爱心中爆发的智慧

1.换一个角度看待学生

学校的生源带来的理念转变。

人生最可贵的事情不是你更多地看到自己的不足,而是看到自身所具有的巨大潜能————曼德拉语

（1）换一个角度看待自己、每个人、每个学生；

（2）给每个学生发现自己潜能的机会；

（3）让学生反复体验成功的乐趣：当一个学生反复遭遇失败的打击后便成了差生，让差生变好其实很简单：让学生反复享受成功的喜悦，他的潜能自然迸发！（人大附中王金战）

2.爱就是在一起，爱就是接纳，爱就是陪伴

每天早晨当我看到班主任郑光久老师在家长群与家长们分享学生们跑步前背诵、朗读、然后整齐跑步的照片与视频时，我体验到一种发自老师内心的陪伴与平等至爱！各个班主任，老师们兢兢业业的陪伴与忘我的时间投入。白校长级部讲话内容带来的启发：用实干托起教育之梦！！！（1）“如何看待工作”这是年龄较大老师和年轻老师必须面对的问题，年龄较大老师面对的是职业倦怠的问题，年轻老师面对的是选择一条怎样的道路走下去的问题，这就是我们所面对的工作问题。

（2）对待工作有两种态度:

一是把工作当成事业，二是把工作当成职业。

区分二者的办法是：是否有教育情怀？教育情怀，说起来很大，我用最简单、最通俗的话来解释，那就是发自内心喜欢学生、喜欢工作，把通过个人努力帮助孩子成长进步当成最幸福的事情，把通过个人努力帮助孩子家庭幸福当成最快乐最幸福的事情。职业是什么？职业是谋生手段，是养家糊口的挣钱工具，同时也把自己也变成了挣钱的工具。

把工作当成事业来干，意味着心中有爱.

把工作当成事业来干，意味着志存高远.

歌德说：你要提高自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会实现你的价值。

3.严格掌控时间的同时，还给学生心灵思考的自由

高考的紧迫与压力是不争的事实，各校都在做压榨式教育，尤其衡中走的是极限压榨，但不意味着封闭了学生思考的自由，而是要给他们广阔的思维培养、心智成熟、提高理解等发展的时间与空间。不由得我想起爱因斯坦回忆自己在泰勒中学补习是说：那个学校的老师们，用他们那种好不仰赖外界权威的淳朴热情，培养了我的自由精神，那时候，我就想，如果一个人跟着光波跑，他就进入了一个不随时间改变的场！那是一个玄幻的景象！

学生会的就不要讲了，通过练习去解决；个案问题让他们自行解决，又提供了他人解决问题的机会，又解决了自己的问题；学生听不懂的就算了，再讲也是白费时间。

把时间还给学生，让他们有自我提高与训练的舞台。

4.增益学生的学习意志品质

学习意志品质好的学生具有

不达目的决不罢休的坚持性；

学习时不需别人提醒、督促的自觉性；

在学习困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性；

善于冷静、理智的控制自己的情绪与行为的自制力；

我们教师怎么做？激发学生兴趣，建立学生信心，鼓励学生斗志，善于调节与因势利导的耐心。

在办公室，我看到郑光久王春杰老师用直观的语言为学生解答问题我体验到善于调节与因势利导的耐心；节假日，还要来到办公室辛勤备课的杨淑玲郝伟老师，我体验到了自觉自省并克服困难的那种责任感；我每天都能听到郝伟老师对学生细致入微的观察和针对性问题处理我体验到了教师善于冷静、理性的控制；我每天看到王雷老师为了激发学生兴趣对学生的正能量的鼓励！

这一切都在增益学生的学习意志品质！

5.学生学习的三个境界与教育对策

（1）上课听懂看懂;

（2）自己能够独立完成并运算准确的满分;

（3）用专业的语言让他人理解并得到问题的解决。

教师的对策：让它们独立自主的完成，并给于讲给他人的机会。

5.教学需要规范化训练

（1）考试作文150原则；（2）书写75度原则；（3）会而不对，对而不全，全而不清，清而有漏。（4）

6.从内在改变学生的自我束缚的原则

鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。对于我们的教育对象亦是如此，关键一点就是要相信每个孩子的无限潜能，最大限度激发每个学生内心蕴藏的无限潜能，让每个孩子高考不留遗憾，让每个孩子的人生不留遗憾。

（1）解放生命，就是要打碎束缚个人成长的观念枷锁，充分相信孩子们的无限潜能；我们的同事们，几乎每天都要讨论到班级的学生，讨论他们学习状态，心理存在的问题与解决办法，并从中相互补充。

（2）激爆潜能，就是要通过各种活动，老师带动，与示范帮助其释放出孩子们内心的强大力量；

（3）超越每刻，就是要惜时高效，珍视分秒，不断进取；（4）卓越一生，就是要让每个孩子都能真正实现自己的人生价值，为自己的长远发展奠定坚实的基础。

实现这一切，需要我们做太多针对性的工作！

7.让学生处理好自己的情绪，更大限度的开辟学习精进之路

举例：轻松转换工作内容，淡定从容。

积极乐观的心态与消极悲观心态对身心有着不同的影响,情绪都

有生理基础，身体对于情绪有贮存与物质性的记忆功能。

（1）学会用自己的左手温暖自己的右手。时时刻刻充满希望，你就会变得坚强。我很庆幸我遇到了《希望井》：

掉落深井我大声呼喊等待救援天黑了黯然低头才发现水面满是闪烁的星光我总在最深的绝望里遇见最美丽的惊喜（2）情绪是智慧不够的产物，处理情绪的速度就是成功的速度。人生就像一口锅，当你走到锅底的时候，无论朝哪个方向走都是向上的。最困难的时候也许就是一个转折点。最困难的时候也许就是最大成功的开始。

9.给每个学生的责足够的激励！

男生：男人只说三分话，留得七分打天下！一个不努力的男人，最后只有两种结果：干不完的体力活和抽不完的低价烟！

女生：要么丽质，要么励志！拼颜值的时代，更拼气质！

一个不努力的女人，最后只有两种结果：

逛不完的菜市场和穿不完的地摊货！

10.教育呼唤我们：用心用力用情，细致精致极致

（1）“抓在细微处，落在实效中”，只有细致入微，才能使教育教学工作卓有成效，才能起到事半功倍的作用。

（2）让自己活成一束光，照亮别人，享受全身心投入的过程，享受每一步的酣畅淋漓！当我们全身心的喜欢自己的时候，我们会自信的，我们会喜欢整个世界的，我们自身会具有无法抗拒的感染力，我们的存在本身就是一束光，愿我们活出自己想活成的

人！

（3）像蜜蜂一样工作，学习蜜蜂的勤劳与执着；像蝴蝶一样生活，学习蝴蝶的多姿多彩！