110部经典英文原版绘本推荐
初级绘本
适合父母读给初接触英语的孩子听的经典初级读物。一般一页一幅画，配有几个单词或是一两句话，语言简单，图片精美。Dr. Seuss 的很多书也适合孩子在进入阅读的时候作为初级读物来让孩子自己读。
1.Goodnight Moon
by Margaret Wise Brown，illustrated by Clement Hurd
2.Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? by Bill Martin, Jr.，illustrated by Eric Carle
3.The Very Hungry Caterpillar
by Eric Carle
4.The Very Quiet Cricket
by Eric Carle
5.Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
by Bill Martin Jr，illustrated by Eric Carle
6.The Very Lonely Firefly
by Eric Carle
7.PandaBear, Panda Bear, What Do You See?
by Bill Martin Jr，illustrated by Eric Carle
8.Today Is Monday
by Eric Carle
9.Does A Kangaroo Have A Mother, Too?
by Eric Carle
10.The Snowy Day
by Ezra Jack Keats
11.Pat The Bunny
by Dorothy Kunhardt
12.Dr. Seuss' ABC
by Dr. Seuss
13.Green Eggs and Ham
By Dr. Seuss
14.Ten Apples Up On Top!
By Dr. Seuss
15.One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish
By Dr. Seuss 16.The Foot Book
By Dr. Seuss
17.Great Day for Up!
By Dr. Seuss
18.Mr. Brown Can Moo! Can You?
By Dr. Seuss
19.Fox in Socks
By Dr. Seuss
20.The Tooth Book
By Dr. Seuss
21.The Eye Book
By Dr. Seuss
22.Hop On Pop
by Dr. Seuss
23.Richard Scarry's Best Word Book Ever
by Richard Scarry
24.Richard Scarry's Cars & Trucks & Things That Go
by Richard Scarry
25.Sheep In A Jeep
by Nancy Shaw，illustrated by Margot Apple 26.Max's Breakfast
by Rosemary Wells
27.Clifford, The Big Red Dog
by Norman Bridwell
28.The Runaway Bunny
by Margaret Wise Brown，illustrated by Clement Hurd
29.Go, Dog, Go!
by P.D. Eastman
30.Time For Bed
by Mem Fox，illustrated by Jane Dyer
31.Guess How Much I Love You?
by Sam McBratney
32.Chicka Chicka Boom Boom
By Martin, Bill, Jr. and JohnArchambault; illustrated by Lois Ehlert
33.Chicka Chicka Abc
by John Archambault and Bill Martin, Jr.，illustrated by Lois Ehlert
34.Click, Clack, Moo : Cows That Type
By Cronin, Doreen
35.Corduroy
By Don Freeman,
36.Don’t Let The Pigeon Drive The Bus!
By Mo Willems
37.Harold And The Purple Crayon
By Crockett Johnson
38.How Do Dinosaurs Say Good Night?
By Jane Yolen
39.Kitten’s First Full Moon
By Kevin Henkes
40.No,David!
By Shannon, DAVID
41.The Runaway Bunny
By Margaret Wise Brown
42.Llama Llama Red Pajama
By Anna Dewdney
43.Bark George
By Jules Feiffer
44.Go Away, Big Green Monster!
By Ed Emberley
45.If You Give A Mouse A Cookie
By Laura J Numeroff.
中级绘本
适合父母读给有一点英语基础的孩子听。绘本中每一页配一副图画，几个句子。
46.Jamberry
by Bruce Degen 47.Love You Forever
RobertN. Munsch ，illustrated by Sheila McGraw
48.Curious George
Rey, H. A.
49.Mooncake
by Frank Asch
50.Where The Wild Things Are
by Maurice Sendak
51.In the Night Kitchen
By Maurice Sendak
52.The Nutshell Library
By Maurice Sendak
53.Chicken soup with rice : abook of months
By Maurice Sendak
54.The Cat in The Hat
Dr. Seuss
55.Oh, the Places You’ll Go!
Dr. Seuss
56.The Cat in the Hat Comes Back
Dr. Seuss
57.Oh, the Thinks You Can Think!
Dr. Seuss
58.There’s a Wocket in My Pocket
Dr. Seuss
59.Wilfrid Gordon McDonald Partridge
by Mem Fox
60.Basil of Baker Street
by Eve Titus
61.The Mitten
by Jan Brett
62.Make Way For Ducklings
McCloskey, Robert
63.George And Martha
Marshall, James
64.Olivia
Falconer, Ian
65.Strega Nona
De Paola, Tomie
66.Swimmy
Lionni, Leo
67.Sylvester And The Magic Pebble Steig, William
68.The Tale Of Peter Rabbit
Potter, Beatrix
69.Pinkalicious
by Victoria Kann and ElizabethKann 70.Zen Shorts
By Jon J.Muth
71.The Carrot Seed
by Ruth Krauss
72.The Little House
by Viriginia Lee Burton
73.Fancy Nancy
By JaneO’Connor
74.We’re Going On a Bear Hunt
by Michael,illustrated by Helen Oxenbury 75.The Little Engine That Could
By Watty Piper and Loren Long
76.The Kissing Hand
By Audrey Penn
77.Someday
By Alison McGhee and PeterReynolds
78.The Rainbow Fish
79.The Paper Bag Princess
7By Robert Munsch
80.Owl Moon
By Jane Yolen 81.The Story of Babar
By Jean De Brunhoff
82.The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry, and the Big Hungry Bear
By Don Wood
高级绘本
适合有一定英语基础的孩子听或读。绘本每一页配一副图画，文字比较多，由句子到句子形成一个段落。这部分书，也可以在孩子能读桥梁书之后，让孩子自己读，作为章节书之前的过渡。
83.Alexander And The Terrible,Horrible, No Good, Very Bad Day
By Judith Viorst
84.Caps For Sale;
by Slobodkina, Esphyr
85.Horton Hatches The Egg
Seuss, Dr.
86.The Lorax
by Dr. Seuss
87.How the Grinch Stole Christmas
Dr. Seuss
88.And To Think That I Saw It On Mulberry Street
by Dr. Seuss
89.Horton Hears A Who!
by Dr. Seuss
90.If I Ran the Circus
by Dr. Seuss
91.If I Ran the Zoo
by Dr. Seuss
92.Yertle the Turtle and Other Stories
by Dr. Seuss
93.Sylvester and the Magic Pebble
by William Steig
94.The Napping House
by Audrey Wood
95.Amazing Grace
by Mary Hoffman
96.The Complete Tales of Winnie the Pooh
by A. A. Milne
97.Madeline
Bemelmans, Ludwig
98.Mike Mulligan And His Steam Shovel Virginia L. Burton
99.THE POLAR EXPRESS
Van Allsburg, Chris
100.The Story Of Ferdinand
Leaf, Munro
101.The True Story Of The Three Little Pigs By A. Wolf
John Scieszka
102.The Giving Tree
Shel Silverstein
103.Cloudy With a Chance of Meatballs
Judy and RonBarrett
104.Blueberries for Sal
Robert McCloskey
105.Jumanji
Chris Van Allsburg
106.Amazing Grace
byMary Hoffman
107.The Wump World
by Bill Peet
108.The Snowman
by Raymond Briggs
109.A Chair For My Mother
by Vera B. Williams
110.Doctor De Soto
by William Steig
111.The Magic School Bus Inside The Human Body by Joanna Cole and Bruce Degen
112.Rapunzel
by Paul O. Zelinsky
113.The Three Little Wolves and The Big Bad Pig
by Eugene Trivizas
114.Miss Nelson is Missing
by Harry Allard
115.Joseph Had a Little Overcoat
by Simms Taback
116.Why Mosquitoes Buzz in People’s Ears
by Verna Aardema
117.Math Curse
by Jon Scieszka
阅读英文绘本注意事项
各位家长好： 这是我们英语教研界的专家针对阅读英文绘本时要不要翻译成汉语所进行的解答。大家可以看看了解一下。 作为一位坚持每天陪孩子阅读英文绘本的妈妈，对于这个问题，我曾经也查过很多资料，很多人都说不需要，可以直接用英语讲解，但是，结合实际运用，我却发现这不是绝对的，还是要根据具体情况而言。 无论是阅读中文绘本还是英文绘本，兴趣一定是排在第一位的。 所以对于孩子而言如果他不排除英语，那么全程可以都用英语阅读，不需要中文翻译，可是，如果孩子中文已经比较强势了，排斥英语阅读，那么就要采用折中的办法，先将英语阅读和中文翻译相结合，然后慢慢的从单词到短句不翻译，只翻译长句，最后过渡到只用英语阅读，全部不翻译。
比如我的儿子，两岁开始就在看英语绘本，看的第一本是《Brown Bear, B rown Bear, What Do You See?》，因为担心自己的儿子英语水平，所以我是用点读笔给他点读的，全过程，我没有说任何中文，他却非常喜欢这本书，也因为太小，对语言没有任何的排斥感，根本就不需要中文翻译。 反复阅读和听英语绘本后，儿子就可以把英语对应到书中的图画内容上来，开始可以一个一个的蹦英语单词，整句的描述虽然不能用英语说，但是听完一句后，可以根据图画内容，说出这句话的中文意思，大多数情况都是对的，如果不对，我也是用手指图画内容，让他反复听，听多了，看懂了，他自己就会纠正过来。 就像学习母语一样，此时他学习英语的方式，更多的是通过反复的听和看绘本，自行将听到的语音与绘本图像联系起来，把英语思维和语感慢慢渗透进大脑,从而学会英语。对于年龄小一点的孩子来说，这是最好的学习英语的方法，所以你完全不用为他翻译。
最接地气的1～5岁的英文绘本(珍藏版),强烈推荐收藏
最接地气的1～5岁的英文绘本（珍藏版），强烈推荐、收藏 一直有家长留言，希望我们推荐不同年龄段孩子的阅读书单，今天特别为大家推荐从1-5岁孩子分级书单，每个年龄阶段5—6本不等，这是西方家庭的家长最常为孩子选择的，有很多已经被译为中文。让我们也来横跨国界穿越各种文化背景，领略这美妙的绘本世界吧！ 家有“藏书库”，孩子学会自主选读 孩子3岁开始，父母就可以逐渐购买各种各样不同的书，基本的选择条件是：不要含“章节”、内容不长、只需要一两个晚上就能读完整本。慢慢地，在孩子的房间里就会建起一个“藏书库”。 如果你的孩子儿童书架出现50本书的时候，他就可以自然而然选择出他最爱看而且符合年龄的4～5本。如果父母只购买了几本书，硬性规定孩子必须读这些书，效果会很差。 1-5岁阅读分级书单
～～1岁～～ 1、《晚安，月亮》Goodnight Moon 作者：玛格丽特·怀斯·布朗（MargaretWise Brown） 在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅画，座钟和短袜，小猫和手套，等等的所有东西，一一道晚安。它从孩子的视角出发，获得了无数大小读者的喜爱，荣誉等身，经久不衰。 2、《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 作者：小比尔·马丁（Bill Martin Jr.） “棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见一只黄色的鸭子在看我。”……随着这样一问一答的句子、重复的韵律与节奏，一本充满各种动物与色彩的图画书在孩子面前慢慢展开。幼小的孩子可以从这本书中学习语法、欣赏预测的节奏性，并学会各种动物的名称，认识颜色、增广视野。
1-14岁英语绘本(简单版本)
1岁 1.一岁 1、《晚安，月亮》Goodnight Moon 作者：玛格丽特·怀斯·布朗（MargaretWise Brown） 2、《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? 作者：小比尔·马丁（Bill Martin Jr.） 3、《叽喀叽喀ABC》（ChickaChicka ABC）作者：小比尔·马丁（BillMartin Jr.） 4、《哔哔巴士》The Wheels on the Bus 作者：保罗·欧·林斯基（Paul O. Zelinsky） 5、《好饿的毛毛虫》The Very Hungry Caterpillar作者：艾瑞·卡尔（Eric Carle） 2岁 2岁 1、《勇敢的小火车头》The Little Engine That Could 作者：华提·派普尔（Watty Piper） 2、《拍拍小兔子》Pat the Bunny 作者：桃乐茜·昆哈特（DorothyKunhardt）
3、《小小红色车厢》The Little Red Caboose 作者：玛丽安·波特（Marian Potter） 孩子们对《小小红色车厢》的喜爱超过了六十多年了。他们4、《积木ABC：乐高积木字母书》BrickABC: An Alphabet Book Illustrated with LEGO Bricks 作者：布里克·帕尔斯（Brick Pals） 5、《彼得兔的故事》The Tale of Peter Rabbit 作者：碧雅翠丝·波特（Beatrix Potter） 3岁 3岁 1、《野兽出没的地方》Where the Wild Things Are 作者：莫里斯·桑达克（MauriceSendak） 2、《你是我妈妈吗？》Are You My Mother? 作者：菲利普·戴 3、《戴帽子的猫》The Cat in the Hat 作者：苏斯博士（Dr. Seuss） 4、《小熊可可》Corduroy 作者：唐·弗里曼（Don Freeman） 5、《让路给小鸭子》Make Way for Ducklings 作者：罗伯特·麦克洛斯基（Robert McCloskey）
英文原版绘本阅读理解Daisy and the Trouble with Zoos
Daisy and the Trouble with Zoos Question 1: Who are Daisy’s best friends? a.Gabby and Dylan b.Lily and William c.William and John d.John and Lily Answer: a Question 2: What is Dylan good at? a.science b.maths c.physics d.English Answer: b Question 3: What makes Gabby’s brain shrink? a.multiply b.sums c.divide d.minus Answer: b
Question 4: Why couldn’t Daisy see her mother? a.Because Daisy has problems with her eyes. b.Because her mother was lost. c.Because it was too dark in the bedroom. d.Because she didn’t want to see her mother. Answer: c Question 5: If Daisy didn’t go back to bed right away, what wouldn’t she get? a.any presents b.special birthday treat c.extra-special secret birthday surprise d.all the above Answer: d Question 6: When did Daisy’s mom wake her up? a.at half past seven b.at a quarter past seven c.at half past eight d.at a quarter past eight Answer: c Question 7:
3个英语绘本亲子阅读技巧让阅读更有效
3个英语绘本亲子阅读技巧让阅读更有效 为孩子买了那么多英语绘本，到底该怎么读？今天，瑞思英语老师就为大家介绍下绘本阅读到底该怎么读。搬好板凳，开始咯~ 1用图片引起孩子的兴趣 对于低年龄段的孩子来说，图片的吸引力相较文本要大很多。 所以，爸爸妈妈们可以利用绘本上精美的图片，向孩子进行提问，引发孩子对故事对阅读的兴趣。 比如，看一本和小鱼有关的绘本，家长就可以和孩子互动“我们今天要看的是和小鱼有关的书”，“小鱼它们生活在哪里？”，“哦……生活在ocean里面。” 这时候有些家长可能会说，自己英文不那么好，没法在过程中完用英语沟通怎么办？没关系，这时候，家长可以中英文混杂，主要目的是消除孩子对英语的陌生感，激发孩子的兴趣。 ? Tips: 尽量选择高质量的绘本 既然要用图片引发孩子的阅读兴趣，选择高质量的绘本就非常重要。好的出版社绘本图片色彩质量很高，配图精致，含有也有大量的细节，比如英国的Usborne Publishing（尤瑟本出版社），这个出版社的绘本里都在强调一个原则：rich-printed。 "rich"就是丰富，"printed"的意思就是打印，意思是绘本要有非常丰富的细节，让孩子能从表情或者背景的图画里深度挖掘出其他信息。如果孩子对图画都不感兴趣，他怎么会对文字，对英语感兴趣呢？ 2用英文给孩子讲故事 当孩子对绘本故事感兴趣了，同时也熟悉绘本的大概剧情后，接下来就是用英文给孩子讲故事的环节了。 通常在听故事的阶段，孩子的注意力是放在图片上的，那么，家长此时用手指着绘本上的图案，用夸张的语调演绎出来，而如果文本内容并没有体现在图片上，
家长可以试着用夸张的肢体语言或声音，帮助孩子理解。 ? Tips: 用“五个手指原则”挑选适合孩子阅读的绘本 会有家长问，如果英文太难孩子听不懂怎么办呢？这时，选书的时候就有个非常关键的原则了：五个手指原则。 翻开一页书，从第一句话开始认，遇到一个不认识的单词就收起一只手指，如果这一页有五个单词不认识那么这个绘本就是超出孩子的英语水平了。 如果孩子说自己不认识很多单词，那家长要想想是不是忽略了高频词的学习。美国语言学家总结了220个高频词汇，帮助美国幼儿园到三年级的孩子进行阅读。 如果能掌握这些高频词就意味着从幼儿园到三年级这段时间，所有的阅读材料里面百分之五十以上的词都可以掌握。 3让孩子大声朗读绘本 如果选择了适合孩子的绘本，孩子掌握了其中的高频词，就意味着绘本里有98%的词孩子是已知的，这时候朗读绘本就要着重在发音的准确性上。让孩子看着这些词一个一个有感情、有语调的朗读出来。 ? Tips: 不必急于纠正孩子的读音错误，注意在阅读中培养孩子的总结能力 孩子在朗读绘本的过程中，如果读错音或者发音不标准，家长不必急于指出“你读错了”，可以带着孩子一起，试着再读一遍，让孩子发现自己的发音问题。 同时，当孩子朗读完绘本之后，家长可以试着引导孩子回忆绘本大概讲了什么故事，并能从中总结出一些结构的脉络，或者概括故事情节。 能够将绘本中的故事总结复述出来，才说明孩子真正读懂了这本绘本。所以，总结故事情节这个能力也是孩子在阅读绘本时需要锻炼的一种能力。 还要一点值得注意的是，家长在选择绘本时不一定要热衷于原版绘本，原版的优点是语言原汁原味、流畅自然，但是这种绘本并不是给第二外语的孩子设计的。 分级绘本和原版绘本的区别就在于，原版绘本虽然提供原汁原味的语言，但分级的绘本更会考虑的阅读者的水平，并在创作时尽可能地使用让读者容易理解的语
小学英语绘本故事阅读活动方案word版本
小学英语绘本故事阅读活动方案 一、指导思想 小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读是语言学习的一个重要方面。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。 二、总体目标 面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。 三、阅读目的 1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。 2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。 4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。 四、阅读对象：三至五年级学生 五、活动措施： 1．创设阅读氛围 建立班级英语角及其它学习阵地。合理利用外研社所赠送图书，引导学生充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。 2．指导阅读方法 帮助学生制订阅读计划，指导阅读方法，组织学生开展形式多样
100本最棒的英文原版绘本书单——附：中文简介
"School LibraryJournal"，号称世界上最大的儿童及青少年书籍的书评杂志。 https://www.360docs.net/doc/9e17710388.html,/是它的网站，里面云集了各类书评人、图书馆员、及童书爱好者们。 2009年5月初，一位名叫ElizabethBird的纽约公共图书馆的一名儿童图书馆员，在她的博客上搞了一个100本最棒绘本的民意投票(Top100 Picture Books Poll of2009)，日前，该投票已经揭晓。。（恩，不要小瞧这个投票哦~~北美的重量级童书发烧友应该都会参与一下吧~~） 个人觉得这份名单是个非常好的资料，因为对每一本书，都有相应的书评和丰富的资料。每本书的书名下都有个相应的链接，有兴趣的同志自己点进去查看。（从第21本开始，是每五本一个页面。） 要说明的是，类似这样的百本XXX图画书之类的单子很多，大家谨慎参考，多从资料性来运用它，而不是盲目地从信；还一点，这类书单都有不可避免的不全面的问题（毕竟才百本么），所以很多非常优秀的大师和他们的经典绘本，很可能都看不到，所以大家一定切记：绘本世界之丰富多彩，非一个单子可以涵盖的，我们一定要尽可能多用开放的平和的心态，来了解它。 #1: Where the Wild Things Are by Maurice Sendak(1963) 国内译名《野兽出没的地方》。（台湾译名《野兽国》）。作者：莫瑞斯·桑达克 这本书应该不用多讲了吧，很经典的一本凯迪克大奖书。一个名叫MAX（台译阿奇）的小孩在家里淘气，被妈妈斥责后，就去了野兽国，经历了非常有趣的探险。。。 2009 年的4月13日，美国总统奥巴马在白宫门前的复活节采蛋活动上给孩子们读了这本书。2009年10月，以本书故事为蓝本的同名儿童电影公映。
(完整word版)四年级英语绘本故事
绘本阅读材料 In the light of the moon, a little egg lies on a leaf. On Sunday morning the warm sun comes up and –pop!- out of the egg comes a tiny and very hungry caterpillar. He starts to look for some food. On Monday morning, he eats through one apple, but he is still hungry. On Tuesday morning, he eats through two pears, but he is still hungry. On Wednesday morning, he eats through three plums, but he is still hungry. On Thursday morning, he eats through four strawberries, but he is still hungry.
…he is a beautiful butterfly. On Friday morning, he eats through five oranges, but he is still hungry. On Saturday morning, he eats through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami, one lollipop, one piece of cherry pie, one sausage, one cupcake and one slice of watermelon. That night, he has got a stomachache. The next day is Sunday again. The caterpillar eats through one nice green leaf, and after that he feels much better. Now he isn’t hungry any more —and he isn’t a little caterpillar any more. He is a big, fat caterpillar. He builds a small house, called a cocoon, around himself. He stays inside for more than two weeks. Then he nibbles a hole in the cocoon, pushes his way out and …
例谈英文绘本的选择及阅读方式
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9e17710388.html, 例谈英文绘本的选择及阅读方式 作者：朱亚燕 来源：《江苏教育》2016年第07期 【摘要】作为一种鲜活的英语学习资源，英文绘本是当前小学英语教学中的一个研究热点。在小学英语课堂中引入绘本阅读教学，能够调动学生的积极性，提高其阅读能力和语言综合能力，而提高绘本阅读教学的有效性，我们可以从提升教师素养、选择合适的绘本素材和提供多样的阅读方式等方面着手。 【关键词】英文绘本；教师素养；素材；阅读方式 【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）16-0050-02 【作者简介】朱亚燕，江苏省常州市武进清英外国语学校（江苏常州，213161），二级教师。 近年来，绘本在英语教学中日益受到追捧，可现实中，面对绘本，学生疑惑重重：何时学？学什么？教师顾虑多多：要不要教？如何教？家长也是心存疑虑：孩子学了有何用处？种种疑惑困惑着我们。而从学校教学层面上看，绘本阅读教学存在着忽视阅读主体，从成人视角设计教学；简单阅读方式，阅读等同于训练；窄化阅读本质，重玩轻学的现象。那么，面对这些疑惑和问题，我们该怎么办？ 一、提高教师的认识和素养 1.定绘本阅读之“位”。 英语学习要注重大量输入，而绘本是对现有教材在形式、模式、情境等方面的一种有益补充。它能够让学生在没有负担、没有畏惧的心理下，自然地在故事情境中学英语。如：绘本Chicka Chicka Boom Boom把26个英语小写字母化身为淘气的小宝贝，它们相约在一棵椰子树上。通过有趣的绘本阅读和表演，学生很快就掌握了26个字母和其先后顺序。相比单调枯燥的讲解和朗读，故事更能激发学生的学习兴趣。 2.明绘本阅读之“价”。 虽然绘本不是考试的重点，但它也能体现新课标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的目标要求。绘本，不仅能让学生读到一个好故事，还能让他们学会观察、想象、推理；绘本不仅体现了英语语言的价值，还能让学生在情境中潜移默化地感受外国文化；绘本不仅能让学生了解故事情节、欣赏精美图画，还能激发其情感体验，并引发共鸣。 3.强绘本阅读之“功”。
100本英文原版绘本书单
最佳英文儿童绘本一百本 1: Where the Wild Things Are by Maurice Sendak(1963)野兽出没的地方《野兽国》）。2:Goodnight Moon by Margaret Wise Brown(1947) 《晚安，月亮》 3:The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle(1979) 《好饿好饿的毛毛虫》 4:The Snowy Day by Ezra Jack Keats(1962) 《下雪天》 5:Don't Let the Pigeon Drive the Bus by MoWillems (2003)《别让鸽子开巴士》6:Make Way for Ducklings by Robert McCloskey(1941) 《让路给小鸭子》 7:Harold and the Purple Crayon by CrockettJohnson (1955)《阿罗有支彩色笔》8:Madeline by Ludwig Bemelmans(1939)《玛德琳》 9:Millions of Cats by Wanda Gag(1928) 《100万只猫》 10:Knuffle Bunny: A Cautionary Tale by Mo Willems(2004) 11:The Story of Ferdinand by Monroe Leaf, ill.Robert Lawson (1936)《爱花的牛》12:Good Night Gorilla by Peggy Rathmann(1994)《晚安，大猩猩》 13:Blueberries for Sal by Robert McCloskey(1948)《小塞尔采蓝莓》 14:The True Story of the Three Little Pigs by JonScieszka, ill. Lane Smith(1989)《三只小猪的真实故事》 15:Lilly's Purple Plastic Purse by Kevin Henkes(1996)《莉莉的紫色小皮包》 16:Owl Moon by Jane Yolen(1987)《月下看猫头鹰》 17:Caps for Sale by Esphyr Slobodkina(1947)《卖帽子》 18:In the Night Kitchen by Maurice Sendak(1970)《厨房之夜狂想曲》 19:Miss Rumphius by Barbara Cooney(1982)《花婆婆》 20:George and Martha by James Marshall(1972)《乔治与马莎》 21:Bark, George by Jules Feiffer(1999)《汪汪，乔治》 22:The Monster at the End of this Book by JonStone, ill. by Mike Smollin (1971)《本书结尾的怪物》 23:Bread and Jam for Frances by Russell Hoban,illustrated by Lillian Hoban (1964)《弗朗西丝的面包和果酱》 24:Chicka Chicka Boom Boom by Bill Martin, Jr. andJohn Archambault, ill. Lois Ehlert (1989) 25:The Little House by Virginia Lee Burton(1942)《小房子》 26:Corduroy by Donald Freeman(1976)《小熊可可》 27:The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter(1902)《亚历山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糟糕的一天》 28:Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, VeryBad Day by Judith Viorst, ill. RayCruz(1972)《驴小弟变石头》 29:Sylvester and the Magic Pebble by William Steig(1969)《彼得兔的故事》、《小兔彼得的故事》 30:Brown, Bear, Brown Bear, What do you See? byBill Martin Jr., ill. Eric Carle (1967)《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》 31: No, David by David Shannon(1998)《喀哩，喀啦，哞，會打字的牛》 32:Click Clack Moo, Cows That Type by DoreenCronin, ill. by Betsy Lewin (2000)《大卫，不可以》 33:Cloudy with a Chance of Meatballs by Judi andRon Barrett (1978)《多云，有时有肉丸雨》
推荐10部超棒英文原版动画片
10部最棒儿童英文原版动画片 儿童英语启蒙方法很多，比如阅读原版绘本、日常生活说英语、用英语玩亲子游戏，但考虑到父母英语能力参差不齐、时间精力付出不一等问题，效果最好的方法要推荐：观看原版动画片。 看动画片，能学英语么 答案是肯定的！小朋友最擅长的就是模仿，完美的浸泡之后，小朋友会表现出强烈的“说英文”的欲望，说起来，绝对是惟妙惟肖。 这就是小朋友天生的语言学习能力，只要在大脑中储存了足够的情景应对画面，就能自然关联语言。 接下来，推荐10部非常受小朋友喜爱的经典原版动画片。(按适合年龄由小到大排列) 1《Penelope》 适合年龄：2岁以上 推荐指数：★★★★ 使用心得：这个是适合小宝宝的片子，5分钟一集，讲的是Penelope和爸妈的各种生活场景。这个片子的画面移动速度非常缓慢，特别是为小宝宝设计的。大人看的话，可能会觉得画面有些粗糙，但是其实给小宝宝看正好。 英文的话，句子非常短而简单，语速也非常慢，适合作为20多个月小孩的启蒙教材。 2《Maisy》 适合年龄：2岁以上 推荐指数：★★★★ 使用心得：Maisy的性质和Penelope非常相似，也是5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小宝宝来说，还是比较有趣、有吸引力的。 3《Meg and Mog》 适合年龄：2岁以上 推荐指数：★★★★ 使用心得：这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单，语速也很慢，但是比起《Penelope》和《Maisy》，这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集，同样英文句子简短，但这个片子的内容却很幽默，2岁多的小朋友应该可以理解了。 4《Team Umizoomi》 适合年龄：岁以上
110部经典英文原版绘本推荐
初级绘本 适合父母读给初接触英语的孩子听的经典初级读物。一般一页一幅画，配有几个单词或是一两句话，语言简单，图片精美。Dr. Seuss 的很多书也适合孩子在进入阅读的时候作为初级读物来让孩子自己读。 1.Goodnight Moon by Margaret Wise Brown，illustrated by Clement Hurd 2.Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? by Bill Martin, Jr.，illustrated by Eric Carle 3.The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle 4.The Very Quiet Cricket by Eric Carle 5.Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? by Bill Martin Jr，illustrated by Eric Carle 6.The Very Lonely Firefly by Eric Carle 7.PandaBear, Panda Bear, What Do You See? by Bill Martin Jr，illustrated by Eric Carle 8.Today Is Monday by Eric Carle 9.Does A Kangaroo Have A Mother, Too? by Eric Carle 10.The Snowy Day by Ezra Jack Keats 11.Pat The Bunny by Dorothy Kunhardt 12.Dr. Seuss' ABC by Dr. Seuss 13.Green Eggs and Ham By Dr. Seuss 14.Ten Apples Up On Top! By Dr. Seuss 15.One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish By Dr. Seuss 16.The Foot Book By Dr. Seuss 17.Great Day for Up! By Dr. Seuss 18.Mr. Brown Can Moo! Can You? By Dr. Seuss 19.Fox in Socks By Dr. Seuss 20.The Tooth Book By Dr. Seuss 21.The Eye Book By Dr. Seuss 22.Hop On Pop by Dr. Seuss 23.Richard Scarry's Best Word Book Ever by Richard Scarry 24.Richard Scarry's Cars & Trucks & Things That Go by Richard Scarry 25.Sheep In A Jeep by Nancy Shaw，illustrated by Margot Apple 26.Max's Breakfast by Rosemary Wells 27.Clifford, The Big Red Dog by Norman Bridwell 28.The Runaway Bunny by Margaret Wise Brown，illustrated by Clement Hurd 29.Go, Dog, Go! by P.D. Eastman 30.Time For Bed by Mem Fox，illustrated by Jane Dyer 31.Guess How Much I Love You? by Sam McBratney
100本改编成动画的英文原版绘本
100本改编成动画的英文原版绘本 特别推荐的是100本改编成动画的英文原版绘本。特别适合作为阅读后的补充读物。如果大家希望提高孩子的英文阅读水平。读纸质的书是非常重要的。即使在学校学习英语，也要保持在家进行英文阅读的习惯。看英文绘本动画只能作为提高听力的一个消遣。对于小的孩子多给他们听，培养语感。看动画增加不了阅读能力，但可以增进听读能力。另一方面，在英文绘本动画中，图像都以书本的画面为主，所以画面的转变速度较慢，不会太影响儿童的集中力，相对于一般的儿童动画，孩子比较容易把集中力放在聆听英语上。儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为关读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。 绘本的图像和文字必须韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，方能让小读者轻松愉快地阅读。幼儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思
考分析的。这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，而经常以〔飞蛾扑火〕的热情，全情投入地参与。在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。这是幼儿喜欢重复听一个故事的原因之一。每一次聆听，对小孩而言都是新的感受经验。因此，大人与小孩一起阅读绘本时，不要先读文字，要让他们先看图画。预留空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。在诵读文字的时候，我们应忠于原味，既不偷工减料，也不加油添醋。这样，小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美，掌握绘本的整体意境。绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，急不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间反刍绘本。大人可以〔坐看〕绘本的种子，在孩子的生命中发芽、成长。以下是可以在优酷找到的英文绘本动画。由于微信不能实现链接。请大家直接在优酷总搜索。【Picture Book】Harry the Dirty Dog好脏的哈利]【Picture Book】The Snowman(雪人) 【Picture Book】The Tale of the Mandarin Ducks][逆风飞翔- 一个少女勇者的画像 【Picture Book】owl babys 【Picture Book】Pet show宠物展示会
幼儿英语绘本阅读的重要意义
一本好的英文原版绘本对学习幼儿英语的孩子的启蒙意义至关重要。孩子不仅可以通过绘本学到丰富和有趣的知识，还能够达到启迪心灵、英语启蒙、激发创造力的作用，将是他们一生的财富和幸福的基础。瑞思学科英语在数十年幼儿英语培训经验基础上，非常重视原版英语绘本的阅读，具体而言，原版英文绘本对孩子的能力培养优势包括以下方面： 1.英文绘本阅读能架起儿童从课堂走向课外的英语阅读通道。 我们的学生学习英语一个最大的问题是课堂学习英语，课外不闻不问。一则是因为我们缺少像母语一样的语言氛围，二是儿童的现状为很多人仅有一本英语书，大量缺乏课外英语阅读材料。而英文绘本阅读恰恰提供了丰富的阅读资料，改变着儿童的阅读方式，打通了儿童的英文学习的课内外通道。 2.英文绘本阅读能够给儿童提供学习英语的完整学习经验。 每一个绘本基本上都是一个相对完整、独立的故事，而故事本身就是一个整体的语言应用实例，儿童阅读一个绘本故事，所收获的不只是故事内容的了解，还包括词汇、句子、语法的认识与运用，语意的辨析以及阅读的良好策略等。
3.英文绘本阅读能让儿童浸润在西方文化中感受语言的本来魅力。 英文绘本虽然也可以自行创编，或者用一些分级读物，但瑞思学科英语中采用的英文绘本是英语国家原创的英文绘本,文学体裁，获奖作品为主。它所展示的大多是这些国家的生活文化，因此儿童阅读英文绘本实际是处在西方文化之中感受原汁原味英语的魅力。 4.英文绘本的多样化题材可以扩展儿童的生活经验。 每一个绘本都反映着某种生活经验。这种多样化的题材对成长中的儿童来说，不仅是学会一种语言，同时丰富着他们的人生经历。而且优质绘本精美的图画和内蕴丰富的故事情节能够很快地吸引儿童的注意，改变儿童的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣。 5.英文绘本能够提供儿童学习英语的真实和丰富的词汇，能协助发展 儿童的语言能力。 绘本中展示的很多词汇和句子都是鲜活的、是儿童未曾在教材中接触过的，这种潜移默化地学习可以不断丰厚儿童的积累，提升他们的语言运用能力。同时，英文绘本阅读通常还结合多元的教学活动展开，这能极大地促进儿童的英语听说读写能力。
15本小小孩绝对会爱的英文经典绘本(适合04岁入门45岁英文零基础阅读)
15本小小孩绝对会爱的英文经典绘本（适合0—4岁入门， 4—5岁英文零基础阅读） ~ 文= 丹妈~ ?私人微信：jdths1想要孩子能脱口而出流利的英语？那真的就要越早培养越好。 之前推荐过磨耳朵1000首儿歌开启英语启蒙之旅，看原版动画10部优质英文动画片（附下载地址），今天就再推荐下0—4岁小小孩看的原版绘本，当然这个也适合4—5岁零英文基础的孩子啦！ 为刚入门的小小孩选书，最重要的是要简单有趣、贴近他们的生活。今天丹妈从韵文类绘本、洞洞书、翻翻书、睡眠书等几大块，各自甄选了几本相当经典的代表书，文章结尾处还附有阅读指导，总之，很干货！ 好书实在太多，也欢迎你们把看过的好书，在文章底部的评论处分享出来哦！ 另外，上次的免费送书活动，你们都觉得不过瘾，所以今天丹妈又从出版社争取了20本免费书，领取规则看文章底部！韵文类绘本 关于这类书，我比较认同廖彩杏和吴敏兰的观点，小小孩接触英文，最好是从韵文类书开始比较恰当。不断的重复句和重叠句，不但让人朗朗上口，韵律节奏很容易培养他们的英语语感。重复的内容，不管结构简单还是复杂，一般听个七
八次，就会产生声音记忆，所以要不断重复的语言输入，慢慢内化，最后孩子可达到无意识脱口而出的境界啦！1《Brown Bear，brown bear，what do you see？》系列书 艾瑞卡尔的这套书我之前有介绍过，点这里查看英语启蒙怎能少得了他的书？：上周还做过团购，很多妈妈收到书都非常满意。 这套书一共有4本，可谓经久不衰，深得世界各地的孩子喜欢。这套书情节简单，有不同的句型和语言重复，不同颜色的动物赋予缤纷的色彩，非常适合低幼的宝宝。强烈推荐！2The wheels on the bus这本是廖彩杏书单Childs Play洞洞书中的一本，非常动感十足的绘本，每次读到这绘本，配上音频，我就忍不住哼唱律动起来。故事大意很简单：一起去参加生日聚会，一路上热闹极了，雨刮声（Swish）、喇叭声（Beep）、售票声（Tickets,please）、聊天声（Chat）、小孩哭声（Wah）、哄小孩的声音（Ssh）此起彼伏。3Five little monkeys系列书非常著名的5只小猴子，语言韵律感十足，猴子的形象逼真，搞怪功力让人印象深刻，非常好玩。孩子听歌谣，看视频时，都可以跟着猴子们蹦蹦跳跳的肢体表达呢。如果你想要有个无拘无束的宝宝，就给他读这套书吧。4My Very First Mother Goose 这是廖彩杏第一周书单中的书，可谓是给孩子磨耳朵的最好选择。《鹅妈妈童谣》在英语系国家的地位，不亚于中国小
2014年最受欢迎的10本英文绘本(图文音频)
2014年最受欢迎的10本英文绘本（图文音频） Hi，我是紫默zimoqinzi 如何给孩子启蒙英文？几岁开始学英文合适呢？读英文绘本有什么帮助呢？英文不 好怎么给孩子读英文绘本呢？读英文绘本只听音频行吗？ 读英文绘本的时候可以讲中文吗？........说实话，对于这些问题，紫默真不知道如何回答。而且紫默接触的英文绘本也非常的少，对于讲解也没有什么经验。但这里有以为非常专业的人来为您一一解答这些疑问。这是一位在法国生活多年的妈妈，她有一个可爱的宝贝叫Notting,年仅5岁不但可以通篇背诵《大学》，还能自主浏览英文网页。我想对于英文绘本的解读她最有发言权。快来和紫默一起学习吧！松居直说，绘本不是用来学习知识的，是用来感受快乐的。这句话同样适用于英文绘本的共读，分享一下我的阅读经历，希望对你有所启发。在法国接触英文绘本在法国读书的时候，房东太太的外孙女6岁，经常抱着借来的一堆书让我讲故事，英文和法文的都有。她从来没上过英文补习班，我当时很纳闷，学英文不得从“How are you？Fine，thankyou，and you？“ 开始吗？这些对话都不会，字母都不会默写，读这些”课外书“干什么？最尴尬的是，每一本，都会遇到我从来没见过的单词。和当时教我语言的老师，聊过这个话题，她问我：“你用法语学法语，和你用汉语学的法语，有什么不
同？”我回答不上来，但是确实觉得用法语学法语更容易。她很坚定的说：“思维方式。就是你把一种语言当外语学的时候，就会有母语的干扰，会想翻译，想语法。但当你把一种语言当母语学的时候，听说读写就自然多。”她接着问：“你觉得多学一门语言的目的是什么？”我说：“方便找工作。。。”她哈哈大笑了起来：“孩子，是为了看世界。”这句话真的是印在我心上了！因为当时听到的时候，真的感觉心灵被震了一下。这位老师叫Monica，从此她的课堂，我一次没有缺席。学期结束的那天，我走到讲台对她说：“谢谢你Monica，你的耳环真美！” 她给了我一个大大的拥抱，并把耳环摘下来送给了我。也是因为Monica的影响，我不再“逼迫” 那个6岁前的小女孩先默写英文字母，再读“课外书”了。而是和她一起读，遇到不认识的单词，我们先猜，根据图文，根据前后文，等故事读完，一起查字典，有时候因为理解错了意思，而改编的故事情节反而让我们哈哈大笑！前段时间大V店与孩子王合作，推出了一套2014年最受欢迎的10本英文绘本。500套全部售罄，很多妈妈拿到书又兴奋又不知道从何入手，用这套书聊聊我和Notting读英文绘本的方法。先读哪本呢？请让孩子自己决定！收到快递的时候，Notting 已经迫不及待的和我一起拆开包裹了，平时读什么书都是他自己决定，借阅几次他没有兴趣的书之后，自己就越来越清楚怎么挑书了，所以，他选什么，我们读什么。自己翻阅了
早期英文绘本阅读的意义
早期英文绘本阅读的意义 原版英文绘本逐渐进入大众视野，但是还是不被多数家长所认识。很多家长对幼儿阅读不够重视，事实上英文原版绘本的阅读对早期幼儿英语启蒙有着重要的作用。那么何为绘本？英文绘本阅读又有什么好处呢？ 绘本和其他图画书是不一样的。绘本，英文称Picture Book，日文称“爱好恩”，当用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。而原版英文绘本就是由外国作家创作在国内贩售的绘本，文字是英语。 最新的幼儿英语教育观念就是要告诉家长们，幼儿的英语学习是完 全可以通过看原版英文绘本来实现的。有的家长会担心孩子没有足够的英语基础，所以会看不懂，事实上大量的绘本图画为孩子理解绘本内容提 供了很大帮助。幼儿会通过看绘本图画，结合自己掌握的英语知识和猜想会理解整个绘本的内容，当然如果有人再讲解一些效果会更好。所以我 们鼓励家长多给孩子讲英文绘本故事。 阅读英文绘本对幼儿学英语有什么帮助？ 1.阅读英语绘本可以加深对单词的记忆 家长为孩子选择他们喜欢，并难度适中的绘本故事给孩子阅读。绘 本故事中会出现幼儿认识或是不认识的单词，而这个单词的重复不断出现，会加深幼儿对单词的记忆，这种记忆不同于死记硬背，是幼儿在愉悦的阅读过程中理解记忆的，所以效果更好！而经典的绘本故事，孩子喜欢的，他们会不停地反复阅读，据汪培珽的育儿过程中可得知，一本好的绘本孩子可能会看十多遍。 2.阅读英语绘本可以培养英语语感 俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。如果具有足够的阅 读量，对语感的培养帮助是非常大的。就像我们学母语时也学语法，但是实际上语法的学习对我们平时交流和写作并没有太多实际帮助！我们凭 的是语感，因为我们有足够的阅读量，书中的表述形式会印在我们的大脑当中，渐渐形成语感。这对以后的英语口语学习也有很大的帮助。 3. 阅读英语绘本可以培养英语思维 培养幼儿的英语思维，从小摆脱中式英语的束缚。原版英文绘本是由国外作家编写，是他们思维方式最原始的写照。通过阅读原版的英文绘本，幼儿会逐渐建立英语思维结构。就不会出现要说英语前，先在脑子生硬翻译后再生硬地说出来。 4. 阅读英语绘本可以孩子的文化底蕴，开阔眼界。 绘本故事有很多分类，科普类、教育类等等，这些内容都会增加孩子