教材编辑的数字出版转型与实践

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9516187812.html,

教材编辑的数字出版转型与实践

作者：侯良健

来源：《现代出版》2016年第04期

摘要：随着时代的发展，教育出版已进入一个产品数字化、业态多元化的时代。传统出版业的教材编辑如何在媒体融合的时代背景下，加强学习和创新实践，重新定位编辑角色，成为我们的新课题。本文从媒体融合背景下教材出版的发展变化、传统教材学科型编辑向数字复合型人才转变过程中，教材编辑理念的更新与发展、编辑角色的转型与定位等方面进行阐述，并结合自身的工作实践，分析探索符合学科特点的数字化出版思路和模式，打造符合教育教学需要的数字化出版品牌。

关键词：媒体融合；教材编辑；数字化转型

随着互联网技术和数字技术的高速发展，各种媒体加速融合，新的出版形态不断涌现，这在客观上要求服务于教育教学系统的教育出版社进行转型，从提供内容逐渐向提供教育服务转变。作为教材编辑，如何在这种形势下转变观念，主动掌握并运用新技术、准确定位，顺应传统出版向数字出版转型的大势，成为必须面对的问题。编辑出版理念、知识技能、业务流程、营销方式的更新和转型升级，对从事教材出版的编辑人员既是挑战又是机遇。笔者结合自己的工作实践，对媒体融合背景下教材出版的发展变化、教材编辑理念的更新与发展、编辑角色的转型与定位等问题进行分析阐述。

一、媒体融合背景下的教材已发生变化

在网络技术、数字技术发展日新月异，各种媒体加速融合的今天，出版形态和出版方式已经变化。纸质图书的出版面临着巨大的挑战，传统出版社的业务模式亟须创新和转型。教育出版社开始由过去的提供内容向提供多种教育服务转变。随着传统媒体与新媒体逐步融合，很多教育出版社深入教学领域，以教材为基础、课程为核心，以新形态教材和数字课程建设为切入点，对信息时代传统教材出版模式的转型升级进行了初步探索。随着以学生为主体的教育教学理念的深入发展，更多教材出版社开始提供专业化和个性化的教育教学服务。

教材由传统的内容单一的纸质化、平面化向多维度、立体化的方向发展，通过一体化设计，在发挥纸介质教材体系完整优势的基础上，全方位研发数字化资源，有的通过二维码等技术建立纸介质教材和数字化教材的有机联系，支持用移动设备进行学习；还有新媒体环境下基于纸质教材研发的电子教材、数字产品的新形态教材以及微课、慕课等在线课程；个性化课程定制服务提供从资源建设、平台环境、教学活动支持和服务、课程评价到课程出版的整体解决方案，利用数字化资源呈现多样和服务个性化等特点，突破了传统的时空界限，形式丰富多样，交互性强，不但丰富了教材的含义与内容，而且为广大师生提供了更加便捷、贴心的服务，使接受教育、获得知识成为一种愉快的体验。