Chinese A1 SL 2006 May paper 2
IB DIPLOMA PROGRAMME
PROGRAMME DU DIPL?ME DU BI
PROGRAMA DEL DIPLOMA DEL BI M06/1/A1CHI/SP2/CHI/TZ0/XX
CHINESE A1 – STANDARD LEVEL – PAPER 2CHINOIS A1 – NIVEAU MOYEN – éPREUVE 2CHINO A1 – NIVEL MEDIO – PRUEBA 2
INSTRUCTIONS TO CANDIDATES
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The Simplified version is followed by the Traditional version.?
Do not open this examination paper until instructed to do so.?
Choose either the Simplified version or the Traditional version.? Answer one essay question only. You must base your answer on at least two of the Part 3 works you have studied. You may include in your answer a discussion of a Part 2 work of the same genre if relevant. Answers which are not based on a discussion of at least two Part 3 works will not score high marks.
INSTRUCTIONS DESTINéES AUX CANDIDATS
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La version simplifiée est suivie de la version traditionnelle.?
N’ouvrez pas cette épreuve avant d’y être autorisé(e).?
Choisissez ou la version simplifiée ou la version traditionnelle.? Traitez un seul sujet de composition. V ous devez baser votre réponse sur au moins deux des ?uvres de la 3e partie que vous avez étudiées. Le cas échéant, vous pouvez inclure dans votre réponse une discussion sur une ?uvre du même genre littéraire étudiée dans la 2e partie du programme. Les réponses qui ne sont pas basées sur au moins deux des ?uvres de la 3e partie n’obtiendront pas une note élevée.
INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS
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La versión simplificada es seguida por la versión tradicional.?
No abra esta prueba hasta que se lo autoricen.?
Elija la versión simplificada o la versión tradicional.? Elija un tema de redacción. Su respuesta deberá basarse en al menos dos de las obras estudiadas en la Parte 3. Se podrán hacer comentarios sobre una obra de la Parte 2 del mismo género, si fuera necesario. Las respuestas que no incluyan una discusión sobre al menos dos obras de la Parte 3 no recibirán notas altas.
1 hour 30 minutes / 1 heure 30 minutes / 1 hora 30 minutos
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Tuesday 23 May 2006 (afternoon)Mardi 23 mai 2006 (après-midi)Martes 23 de mayo de 2006 (tarde)
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M06/1/A1CHI/SP2/CHI/TZ0/XX SIMP
CHINESE A1 – SIMPLIFIED VERSION
CHINOIS A1 – VERSION SIMPLIFIéE
CHINO A1 – VERSIóN SIMPLIFICADA
4 pages/páginas
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M06/1/A1CHI/SP2/CHI/TZ0/XX TRAD
CHINESE A1 – TRADITIONAL VERSION
CHINOIS A1 – VERSION TRADITIONNELLE
CHINO A1 – VERSIóN TRADICIONAL
4 pages/páginas
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20xx学年学校工作计划通用范本_1
内部编号：AN-QP-HT848 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 20xx学年学校工作计划通用范本
20xx学年学校工作计划通用范本 使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 本学年即将结结束，新的学年即将到来，为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进行，现制定我校的新学年的工作计划。 一.稳步推进标准化学校建设工作 1.完善档案资料 标准化学校建设是介休教育系统XX年的重点工作，是“两基”工作的继续和深入。新学年我们的主要工作依然是继续完善标准化学校建设的档案资料工作。七月初市教育局将派专人到学校进行档案资料的初步验收，我们会认真吸取验收人员指出的不足并进一步改进。同时，我们还会结合学校实际，整理出具有我
《现代汉语》黄伯荣 廖序东 课后习题答案
第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一 一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。 本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。 二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一 四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二 二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。 普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。 三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。 2．舌尖后清擦音是sh。 3．舌尖中浊边音是?。 4．舌尖后浊擦音是r。 5．舌面不送气清塞擦音是j。
20xx年学校工作计划完整版
编号：TQC/K245 20xx年学校工作计划完 整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
20xx年学校工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 XX年度学校工作计划范文（1） 一、指导思想： 以“党的十八大精神”和《国家中长 期(20xx—20xx)教育规划改革和发展纲 要》为指导，在县教育局的正确领导下， 以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为 根本，以实施素质教育为主题，全面提高 教学质量，探索特色学校建设，不断提升 学校教育整体实力，确保学校可持续发 展。 二、工作目标：
人力资源规划人力资源管理师二级人力资源规划练习
（人力资源规划）人力资源管理师二级人力资源规划 练习
人力资源规划练习题 壹、单项选择题 1、直线制是壹种最简单的集权式组织结构形式又称（） （A）上下级式结构（B）学校式结构（C）军队式结构 （D）分权制结构（E）集权制结构 2、矩阵式最大的特点是（） （A）横纵向联系相结合（B）部门组建方便（C）双道命令系统 （D）解决组织稳定和任务多变之间的矛盾（E）信息沟通顺畅 3、部门结构模式主要有五种形式，而较适应大型企业的应是（） （A）事业部制和模拟分权制（B）直线制（C）矩阵结构制 （D）事业部制（E）直线制和事业部制 4、岗位分析主要包括俩个方面的研究任务，即（） （A）岗位描述，岗位要求（B）岗位名称，岗位职责 （C）岗位能力、岗位要求（D）岗位描述，岗位职责 （E）岗位名称，岗位职责 5、于行业进入成熟期，企业往往选择多种运营战略，这时应该采用（）结构。（A）事业部制或矩阵制（B）直线制或分公司制（C）矩阵制或模拟分权（D）事业部制或模拟分权（E）直线职能制或事业部制 6、“分头预算，总体控制，个案执行”是人力资源管理费用预算和执行的（）（A）指导思想（B）原则（C）方法（D）宗旨（E）目的 二、多项选择题 1、直线制结构的优点有（） （A）结构简单（B）内部协调容易（C）横向联系多
（D）信息沟通迅速（E）管理效率高 2、制约组织结构的因素有（） （A）信息沟通（B）技术特点（C）管理体制 （D）外部环境（E）管理复杂程度 3、组织决策分析要考虑的因素有（） （A）影响时间（B）影响面（C）影响范围（D）所需能力（E）性质4、人力资源规划包括哪四类规划（） （A）战略发展规划（B）组织人事规划（C）考评薪酬规划 （D）制度建设规划（E）员工开发规划 5、劳动定额的表现形式有（） （A）时间定额（B）产量定额（C）见管定额 （D）计划定额（E）服务定额 6、管理制度是对企业管理各基本方面规定（） （A）宪法（B）活动框架（C）技术规范（D）业务规范（E）行为规范7、人力资源管理费用包含（） （A）工资（B）社会保险费（C）奖金（D）差旅费（E）通讯补贴 三、判断题 1、子公司是母公司本身的壹个组成部分或分支机构。（） 2、组织结构决定组织机构，组织机构试组织结构的外于表现。（） 3、正式组织是有意识的个人行为的相加。（） 4、计划定额主要是用来安排生产作业计划的（） 5、技能清单法是通过职位空缺来预测人力需求的方法。（）
现代汉语第二章
1 第 2 章语法 2 1、语法与语法体系 ·语法就是语言结构得规律 ·语音、词汇、语法三大部分构成了语言得主体。就是语言得三大要素。 ·语音就是语言得物质外壳。 ·词汇就是语言得建筑材料。 ·语法就是组词造句得规则。 3 4 ·任何语言都具有语法,不同得语言有不同得语法规律。每一种语言都要遵从一定得 组词造句规则。 ·词语组合成句子不就是任意得,有某种规则在起作用:如果符合这个规则,句子就合 符规范,否则就不合规范。 5 ·弟弟很聪明。 · *弟弟聪明很 · *很弟弟聪明 · *很聪明弟弟 · *聪明很弟弟 · *聪明弟弟很 6 语法得两种含义 ·一种语言得结构规律得总与叫语法结构。 ·研究语言结构规律得科学叫语法学。 ·我们平时所说得“语法”,事实上具有两个含义: ·1、说话写文章要合语法。 ·2、今天我们开始学习语法。 ·前一句中得“语法”就是指语言得结构规则本身。 ·后一句中得“语法”就是指研究语法规则得科学,即“语法学”。 7 语法研究什么？ ·语法包括词法与句法两部分。 ·词法:主要就是指词得构成、变化与分类规律; ·句法:主要就是指短语与句子等语法单位得构成与变化规则,包括短语结构规则、句 法结构规则、句子类型等内容。 8 关于汉语语法得研究 ·我国第一部用现代语言学理论研究中国语法得著作就是《马氏文通》(1898年),作 者马建忠。使原附属于“经学、训诂学”得语法学称为一门独立得学科。“西方语 法学得附庸”。 ·《新著国语文法》(黎锦熙):创建现代汉语语法体系。 9 汉语语法得演变
·语法得变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它就是一个由各种抽象规则交织成得 有紧密联系得体系。 ·古代汉语现代汉语 ·陈涉者,阳城人也。今天星期天。 ·汉语词序得发展变化 ·现代汉语得偏正结构“小名+大名”,例如“桑树”“凤凰山”。但古代汉语中有相反得词序:《左传》:丘舆、丘获、城颖、城濮、城隶 语法单位与句法成分 语法单位与句法成分 ·句法成分就是短语与句法结构得组成成分。 ·句子成分分析法 ·句子成分分析法又称为中心词分析法,就是传统语法学分析句法结构得方法。这种方 法在汉语中得运用主要以黎锦熙得《新著国语文法》与50年代得“暂拟汉语语法教 学系统”为代表。 ·句子成分分析法从句子得语法意义出发,对句子得结构部分进行功能分析。它以句 子内部各个成分之间得关系意义为依据,在分析过程中,先找主干,再找枝叶。也叫多分法。 语法单位与句法成分 ·直接成分分析法又称为层次分析法,就是通过分析直接成分间得组合来揭示句子构造 层次得分析方法。俗称二分法,通称层次分析法。 ·直接成分分析法得重要特点就是认为句子得构造就是有层次得,句子中得词并不就是都处 在一个平面上,这种方法主要就是对句子得语法结构逐层二分,依次找出各层次上得 直接组成成分,一般分析到不能再切分为止。 八种句法成分 语法事实 语法词法——构词法、词类 语法学短语 句法 句子 2、汉语词类 ·词类划分得标准 ·(一)语法功能 ·1、词在句子里充当句法成分得能力 ·2、词与词得组合能力。 (1)不同实词之间得组合能力 (2)虚词依附实词与短语得能力
20xx学年学校工作计划详细版
文件编号：GD/FS-1540 （计划范本系列） 20xx学年学校工作计划 详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
20xx学年学校工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 本学年即将结结束，新的学年即将到来，为使新的学年我校的各项工作能正常稳步的进行，现制定我校的新学年的工作计划。 一.稳步推进标准化学校建设工作 1.完善档案资料 标准化学校建设是介休教育系统20xx年的重点工作，是“两基”工作的继续和深入。新学年我们的主要工作依然是继续完善标准化学校建设的档案资料工作。七月初市教育局将派专人到学校进行档案资料的初步验收，我们会认真吸取验收人员指出的不足并进一步改进。同时，我们还会结合学校实际，整理出具有我校特色的相关资料，使我校成为全市标准化学
校建设的亮点学校。 总之在新的学年，我们将为进一步切实做好迎接山西省义务教育标准化建设评估验收工作，确保高标准通过验收。借这次验收，更好的提高绵山镇义务教育阶段学校的整体水平，促进义务教育在普及基础上实现新的发展和提升。 2.大力改善办学条件 学校教育教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善，争取政府增加投入，优先发展教育创造了条件;是进一步调整布局调整后基础教育办学水平、推进基础教育均衡发展的有力保 障。 新的学年，我们将继续以完善理化生实验设备、体育、艺术教育器材、图书资料等设施的。这些方面的实施，这将大大改善我校的基本办学条件。暑期我
人力资源管理师(二级)完整电子版教材
第一章人力资源规划 第一节企业组织结构设计与变革 第一单元企业组织结构设计 一、组织结构设计的基本理论 组织结构是组织部分工协作的基本形式或框架。随着组织规模的扩大，仅靠个人指令或默契远远不能高效实现分工协作，他需要组织结构提供一个基本框架，事先规定管理对象、工作围和联络路线等事宜。 组织结构设计是指以企业组织结构为核心的组织系统的整体设计工作。它是企业总体设计的重要组成部分，也是企业管理的基本前提。组织设计虽然是一项操作性较强的工作，但它是在企业组织理论的指导下进行的。 （一）组织设计理论的涵 组织设计是在组织设计理论的指导下进行的，组织设计理论是企业组织理论的一部分。 1、组织理论与组织设计理论的对比分析 组织理论又被称作广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题，如组织运行的环境、目标、结构、技术、规模、权利、沟通等，都属于其研究对象。组织设计理论则被称作狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计，而把环境、战略、技术、规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。由此可见，组织理论与组织设计理论在外延上是不同的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。 2、组织理论的发展 组织理论的发展大致经历了古典组织理论、近代理论和现代组织理论三个阶段。组织理论的发展同整个管理理论的发展，基本是一致的。古典组织理论主要是以马克思。韦伯、亨利法约尔等人的行政组织理论为依据的，强调组织的刚性结构；近代组织理论则是以行为科学为理论依据，甚至作为行为科学的一部分而存在，他着重强调人的因素，从组织行为的角度来研究组织结构；现代组织理论则是从行为科学中分离出来，主要是以权变管理理论为依据，他既吸收了以前各种组织理论的有益成果，又强调应按照企业面临的部条件而灵活地进行组织设计。现代组织理论还在发展中，他的理论体系还有待进一步完善。 3、组织设计理论的分类 组织设计理论又被分为静态的组织设计理论和动态的组织设计理论，静态的组织设计理论主要研究组织的体制（权、责结构）、机构（部门划分的形式和结构）和规章（管理行为规）。古典组织学派在这一方面，已经做过大量研究。而动态的组织设计理论除了包含上述基本容之外，还加进了人的因素，加进了组织结构设计，以及组织在运行过程中的各种问题，诸如协调、信息控制、绩效管理、激励制度、人员配备及培训等。现代组织设计理论，无疑地属
2012年湖北省二本院校投档线
2012年湖北省二本院校投档线
2012年湖北省二本院校投档线 院校代号院校名称理工类文史类0060 解放军理工大学564 0950 湖北警官学院494 531 1321 西南大学(荣昌校区) 494 515 1610 西南交通大学548 515 2080 上海师范大学543 561 463 2110 武汉科技大学536 557 2240 江西农业大学494 515 2441 上海工程技术大学495 484 2442 江苏师范大学494 535 2460 河北农业大学507 2470 西北师范大学494 527 2480 河北科技大学522 515 2490 河北师范大学494 515
2500 长江大学513 530 2510 山西医科大学494 515 2520 山西师范大学494 515 2540 沈阳医学院494 2550 渤海大学494 2630 辽宁师范大学494 528 2650 河南农业大学494 518 2680 山东财经大学533 559 453 545 2740 山东建筑大学494 517 2750 贵州师范大学494 517 2770 青岛农业大学497 536 2780 四川理工学院496 515 2790 首都体育学院494 515 2840 山东农业大学494 515 2910 云南财经大学494 548 2960 广州大学515
2980 北京建筑工程学院552 521 3000 西安科技大学495 515 456 476 3006 唐山学院494 3008 厦门理工学院539 545 3010 山东科技大学539 520 3012 北京农学院494 515 3018 温州大学524 518 3030 河南理工大学514 528 3040 安徽理工大学494 3042 广东警官学院503 515 3049 山东政法学院494 531 3050 湖南科技大学494 515 3110 三峡大学533 545 3120 延安大学494 515 3130 西安体育学院494 515 3140 沈阳体育学院515
学校20xx年度工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学校20xx年度工作计划 正式版
学校20xx年度工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 以科学发展观统领全局，坚持以人为本、和谐发展的思想，实现学校和师生共同发展为目标，以“树泽小新形象，展泽小新风采，全面提高教育教学质量”为中心，以推进教育现代化、促进教育内涵发展为主线，加强队伍建设、严格教育管理、扎实教育常规真抓实干，努力把泽口小学打造成“教师安心，学生开心，家长放心，社会满意”的学校。 二、重点工作 1、学校管理：进一步规范学校管理，
完善学校各项规章制度。各部门要制定精细化管理细则并认真组织落实，进一步加强年级、教研组、备课组建设。各部门开学前出台学期工作计划，学期结束前要完成本学期工作总结，工作和档案材料同时结束。 2、队伍建设：通过学习和培训增强领导干部的服务意识、责任意识、领导能力，提高学校整体管理水平;通过校本培训，逐步提高教师的专业化水平;加强师德建设，做到教书育人,为人师表，增强教师的责任意识，实现全员管理。 3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生纪律教育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风;探索德育工作
(完整版)2017年-2019年人力资源规划
四川德胜集团钒钛有限公司 2017年-2019年人力资源规划 （征求意见稿） 第一章总则 (2) 一、指导思想 (2) 二、人力资源战略目标 (3) 三、成立人力资源规划实施领导小组 (3) 第二章人力资源基础建设 (4) 一、人力资源体系、制度建设 (4) 二、岗位标准化建设 (4) 三、员工职业发展规划 (4) 四、人力资源信息化建设 (5) 五、行政、人力资源自身建设 (5) 第三章员工队伍建设 (6) 一、人才引进 (6) 二、员工技能提升培训 (6) 三、“导师制”、“师带徒”机制 (7) 四、人才梯队建设 (7) 五、轮岗机制 (8) 六、干部退出机制 (8) 第四章薪酬绩效管理 (8) 一、员工评价考核机制 (9)
二、员工淘汰机制 (9) 三、岗位创新持续改进机制 (9) 四、中层领导干部考核评价机制 (9) 五、人力资源管理指标考核 (9) 六、薪酬体系建设 (9) 第一章总则 为全面提升公司人力资源管理效率，实现人力资源管理精细化、标准化，打造一支高素质员工队伍，根据四川钢铁板块十三五规划和产业发展方向，结合公司人力资源现状，特制订公司2017年-2019年人力资源规划。 一、指导思想 ◆坚持“以人为本”的管理理念，牢固树立“德胜的第一产品是人”的观念。 ◆全员人力资源管理机制。人力资源管理工作不仅是人力资源部门的事情，公司各级领导干部更是应主动承担人力资源相关职责。
◆在人才选拔任用时坚持“品性第一、状态其次、能力第三”的原则。 ◆以全面对标学习“巴登人力资源管理”为导向，实现人力资源管理全面提升。 二、人力资源战略目标 ◆积蓄人力资本：以培养为主、挖掘为辅、引进为补充，造就一支有操守、懂专业、善经营、能管理的人才队伍，并将这支人才队伍锻炼和凝聚成一个上下目标一致、内外价值一致、专业能力互补和共担分险成果的高效能团队。 ◆规范人力资源体系：建立科学规范的职位体系、组织架构流程、招聘录用流程、培训发展规范、绩效管理制度和淘汰选拔机制，形成能够批量化生产人才的机制。 ◆精简组织流程：以信息化建设为契机，流程精简、提升效率，缩减管理层级，实现扁平化管理，实现全员的自我约束、自我激励、自我管理，实现人力配置的科学合理。 ◆优化薪酬激励：改善员工待遇，提高薪酬福利水平，建立有效的激励和奖惩机制，提高员工敬业度和工作满意度，成为职业人向往的企业之一。 ◆生产岗位技工化：通过公司培训中心建设，全面提升生产岗位员工技能水平，实现“一岗多能、操检合一”的目标。 三、成立人力资源规划实施领导小组 组长：周平 副组长：周晓东、吴小平、刘青川、徐瑜、麦吉昌、谢超、郭明成员：刘波、罗清明、郭亨平、廖远峰、江青芳、冉顶立、李兵、宋佳俊、巴九文
现代汉语第二章语音知识汇总
第二章語音章二语音 一、名词解释； 1、语音：指人类通过发音器官发出的，具有一定意义的，目的是用以进行社会交际的声音，是语言的物 质外壳； 2、音素：从音色角度划分出的最小语音单位，分为元音和辅音两大类； 3、元音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音，又称母音； 4、辅音：发音时气流振动声带，在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音，又称子音； 5、声母：指音节中处于元音前面的那部分，多数为音节开头的辅音； 6、音节：由音素构成的自然能感受到的最小语音片段，一般情况下一音节对应一汉字，是语音结构的基 本单位； 7、音位：指一种语言或方言中，从音色角度划分出的具有区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作 用归纳出的音类。 8、四呼：我国传统语音学对韵母作出的分类法，利于揭示出普通话中声母与韵母的配合规律。按照韵母 开头的元音发音将之分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类； 9、押韵：指相邻的句末两个音节韵腹和韵尾相同或韵腹同而韵尾相近的情况； 10、声调：音节内部具有区别意义作用的高低升降的变化； 11、调类：即声调的类别，是某种语言或方言将调值相同的字归纳到一起所建立的类别，包括阴平、阳平、 上声、去声； 12、调值：指音节高低升降、曲折长短的变化形式，即声调的读法，包括55、35、214、51； 13、调位：即声调音位，由声调中归纳所得的音位，普通话中有四个调位，即55（阴平）、35（阳平）、214 （上声）、51（去声）； 14、音位变体：即一个音位在不同条件下呈现出的不同表现形式的音素，可分为条件变体和自由变体两大 类； 15、轻声：在词或句子中，某些音节被说或读得相对轻而短，以体现某些语义或语法功能，此现象即轻声； 16、儿化：指一个音节中，韵母带上卷舌音“儿”（er）而形成卷舌色彩的一种特殊音变现象； 17、音变：语流中音节与音节、音素与音素、声调与声调相互影响而导致声音变化的现象； 18、逻辑重音：为突出句中主要思想或强调句中的特殊感情而重读的即为逻辑重音； 19、语调：句中中用以表达意思和感情的抑扬顿挫的调子即语调。 20、浊音：发音时气流受阻，同时振动声带而发出的乐音即浊音，一般指重而浑浊的声音； 21、变调：指或因临近音的影响，或因音节在连续发音中的地位不同，或因说话的韵律特征不同而使音节改 变原来的调值或调类的语流音变现象。主要可分为两类，一是中性语调，即音与音之间相互影响 而发生的变化，二是口气语调，即因说话时口气、情感不同而发生的变化。 二、简答题； 1、语音的物理属性； 答：主要体现在“语音四要素”，具体如下： （1）音高：声音的高低，取决于发音体振动的频率，长、大而松的发音体振动慢，频率低，声音低。可分为绝对音高和相对音高，构成声调和语调； （2）音强：声音的强弱，取决于发音体的振幅，振幅高则声音强； （3）音长：声音的长短，取决于发音体持续时间的长短，在某些方言中有区别词义的作用，如广州话“三” 【sa:m】与“心”【sam】； （4）音色：声音的品质，取决于声波振动的形式； 2、音色不同的原因； （1）音色又称音质、音品，指声音的特色，主取决于声波振动的形式，可分为绝对音色和相对音色，形成 - 1 -
20xx年上期学校工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-1737-16 20xx年上期学校工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx年上期学校工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 本学期以“普九”任务学校工作的重中之重，以 师德教育为新学期工作的切入点，进一步优化学校管 理，提高教师素质;努力构建和谐校园，抓好学生巩固 工作，全面提高办学质量积极推行素质教育，使学校 真正成为学生健康成长的乐园和振兴本地方本民族 “两个文明”建设的希望所在。现依据县教育局和学 区的工作要求，以坚持育人为本的教育观念和科学的 发展观，以加强学校常规管理的师资队伍建设为突破 口，坚持“加强学校管理，向管理要质量，向教研要 质量，向师资培训要质量，努力提高教育教学质量， 以赢得社会和家长的支持”的办学思想，发扬学校“团 结、文明、勤奋、创新”的校风，努力把水家小学办 成我县的特色学校。根据我校实际，制定本计划。
人力资源管理师二级复习资料
人力资源管理师二级复习资料 第一章：人力资源规划 一、组织结构设计的程序：1.分析组织结构的影响因素，选择最佳的组织结构模式；2.根据所选择的组织结构模式，把企业划分为不同、相对独立的部门；3.为各个不阿米娜选择合适的部门结构；4.把各个部门组合起来形成特定的组织结构；5.根据环境的变化不断调整组织结构 一、部门结构模式的设计：1.以工作和任务为中心（直线制、直线职能制、矩阵结构）；2.以成果为中心（事业部制、模拟分权制）；3.以关系为中心（跨国公司）?? 二、组织发展战略包括：1.增大数量；2.扩大地区；3.纵向整合；4.多种经营?? 三、组织结构变革的程序：1.组织诊断；2.实施变革；3.组织评价?P11?? 四、反映组织结构的主要资料：1.工作岗位说明书；2.组织体系图；3.管理业务流程图?? 五、组织结构诊断的程序：1.组织结构调查；2.组织结构分析；3.组织决策分析；4.组织关系分析?? 六、组织决策分析（纵向决策）要考虑的因素：1.决策影响的时间；2.决策对各职能的影响面；3.决策者所具备的才能；4.决策的性质?? 七、组织关系分析包括：1.分析某个单位应对哪些单位和个人发生联系；2.要求被人给予何种配合和服务；3.它应对别的单位提供什么协作和服务?? 八、企业组织变革的征兆：1.企业经营业绩下滑；2.组织结构本身病症的暴露；3.员工士气低落?? 九、企业组织结构变革的方式：1.改良式变革，如局部改变某科室的职能、新增一个职位等； 2.爆破式变革，如企业合并、从职能制度构变为事业部制结构； 3.计划式变革，如企业组织结构的整合。?? 十、组织结构变革的阻力表现：1.生产经营情况恶化；2.工作效率低下；3.要求调职和离职的人数增加；4.发生争吵和敌对行为；5.提出各种似是而非的反对变革的理由。?? 十一、保证变革顺利进行的措施：1.让员工参加组织变革的调查；2.大力推行与组织变革相适应的人员培训计划；3.大胆启用年富力强人才。?? 十二、企业组织结构内部的不协调体现在：1.各部门经常出现冲突；2.存在过多委员会；3.高层管理部门屡屡充当下属部门相互冲突时的裁判和调解者；4.组织结构本身失去了相互协调的机能。? 十三、广义人力资源规划是泛指各类型人力资源规划；狭义的是指企业人员规划。?? 十四、狭义人力资源规划包括：1.人员配备计划；2.人员补充计划；3.人员晋升计划。? 十五、广义人力资源规划：1.人员培训开发计划；2.员工薪酬激励计划；3.员工职业生涯规划；4.劳动组织计划；5.员工援助计划；6.劳动卫生与安全生产计划。?? 十六、企业人力资源规划的环境（4＋4）：外部环境－1.经济环境（经济形势、劳动力市场供求关系）、2.人口环境、3.科技环境、4.文化法律。?内部环境－企业行业特征、2.企业发展战略、3.企业文化、4.企业人力资源管理系统?? 十七、影响人力资源活动的法律因素：政府有关的劳动就业制度、工时制度、最低工资标准、职业卫生、劳动保护、安全生产、户籍制度、住房制度、社保制度。?? 十八、制定企业人员规划的基本原则：1.确保人力资源需求（核心问题）；2.与内外环境相适应；3.与战略目标相适应；4.保持适度流动性。?? 十九、企业各类人员计划的编制（注意两两关系）：1.人员配置计划；2.人员需求计划，必须参考人员配置计划；3.人员供给计划，是人员需求计划的对策性计划，包括人员招聘计划、人员晋升计划、人员内部调动计划；4.人员培训计划，作为人员供给计划的附属计划存在；
学校20xx年新的一年工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-4888-26 学校20xx年新的一年工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学校20xx年新的一年工作计划(完 整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 新一年的学校工作，我们围绕“深化新课程改革，强化教育科研，进一步加强校园建设，营造良好校园文化，踏实做好德育工作，进一步提高学校办学水平，创学生一流、教师一流的名校”开展。 继续做好学校常规工作。含党风廉政建设、综合治理、安全、创建、计划生育。争取各项考核优秀。 踏实做好德育工作。根据今年的全市德育工作会议精神，进一步做好学校德育工作。更新德育观念，落实《义乌市中小学做教育内容体系与活动系列》，结合学校实际制订出我校实际的做人教育内容体系和活动系统。强化思想品德课的这个学校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各学科教学之中，贯穿于教育教
学各个环节。进一步提升校园文化的道德品味。树立以德治校、经德育人、经德修身的理念，进一步健全小学生日常行为规范，组织学生学习新修订的《小学生日常行为规范》，形成正确的舆论，建设良好的校园道德环境。建立和健全学校、家庭、社区三结合的德育机制，形成德育合力。构建非功利性的德育评价机制。 课程改革主要抓课堂教学，进一步研究师生互动，活动的形式与实质、课程的使用与教材的处理，进一步研究基础与发展的问题。研究的主题为“课堂教学是关键，打破教师潜意识当中的领导角色，在教学语言、教学设计和教育机智上狠下功夫，做到任何时候都真正做到‘以学论教’，关注课堂中不合拍的学生，给予他们更多的‘爱’、‘信任’和微笑”，同时通过课程改革进一步促进教师的专业成长。做好课改成果向其他年级渗透，向其他兄弟学校辐射。争取在XX年开一到二次规模较大全市的课改研讨会。学校将出台课改奖励奖励制度，以制度促进课改作的深化。同时做
人力资源二级考试的指南与答案
国家职业资格考试指南 企业人力资源管理师 （二级） 第三篇辅导练习 相关知识与能力要求 第一章人力资源规划 参考答案 一、选择题 答案略 二、简答题 1．参考答案： （1）组织结构的功能在于分工和协调，是保证战略实施的必要手段：组织结构服从战略。 （2）企业发展到一定阶段，其规模、产品和市场变化都发生了变化，企业应采用适合的组织发展战略，对组织结构做出相应的调整。主要战略有：增大数量战略；扩大地区战略；纵向整合战略；多种经营战略。 2. 参考答案： （1）组织结构变革常招致各方面的抵制和反对。
表现为生产经营情况恶化，工作效率下降，要求调职与离职的人数增加，发生争吵与敌对行为，提出各种似是而非的反对变革的理由等。人们反对变革的根本原因：由于改革冲击他们已习惯了的工作方法和已有的业务知识和技能，使他们失去工作安全感；一部分领导与员工有因循守旧思想，不了解组织变革是企业发展的必然趋势。 （2）为保证变革顺利进行，应事先研究并采取如下措施： ①让员工参加组织变革的调查、诊断和计划，使他们充分认识变革的必要性和变革的责任感。 ②大力推行与组织变革相适应的人员培训计划，使员工掌握新的业务知识和技能，适应变革后的工作岗位。 ③大胆起用年富力强和具有开拓创新精神的人才，从组织方面减少变革的阻力。 3．参考答案： 企业各类人员规划的基本程序是： （1）调查、收集和整理涉及企业战略决策和经营环境的各种信息。 （2）根据企业或部门的实际情况确定人员规划期限，了解企业现有人力资源状况，为预测工作准备精确而翔实的资料。 （3）在分析人力资源需求和供给的影响因素的基础上，采用定性和定量相结合，以定量为主的各种科学预测方法对企业未来人力资源供求进行预测。 （4）制定人力资源供求协调平衡的总计划和各项业务计划，并分别提出各种具体的调整供大于求或供不应求的政策措施。
00535现代汉语
第二章语音 第三章文字 第四章词汇， 第五章语法 第六章语用 第一章绪论 【单选】汉语属于汉藏语系，是世界上使用人口最多 的语言之一。 【判断、术语解释】现代汉语是现代汉民族的语言， 官话、西南官话、江淮官话。 (2)吴方言，也叫江浙话，以上海适为代表。 (3)湘方言，又称湖南话，以长沙话为代表。 (4)赣方言，又称江西话，以南昌话为代表。 (5)客家方言，也叫客家话，以广东省梅县话为 代表。 (6)闽北方言，以福州话为代表。 (7)闽南方言，以厦门话为代表。 (8)粤方言，也叫广东话，以广州话为代表。 (9)晋语，以太原话为代表。 (10)平话，内部分歧较大，可以分为两片，柳州以南 为桂南平话，以南宁亭子平话为代表；鹿寨以北为桂北 平话，至今尚无公认代表。 【单选，简答】现代汉语白话文的形成。 古代的书面语即文言最初必定是在口语的基础上 形成的，但汉魏以来，因写文章的人往往沿袭和模仿先秦的语言，所以书面语就不再跟口语一起变化了，另外一种同口语直接相联系的书面语——“白话”就起来同“文言”分庭抗礼了。白话最早可见于公元5世纪左右南朝产生的笔记小说《世说新语》，唐、五代的说唱文学变文产生后，口语的痕迹就更加明显。到了12、13世纪，出现了用白话写的各种文学体裁的作品，如诸宫调、南戏、金元杂剧、元散曲等。元末明初以来，开始大量出现用白话写作的长篇小说如<水浒传》《西游记》《金瓶梅>《红楼梦》等。到了晚清，现代汉语共同的书面语话文已经成熟。 【单选、多选】现代汉民族共同语即普通话，它以北室语音为标准音，以北方适为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 ng”不是复辅音，是一个辅音，只是以两个字母来表示。 (2)音节中元音占优势，复元音构成的音节多。 (3)音节有声调。 【单选、简答】词汇方面的主要特点。双音节词占优势。 (2)词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。 (2)可以加快国家的建设和现代文明的发展。 普通话，向普通话集中靠拢。方言可以在一定地域、一定范围和一定场合中使用，但都会受到一定的限制；普通话的通行区域和使用人口则覆盖各个方言区，使用场合也几乎不受限制。因此，普通 话是具有全民通用性和权威性的特殊方言，在国际上，普通话就代表现代汉语。尽管方言向普通话集中是当前和今后汉语发展的主流，但这并不意味着方言很快会消亡。从普通话对方言的渗透看，新老更替的对象只是某些语言特征而非整个语言系统。可以这么说，在很长一段时间内，普通话和方言会共存的。从普通话对方言的覆盖看，很多场合的双语并用，又有维持方言的语言系统不被逐渐更替的一面。方言不仅是某个地域的交际工具，而且是该地域的文化标志，方言中蕴涵的历史、风俗等还需
二级--第一章人力资源规划
第一章人力资源规划 一、单选题(请从四个备选答案中选择一个正确答案，将正确答案字母填到题目中括号内，多选、漏选或误选均不得分) 1．以成果为中心来设计部门结构，通常表现为( )和模拟分权制结构。 A．直线制 B．直线职能制 c．事业部制 D．矩阵制 2．已知某地区人El 500万人，经济活动人口为300万人，16岁以上人口为400万人，则该地区的劳动参与率为( )。 A．80％ B．60％ C．75％D．20％ 3．企业人力资源需求预测技术中最复杂同时也是最精确的一种方法是( )。 A．回归分析法 B．劳动定额法 C．转换比率法 D．计算机模拟法 4．在人力资源管理成本核算中，( )和计算管理行为失误或不当造成的直接成本比较容易。 A．分析 B．确定 C．预测 D．规范 5．某高校2003年在校生有15000人，师生比例为1：20，在2004年计划增加招生1800名，由于工作条件的改善，预计工作效率会增加5％，根据需求预测的转换比率法，该校2004年需要的教师数应为( )。 A．14人 B．750人 C．800人 D．832人 6．企业人力资源规划包括( )两个层次。 A．劳动关系计划和工资计划 B．总体规划和劳动关系计划 C．总体规划和保险福利计划 D．总体规划和各项业务计划 7．在人力资源管理费用的工资项目中，不包含( )。 A．计时工资 B．计件工资 C．职务工资 D．员工住房基金 8．业务规范的程序性强，是人们用来处理常规化、重复性问题的有力手段，但它并不包括( )。 A．安全规范 B．服务规范 C．个人行为规范 D．业务规程 9．定员标准的形式一般可分为( )。 A．单项定员标准和综合定员标准 B．单位用工标准和服务比例标准 C．企业定员标准和单位用工标准 D．行业通用标准和企业定员标准 10．部门结构的设计中最关键的是( )。 A．将企业组织划分为不同的、相对独立的部门 B．将各个部门组合起来，形成特定的部门结构 C．对部门结构的选择和规划 D．实现企业各部门的高度统一管理 11．人力资源费用预算与执行的原则是( )。 A．分头预算，分别控制，个案执行 B．分头预算，总体控制，个案执行 c．总体预算，分别控制，个案执行 D．总体预算，总体控制，个案执行 12．以工作为中心来设计部门结构，其设计结果是( )。
20xx年学校工作计划
20xx年学校工作计划 xx二中20xx年工作计划本学期，我们将继续根据教育局的工作安排，结合我校工作实际，坚持以教学为中心，向管理要质量的宗旨，坚持实事求是、与时俱进，全面推进素质教育，使我校的办学水平有更大提高，办学层次有更大的发展。 一、指导思想以三个面向为战略思想，以三个代表为重要指针，深入贯彻落实十六大精神，积极开展党员先进性教育活动，加快学校的教育改革和发展步伐，加强学校内部管理，牢固树立安全意识，紧紧围绕教学目标，优化育人环境，争取三考完成指标，塑造全新的教育形象。 二、现状分析过去的一年，xx二中在上级领导和社会各界的支持下，在全体师生员工的共同努力下，各方面工作都取得较为满意的成绩。但是，现实不容我们乐观，校际竞争日趋激烈，我们的社会声誉亟待提高，我们的生源并无优势，而本学期自 20xx年2月25日开始，至7月3日止。全学期仅18周，126天。高考、中考、期中考试、期末考试、五一放假、开学报名与期末总结就占用近六周，实际授课时间只有12周，教学时间非常紧张，高三更为短暂。我校的高考面临着严峻的挑战。但是，我们还不能悲观失望，因为，今年也是二中最有希望的一年，继 20xx、20xx年以来，今年的生源是全县招生，且有二中自己培养的学生，基础扎实，有潜力，在几次练兵中，人数与ss中学持平
略显优势，在过去的两年中，我们尚且有状元，可以说，今年也大有希望。老师们，这是检验二中的关键时期，也是实现可持续发展、跨越式发展的关键时期，进一步海阔天空，退半步将是万丈深渊。我们别无选择，唯有尽心尽力，加强管理，以干克难，牢固树立服务意识，质量意识，殚心竭虑拼一把，即便是遇到挫折，我们也问心无愧。 三、工作思路（一）树立安全第一的意识，搞好德育管理工作教育部党组书记、部长周济多次强调，加强学校安全是当前和今后一段时间教育工作的重点，各地教育行政部门和各级各类学校要提高认识，加强管理，排除隐患，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。上学期，我县几所学校相继发生的行凶杀人、食物中毒事件给我们敲响了警钟--学校安全重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。 本学期，我校德育工作要以认真贯彻履行上级有关部门关于抓好校园安全工作的指示为指针，以确保校园安全为目的，增强师生安全意识，强化学校安全管理，明确责任，落实措施，营造一个安全、文明、健康的育人环境。 1、加强领导，明确责任学校将继续建立健全由校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，把安全工作摆到学校的重要工作议事日程中去。做到年初有计划、半年有小结、全年有总结。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据谁主管，谁负责