制作网络个性相册操作步骤

制作网络个性相册操作步骤
制作网络个性相册操作步骤

操作步骤:

1、新建图层1,填充浅黄色(R255,G248,B223)。

2、对图层1设置图层样式——图层叠加,参数设置如下图。

图层叠加设置图1

3、创建“背景副本”图层,移至图层1上方,调整大小并旋转方向。

4、对“背景副本”图层作选区,扩展20像素,并新建图层2,移至图层1上方,填充白色。

5、对图层2设置投影样式,参数设置,颜色:R56,G41,B7。其余参数如下图。

投影设置图2

6、选择“背景副本”图层,单击矩形选框工具,在图像上建立人物的矩形选区。

7、按下快捷键Ctrl+J组合键复制选区内图像生成“图层3”,并将其移动至画面右侧。

8、继续选择“背景副本”图层,单击矩形选框工具,在图像上建立如图的矩形选区,对选区内图像进行复制生成“图层4”,移动该图到空白位置。

9、继续选择“背景副本”图层,单击矩形选框工具,在图像上建立矩形选区,对选区内图像进行复制生成“图层”,移动该图到空白位置。重复之前操作,继续复制多个局部图像。

10、选择“图层3”,双击该图层的图层缩览图,在弹出的“图层样式”对话框中设置“投影”与“描边”

选项的参数值。

投影设置图3

描边设置图4

11、选择“图层3”,在菜单栏中选择“图层”——图层样式——拷贝图层样式,选择图层4,在菜单栏中选择“图层”——图层样式——粘贴图层样式,再依次选择图层5、图层6、图层7,执行粘贴图层样式,

对每个图层应用此效果。使用移动工具排列各矩形图像(如图)。至此,即完成本实例的制作。

计算机网络课程设计说明书-综合布线

山东建筑大学 课程设计说明书 题目:徐州市卫生防疫站工程弱电 结构化综合布线系统 课程:计算机通信与网络原理 院(部):信息与电气工程学院 专业:电子信息工程 班级: 学生姓名: 学号: 指导教师:于海鹰 完成日期:2012年6月

目录 摘要 (3) 1.前言 (4) 1.1 综合布线系统概述 (4) 1.2 结构化综合布线设计的要点 (5) 2.工程概况及用户需求分析 (6) 2.1 工程概况 (6) 2.1.1 工程简介 (6) 2.1.2 建筑与结构形式 (6) 2.4 系统需求配置 (7) 2.5 设计规范及相关标准 (7) 2.5.1 设计相关的标准 (7) 2.5.2 设计规范 (7) 3.方案选型 (9) 3.1 综合布线传统方案 (9) 3.2 方案设计概述 (9) 3.2.1 工作区子系统 (10) 3.2.2 水平布线子系统 (10) 3.2.3管理区子系统 (10) 3.2.4 设备间子系统 (11) 4.总体方案说明 (13) 4.1 布线设计说明 (13) 4.1.1 工作区子系统 (13) 4.1.2 水平子系统 (13) 4.1.2 设备间子系统 (14) 4.1.4 建筑群子系统 (14) 4.2 综合布线管线的设计 (14) 4.2.1 水平线子系统的布线方案 (15) 4.2.1 垂直干线子系统的布线设计 (15)

4.3 设备电源管线方案 (16) 总结 (17) 致谢 (18) 参考文献 (19)

摘要 本课程设计根据GB/T50311-2007《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》和建设方对布线系统的要求,对集办公、实验、会议场所于一体的徐州市卫生防疫站综合办公楼,进行完整的综合布线系统设计。 “计算机通信与网络原理课程设计”是电子信息工程和通信工程专业的主要实践性教学环节。在学习了“通信原理”、“计算机通信与网络原理”以及“智能建筑技术”等课程的基础上,设计一个实际工程的综合布线系统与计算机网络系统,旨在使学生加深对建筑物及建筑群弱电布线和计算机通信工程相关知识的理解,初步掌握综合布线系统的基本设计方法,提高进行工程设计的基本技能及分析、解决实际工程问题的能力。关键词:计算机通信与网络原理;综合布线技术;GB/T50311-2007

《网络信息安全》试题C及答案

《网络信息安全》试题(C) 一、填空(每空1分共15分) 1.P2DR的含义是:策略、保护、探测、反应。 2.密码系统包括以下4个方面:明文空间、密文空间、密钥空间和;密码算法。 3.DES算法密钥是64 位,其中密钥有效位是56 位。 4.数字签名是笔迹签名的模拟,是一种包括防止源点或终点否认的认证技术。5.访问控制的目的是为了限制访问主体对访问客体的访问权限。 6.恶意代码的基本形式有后门、逻辑炸弹、特洛伊木马、蠕虫等。7.计算机病毒的工作机制有潜伏机制、传染机制和表现机制。 8.IPS技术包括基于主机的IPS和基于网络的IPS两大类。 9.仅对截获的密文进行分析而不对系统进行任何篡改,此种攻击称为被动攻击。 10.基于密钥的算法通常有两类:单钥密码算法和公钥密码算法。 二、单选题(每空1分共20分) 1.信息安全的基本属性是 D 。 A. 机密性 B. 可用性 C. 完整性 D. 上面3项都是 2.ISO 7498-2从体系结构观点描述了5种安全服务,以下不属于这5种安全服务的是 B 。 A. 身份鉴别 B. 数据报过滤 C. 授权控制 D. 数据完整性 3.可以被数据完整性机制防止的攻击方式是 D 。 A. 假冒源地址或用户的地址欺骗攻击 B. 抵赖做过信息的递交行为 C. 数据中途被攻击者窃听获取 D. 数据在途中被攻击者篡改或破坏4. C 属于Web中使用的安全协议。 A. PEM、SSL B. S-HTTP、S/MIME C. SSL、S-HTTP D. S/MIME、SSL 5.一般而言,Internet防火墙建立在一个网络的 C 。 A. 内部子网之间传送信息的中枢 B. 每个子网的内部 C. 内部网络与外部网络的交叉 D. 部分内部网络与外部网络的结合处6.对动态网络地址交换(NAT),不正确的说法是 B 。 A. 将很多内部地址映射到单个真实地址 B. 外部网络地址和内部地址一对一的映射 C. 最多可有64000个同时的动态NAT连接 D. 每个连接使用一个端口 7.L2TP隧道在两端的VPN服务器之间采用 A 来验证对方的身份。 A. 口令握手协议CHAP B. SSL C. Kerberos D. 数字证书 8.为了防御网络监听,最常用的方法是: B A、采用物理传输(非网络) B、信息加密

网络广告设计--课程标准

能源职业技术学院2012级人才培养案“专业核心理论课课程标准”参考格式 《网络广告设计》课程标准 适用专业:广告设计与制作 编制人:云 编制单位:文科教研室 审核人: 教研室主任:燕 院长、系部主任:毛加宁、静 能源职业技术学院教务处制

目录 一、课程定位和课程设计 (一)课程性质与作用 (二)课程目标 (三)课程教学设计 二、课程容与要求 (一)知识体系 (二)能力体系 三、课程实施 四、教学评价、考核要求 五、课程资源开发与利用 (一)硬件条件 (二)师资条件 (三)建议选用教材版本及样本教材编写(四)信息化教学资源 六、其他说明

《网络广告设计》课程标准 课程编号:×××(统一填写) 适用专业:广告设计与制作(全称) 课程类别:知识+技能+素质(基础、专业、拓展) 修课式:必修(必修、选修) 教学时数:128学时 总学分数:16学分 一、课程定位和课程设计 (一)课程性质与作用 课程性质:本课程是广告设计与制作专业核心课程。该课程主要培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能,熟练掌握平面广告和二维动画广告制作的法。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力激发学生创新意识培养学生的审美观念,提高学生的艺术修养。

课程作用:本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上,结合专业基础课程的学习,对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和研究,了解网络广告发展的历史和分类,掌握网络设计的一般规律和设计法,课程重在培养学生二维空间设计的能力与创作的表达,并结合电脑制图软件精确的表达出来,使其能够承担一般二维动画的制作工作,并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。 该课程与相关课程的关系:前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计与制作》等课程主要用于广告设计与制作;《广告设计与制作》室要求学生掌握平面广告和二维动画广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值,起着指导作用。其起直接作用的后续课程有:广告设计与制作,展示设计等课程。 (二)课程目标 知识体系目标:通过该课程的学习,使学生深入了解二维动画广告设计的特性,掌握网络广告设计效果表现的知识与技能,熟悉各种二维动画广告设计的表现技巧和设计思维,具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决能力。包括美术基础、平面设计表现技法、构成设计、等容,掌握广告设计与制作的法等技术性较强的专业容。 职业能力目标:通过该课程的学习,培养学生的独立工作和创新能力,树立正确的网络广告设计的表现,使学生具备二维动画设计的表现能力,具备与他人合作完成设计

网络课程的设计与开发

网络课程的设计与开发 余胜泉、王耀武 ysq@https://www.360docs.net/doc/9317187685.html, 北京师范大学现代教育技术研究所(100875) 【摘要】网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。网络课程设计包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。本文从这设计三个方面出发,介绍了网络课程设计的过程模式。 【关键词】网络课程、网络课程设计、网络教学支撑环境、网络学习资源设计、网络学习活动设计 在网络教学环境中,教师和学生在地理位置上的分离,使得教学无法围绕教师为中心来展开,而必须以学生为中心,学生已经成为教学过程中的主体,所有的教学资源都必须围绕学生学习来进行优化配置,教师不再是知识的唯一源泉,最大的知识源泉是网络,教师的任务是指导学生如何获取信息,帮助学生解决学习过程中的问题,并帮助学生形成一套有效的学习方法和解决问题的方法。学生的地位也应该由原来的被动接受者转变为主动参与者,学生应该成为知识的探究者和意义建构的主体。学生的头脑不再被看作是一个需要填满的容器,而是一支需要点燃的火把。网络学习环境不再是教师讲解的辅助工具,而变为帮助学生探索、发现、学习用的认知工具。网络教学应该围绕如何促进学生的自主学习、促进学生思维的深度与广度发展、组织学生的自主学习活动来展开。这些内容构成了支撑网络教育教学观念的基石。 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学

2018年度大数据时代的互联网信息安全试题答案

2018年度大数据时代的互联网信息安全试题答案 97分 ? 1.我们在日常生活和工作中,为什么需要定期修改电脑、邮箱、网站的各类密码?()(单选题2分)得分:2分 o A.确保不会忘掉密码 o B.遵循国家的安全法律 o C.降低电脑受损的几率 o D.确保个人数据和隐私安全 ? 2.“短信轰炸机”软件会对我们的手机造成怎样的危害()(单选题2分)得分:2分 o A.会大量发送垃圾短信,永久损害手机的短信收发功能 o B.会使手机发送带有恶意链接的短信 o C.短时内大量收到垃圾短信,造成手机死机 o D.会损害手机中的SIM卡 ? 3.我们经常从网站上下载文件、软件,为了确保系统安全,以下哪个处理措施最正确。()(单选题2分)得分:2分 o A.下载之后先做操作系统备份,如有异常恢复系统 o B.直接打开或使用 o C.习惯于下载完成自动安装 o D.先查杀病毒,再使用 ? 4.好友的QQ突然发来一个网站链接要求投票,最合理的做法是()(单选题2分)得分:2分

o A.把好友加入黑名单 o B.不参与任何投票 o C.可能是好友QQ被盗,发来的是恶意链接,先通过手机跟朋友确认链接无异常后,再酌情考虑是否投票 o D.因为是其好友信息,直接打开链接投票 ? 5.王同学喜欢在不同的购物和社交网站进行登录和注册,但他习惯于在不同的网站使用相同的用户名和密码进行注册登录,某天,他突然发现,自己在微博和很多网站的账号同时都不能登录了,这些网站使用了同样的用户名和密码,请问,王同学可能遭遇了以下哪类行为攻击:()(单选题2分)得分:2分 o A.拖库 o B.洗库 o C.建库 o D.撞库 ? 6.当前网络中的鉴别技术正在快速发展,以前我们主要通过账号密码的方式验证用户身份,现在我们会用到U盾识别、指纹识别、面部识别、虹膜识别等多种鉴别方式。请问下列哪种说法是正确的。()(单选题2分) 得分:2分 o A.指纹识别相对传统的密码识别更加安全 o B.使用多种鉴别方式比单一的鉴别方式相对安全 o C.面部识别依靠每个人的脸型作为鉴别依据,面部识别无法伪造 o D.U盾由于具有实体唯一性,被银行广泛使用,使用U盾没有安全风险 ?7.好友的QQ突然发来一个网站链接要求投票,最合理的做法是()(单选题2分)得分:2分

网络广告设计方案

网络广告设计方案 一、网络广告设计方案概述: 1、产品分析: 精致名品网店,经营情侣项链,手链,戒指,耳饰,挂件等,产品经济实用,是众多小女生爱好的产品。市场范围广阔,营销量大。在国外发达国家,饰品这个产业已日趋成熟,各种档次的专卖店星罗棋布。而在国内尚属于一个新兴行业,虽然之前是有类似的专卖店,但市场散乱、品牌空白,存在产品单一杂乱,缺乏创意,经营模式老化等严重问题,而且并没有专门的饰品专卖店。许多经营服饰的专卖店,只是随便印上相同的图案,缺乏新意!没有时尚意识! 2、产品优势: 精致名品网店产品品种多样,价格相对实际店面更便宜。并且网店产品全部都是品牌产品,可以弥补没有实际店面给消费者带来的不可信任度,在质量上让消费者放心。女性的生活品味、生活质量,正在发生着质的飞跃。消费者崇尚人性和时尚,不断塑造个性和魅力,更崇尚文化和风情,时尚饰品让女人释放美丽美丽情结让女人慷慨解囊。街上的女性人流四处寻找着时尚饰品,可是却零零散散,专业时尚消费经济圈仍是一个空白。因而经营市场潜力巨大,女人无奈的叹气声,敲击和触动着商家投资者的神经。女人天性爱美,当拥有了从生存消费向享受型消费转化的条件,她们对美的追求也在升华,审美的时尚化和生活品位的提高,使当代女性对饰品爱不释手,因为有饰品的装点,女人变得更加妩媚动人。饰品所展现的魅力,使女人成为它最大的消费群。 3、产品劣势: 相对于实物店面缺少消费者的信任度,没有实际的店面,产品对于部分消费者来说也是较空的东西。 4、宣传目标: 年龄在20--35岁之间,有一定的经济收入,有品位的时尚白领女性。 5、品牌效应: 提高品牌知名度,主要在渠道商形成品牌概念,已经在最终消费者形成品牌形象。增加网店知名度,提高消费者的信任度。 6、销售促进: 直接影响消费者心目中地位,充分宣传产品优势,刺激购买欲望,直接促进产品销量 7、网络广告设计方案广告投放方向: 网络搜索引擎、门户性大型网站、专业行业网站、即时通信、中文实名、邮件广告在选择广告投放商的时候,我们充分考虑到产品的特性,包括产品类别、档次、优劣势及群众等多方面元素,以及在有限的广告投放预算的情况下,本着性高价廉的原则,在投放选择上,只选择“网络搜索引擎、专业行业网站、腾讯QQ、邮件广告”这几类,具体选择的投放服务商包括: (1)百度中文搜索引擎https://www.360docs.net/doc/9317187685.html,(网络搜索引擎类) (2)56网、优酷网等年轻人爱好的网站(潜在消费者多) (3)腾讯QQ (4)女性专业网站 (5)网易邮箱网站

《网设计与制作》课程设计报告

《网页设计与制作课程设计》 实验报告 院系名称:管理学院专业班级:电子商务XXX 学生姓名: XXX 学号: XXXXXXX 网页界面 网站栏目网站功能(JS程序)合计 50分10分40分100分 2016年 06 月 一、实验目的 本实验属于设计性实验,在学习完《网页设计与制作》课程的基础上,通过实验学习网页制作的步骤与方法,使用CSS+DIV制作一个简单的网站,能够对网站有一个清晰的认知和规划。进一步熟悉和领悟HTML语言、CSS样式表和JAVASCRIPT语言的语法结构。将理论与实践相结合,加深对本课程的理解。 二、实验步骤 1、进行网站整体规划,包括网站主题、栏目以及界面的构思,确定网站结构,形成初步设计思路。

2、设计网站的主页以及栏目,利用CSS+DIV制作网站主页和弹出式导航条菜单,利用JavaScript制作动态效果,并用firework软件对主页进行切图。 3、设计并利用CSS+DIV制作列表页,并用firework软件对列表页进行切图。 4、设计并利用CSS+DIV制作内容页,并用firework软件对内容页进行切图。 5、进行调试和修改已形成最终实验结果。 三、网站设计思路 1、参照“唯品会”“折800”等电商网站,确定网站主题为“轻奢电商”。 2、设计网站主页,主页设置首页、美妆、服饰、零食、母婴、关于我们、在售分类等七个一级栏目。其中美妆、服饰、零食、母婴四个栏目含有二级栏目。 3、首页设置品牌热卖、限量抢购等图片展示,并利用Javascript设置用户名和密码的表单验证,在图片之下设置一个新闻列表提供有关网站的最新消息,右侧设置账户、密码的表单验证,并在网页结尾处写上官方微信和版权信息。 4、由主页导航栏上的的在售分类引出列表页,在列表页中采用新闻列表样式具体展示本企业的全部商品分类并设置超链接。 5、由列表页中美妆|女士护肤|洁面弹出具体的内容页面,主要由图片以及相应的文字介绍组成。 四、网站的核心代码 1、主页

网络课程设计与开发

河北大学成人教育学院试卷 专业年级课程课程设计姓名学号 学员必读: 1、本学期7月9日下午在语音室,对本资料进行集中辅导。 2、辅导资料完成后请于2011年7月之前交到教务处,其中出勤成绩,平时测验 成绩包含在辅导资料成绩中。(满分35分) 3、作业需单独完成从课后做题,作业本写满位置,作业必须独立完成,复印无 效,另算成绩。(满分15分) 4、本学期考试时间为2011年7月(以准考证为准),请各位学员7月15日来校 领准考证。 5、考试和交作业,不再另行通知,如果不参加考试或不交作业,没有成绩,后 果自负!切记! 6、考试题从复习资料中抽取。 7、联系电话:校长室:3216556 教务处:3258890 财务处:3038890 一、填空。(每空2分,共19空) 1、课程概念应该包括以下4个基本要素:、课程内容、、。 2、教学系统赢包括的4各要素分别是:教师、、教材和。 3、一般的网络课程设计应包括课程设计和两个阶段。 4、网络课程的设计与开发应分为、课程设计、教学设计、和课程实施5个实施阶段。 5、课程设计阶段的主要工作包括、、确定内容的组织结构、计划网络课程中教与学的活动。 6、媒体在教学过程中能起到各种各样的作用,最常见的5中使用目的是,、创设情境、、、探究发现。 7、生成性目标导向下的问题情境设计包括两个阶段:和。 8、表现性任务可以归为三大类:简短评价任务、以及。 9、补充学习材料是对教学内容的拓展和丰富,可以使与教学内容相关的、讲解性材料和等。 10、网络教师在教学中扮演着多种角色,包括、组织者、、指导者、辅导者,是至关重要的人力资源。

11、“生成性目标—问题中心”的网络课程是以为中心组织网络课程各要素的,其教学策略主要包括:、、、随机进入策略等。 12、“表现性目标—活动中心”的网络课程是以为中心组织网络课程各要素的,其教学策略主要包括:、抛锚策略、、和教练策略。 13、网络课程中反馈系统主要体现在学习过程状态信息反馈,,教师和学习者的反馈信息。 14、课程中的导航系统按照导航功能分为导航、导航、导航。 15、学习导航的主要技术方法有:学习内容直接引导、、、学习内容隐藏4种。 16、按照学习发生的进程来看,网络课程的教学活动主要分为学习发生前的导学活动、学习进行过程中的辅导活动和。 17、网络环境下的讨论按照发生时间可分为和。 18、网络环境下的讨论按照讨论的形式可分为、和问题式讨论。 19、目前基于互联网络实施网上答疑的方式主要有:异步答疑和同步答疑两种。异步答疑主要包括:常见问题答疑、、;同步答疑主要为:。 20、网络教师在网络课程教学活动中可能扮演多种角色,如、学习方法和学习过程指导者、。 21、网络教师所扮演的角色主要有三种:、亦师亦友、。 22、行为目标导向下的网络课程学习评价反馈的内容包括:、、测试用时。 23、图、文、声、象是网络课程的基本组成单位。其中多媒体图片、文字、影像动画都属于,而声音属于。 24、不论网页界面中的图形图片跟内容和形式如何复杂多变,作为视觉形式的语言,构成图的最基本造型元素都是、、。

《网络信息安全》试题B及答案

《网络信息安全》试题(B) 一、填空(每空1分共20分) 1.GB/T 9387.2-1995定义了5大类 ,提供这些服务的8种 以及相应 的开放系统互连的安全管理,并可根据具体系统适当地配置于OSI模型的 协议中。 2. IDEA加密的每一轮都使用 、 和 三种运算。 3.在IPSec中只能提供认证的安全协议是 。 4.覆盖型病毒与前/后附加型病毒的最大区别是 。 5.密码学发展过程中的两大里程碑是 和 。 6.PKI的中文全称是 。 7.数据未经授权不能进行更改的特性叫 。 8.使用DES对64比特的明文加密,生成 比特的密文。 9.将特制的标志隐藏在数字产品之中,用以证明原创作者对作品的所有权的技 术,称之为 。 10.包过滤器工作在OSI的 层。 11.IPSec有 和 两种工作模式。 12.入侵检测系统根据目标系统的类型可以分为基于 入侵检测系统和基于 的入侵检测系统。 13. 解密算法D是加密算法E的。 二、单项选择(每空1分共15分) 1.假设使用一种加密算法,它的加密方法很简单:将每一个字母加5,即a加 密成f。这种算法的密钥就是5,那么它属于 。 A. 对称加密技术 B. 分组密码技术 C. 公钥加密技术 D. 单向函数密码技术 2.A方有一对密钥(K A公开,K A秘密),B方有一对密钥(K B公开,K B秘密),A方向 B方发送数字签名M,对信息M加密为:M’= K B公开(K A秘密(M))。B方收到密 文的解密方案是 。 A. K B公开(K A秘密(M’)) B. K A公开(K A公开(M’)) C. K A公开(K B秘密(M’)) D. K B秘密(K A秘密(M’)) 3.最新的研究和统计表明,安全攻击主要来自 。 A. 接入网 B. 企业内部网 C. 公用IP网 D. 个人网 4.攻击者截获并记录了从A到B的数据,然后又从早些时候所截获的数据中提 取出信息重新发往B称为 。 A. 中间人攻击 B. 口令猜测器和字典攻击 C. 强力攻击 D. 回放攻击 5. TCSEC定义的属于D级的系统是不安全的,以下操作系统中属于D级的是 。 A. 运行非UNIX的Macintosh机 B. XENIX C. 运行Linux的PC机 D. UNIX系统 6. 数字签名要预先使用单向Hash函数进行处理的原因是 。 A. 多一道加密工序使密文更难破译 B. 提高密文的计算速度

网络广告设计与制作课程标准

《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告,会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告,并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销,后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标:本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计,并利用

知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主,教师提供好广告商背景、素材和效果图,提出广告要求,学生在提供的效果图的基础之上发挥创意,进行再次创新设计。 1、专业能力目标 (1)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 (2)培养学生的实践运用能力及创新精神,提高学生的审美能力。 (3)培养正确的设计理念、设计方法。 (4)在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 (5)能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 (6)掌握基本知识、提升能力培养素质,具备实操能力。 (7)把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 (1)制定网络广告设计流程能力。 (2)培养学生的个性发展,激发学生的创意思维能力和创新精神。 (3)设计定位、设计创意、设计能力的培养 (4)培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和

专业计算机网络课程设计报告任务及要求

2014春计算机网络课程设计任务与要求 一、课程目标 深入理解计算机网络基本原理,将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合,体会网络协议的设计与实现过程,以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧;熟悉相关应用开发工具,掌握网络协议应用开发技术;进一步熟悉网络设备,学习组网技术,掌握网络规划与设计的基本方法;培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力;对设计中遇到的问题,能通过独立思考、查阅资料、参考文献,寻求解决方案。 二、设计题目说明 设计题目设置上,采取了分类、分级的形式。 分5个类别,分别是:网络协议或算法、网络服务、组网设计、网络应用编程、理论与应用研究。 分3个级别,从高至低分别是A、B、C。题目的级别综合依据创新性、综合性、实用性、难度等因素,不同级别,成绩起评分数有别。 A级题目(良-优):较难;综合性强、有明显或突出的创新、探究性较强、实际课题或项目的一部分(实用性);工作量非常饱满;富有建设性;有很强的分析问题与解决问题的能力。 B级题目(中-良):难度适中;工作内容侧重于设计或研究或较高水平应用;有一定综合性、有一定创新、有一定实用性;工作量饱满;有较强的分析问题与解决问题的能力。 C级题目(及格-中):难度不大或偏小;工作内容侧重于验证或学习或简单应用;基本上无创新;工作量不大;有一定的分析问题与解决问题的能力。 三、任务完成形式 (1)交付课程设计说明书(纸质+电子版) (2)通过现场验收或答辩 (3)交付完整的设计作品(或能体现自己工作的视频课件)、 工作量、掌握程度: 有效代码行数:600行以上 对于第一、四类题目,必须交付设计作品,设计作品指的是完整的源程序代码、相关数据文件; 对于第三类题目,必须交付设计作品,设计作品指的是网络拓扑文件、网络仿真配置文件; 对于第二、五类题目,必须交付能体现自己工作的视频课件,要求有一定的文字或声音解说。 课程设计说明书(纸质+电子版),对于对于第一、四类题目,内容包括:设计任务、系统分析、总体设计、详细设计(相应地给出关键的代码)、设计总结(评价/遇到的问题/体会/建议等)、使用说明等。 四、工作计划与进度安排 根据所选题目,合理安排进度计划,总体上需要50个小时以上(不包含查资料时间)。 以下仅供参考:

2020年秋冬智慧树知道网课《教学系统设计(山东联盟)》课后章节测试答案

第一章测试 1 【单选题】(2分) ID1的代表性模式是()。 A. 狄克·凯瑞模式 B. 加涅模式 C. 肯普模式 D. 斯金纳模式 2 【多选题】(2分) 根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳哪三个层面()。 A. 单元教学设计 B. 活动教学设计 C. 课堂教学设计 D. 学科课程教学设计

3 【多选题】(2分) 梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度,其中行为维度包括()。 A. 运用 B. 记忆 C. 发现 D. 知识 4 【单选题】(2分) 1900年()提出发展一门连接学习理论和教育实践的桥梁,这便是教学系统设计的萌芽。 A. 奥苏贝尔 B. 布鲁纳 C. 杜威 D. 加涅

5 【判断题】(1分) 行为主义学习理论的主要代表人物有:桑代克、华生、斯金纳、加涅。 A. 对 B. 错 6 【判断题】(1分) 古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程;是德业并行,德、才、学、识全面发展的过程。 A. 对 B. 错 第二章测试 1 【单选题】(2分) 在马杰的ABCD表述法中,教学目标最基本的部分是()。

A. 标准 B. 对象 C. 行为 D. 条件 2 【多选题】(2分) 以下学习结果属于智力技能的是()。 A. 实验规则 B. 圆的面积计算 C. 化学元素名称 D. 欧姆定律 3 【单选题】(2分) 将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。 A.

层级分析法 B. 信息加工分析法 C. 归类分析法 D. 解释模型分析法 4 【多选题】(2分) 在以外部表述法编写教学目标时,应注意的是()。 A. 教学目标的表述要用教学的结果来表述 B. 教学目标的行为词必须是具体的 C. 教学目标的主体是教师 D. 教学目标的表述可以是内外结合的 5 【多选题】(2分) 在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素()。 A. 学习者的特征

网页设计与制作课程简介

《网页设计与制作》课程简介 课程名称:网页设计与制作 课程代码:02038 适用专业:初等教育(计算机与信息技术方向) 课程性质:专业核心课程、必修课、专业技能课 学分:3 学分 计划学时:72学时(理论36学时,实训36学时) 一、前言 1. 课程性质 本课程是初等教育计算机与信息技术专业的一门专业技能课程,培养学生网页设计与制作能力,适应初等教育对信息技术教师的人才基本要求,同时满足社会对计算机专业人才的需求,适合从事网站建设相关的岗位。 本课程的先修课程是《计算机应用基础》,后续课程是《https://www.360docs.net/doc/9317187685.html,程序设计》。在完成《计算机应用基础》课程学习后,学生掌握了计算机基本知识和原理,学会了一些应用软件和工具软件的使用,进而学习《网页设计与制作》这门课程不会感到困难。在以后学生还将学习《https://www.360docs.net/doc/9317187685.html,程序设计》课程,能设计和制作动态网页。 2. 课程基本理念 初等教育计算机与信息技术专业培养的对象主要是小学信息技术教师,今后从事小学信息技术教学和学校信息化教育教学的管理者及维护者,建设网站和网页是信息技术教师应掌握的基本技能。课程要理论与实践相结合,培养学生动手能力,能胜任今后小学信息技术教师的工作任务。同时满足社会对计算机专业人才的需求,适合从事网站建设相关的岗位群。 3. 课程设计思路 根据初等教育计算机与信息技术专业人才培养方案,《网页设计与制作》是重要的专业技能课程,是作为小学信息技术教师基本技能训练与考核的项目之一。课程以工作任务来组织内容,以案例驱动贯穿教学过程。由浅入深,最后完成主题网站的开发项目。课程教学中以Dreamweaver的使用为主线,要重视HTML

计算机网络课程设计报告-组建小型企业局域网

《计算机网络》课程设计说明书 组建小型企业局域网 学院:计算机与信息科学学院 学生姓名: 王正喜 专业: 软件工程 班级:1401 完成时间: 2016年12月

目录 一、课程设计得目得及要求 (1) 二、课程设计得内容(分析与设计) (2) 三、绘制拓扑结构图 (3) 四、详细步骤 (3) 五、路由器或交换机配置得代码………………………………、6 六、显示最总得结果 (8) 七、课程设计总结 (9)

一、课程设计得目得及要求 课程设计目得 作为网络工程专业得学生,通过本次得计算机网络课程设计,就是对本专业得一次很好得学习机会,进一步熟悉使用网络拓扑结构图,了解并使用子网划分、交换机划分vlan、IP地址得分配、各种协议得使用. 课程设计要求 要求能根据实际问题绘制拓扑结构图,拓扑结构图可以就是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构得之一,清晰得描述接口,进行路由器或交换机得命令配置实现,并且每个方案得需有以下几部分得内容: 1、需求分析; 2、设计原则; 3、方案设计与实施: (1)方案设计 1)设备选型; 2)综合布线设计; 3)拓扑结构图;?4)IP地址规划(子网划分与CIDR技术)。 (2)方案实施 1)路由协议得选择; 2)路由器配置; 3)交换机得配置。 现有50台计算机,设计一个小型企业网络方案,要求: 1。资源共享,网络内得各个桌面用户可共享数据库、共享打印机,实现办公自动化系统中得各项功能; 2。通信服务,最终用户通过广域网连接可以收发电子邮件、实现Web应用、接入互联网、进行安全得广域网访问; 3。划分网段; 4.选择路由协议,配置路由,并为路由器设置密码。 二、课程设计得内容(分析与设计)

最新网络信息安全课后习题答案

一: 1.信息安全根源:①网络协议的开放性,共享性和协议自身的缺陷性②操作系统和应用程序的复杂性③程序设计带来的问题④设备物理安全问题⑤人员的安全意识与技术问题⑥相关的法律问题。 2.网络信息系统的资源:①人:决策、使用、管理者②应用:业务逻辑组件及界面组件组成③支撑:为开发应用组件而提供技术上支撑的资源。 3.信息安全的任务:网络安全的任务是保障各种网络资源的稳定、可靠的运行和受控、合法的使用;信息安全的任务是保障信息在存储、传输、处理等过程中的安全,具体有机密性、完整性、不可抵赖性、可用性。 4.网络安全防范体系层次:物理层、系统层、网络层、应用层、管理层安全 5.常见的信息安全技术:密码技术、身份认证、数字签名、防火墙、入侵检测、漏洞扫描。 二: 1.简述对称加密和公钥加密的基本原理: 所谓对称,就是采用这种加密方法的双方使用方式用同样的密钥进行加密和解密,或虽不相同,但可由其中任意一个很容易推出另一个;公钥加密使用使用一对唯一性密钥,一为公钥一为私钥,不能从加密密钥推出解密密钥。 常用的对称加密有:DES、IDEA、RC2、RC4、SKIPJACK、RC5、AES 常用的公钥加密有:RSA、Diffie-Hellman密钥交换、ElGamal 2.凯撒密码:每一个明文字符都由其右第三个字符代替 RSA:①选两个大素数pq②计算n=pq和ψ(n)=(p-1)(q-1)③随机取加密密钥e,使e和ψ(n)互素④计算解密密钥d,以满足ed=1modψ(n)⑤加密函数E(x)=m e mod n,解密函数D(x)=c d mod n,m是明文,c使密文⑥{e,n}为公开密钥,d 为私人密钥,n一般大于等于1024位。 D-H密钥交换:①A和B定义大素数p及本源根a②A产生一个随机数x,计算X=a x mod p,并发送给B③B产生y,计算Y=a y mod p,并发送给A④A计算k=Y x mod p⑤B计算k’=X y mod p⑥k,k’即为私密密钥 三: 1.PKI是具普适性安全基础设施原因(p21):①普适性基础②应用支撑③商业驱动。 2.PKI组件(p24):认证机构、证书库、证书撤消、密匙备份和恢复、自动密匙更新、密匙历史档案、交叉认证、支持不可否认、时间戳、客户端软件。 3.PKI核心服务(p26):①认证:向一个实体确认另一个实体确实就是用户自己 ②完整性:向一个实体确保数据没有被有意或无意地修改③机密性:向一个实体确保除了接受者,无人能读懂数据的关键部分。 4.PKI的支撑服务(p27):安全通信、安全时间戳、公证、不可否认、特权管理。 5.密匙和证书管理阶段(p34):①初始化阶段:终端实体注册、密匙对产生、证书创建和密匙/证书分发、证书分发、密匙备份②颁发阶段:证书检索、证书验证、密匙恢复、密匙更新③取消阶段:证书过期、证书撤消、密匙历史、密匙档案。

(完整版)《网页设计与制作》课程教学大纲.docx

《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称:网页设计与制作 学分及学时: 4 学分总学时72学时,理论36 学时 适用专业:网络工程 开课学期:第四学期 开课部门:计算机与互联网学院 先修课程:计算机文化基础计算机网络 考核要求:考试 使用教材及主要参考书: 向知礼主编:《网页设计与制作》航空工业出版社2017 年 杨松主编:《网页设计案例教程》航空工业出版社2015 年 一·课程性质和任务: 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共 10 章,分为 3 大部分。前 5 章为第 1 部分,主要介绍网页制作的基本理论——HTML,同时穿插介绍Fireworks,Flash, Anfy 等软件在网页制作过程中的应用;第 6 章~第 8 章为第 2 部分,主要介绍网页 制作技术,包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及 XML 技术;第9 章~第 10 章为第3 部分,主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver ,通过应用实践能够从实际 应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论,而且强调网页制作的具体应用,使读者既能打下坚实的理论基础,又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver 的使用为主线,介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本 概念和理论 ,掌握站点的建立和网页的设计 ,能用 HTML 语言修改网页 ;掌握网页制作和站点的基本 知识 ;掌握站点的创建和网页的编辑 ;掌握超链接、图像、 CSS样式的使用 ;掌握表格、框 架、表单、多媒体对象的使用 ; 理解行为、模板、库、 CSS布局的概念和使用 ;理解 HTML 语言、 网站的测试与的发布; 要求:教学过程中,须注重学生实践操作能力的培养,采取“面向实践、能力为先”的 教学思路,教学内容应结合当前WEB 技术的发展趋势,把握未来企业级WEB 页面开发的发 展方向,兼顾各行各业的需求变化,力争面向社会,服务于企业“互联网+”战略。

网络工程课程设计说明书

网络工程课程设计说明书 证券公司网络规划与设计 系、部: 学生姓名: 学生姓名: 学生姓名: 指导教师: 专业: 班级: 完成时间:

目录 1 需求分析 (4) 1.1总体网络需求分析 (4) 1.2.1网络流量及宽带 (5) 1.2.2 Internet接入 (5) 1.2.3 IP地址划分 (5) 1.2.4 网络安全 (6) 1.2.5应用服务需求 (8) 2 网络规划与设计 (8) 2.1总体设计 (8) 2.2网络设计 (9) 2.3 网络拓扑及其结构设计 (9) 2.3.1组网设计 (10) 2.3.2存储网络设计 (11) 2.3.3网络服务区设计 (11) 2.3.4外联区设计 (12) 2.4系统配置设计 (13) 2.5 IP地址的详细规划 (13) 3 测试 (14) 3.1 项目基本描述 (14) 3.2 路由器配置情况 (15) 3.2.1 LSW5的配置 (15) 3.2.2 LSW2的配置 (16) 3.2.3 LSW3的配置 (17) 3.2.4 客户端的配置 (20) 3.2.5 特点的路由配置命令 (21) 4 项目总结 (24) 参考文献 (24) 附录 (24)

致谢 (25)

1需求分析 1.1总体网络需求分析 所谓的需求分析从字面上的意思理解就是找出“需”与“求”的关系,从当前业务中找出最需要重视的方面,从已经运行的网络中找出最需要改进的地方,满足客户提出的各种要求,依据可与要求修改已经成形的方案的重要环节。本证券公司为了不断增长的业务,需要建立一个全新高效的计算机网络系统,以为今后在证券交易时提供一个强大且稳定的业务平台,在此业务需求下,做出如下需求分析。 企业网络的总体需求即是一个统一、可靠和安全的自动化办公硬件平台系统。这个企业网络系统必须满足以下几点:满足现代企业管理的统一,网络系统时增加对统一管理的要求;满足现代化自动办公对网络宽带的要求;满足多部门实现资源共享;满足现代企业对数据安全的高要求。因此,企业在高速发展的大环境下必须加强企业内部各种“软硬件”的提升,网络当然也就必不可少,网络主干要求达到千兆位带宽,网络结构要求做到完全冗余,不存在单点故障,能不间断动作,网络系统对信息点接入能力要达到1000个以上。企业要求在办公时能够内外网分开实现网络“纯净”化,业务网和办公网隔离,要求整个的企业网络能够“无死角”,保证企业内部数据的绝对安全,同时,还必须是高效、安全的,还应具备很有的扩展性。 本公司需要构建一个综合的企业网络,公司的主要营业范围有:证券公司的证券交易代理活动;专门从事股票、债券、期货及其他有价证券的投资活动;专门从事基金的投资活动;证券现券交易、证券回购等活动;证券包销、代销、转销等活动;投资公司及其他机构从事的项目策划、项目融资、财务顾问、企业购并、重组。公司有如下部门:一楼:业务部、后勤部;二楼:IT部、人事部;三楼:财务部,总经理办公室也位于三楼。网络规划的需求是:业务网和办公网“隔离”;员工网和领导网“隔离”;核心网络与数据中心在同步的情况下保持各自独立;保证内部数据的绝对安全性。为了确定信息点,首先对各部门员工+领导进行人数统计(表1.1示),所有员工在处理业务时处于内网中,所有办公的系统挂在专门的服务器上,办公时不能直接访问互联网,领导作为外网信息点,同时拥有两台主机,一台处于内网,一台处于外网,综上所述:一楼共有56个信息点,二楼有25个信息点,三楼有14个信息点,整体办公网信息点有11个。

最新2020年公需科目网络信息安全答案

2020年公需科目:网络信息安全 1关于手机安全防范建议,下列表述不当的是(B)。 A 不安装未知来源的小程序 B 要经常Root手机 C 不要随意打开短信、彩信的链接 D 不使用公众场合和陌生人提供的充电宝试 2(D)是指针对数据的采集、传输、存储、处理、展示和决策支持等各种技术。 A 网络技术 B 信息技术 C 数字技术 D 数据技术试题解析您的答案:D 回答正确 3 2020年国务院政府工作报告指出,要加大减税降费力度。继续执行去年出台的下调增值税税率和企业养老保险费率政策,新增减税降费约(C)亿元 A 3000 B 4000 C 5000 D 6000 4在重庆县区的功能定位中,定位为重庆重要的先进制造业基地、区域综合交通枢纽、宜居宜业的山水园林之城的是(B)。 A 江津 B 涪陵 C 南川 D 长寿 5 2020年国务院政府工作报告指出,要优先(D),坚决打赢脱贫攻坚战,努力实现全面建成小康社会目标任务。 A 控疫情保民生 B 控疫情保经济 C 稳就业保经济 D 稳就业保民生 6《中华人民共和国网络安全法》规定,关键信息基础设施的具体范围和安全保护办法由(A)制定。 A 国务院 B 市级政府 C 县级政府 D 省级政府 7大数据产生的主体不包括(A)。 A 微量自动增加的数据 B 少量企业产生的数据 C 大量人产生的数据 D 巨量机器产生的数据 8下列选项中,不属于手机安全使用好习惯的是(C)。 A 设置手机开机密码或用指纹开机,但不要用生日、手机号等作密码 B 尽量不要把手机、银行卡及身份证放在一起 C 开启小额免密支付功能 D 不要频繁刷机,正规渠道装软件,装软件前杀毒试 9(B)规定了计算机系统实现安全等级保护。

网上教学系统设计与实现

网上教学系统设计与实现 信息技术、网络技术的迅猛发展冲击着现代教育。而校园网络的使用改变着我们的传统 教育理念、教学思想,更为现实的是改变着我们的课堂教学模式。网上教学系统具有平等交互式的学习环境、丰富的信息容量和丰富的表现形式等特点,在线学习方式已经在远程开放教育领域大显身手。基于Web 的远程自主学习模式的教学系统,它包括教师、学生、系统管理员等功能模块,实现了通过Internet 完成教与学的教学模式。学生不仅可以通过教材浏览、习题演练、考试测试和答疑等多种形式完成学习任务,教师也可在相应情况下完成教材内容的组织等教学任务。 为了充分体现交互性,本设计采用了SQL SEVER 数据库和ASP 技术相结合,基于B/S 模式构造该系统。Microsoft ASP(Active Sever Pages)技术是服务器脚本编写环境,使用它可以创建和运行交互的Web 服务器应用程序。使用ASP 组合HTML 页、脚本命令和ActiveX 组件创建交互功能强大的应用程序,具有容易开发和修改,方便远程维护和管理的优点。本文将阐述采用ASP 技术,使用Microsoft 公司的SQL Sever 2000 作为服务器来建立Internet 网上教学系统的设计和实现过程。 一、技术环境 本系统采用B/S(Browser/Server)三层体系结构作为系统的总体结构,由浏览器、Web 服务器和数据库服务器组成,并综合运用HTML 语言、ASP、ActiveX 和数据库等技术,由web Server 统一进行管理和发送,用户通过Web 浏览器以HTML 协议向服务器发出请求,并接受和显示服务器提供的Web 信息。 ASP 技术可以通过ADO(ActiveX Data Object)的Connection、Command 及Recordset 等 对象来读取或修改数据库中的内容。一个典型的ADO 应用使用Connection 对象建立与数据源的连接,然后用一个Command 对象给出对数据库操作的命令,比如查询或者更新数据等,而Recordset 用于对结果集数据进行维护或者浏览等操作。 二、系统分析和设计 网上教学系统的用户主要是学生和教师,以及其他教务管理人员和系统管理员,本系 统不仅针对在校学生的日常学习,而且考虑到远程教育。同时方便系统管理员进行远程系统维护和数据更新,还能满足教学管理人员信息共享的需求。 根据用户和系统功能的区分,本系统的系统结构如下: 按页面子系统功能分类 1)首页:包括系统简介,最新发布教程,系统公告,用户登录。 2)自学教程专区:包括教程浏览,教程分类列表,教程排序,教程检索。在主页的“最新发布教程”中显示的是最新的专题教程,当用户选定教程后即可浏览学习。在教程专区里,用户可以通过检索寻找某一个知识点,列出该知识点相关的页面,从中选择学习的页面。教程专区中学习的教程是公开的,不受用户的合法性限制。 3)学生专区:学生专区提供通过学生注册的学生操作功能,学生专区中包含有:选课,网上考试,网上作业,查询考试成绩,查询作业成绩,发表讨论,自我测试,个人设置这 些栏目。 4)教师专区:教师专区提供通过教师注册的教师操作功能,教师专区中包含有:学生选课验证,课程管理,发布网上自学教程,发布考试试卷,发布作业,查询考试成绩及打印 成绩表,查询作业成绩、答题情况及打印成绩表,发布班级通知,回答学生提问,个人

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