人教版五年级上册语文第4单元复习资料

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第四单元复习

重点课文内容:

《钓鱼的启示》

1《钓鱼的启示》中,我得到的启示:“道德只是个简单的,起来却很难。”终生的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的。”

、理解句子:

让人喜欢的事物,如:金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

举例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?

3、有关道德修养的名言警句:

①衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。─孟德斯鸠(法国思想家)

②非常的境遇可以显出非常的气节。─莎士比亚(英国著名戏剧家)

《落花生》

1、《落花生》是一篇叙事散文,作者通过谈论花生的好处采用的写作方法,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,告诉我们,人要做的人,不要做只讲,而对别人没有的人(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献),表达了作者

不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

2、全文按事情发展的顺序写了花生、花生、花生、花生。其中,花生是课文的重点部分,作者通过花生的特点,赞美了、的品格。

情。

В这句话运用了的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

14*通往广场的路不止一条

体会文章的写作特点:选择材料的恰当和表达的详略得当。文章只举了两个例子,作者为什么选择这两个例子?课文叙述两个例子的时候,详略处理得特别好:前一个例子详写,后一个例子略写,只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应,文字不多,却很说明问题。

16*珍珠鸟(冯骥才)

1 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“”人到“”人的变化过程。“小家伙”这个词,让人深深感受

还是人与人之间,都需要真诚的信

赖。,是创造美好境界的基础。

补充练习

一、根据拼音写词语

fù jìn bǔlāo yúěr huī yìng jùlièshàng gōu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

cāo zòng bǎi tuōyúsāi

zhēng biàn jiǎo jiéqǐ qiú( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

zuǐ chún jǔ sang lǚ tú

yòu huògào jièshí jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

yán géyǒng jiǔqǐshì

shōuhuò

fēn fùzhà yóu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

pián yi kě guìshí liu

ài mùfēn biàn tǐ miàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

yín guāng shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì

bù róng zhēng biàn yīyī bùshě

() ( ) () ()

jué zéhuán bào hé ǎi mènɡxiǎnɡ

sù jìnɡqiǎo miào

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

shǎn xiàn dìnɡ gòu yuē dìnɡ

gào cítiǎo bōrú qī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

fán mào pénɡsōnɡshānɡhài s uǒ xìnɡxì nìpéi bàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( )

yán jiǎn zā zuǐ liú xièxìn lài

( ) ( ) ( ) ( )

xīng luó qí bùdàxǐ guò wàng xīn ling shǒu qiǎo yuán yuán bú duàn

() ( ) () ()

luòyìbùjuéshòu yòng bújìn qīng sōng zì zài bú dòng shēng sè

() ( ) () ()

二、组词

沮()吩( ) 尝()溅()

诱()须()

租()纷( ) 赏()践()绣()需()

诫()钩()皎()茅()辩()乱()

戒()钓()校()矛()辨()刮()

三、搭配词语

一()涟漪一()启示()的月光()的声音()的目光

()地摆动()地抖动()地操纵

()地甩动()地欣赏()地问道

分辨()抖动()面临()收获()

六、《落花生》的作者()。

七、日积月累:

,只怕有心人。欲要看究竟,。

虚心万事能成,。

,万事功到自然成。

,梅花香自苦寒来。

八、课内阅读

(一)阅读《落花生》选段,回答问题。父亲说:“花生的好处(chùchǔ)很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨、辩)出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”1、“榴”字用音序查字法应查,用部首查字部。

2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“√”

3、给文中带点字选正确解释画上“”

①价格高○2值得重视○3地位优越○4贵:○

以某种情况为可贵

生:○①生育○2生产○3生存○4生计○5产生○6活的

4、在文段中找出两组反义词。()——()()——()

5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是:

(二)后来,我计划举办一次大型时装展,但在离展出只有十三天的时候,缝纫(rèn rènɡ)姑娘们在另一家时装店的挑拨(b ōbó)下,跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢看来我的时装展不得不推迟了不然就只有展出未缝成的衣服了对呀我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展出呢

时装展如期开幕。这真是一个与(yúyǔ)众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。()我们展出的时装不是成衣,()从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和(式试)样。这次展览,

激发了顾客的兴趣,前来订货的人络绎不绝。

1、划去文中括号里不正确的读音或字。(2分)

2、在文中第一自然段的空白处加上标点符号。(2分)

3、在文中括号里填上恰当的关联词。(1分)

4、文中第二自然段中的破折号的作用是()。(1分)

A、用于声音延长的拟声词后面;

B、用于行文中解释说明的部分;

C、用于话题突然转变。

5、这两个自然段主要讲了什么?由原来的开不成时装展到时装展获得成功,你想到了什么?(3分)

看看下面的句子有什么毛病,将它改正过来。(4分)

(1)我国人口是世界上最多的国家。_____________________________

(2)寒假过去了,我们重新又回到了学校。______________________________

(3)春节晚会上,我们村举办了许多丰富

多彩的文艺节目。

___________________________________ (4)因为我的语文成绩好,所以我的数学成绩差。________________________________

人教版五年级语文上册第四单元知识点

五年级语文上册第四单元复习知识点 一、读读写写 fù jìn bǔ lāo yú ěr huī yìng jù lièshàng gōu 附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩 cāo zòng bǎi tuōyú sāi zhēng biàn jiǎo jiéqǐ qiú 操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求 zuǐ chún jǔ sàng lǚ túyòu huògào jièshí jiàn 嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践 yán géyǒng jiǔqǐ shìshōu huòfēn fùzhà yóu 严格永久启示收获吩咐榨油 pián yi kě guìshí liu ài mùfēn biàn tǐ miàn 便宜可贵石榴爱慕分辨体面 yín guāng shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì bù róng zhēng biàn 银光闪闪小心翼翼不容争辩 yī yī bù shě 依依不舍 二、多音字 似sì相似几jī几乎答dā答应挑tiāo挑水shì似的jǐ几个dá回答tiǎo 挑战 便pián便宜散sǎn散乱笼lóng鸟笼扒bā扒开biàn方便sàn 分散lǒng笼罩pá扒手 着zhāo着数蔓màn蔓延的dì目的爪zhuǎ爪子zhe 看着wàn瓜蔓dí的确zhǎo爪牙 zhāo着数mán蔓菁de红的 zhuó穿着 三、形近词 捞(捕捞) 饵(鱼饵) 溅(飞溅) 钩(鱼钩) 翼(鸟翼) 涝(洪涝) 取(取得) 贱(贵贱) 钧(千钧一发)冀(希冀) 丛(草丛) 拍(球拍) 腮(腮边) 皎(皎洁) 唇(嘴唇) 纵(放纵) 啪(啪嗒) 鳃(鱼鳃) 饺(饺子) 辱(侮辱) 沮(沮丧) 诱(诱惑) 诫(告诫) 饯(践行) 尝(品尝) 诅(诅咒) 锈(铁锈) 戒(戒酒) 践(实践) 赏(赏月)

小学五年级语文上册四单元复习卷及答案

小学五年级语文上册四单元复习卷及答案 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) zhèng zhòng pì rú shē chǐ pí qì mǐn jiéáng shǒu gōng yǎng kuī sì 二、比一比,再组词。(10分) 恃(______)侵(______)杭(_______)拱(________)煌(______)待(______)浸(______)抗(_______)供(________)惶(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 一知(________)应接不(_____)千(_____)万(_____) 众(_____)拱月(_________)置信同(_____)协(_____) 理直(________)负荆请(_____)失(_____)落(_____) 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 既……又……虽然……但是……无论……都……因为……所以 ①________工作多么辛苦,母亲________没有休息过一天。

②________我的诗写得很糟糕,________母亲仍一如既往地鼓励我。 ③________母亲一直在鼓励我,________我一直在写作。 五、按要求写句子。(15分) (1)山洪咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。(改为比喻句) _______________________________________________________ (2)妈妈说:“明天早上我要提前去上班。”(改为转述句) ___________________________________________________ (3)从这以后,楚王不敢不尊重宴子了。(改为肯定句) __________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 爱的密码 台湾有个小女孩,十岁时因邻居引发的火灾而一氧化碳中毒,导致颈下瘫痪,全身的感官只剩听觉,只能通过眨眼与转头来表达意思。她在混沌中拼凑组合出种密码,类似通信用的摩斯密码,在常人恐怕无法体会的艰辛环境下,“一意孤行”地进行写作,靠着她妈妈“解码”,完成了二百余首诗作,神迹般地出版了诗集《海天浪》,成为著名的盲诗人。 “我的财富积在天,只要上天穿起珍珠、玛瑙、紫水晶,挂在我的颈项,地上的邮局是绿色,天上的帐房是金色。”这些清新的诗句,就是“密码女孩”庄馥华的作品。在常人看来,这真是一个奇迹! 她在二十六岁那年完成了出书的理想后,在二十八岁,又有了新梦想:环台湾岛旅行。 她与妈妈展开六日环岛之旅。从台中北上顺时针出发,在全台各地演讲、冲浪、骑协力车……体验前所未有的大冒险。最后,她来到了安平古堡,将这个台湾的起源地作为她旅程的终点。 我倒很想知道她怎样演讲。 她不断地眨眼与转头,与此同时,庄妈妈在一旁快速解码,这可不是懂摩

五年级上册语文单元日积累完整版

五年级上册语文单元日 积累 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

五年级上册语文各单元日积月累 日积月累(一) 1.一日无书,百事荒芜。(陈寿) 2.读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 3.书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 4.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 5.读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)日积月累(二) 1.悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 2.浮云终日行,游子久不至。(杜甫) 3.落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) 4.明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚) 5.家在梦中何日到,春生江上几人还。(卢纶) 6.江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘着) 日积月累(三) 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。 裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。 小立池塘侧,荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨,夜添凉几许。 飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏 日积月累(四) 1.世上无难事,只怕有心人。 2.欲要看究竟,处处细留心。 3.虚心万事能成,自满十事九空。 4.滴水能把石穿透,万事功到自然成。 5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 日积月累(五) 赞汉字?汪竹柏 中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏。 日积月累(六) 1.兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 (陈子昂)

人教版五年级语文下册第四单元作文范文

五年级语文下册 第四单元作文范文 一件令我感动的事(一) 打开我记忆的那扇窗,有许多小星星在闪烁。但有的显得十分渺小,有的离我们太遥远。可有一件发生在我身上的事,令我感动不已,仿佛是一道烙痕,怎么也抹不去。(点题) (原因)那发生在我三岁的时候:一个夏天的夜晚,我们一家围坐在电视机旁,欣赏一场美妙的音乐会。美妙的歌声足以让人如痴如醉,可我爱动的性格老是改不了,总是东蹦蹦西跳跳,一不小心,撞在了桌角上,爸爸看了,顾不得多说,马上抱着我向医院跑去。到了医院,爸爸的白衬衫被我的鲜血染得鲜红,医生见状,马上对我进行抢救。那时的我已经变成了一个血人了,眼睛也睁不开,外面发生了什么,我一点儿也不知道。 (感动的地方) (经过)医生给我缝第一针的时候,我发出了撕心裂肺的叫声,爸爸飞快地走过来,用颤抖的双手紧紧地握住了我的小手,心疼地说道:“小峰,别怕,我们都在你身边。”这时,我才知道,我正在缝针。不过听了爸爸的话,心里好像多了一份安慰。 八针终于缝完了,爸爸又把我抱回家。我慢慢地睁开右眼,看见爸爸红白相间的衬衫,布满血丝的双眼,额角豆大的汗珠不停地滴落下来,我的鼻子不由得一酸。(神态描写) 每次换药,都是爸爸带我去,还给予我安慰、鼓励;每次他休息,都要看看我的伤口,还餐餐给我煮香甜可口的病号饭……

(结果)每当想起这件事时,感动的泪花不仅夺眶而出……(首尾呼应) 一件感动的事(二) 时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事,让我历历在目,感动不已——那一份沉甸甸的母爱。 (原因)那天早晨,我背着书包正要上学,妈妈递给我一把伞,说:“天气预报今天有雨,还是带上伞好。”我抬头看看天空,万里晴空,怎么会下雨呢?我丢下伞,一溜烟跑出门去。 (经过)正当下午放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴雨而下。带了雨具的同学都回家了,其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地上班。刚好,妈妈这几天工作特别忙。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着,又急又饿,望着哗哗直下的大雨,我不由得哭了起来。(伤心)这时,大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦,是妈妈吗?不会的妈妈这会还在上班呀!再仔细一看,真的是妈妈。狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。(高兴) (结果)“来,穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上,自己只打起了一把小伞。此时,雨越下越大。妈妈的脸上,身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈,我的眼眶又湿润了。(感动) 一把伞撑起一片天,妈妈爱的伞给了我快乐和幸福。事情虽然过去了很久,但它时时感动着我,教我好好做人,好好读书。 感动常在(三) 现在的我,是一个五年级的小学生。但是,我刚刚入学的时候,是一个弱不禁风的小孩子而已,我和哥哥上下学都是由爷爷承载的。不管台风还是暴雨,爷爷总是每一天准时地接我们来回,这够辛苦的了。但是,有一件事却让我一

人教版五年级语文上册第四单元教案精品

【关键字】作文、语文、建议、意见、情况、思路、方法、地方、认识、问题、难点、自主、继续、充分、整体、和谐、快速、加深、提出、发现、掌握、了解、研究、措施、特点、安全、思想、力量、基础、环境、重点、能力、方式、速度、关系、分析、着眼、激发、拓展、树立、严格、纠正、引导、鼓励、指导、强化、帮助、教育、解决、完善、提高、深化、改进、有重点、不妥协、中心 13 钓鱼的启示 教学目标: 1.能正确认读11个生字,会写14个生字,能正确读写“捕捞、鱼饵、沮丧”等词。 2.理解父亲要“我”将鱼放回湖中的理由,读懂我从这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要。 3.有感情地朗读课文,从中体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 教学重点: 抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心理变化。 教学难点: 联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。 课时安排: 2课时 教学过程: 第一课时 教学内容: 1、学习生字新词,了解课文主要内容。 2、理解课文1-9自然段内容,仔细体会“我”和父亲的心理变化过程。 教学步骤 一、谈话导入,揭示课题。 同学们,你们有过这样的经历吗?当你买东西时,售货员多找了钱,你是去归还还是占为己有呢?当你考试时,监考老师有事走开了一会儿,你会作弊吗? 今天,我们要学习的这篇课文的作者也遇到过这样难以抉择的问题,看看最后他是怎样选择的。揭示课题,学生读题质疑。 二、初读课文,学习生字词。 1、指名接读课文,了解生字词的读音情况。 2、出示生字词语卡片,学生读字词,交流对新词的理解。 3、再读课文,了解课文主要内容。 三、理清课文脉络。 课文讲了几部分内容,从哪里到哪里讲了作者小时候的事?哪些自然段讲了作者长大后对孩提时的钓鱼的事的感悟? 四、学习课文第一部分。

2020年五年级语文上册四单元练习及答案

2020年五年级语文上册四单元练习及答案班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) kuān kuòzhuāng jia yán jiūjiàshǐ tàn suǒjūn yún lǒng zhào bēi cǎn 二、比一比,再组词。(10分) 隼(_______)鸵(______)喷(______)枚(______)筒(______)集(_______)驼(______)愤(______)攻(______)简(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) ①(____)通人(___)②国(____)国(____)③人(____)年(___)④(____)(___)马乱⑤(____)离失(____)⑥生灵(____)(____)⑦民不(___)(____)⑧路不(____)(____)⑨内(____)外(___)形容社会环境好:___________________ 形容社会环境差: ___________________ 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

只要……就……不仅……而且……一……就…… 与其……不如……因为……所以…… ①内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。________见了风,________化作一个石猴。 ②众猴拍手大喊道:“________敢钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等 ________拜他为王。” ③石猴________进去,________大声说道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。” ④桥边是一座石房。房内________有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳,________还很宽阔,能容得千百口老小。 ⑤石猴笑道:“________在外面受老天之气,________我们搬到这里来住。” 五、按要求写句子。(15分) (1)东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句) (2)客人被蒙古族人接进了蒙古包。(改为把字句) (3)随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。(修改病句) (4)小树成长。(扩句) 六、阅读短文,回答问题。(20分) 最贵的蛋是“笨蛋” 阿瓜是个弱智的小孩。 在三年级(1)班里,他的成绩是倒数第一。同学们常(取悦取笑)他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最(醒目闪

五年级上册语文各单元日积月累90643

五年级上册语文各单元日积月累日积月累(一) 1、一日无书,百事荒芜。(陈寿) 2、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 3、书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 4、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 日积月累(二) 1、悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 2、浮云终日行,游子久不至。(杜甫) 3、落叶她乡树,寒灯独夜人。(马戴) 4、明月有情应识我,年年相见在她乡。(袁枚) 5、家在梦中何日到,春生江上几人还。(卢纶) 6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著) 日积月累(三) 四时之风 春风能解冻,与煦催耕种。 裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。 小立池塘侧,荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨,夜添凉几许。 飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏 日积月累(四) 1、世上无难事,只怕有心人。 2、欲要瞧究竟,处处细留心。 3、虚心万事能成,自满十事九空。 4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。 5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 日积月累(五)

赞汉字汪竹柏 中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏。 日积月累(六) 1、兄弟敦与睦,朋友笃诚信。(陈子昂) 2、孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) 3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) 4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 日积月累(七) tong chóu díkài lín wēi bújùyǒng wǎng zhíqián qián pūhòu jì ( 同仇敌忾) ( 临危不惧) ( 勇往直前) ( 前仆后继) lìwǎn kuáng lán zhōng liúdǐzhùdàyìlǐn rán háo qíng zhuàng zhì ( 力挽狂澜) ( 中流砥柱) ( 大义凛然) ( 豪情壮志) bùqūbùnáo pījīng zhǎn jífèn fātúqiáng lìjīng túzhì ( 不屈不挠) ( 披荆斩棘) ( 奋发图强) ( 励精图治) zhòng zhìchéng chéng shěshēng qǔyìrèn zhòng dào yuǎn zài jiēzài lì ( 众志成城) ( 舍生取义) ( 任重道远) ( 再接再厉) 日积月累(八) 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 五年级上册语文古诗词 《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸, 明月何时照我还? 名句“春风又绿江南岸, 明月何时照我还?”意思:春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到故乡?(绿:吹绿)

五年级语文上册第四单元练习题

五年级语文上册第五单元复习题 一、看拼音写词语。(10分) yúěr gào jièyòu huòcāo zòng qǐqiú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǚ tújiǎo jiéjuézéhuīyìng luòyìbùjué ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题。(12分) 1、沮丧(jǔ jǚ)挑拨(tiāo tiǎo)便宜(biàn pián) 眸子(mómóu)画框(kuāng kuàng)眼睑(jiǎn liǎn) 2、辩辨 争()()论分()()认()解 篷蓬 帐()()松()头垢面车() 筋精经 ()历()力神()()神()疲力尽3、暮幕慕墓 ()色笼罩着大地,我站在父亲的()前,心情难以平静。耳边仿佛仍能听见父亲的话语:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱()之心。……所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”父亲这番话让我受用终生。夜()降临,我久久不愿离去。 三、将下面句子的划线部分用一个词语概括,然后写在括号里。(3分) 1、脚底下,像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。() 2、星期天,爬翠屏山的人前后相接,往来不断。() 3、奶奶虽没读过什么书,却是心思灵敏,手艺精巧,剪出来的小动物栩栩如生。() 四、填关联词(5分) 1、()你们爱吃花生,()把地开辟出来种花生吧。 2、花生()好看,()很有用。 3、()花生()味儿美,()可以炸油,()价钱便宜,()谁都可以买来吃,都喜欢吃。 五、补充名句,回答问题。(13分) 1、虚心,。 2、,万事。

五年级语文上册第四单元

一、单元教材解读及学情分析: 第四组课文围绕“生活中的启示”这个主题编排。篇目及内容:本组选编了《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文。从不同的角度反映了作者对生活的思考,抒写了自己在生活中获得的启示。 《钓鱼的启示》讲叙的是“我”小时候和爸爸一起钓鱼的事。当“我”钓起一条难以钓到的大鲈鱼时;爸爸去坚决地让“我”把它放进湖里,因为离允许钓这种鲈鱼的时间还差两小时。这是爸爸让“我”严格遵守规定,这是一次道德教育。这个故事告诉我们:道德判断也许很简单,但实践起来却很难。 《通往广场的路不止一条》当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。 《落花生》是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受的教育。明白了做人不能只讲体面,而要看对别人有没有好处。 《珍珠鸟》是一篇描写生动,富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。说明了人与动物之间是完全能和谐相处的。信赖,往往能创造美好的境界。 本组的篇篇课文都让人真切地感受到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不善于去细细的读它,品味它。 学情分析:五年级上期是学生进入高年级的起始阶段,应要求学生掌握基本的阅读方法(如:朗读、默读、联系上下文理解词句的意思,简要概括文章的主要内容,体会表达的思想感情,领悟作者的写作目的),可采用“抓住重点不放,兼顾非重点不忘”的教学策略。 二、主题单元目标解读 根据课标第三阶段提出的“阅读”目标和本课文的特点确定本组课文的教学目标: 1、联系上下文,体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会重点词句含义的方法,提高语言的理解能力。 2、读正确、读流利每篇课文,有感情读好重点段落,把握课文主要内容,体会文章的思想感情。 3、抄写、背诵、积累课文中优美的词语和精彩句段。

人教版五年级上册语文各单元复习要点

人教版五年级上册语文第一单元复习资料 一、重点课文内容: 1.《窃读记》,作者林海音,主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。 2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。 3.《小苗与大树的对话》是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。 二、生字词 1.易错音 转(zhuǎn)过街角目的(dì)地 踮(diǎn)起脚尖暂(zàn)时 2.易错字 饿柜惧撑忧伴侣背诵锅碗盗窃屋檐酸痛豫 3.多音字 绿乐 4.近义词 担忧——急切—— 三、重点词句 1.重点词: 适宜:适合,相宜。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。 依依不舍:留恋,不忍分离。 毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。 2.重点句: (1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。 (2)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味! 这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。 (3)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。 (4)这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

人教版五年级语文上册第四单元知识点

五年级语文上册第四单元复习知识点 班级:________ 姓名:________ 一、多音字 似sì相似几jī几乎答dā答应挑tiāo挑水shì似的jǐ几个dá回答tiǎo 挑战 便pián便宜散sǎn散乱笼lóng鸟笼扒bā扒开biàn方便sàn 分散lǒng笼罩pá扒手 着zhāo着数蔓màn蔓延的dì目的爪zhuǎ爪子zhe 看着wàn瓜蔓dí的确zhǎo爪牙 zhuó穿着mán蔓菁de红的 二、形近词 捞(捕捞) 饵(鱼饵) 溅(飞溅) 钩(鱼钩) 翼(鸟翼) 涝(洪涝) 取(取得) 贱(贵贱) 钧(千钧一发)冀(希冀) 丛(草丛) 拍(球拍) 腮(腮边) 皎(皎洁) 唇(嘴唇) 纵(放纵) 啪(啪嗒) 鳃(鱼鳃) 饺(饺子) 辱(侮辱) 沮(沮丧) 诱(诱惑) 诫(告诫) 饯(践行) 尝(品尝) 诅(诅咒) 锈(铁锈) 戒(戒酒) 践(实践) 赏(赏月) 吩(吩咐) 咐(吩咐) 茅(茅草) 榨(榨油) 溜(溜冰) 粉(花粉) 附(附近) 矛(矛盾) 窄(窄小) 榴(石榴) 三、近义词 剧烈—猛烈熟练—娴熟争辩—争论乞求—恳求 沮丧—懊丧诱惑—引诱抉择—选择环抱—环绕 和蔼—和善巧妙—奇妙教导—教诲梦想—理想 开辟—开垦吩咐—嘱咐计划—规划爱慕—仰慕 居然—竟然便宜—廉价信赖—信任体面—气派 舒适—舒服熟悉—熟识茂盛—旺盛隐约—模糊 索性—干脆星罗棋布—密密麻麻与众不同—别出心裁 络绎不绝—接连不断不动声色—泰然自若 四、反义词 熟练—生疏争辩—沉默清楚—模糊简单—复杂 亲近—疏远皎洁—暗淡葱茏—枯萎和蔼—严厉 素净—华丽巧妙—笨拙推迟—提前告辞—相逢

隐约—清晰特殊—平常推迟—提前便宜—昂贵 爱慕—嫌弃喜欢—讨厌希望—失望简易—复杂 温暖—寒冷熟悉—陌生淘气—乖巧静悄悄—闹哄哄 小心翼翼—粗心大意筋疲力尽—精力充沛 星罗棋布—寥寥可数络绎不绝—稀稀落落 五、课文主要内容 1.《钓鱼的启示》讲述了“我”在三十四年前的一个夜晚 和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离捕捞鲈鱼的 开放的时间还有两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里, 当时“我”很不理解。三十四年后,“我”从自身的成长经历 中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就 会获得道德实践的勇气和力量”的道理。 “我”的心情变化: 得意→急切→委屈、难受→乞求→依依不舍。 2.《通往广场的路不只一条》这篇课文先回忆“我”小时候,父亲让我看蛛网般通往城市广场的街道,教育我“通往广 场的路不止一条”;随后记叙了“我”人生道路上两次深陷困境,面临挑战的时候,“走另一条路试试”,最后走出困境取得成功的事实,让人从中感悟到,只要带着希望出发,换个角度思考,成功离你越来越近。 3.《落花生》通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 课文按照事情的发展顺序记叙: 种花生→收花生→吃花生→议花生 4.《珍珠鸟》写了“我”为刚来家的珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢,让它们无忧无虑地生活。后来,在“我”精心 的照顾下,珍珠鸟有了雏儿,小珍珠鸟与“我”逐渐接近,直至熟睡“我”的肩头,对我真诚信赖。珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。说明人与动物是完全能和谐相处的。 六、重点句子理解 1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”

五年级上册语文各单元日积月累

五年级上册语文各单元日积月累日积月累(一) 1.一日无书,百事荒芜。(陈寿) 2.读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 3.书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) 4.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 5.读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹) 日积月累(二) 1.悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 2.浮云终日行,游子久不至。(杜甫) 3.落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) 4.明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚) 5.家在梦中何日到,春生江上几人还。(卢纶) 6.江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著) 日积月累(三) 四时之风 春风能解冻,和煦催耕种。 裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。 小立池塘侧,荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨,夜添凉几许。 飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 冬风似虎狂,书斋皆掩窗。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏 日积月累(四) 1.世上无难事,只怕有心人。 2.欲要看究竟,处处细留心。 3.虚心万事能成,自满十事九空。 4.滴水能把石穿透,万事功到自然成。 5.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

日积月累(五) 赞汉字汪竹柏 中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双。 连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长。 篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏。 日积月累(六) 1.兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂) 2.孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽) 3.爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》) 4.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮) 日积月累(七) tong chóu díkài lín wēi bújùyǒng wǎng zhíqián qián pūhòu jì ( 同仇敌忾) ( 临危不惧) ( 勇往直前) ( 前仆后继) lìwǎn kuáng lán zhōng liúdǐzhùdàyìlǐn rán háo qíng zhuàng zhì( 力挽狂澜) ( 中流砥柱) ( 大义凛然) ( 豪情壮志) bùqūbùnáo pījīng zhǎn jífèn fātúqiáng lìjīng túzhì( 不屈不挠) ( 披荆斩棘) ( 奋发图强) ( 励精图治) zhòng zhìchéng chéng shěshēng qǔyìrèn zhòng dào yuǎn zài jiēzài lì( 众志成城) ( 舍生取义) ( 任重道远) ( 再接再厉) 日积月累(八) 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 五年级上册语文古诗词 《泊船瓜洲》王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?

人教版五年级上册语文第四单元单元备课

兴隆完小单元备课 单元名称第四单元生活的启示修改记录 教学建议 教材分析 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精 读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇 略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节,也没 有华丽动人的辞藻,但每篇课文都包含着深刻的如何 做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活 中的启示”,分别告诉我们:道德判断也许很简单, 但实践起来却很难;通往广场的路不止一条,生活也 是这样;做人不能只讲体面,而对别人没有好处;信 赖,往往能创造出美好的境界――让人真切地感受 到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽 然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不 善于去读它。 本组所选的四篇课文,情节性强──孩子爱 读;语言质朴简洁──孩子能读;而含义深刻──也 许会影响孩子一辈子,可他们不一定能真正读懂,这 正是本单元课文教学的重点所在。好在每篇课文,特 别是两篇精读课文,都有直接点明文章主旨的重点 句,我们可以凭借这些关键词句,引导学生深入体 会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特 殊的书中有所发现,得到启示──这也是本单元重点 要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观 的目标。 教学本组课文,首先要引导学生走进文本,走 进文字的阳光里,为文本中的人和事所感动,从中受 到启发和教育;然后,又要带领学生走出文本,回到 多彩的现实中,联系生活实际,感悟无私处事、诚实 做人的重要,师生共同努力,一起为生活这本书增添 新的美好的篇章。最后,还得再回到文本:对于课文 中给人深刻启示的重点句,能够熟读背诵,牢记于 心,自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行 为,做一个诚实善良,乐观向上,有益社会的人―― 这是课文编写者和我们,对学生的共同的精神期待。 除课文之外,本组教 材还在“口语交际? 习 作”“回顾?拓展”中安 排了与本单元主题相关的 读写结合学习内容。“口 语交际? 习作”要求从日 常生活中选取一件让自己 获得启发的事(或凭借课 文提供的漫画故事),以 及给自己留下印象特别深 的名言警句,联系具体事 例,写清事情的经过和从 中受到的启示;“回顾?拓 展”中的“交流平台” “日积月累”和“成语故 事”,既帮助学生回顾和 整理了本组课文的重点语 句,又补充提供了富有警

新人教版五年级语文上册四单元试题及答案(完美版)

新人教版五年级语文上册四单元试题及答案(完美版)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) hūhuàn shìjìtàn suǒlián xì rèn hégǎi shàn ào mìwùzhì 二、比一比,再组词。(10分) 悔(______)律(______)拨(______)煌(______) 诲(______)津(______)拔(______)蝗(______) 捧(______)衰(______)畔(______)噪(______) 棒(______)蓑(______)伴(______)躁(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) (____)高(____)下(____)身(____)骨昂(____)挺(____) 前(____)后(_____)安(____)乐(____)(_____)断(___)连 雪中(________)呕(____)沥(_____) 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

虽然……但是……既……又…… 不是……而是……因为……所以…… (1)威廉叔叔看上去()疲惫不堪,()忧心忡忡。 (2)()我不是伟大的鞋匠,()我从小就跟父亲学到了做鞋的技术。 (3)()近来天气晴朗,风和日丽,()我们原来在室内上的体育课改在操场上了。 (4)这些美味佳肴我()不想吃,()不敢吃。 五、按要求写句子。(15分) 阿曼达对爸爸说:“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(改为第三人称转述句) ______________________________________ 2. 我们吃的穿的,每一样都不能离开群众的支持。(换一种说法,不改变句子意思) __________________________________________ 3.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句) _____________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 蛛网奥秘新探 天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛,蚊、蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖撅。据估计,英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫,总重量要大于全体英国人的体重。 世界上大约有4万种蜘蛛,七大洲均有分布。大多数的蜘蛛以网立世,凭勤劳和猎技度日。蛛网大小不一,形态各异,似笼、似棚、似钟、似吊床的都有;有圆形的网,也有矩形的和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白,在蜘蛛体内呈液体状,排出体外遇到空气后便硬化为丝。最细的蛛丝只有1/l000000英寸

部编版五年级上册语文单元备课参考

部编版五年级上册语文单元备课参考 第一单元 教材分析 本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手,写的都是事物,体裁都是散文,语言优美,内蕴丰富,能够唤起学生对自然万物的美好感受,激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。《白鹭》生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。《落花生》着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。《珍珠鸟》课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。” “口语交际”的主题是"制定班级公约",旨在通过活动实践,提高学生口语表达能力,营造良好的班级学习环境,建设团结友爱的班集体。 “习作”的主题是“我的心爱之物”旨在训练学生观察和描述事物,准确表达自己对事物的喜爱之情,通过练笔,进一步提高写作能力。 “语文园地“的内容和与单元主题密切相关。”交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情,包含着或深或浅的做人处世的道理。“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处;比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。“日积月累”要求学生积累李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 教学目标 1、会认24个生字,会写29个生字,掌握多音字“便、挨”。 2、正确、流利地有感情地朗读课文,背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、理解课文内容,感受文中所描写的事物的特点,体会作者蕴含其中的感情。 4、引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物,进一步训练学生写事抒情的能力。 5、借助课后习题,联系生活实际,深层次感知课文内容。 6、通过学习本单元,激发关注自然、关注生活、热爱生活的情感,懂得一些做人做事的道理。 教学重点 1、会认24个生字,会写29个生字,掌握多音字“便、挨”。 2、正确、流利地有感情地朗读课文,背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、理解课文内容,感受文中所描写的事物的特点,体会作者蕴含其中的感情。 教学难点 1、了解写物文章的特点,学会描述事物,抒发自己的真情实感,进一步训练写作能力。

人教版五年级上册语文第四主题备课

[标签:标题] 篇一:人教版小学语文五年级上册第四单元集体备课 人教版小学语文五年级上册第四单元集体备课 一、教材简析 本组课文由《钓鱼的启示》、《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节,也没有华丽动人的辞藻,,但每篇课文都包含着深刻的如何做人的道理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”分别告诉我们:道德判断也许很简单,但实践起来却很难;通往广场的路不止一条,生活也是这样;做人不能只讲体面,而对别人没有好处;信赖,往往能创造出美好的境界——让人真 切感受到,生活的确是一本永远都读不够,也读不完的书。它正像单元提示中写到的一样“有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫?生活?。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还 会为这本书增添更新更美的篇章。”它要告诉我们的正是从生活的小事中去悟得至简、至真、至纯的人生哲理。 除课文之外,本组教材还在“口语交际·习作”、“回顾·拓展”中安排了与本单元主题相 关的读写结合学习内容。“口语交际·习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的 事(或凭借课文提供的漫画故事),以及给自己留下印象特别深的名言警句,联系具体事例,写清事情的经过和从中受到的启示。“回顾·拓展”中的“交流平台”、“日积月累”和“成 语故事”,既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句,又补充提供了富有警诫意义的名 言佳句,为学生积累感悟进一步打开了思路,丰富了材料。 二、单元总体目标】 1、知识与能力 ①自主掌握本单元的生字,并学会运用。 ②理解本单元中含义深刻的句子。 ③正确、流利、有感情地朗读本单元课文,能背诵本单元的重点句段。④能联系上下文,抓住重点的词和句体会作者的情感。 ⑤通过本单元学习,使学生能够从生活实际的小事中悟得深刻的人生哲理,得到利于一生 成长的人生启示。 2、过程与方法 ①、有感情的朗读课文,读中感悟、体会,读中学写,继续练习用比较快的速度默读课文。 ②、品词析句,理解课文的主要内容。体会作者的写作意图。 3、情感态度与价值观:抓住关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延 伸到生活,从中有所发现,得到启示。 三、单元教学重难点 本单元的训练重点是凭借每篇课文中点明文章主旨的重点句,引导学生深入体会,不仅读 懂课文本身,而且能延伸到生活,从中有所发现,得到启示。这也是本单元重点要培养的语 文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。 四、单元教学准备 1、学生预习课文,了解文章主要内容,初步认识本课生字。 2、教师准备课件。 3、让学生搜集有关的相关资料。 五、单元教学建议

部编版五年级语文上册四单元检测及答案

部编版五年级语文上册四单元检测及答案 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) yán sùxiōng huái zàn tàn qīng xī yíhuòzuǒgùyòu pàn xùn chì 二、比一比,再组词。(10分) 夹()恙()藕()粘()勿() 来()养()藉()贴()匆() 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 理(______)气(______)理(______)当(______) (______)口不(______)同(______)(______)力 (______)调有(______)勇敢(______)(______) 蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,(________)保卫赵国。 2.上课不听讲,课后也不做作业,(________)无法取得好成绩。 3.面对对方的无理纠缠,他(________)地站起来说:“请离开这儿!”

四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 虽然……但是……只有……才…… 即使……也……无论……都… (1)(________)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(________)觉得大了一些。(2)它们在树上做窝、生活,(_______)树被风刮得太厉害了,(______)不会到地上来。 (3)小时候,我(_________)对什么花,(________)不懂得欣赏。 (4)花生(__________)不好看,(_________)它很有用。 五、按要求写句子。(15分) 母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。(缩句) __________________________ 2. 母亲说完,立刻 ..又弯曲了背,立刻 ..又将头俯在缝纫机板上..又坐了下去,立刻 了,立刻 ..又陷入了忙碌……。(仿写句子) __________________________ 3. 但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。(近义词) __________________________ 4. 他对自己能否学好电脑,充满了信心。(修改病句) __________________________ 5. 雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改拟人句) __________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 点亮心灯 有一个三十多岁的南青年,没家没业,游手好(hǎo hào )闲,赌博打牌样样精通。他是那样坏,坏到家人都以他为耻。他没钱赌博,向人家借钱时谎称家里人得了绝症。因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。后来,所有亲友都不再相信他,见了他如避瘟神。他落魄之极,到处混吃混喝,更加惹

新部编版五年级上册语文 - 单元知识小结

第二单元单元知识小结一、易读错的字 人影绰(chuò)绰 访(fǎng)友 召(zhào)集汛(xùn)期 间(jiàn)隔 大臣(chén)懒惰(duò) 平衡(héng) 推辞(cí) 抄(chāo)小路 秦兵(bīng) 一束(shù) 难以置(zhì)信浩瀚(hàn) 岔(chà)道 负荆(jīng)请罪(zuì)蔺(lìn)相(xiàng)如 允诺(nuò) 强(qiǎng)逼 超(chāo)过 游隼(sǔn) 喷(pēn)气 隐蔽(bì)

二、易写错的字 衡:左中右结构,中间最后一笔是“点”。 协:部首是“十”。 荆:左右结构,不要写成上下结构。 臣:半包围结构,最后一笔是“竖折”。 击缶(fǒu) 上卿(qīng) 赤(chì)道 冠(guàn)军 修筑(zhù) 陷(xiàn)坑 冠:下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长,托住“寸”。喷:最后一笔是点。 略:左右结构,左边是“田”,右下是“口”。 三、重点词语 汛期脱鞋挽裤懒惰平衡协调山洪 暴发访友间隔理所当然唯独保持 美感示意家常假如联结平稳召集 大臣理直气壮商议故宫献上允诺 典礼抄小路胆怯拒绝负荆请罪 无价之宝示弱职位同心协力绝口不提

冠军俯冲喷气一枚浩瀚一束圆圈 赤道难以置信猎豹高速公路搭乘火箭发动机呼啸而过手电筒轻易侵略 修筑堡垒共产党山丘粉碎领导 不计其数打击坚持游击岔道迷惑 木棒无穷无尽妨碍隐蔽陷坑拐弯四、多音字 jiān(时间) 间 jiàn(间隔) (处所) chù 处 chǔ(处分) (划归) huà 划 (划船) huá

(数据) shù 数 shǔ(数星星) n(气闷) mè 闷 mēn(闷热) i(相背而行)bè 背 bēi(背书包) ng(将领) jià 将 jiāng(将来) n(冠军) guà 冠

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