省综合管理样板工程申报表
附件1
山东省施工现场综合管理样板工程
申报表
工程名称：***********
申报单位：************
申报时间：2013 年 10 月 10 日
牛朝霞同志申报特级教师事迹材料
立足基础追求卓越 -----牛朝霞同志事迹材料 牛朝霞同志1977年参加工作，研究生学历。中学英语高级教师，辽宁省特级教师，大连开发区第七中学党支部书记兼校长，中国共产党大连市第十次代表大会党代表。曾被评为全国校园文化建设示范校长、全国1000名杰出校长、尝试教学实验研究全国先进工作者、辽宁省优秀教育工作者、辽宁省课程改革先进工作者、辽宁省三八红旗手、大连市五一劳动奖章获得者、大连市课程改革先进个人、多次被评为开发区劳动模范、开发区优秀党务工作者、开发区“十佳巾帼建功标兵”、开放先导区十大女杰。学校先后获得全国校园文化先进示范学校、辽宁省教科研先进集体、辽宁省双语实验先进校、辽宁省创新教育先进校、辽宁省未成年人思想道德建设工作示范点、大连市五一先进集体、大连市文明单位等多项殊荣。她兼任辽宁省双语教学研究学会常务理事，中国未来研究会未来研究所高级研究员，中国管理科学研究院特约研究员，发现杂志高级编审，中国管理科学研究院研究员，中国教育学会会员。 在她的带领下，开发区第七中学已成为师生和谐发展的乐园，学校成功的实现了跨越式发展，圆满的完成了学校“第一个五年计划”，为十一五学校的发展奠定了坚实的基础。建校九年来，学校无论在管理方面还是特色教育方面，已经成为大连市、辽宁省乃至全国的排头兵。 一、从师德建设入手，建设一流的师资队伍，培养德才兼备的创新人才 牛朝霞同志为人正直，她爱校如家，爱师如己，爱生如子。处处用优秀党员的标准严格要求自己，工作上精益求精，率先垂范，为学校建设起早贪黑，肾炎三个加号仍不休息，精神饱满地工作在第一线。以她的人格魅力感召七中的师生，产生了强大的凝聚力。牛朝霞同志坚信有一流的领导班子才能有一流的管理水平，七中的校级领导班子团结、协作、高效、务实、互为补充，为全校教职工树立了良好形象。在她的带领下，学校建设出一支最有战斗力、最具奉献精神的师资队伍。 牛朝霞同志是一位学习型校长，始终坚持研读教育理论，撰写读书笔记、论文，多次代表开发区、大连市在全国、省市级的教育教学会上做经验介绍和学术交流，并受到与会同行和专家的高度评价和肯定。在国家级报刊杂志上发表教育理论文章，探索课程改革方法，特别是在双语教育方面的研究探索，可以说是走在全国前例，把握学科前沿，其双语教育的研
最新教学名师申报材料
教学名师申报材料 **，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。 20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生 ，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构 ，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念 ，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展 ，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广
特级教师申报材料目录表
申报材料目录表 1、省级骨干教师证书原件1份 2、学历证书、岗位证书原件3份 3、教龄证明一份 4、教师专业技术任职资格证书原件1份 5、教师专业技术聘任资格证书原件1份 6、年度考核表5份 7、课题立项证书、结题报告、申报表、获奖证书4份 8、公开课，优质课证书原件6份 9、荣誉证书和其他业务奖励证书原件29份 10、其他材料2份 11、农村任教证明1份 12、纪检证明1份 13、计划生育证明1份 14、论文原件6本 15、《特级教师基本情况摘录表》3份 16、衡水市特级教师申报人员基本情况表1份
学校推荐意见 (主要介绍政治思想、师德、业务能力、教育教学成绩、培养培训、辅导青年教师等情况，要突出本人特点，有代表性。) 马英，女，本科学历，该同志忠诚于党和人民的教育事业，教育教学工作业绩显著。她治学严谨，勤恳认真；她教书育人，堪称楷模。 她团结同志，爱护学生，师德高尚。在日常的教育教学工作中，关心后进生，让他们获得了长足的进步。由于教学业绩突出，从2005年开始，连续八年受到县委、政府的嘉奖，被评为县级优秀教师。 2008年被评为市级优秀班主任。2009年担任班主任的班级被评为市级模范班集体，获得市级说课二等奖；教学设计被评为市级一等奖；在县级说课比赛中获一等奖。 2010年在数学课改展示课评比活动中获优秀奖，被评为景县首届三十佳教师， 2011年被评为衡水市教科研工作先进个人，获得市级说课一等奖，获得县级优质课教师称号，获得省级骨干教师称号。 2012年被评为市级优秀班主任，教学设计获得市级一等奖， 2013年评为景县“三十佳教师”，主持的课题获得市级二等奖，说课获得县级一等奖。 该同志精通数学文课程标准和教材，胜任并能指导循环教学，多次参加县组织的毕业班命题工作。在数学教学中逐步形成了“自主——高效——和谐”的教学风格，多次承担县、乡公开课， 该同志注重培养青年骨干教师。指导的青年教师苏丽娜同志获县论文一等奖两次，发表、交流文章近10篇；指导的张红老师参加县教学观摩评比获一等奖，史芙英老师多次在县、乡讲公开课，被评为县级教学骨干，所辅导的学生多篇习作发表，参加县以上现场竞赛多人次获奖。 对照条件，经群众座谈，认为该同志符合特级教师申报条件，同意推荐评审。 （单位盖章）校长签字 2011年8 月 20日
骨干教师量化考核表
附件1： 铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表 局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额，原则上不得突破。
附件2： 铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教 师年度考核量化表 县（区）_________ 乡（镇）_________ 学校_________________ 姓名_______
附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表
说明： 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时，要填写《铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件2，以下简称《量化表》）并自评，按考核内容准备考核材料，考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上２－11项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报乡（镇）教辅站，乡（镇）教辅站审核后，报县（区）教育局，县直学校直接报县教育局。县（区）教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报市教育局复核，市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件3）进行考核，其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”，选拔时须满足1-6条，年度考核时须满足第6条，否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料（1-15项）的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上（含80分）方为合格；选拔时，如果80分以上人数多于选拔名额，则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，附件2或附件3中的学校（单位）量化考核分合计由学校（单位）完成，县（区）教育局量化考核分合计及总分合计由县（区）教育局完成，市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成；县（区）教育局、乡（镇）教辅站（单位）和学校均要在此表头相应位置盖章，市教育局最后在复核总分处盖章。
特级教师申报表定稿
特级教师申报表定稿
附件3 广西壮族自治区特级教师 申报表 市、县恭城瑶族自治县 工作单位恭城镇城厢初级中学 姓名李加辉 二○○九年六月十日 2
填表说明 一、本表采用A4纸规格。“照片”一律用近期小二寸半身免冠照片。 二、表内所要求填写的内容都必须填写，如本人无该项内容，可写上“无”，不能留空格。表中的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。 三、工作单位应写全称，以本单位公章为准。 四、主要事迹只填写简要事迹，详细事迹材料应作为附件另外填报。 五、“5年来完成教学工作情况”一栏由申报者的所在单位填写。 六、“学段”一栏申请者选择填写以下内容：普通高中、初中、小学、幼儿园、中等师范学校、教师进修学校、特殊教育学校、中职学校，工读学校、教学研究机构，校外教育机构。 七、“单位性质”一栏，填写“公办”或“民办”。 八、“地域”一栏，填写“城市”或“县城”或“乡村”。 3
4 相片 民族 族 面貌 党员 党政职务 校长 参加教育工作年月 1982年6月 取得 何种 教师资格 高级中学 教龄 26 年 任教学段 初中 任教学科 物理、思想品德 单位 性质 公 办 职前学历 中师 学位 无 毕业时 间及 院校、专 业 1982年6月 职后最高学历 大学本科 学位 无 毕业时间及 院校、专业 1993年7月广西民族学院汉语言文学 专业技术职称 中 学高级教师 何时评定 2002年12月 参加何学术 团体任何职务社会兼职 无 通讯地址 恭城瑶族自治县恭城镇城厢初级中学 邮政编码 542500 联系电话 8212523 地域 乡村 工作简历(从参加工作填起)
安徽省特级教师评审标准
安徽省特级教师评审标准(2021.5) “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。 一、参评资格 1、具备相应的教师资格。 2、从事所申报学科（专业）的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（原小学高级教师职务，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。 3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校（园长）的应完成校（园长）任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。 4、身心健康，能坚持正常工作。 二、思想政治方面 1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，品德言行堪称师表。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生全面发展。 3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。 4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。 5、任教以来，因教育教学成绩突出，受到市厅级及以上表彰奖励。 三、教育教学方面 任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备下列条件: 1、教育教学（教研）实绩。 经验丰富，业绩突出，获得省级“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。 教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长等）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、道德与法制教育，关心全体学生健康成长等方面成绩显著。 校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理、学校治理等方面富有特色，业绩突出。 教研员须熟悉本地区课程实施的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程建设中勇于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。 2、教育教学（教研）能力。 [教师] （1）对所教学科（专业）具有扎实的、系统的基础理论知识、良好的专业技能和丰富的教育教学经验，能自觉更新教育教学观念，近5年多次开设市、县（区）及以上高水平公开课、示范课或讲座。（2015-2020） （2）正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的
学校骨干教师培养计划青年骨干教师培养计划
学校骨干教师培养计划青年骨干教师培养计划 学校骨干教师培养计划青年骨干教师培养计划 一、总体目标 本计划旨在吸引、稳定和培养数以万计的有志于高等教育事业的优秀青年骨干教师,带动教师队伍整体素质的提升.高等学校要在提高教师队伍全面政治素质和业务素质的基础上,制定青年骨干教师专门培养计划,鼓励和支持青年骨干教师在职提升学位层次、及早参与科研工作、进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习、开展经常性学术交流活动,不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力. 二、实施原则 1.学校主体原则.高等学校青年骨干教师的培养工作主要由高等学校负责. 2.项目引导原则.教育部将通过项目引导各地和高等学校加大青年骨干教师的培养力度,提高培养工作的针对性和实效性. 3.全面提高素质原则.注重对青年骨干教师的业务能力、政治素质和组织能力进行全面培养.优先遴选、推荐业务突出同时又承担学生思想政治工作的优秀青年骨干教师参加教育部负责组织实施的骨干教师培训项目. 4.向中西部高等学校倾斜原则.同等条件下优先选派中西部欠发达地区高等学校青年骨干教师参加各种培养计划项目.鼓励东部
发达地区高等学校和重点高等学校为中西部地区高等学校培训青 年骨干教师. 三、加强政策引导,切实使高等学校将青年骨干教师的培养作为学校的重要工作抓好抓实 1.不定期向社会公布各高等学校教师特别是青年教师的结构 状况,引导高等学校将青年骨干教师的培养培训作为学校教师队伍建设的经常性工作,促进高等学校结合学校的实际,制定青年骨干 教师培养计划,列出专项经费支持青年骨干教师培养,使各校每年 参加学习培训的人数不少于本校青年教师总数的10 % . 2.将高等学校培养青年骨干教师的成绩和效果作为高等学校 水平评估的一项重要指标,促使高等学校进一步重视青年骨干教师的培养,制定相应政策,鼓励和支持青年骨干教师进行在职学位提升,进入国内外高水平大学和重点科研基地研修学习,及早参与主 干课程教学和科研工作. 3.追踪青年骨干教师的工作情况,对青年骨干教师培养工作成绩突出的高等学校进行表彰,并作为今后资助高等学校培养教师工作的重要依据之一. 4.高等学校要采取相应政策措施,努力提高教师整体学位层次,在招聘新任教师时主要招聘具有博士、硕士学位的人员. 5.要加大高等学校博士后流动站建设力度,努力扩大高等学校博士后研究人员规模,积极吸引出站人员充实高等学校青年骨干教
学科带头人申报材料
现代化学校验收 数学学科带头人汇报材 料 发挥学科带头人的引领作用 全面提升我校的教学水平 尊敬的各位专家：大家好。 我是孙各庄中学一名数学教师，在日常的教育教学工作中，不断学习，不断进取，在出 色完成学校里各项工作的同时，充分发挥着学科带头人的模范带头作用。并带领着周围教师特别是青年教师开展教学改革，在引领青年教师专业成长，发挥学科带头人的辐射作用等方面做了以下工作，下面我从四个方面进行汇报。 一、努力成为新课程理念的引领人 作为学科带头人，关键在于理念与目标的引领。理念决定高度，目标体现思路。我积极 带动本组教师关注最新教学动态，落实学科教研，真正使教研活动成为教学工作的先导。我多次去静海县城中学学访，去县教研室参加新课程改革理论培训；去大港第九中学观摩同课异构的公开课；学习他们的先进教学理念、教学模式及管理经验，回校后，面向本组教师做了一次次最新的教育、教学理念讲座，同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。在改变学习方式这条教改之路上真正起到了示范引领的作用，现在我组基本 形成了“科学导入，激发兴趣——创设情境，自主学习——分析交流，合作探究——反馈练习，形成技能——小结提升，布置作业”的基本教学模式。 二、积极承担或参与科研课题的研究 以科研带动教学水平的提高，作为学科带头人，我在自己做到认真负责地完成各项教研 和科研工作的同时，积极引导和带动我校中青年教师开展校本教研活动，在本校形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，教师的教学水平和教科研能力明显提高。2007年，我承担了天津市十一五规划课题《新课程 背景下学生学习方式转变的研究》已经上报市教科院等待结题；2008年，承担了国家级课题《和谐教育的研究与实践》的研究。多年来，我作为县级兼职教研员，积极为县教研室编写单元检测卷、期中期末卷，还充分利用教研组活动时间为教师们做好新课改培训及教学指导工作。 四、耐心指导青年教师专业成长 学科带头人的另一个重要的任务是对青年教师的培养工作。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。做好“师带徒”工作。我热心为青年教师指点迷津，起到指南针的作用。积极参加学校的师带徒活动，承担起骨干教师后备梯队建设的重任。近几
特级教师申报材料
特级教师申报材料 尊敬的评委、领导、大家好！ 本人xx，现年48岁，中共党员。85年毕业于师大物理系，XX年被聘为中学高级教师，现在xx六中从事教育教学工作。我的信念是：“不干则已，干则一流，没有最好，只有更好”，正是在这种信念的激励下，在XX年荣获区级优秀教师，XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年荣获市级优秀班主任，XX年荣获市级265农村骨干教师，XX年荣获区级学科带头人，两个市级课题分别在XX年六月和十一月结题，两个区级课题分别在于XX年、12年结题，在省市级刊物发表论文二十篇，获市级一等奖论文一篇，市级创新论文二等奖三篇，下面把近年来的工作汇报如下： 一、思想方面 “认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。”从教27年来，始终坚守自己的诺言，用心做好每一件事，真正做到了静下心来教书，潜下心来育人，力争做学生爱戴，家长满意的教师。XX年荣获区级优秀教师，XX年区级优秀党员，XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年荣获市级优秀班主任。 二、教育方面 “没有爱就没有教育，没有责任感就干不好教育”。针对许多教师发出当前学生难管理，“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”的感叹，我查阅大量资料，根据自己的工作经验，总结出了“引、爱、细、勤、带”五字德育工作新方法。由于方法得当，措施具体，学生密切配合，所带的班班风正、学风浓、成绩优，许多家长托人把学生送到我班，班级XX年被评为市级三好班集体、本人XX年被评为市级优秀班主任。结合班主任实践撰写的论文《运用“破窗理论”加强班级管理》发表在《教育观察》杂志XX年第三期上；《自主、合作、探究---班级管理新模式》发表在《读与写》杂志XX年第八期上；《利用戴明环理论，加强班级管理》发表在《教师》杂志XX年第十期上；《如何做一名优秀班主任》发表在《新课程》杂志XX年第十一期上；《针对学生心理特点，采用不同谈心方法》发表在《课外阅读》杂志XX年第七期上；论文《浅谈离异家庭子女教育问题》获xx市XX年德育优秀论文评比一等奖；论文《利用戴明环理论，加强班级管理》获xx市XX年德育论文评比二等奖。三、教学方面 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之”，才能“乐学”。通过十几年教学反思，探索出了激发学生学习兴趣的“七个途径”，总结出了发挥教师主导作用的“六种方法”，创设了“五环三查”教学模式，实施了“点拨、实验、研讨和自主探究”的教学方法，形成了自己独特的“清、新、实、活”的教学风格，学生的潜能被唤醒，记忆被激活，心智被开启，情愫被放飞，培养了学生敢想、敢说、敢问、敢标新的创新精神，所教的班均取得了优秀率、巩固率、合格率位居全区前列的好成绩，在全区物理教师中颇有影响。XX年荣获市级高中课改先进个人，XX年荣获市级基础教育科研先进个人，XX年市级“双优课”二等奖，98年高中课改优质课区级一等奖等荣誉。市级课题《高素质班主任群体与区域德育特色的研究》XX年结题，市级课题《信息技术应用与多元智能开发整合的研究》XX年结题，区级课题《农村小学新课程改革面临问题与对策的研究》XX年结题，区级课题《培兴趣、转学困、提成绩的实验研究》2012年结题，市级课题《初中物理教学中科学方法教育的实验研究》XX年立项正在研究。 四、教研方面 “写一辈子教案可能只是一名教书匠，写三年的教育反思可能成为教育家”。因此在工作之余，我努力学习新课程理念，建立“直面教育”博客，与国内外教育专家交流，注重教育教学的反思与实践，积极撰写教学论文。《局部短路漫谈》发表在《物理教学探讨》杂志99
特级教师事迹材料4篇
特级教师事迹材料4篇 数学特级教师郭楚明是实验高中众多优秀教师中的杰出代表，他1983年7月毕业于湖北大学数学系，1997年7月华中师大数学教育硕士研究生毕业，中学数学高级教师、省级骨干教师、特级教师，长期担任数学教研组长兼高三数学备课组长，并任县高三数学核心备课组成员，中国数学会会员，中国数学奥林匹克二级教练员，先后被评为”黄冈市’三育人’先进个人”“湖北省中师优秀科技教育园丁”“浠水县德育工作先进个人”“浠水县优秀教师”“浠水县师德标兵”，县直机关工委表彰的”优秀共产党员”。他科研能力强，已在《数学通讯》、《中学数学》、《中学数学研究》、《湖北教育科学》等多种省级以上刊物发表论文近二十篇，主编参编著作三部，获省级以上奖励五篇，发表于教育核心期刊《数学通讯》上的论文《数学创造教育应当确定和强化的几种观念》，XX年被省教育厅评为”湖北省第三届教育科研优秀成果三等奖”，受到省教育厅奖励，同时还获得全国二十一世纪中小学数学课程改革专题征文二等奖且得到教育部课程改革组成员，北师大教授刘兼的肯定。该文许多观点与后来出版的新课标精神一致，在全国引起较大反响，被全国多家文献引用，在网上搜索，发现论文被引用的信息上百条。XX年被县委、县政府命名为”浠水县第一批学术技术带头人”，并享受政府津贴，XX年被县委、县政府命名为”浠水
县专业技术拔尖人才”，XX年被授予”黄冈名师”称号，XX 年至XX年连续两年作为县师德模范报告团成员在县内部分学校巡回报告。因为工作突出，被《中学数学》杂志选定为封面人物，其照片刊登在《中学数学》第6期上，其先进事迹先后在《黄冈日报》等五家媒体作过报道。 郭楚明同志早在1985年9月就响应省委号召、支援鄂西少数民族地区教育事业，那里生活工作条件极其艰苦，他安心努力工作两年，出色完成任务，并受到表彰。他的亲朋好友看到他教书清贫而辛苦，曾两次帮他找好了条件优越的单位，都被他谢绝了。他在深圳的同学曾多次邀请他去深圳，特别是学校改办高中以后，他在武汉的一些中学、大学担任领导的同学纷纷邀请他去武汉工作，暑假，他还受到省内一所名校的邀请，并承诺月薪七千元以上，面对亲朋好友好心帮助、邀请，面对高薪的诱惑，他没有动心，舍不得离开浠水的学生。 他深深爱上了教育，全身心扑在教书育人这份工作上，课余时间全都用于钻研业务，打牌不沾边，下棋未入门，被同事称为”怪人”、”工作狂”。几次患病，都未脱离工作岗位，从未因私耽误一节课，他的亲哥哥因病去世，他也未耽误一节课，年年超量优质完成各项任务，从不以教谋私，学生说他是良师益友，家长说遇上他是孩子的福气。他已连续担任班主任工作二十多年，遇到过不少家庭困难的学生，他总是
山东省特级教师评选和管理办法
于印发山东省特级教师评选和管理办法的通知 鲁教师字〔2012〕12号 各市教育局，有关高等学校： 现将《山东省特级教师评选和管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。 2012年11月28日 山东省特级教师评选和管理办法 第一章总则 第一条为了加强特级教师管理，规范特级教师评选，促进特级教师的专业化成长，引领中小学教师队伍建设，为全面实施素质教育提供人才支持，根据《中华人民共和国教师法》和《特级教师评选规定》(教人〔1993〕38号)，结合我省实际情况，制定本办法。 第二条“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。 第二章评选和表彰 第三条特级教师评选工作应有计划的进行，每3年评选一次。 第四条在职特级教师总数一般控制在中小学教师总数的1.5‰以内。 第五条特级教师的评选范围包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、教师进修学校、特殊教育学校、职业中学（含职业中专）、教学研究机构、校外教育机构中的广大教师，重点是在教学第一线上的教师。 第六条特级教师的评选坚持公平、公正、公开、择优的原则，按照规定的条件和程序进行。第七条特级教师应具备以下条件： （一）全面贯彻国家教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，热爱祖国，关爱学生，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。（二）具有相应的教师资格，被聘任为中小学高级教师职务。 （三）对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育、教学经验，能自觉更新知识体系和专业技能，及时把握本学科相关知识的发展动态，精通业务，严谨治学，在本学科专业教育教学领域里形成特色，并处于领先地位。 （四）教育教学成绩特别显著。具有先进的教育教学理念，积极探索素质教育的规律，教学水平高，教学方法有独到之处，在教育教学改革中勇于开拓、大胆创新，有明显效果。（五）正确运用教育教学规律教书育人，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验，担任班主任工作5年以上。 （六）积极开展教育教学研究工作，尤其在学科专业教学改革、教材教法方面有深入研究和独到见解，近年来正式出版过相关领域的学术专著或发表过相当数量水平较高的学术论文。（七）在实施素质教育方面起示范、引领作用，具有指导学校骨干教师进行教育教学和研究工作的能力，在培养培训年轻教师工作中做出突出贡献。 第八条省教育厅根据教育形势发展和教师队伍建设的实际研究确定每批特级教师评选的具体办法，并及时予以公布。 第九条评选特级教师，应按以下程序进行：
学科带头人申报材料
学科带头人申报材料 我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，2018年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。 一、以勤、严、细、实四字方针来管理班级 在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为文明班，期末被评为先进班。 二、教学上勇于探索，注重创新 在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风
格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，2018年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。 三、切实做好数学教研工作 并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。 在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于学科带头人的光荣称号！
名师申报材料(中小学通用)
名师申报材料（中小学通用） 目录 1.个人发展规划 2.个人简历 3.先进事迹材料 4.荣誉统计表 5.讲座材料 6.个人规划总结
个人发展规划（20 年——20 年） 科目： 姓名： 学校
个人发展规划 眨眼间，工作已经八个年头，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。 我个人的规划，想来并不重要，我怎样发展，国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不会因我而改变。但再想想，我个人的规划又很重要，我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我怎样进步，体现着杜拉尔中学教师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，因为我属于集体，我属于学生。 一、现状分析 1．在本职工作中，做到兢兢业业，勤勤恳恳，默默地奉献出自己的青春与才华，虽谈不上成绩显赫，但也硕果累累。工作中，始终树立终身学习的观念，因此我积极参加自学考试，并完成了苏州大学函授的所有课程，已取得本科文凭。 2．具备中学一级教师资格。 3．有家庭负担，上有老下有小，并且有还房贷的压力。 仔细分析了一下自己的现状，存在以下不足之处： 1．缺乏开拓创新的科研意识，教科研能力有待提高。 2．需努力探索课堂教学的新模式、新方法，提高课堂教学效率。 3．需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。
二、发展目标 1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底与理论底蕴。 2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 3、加强信息技术的学习与运用。 3、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。 三、一年规划 1、继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力 2、努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。 3、基本具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。 4、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 5、积极参加继续教育。 四、具体实施方案
学科带头人申报个人小结
勤奋踏实、锐意进取 近三年个人总结 常熟市第八中学丁健 本人在2007年参与“常熟市信息技术教学能手”的评选，在获得该称号后，思想上、行动上并没有满足于一时取得的成绩，反而以此为压力和动力，充分履行教学能手的职责，在教学一线工作上发扬骨干教学的模范带头作用，不仅在师德规范上严格要求自己，而且在教学研究、教学实践上勇挑重担、钻研进取，在服务学校大局，完成好学科教学的同时，自身得到了一定的发展，也取得了一定的成绩，现将近三年来在个人教学、教研方面的工作作一个简要的介绍： 一、争做业务过硬、学有所长的全能型教师 学科教学是教师工作的基本要求，多年来我一直奋战于教学一线，常年横跨初中和高中信息技术教学，虽然学校在近几年的招生中生源质量不断下降，但我从不抱怨，相反，在教学工作中一直能以语、数、外等主课的责任心来严格要求自己，平时能不断钻研教材、探索适合本校学生的教学模式和策略，在实践中能灵活使用情景教学、任务驱动教学、小组协作等教学策略，并形成了一定的个人独特的教学风格，深受学生喜爱，从2002年江苏省实施信息技术会考（后改为学业水平测试）以来，所带7届高中学生在会考中年年取得优异的成绩，其中4届学生会考合格率为100%，其余3届学生都名列全市全茂，为这几年学校高考录取中较高的本科上线率，作出了一定的贡献。对于初中学生，我也能因材施教，从备课环节下苦工，钻研教材，能从实际出发对教学内容进行合理的取舍和整合，在实际教学中得到学生和同行的肯定，2010年来开设的几次公开课和观摩课中，同行们不仅肯定了我的课堂教学功底，也对所教班级学生扎实的信息技术素养赞叹有加。 作为一名青年骨干教师，我仍然渴求自身教学能力的进一步提高，努力寻找个人发展和成长的机会和平台，三年来，通过苏州市观摩课、常熟市级公开课及校级公开课的开设来锻炼自己、提升自己，其中《vb-定时器控件》一课在市级公开课活动中获得了听课老师的一致好评，《利用数据库管理大量数据》在苏州市教学观摩课活动中获得专家、同行的一直赞扬，2012年我参加常熟市高中信息技术评优课，获得了二等奖。
名师申报材料3篇
名师申报材料3篇 一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx 二、申报级别：省级 三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二 名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风 尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从 小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期 担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范， 他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练 200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果 引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。 四、个人体育教学及体育训练情况 （一）、个人基本情况： 该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx师范学校 参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4 月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳 县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得 xx县xx镇师德标兵1次，他的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。 (二)、个人主要业绩 该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教 案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径
训练及阳光体育运动资料10余万，取得了全县体育教师公认的体育 竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体 育运动中心领导的好评。 1、勤奋学习提升自身素质 1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认 真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理 论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体 育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进 取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体 艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升 工作，得到了我县体育教师的高度认同。 2、努力工作教学成果显著 该同志长期在教学一线工作33年，每学年任课达700学时以上；十分出色地完成了体育教学工作任务，并能加强学习，提高自己的 业务能力，切实贯彻新课程教育理念，实施有效体育课堂教学，深 受教师的赞扬和学生的喜爱；并能培养年轻教师，指导他们的教育 教学及教育科研工作，提高了我校青年体艺教师的教学教研能力； 指导我校全体师生的大课间及阳光体育运动，现在我校此项工作在 他的具体指导下开展的有声有色，受到各级教育主管部门的表扬； 从1998年开始，他自愿组建学校田径体育训练队，进行常年不间断 地训练，使我校体育竞技工作一直走在全县乃至全市前列；他的体 育训练经验在全县体育教师培训中进行交流，引领我县体育竞技水 平的逐步提高。XX年11月他被xx市体育运动中心聘为基地兼职教练，负责从全县选派的30余名学生的训练及生活安全管护工作，由 于认真负责，训练刻苦，关护学生，收到了良好的训练效果。16年 来他训练的学生在旬阳县中小学生田径运动会中共获取的11面奖牌，特别是XX年他训练的学生有8人取得陕西省15届运动会参赛资格，同年8月举行的xx县第24届中小学生田径运动会中他训练的我校8
浙江省特级教师申报材料
浙江省特级教师申报材料（一、申报条件材料，二、《评审表》30份，三、教科研成果，共3 盒）申报条件材料 申报人姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 申报人单位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学科＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
温州市教育局 目录 一、《浙江省特级教师评审表》（1份）………………………………………（） 二、个人论文代表作两篇………………………………………………………（） 三、录像光盘一张(另附)………………………………………………………（） 四、学历证书、现聘任职证书及有关获奖证件、证明复印件 （一）资格证书…………………………………………………………………（） 1．学历证书……………………………………………………………………（） 2.教师资格证书………………………………………………………………（） 3．高级教师资格证书…………………………………………………………（） 4．现任职务聘任证书………………………………………………………（） 5．普通话等级证书……………………………………………………………（） 6．计算机等级证书……………………………………………………………（）（二）荣誉证书………………………………………………………………（）（三）教学成果证书…………………………………………………………（）（四）教科研成果证书………………………………………………………（）（五）指导教师、学生证书 1．指导教师…………………………………………………………………（）2．指导学生…………………………………………………………………（）（六）其他证书………………………………………………………………（） 五、两个代表本人教育教学水平的教案………………………………………（） 六、年度考核及其它……………………………………………………………（）
第九批山东省特级教师名单.doc
附件 第九批山东省特级教师名单 序号姓名工作单位 1 许文山东省实验中学 2 李卫红山东省济南第三中学 3 孟昭中山东省济南第七中学 4 姜夕吉山东省济南第十一中学 5 乔木山东省济钢高级中学 6 吕凌云济南第三职业中等专业学校 7 张志强济南第六职业中等专业学校 8 朱玉超济南电子机械工程学校 9 王恩华济南市教育教学研究院 10 王德萍济南特殊教育中心 11 舒秀荣山东省济南燕山学校 12 陈悦丽山东省济南商贸学校 13 王明辉济南市历下区第一实验幼儿园万科分园 14 薛原济南市历下区教育教学研究中心 15 陈万太山东省济南实验初级中学 16 王煦济南市经五路小学 17 王倩济南市经五路幼儿园 18 于婷济南市槐荫实验小学 — 6 —
序号姓名工作单位 19 马毅铭济南第五十六中学 20 韩慧济南市明湖小学 21 徐欣济南市历城区王舍人实验小学 22 朱玉红济南市历城区华山中心小学 23 刘军济南市长清第一中学 24 张培芝济南市长清区第三中学 25 张颖济南市长清区实验小学 26 杨爱春山东省章丘第四中学 27 于传玲济南市章丘区黄河镇中心中学 28 徐占福济南市历城第一中学 29 张翼青岛电子学校 30 王爱玲青岛电子学校 31 张新香青岛工贸职业学校 32 刘雪英青岛经济职业学校 33 孟圆青岛艺术学校 34 侯琛青岛市实验幼儿园 35 张兴堂青岛市教育科学研究院 36 刘仍轩青岛市教育科学研究院 37 曹淑霞山东省青岛第二中学 38 刁淑君山东省青岛第三中学 39 刘晶波山东省青岛第十七中学 — 7 —
序号姓名工作单位 40 韩炳秀山东省青岛第十九中学 41 邢庆卫山东省青岛第二中学分校 42 徐凤翥山东省青岛实验初级中学 43 赵杰青岛市盲校 44 王凯红山东省青岛第五十九中学 45 徐慧颖青岛市市南区教育研究中心 46 纪红山东省青岛第五十三中学 47 仲坤青岛市市北区宝城幼儿园 48 安军莉青岛鞍山二路小学 49 林殿莉青岛经济技术开发区实验初级中学 50 韩通波青岛市黄岛区第十三中学 51 孙军辉青岛市黄岛区职业中等专业学校 52 王秀芹青岛市黄岛区泊里中心幼儿园 53 朱文娟青岛市崂山区实验幼儿园 54 李成广北京师范大学青岛城阳附属学校 55 祝梅青岛市城阳区职业教育中心学校 56 张坤霞胶州市常州路小学 57 徐炳珍胶州市中云振华教育总校（集团） 58 刘英华胶州市教工幼儿园 59 代洪霞胶州市少海小学 60 张东旭即墨市环秀街道办事处城南小学 — 8 —