态度，才能受益终生，源远流长！ 每一节科学课的探究之旅都将使我们沉醉其中，心驰神往，或徜徉其间，欲罢不能。
国内外实用经济法研究
国内外实用经济法研究 一、试述当前划分企业法律标准的转变 要建立现代企业制度，在法律观念上就要有所转变。现代企业的核心问题在于它是一种资本企业，我们要从以前的企业划分标准到现在要建立的公司制度实行很大的转变，主要表现在： 第一，企业划分标准的观念转变。50多年来，我们都以所有制为标准来划分企业。企业工商登记，首先要标明其所有制性质，分为全民、集体、私营、个体等四种——这四种划分标准不科学。比如，私营和个体就很难区分。另外，不同所有制的企业地位是不平等的，从全民、集体、私营、个体企业享受的权利、承担的责任来看，也不处于平等位置。这种划分，显然已不适应市场经济的要求。现在已颁布的《独自企业法》、《合伙企业法》、《公司法》，以及还要起草的《股份合作企业法》，这四个主体法律，则是按出资者的形态和出资人责任来划分的。这就是一种新的标准和新的观念。 第二，企业形态和责任的转变。现代企业依照出资者的形态和出资者的责任可以分为四种：一是独资企业，它是以个人出资的，不论雇员多少，业主应承担无限责任，不以出资额为界限，必须要以全部财产以及家产来抵债；二是合伙企业，两个以上的少数人出资，法律规定其出资人要承担连带无限责任；三是公司，公司的出资形态具有社会化特点，尤其是股份公司，社会上人人都可以出资。他的出资形态、资本形态是社会化的，出资者以出资额为限承担责任，系有限责任；四是股份合作企业，股份合作企业是资本加劳动，股份是资合的性质，合作是劳动合作的性质，所以它是一种混合形态。 第三，建立现代企业制度观念上的转变，在于认识资本的社会化或出资的社会化。过去国营企业是国有的，现在出资多样化，有人担心这是私有化。我们要区分国有化、私有化、社会化的关系。资本经营被越来越多的人所认同，但是，仍然有人不承认资本经营。今天的《公司法》写道：股东的出资是资本，股东按照资本的比例来享受权利。这是一个很大的观念转变，承认了公司是资本企业。从而现代企
Excel常用的函数计算公式大全(一看就会)
一、单组数据加减乘除运算： ①单组数据求加和公式：=（A1+B1） 举例：单元格A1：B1区域依次输入了数据10和5，计算：在C1中输入 =A1+B1 后点击键盘“Enter（确定）”键后，该单元格就自动显示10与5的和15。 ②单组数据求减差公式：=（A1-B1） 举例：在C1中输入 =A1-B1 即求10与5的差值5，电脑操作方法同上； ③单组数据求乘法公式：=（A1*B1） 举例：在C1中输入 =A1*B1 即求10与5的积值50，电脑操作方法同上； ④单组数据求乘法公式：=（A1/B1） 举例：在C1中输入 =A1/B1 即求10与5的商值2，电脑操作方法同上； ⑤其它应用： 在D1中输入 =A1^3 即求5的立方（三次方）； ? 在E1中输入 =B1^（1/3）即求10的立方根 小结：在单元格输入的含等号的运算式，Excel中称之为公式，都是数学里面的基本运算，只不过在计算机上有的运算符号发生了改变——“×”与“*”同、“÷”与“/”同、“^”与“乘方”相同，开方作为乘方的逆运算，把乘方中和指数使用成分数就成了数的开方运算。这些符号是按住电脑键盘“Shift”键同时按住键盘第二排相对应的数字符号即可显示。如果同一列的其它单元格都需利用刚才的公式计算，只需要先用鼠标左键点击一下刚才已做好公式的单元格，将鼠标移至该单元格的右下角，带出现十字符号提示时，开始按住鼠标左键不动一直沿着该单元格依次往下拉到你需要的某行同一列的单元格下即可，即可完成公司自动复制，自动计算。 二、多组数据加减乘除运算： ①多组数据求加和公式：(常用) 举例说明：=SUM（A1:A10）,表示同一列纵向从A1到A10的所有数据相加；
简易十步释经法
目录 自序。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。ii 第一部【十步释经法】方法介绍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1 一．观察部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 3 第一步骤：细查事实。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 5 第二步骤：认清关系。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第三步骤：注意结构。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 二．解释部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 第四步骤：勤发问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第五步骤：逐题解答。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。19 第六步骤：归纳总意。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30 第七步骤：找出主题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。31 三．应用部分。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第八步骤：写下原则。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。33 第九步骤：列出细节。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36 第十步骤：身体力行。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38 四．结语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。39 第二部分十步释经法：师徒行转一章8节。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。42 后记。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。58 附录：研经基本参考书目。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。59
实用经济法基础
实用经济法基础 (三)个人独资企业的解散和清算 1、个人独资企业的几种解散情形 所谓企业解散，是指企业因某些法律事实的发生而使其民事主体资格归于消灭的法律行为。 我国《个人独资企业法》第26条规定，个人独资企业有下列情形之一时，应当解散; (1)投资人决定解散; (2)投资人死亡或者被宣告死亡，无继承人或者继承人决定放弃继承; (3)被依法吊销营业执照; (4)法律、行政法规规定的其他情形。 2、个人独资企业的债务清偿顺序 所谓企业清算，是指企业宣布解散后，依法清偿企业债务，处理企业财产，带了解企业各种法律关系后，向企业登记部门申请注销登记，是企业资格归于消灭的程序。 个人独资企业清算应当坚持公开、公正的原则。 我国《个人独资企业法》第二十九条规定，个人独资企业解散的，财产应当按照下列顺序清偿: (1)所欠职工工资和社会保险费用; (2)所欠税款; 3)其他债务。 ( 案例2-1-3
万某以个人资产申报设立了一家个人独资企业，因经营不善，资不抵债，尚欠 一家供货商2万元、职工工资1万元及税款8000元，但万某未经清算便关门，意 欲逃避所有债务。 课堂讨论 假如你是供货商、该企业职工或是税务部门应如何维护自身及国家的合法权益, 提示:就个人独资企业解散后的债务清偿问题，需注意的是:第一，“企业死，债未亡”;第二，“讨债要抓紧，超时即作废” 根据《个人独资企业法》第二十八条规定，个人独资企业解散后，原投资人对 个人独资企业存续期间的债务仍应承担偿还责任，但债权人在五年内未向债务人提出偿债请求的，该责任消灭。 三、个人独资企业的法律责任 我国《个人独资企业法》第43条规定，投资人违反本法规定，应当承担民事 赔偿责任和缴纳罚款、罚金，其财产不足以支付的，或者被判处没收财产的，应当先承担民事赔偿责任。 可见，我国个人独资企业投资人在承担责任顺序方面采用的是民事赔偿责任优 先原则。由此实现对公正、公平的维护与尊重。而投资人因为行为违法应承担的行政责任中的罚款及刑事责任中的罚金则应位于承担民事赔偿责任之后。 思考与练习 甲以夫妻共有的房屋作为出资设立个人独资企业，经营熟食加工。企业设立后 其妻与甲的感情破裂，提出离婚。在离婚诉讼期间，甲的熟食加工企业因经营管理不当，造成5个消费者食用后不同程度中毒，并住进医院。甲因此被公安部门拘留，甲的独资企业被迫解散，此时尚欠10万元债务。